Портфоліо Ончєвої Тетяни Володимирівни, вчителя географії Горлівської гімназії «Інтелект»
Ончєва Тетяна Володимирівна – вчитель Горлівської гімназії “Інтелект”, відмінник освіти, старший
вчитель, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії.
Життєвий досвід Заради них я народилася на світ (19.07.1970),
навчалась в школі (ЗОШ № 41, 52),
в інституті вчилась (ЛГПІ, 1988-1994).
Займалась спортом(баскетболом), танцями і
співом, завжди кохала і в коханні одружилась.
Навчалась і одразу працювала в ДДЮТ
організатором дозвілля (1989-1994), і зрозумі-
ла я одне, що там, де діти, там і душа моя
по-справжньому щаслива.
А потім рідна школа (№52,1994-2006),
Я – Учитель. Три випуски, 12 років, досвід,
набуття…А серце спонукало щось змінити,
піти вперед, на нові відкриття.
Відкрила двері широко для мене гімназія із
назвою “Інтелект”(2006…) і кожний день життя
мого – проект. Олімпіади, конкурси, турніри –
для моїх учнів взяті орієнтири.
Очолюю міський клуб “Геолайф”(з 2007р),
вивчаю сталий розвиток активно(обласна ТГ),
Я - член журі олімпіад, турнірів, конкурсів, і взагалі – ЛЮДИНА…
ДІТИ
ОНУКИ
Наукова діяльність • Неперервний процес професійного
самовдосконалення педагога дав можливість:
керувати:
• міським географічним клубом «Геолайф»;
• об’єднанням вчителів географії м. Горлівки;
стати:
• співавтором підручника «Уроки сталого розвитку» для учнів 9 класу;
• автором питань до інтелектуальних змагань Всеукраїнських турнірів юних географів;
• членом журі Всеукраїнських учнівських турнірів юних географів;
• членом журі обласних етапів Всеукраїнських учнівських олімпіад з географії;
• тренером щодо підготовки вчителів до викладання курсу «Уроки для сталого розвитку;
Я у світі людей
- у організації та проведенні Всеукраїнської наради завідувачів (методистів)
- обласних ІППО (м. Донецьк, 2011 рік);
- у професійних конкурсах творчої майстерності;
- у громадських акціях «Збережемо планету»;
- колективу Горлівської гімназії «Інтелект» у апробації курсу для учнів 9 класу
«Уроки сталого розвитку»;
- у конкурсі «Школа сталого розвитку 2013-2014»;
- у туристичних зльотах;
- у обласній творчій групі щодо створення методичного забезпечення
- впровадження освіти для стійкого розвитку в процес навчання географії
Я - керівник гімназійного географічного клубу “Пілігрим”
- керівник міського інтелектуального географічного клубу
“Геолайф”
- голова профспілкового комітету гімназії “Інтелект”
- член обласної творчої групи “Освіта для сталого розвитку”
- член журі міських, обласних олімпіад з географії
- член журі Всеукраїнських турнірів юних географів
- класний керівник 6-А класу гімназії “Інтелект”
БЕРУ АКТИВНУ УЧАСТЬ
Погляд на себе і в майбутнє "Лише той вчитель,який не сковує,а
звільнює,не гасить,а підносить,не ламає,а
формує,не диктує, а вчить, не вимагає, а
питає-переживе разом з дитиною багато
піднесених хвилин" Бути вчителем, мені, як кажуть, на роду було написано:
народилась 19 липня, і ось вже 26 першовересневих ранків йду
до школи в якості вчителя географії. Так, я − географ!
Так мене називають учні, батьки, колеги. Цю науку я обрала ще
навчаючись у школі, і не випадково. Вважаю, що знання саме
цього предмета формує життєві компетентності людини.
Впевнена у тому, що кожна людина повинна вміти пояснити
багато географічних явищ: чому планети обертаються навколо
Сонця, а не навпаки; чому материки не тонуть в океанах; завдяки
чому відбувається кругообіг води у природі, куди дме вітер… Ще
одним джерелом інтересу до цього предмета стали мені в
дитинстві книги Жуля Верна та Олександра Бєляєва. У
фантастичних творах розповідається про мислячих людей, про
їхні ідеї, здогадки, помилки і розчарування, які прагнуть
осмислити і пояснити сучасні географи. Це цікавий процес
пізнання. Географія – один з навчальних предметів, за допомогою
якого поступово закладаються і формуються основи громадської
свідомості, природокористування, економіки, політики,
соціології, який дає можливість, інтегруючи в навчання принципи
сталого розвитку, розвивати успішну особистість.
