1 Усенко Ірина Аркадіївна Самопрезентація Автобіографічні відомості Моє життєве кредо Моє педагогічне кредо Науково-методична проблема Шляхи реалізації науково-методичної проблеми Якість освітніх послуг Методична робота Предметні тижні Робота з обдарованими дітьми Самоостіта Моя суспільна робота Учитель світової літератури
Усенко І.А., учитель світової літератури Солонянської СЗШ №1
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
“Великий казкар”, “добрийчарівник”, “король казки”…Андерсен називав свої книгиказками, а ще історіями.Довгі роки він вважав їхрозвагою, віддаючи всі силироманам, п‟єсам, нарисам,віршам.
…За труною визначногоказкаря йшли бідняки іміністри, студенти і данськийкороль, школярі й іноземніпосли – шанувальники”духовних діток”, як називавсвої казки сам Андерсен.
Розповідь про автора
(маловідоме)
13
Олександр Купрін
“Гранатовий браслет”
Прийом “Кубування”
Опиши гранатовий браслет
Порівняй ставлення до Желтковачоловіка Віри Миколаївни та Аносова
Яку квітку поклала у домовину княгиня Шеїна? З чим асоціюється ця квітка?
Проаналізуй почуття Віри Миколаївни Шеїноїпісля візиту до оселі Желткова
За яке кохання виступає автор?Проти яких почуттів спрямований його твір?
14
Прийом “Сенкан”Складання п’ятирядкового
неримованого вірша із 11 слівна запропоновану тему
Кохання…Несподіване, п’янке.
Захоплює, хвилює, полонить.Заради цього варто жити.
Любов…1.Іменник (тема) кохання.
2 Два прикметника (яке воно?)3.Три дієслова (що воно робить?)
4.Фраза – виснрвок із чотирьох слів.5.Іменник – синонім до теми.
Почуття…Прекрасне, вічне.
Живить, надихає, хвилює.Дарує щастя або смуток
Кохання.
Олександр Купрін
“Гранатовий браслет”
15
Стратегія “Дискусійний клуб”
Так Проблема Ні
Чи повинна
людина
спокутувати гріхи
минулого
Фрідріх Дюрренматт
“Гостина старої дами”
Габріель Гарсіа Маркес
“Стариган із крилами”
Так Проблема Ні
Чи є місце в душі
сучасної людини
для божого
вісника-янгола?
16
Якість освітніх послуг
Значення СБ у 2009-2010 навчальному році
0
2
4
6
8
10
СБ 7,7 7,6 7,8 8,8 8,2 8,4
8А 8Б 10А 10Б 11А 11Б
Значення СБ у 2010-2011 навчальному році
0
2
4
6
8
10
СБ 8,5 6,8 8,6 9 6,2 9,8 8,3
5А 5Б 9А 9Б 9В 11А 11Б
Значення СБ у 2012-2013 навчальному році
0
2
4
6
8
10
СБ 8,2 7,4 8,2 6,7 6,8 9,2 9,4
6А 6Б 7А 7Б 9Б 11А 11Б
Значення СБ у 2011-2012 навчальному році
0
2
4
6
8
10
СБ 8,4 6,9 8,1 6,3 6,6 7,1 8,5
5А 5Б 6А 6Б 8Б 10А 10Б
17
Методична
робота
Виступи на засіданні
педагогічної ради
Виступ на курсах “Основні
етапи роботи
над художнім твором в школі”
Виступ на засіданні шкільного
методичного об’єднання
Виступи на засіданнях
районного
методичного об’єднання
“Учитель – творець
дитячих душ”
Використання сучасних
освітніх технологій
Розвиток критичного
мислення
на уроках світової літератури
Методична робота
18
Власні напрацювання
Педагогічний ярмарок
“Через призму композицій” (методична розробка для вчителя)