Вавилова С.С. Игровая деятельность детей старшего дошкольного возраста

«Игровая деятельность детей «Игровая деятельность детей старшего дошкольного возраста»старшего дошкольного возраста»

Автор : Автор : Вавилова С.С Вавилова С.С

воспитатель 1 кв. категории воспитатель 1 кв. категории

2013г.2013г.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение« Детский сад № 5»

Формировала знания об окружающем Формировала знания об окружающем мире на учебных занятияхмире на учебных занятиях

Расширяла представления о труде работников Расширяла представления о труде работников детского сада во время экскурсийдетского сада во время экскурсий

Цель:Цель:Повысить уровень коммуникативного общения Повысить уровень коммуникативного общения дошкольников с детьми и взрослыми.дошкольников с детьми и взрослыми.

Задачи:Задачи:1.Обеспечить условия для коммуникативного 1.Обеспечить условия для коммуникативного

общения детей группы.общения детей группы.2.Создать развивающую среду для игровой 2.Создать развивающую среду для игровой

деятельности старших дошкольников.деятельности старших дошкольников.3. Совершенствовать методы и средства 3. Совершенствовать методы и средства

воздействия на общение со сверстниками и воздействия на общение со сверстниками и взрослыми.взрослыми.

4.Помочь дошкольникам с ОВЗ4.Помочь дошкольникам с ОВЗ адаптироваться в адаптироваться в окружающем мире. окружающем мире.

Знания о профессиях людей Знания о профессиях людей закрепляла в дидактических играхзакрепляла в дидактических играх

Учила проявлять творческие способностиУчила проявлять творческие способностив театрализованных играх в театрализованных играх

Принимала активное участие в Принимала активное участие в детских играх детских играх

• Основные направления Основные направления влияющие на создание влияющие на создание игрового замысла: игрового замысла:

1. Обогащение жизненного опыта детей.1. Обогащение жизненного опыта детей.2. Обучение способам игрового отображения 2. Обучение способам игрового отображения действительности.действительности.3. Организация предметно-игровой среды.3. Организация предметно-игровой среды.4. Активизирующее общение взрослого и детей 4. Активизирующее общение взрослого и детей группы.группы.5. Речевое общение дошкольников в игре.5. Речевое общение дошкольников в игре.

Закрепляла умение общаться во время Закрепляла умение общаться во время повседневной жизни в детском саду повседневной жизни в детском саду

Воспитывала умение дружелюбно Воспитывала умение дружелюбно договариваться со сверстниками о ходе игр договариваться со сверстниками о ходе игр

«ИГРА - ЭТО УЧЁБА,ИГРА

ЭТО ТРУД, ЭТО СЕРЬЁЗНАЯ

ФОРМА ВОСПИТАНИЯ» .Л.С.Выготский ,