Как прекрасен этот мир! -говорим мы детям, обращ ая внимание на красивую бабочку, яркий цветочек в траве, стройную березку, потому что наш и торопы ж ки могут пробеж ать мимо и не заметить чуда, которое дарит нам природа, и не заметить муравья, спеш ащ его домой, и нарвать красивы й букет, а потом забыть про него… Что ж е делать? Как привить детям интерес к природе, сформировать элементарны е экологические знания и культуру поведения в природе? Размы ш ляя над этими вопросами, мы реш или посвятить этому несколько занятий по теме«Д еревья». Что помогло сформировать у детей научно-познавательную , эмоционально- нравственную , практически – деятельного отнош ения к окруж аю щ ей среде. С детьми была проведена беседа«Д еревья, какие они?» с использованием И КТ (информационно-коммуникационны е технологии). Н а экране проектора появлялись изображ ения различных деревьев. Д ети узнавали и назы вали деревья, определяя их по листьям и плодам. А так ж е узнали, что у дерева есть корни, которы е уходят в землю ;есть ветви и листья, которы е образую т крону; есть плоды съедобны е и не съедобны е. А такж е, если много деревьев -то это лес;если много плодовых деревьев– то это плодовый сад. П одробно остановились на плодовом дереве– яблоня. Д етям очень понравился плодовый сад. Реш или с детьми сделать коллективную работу (аппликация). Сделали три яблони, где яблоки бы ли ж елтого, красного и зеленого цвета. Вот и получился плодовы й сад. П ри вы полнении коллективной работы дети обучаю тся способам сотрудничества, учатся договариваться, согласовывать свои действия с работой коллектива.