Аналитический отчет з а межатте стационный период Лариса Анатольевна Королева –
Аналитический
отчет за межаттестационный период
Лариса
Анатольевн
а
Королева –
Сведения о педагоге
•Общий трудовой – 16
•Педагогический – 14 лет
стаж
•27 ноября 2007 года
•1 квалификационная категория по должности «ВОСПИТАТЕЛЬ»
аттестация
•2007 – 2012 годы
межаттестационный период
ОБРАЗОВАНИЕ
• Уральский государственный педагогический университет• Специальность – «Педагогика и методика дошкольного образования»• Квалификация – организатор – методист дошкольного образования• Документ – диплом с отличием о высшем образовании ОК № 52477• Год окончания - 2011
• внедрение новых форм работы с детьми дошкольного возраста
• управление по результатам работыПовышение качества
образовательного процесса в ДОУ
• использование разнообразных форм работы
• учет индивидуальных особенностей и запросов педагогов
Повышение профессионализма
педагогов ДОУ
Основное направление в работе – построение эффективной методической работы в
ДОУ, влияющей на
Актуальность темы• «Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года» • Приказ № 2151 Министерства образования и науки РФ «Об утверждении
федеральных государственных требованиях к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования» от 20 июля 2011 года
• Национальная образовательная инициатива президента РФ «Наша новая школа»
• «Концепция модернизации долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 года», утвержденной распоряжением Правительства от 17 ноября 2008 года № 1662
• «Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 г»
• несоответствие содержания основных направлений методической работы ДОУ на год общей концепции развития ОУ (К.Ю. Белая);
• эпизодичность осуществления методической работы вместо целенаправленности и системности (Волобуева М.Н)
• однообразие форм работы и слабая результативность работы (Л.Н. Буйлова и С.В. Кочнева).
• Стереотипы в подходах организации методической работы (Л.А. Атмахова)
• методическая работа - один из аспектов в непрерывной системе образования педагогических кадров;
• фактор рационального и оперативного совершенствования качества содержания образования, посредством инноваций в программно-методическом, программно - дидактическом обеспечении, в методиках воспитания и обучения детей дошкольного возраста;
• совершенствовать качество организации педагогической деятельности, используя более эффективные методы, приемы и формы работы с детьми.
противоречие
между образовательными ожиданиями общества, перспективой развития
образовательной системы
между требованиями нормативных документов
реальным воплощением этих ожиданий в
педагогической среде
Реальные показатели методической работы в
ДОУ
•.
результативность
экономичность, рациональности затрат времени
стимулирующая роль методической работы
процесс организации методической работы в
ДОУ
критерии эффективности
организации методической
работы
Объект анализа
подходы построения методической работы в
ДОУ, обеспечивающие ее эффективность
Предмет анализа
Методическая работа в ДОУ - это системная методическая деятельность по руководству педагогическим коллективом, основанная на достижениях науки и практики, направленная на всестороннее развитие творческого потенциала каждого педагога и всего педагогического коллектива учреждения в целом для достижения поставленных образовательным учреждением целей.
выбор эффективных форм работы, способствующих активизации педагогов на творческое раскрытие своего потенциала;
изменение способов организации работы с педагогическими кадрами (личностно-ориентированный, системный, дифференцированный);
совершенствование опыта работы деятельности на основе введения инноваций;
направленность на решение конкретных проблем;
творческая переработка теоретического и практического опыта организации методической деятельности ДОУ.
