Το σκάκι αποτελεί εργαλείο στη διάθεση κάθε εκπαιδευτικού για διαθεματική αξιοποίηση. Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Β2 εργάστηκαν στα μαθηματικά και συγκεκριμένα στη Γεωμετρία: μωσαϊκά, χρησιμοποιώντας ως νοητικό- γνωστικό εργαλείο τη σκακιέρα (τετραγωνικό πλαίσιο 8Χ8). ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΕΡΡΩΝ «ΚΩΝ. ΚΑΡΑΜΑΝΛΗΣ» Σχολ. Έτος 2014-15 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΟΜΙΛΟΣ «ΣΚΑΚΙΣΤΙΚΑ ΤΑΞΙΔΙΑ» Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Τσελεπή Σοφία Θεματική ενότητα ΣΚΑΚΙ και ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Το σκάκι αποτελεί εργαλείο στη διάθεση κάθε εκπαιδευτικού για
διαθεματική αξιοποίηση.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Β2 εργάστηκαν στα μαθηματικά
και συγκεκριμένα στη Γεωμετρία: μωσαϊκά,
χρησιμοποιώντας ως νοητικό-γνωστικό εργαλείο τη σκακιέρα