Ширманова. Анализ профессионального портфеля педагога

Профессиональный портфель педагога

ПОРТФОЛИО

Сост. Ширманова Л.Ю.

Что такое ПОРТФОЛИО?

Портфолио (от англ. portfolio) - портфель, папка для важных документов. Согласно «Новейшему словарю иностранных слов и выражений» портфолио может представлять собой визитную карточку, т.е. совокупность сведений о человеке, организации или досье – собрание документов, образцов работ, фотографий дающих представление о предлагаемых возможностях, услугах фирмы или специалиста. Что такое портфолио учителя? Это описание в фактах педагогических качеств и достижений преподавателя, включающее в себя спектр документов, формирующий представление о специфике подхода и мере профессиональной эффективности учителя.

ЦЕЛЬ ПОРТФОЛИО Основной целью портфолио является реализация компетентностного подхода, соответствующего идеологии практико-ориентированного обучения. Портфолио позволяет проанализировать и представить значимые

профессиональные результаты, обеспечить мониторинг профессионального роста учителя;

позволяет учитывать результаты, достигнутые педагогом в разнообразных видах деятельности - обучающей, воспитательной, творческой, самообразовательной.

Портфолио обеспечивает накопление информации, необходимой для: • повышения или подтверждения квалификационной категории учителя, а также объявления ему поощрений и представления к наградам и денежным премиям по итогам учебного года; • своевременной фиксации реальных изменений и роста профессионального мастерства педагога.

Создание портфолио преследует ряд частных целей:

1. Проследить эволюцию профессиональной педагогической деятельности конкретного учителя.

2. Систематизировать учебные материалы и наработки для демонстрации работодателю.

3. Продемонстрировать достижения менее опытным коллегам.

4. Предложить способ организации того или иного учебного курса.

5. Послужить основой для участия в конкурсных и грантовых программах.

6. Способствовать расширению методического диапазона образовательного учреждения.

Виды профессионального

ПОРТФОЛИО учителяO Портфолио развитияO Отчетный портфолиоO Демонстрационный портфолио — это

коллекция лучших работ учителя. O Портфолио достижений O Портфолио презентационныйO Портфолио тематическийO Портфолио комплексный - объединивший

в себе вышеперечисленные виды портфолио и пригодный для презентации портфолио учителя школы.

Структура комплексного портфолио

Т.Г.Новикова, А.С.Притченков и М.А.Пинская предлагают следующую структуру портфолио педагога • Титульный лист• Раздел I . Официальные документы (при систематизации документов обратить внимание на ранжирование по масштабности мероприятий)• Раздел II. Творческие работы• Раздел III. Отзывы, рекомендации, самоотчеты (может содержать дополнительную информацию о себе, своих увлечениях, хобби, которая не отображена в официальных документах или творческих работах)

Т.Н.Макарова, В.А.Макаров, рассматривают структуру комплексного портфолио педагога в таком варианте: • Титульный лист• Раздел I. Общие сведения о педагоге.• Раздел II. Результаты педагогической деятельности.• Раздел III. Научно-методическая деятельность.• Раздел IV. Внеурочная деятельность.• Раздел V. Учебно-материальная база.

Классический вариант структуры портфолио учителя содержит пять

разделов.

Раздел 1. Общие сведения об учителе.Знакомство с этим разделом

позволяют эксперту узнать основную специальность и квалификацию по диплому аттестуемого педагога, его трудовой и педагогический стаж, даст представление о процессе индивидуального развития педагога (курсы повышения квалификации, семинары и др.), наличия почетных званий, наград, грамот и благодарственных писем

Раздел 2. Результаты педагогической деятельности. O Материалы данного раздела должны давать

представление о динамике результатов педагогической деятельности учителя;

O материалы, показывающие результаты освоения обучающимися образовательных программ и сформированности у них ключевых компетентностей по преподаваемому предмету (диагностические таблицы, графики, схемы и т.д.);

O сравнительный анализ деятельности учителя за последние годы (обычно за три – пять лет) на основе контрольных срезов, участия воспитанников в олимпиадах, конкурсах, конференциях;

O результаты промежуточной и итоговой аттестации учащихся;

O сведения о наличии медалистов; O сведения о поступлении в вузы по специальности и

т.п.

