ТОГБУ ТОГБУ « Центр по оказанию « Центр по оказанию психолого-педагогических психолого-педагогических услуг «Планета любви» услуг «Планета любви» Главный специалист службы психолого -педагогической поддержки семьи с детьми- Главный специалист службы психолого -педагогической поддержки семьи с детьми- инвалидами, детьми с ограниченными возможностями здоровья Н.Н.Шаврина инвалидами, детьми с ограниченными возможностями здоровья Н.Н.Шаврина Модель комплексного сопровождения детей с особыми образовательными потребностями вне образовательного учреждени
26
Embed
Модель комплексного сопровождения детей с особыми образовательными потребностями вне образовательного
Модель комплексного сопровождения детей с особыми образовательными потребностями вне образовательного учреждения Статистика, нормативная база, работа служб, особенности дополнительного образования, взаимодействие с социумом
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
ТОГБУ « Центр по оказанию ТОГБУ « Центр по оказанию
психолого-педагогических психолого-педагогических
услуг «Планета любви» услуг «Планета любви»
Главный специалист службы психолого -педагогической поддержки семьи с детьми-Главный специалист службы психолого -педагогической поддержки семьи с детьми-инвалидами, детьми с ограниченными возможностями здоровья Н.Н.Шавринаинвалидами, детьми с ограниченными возможностями здоровья Н.Н.Шаврина
,,,,
Модель комплексного сопровождения детей
с особыми образовательными потребностями
вне образовательного учреждения
Статистические данныеСтатистические данные
•По оценкам экспертов ООН, инвалидность уже По оценкам экспертов ООН, инвалидность уже захватила 10% населения планеты.захватила 10% населения планеты.
•В России на учете органов социальной защиты В России на учете органов социальной защиты состоит более 10 мсостоит более 10 миилллиолионновов инвалидов. инвалидов.
•За последние 10 лет уровень детскойЗа последние 10 лет уровень детской инва инва – – лидности увеличился в 4 раза.лидности увеличился в 4 раза.
АОСАОС –– социальносоциально--педагогическая система, педагогическая система, приспосабливающаяся к условиям приспосабливающаяся к условиям изменяющейся внешней среды, которая изменяющейся внешней среды, которая стремится, с одной стороны, максимально стремится, с одной стороны, максимально адаптироваться к личности с ее адаптироваться к личности с ее индивидуальным особенностями, с другой индивидуальным особенностями, с другой – по возможности гибко реагировать на – по возможности гибко реагировать на собственные социокультурные изменения.собственные социокультурные изменения. (Третьяков П.И.)(Третьяков П.И.)
•Договора на оказание психолого-педагогических Договора на оказание психолого-педагогических услуг, заключенные междууслуг, заключенные между администрацией администрацией центр центраа и и администрациейадминистрацией образованны образованныхх учреждени учрежденийй города и города и района.района.
•Личное заявление родителей (законных предстаЛичное заявление родителей (законных предста- - вителей).вителей).
коррекционно-развивающая коррекционно-развивающая работа по результатам работа по результатам комплексной диагностики;комплексной диагностики;
консультирование детей и консультирование детей и подростков , педагогов и подростков , педагогов и родителей (законных родителей (законных представителей);представителей);
занятие с ПДО в творческом занятие с ПДО в творческом клубе « Мир фантазии».клубе « Мир фантазии».
проективные методики;проективные методики;-личностные опросники;-личностные опросники;-исследование устной речи по-исследование устной речи по специальному логопедическому специальному логопедическому альбому (автор: Н.А. Иншакова);альбому (автор: Н.А. Иншакова);
-индивидуально-ориентированные и -индивидуально-ориентированные и групповые занятия с детьми и групповые занятия с детьми и подростками по программам: подростками по программам: «Коррекция речевых нарушений у детей с «Коррекция речевых нарушений у детей с общим недоразвитием речи», «Обучение общим недоразвитием речи», «Обучение детей 5-6 летнего возраста с ФФН», детей 5-6 летнего возраста с ФФН», «Преодоление нарушений письма и речи у «Преодоление нарушений письма и речи у младших школьников» авт МазаеваЕ.В., младших школьников» авт МазаеваЕ.В., «Коррекционно-педагогическая работа со «Коррекционно-педагогическая работа со сложной структурой дефекта» авт. сложной структурой дефекта» авт. Еремина А.А. и др.Еремина А.А. и др.
-групповые занятия по бумагопластике, -групповые занятия по бумагопластике, квиллинг и аппликации из бумаги мягких квиллинг и аппликации из бумаги мягких сортов.сортов.
Коррекционная работа в консультационных пунктах
Занятия студии «Мир фантазии» в консультационных пунктах
Дополнительное образованиеДополнительное образование
Творческий клуб «Мир фантазии».
Занятия в спортивно-тренажерном зале
Дополнительное образованиеДополнительное образование
ОХВАТ ДЕТЕЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМ ОБРАЗОВАНИЕМ
№
п/п
Наименование Кол-во
детей
% охвата
1 «Мир фантазии» 16 человек 21%
2 Спортивно-тренажерный зал
11 человек 14.5%
НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗАНОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА
•Положение о службе.
•План работы службы.
• Личное заявление (обращение) родителей (законных представителей).
СтруктураСтруктура психолого-педагогической помощи семье, воспитывающейпсихолого-педагогической помощи семье, воспитывающей
ребенка - инвалида, ребенка с ограниченнымиребенка - инвалида, ребенка с ограниченными возможностями здоровьявозможностями здоровья
Мониторинг развития ребенка Диагностические методики, направлен -ные на выявление проблем в развития личности ребенка с особыми нуждами - наблюдение, беседа, анкетирование.
Технологии: личностно-ориентиро - ванного воспитания; социально- педагогической поддержки (сопро- вождения),игровые, информационно -обучающие:релаксация с исполь - зованием спокойной музыки, звуков природы и т. д.
Развлекательная программа, посвященная Дню защиты детей «Праздник на «Планете любви»; спортивный праздник: « В здоровом теле- здоровый дух».
Разработку индивидуальных траекторно-развивающих планов по результатам обследования
Коррекционно-развивающие занятия (индивидуальные и групповые)
Массовых мероприятия для детей, направленных на социализацию детей-инвалидов и детей с ОВЗ
Индивидуальные консультации для родителей, подростков, педагогов.
•встречи с родителями, направленных встречи с родителями, направленных на их социальную реабилитацию;на их социальную реабилитацию;
• разработка и распространение разработка и распространение памяток, буклетов и методических памяток, буклетов и методических рекомендаций.рекомендаций.
мастер - класс « Праздники мастер - класс « Праздники дома»дома»; круглый стол « Как выжить»;круглый стол « Как выжить»;
рекомендации для родителей;рекомендации для родителей;
выступления на страница выступления на страница местной печати с советами в местной печати с советами в рубриках: «Специалист рубриках: «Специалист советует» или «Обратите советует» или «Обратите внимание», изготовление внимание», изготовление стенда «Для вас родители»;стенда «Для вас родители»;