менкеева людмила сангаджиевна

11

Менкеева Менкеева

Людмила СангаджиевнаЛюдмила Сангаджиевна

Дата рождения: Дата рождения: 1 апреля 1955 года.1 апреля 1955 года.

Образование: ср.-спец., Образование: ср.-спец., ЭПУ им Х.Б.КануковаЭПУ им Х.Б.Канукова

Педагогический стаж работы : Педагогический стаж работы : 36 лет.36 лет.

Категория:Категория: II к/к. к/к.

Награды:Награды: Почетные грамоты Почетные грамоты

Юстинского сельского совета, Юстинского сельского совета,

СПК «Юстинский», СПК «Юстинский»,

Юстинского СМОЮстинского СМО

Благодарность Главы Юстинского РМОБлагодарность Главы Юстинского РМО

Дипломант президентской премии «Келни билг»Дипломант президентской премии «Келни билг»

«Когда мы осмыслим свою роль на земле, пусть самую «Когда мы осмыслим свою роль на земле, пусть самую

маленькую и незаметную, тогда лишь мы будем маленькую и незаметную, тогда лишь мы будем

счастливы…»счастливы…»

Антуан де Сент-ЭкзюпериАнтуан де Сент-Экзюпери

«Маленький принц»«Маленький принц»

22

« Мой мир в « Мой мир в диалогедиалоге

с искусством»с искусством»

Моя педагогическая философияМоя педагогическая философия

33

«Программа воспитания и «Программа воспитания и обучения в детском саду» обучения в детском саду»

включает знакомство включает знакомство дошкольников с живописью, дошкольников с живописью,

графикой и декоративно-графикой и декоративно-прикладным искусством. прикладным искусством.

Учитывая это, я начала работу по Учитывая это, я начала работу по формированию у детей формированию у детей

эстетического восприятия через эстетического восприятия через все виды деятельности, с все виды деятельности, с использованием средств использованием средств

декоративно-прикладного декоративно-прикладного искусства, живописи, графики, искусства, живописи, графики,

скульптуры и устного народного скульптуры и устного народного творчества.творчества.

44

Свою работу веду в двух Свою работу веду в двух направлениях – это национальное направлениях – это национальное и эстетическое воспитание. Эти и эстетическое воспитание. Эти

два направления тесно два направления тесно взаимосвязаны. Обучая детей взаимосвязаны. Обучая детей калмыцкому языку использую калмыцкому языку использую

картины великих русских и картины великих русских и калмыцких художников, калмыцких художников,

наглядные материалы народно-наглядные материалы народно-прикладного искусства, устное прикладного искусства, устное

народное творчество.народное творчество.

55

66

77

88

99

Эстетическое воспитаниеЭстетическое воспитаниеЗадача: Через красивое – к человечному.Задача: Через красивое – к человечному.

Цели:Цели:• Развивать эстетический вкус, умение понимать и ценить Развивать эстетический вкус, умение понимать и ценить

произведения искусства;произведения искусства;

• Развивать познавательные и творческие способности;Развивать познавательные и творческие способности;

• Учить размышлять над нравственной сутью поступков;Учить размышлять над нравственной сутью поступков;

• Учить видеть вокург себя красоту;Учить видеть вокург себя красоту;

• Любить и беречь ее;Любить и беречь ее;

• Раскрывать творческий потенциал детей;Раскрывать творческий потенциал детей;

• Пробуждать добрые чувства и воспитывать стремление Пробуждать добрые чувства и воспитывать стремление изменить мир к лучшему.изменить мир к лучшему.

1010

Подлинную красоту воспринимает Подлинную красоту воспринимает только чистая, прекрасная душа.только чистая, прекрасная душа.

Душа ребенка.Душа ребенка.

Э. Межелайтис.Э. Межелайтис.

Приобщение детей к изодеятельности и, Приобщение детей к изодеятельности и, в целом, к искусству учит видеть красоту в целом, к искусству учит видеть красоту вокруг себя, понимать язык искусства. Эта вокруг себя, понимать язык искусства. Эта задача решается не только на занятиях, но и задача решается не только на занятиях, но и в других видах деятельности. в других видах деятельности.

В изобразительной деятельности В изобразительной деятельности ребенок самовыражается, пробует свои силы ребенок самовыражается, пробует свои силы и совершенствует свои способности. Она и совершенствует свои способности. Она доставляет ему удовольствия, но прежде доставляет ему удовольствия, но прежде всего обогащает его представление о мире.всего обогащает его представление о мире.

Эстетическое воспитаниеЭстетическое воспитание

1111

Что такое красота?

Красота во всем мире.

Красота в природе.

Красота в искусстве.

Красота в жизни.

Красота вокруг нас.

Красоту творят

художники.

Красота бывает разной.

Красоту творим мы.

Воспитание

личности

1212

1313

Национальное воспитаниеНациональное воспитаниеЗадачи: Задачи: • Формирование интереса и любви к родному языку Формирование интереса и любви к родному языку

через эстетическое восприятие;через эстетическое восприятие;

• Возрождение и сохранение национальной Возрождение и сохранение национальной культуры.культуры.

