«альфою і
омегою…дидактики
…будуть пошуки і
відкриття засобу, за
якого ті, хто вчить,
менше б вчили, а
учні більше б
вчились».
Ян Амос
Коменський
ЗАБЕЗПЕЧУЮТЬ ЗДАТНІСТЬ ЛЮДИНИ
ГРАМОТНО ВИБУДОВУВАТИ СВОЇ РОЗУМОВІ І
ЖИТТЄВІ СТРАТЕГІЇ;
ПРИЙМАТИ РІШЕННЯ;
АДАПТУВАТИСЯ У СОЦІУМІ;
САМОРЕАЛІЗУВАТИСЯ ЯК ОСОБИСТІСТЬ.
Проект у
перекладі з
латинської
означає
«самостійний
пошук шляху”,
“кинутий
вперед”.
Ефективна форма
організації
дослідницької
діяльності -
створення груп
за віком
за інтересами.
Наприклад,
завдання для груп
в процесі реалізації
проекту ,
присвяченого 150-
річчю з дня
народження
А.П.Чехова
Створення пізнавальних протиріч, проблемно-пошукових ситуацій;
аналіз подій;
рольова гра;
самоаналіз діяльності;
рефлексія;
колективний пошук;
похвала, винагороди;
досягнення в галузі інтелектуального розвитку;
Дозволяє реалізувати особистісні потреби підлітків, а саме:
допомагає поповнити знання, примінити їх;
використати свій власний життєвий досвід, коригуючи його;
дає можливість заявити про себе як про особистість;
продемонструвати свої сильні сторони;
стимулює самопізнання;
спонукає формуванню у підлітків образу свого майбутнього, в тому числі й професійного;
сприяє розвитку й формуванню життєвих компетентностей.
Учнівський проект
Недостатньо лише отримувати
знання; треба знайти їм
застосування. Недостатньо
тільки бажати, треба творити.
В.Гете
Повноцінними є тільки ті знання,
які дитина здобула власною
активністю.
Йоганн Песталоцці