Уроки математики в радость ребёнку!

Уроки математики -в радость ребёнку!

Применение компьютерных технологий в образовании.

ОГОУ «Школа-интернат №7»

Сергеева Н.В.

учитель математики.

Психологические проблемы школьников – потеря школьной мотивации, низкая самооценка, различные формы отклоняющегося поведения. Эти дети нуждаются в индивидуальном подходе при обучении.

«Если сосуд недостаточно чист, скиснет все, чтобы ты в

него не налил».

Лучшим учителем является лучший воспитатель.

Психолого-педагогическая характеристика учащихся 6 класса .

ОГОУ «Школа-интернат №7».

На начало учебного года в классе было 17 учащихся, в течение 1 четверти прибыли 3 ребенка. В данный момент в классе обучается 20 воспитанников. Из них 9 человек мальчиков 11 девочек.

2008-2009 учебный год

Показатель общего уровня развития памяти и

внимания.

Высокий уровень развития имеет 1 учащийся, средний уровень развития в классе имеют 10 учеников, остальные 9 учащихся имеют уровень развития ниже нормы.

Уровень умственного развития учащихся.

Высокий уровень развития имеют 4 учащихся, 3 учащихся имеют норму, 6 учеников имеют уровень развития чуть ниже нормы, еще 6 человек имеют низкий уровень развития , один ученик в классе имеет очень низкий уровень развития. Таким образом, в коррекционной работе нуждаются 6 учеников, один ученик нуждается особо, еще 6 учащихся нуждаются в индивидуальном подходе.

Возрастные особенности учащихся.

Особенностью детей является то, что в классе обучаются дети разного возраста. Так, один учащийся уже достиг 15 лет, оному 14 лет, 7 учащихся возраст которых – 13 лет, и соответствует норме, то есть 11-12 лет, 11 учащихся.

Успеваемость учащихся по предмету.

Урок-зачет по алгебре.

Работа в компьютерном классе.

Уроки

• Урок-исследование.

• Урок-практикум.

• Защита исследовательских проектов в сопровождении презентаций.

• Урок зачет.

• Урок изучение нового материала.

Работа в библиотеке.

Вывод:

• Современные школьники быстрее и с большим интересом усваивают информацию с экрана ПК, чем со слов учителя. ПОЧЕМУ? Может быть потому, что работая с компьютером, ребята могут почувствовать себя созидателями чего-то своего собственного. Когда какой-то вещи, идеи, текста – прежде не было в мире, а теперь благодаря тебе - есть, и все это ценят и радуются. А много ли наши ученики видят такой радости? Я думаю не очень. Мы ведь их больше контрольными испытываем. Мол что не так- двойка. Может быть поэтому наши ребята тянуться к компьютерам, что здесь они хоть как-то оценены и востребованы? Есть цель, есть, пусть виртуальные , но зрители, есть ресурс. А впереди – обязательная победа, которую ты заслужил сам, своим трудом.

Вывод:

Наверное поэтому, к учителям, использующим на уроках информационные технологии, наблюдается большой интерес школьников. Такой учитель идет в ногу не только со временем, но и с ребятами. Безусловно, такое движение дает свои плоды, которые благоприятно сказывается на результатах обучения.

Конечно подготовка к таким урокам требует определенного мастерства и занимает большое количество времени, но

«игра стоит свеч!».

Спасибо за внимание!