Page 1
Репчатое счастье
Выполнили:
Курпас Ксения Сергеевна;
Десяткова Анастасия Андреевна;
Сенько Анастасия Сергеевна, воспитанницы
11 группы МКДОУ №25.
Руководители: Андриенко Ольга Григорьевна,
учитель – логопед;
Мишенкова Галина Олеговна, воспитатель
МКДОУ №25.
Page 2
ЛУК – ПОИСТИНЕ УДИВИТЕЛЬНАЯ ОВОЩНАЯ КУЛЬТУРА
Page 3
Где лучше
растет лук,
в почве или в
воде?
Какие
вещества
содержаться в
луке ?
Интересно?
Page 4
Цель
Изучить влияние различных
условий на произрастание репчатого
лука, его значение в жизни человека.
Page 5
Задачи
1. Изучить литературу по данной теме.
2. Проследить, как растѐт репчатый лук в
разных условиях.
3. Выявить полезные свойства репчатого
лука.
Page 6
Гипотеза
Действительно ли все условия:
свет
тепло вода
необходимы для роста пера лука.
Page 7
Актуальность
Лук можно выращивать круглый
год: летом на грядке, зимой – на
подоконнике.
Считаем, что нам необходимы
как теоритические знания, так и
практические навыки в
выращивании репчатого лука.
Page 8
История репчатого лука
Средняя Азия
Древний Египет
Page 9
На Руси эта культура
известна с X век.
Сегодня в России
выращивают около 70
видов репчатого лука.
Page 10
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
Цель : узнать строение луковицы
Page 11
СТРОЕНИЕ ЛУКОВИЦЫ
шейка
сухие чешуи
открытые сочные чешуи
донце
закрытые сочные чешуи
Page 13
Виды репчатого лука
Красный
лук
Белый
лук
Сладкий
лук
Page 14
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТАЦЕЛЬ: ВЫЯВИТЬ ВЛИЯНИЕ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ
НА РОСТ ПЕРА ЛУКА
Десяткова
Анастасия
Page 15
Опытные образцытри луковицы одинакового размера
1 2 3
тепло свет вода
Page 16
Эксперимент № 1
Образец № 1, № 2
Образец № 3
Page 17
РЕЗУЛЬТАТЫ
1
тепло
Page 18
ВЫВОД:
ТЕПЛО ЯВЛЯЕТСЯ
СУЩЕСТВЕННЫМ
УСЛОВИЕМ ДЛЯ РОСТА
ЛУКА
Page 19
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
три луковицы одинакового размера
опытные образцы
Для роста пера лука создали два условия
( начало эксперимента - 23 ноября)
Page 20
Дневник наблюденийпоявление корневой системы
1
3
29 ноября
29 ноября
Page 21
Дневник наблюденийпоявление пера лука
2
3
5 декабря
5 декабря
Page 22
Дневник наблюденийпоявление пера лука
2
3
20 декабря
20 декабря
Page 23
ВЫВОД:
ДЛЯ ПРАВИЛЬНОГО
РОСТА ЛУКА ВАЖНЫ
ВСЕ УСЛОВИЯ:
ТЕПЛО, СВЕТ, ВОДА.
Page 24
У РЕПЧАТОГО ЛУКА РАЗНЫЕ ИМЕНА
Итальянцы называют
лук - Чиполлино
Греки –
«хромион»,
то есть
панцирь
Page 25
СБОРНИК ПОСЛОВИЦ И ЗАГАДОК О ЛУКЕ
Автор
Курпас Ксения
Page 26
« МОЙ ЛУК»
Что за чудо этот лук
Желтый, красный, золотой,
В сказках его Чиполлино зовут.
Он друзей из беды выручает,
А нас от болезней спасает.
У нас он на даче растет,
Бабушка его садит каждый год.
Приходит пора, когда
Из лука вырастает много пера
И тогда, мама печет пироги с утра.
Мама лук обожает.
Может от этой к луку любви,
Слезы из глаз у нее потекли.
Автор
Сенько Анастасия
Page 27
Вывод1.Тепло является
существенным условием
для роста лука.
2. Для правильного
роста лука важны все
условия:
тепло, свет, вода.
3. В луке содержится
много полезных
веществ, среди которых
витамины.
Page 28
Свои исследования
продолжим дальше
Page 29
Список литературы
•Л. Балаценко. Работа с родителями по экологическому воспитанию детей. Ребенок в
детском саду. – 2002, № 5.
•Л. Бобылева, О. Дупленко. О программе экологического воспитания старших
дошкольников. Дошкольное воспитание. 1998, № 7.
•А.И. Васильева. Учите детей наблюдать природу. – Мн., 1972.
•Т. Зенина. Наблюдаем, познаем, любим. Дошкольное воспитание. 2003, № 7.
•Т. Зерщикова, Т. Ярошевич. Экологгическое развитие в процессе ознакомления с
окружающим. Дошкольное воспитание. 2005, № 7
•А.И.Иванова. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в
детском саду. Пособие для работников дошкольных учреждений. – М.: ТЦ Сфера, 2003,
с. 56.
•А.И. Иванова. Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду. Мир
растений. – М.: Сфера, 2008, с.240.
• Г. Иванова, В. Курашова. Об организации работы по экологическому воспитанию.
Дошкольное воспитание. №7.
•Л.А. Каменева, Н.Н. Кондратьева, Л.М. Маневцова, Е.Ф. Терентьева, под ред. Л.М.
Маневцовой, П.Г. Саморуковой. Мир природы и ребенок. Методика экологического
воспитания дошкольников. – СПб.: детство-пресс, 2003, с. 319.
• С.Н. Николаева. Юный эколог. Программа и условия ее реализации в детском саду. –
М.: Мозаика-Синтез, 1999.
• С.Н. Николаева. Теория и методика экологического образования детей. Учебное
пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. – М.: Издательство
центр «Академия», 2002, с. 336.
Page 30
Спасибо за внимание!