Впровадження технології особистісно - орієнтованого навчання. як один із пріоритетних напрямів організації

Найглибший світ у душі вихованця залишає той, хто умів розбудити почуття людської гідності,

той, хто примусив маленьку людину задуматись над тим,

для чого вона живе на світі. В. Сухомлинський

Учитель світової літератури та російської мови Гадяцької спеціалізованої школи І – ІІІ ступенів №4.

Освіта – вища / Луцький державний педагогічний інститут /. Категорія – вища, “ старший учитель”. Стаж роботи – 31 рік.

Допоможи

знайти, пізнати

себе і

розкритися

кожній

дитині.

Впровадженнятехнології

-особистісноорієнтованогонавчання як один із пріоритетних напрямів організації сучасного уроку

світової літератури

залучати учнів до співробітництва ( – )учень творець уроку

заохочувати до самопізнання ; створювати атмосферу успіху на уроці ( ' , спиратися на суб єктивний досвід

);психофізіологічні особливості школярів ;толерантно ставитися до кожного учня ;прививати любов до читання впроваджувати сучасні інноваційні

.технології

- технологію особистісно орієнтованого навчання;

- проектну технологію;- технологію інтерактивного навчання;- комп'ютерні технології.- Проводжу уроки на інтегрованій основі.

театралізовані, урок – гра, урок – захист проекту, урок – віртуальна подорож, урок – лекція на інтерактивній основі, урок – інтерв'ю.

Для зацікавлення учнів проводжу конкурси:

- – конкурс ,знайомство- конкурс – ,розминка- – конкурс обмін запитаннями ,- конкурс – ,прояви творчість- – конкурс , реклама або презентація

. твору

Ефективною є форма роботи - від читання та обговорення певного

уривку твору - до тексту.

особистісно орієнтоване навчання є

гуманітарною технологією відкритого типу.

На відміну від традиційного навчання,

яке орієнтується в основному на когнітивну

сферу та мислення, ця технологія проектується

для роботи зі свідомістю людини та процесами її

індивідуально – особистісногорозвитку

Метою цієї технології є розвиток особистісних

структур свідомості ( здатність робити

вибір, рефлексія), суб'єктивних якостей

(автономності, самостійності,

відповідальності) та індивідуальності

учнів.

рік Призери районної олімпіади

Призери конкурсу МАН

2007 – 2008 н.р. ІІ місце

2008 – 2009 н.р. ІІІ місце

2009 – 2010 н.р. 1 місце

Голубенко Т.11-Акл/

учасник

2010 – 2011 н.р. І місце/ Римар Д.

10 – А кл /

Проводжу відкриті уроки, семінари, тренінги для вчителів школи,

району.рік урок тренінг,відкрите

засідання педагогічної ради

2007 – 2008н.р. для вчителів району – 5 клас / мова/

тренінг для директорів шкіл

2008 - 2009 н.р.

2010 – 2009 н.р. для вчителів району - 11 клас

/ літ./ 2010р.

тренінг для вчителів району

2010- 2011 н.р. обласний семінар

/ педрада/

2010 р.

Друкуюся в районній газеті “ Гадяцький вісник ”, рубрика:

“ Сім'я і школа ”

Вивчаємо світову літературу і в позаурочний час