• Конституція України (28 червня 1996 р. – К.,: Преса України, 1997);
• Загальна декларація прав людини. Прийнята і проголошена Генеральною Асамблеєю Організації Об’єднаних Націй 10 грудня 1948 року.
• Декларація прав дитини. Проголошена Генеральною Асамблеєю Організації Об’єднаних Націй 20 листопада 1959 року.
• Конвенція про права дитини. Прийнята Генеральною Асамблеєю Організації Об’єднаних Націй 20 листопада 1989 року.
• Конвенція про права дитини;• Про освіту”. Закон України від 23 березня 1996 року №
100/96-ВР (зі змінами і доповненнями).• “Про загальну середню освіту”. Закон України від 13
травня 1999 року № 651-ХІУ.• Державна національна програма “Освіта” (Україна ХХІ
ст.);• Національна програма “Діти України”;• Національна стратегія розвитку освіти в Україні на 2012–
2021 роки
газета № 6(72) червень 2000 р.• Сім’я і родинне виховання (концепція);• Указ Президента України від 28.01.2001 р. “Про додаткові
заходи щодо запобігання дитячій безоглядності”. Інф. зб.Мін. осв. – 2001 р. – № 9;
• Указ Президента України від 11.07.2005 р. № 1086 “Пропершочергові заходи щодо захисту прав дітей”. Інф. зб.Мін. осв. – 2005 р..
• Постанова Кабінету Міністрів України від 5 жовтня 2009року №1121 про затвердження Положення про групупродовженого дня загальноосвітнього навчальногозакладу.
• Наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спортуУкраїни від 10.05.2011 р. №423 "Про затвердженняєдиних зразків обов’язкової ділової документації узагальноосвітніх навчальних закладах усіх типів і формвласності
• Лист Міністерства освіти і науки України від 02.07.07 №1/9 – 407 «Про організацію навчально-виховного процесув 1 класі»;
• Наказ Міністерства освіти і науки України під 20.02.02 №128 «Про затвердження нормативів наповнюваності групдошкільних навчальних закладів (ясел-садків)компенсуючого типу, класів спеціальних загальноосвітніхшкіл (шкіл-інтернатів), груп подовженого дня і виховнихгруп загальноосвітніх навчальних закладів усіх типів таПорядку поділу класів на групи при вивченні окремих
• організація самостійної роботи учнів із закріплення та поглиблення знань, умінь та навичок, набутих на уроках;
• створення сприятливих умов для формування учнівського колективу та надання кваліфікованої допомоги учням у підготовці до уроків і виконанні домашніх завдань;
• організація індивідуальної, групової та колективної роботи учнів;
• організація дозвілля учнів; • формування в учнів ціннісних орієнтацій; • здійснення заходів, спрямованих на збереження та
зміцнення здоров'я учнів, на їх психічний та фізичний розвиток, набуття навичок здорового способу життя;
• виховання позитивного ставлення до суспільно-корисної праці;
• надання допомоги батькам або особам, які їх замінюють, у вихованні учнів. (із Положення про групу продовженого дня)
У Положенні про групу
продовженого дня загальноосвітнього
навчального закладу (затвердженого
Постановою Кабінету Міністрів
України від 5 жовтня 2009 року №1121
) визначено основні завдання ГПД
• навчально-матеріальної бази;
• умов для організації денного відпочинку (сну) в групі продовженого дня, сформованої з учнів першого класу;
• умов для організації харчування
• Вихователями працюють педагогічніпрацівники із відповідною фаховоюосвітою.
• Затула В.Г., Світлична Н.Л., Сирота О.В.– проходили курси підвищеннякваліфікації при СОІППО.
• Вихователі ГПД входять до складу МОкласних керівників, займаютьсясамоосвітою, працюють надіндивідуальними методичнимипроблемами
необхідна кількість заяв батьків або осіб, які їх замінюють; ( у нас 27 заяв від батьків 1-х класів та 30 заяв від батьків 2-4 класів)
необхідна матеріально-технічна база; умови для організації денного відпочинку
(сну) першокласників; можливості для організації харчування у
залежності від тривалості перебування учнів у групі продовженого дня;
наказ директора навчального закладу; (наказ №14-ОД від 30.08.2013 року «Про організацію роботи групи продовженого дня на 2013-2014 навчальний рік»
погодження місцевого органу управлінняосвітою
Режим групи продовженого дня(затверджений директором).
Графік роботи ГПД Календарно-тематичний план.
(погоджений із заступникомдиректора з НВР і затвердженийдиректором).
План вихователя (щоденний). Журнал ГПД. Зошит щодо наступності роботи
вчителя і вихователя. Журнал реєстрації інструктажів з
безпеки життєдіяльності.
При складанні режиму та графіку роботи ГПД враховується:
відповідність режиму віковим особливостям школярів;
педагогічне забезпечення чергування режимних моментів;
раціональний розподіл часу на навчання, харчування, відпочинок, позакласні і позашкільні заходи, в тому числі максимальне перебування дітей на свіжому повітрі;
дозування часу на різні види діяльності, розклад уроків, графік роботи гуртків та спортивних секцій. чітку організацію роботи дитячого колективу,
єдність вимог до дітей і контроль за їх діяльністю.
Клас Назва заняття Час проведення
1 Денний відпочинок (сон) 1год. 30 хв.1 - 4 Прогулянка 1 год 30 хв
2 Самопідготовка 45 хв3 Самопідготовка 1 год 10 хв4 Самопідготовка 1 год 30 хв1 Спортивне заняття 35 хв
2 - 4 Спортивне заняття 40 хв1 - 4 Тематичне заняття 20 – 30 хв2-4 Суспільно-корисна праця 30хв (1раз на
тиждень)
1-4 Обід 30хв
1200-1300 – посилюється виділення шлункового соку; година травлення;
1300- 1400 – працездатність знижується на 20% (порівняно з ранковою);
1400- 1500 – тиск падає, час для хвилинного перепочинку;
1500- 1600 – підвищення активності; час робити уроки.
1600- 1700 – час, сприятливий для фізичних навантажень;
1700- 1800 – приплив енергії.
• створення безпечних умов діяльності учасників ГПД
• кімнати ГПД розміщенні у віддаленні від сторонніх звуків і запахів, підвищеної небезпеки.
• Підтримується повітряно-тепловий, світловий режим, режим провітрювання;
• Вихователем ГПД здійснюється оперативний контроль за справністю шкільного обладнання, меблів із занесенням до журналу обліку проведення адміністративно-громадського контролю
Реалізація цього завдання ґрунтується на:
валеологічна освіта(пропаганда здорового способу життя);
раціональне харчування;
фізкультурно-оздоровча діяльність;
режим дня (навчання, відпочинок
Реалізація цього завдання ґрунтується на:
спортивна година,
прогулянка,
суспільно корисна праця дітей на свіжому повітрі.
Участь у спортивних секціях, хореографічному та туристичному гуртках
• «Групи продовженого дня за своєю ідеєю - дуже цінна форма виховання. Саме тут створюються сприятливі умови для того постійного духовного спілкування вихователя і дітей, без якого немислиме виховання емоційної культури",
В.О. Сухомлинський.