Фокеева Маргарита Ивановна, учитель начальных классов МОУ СОШ им.М.И.Калинина 2009 Формирование проектной деятельности учащихся на уроках православной культуры
Фокеева Маргарита Ивановна,
учитель начальных классов
МОУ СОШ им.М.И.Калинина
2009
Формирование проектной
деятельности учащихся на уроках
православной культуры
"Скажи мне, я забываю."Скажи мне, я забываю.Покажи мне, я могу запомнить.Покажи мне, я могу запомнить.Позволь мне сделать это, и это Позволь мне сделать это, и это
станет моим навсегда".станет моим навсегда". Китайская пословицаКитайская пословица
ЭпиграфЭпиграф
Что было: Литературный проект «Времена года»
- иллюстрированный сборник сочинений, стихотворений, посвящённых каждому времени года
(2 класс)
• Формирование активной, самостоятельной и инициативной позиции обучающихся
• Повышать эффективность учебно-воспитательного процесса
• Стимулировать интерес обучающихся к определенным проблемам
Задачи – 3 класс
• Выбор проблемы для проекта
• Использование разнообразных методов, средств обучения
• Применение информационных технологий
Педагог
• Умение спрашивать и выражать свою точку зрения
• Степень развития мышления
• Умение оценивать свою работу и работу товарищей
• Общеучебные умения
Учащиеся
• Оценивать свою работу и работу одноклассников;
• Доброжелательно оценивать результат решения учебной задачи с акцентом на положительное;
• Выделять недостатки, делать конструктивные пожелания
Дети должны уметь
Пример:Пример:
• «Детская Библия»«Детская Библия»• «Библия о «Библия о
сотворении мира»сотворении мира»• «Священная история «Священная история
своими словами»своими словами»• «Все о православии»«Все о православии»• «Библейские сюжеты «Библейские сюжеты
глазами детей»глазами детей»
Выбираем темуВыбираем темуСформулируйте название проектаСформулируйте название проекта
Формулируем проблемуФормулируем проблему
• Необходимость возрождения традиционных духовных основ культуры России и всего православного мира.
• Раскрытие роли православия в формировании русской культуры
Его мучительный ждал конец.Сказали: «Ты будешь распят».А Он ответил: «Прости их, Отец,Не ведают, что творят».
И долго потом ала и чистаГорячая капала кровь.А утром на землю с Его крестаНеслышно сошла Любовь.
И вот она рядом с тобой и мной,Спасает, прощает, ждет.И может быть из-за нее однойНаш мир до сих пор живет.
Мария Протасова
Подготовительная работа во 2 классе
К 100-летию канонизации Анны Кашинской
Анна КашинскаяПодготовительная работа во 2 классе
О чем О чем рассказываетрассказывает
Детская Детская Библия?Библия?
Основополагающий вопрос
1.1. Раскрывает особенности культуры Раскрывает особенности культуры России.России.
2.2. Раскрывает взаимосвязь внутренней и Раскрывает взаимосвязь внутренней и внешней жизни человека.внешней жизни человека.
3.3. Воспитывает уважение к отечественным Воспитывает уважение к отечественным традициям.традициям.
4.4. Знакомит с православными праздниками Знакомит с православными праздниками русского народа.русского народа.
Разрабатываем основополагающийРазрабатываем основополагающий вопрос проекта:вопрос проекта:
«О чем рассказывает Детская Библия?»«О чем рассказывает Детская Библия?»
Библия:
ЦельЦель: создать свою : создать свою
«Детскую «Детскую Библию»Библию»
Ставим цель работыСтавим цель работы(цель отражает конечный результат)(цель отражает конечный результат)
• Учащиеся Учащиеся определяют для определяют для себя тему, по себя тему, по которой они будут которой они будут готовить материал.готовить материал.
• Выбирают форму Выбирают форму представления представления результатов результатов (рисунок, рассказ, (рисунок, рассказ, выставка книг, выставка книг, подбор иллюстраций подбор иллюстраций и др.)и др.)
Формирование групп Формирование групп и определение формыи определение формы
представления результатовпредставления результатов
1. Собираем 1. Собираем информацию (идем информацию (идем в библиотеку, в библиотеку, спрашиваем спрашиваем родителей)родителей)
2. Оформляем работы 2. Оформляем работы (пишем, печатаем, (пишем, печатаем, рисуем)рисуем)
3. Защищаем работы 3. Защищаем работы (выступаем на (выступаем на уроке)уроке)
Планируем ход работыПланируем ход работы
• Поиск информации Поиск информации (литература, (литература, Интернет, Интернет, учебники, учебники, энциклопедии, энциклопедии, СМИ и др.)СМИ и др.)
• Опрос родителейОпрос родителей• Собственный опытСобственный опыт
Самостоятельная работаСамостоятельная работа
Пишем сочинение«Кто такой Иисус Христос?»
(делаем свои выводы)
Как Иисус потерялся?
Дева Мария…
Собираем материал«Что я знаю об иконах?»
Творческая работа«Библия в рисунках»
Форма проекта
Выставка
Газета
Журнал
Альбом
Доклад
Оформляем результаты работыОформляем результаты работы
• Улучшилась успеваемостьУлучшилась успеваемость
• Повысилась познавательная Повысилась познавательная мотивация учащихся мотивация учащихся
• Вырос интерес к урокам Вырос интерес к урокам православной культурыправославной культуры
• Реализуется принцип связи Реализуется принцип связи обучения с жизньюобучения с жизнью
Результаты использования Результаты использования проектной деятельностипроектной деятельности
Дальнейшие планыДальнейшие планы
«Семь чудес света известны, а о каких чудесах хотели бы рассказать вы?»
Названы новые семь чудес Названы новые семь чудес светасвета
Великая китайская стена
Статуя Христа
Римский Колизей Тадж Махал
Чичен-Ица (Мексика)
Петра
Мачу-Пикчу
1. Семь чудес света - так называют самые знаменитые...
http://planeta.rambler.ru/users/gradik10/48356309.html
2. Названы новые семь чудес света http://moda.werd.ru/index.php?newsid=1157
3. Библия для детей. http://knigi-diski.ru/view/603276/4. Детская Библия 3119.
http://www.bible.ks.ua/new/index.php?categoryID=11&offset=15
Список использованной литературы