камаева татьяна викторовна

«…Каждый книжный том –

Это только путь к тому,

что в тебе самом!»

Г. Гессе

Камаева Татьяна Викторовна,

заместитель директора по инновационно-

методической работе МБУ «ЦГДБ им. А.

П. Гайдара», г. Лесной

Сказкотерапия – метод образования, воспитания,

развития личности ребёнка; способ передачи

нравственных норм, общечеловеческих ценностей,

жизненного опыта, эффективных моделей

поведения.

Читательская компетентность - совокупность

знаний, умений, навыков, позволяющих человеку

отбирать, понимать, организовывать информацию,

представленную в знаково-буквенной форме, и

успешно её использовать в личных и общественных

целях (ФГОС).

«Чтобы книга влияла на читателя, надо развивать его читательскиеспособности с раннего детства, активизировать образное мышление,помогать воспринимать символическую природу художественногопроизведения, увязывать книгу с жизнью.

Только при этом условии можно рассчитывать, что книга сможетподдержать ребенка в трудную минуту, создать позитивный фонего жизнедеятельности».

И.И. Тихомирова «Условия и предпосылки терапевтического эффекта чтения»

Стратегия чтения

«Шесть шляп мышления»

(Эдварда де Боно)

Создаём мотивацию к чтению

при помощи ребуса

http://rebus1.comitem=rebus_generator

Константин Георгиевич

Паустовский

Создаём облако слов –

ассоциаций к слову «хлеб»

Читаем сказку

Иллюстрации

Т.П. Капустиной

Делаем остановку – размышляем над

текстом в «шести шляпах»

Потом

произошло…

Сначала

Затем

случилось…

И тогда

Этим

всё кончилось

Информация

Вспоминаем события, героев по схеме:

Чувства

Описываем свои чувства.

Что вы чувствовали, когда слушали сказку?

Критика

Что самое плохое, самое неприятное в

ситуации? Какие самые страшные

последствия могут произойти?

Позитивное мышление

Рассматриваем ситуацию с

положительной стороны

Вместе с героем придумываем

способ решения проблемы

Творчество

Продолжаем чтение

Иллюстрации

Т.П. Капустиной

Обобщение

Рефлексия

Как герой решает проблему?

Какие знания открыли для себя в

процессе осмысления сказки?

«Шесть шляп мышления»:

ссылки

Загашев, И. Новые педагогические технологии в школьной библиотеке:

образовательная технология развития критического мышления средствами

чтения и письма: лекция 8 [Электрон. ресурс] / Игорь Загашев // Б-ка в шк.:

прил. к газ. «Первое сентября».-2004.-№ 24.-

URL: http://lib.1september.ru/2004/24/13.htm

Зинкевич-Евстигнеева, Т. Д. Игры в сказкотерапии / Т. Д. Зинкевич-

Евстигнеева, Т. М. Грабенко. – СПб.: Речь, 2006. – 208 с.- (Технологии

института сказкотерапии).

Человек и информация. Информационно-библиографическое обеспечение

учебной деятельности [Текст]: Учеб. пособие для основной и средн. шк. / М.

В. Ивашина, А. Г. Гейн, О. В. Брюхова и др. / под ред. А. Г. Гейна, Н. С.

Сулимовой. – Екатеринбург: Центр «Учебная книга», 2007. – 232 с.

Спасибо за внимание!

http://www.gaidarovka.info/