ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – ОСНОВА ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ ШКОЛЬНИКОВ Управление образования администрации МО «Вельский муниципальный район» Баландина Надежда Владимировна, начальник управления образования, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории, аспирантка ВГПУ
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – ОСНОВА
ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ
ШКОЛЬНИКОВ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – ОСНОВА
ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ
ШКОЛЬНИКОВ
Управление образования администрации МО «Вельский муниципальный район»
Баландина Надежда Владимировна, начальник управления образования, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории, аспирантка ВГПУ
НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫНОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫКОСТИТУЦИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ* Статья 41 «…поощряется деятельность, способствующая
укреплению здоровья человека, развитию физической культуры и спорта, экологическому и санитарно – гигиеническому благополучию».
* Статья 42 «Каждый имеет право на благоприятную окружающую среду,
достоверную информацию о ее состоянии, и на возмещение ущерба, причиненного его здоровью или имуществу экологическим правонарушением».
* Статья 58 «Каждый обязан сохранять природу и окружающую среду,
бережно относиться к природным богатствам».ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН ОТ 10 ЯНВАРЯ 2002 ГОДА № 7 « ОБ ОХРАНЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ»* Статья 11. Права и обязанности граждан в области охраны
окружающей среды. «3. Граждане обязаны: сохранять природу и окружающую
среду; бережно относиться к природе и природным богатствам…»
КОНЦЕПЦИЯ ОБЩЕГО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ.
ГОСУДАРСТВЕННАЯ СТРАТЕГИЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. 1997 Г.
ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
«Вы обитатели одной планеты, пассажиры одного корабля»
Антуан де Сент-Экзюпери
Экологические знания
Экологическое мышление
Экологически оправданное поведение
Мотивы деятельности в природе
ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ
• Самостоятельное изучение выбранного объекта;
• Приобретение дополнительных знаний по предмету;
• Формирование интереса к процессу познания;
• Овладение умениями и навыками приобретения знаний.
УНИВЕРСАЛЬНАЯ ЦЕННОСТЬ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Привитие социально-значимых и духовных ценностей:
• запрет на разрушение условий жизни в любом обитаемом участке биосферы;
• осознание человеком себя частью природы;
• уважение свободы личности;• сохранение культурного наследия
как ступени к дальнейшему разви тию;
• толерантность - развитие личности в интегрированном мире.
Адаптация в социуме:• сотрудничество;• коллективный способ
мышления; • овладение коммуникативными
навыками;• овладение универсальными
способами деятельности• уважение к мнению окружающих;• способность отстаивать свою
точку зрения.
ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ
ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ
• Подготовительно-диагностический этап предполагает изучение исходного уровня подготовки учащихся, способности к воспроизведе нию имеющихся знаний и умений; объяснение состава исследовательских умений учащихся и построение учащимися алгоритмических предписа ний усвоенных умений под руководством учителя.
• Тренировочный этап обеспечивает усвоение учащимися содержа ния
учебного материала путем выполнения исследовательских заданий.
• Трансформирующий этап подразумевает самостоятельное исполь зование
усвоенных исследовательских умений при приобретении новых знаний.
ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ
УМЕНИЙ
ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ
УМЕНИЙ
• обучение ориентируется на интересы и склонности учащихся на каждом этапе формирования умений;
• организация исследовательской деятельности позволяет учащимся выступать в роли субъекта и влиять на процесс усвоения знаний и форми рования умений;
• самостоятельность учащихся при решении исследовательских за даний позволит осознать и осмыслить собственные возможности, осуще ствлять самоконтроль своей деятельности.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
1. Подготовка к исследованию: • предварительный выбор темы, составление списка литературы;• определение объекта и предмета исследования;• формулировка гипотезы, цели и задач, выбор методов исследования
2. Подготовка и проведение исследования.• проведение исследования по теме (опыты, эксперименты)• анализ исследования, выводы.
3. Оформление исследовательской работы.4. Подготовка и защита работы.• подготовка текста для защиты• получение рецензии на работу.
ТЕМЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ
ТЕМЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ
«Гео – ботанические описания лесного фитоценоза Зеленый Бор - памятника природы местного значения.»«Загрязнение лесного массива Зеленый Бор и пути его предотвращения». «Изучение состояния реки Вага в районе деревни Копалиха».«Изучение состояния подроста в лесном массиве Зеленый Бор».« Изучение воздействий различных концентраций перманганата калия на всхожесть семян ели серебристой при выращивании саженцев в условиях города Вельска».« Сравнение способов выращивания саженцев ели серебристой в
условиях города Вельска».« Использование биологических способов сушки растений для создания флористических композиций».« Создание экологического паспорта школы».« Оценка влияния автомагистрали Москва- Архангельск на состояние растительного покрова г. Вельска».« Изучение содержания крахмала в продуктах питания».
ФОРМЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
ФОРМЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КОЛЛЕКТИВНАЯ
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Члены экологического отряда МОУ ДОД «ДДТ» являются:
- призерами и лауреатами Всероссийского конкурса научно-исследовательских работ обучающихся «Юность, Наука, Культура» в 2005, 2006 годах,-участниками II-го Всероссийского молодежного фестиваля « Меня оценят в 21 веке» в октябре 2005, 2006 годов.-Лауреатами областного конкурса юношеских исследовательских работ им. М.В. Ломоносова в 2008, 2009 годах (Кенозерский национальный парк)Лауреатом первого районного конкурса исследовательских работ «Первые шаги», 2009 год.