Δημιουργία θετικής ατμόσφαιρας μάθησης Εθνικό Κέντρο Δημόσιας Διοίκησης & Αυτοδιοίκησης Περιφερειακό Ινστιτούτο Επιμόρφωσης Θεσσαλονίκης Παπαδόπουλος Πάρης Παράγοντες που συμβάλλουν στην αποτελεσματικότητα της λειτουργίας της εκπαιδευτικής μονάδας Συμμετοχή κοινωνικών εταίρων- γονέων
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Δημιουργία θετικής ατμόσφαιρας μάθησης
Εθνικό Κέντρο Δημόσιας Διοίκησης & Αυτοδιοίκησης
Περιφερειακό Ινστιτούτο Επιμόρφωσης Θεσσαλονίκης
Παπαδόπουλος ΠάρηςΠαπαδόπουλος Πάρης
Παράγοντες που συμβάλλουν στην αποτελεσματικότητα της λειτουργίας της
εκπαιδευτικής μονάδας
Παράγοντες που συμβάλλουν στην αποτελεσματικότητα της λειτουργίας της
εκπαιδευτικής μονάδας
Συμμετοχή κοινωνικών εταίρων-γονέων
Διδακτικές αρχές
• Αυτενέργεια• Εποπτεία• Παιδοκεντρικότητα
Πώς θα το πετύχουμε;
• Αναδεικνύουμε την ατομικότητα του παιδιού
• Ξεκινάμε από τις ψυχικές του ανάγκες και τις δημιουργικές του δυνατότητες
• Ενδιαφερόμαστε για τη νοητική και τη συναισθηματική πλευρά του ατόμου
• Δίνουμε ευκαιρίες για ελευθερία & παιχνίδι
Διδακτικό πλαίσιο
•Μαθητικά ενδιαφέροντα•Βαθμός καθοδήγησης
•Μορφή γλωσσικού κώδικα•Πηγές και είδος πληροφόρησης
•Είδος διαπροσωπικών σχέσεων
Ατμόσφαιρα μάθησης
Θετικό διδακτικό πλαίσιο
Διασφαλίζει την ψυχολογική αποδοχή & ενθάρρυνση στους μαθητές
Θεσμοθετεί τη μαθητική συμμετοχή & διαμαθητική συνεργασία
Κινητοποιεί τη μαθητική αυτενέργεια
Δίνει την απαραίτητη καθοδήγηση
Παραχωρεί σταδιακά τη θέση της στη μαθητική αυτορρύθμιση
(1)Διαμόρφωση θετικού διδακτικού πλαισίου
Αφετηρία: • Το γνωστικό φορτίο του μαθητή, η μαθησιακή
ετοιμότητα ή η προδιάθεση για μάθηση
• Οι γλωσσικές, γνωστικές & κοινωνικές δεξιότητες
(2)Διαμόρφωση θετικού διδακτικού πλαισίου
Οργάνωση &Κοινωνική δομή της τάξης: • Διαπροσωπικές σχέσεις (ανταγωνιστικές,