методичний міст веселівська зош

Методичний міст з елементами тренінгу

«Сучасний учитель на шляху до вдосконалення»

(спільне засідання Школи педагогічного досвіду та Школи

молодого вчителя)Веселівська ЗОШ

Мета засідання: - поширення педагогічного досвіду роботи, удосконалення педагогічної майстерності;- підвищення мотивації професійної діяльності; - знаходження оптимальних моделей поведінки в педагогічному середовищі;- сприяння адаптації молодих педагогів до умов роботи в школі.

Учасниками методичного мосту є дві команди:

Школа педагогічного досвіду

Школа молодого вчителя

ІНТЕЛЕКТУАЛЬНА РОЗМИНКА

КОМУ НАЛЕЖАТЬ СЛОВА:

“Дайте дитині пережити щасливу

хвилину – і успіх вам

гарантовано”В.Сухомлинський

Хто ввів класно - урочну систему

навчання?Я.А.Каменський

Учитель – новатор із питань

диференціації навчання в початкових

класах?С. Логачевська

Що означає інтерактивний ?

взаємодіючий

Легендарний директор

Павлиської школи?В.Сухомлинський

Що в перекладі з французької

означає “педант” ?

Учитель

Спеціаліст у галузі методики

викладання?методист

Що означає індивідуальність ?

Неповторність, сукупність своєрідних

рис

Закінчіть прислів'я:

“ Мудрий не все каже, що знає, а

дурний… не все знає, що каже”

Що таке здібності?

Риси особистості, які зумовлюють

успішність діяльності

Розбір і оцінювання навчального

заняття ?Аналіз уроку

Вид усного викладу вчителем

навчального матеріалу?

пояснення

Оберіть вірну

відповідь

Що таке методи навчання?- спосіб співпраці вчителя з учнем;- спеціально організована діяльність учителя й учнів, яка відбувається за встановленим порядком у певному режимі;- спосіб упорядкованої взаємної діяльності вчителя й учнів, спрямований на розв'язання навчально- виховних завдань; - логічна категорія, яка вказує на шлях організації пізнавальної діяльності.

До активних методів навчання належать такі методи (вкажіть зайве)- дискусія;

- ілюстрація;- дебати;

- програмоване навчання;

Обов'язковими видами оцінювання навчальних досягнень є (виберіть правильне)

- поточне;- тематичне;

- підсумкове;- семестрове;

Урок – це…- Спеціально організована діяльність учителя й учнів, яка відбувається за встановленими порядком, у певному режимі;- це певний проміжок часу, відведеного на навчальну діяльність учнів;- головна форма організації навчального процесу;- процес навчання, що триває певний проміжок часу;

Яку технологію слід використати, щоб зібрати якомога більше ідей за короткий проміжок часу:- діалог;

- дискусія;- мозковий штурм;- карусель;

У якому з переліків подано активні та інтерактивні методи навчання:- дискусія, ілюстрація, мозковий

штурм, дебати;- акваріум, метод ПРЕС, розповідь, дискусія;

- карусель, мікрофон, пізнавальна гра, програмоване навчання;

- лекція, бесіда, дебати, ажурна плитка;

Конструктор уроку

ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ психологічна, практична

підготовка учнів до навчальної роботи

ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО

ЗАВДАННЯ тестові завдання;самоперевірка за еталоном;програмоване опитуванняіндивідуальне опитуванняфронтальна бесіда

АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

використання тексту підручника;схеми, малюнки та ін.;бесіда;використання методів “мозкового штурму”, “асоціювання” та ін.

ФОРМУЛЮВАННЯ МЕТИ І ЗАВДАНЬ

УРОКУ визначення мети через формулювання очікуваних результатів уроку;чітке формулювання мети і завдань уроку учителем, учнями або учителем і учнями разом

МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ зв’язок навчального матеріалу з

реаліями життя, показ його практичного значення;створення проблемної ситуації, для розв'язання якої потрібно засвоїти нове;вплив на емоційну сферу;використання яскравих афоризмів, порівнянь, образів;рольові ігри та ін.

ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

методи словесного навчання;методи наочного навчання;методи практичного навчання;індивідуальне опитування;методи дослідження

ЗАКРІПЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

творчі роботи;тестування;вправи;бесіда;робота з підручником;повторення дослідів та ін.

ПІДСУМКИ УРОКУ

висновки і пропозиції щодо досягнення мети;само - і взаємоконтроль;рефлексивна діяльність;

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

вправи, письмові роботи;робота з текстом підручника;вивчення документів;робота зі словником, із довідником;проведення дослідів;читання творів та ін.

Презентація моделей уроку

Міні - захист технологій

Екперемент однаково вдалий і в наставника Герун Г.В. і в

молодого вчителя Єсіпової О.С.

Групова робота ефективна і в наставника Стельмах Л.Г. І в молодого вчителя Малого Є.О.

Співпраця вчителя з учнями високопродуктивна і в учителя - наставника

Пістрюги М.І., і в молодого учителя

Куванова А.С.

Сходинки до вдосконалення

Освоєння наукових розробок

УспіхПрофесійна майстерність

Розвиток власного досвіду

Шлях проблем та помилок

Запозичення досвіду