Цели:Цели:• Использование родного языка;Использование родного языка;

• Овладение духовными богатствами родного Овладение духовными богатствами родного народа;народа;

• Воспитание эмоционально-положительного Воспитание эмоционально-положительного отношения к тем местам, где родились и живут;отношения к тем местам, где родились и живут;

• Воспитание умения видеть и понимать красоту, Воспитание умения видеть и понимать красоту, желание узнать о них больше интересного и желание узнать о них больше интересного и нового.нового.

1414

«Изучение и сбережение родного языка «Изучение и сбережение родного языка является не празднымявляется не праздным

занятием от нечего делать, занятием от нечего делать, а насущной необходимостью.»а насущной необходимостью.»

А.И. Куприн.А.И. Куприн.

Возрождение национальной системы Возрождение национальной системы образования – веление времени. Оно образования – веление времени. Оно требует пристального внимания и требует пристального внимания и глубокого осмысления.глубокого осмысления.

В нашем МДОУ «Детский сад «Байр»» В нашем МДОУ «Детский сад «Байр»» п. Юста создана и действует национальная п. Юста создана и действует национальная группа. Воспитатель национальной группы группа. Воспитатель национальной группы Менкеева Л.С. разработала свою методику Менкеева Л.С. разработала свою методику обучения родному языку.обучения родному языку.

Национальное воспитаниеНациональное воспитание

1515

Изучение родного языка

Игры, развлечения

Моя республика –

край мой родной

Знакомство с географией

Знакомство с природой

Знакомство с обычаями и традициями

Народно-прикладное искусство

Устное народное

творчество

Знакомство с историей

Воспитание

личности

1616

1717

1818

Эффективность этих двух Эффективность этих двух направлений во многом направлений во многом определяется комплексным определяется комплексным использованием всех средств использованием всех средств эстетического цикла: музыки, эстетического цикла: музыки, театра, худ. искусства, фольклора театра, худ. искусства, фольклора и ИЗО. Для реализации и ИЗО. Для реализации поставленных задач, я поставленных задач, я разработала перспективные разработала перспективные планы интегрированных занятий.планы интегрированных занятий.

1919

2020

2121

Интегрированные занятия

МузыкаХальмг келнИЗО

Художественная

литератураТеатрИЗО

Развитие речиИЗО

Кружковая работаКружковая работа

2222

Задача: Задача: возможность реализовывать себя.возможность реализовывать себя.

Цели: Цели: •приобщение детей к творчеству;приобщение детей к творчеству;•познание окружающего мира.познание окружающего мира.

Кружок «Алтн булг»Кружок «Алтн булг»

1 раздел – «Азбука искусства»1 раздел – «Азбука искусства»

2 раздел – «Азбука народно-2 раздел – «Азбука народно-прикладного искусства»прикладного искусства»

3 раздел – «Наследие»3 раздел – «Наследие»

4 раздел – «Я – творец»4 раздел – «Я – творец»2323

Дополнительные занятия по Дополнительные занятия по изодеятельности кружка с изодеятельности кружка с

детьми старшей группы детьми старшей группы дают возможность детям дают возможность детям

реализовывать себя. Такие реализовывать себя. Такие занятия способствуют занятия способствуют

познанию окружающего познанию окружающего мира, развивать мышление, мира, развивать мышление, зрительную память, мелкую зрительную память, мелкую моторику рук, речь, технику моторику рук, речь, технику

письма.письма. 2424

2525

2727

2828

МДОУ «Детский сад МДОУ «Детский сад «Байр»«Байр»

2929

3030

3131

3232

3333

3434

3535

3636

3737

3838

РезультативностьРезультативность

3939

Проводимые контрольно-проверочные Проводимые контрольно-проверочные занятия, сравнительный анализ показали, занятия, сравнительный анализ показали, что речь у детей богаче, ярче, больше по что речь у детей богаче, ярче, больше по объему, интереснее по содержанию.объему, интереснее по содержанию.

Если посмотреть в динамике развитие Если посмотреть в динамике развитие речи и творческие способности детей, то речи и творческие способности детей, то мы увидим такой график:мы увидим такой график:

выше госстандартавыше госстандарта

госстандартгосстандарт

4040

4141

4242

Вместе со школойВместе со школой

4343

Концерт перед Концерт перед сельчанамисельчанами

4444

4545

2008 год – 2008 год – Районный Районный конкурс конкурс

«Бичкн одн» - «Бичкн одн» - II место место

4646

Премия Премия Главы Республики Калмыкия Главы Республики Калмыкия

по калмыцкому языку по калмыцкому языку

«Келни билг«Келни билг»»

4747

Номинация «Лучший воспитатель национальной Номинация «Лучший воспитатель национальной группы дошкольного образовательного группы дошкольного образовательного

учреждения».учреждения».

4848

4949

«Наша профессия «Наша профессия

самая лучшая, самая лучшая,

как никакая другая как никакая другая

под солнцем!»под солнцем!»

Ян Амос КаменскийЯн Амос Каменский