نظم تقويم الاداء

مكتب التقييم مكتب التقييم األكاديمياألكاديمي

ـلـلــــــــــــــــــــممععة ة ــــــــــــــــــورشورش

نظام تقويم أداء أعضاء الهيئة نظام تقويم أداء أعضاء الهيئة األكاديمية األكاديمية

معــــايير التطبيق وجوانب اإلفـادةمعــــايير التطبيق وجوانب اإلفـادة

مكتب التنمية المهنيةمكتب التنمية المهنيةوتطوير عمليات وتطوير عمليات

التعليم التعليم

ـة ــــجامع رـــــــقـط

دافـــأهنظام • ـةــــالورش تطبيق حول األفكار نظام تبادل تطبيق حول األفكار تبادل

األكاديمية الهيئة أعضاء أداء األكاديمية تقويم الهيئة أعضاء أداء تقويم. وكفاءة .بفاعلية وكفاءة بفاعلية

األساسية • المعايير إلى األساسية التوصل المعايير إلى التوصلأعضاء أداء تقويم عند بها أعضاء لالسترشاد أداء تقويم عند بها لالسترشادمحددات ضوء في األكاديمية محددات الهيئة ضوء في األكاديمية الهيئة

. التقويم .نظام التقويم نظام

الفائدة • تعظيم وأبعاد جوانب الفائدة تحديد تعظيم وأبعاد جوانب تحديدأعضاء أداء تقويم نظام نتائج أعضاء من أداء تقويم نظام نتائج من

. األكاديمية .الهيئة األكاديمية الهيئة

ج ج ــــبرنامبرنامةةــــــــــالورشالورش

6.006.00––6.306.30:: ــالترحالترح ـــ ــيب بالحيب بالحـ ـــ ــوالتعوالتع ، ، ضورضورـ ـــــ رف رف ـــــتعراض ــة ثم اسـ ــة للورشـ ــتعراض على األهـــداف العامـ ــة ثم اسـ ــة للورشـ على األهـــداف العامـ

المبادئ الرئيسية لنظم تقويم األداء.المبادئ الرئيسية لنظم تقويم األداء.

6.306.30––7.307.30:: مجموعــات عمــل صــغيرة بهــدف مجموعــات عمــل صــغيرة بهــدفويم األداء ثم ام تـق بيق نـظ ايير تـط ل إلى مـع ويم األداء ثم التوـص ام تـق بيق نـظ ايير تـط ل إلى مـع التوـص

مناقشة مفتوحة.مناقشة مفتوحة.

7.307.30 ––7.457.45:: ــةــةــــــاستراحـاستراحـ..

7.457.45 ––8.158.15:: مجموعــات عمــل صــغيرة بهــدف مجموعــات عمــل صــغيرة بهــدفتكــوين رؤيــة مشــتركة حــول اســتفادة المثلى من تكــوين رؤيــة مشــتركة حــول اســتفادة المثلى من

نتائج نظام تقويم األداء.نتائج نظام تقويم األداء.

8.158.15 – – 8.458.45:: ،ــة ــداخالت عامـ ــات ومـ ــة، مناقشـ ــداخالت عامـ ــات ومـ مناقشـ..وختـام الورشـةوختـام الورشـة

الرئيسة المبادئلنظم

األداء تقويم

األهداف وضوح

المصادر تعدد

على االتفاقوالمعايير المكونـات

على االتفاق

القياس مستويات

خطة وجودوالتطوير للتعديل

المتطلبات توفير

األهداف األهداف وضوح وضوح

المستمر والتطوير األداء تحسين

التميز األكاديمي تحقيق

المخرجات جودة ضمان

المصادر المصادر تعدد تعددوالزمالء التدريس هيئة عضو

والعميد القسم رئيس

الــــطــلبــــــــــــة

على االتفاقالمكونات

على االتفاقالمكونات

التدريسي األداء

البحثي األداء

والمجتمع الجامعة خدمة

على االتفاقالمكونات

على االتفاقالشخصية المكونات الخصائص

المهنية والعالقات

الذاتي التقويم

القياس القياس مستويات مستويات

مــحتمــــــــــل

حـــاليــــــــا

هو ما يفوقمتوقع

ممتاز

هو بما يقوممتوقع

جدا جيد

أقلالمتوقع من

متوسطمن أقلالمتوسط

خطة خطة وجود وجودوتطوير وتطوير لتعديل لتعديل

النظامالنظام

والتطوير والتطوير التعديل التعديل

الشراكة

الشفافية

والدعم القناعة

الــمــتطلبـــــــــــــات

الــمــتطلبــــــــالسياساتـ ــــات إقرار

اإلجراءات اتخاذ

التدريب توفير

اإلفادة جوانبمن التقويم نظام نتائج

اإلفادة آليات

المهمـــــــة (2)

المهمـــــــة اإلفادة (2) جوانب تعرف

النتائج منThink, Pair, Shareوآلياتها

& Present

Individual ThinkingIndividual Thinking

Paring & SharingParing & Sharing

PresentingPresenting

اإلفادة اإلفادة جوانب جوانبالمهنية التنمية احتياجات تعرف

األداء ضبط معايير تعرف

الرائدة الممارسات تعرف

اإلفادة اإلفادة جوانب جوانبالمقررات تطوير

البرامج في النظر إعادة

لألعضاء مرتجعة تغذية تقديم

اإلفادة اإلفادة جوانب جوانبالتدريس في المتميزين تكريم

والتسهيالت االمكانات تعرفوالمقررات للبرامج الالزمة

اإلفادة اإلفادة جوانب جوانبالقسم تقدم مدى معرفة

رسالته تحقيق نحو

بدراسة النتائج ربطوالكلية للقسم الذاتي التقويم

أبعاد بعض معرفةاالستراتيجي التخطيط

والكليـــة للقســـم

وضبط تعديلاألداء تقويم نظام

ذاته

اإلفادة آليات

الرائدة الممارسات تعميم

التميز تكريم برنامج وضع

فصلي سيمنار تنظيمالتدريس حول

سنوي مؤتمر عقداألداء لتطوير

معمعبالتوفيق بالتوفيق التمنيات التمنيات

معمعبالتوفيق بالتوفيق التمنيات التمنيات