Как работать с образовательным запросом ученика?

Школа на пути к удовлетворению образовательного заказа:

алгоритмы действий

24 апреля 2015 года

Ведет Мария Чередилина

Мы рассмотрим •

•

•

Понятие образовательного заказа и запроса

Виды образовательных запросов учеников

Социально-психологические условия формирования образовательного заказа семьи

• Этапы работы с образовательным запросом и заказом семьи (обучающегося) в образовательной организации

• Организационные условия выявления и удовлетворения образовательного заказа

• Педагогические средства работы с образовательным запросом (заказом )

• Примеры практических ситуаций по теме

Мария Юрьевна Чередилина

к.п.н., доцент МПГУ,

федеральный эксперт Центра профобразования ФГАУ «ФИРО»,

федеральный эксперт МОО «МТА», эксперт Благотворительного фонда

В.Потанина

ФГОС НОО

• «Основная образовательная программа начального общего образования должна учитывать тип и вид образовательного учреждения, а также образовательные потребности и запросы обучающихся, воспитанников.»

ФГОС ООО

7. Стандарт должен быть положен в основу деятельности:

работников образования, разрабатывающих основные образовательные программы основного общего образования с учетом особенностей развития региона Российской Федерации, образовательного учреждения, запросов участников образовательного процесса; (…)

обновление содержания основной образовательной программы основного общего образования, методик и технологий ее реализации в соответствии с динамикой развития системы образования, запросов обучающихся и их родителей (законных представителей) с учетом особенностей развития субъекта Российской Федерации

ФГОС С(П)ОО • Изучение дополнительных учебных предметов,

курсов по выбору обучающихся должно обеспечить: удовлетворение индивидуальных запросов обучающихся; (…)

• Условия реализации ООП: обновления содержания основной образовательной программы, методик и технологий её реализации в соответствии с динамикой развития системы образования, запросов обучающихся и их родителей (законных представителей) с учётом особенностей развития субъекта Российской Федерации

Запросы учеников • Познавательные (хочу узнать, интересуюсь)

• Компетентностные (хочу научиться, испытываю дефицит)

• Социальные (какую роль хочу занимать в обществе, какой статус иметь и т.д.)

• Коммуникативные (хочу общаться с…)

• К условиям обучения (темп, ритм, режим, уровень шума, особенности промежуточной аттестации и пр.)

Ценность запроса

Запрос – источник образовательного движения, активности и самостоятельности

Первичный вид образовательного запроса обучающихся

• Интерес к…

• Познавательный вопрос

• Активность в…

• Инициатива

• Фиксация дефицита

• Затруднение

• Просьба о помощи

• Отказ

• ...

Методы выявления детских запросов

• Наблюдение

• Сбор вопросов детей

• Беседа (интервью)

Для групп:

• Анкетирование

• Групповые интервью

• Сбор информации от органов самоуправления

Развитие запроса

• Наблюдение

• Беседа

• Анализ портфолио

• Анализ текстов и работ

• Составление и анализ личностно– ресурсных карт

Эффективные вопросы (целеориентированные)

1. «Что ты хочешь?»

2. «Зачем тебе это нужно?»

3. «А что будет, если у тебя это появится?»

4. «Почему именно сейчас тебе это нужно?»

5. «Как ты поймешь, что ты этого достиг?»

6. «Какие шаги ты предпримешь, чтобы этого достичь?» или: «Каким наилучшим образом ты можешь достичь этого, предприняв что-то сейчас?»

(Список подготовлен Надеждой Столяровой)

Однако…

• Формулировка цели может убивать желания

• Детям трудно удерживать долгосрочные цели

• Планы так и остаются планами

Используйте философию «навигации» (ориентировки)

• Учите ребенка чувствовать себя, чувствовать направление

• Придумывайте как можно больше вариантов на будущее

• Используйте телесные практики навигации/выбора

См. книгу Стивена Шапиро. «Жизнь без целей»

Алгоритм «Ученики» Этап 1. Выявление запросов: интерпретация, обсуждение понятной ученику форме Этап 2.

сбор фиксация в

А) Учет запросов в ООП (работа пед.коллектива) Б) Учет запросов в ИУП, ИОП, ИУМ (работа совместно с учеником и родителями) ! Оформляем движение Этап 3. Диагностика результата (запрос удовлетворен, запрос развивается, запрос сменился)

Необходимо • Школа ориентирована на внимание к разным видам

запросов учеников (запрос как ценность)

• Функционируют на регулярной основе места и технологии сбора запросов (беседа с учителем, доска в классе, прием у администратора, «почта директора», собрания учеников, специальные события, анкетирование)

• Учителя владеют педагогическими средствами выявления и сопровождения образовательного запроса учеников (создание ментальных карт, ведение портфолио, использование тренингов, разработка ИУП, ИОМ, ИОП)

Вы посмотрели всего 17 слайдов из 80

Однако у Вас есть возможность приобрести запись вебинара

«Школа на пути удовлетворения образовательного заказа учащихся и

родителей»

Кликните по этой ссылке и оставьте заявку!