публичный доклад

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

«Развивающемуся обществу нужны современно образованные,

нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно

принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их

возможные последствия, способны к сотрудничеству, отличаются

мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают развитым

чувством ответственности за судьбу страны»

Из концепции модернизации Российского образования

на период до 2010 года

РАЗДЕЛ 1. Общая характеристика образовательного учреждения

Государственное автономное образовательное учреждение среднего

профессионального образования Архангельской области «Вельский

сельскохозяйственный техникум имени Г.И.Шибанова» (далее – учреждение)

создано как государственное образовательное учреждение среднего

профессионального образования «Вельский сельскохозяйственный техникум» в

результате реорганизации государственного образовательного учреждения

Вельского ордена Трудового Красного Знамени совхоза-техникума

Архангельской области и является правопреемником государственного

образовательного учреждения Вельского совхоза – техникума, г. Вельск (на

основании распоряжение Главы администрации Архангельской области от 21

апреля 2005 г. № 370р).

Распоряжением Правительства Российской Федерации от 31.12.2004 года

№ 1786-р государственное образовательное учреждение среднего

профессионального образования «Вельский сельскохозяйственный техникум»

передано в ведение Архангельской области.

Распоряжением Правительства Архангельской области от 09 февраля

2010 года № 44-рп государственное образовательное учреждение среднего

профессионального образования «Вельский сельскохозяйственный техникум»

3

переименовано в государственное образовательное учреждение среднего


сельскохозяйственный техникум имени Г.И. Шибанова».

Распоряжением Правительства Архангельской области от 09 марта 2011

года № 87-рп путем изменения типа государственного образовательного

учреждения среднего профессионального образования Архангельской области

«Вельский сельскохозяйственный техникум имени Г.И. Шибанова» создано

государственное автономное образовательное учреждение среднего


сельскохозяйственный техникум имени Г.И. Шибанова».

Официальное наименование учреждения:

полное – государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Архангельской области «Вельский

сельскохозяйственный техникум имени Г.И. Шибанова»;

сокращенное – ГАОУ СПО Архангельской области «Вельский

сельскохозяйственный техникум».

Учредителем учреждения является Архангельская область в лице

министерства образования, науки и культуры Архангельской области.

Учреждение является некоммерческой организацией.

Организационно-правовая форма – учреждение.

Тип государственного учреждения – государственное автономное

учреждение.

Тип образовательного учреждения – учреждение среднего

профессионального образования.

Вид образовательного учреждения – техникум.

Учреждение является юридическим лицом, обладает обособленным

имуществом на праве оперативного управления, самостоятельным балансом,

лицевыми счетами в органах Федерального казначейства, печатью с

изображением Государственного герба Российской Федерации и со своим

наименованием.

4

Историческая справка

Государственное автономное образовательное учреждение среднего


сельскохозяйственный техникум» одно из старейших на Севере учебных

заведений.

Из документов постоянного хранения находящихся в Вельском

райгосархиве, Государственном архиве Архангельской области г. Архангельска

и центральном государственном архиве РСФСР г. Москва установлено

нижеследующее:

- в 1895 году в г. Вельске была открыта Низшая лесная школа;

- в 1919 году были открыты 2-х годичные сельскохозяйственные курсы;

- 23 июля 1921 года общее собрание Вельского уездного отдела

народного образования в г. Вельске приняло решение: «Организовать в г.

Вельске техникум с тремя отделениями: педагогическим,

сельскохозяйственным и лесным, объединив вместе педагогические курсы,

сельскохозяйственные курсы и лесную школу. Наименование организации –

учебное заведение «Вельский техникум». Заведующим техникумом был выбран

Шатилов М.И.(протокол №1 от 23 июля 1921 года общего собрания УОНО в г.

Вельске).

Основанием этому послужило Решение 8 съезда Советов Вельского уезда

от 10 июня 1921 г. по докладу зав. УОНО т. Чащина М.Н.:

«…3. Предложить отделу просвещения немедленно приступить к

открытию в г. Вельске техникума с отделениями: педагогическим,

сельскохозяйственным, лесным.

4. Новому Уисполкому всячески содействовать его открытию в смысле

подыскания помещения для техникума, его оборудования и откомандирования

5

в него преподавателей, специалистов из учреждений, неподведомственных

УОНО»

(выдержка из протокола)

В составе этого политехникума сельскохозяйственное отделение

находилось до 15.05.1930 года, т.е. до передачи подготовки кадров

ведомственным наркоматам. В 1921 году при техникуме было 13 групп,

контингент учащихся 282 человека. В 1924г. в техникуме была библиотека из

9206 книг, физический и естественноисторический кабинеты; мастерские:

учебно-столярная, учебно-слесарная, учебно-переплётная; сеносушительная

система; лесной питомник общей площадью 0,2 га. Техникум размещался в

восьми зданиях, не считая зданий лесничества. Из них одно здание было

кирпичное, остальные деревянные. Во всех зданиях было 65 комнат.

