формування понять про геометричні фігури дітей раннього віку, засобами дидактичних ігор

Формування понять про геометричні фігури

у дітей раннього віку, засобами дидактичних ігор

Робота з дітьми переддошкільного(раннього) віку, (3-й рік життя)

групи № 1Вихователь:Куніц О.М.

ВІДДІЛ ОСВІТИ ВИКОНКОМУ ІНГУЛЕЦЬКОЇ РАЙОННОЇ У МІСТІ РАДИКОМУНАЛЬНИЙ КОМБІНОВАНИЙ ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ

ЗАКЛАД № 207 «ЗОЛОТИЙ ПІВНИК»

м.Кривий Ріг

Ранній вік - надзвичайно важливий і відповідальний період розвитку дитини.

У перші три роки життя закладаються найбільш важливі та

фундаментальні людські здібності :

• пізнавальна активність;

• допитливість;

• впевненість в собі і довіра до інших людей.

• цілеспрямованість

• наполегливість;

• уява;

Сенсорний розвиток*Сенсорний (лат. sensorium — орган чуттів)

розвиток дитини — розвиток її відчуттів і сприймання, формування уявлень про властивості предметів (форму, колір, розмір, положення у просторі тощо).

*У ранньому віці на сенсорній основі базуються всі лінії розвитку дитини.

Завдання вихователя не просто дати дітям знання,

а й навчити малюків:

Одним із засобів введення дітей у світ логіко-математичних уявлень є дидактичні ігри та інтелектуальні ігри.

міркувати;

грамотно обґрунтовувати свою позицію;

самостійно приймати рішення;

не уникати завдань із багатьма варіантами розв’язання.

За освітньою програмою для дітей раннього та переддошкільного віку « Маляточко», відповідно складової

частини програми «Дитина в дошкільні роки»)

Діти 3-го року життя повинні:

Мати уявлення про форму предметів.

Уміти групувати предмети за формою: овал, прямокутник, трикутник, квадрат.

Уміти за контуром визначати зображені предмети.

Добирати геометричну фігуру до її зображення на малюнку

Знайомство з геометричними фігурами

Знайомство з властивостями геометричних фігур (кольором, формою, розміром, розташуванням на площині тощо) у порівнянні з різними предметами навколишнього світу допомагає глибше пізнати оточуюче середовище, встановлювати зв’язки між ними. Порівнюючи істотні ознаки та об’єднуючи предмети в групи чи класи, діти оволодівають способами логічного мислення.

Дидактичні ігри *Дидактичні ігри - один із універсальних

способів розвитку, виховання і навчання дітей. Вони приносять в життя дитини радість, інтерес, упевненість у собі і своїх можливостях.

Головна особливість дидактичних ігор полягає в тому, що завдання дітям пропонуються в ігровій формі.

Ігри з геометричними фігурами

У ці ігри можуть грати необмежена кількість дітей.

* допомагають запам'ятати назви геометричних фігур

* розвинути пам'ять

Головне забезпечити кожну дитину геометричними фігурками.

Цікавими для малят є ігри з кубиками-вкладишами, які сприяють розвиткові логічного мислення,уяві, дрібній моториці рук.

Кубики-вкладиши

Такі іграшки допомагають малюкові познайомитися із геометричними фігурами, а також пізнавати їх у довколишніх предметах.

Діти залюбки граються такими іграми.Сприяє розвитку логічного мислення.

Дидактична гра “ Чарівні фігурки”

Ознайомлюючись з геометричними фігурами,діти порівнюють їх,сортують,досліджують ознаки. Можна запропонувати вихованцям скласти з геометричних

фігур будиночок,машину тощо.

У процесі гри діти закріплюють виділені ознаки, вправляються в описі фігур(величина,колір, форма)

Логічні завдання на прикладі “Яка геометрична фігура” спонукають дитину уважно складати геометричні фігури в отвори .

“Яка геометрична фігура”

Мета: ця гра допоможе запам'ятати назви геометричних фігур, а також розвинути пам'ять добирати геометричну фігуру до її зображення на малюнку;уміти за контуром визначати зображені фігури, сприяти розвитку логічного мислення, уміння узагальнювати,розмірковувати.

Дидактична гра «Підбери фігуру»Дидактична гра«Підбери фігуру»

Дякуємо за увагу

”До кожної дитини

ключ знайти,

У праці результат

хороший мати,

Упевнено і творчо

до мети іти:

З любов’ю серце

дітям віддавати”