Сила элементарных частиц
Сила элементарных частиц
Почему землю Чернобыля назвали "Зоной Отчуждения"?
Что все это роднит: облака и гранит, человека и звезды, и птиц? Сложен мир! Сложен мир из мельчайших частиц!» -так считал древний грек Демокрит.
Е. Ефимовский
1. В чем заключается разрушительная и созидательная сила элементарных частиц?
2. Можно ли было избежать аварии на Чернобыльской АЭС?
Может ли атом разрушиться?
Предполагаемые ответы
учащихся: Да, может, потому что в
его состав входят другие мельчайшие частицы
Нет, потому что атом –это мельчайшая химически неделимая частица
Электроны - мельчайшие химические частицы, так ли это?
Предполагаемые ответы
учащихся:
Да, меньше, чем электроны частиц не бывает
Нет есть еще более мелкие химические частицы
Почему радиоактивное излучение губительно для всего живого?
Предполагаемые ответы
учащихся:
Разрушаются живые ткани
Поражается нервная система
Распадаются атомы
Испаряется вода
Какие последствия загрязнения радионуклидами можно наблюдать в настоящее время в Республике Беларусь?
Предполагаемые ответы
учащихся: Увеличилось
количество раковых заболеваний
Рождаются больные дети
Загрязнены радионуклидами продукты питания
Можно ли сейчас проживать человеку в Зоне Отчуждения? Почему?
Предполагаемые ответы учащихся:
Нет, радиация там осталась
Да, прошло 25 лет и радиации там почти нет.
Что нам предстоит узнать?
1. Представление о строении атома
2. Представление о нахождении электронов в атоме
3. Явление радиоактивности
4. Радионуклиды
5. Радиоактивный распад
6. Влияние явления радиоактивности на живой организм
Что мы будем уметь?
1. Работать в группах, сотрудничать и взаимодействовать
2. Находить самостоятельное решение поставленной проблемы
3. Правильно пользоваться источниками информации, в том числе и Интернетом
4. Планировать свою работу для достижения конечного результата
5. Оценивать свою деятельность и работу других ребят
6. Использовать сервисы сетевого взаимодействия для работы над проектом и для его защиты
Что нам предстоит сделать? 1. Работать в группах, сотрудничать и
взаимодействовать 2. Изучить состав ядра и строения электронной
оболочки атомов, радиоактивность, изотопы и нуклиды3. Выявить влияние радионуклидов на живые организмы4. Рассчитать период полураспада всех изотопов, которые были выброшены в атмосферу в результате аварии на ЧАЭС, написать ядерные реакции, которые проходили во время аварии5. Рассчитать время, когда можно будет заселить Зону Отчуждения на основе периодов полураспада изотопов6. Рассмотреть и нарисовать на карте все места, загрязненные радионуклидами, показать это в программе "Google Планета Земля"
Как мы будем оценивать результаты вашего исследования? http://mind42.com/pub/mindmap?mid=8ef72458-0e9f-41e4-a291-6694baf3b9e3
Результатыработы
Итоговоетестирование
Встречи и консультации
Презентации
Google-таблицы
Комментарии в блоге
СозданиеWiki-страничкипроекта
Ваша группа 1 «Химики»
Если вам интересно изучить
состав ядра
строения электронной оболочки атомов
Радиоактивность
изотопы и нуклиды
Ваша группа 2 «Биологи»
Если вам интересно изучить
влияние радионуклидов на развитие живых организмов
Ваша группа 3 «Физики»
Если вам интересно:
рассчитать период полураспада всех изотопов, которые были выброшены в атмосферу в результате аварии на ЧАЭС
написать ядерные реакции, которые проходили во время аварии
Ваша группа 4 «Математики»
Если вам интересно:
рассчитать время, когда можно будет заселить Зону Отчуждения на основе периодов полураспада изотопов
Ваша группа 5 «Географы»
Если вам интересно:
рассмотреть и нарисовать на карте все места, загрязненные радионуклидами
показать это в программе "GoogleПланета Земля"
План реализации проекта
Урок 1 – «Мозговой штурм», деление на группы, знакомство со стартовой презентацией учителя
Урок 2-4 – Консультации в группах по реализации проекта, промежуточное оценивание результатов
Урок 5 – Представление проекта, итоговое оценивание проекта, рефлексия