Освещение было электрическое, 48 электрических лампочек, 786 свеч, были и

керосиновые лампы. Водоснабжение – колодцы. В 8 зданиях отапливалось 112

печей. 3 здания, занимаемые техникумом, были муниципализированными, из

них одно – Министерства народного просвещения, 5 зданий – бывших уездных,

одно – церковно-приходское, одно – частное.

(Фонд «Вельский сельскохозяйственный техникум», опись, дело №4, лист

2; дело №6, лист 3)

До 1929 года техникум готовил агрономов-универсалов, а с 1929 года –

специалистов-животноводов.

В марте 1930 года восстанавливается агрономический профиль для

техникума со специализацией по животноводству. В 1932 году открылось

отделение по свиноводству.

С 1934 года для техникума определено растениеводческое направление,

открывается отделение плодоовощеводства.

В 1930 – 1937 гг. техникум готовил дополнительно к основным

специальностям кадры трактористов, комбайнёров, колхозных бригадиров,

счетоводов, ветфельдшеров, техников-животноводов, председателей, парторгов

6

колхозов (подготовлено более 3 тысяч). С 1936 года по 1941 год директором

техникума был Шутов Афанасий Иванович.

В годы Великой Отечественной войны на фронт из техникума ушли 33

преподавателя, свыше 200 студентов. Более 800000 рублей было собрано

студентами и преподавателями техникума в фонд обороны. На фронт

отправлялись тёплые вещи, посылки с продовольствием. Выращено и передано

в фонд обороны 5800 центнеров картофеля и овощей. За годы войны было

подготовлено 300 агрономов, шло обучение по военным специальностям. За

успешное выполнение задания правительства в условиях войны директор

техникума Василий Петрович Коротков был награждён медалью «За трудовое

отличие».

С 1945 года начинается подготовка техников-механиков на отделении

«Механизация сельского хозяйства». В системе техникума была создана первая

на Севере семенная лаборатория, первая сельскохозяйственная

метеорологическая станция, первый сортоучасток.

В 1974 году на базе специализированного совхоза и

сельскохозяйственного техникума был создан Вельский совхоз-техникум.

Целью такого объединения было желание сблизить теорию с практикой.

Совхоз-техникум занимал территорию 18000 га. На 2004 год в хозяйстве

насчитывалось более 3100 голов крупного рогатого скота. Из них дойное стадо

– 1100 голов, удой на одну корову составлял более 5 т. в год. Каждые сутки

реализовалось более 16 тонн молока и 1 тонна мяса. В июле 1974 года совхоз

«Вельский» был переведён в ведение Министерства сельского хозяйства

РСФСР и на его базе был организован Вельский совхоз-техникум. Перед

коллективом были поставлены следующие задачи:

- подготовка квалифицированных специалистов со средним

образованием;

- производство сельскохозяйственной продукции при сокращении

материальных и трудовых затрат;

- проведение экспериментальной и опытнической работы;

7

- внедрение новейших достижений науки и передового опыта в

производстве.

В 1975 году Вельскому совхозу – техникуму было присвоено имя Героя

Советского Союза Григория Ивановича Шибанова. Григорий Иванович

обучался в техникуме на агрономическом отделении, которое окончил в 1938

году. Его сразу призвали в армию, он участвовал в боях за Халкин Гол. В годы

Великой Отечественной войны он был командиром батареи. Награждён

медалью «За отвагу», орденами «Красной Звезды», «Отечественной войны» 2

степени. В 1944 году шли бои на направлении «Москва – Минск», где Григорий

Иванович был смертельно ранен, ему было всего 27 лет. 10июля 1944 года

Григорий Иванович Шибанов был представлен к званию Героя Советского

Союза (посмертно).

С 1989 года по 2005 год директором совхоза – техникума был Шишов

Виктор Александрович. С 1992 года заместителем директора по учебной работе

(фактически выполнял обязанности директора техникума) был назначен

Распопов Василий Иванович.