подходы
Критерий «Результативность»
• Результаты педагогической диагностики, осуществляемой воспитателями и педагогами-специалистами ДОУПоказатель
1
• Реализация индивидуальных возможностей воспитанников через участие детей ДОУ в конкурсах, мероприятиях разного уровня, в том числе в различных тематических фестивалях ОУ района, города
Показатель 2
Сравнительные показатели результатов педагогической диагностики по направлению «Физическое развитие»
высо
кий
опти
мальн
ый
сред
ний
низк
ий
0
20
40
60
80
100
20082009201020112012
Сравнительные показатели результатов педагогической диагностики по направлению «Познавательно-речевое развитие»
высокийоптимальный
среднийнизкий
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
200820092010201120012 Мини-музей
Открытые показы
Проект «Волшебная книга
зимы»
семинар «Ознакомление с трудом взрослых»
Сравнительные показатели результатов педагогической диагностики по направлению «Социально-личностное развитие»
высокийоптимальный
среднийнизкий
0102030405060708090
100
2008
2009
2010
2011
2012
20082009201020112012
Педагогический совет «Коммуникативные навыки –
показатель социализации ребенка»
Практикум по профессиональной
коммуникации
Развитие качества «Активный и
любознательный» с использованием метода
«Интервью»
Сравнительные показатели результатов педагогической диагностики по направлению «Художественно-эстетическое развитие»
высо
кий
опти
мальн
ый
сред
ний
низк
ий0
4080
2008
2010
2012 20082009201020112012 Выставки
дидактических пособий
Взаимопосещение мероприятийСоциальное
партнерство
ПОКАЗАТЕЛЬ 2«УЧАСТИЕ ДЕТЕЙ В КОНКУРСНОМ ДВИЖЕНИИ»
2007 - 2008
Областной конкурс «Мы - семья читающая»
2008 – 2009
Открытый Всероссийский День бега «Кросс наций» - награждены грамотой за активное участие
Районные соревнования «Веселые старты» Конкурс детских работ по пожарной безопасности
2009 – 2010
Районный конкурс театральных коллективов «Дебют»;
Районном фестиваль творчества «Весенняя капель 2010»
«Лыжня России – 2010! Открытый Всероссийский День бега «Кросс наций»; Соревнования «Веселые старты» среди ДОУ ГО
Богданович – заняли III место2010 – 20011
Районная выставка ДПИ, посвященной Международному женскому Дню 8 МАРТА «Подарок маме своими руками»;
Открытый Всероссийский День бега «Кросс наций» Конкурс «Лучшая елочка» Районная выставка изобразительного искусства,
посвященная Дню Победы «Дети планеты за мир». Грамота МДОУ за 1 место
выбор форм методической работы как
традиционного, так и инновационного характера с
учетом уровня практического мастерства педагогов;
создание условий для самообразовательной
деятельности педагогов: самостоятельный и
добровольный выбор темы, о чем свидетельствует
ведение каждым педагогом индивидуальной
(творческой) папки; наличие циклограммы проведения мероприятий
ДОУ, их равномерное распределение в течение года;
Критерий «Экономичность, рациональности
затрат времени» методической работы
Показатель 1. Выбор форм методической работы как традиционного, так и инновационного характера с учетом уровня практического мастерства педагогов.
Выбор форм методической работы в ДОУ определяем на
основе анализа «Диагностических карт
возможностей и затруднений педагогов»
70%
30%
2010 - 2011
традиционныенетрадиционные
45%
55%
2011 - 2012
традиционные нетрадиционные
Показатель 2. Создание условий для самообразования педагогов.
+ Педагоги ДОУ самостоятельно и добровольно выбирают темы самообразования
+ 20 % педагогов ведут индивидуальные (творческие) папки,
- 80 % ограничиваются ежегодным составлением планом работы и представлением своего опыта внутри ДОУ
- результативность в работе, - курсовая переподготовка,- самообразование,- методическая работа
Стимулирующие
факторы
Препятствующие
факторы
– финансовые ресурсы,– недостаток времени,- стесненные жизненные обстоятельства,– собственная инерция.
80%
20%
методическая работа
стимул
Показатель 2. Активное участие педагогов в мероприятиях различного уровня.
Анализ критерия «Стимулирующая роль методической работы»
Показатель 1. Наличие системы изучения, обобщения и распространения ППО
•Районный смотр-конкурс «Зеленый огонек».
•Областной конкурс «Мы семья читающая»
•Смотры-конкурсы внутри ДОУ
2008 -
2009
•Областной конкурс «Зеленый огонек»;
•районный конкурс патриотической песни,
2009 - 2010
•Смотр – конкурс «Зеленый огонек».