Тож учитель географії був, є і залишиться головним
посередником між великою наукою і підростаючим
поколінням. Чимало людей вважає нашу науку
бездуховною, холодною. Тому я, в першу чергу, хочу
зацікавити учнів предметом. Як це зробити? Відповідаю
собі: треба бути сучасним учителем. Що таке сучасний
учитель? Про це зараз говорять скрізь і на всіх рівнях.
Поняття «сучасний учитель» невіддільне від поняття
«сучасний учень». Сучасний учень − це «восьме диво
світу», оснащене мобільним телефоном і ноутбуком. Тож
свої уроки географії будую на використанні як
традиційних, так і сучасних технологій. Використання
засобів мультимедіа, флеш-анімацій, web-квестів,
інтерактивних технологій дало змогу мені зацікавити учнів
предметом, діти приходять на уроки географії заради
радості пізнання!
Проблема сучасної освіти полягає в тому, щоб підготувати
учня до життя, як успішну особистість, здатну до
самостійного осягнення навколишнього світу, вироблення
відповідальної поведінки. Географія – один з навчальних
предметів, за допомогою якого поступово закладаються і
формуються основи громадської свідомості,
природокористування, економіки, політики, соціології,
який дає можливість, інтегруючи в навчання принципи
сталого розвитку, розвивати успішну особистість. Моя мета –
виховати засобами географії таку особистість, яка живе в
гармонії з природою, опікується навколишнім середовищем та
турбується про майбутнє людства .
Результати педагогічної діяльності • За моєю ініціативою, в гімназії було створено інтелектуальний географічний клуб «Пілігрим», учасники якого є
постійними переможцями фахових заходів.
• Додатково корисну й цікаву інформацію викладаю на сайті, який створила цього року. Сучасно, мобільно, корисно! Учні цікавляться предметом, беруть участь у предметних конкурсах, олімпіадах, турнірах і стають переможцями інтелектуальних змагань всіх рівнів.
• Серед моїх вихованців є й «ідеальні» учні − це «дев’яте диво світу» (як говорять мої колеги). Петренко О., Авельцева О., Гавриленко Д. – постійні переможці обласного, Всеукраїнського етапів олімпіади з географії, інтернет-олімпіади у м. Одеса; Авельцева О. – учасниця відбірково-тренувальних зборів на міжнародну олімпіаду у 2010 році; команда гімназії географічного клубу «Пілігрим» - абсолютний переможець Всеукраїнського турніру юних географів у м. Івано-франківську у 2011р.ІІІ м. у м. Чернівцях;Гавриленко Д. – абсолютний переможець конкурсу «Золотий глобус» 2012р. У 2010 році була запрошена до всеукраїнської творчої групи з розробки підручника «Уроки стійкого розвитку» для 9го класу. У 2010 році, під моїм керівництвом, учні Горлівської гімназії «Інтелект» отримали міжнародний гранд «Освіти для стійкого розвитку» в номінації «Сортування сміття».
• Наявність таких дітей потребує і від учителя постійного навчання, пошуку, горіння. У квітневому номері 2012 року, фаховий журнал «Географія та економіка в школі» присвятив сторінку моїй роботі. Стаття має назву «Розвиток обдарованості засобами позакласної діяльності». Журналіст влучно визначила мою педагогічну філософію: якщо можеш, іди попереду віку, якщо не можеш, іди з віком, але ніколи не будь позаду віку. Також маю друковані роботи: статті у журналі «Географія та економіка в сучасній школі» № 4, 2012, «Світ виховання» № 5, 3013, «Надихаємо на дію» № 8, 2013 «Золоті сторінки освіти Донеччини», «Краєзнавство та туризм»;
• Постійний організатор і учасник заходів сталого розвитку, учасниця всеукраїнських та міжнародних семінарів під патронатом Білорусі, Великобританії, Швеції. Намагаюсь іти попереду, прагну бути сучасним педагогом: як «свічка, яка світить іншим, згораючи сама».
• Виховання успішної особистості гімназистів засобами інтеграції в процес навчання географії принципів сталого розвитку дозволило не тільки активізувати учнівську творчість, підвищити інтерес до предмета, але й змінити стиль життя учнів і членів родин, а саме: родинами Горлівської гімназії «Інтелект» збережено велику кількість ресурсів:
• зменшення кількість сміття й марних витрат сировини;
• раціональне споживання енергії та води;
• збільшення частки екологічних продуктів у щоденних покупках тощо
Моніторинг педагогічної діяльності Участь у
Всеукраїнських олімпіадах і турнірах
Результативність у часті в олімпіадах і турнірах
Моніторинг навчання випускників у ВНЗ на
економічному факультеті
Моніторинг успішності навчання
Аудит щодо збереження ресурсів
Позаурочна діяльність з предмету • Гімназійний географічний клуб “Пілігрим”
• Міський географічний клуб “Геолайф”
• Обласний фестиваль “Зелена планета”
• Проект “Відкритий світ 2000 шкіл”
• Проекти GAP “Освіти для сталого розвитку”
• Громадські акції “Збережемо планету”
• Туристичні зльоти
• Подорожі та екскурсії
• Природничий конкурс “Геліантус”
• Всеукраїнський конкурс “Золотий глобус”
• Літній табір “Робінзон”
• Реалізація програми “Донеччинознавство”
• Конференції по енергозбереженню
• Олімпіади і турніри
Навчально-матеріальна база Презентація кабінету
Кабінет географії запрошує Вас
Він протягом року працює на нас
Вам дивляться в очі мандрівники
Вони відкривали материки.