Распоряжением Правительства РФ от 31.12.2004 года № 1768-р

«Вельский совхоз-техникум» был передан в собственность Архангельской

области. Приказом Департамента образования и науки Администрации

Архангельской области от 22.04.2005 года за № 530 Вельский ордена

Трудового Красного Знамени совхоз-техникум Архангельской области был

реорганизован путём разделения его на государственное образовательное

учреждение среднего профессионального образования «Вельский

сельскохозяйственный техникум» и государственное унитарное предприятие

Архангельской области «Агрофирма «Вельская». ГОУ СПО «Вельский

сельскохозяйственный техникум» являлся правопреемником Вельского совхоза

– техникума. Директором техникума был назначен Распопов Василий

Иванович, заместителем директора по учебной работе – Распопова Е.С.,

заместителем директора по воспитательной работе – Варавин А.Г

8

В коллективе техникума чтят и с благодарностью вспоминают первых

директоров: А.А. Балабанова, А.И. Шутова, В.П. Короткова, Ф.П. Савенко. Вся

история техникума отражена в экспозиции музея. Центральное место в нем

занимает стенд о выпускнике техникума, Герое Советского Союза, погибшего

на фронте в годы Великой Отечественной войны, Г.И. Шибанове. Несколько

лет возглавлял совхоз-техникум Герой Социалистического труда В.В.

Нечаевский. Десятки лет посвятили педагогической работе преподаватели Б.С.

Друганов, И.П. Колянов, А.Ф. Попов, Р.В. Суховский, М.Н. Комарова, М.М.

Комаров, А.А. Дьячков, Н.И. Неустроев, Т.А. Беляева, С.В. Метлюк, А.А.

Глуханов. Выпускники техникума работают в хозяйствах города, района и

области. Среди них звание «Заслуженный агроном» имеют П.Ф. Гущин, А.А.

Кононова, А.Н. Воронцова. В Карском море, на побережье Таймырской губы,

есть небольшой мыс, а напротив него пролив, которые названы в честь нашего

земляка – полярного гидрографа Николая Петровича Мальцева. В 1928 году

Н.П. Мальцев поступил в Вельский сельскохозяйственный техникум, который

окончил в 1930. В годы войны лейтенант Мальцев участвовал в боевых

действиях Краснознаменного Балтийского флота в качестве командира

огневого взвода. Его ратные дела были отмечены орденом «Красная Звезда»,

медалями «За оборону Ленинграда» и за «Победу над Германией».

С 1926 по 1931 годы преподавал физику в сельскохозяйственном

техникуме и заслужил добрую славу учеников Александр Федорович Орлов.

Он был действительным членом Географического общества СССР. Вел

большую краеведческую работу, собранный богатый материал он опубликовал

в книге под названием: «Происхождение названий русских и некоторых

западноевропейских рек, городов, племен и местностей». Его сын – Борис

Александрович Орлов, проработал в техникуме всю свою жизнь

преподавателем химии. Он основал первую в городе химическую лабораторию,

за свой счет оборудовал ее приборами и химикатами.

Многие руководители района и предприятий являются выпускниками

техникума. Председатель районного собрания депутатов – Боровиков Павел

9

Александрович. Директор одного из самых сильных сельскохозяйственных

предприятий области – ОАО «Агрофирма «Вельская» – Шишов Сергей

Викторович, главный экономист этого же предприятия Шишов Андрей

Викторович, инженер по материально-техническому снабжению ГУП

«Агрофирма «Вельская» – Шишов Алексей Викторович – тоже являются

выпускниками сельскохозяйственного техникума.

С 1992 года возглавляет техникум Почетный работник среднего

профессионального образования, руководитель высшей категории Распопов

Василий Иванович. Под его руководством сложился работоспособный,

творческий коллектив. Преподаватели и студенты техникума принимают

участие в мероприятиях проводимых Северо-Западным Научно-методическим

центром г. Всеволожск:

2006 г. – Научно-практическая конференция по экологическому

воспитанию, где с докладом «Формирование экологического сознания через

исследовательскую работу студентов» выступил заместитель директора по

воспитательной работе Варавин Алексей Геннадьевич;

2004 г. – студент III курса техникума Орнатский М.В. занял II место в

конкурсе «Лучший оператор машинного доения»;

2003 г. – студент III курса Шипицын П.В. занял I место в конкурсе

«Лучший пахарь»;

2006 г. – преподаватели техникума Нечаевская Н.В. и Шванев Г.В.

награждены грамотами за лучшие методические разработки;

2006 г. – преподаватели техникума Стрелова И.С. и Рохина С.Н. приняли

участие в Международной конференции по теме: «Роль общеобразовательных

дисциплин в формировании специалиста»;

2008 г. – команда студентов отделения «Землеустройство» заняла I место

в Региональном конкурсе на звание «Лучший землеустроитель» в г. В.

Новгород;

10

2009 г. – команда студентов отделения «Электрификация и автоматизация

сельского хозяйства» заняла II командное место в Региональном конкурсе на

звание «Лучший электромонтёр» в г. Псков.