Раздел 3. Научно-методическая деятельностьO обоснование выбора образовательной программы,

комплекта учебно-методической литературы, используемых образовательных технологий и средств диагностики;

O использование ИКТ и технологий обучения детей с проблемами развития;

O работа в методическом объединении, сотрудничество с методическим центром, вузами и другими учреждениями;

O участие в творческих и профессиональных конкурсах; O организация и проведение семинаров, мастер-классов

и т.п.; O проведение научных исследований; - разработка

авторских программ; O написание кандидатской или докторской диссертации; O подготовка и публикация статьи, доклада, реферата,

творческого отчета.

Раздел 4. Внеурочная деятельность по предмету. O творческие и исследовательские

работы, выполненные учащимися (достаточно списка этих работ);

O список победителей олимпиад, конкурсов, соревнований и т.п.;

O сценарии внеклассных мероприятий, фотографии и видеозаписи проведенных мероприятий;

O программы работы кружков и факультативов.

O Раздел 5. Учебно-материальная база. Здесь можно поместить выписку из паспорта учебного кабинета: O список справочной литературы по

предмету; O список наглядных пособий; O наличие технических средств обучения;

- наличие компьютера и компьютерных средств обучения;

O аудио - и видеопособия; O наличие дидактического материала; O измерители качества обученности

учащихся.

Дополнительно

Раздел 6. “Работа в качестве классного руководителя”.Этот раздел содержит базу данных по итогам учебно-воспитательного процесса с выведением рейтинга учащихся в целом и по предметам. Выявление уровня развития детского коллектива. Систему работы с Портфолио ученика.Работа с родителями:O анализ успеваемости и качества знаний учащихся класса;O сведения о сохранении контингента обучающихся в

классе;O информация о правонарушениях;O сведения о работе с родителями;O разработки классных часов и родительских собраний.

Раздел 7. “Отзывы”В этом разделе размещаются отзывы руководителей разных уровней, коллег, родителей, учеников, выпускников, также могут быть представлены тексты заключений, рецензий, отзывов, резюме, эссе, рекомендательных писем и т. п.

ФОРМЫ ПРЕДЪЯВЛЕНИЯ

O «Бумажное» портфолио - папка с документами, содержащая основные моменты и утверждения о деятельности педагога. Такой вариант портфолио обязательно должен содержать упоминание о личном сайте и несколько ссылок на него.

O Электронное портфолио помимо того, что обладает четкой структуризацией материалов, наглядностью, технологичностью, имеет еще ряд особенностей и преимуществ:

O Подобное портфолио может быть создано в форме электронной презентации, Web-сайта. Первое, в большей степени, реализует принцип наглядности, второе обладает большей информативной наполняемостью. Сайт учителя может стать частью школьного сайта, а может выступать в качестве самостоятельного ресурса, но и в том, и в другом случаях, электронное портфолио способствует распространению опыта учителя, что является одним из важных критериев при оценке уровня квалификации учителя.

НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

O Закон Российской Федерации “Об образовании” от 10.07.1992, № 3266-1;

O “Концепция модернизации общего образования на период до 2010 года”;

O Положения о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 26.06. 2000 №1908 “Об утверждении Положения о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений”;

O Правила проведения конкурса на получение денежного поощрения лучших учителей. Приказ Минобрнауки России от 10.05.2006 года;

O Письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования от 24.08.2007 № 03-1845 “О направлении краткой концепции учительского Портфолио”;

O Положение о Портфолио педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений

Использованы материалы сайтов:

O http://edu-teacherzv.ucoz.ru/publ/portfolio_uchitelja/1-1-0-116

O http://www.modernbiology.ru/chto_portf.htm O http://wiki.kgpi.ru/mediawiki/index.php/

Что_такое_портфолио_педагога%3F O http://festival.1september.ru/articles/526399

/