презентація. ткаченко

Ткаченко Людмила Леонідівна

Дата народження: 27 лютого 1957 року, м.Бобринець Кіровоградської областіОсвіта: вища, закінчила Кіровоград- ський державний педагогічний інститут імені О.С.Пушкіна у 1978 роціКваліфікаційна категорія: вища, учитель методистМісце роботи: Бобринеціка загально- освітня школа І-ІІІ ступенів №5Стаж роботи: 35 років

Педагогічне кредо:Будьте самі шукачами дослідниками. Не буде вогника у вас – вам ніколи не запалити його в інших. В.Сухомлинський

Проблема, над якою працююРозвиток творчої компетенції

на уроках математики

Принцип педагогічної діяльності:

Математика для дітей, а не діти для математики

ШКОЛА

• Керівник секції математика НДР Малої академії наук

• Шкільний координатор Міжнародного та Всеукраїнського конкурсу “Кенгуру”

• Керівник шкільного методичного об’єднання класних керівників

Районий рівень

• Керівник районної творчої групи учителів математики

• Член районної комісії по перевірці робіт учасників ІІ (районного) Всеукраїнського туру учнівських олімпіад

• Районний координатор Міжнародного та Всеукраїнського конкурсу “Кенгуру”

Обласний рівень Член обласної творчої групи

“Творчий учень, творчий вчитель”

Робота з обдарованими та здібними учнями

Підготовка учнів до математичних олімпіад

Підготовка та проведення Всеукраїнського та Міжнародного конкурсу “Кенгуру”

Заняття секції “Математика” Малої академії наук

Учні, що працюють над створенням науково-творчої роботи з математики

Позакласна робота з математики

Форми позакласної роботи

Гуртковаробота

Предметні тижні

Предметні олімпіади

Індивідуальніконсультації

Моя методика проведення уроку

Не існує методики нової чи старої. Є «авторська» методика конкретного вчителя. Така методика є і в мене, над удосконаленням якої я постійно працюю, відшліфовую своє вміння успішно озброювати учнів знаннями, намагаюся активізувати їхню думку, вчу мислити, виховую любов і потяг до знань, до постійного самовдосконалення.

У дитячих лікарів є правило: перед зустрічами з малюками зігрівати руки. Вчителю завжди треба пам'ятати не тільки про тепло своїх рук, а й про тепло своєї душі. Недарма формулою багатьох педагогів є мудрі слова: «Бажаєш володіти душами дітей - віддай їм свою душу». Цією формулою користуюся і я.

На кожен свій урок іду як на перший. Йду не просто на роботу, а до людей, яких люблю і шаную; йду до дітей, які чекають нових знань, необхідних для їх розвитку