Вчитель інформатики ІІ кв. категорії Куколова Анна Сергіївна Дата народження: 16.01.1985 Стаж роботи: 3 р. Працюю в Олександрійському навчально- виховному комплексі (ЗНЗ І-ІІ ст. №17 - ліцей) з 2009 року «Формула успіху молодого педагога» Вересень, календарні плани, недоспані ночі, конспекти, журнали, класні кімнати, уроки, підготовка до олімпіад, індивідуальні заняття, конкурси, предметні тижні, виховні години – це розуміє лише вчитель. Ось і я вже четвертий рік працюю вчителем інформатики у чудовій школі, в Олександрійському навчально-виховному комплексі (ЗНЗ І-ІІ ст. №17 – ліцей). Всі буденні сторони вчительської професії я відчула вже на собі. Проте, все це ніщо, у порівнянні з тим, які емоції ми, вчителі, відчуваємо коли бачимо щодня усмішки наших учнів, отримуємо вдячність за наше тепло й турботу, яку даруємо дітям, бачимо плідні результати своєї праці. За три повних роки роботи я встигла атестуватися на 2 кваліфікаційну
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Вчитель інформатики ІІ кв. категорії Куколова Анна Сергіївна
Дата народження: 16.01.1985Стаж роботи: 3 р.
Працюю в Олександрійському навчально-виховному
комплексі (ЗНЗ І-ІІ ст. №17 - ліцей) з 2009 року
«Формула успіху молодого педагога»
Вересень, календарні плани, недоспані ночі, конспекти, журнали, класні кімнати, уроки, підготовка до олімпіад, індивідуальні заняття, конкурси, предметні тижні, виховні години – це розуміє лише вчитель. Ось і я вже четвертий рік працюю вчителем інформатики у чудовій школі, в Олександрійському навчально-виховному комплексі (ЗНЗ І-ІІ ст. №17 – ліцей). Всі буденні сторони вчительської
професії я відчула вже на собі.
Проте, все це ніщо, у порівнянні з тим, які емоції ми, вчителі, відчуваємо коли бачимо щодня усмішки наших учнів, отримуємо вдячність за наше тепло й турботу, яку даруємо дітям, бачимо плідні результати своєї праці. За три повних роки роботи я встигла атестуватися на 2 кваліфікаційну категорію, випустила свій 11 Г клас,
який став для мене першим моїм випуском, найріднішим. Кожного року разом з учнями беремо участь у шкільній олімпіаді, міській олімпіаді, приймаємо участь у конкурсі «Бобер», їздимо на екскурсії. Я вважаю, що маю нелегку професію, але з іншого боку, цікаву й творчу, яка приносить задоволення. Ті здобутки, які я зараз маю, я маю завдяки нашому трудовому колективу та їхній підтримці.
У повсякденному житті, будучи вчителем і директором, він завжди вважав головним у своїй діяльності людяне ставлення до дітей і дорослих. Гуманне суспільство зможуть побудувати лише гуманні, добрі, мудрі люди, а виховати таких людей - тільки розумні вчителі, які не лише приймають ідеї гуманної педагогіки, а й володіють її інструментарієм. У роботі з дітьми також дотримуюсь принципів гуманізму.
У своїй роботі дотримуюся ідей та порад видатного педагога Василя Олександровича Cухомлинського. На мою думку, діти повинні довіряти вчителю, бачити в ньому друга і порадника, людину, яка не осудить, а підтримає в тяжку хвилину. Однак не варто перевищувати дозволеного ліміту доброти, бо діти можуть перестати сприймати вас, як педагога і не зважатимуть на вас та ваші слова. У своїй роботі з дітьми я намагаюся бути максимально доброзичливою, щирою у своїх словах. І саме цим своїм досягненням я пишаюся, тому що як казав В.О. Сухомлинський у своїй книзі «100 порад вчителю»:- Взаємна доброзичливість учителя й дітей – це ті найтонші нитки, які єднають серця й завдяки яким, людина розуміє людину без слів, людина відчуває найтонші порухи душі іншої людини. Поки що складно мені дається інша його порада з тієї ж книги: «Наша робота – це робота серця й нервів, це буквально щогодинна витрата величезних душевних сил. Наша праця – це повсякчасна зміна ситуацій, що викликає то посилене збудження, то гальмування. Тому вміння володіти собою і не сприймати все близько до серця – одне з найбільш необхідних умінь.» На жаль, я дуже сприятлива людина, тому все сприймаю дуже близько до серця і це дуже виснажує. Однак і над цим я працюю, адже не може прийти все і одразу. Кожна людина сама себе будує і вдосконалює, крім того вчитися ніколи не пізно. Тому саме зараз я працюю над самовдосконаленням і переймаю досвід старших колег, читаю праці Ткаченка І.Г та Сухомлинського В.О. Це є моя формула успіху!
Недаремно я обрала професію вчителя. Буду намагатися й надалі йти стежиною навчання й виховання дітей. Приємно кожного дня заходити до класу, направляти розум дітей на найкраще, знаходити обдарованих учнів, розвивати їхні здібності, виховувати добро, ввічливість, повагу.
Професія вчителя – неповторна. Вчитель – це поет, психолог, актор, наставник, товариш в одній особі.