Їх носять ім’я і моря, і затоки
Річки, острови, озера, протоки.
На стендах ви можете бачити все:
І тему уроку, і творчість дітей.
Завдання для тих, хто складному дасть раду
І буде змагатися в олімпіаді.
Працює в гімназії клуб «Пілігрим»
Традиція – географічний брейн – ринг
І протягом трьох останніх років
В цій грі переможцем ставав саме він.
Тут наші досягнення і нагороди
Сьогодні пишатися ними нагода.
Це шанс - стати творчим, здійснити всі мрії
Перевершити себе, дати іншим надії. .
Разом зазирнемо на дно океанів
Побачимо там землетрус і цунамі
Дізнаємось що таке гори, вулкани
І скільки є в світі корисних копалин.
Вивчаючи карту, ми зможемо разом
Побачити все на планеті одразу.
Держави, столиці, рівнини і гори
Найдовшу протоку, без берегів море.
Збуваються тут наші мрії, фантазії,
В стінах найкращої в місті гімназії!
Люда ,Наташа, Оля и я - целых
полгода стажёров семья
От Швеца не ускользнёшь,
каждый камешек прочтёшь
Три версты мы прошли потеряли
свой лик,
Но зато доползли до столба
«Клебан- Бык»
Ковыли, вы мои, ковыли, как же нам через вас
перейти ?
Верьте иль не верьте, но есть на белом свете
Город – град Донецк, в нем ИППО – дворец
Есть во дворце светлица, живет в ней свет-девица
В посаде методиста, мила и не козиста, Умна, стройна, красива и инициативна.
Решила в жизнь она внедрить одно нововведение
И стажировкою назвать учительское обучение
Так ясно выставлена цель такой вот инновации
И это ноу-хау мы встретили овациями
Как вызвать интерес к предмету и не
стандартному ответу?
Как научить их достигать успеха, но чтоб успех
потом не стал помехой?
Вот и задачи стали нам ясны, реальностью
становятся все сны
Есть тема – Одаренный ученик, есть качества его,
портрет и лик,
И эти дети в школах есть у нас, мы ими
восхищаемся
Мы с них не сводим глаз
Но как работать с ним? Как в нем зажечь огонь?
Как сохранить способности, заложенные в нем?
И в путь обмена опытом, решений и познаний, Открытий, увлечений и накопленья знаний
На целые полгода к наставнику в Дружковку Отправились географы на супер - стажировку
На дальней станции сошли, трава по пояс, Но вдруг услышали вдали знакомый голос. Он в школу нас к себе привел, поставил кофеек на стол, А дальше мы, как папарацци творили самопрезентации.
Занятие не зря прошло, для нас в традицию вошло
Активизировать процесс, в учениках искать прогресс, Их постоянно удивлять, сложней заданья задавать, Самим в иннете прописаться, потенциалу удивляться С ума чуть каждый не сошел. Так первый месяц и прошел.
Звіт про стажування На следующем занятии нырнули мы в задачи, А нам наставник пожелал в решениях удачи. Потом урок всем показал, урок с интерактивном
Где зарядили дети нас отличным позитивом. И снова в школе мы творим под духом стажировки, «штурм», «микрофон», «аквариум», проектные уроки…
А летом в отпуске на шести сотках дачи По оболочкам составляли мы задачи. Лопату в землю – литосфера, полить цветочки – гидросфера, А если нечем вдруг становится дышать, то понимаешь –
Атмосферу нужно охранять.
Летели дни, недели пролетали, мы не заметили, как опытнее стали. Оправдан долгожданный результат, ты получаешь грамоту, мандат.
Но сердцем ждешь ты ученических свершений: Победы в МАН, олимпиадных достижений, Высоких балов в сдаче ЗНО и просто благодарности без слов.
И помним мы в любые годы века: Задача наша – воспитать для жизни Человека
Петренко Ольга Призер Всеукраїнських олімпіад з географії,
переможець Всеукраїнського турніру юних географів (2011р.)
м.Івано-Франківськ, студентка Київського політехнічного
інституту