•Районная выставка ДПИ «Подарок маме своими руками»
•Районная выставка «Дети планеты за мир»
•Фестиваль творчества специалистов образования ГО Богданович «Учитель, перед именем твоим…»
2010 - 2011
Формирование коллектива через участие в конкурсе профессионального мастерства «Учитель перед именем твоим»
• Наш коллектив награжден дипломом за лучшее выступление.• Являюсь автором – разработчиком выступления педагогического коллектива «Феи детства».• Награждена лично грамотами от УО и профсоюзного комитета ГО Богданович в номинациях «Презентация», «Фото» и в групповых номинациях.
2011 год
Дипломанты и победители конкурса профессионального мастерства
ГО Богданович – 2011 год
Показатель 3. Сведения о повышении
квалификации и курсовой подготовки.
2009 - 2010
• 2 п. - курсы
• 2 п. окружной семинар
2010 - 2011
• 12 п. - курсы
• 1 п. - окружной семинар
2011 - 2012
• 1 п. - курсы
• 9п - семинар
Сравнительные показатели уровня квалификации педагогов
Категория 1Категория 2
без категории
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
2007-08
2008 - 09
2009-10
2011-12
2007-082008 - 092009-102011-12
таблица показателей эффективности организации методической работы в ДОУ.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 100
20
40
60
80
100
120
высокий оптимальныйдопустимый критический
показатели
1 результаты педагогической диагностики, осуществляемой воспитателями и педагогами-специалистами ДОУ2 реализация индивидуальных возможностей воспитанников через оказание дополнительных услуг, участие детей ДОУ в конкурсах, мероприятиях разного уровня, в том числе в различных тематических фестивалях ОУ района, города3 выбор форм методической работы как традиционного, так и инновационного характера с учетом уровня практического мастерства педагогов;
4 создание условий для самообразовательной деятельности педагогов
5 наличие циклограммы проведения мероприятий ДОУ, их равномерное распределение в течение года;
6. наличие системы изучения, обобщения и распространения ППО
7 активное участие педагогов в мероприятиях различного уровня;
8 сведения о повышении квалификации и курсовой подготовки;
9 учет реальных запросов и интересов участников образовательного процесса (результаты анкетирования социологических тестов и т.д.);
10 взаимодействие сотрудников, их участие в работе инициативных групп по подготовке педсовета;
Планирование деятельности на следующий период.
Направления работы
• создание условий для самообразовательной
деятельности педагогов
• создание системы изучения,
обобщения и распространения
ППО
ЦЕЛЬ – ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ДОУ ПО ПОКАЗАТЕЛЯМ «СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ САМООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ» И «СОЗДАНИЕ СИСТЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ, ОБОБЩЕНИЯ И РАСПРОСТРАНЕНИЯ ППО».
Задачи: изучить и проанализировать теоретические и практические материалы по выбранным направлениям;подобрать диагностический инструментарий для отслеживания результатов;разработать комплекс мер, направленных на решение проблем;проверить на практике факторы, влияющие на повышение уровня методической работы в ДОУ по показателям «Создание условий для самообразовательной деятельности педагогов» и «Создание системы изучения, обобщения и распространения передового педагогического опыта»;создать методические рекомендации для педагогов по теме «Самообразование»;оценить результативность проделанной работы.
Этапы реализации педагогического проектаэтапы сроки содержание работы
Диагностически
й2012 - 2013
Анализ затруднений. Постановка проблемы. Изучение литературы по проблеме,
имеющегося опыта.
Прогностически
й2012 - 2013
Определение целей и задач работы над темой.
Разработка системы мер, направленных на решение проблем.
Прогнозирование результатов.
Организационны
й2013 - 2014
Создание условий для реализации системы мер, направленных на решение проблем.
Практический 2014 - 2016 Внедрение системы мер, направленных на
решение проблем. Формирование методического комплекса. Отслеживание процесса, текущих и
промежуточных результатов. Корректировка работы.
Обобщающий 2016 - 2017 Подведение итогов. Оформление результатов работы по теме
самообразования. Представление материалов.
Внедренческий в ходе дальнейшей
педагогической деятельности
Использование опыта самим педагогом в процессе дальнейшей работы.
Распространение.
Мудрость воспитания
от Сенеки
Помнить – значит сохранить в памяти порученное тебе другими,
а знать – это значит делать и по-своему,
не упершись глазами в образец и не оглядываясь каждый раз на учителя.
Благодарю
за
внимание.
Лариса Анатольевна
Королева