Снижение числа студентов объясняется демографической ситуацией в

области. Но уже в 2010-2011учебном году наблюдался некоторое увеличение

числа абитуриентов, техникум выполнил госзаказ. В 2009 году техникум вошел

в сто «Лучших учебных заведений России». В 2009 техникуму выдано

Свидетельство участника национального реестра «Ведущие образовательное

учреждение России – 2009» №00555. В 2010 г. получен сертификат социальной

ответственности №27 Государственного Учреждения Отделение Пенсионного

фонда Российской Федерации по Архангельской области.

Социально-экономические условия территории нахождения техникума

ГАОУ СПО Архангельской области «Вельский сельскохозяйственный

техникум» расположен на юге Архангельской области в городе Вельске.

Вельск – небольшой северный городок, но с интересным прошлым. Он

расположен на месте слияния рек Вель и Вага на границе Архангельской и

Вологодской областей. Первое упоминание в летописях о селении Вель

относится к 837 году. Процветанию города способствовало то, что Вельск стоит

на старинном тракте Вологда-Архангельск. Прокладывался он, вероятно, еще

во времена, когда новгородцы через Вологду пробирались лесами в Заволочье и

Двинские земли. Торговля Руси с заморскими странами тоже шла по этому

пути. Неоднократно бывал в Вельске царь Иван Грозный. Царь Петр ездил по

этому тракту, и Ломоносов отправился с рыбным обозом в Москву этим же

путем. В 1858 г. в Вельске побывал Император Александр II. Проезжала через

Вельск и императрица Екатерина, которая подписала Указ Сенату о присвоении

Вельскому посаду статуса уездного города. С этого указа начинается биография

Вельска, как города. После получения этого статуса город Вельск начал быстро

расти с севера. Вельский район граничит с Шенкурским, с востока – с

11

Устьянским, с запада с Коношским и Няндомским районами, на юге – с

Верховажским районом Вологодской области. Территория района составляет

10,6 тыс. кв. км.

Около 85% всей площади занимают леса. Сельскохозяйственные угодья

составляют свыше 67 тыс. га. Агроклиматические условия благоприятны для

возделывания зерновых, картофеля, трав. Сейчас в Вельском районе 319

населенных пунктов, население составляет 61,3 тыс. человек, в том числе

городское – 33,2 тыс. человек, сельское – 28,1 тыс. человек. Расстояние от

Вельска до Москвы составляет 750 километров. В районе достаточно развиты и

промышленность и сельское хозяйство. В сельхозпроизводстве работают 13%

трудоспособного населения. Площадь сельхозугодий составляет 53,5 тыс. га, в

том числе 34 тыс. га пашни.

О перспективах Вельского района

Одно из важнейших событий последних лет в районе – появление газа.

Вельский район – первый в области, в который пришел газ. Развивается

птицефабрика. В район приходят серьезные инвесторы, возобновил работу

деревообрабатывающий завод. Развиваются малые формы хозяйствования.

Вельский район относится к сельским, но занимает среди них ведущее место в

области, как по площади и численности населения, так и по экономическим

показателям.

Лицензия, государственная аккредитация

Техникум имеет лицензию серия РО №011789 от 12.01.2011 г. на право

осуществления образовательной деятельности по 9 образовательным

программам СПО, по 6 программам дополнительного профессионального

образования, по 12 рабочим профессиям сроком действия до 19 августа 2016 г.

Аккредитован Инспекцией по надзору в сфере образования Архангельской

12

области (свидетельство о государственной аккредитации ОП №001854 от

19.01.2011 г., действительно по 19 января 2016 г.).

Характеристика контингента обучающихся

В 2010-2011 учебном году общий контингент обучающихся всех форм

обучения по специальностям СПО составил 568 человек. Прием в 2011 году на

все формы обучения составил 165 человек.

Несовершеннолетний контингент составляет 22% от общего количества

обучающихся по очной форме. По половому признаку превосходство

контингента – за юношами.

13

Структура учреждения. Структура техникума приведена на рисунке 1.

Рисунок 1. Структура ГАОУ СПО Архангельской области «Вельский сельскохозяйственный техникум»

14

Ученый совет Совет техникума Директор Педсовет, собрание трудового коллектива

Спе

циал

ист

по

кадр

амА

рхив

Глав

ный

бухг

алте

рБу

хгал

тери

я

Заместитель директора по УР

Учебная часть

Методический кабинет

Отделения: 080201, 110401, 110809, 110810, 120701, 190631, 250109, 250110

Заочное отделение

Библиотека

Методсовет

Нач. отдела по производственному

обучению

Заведующие кабинетами и лабораториями

Учебно-производственные мастерские

Учебный гараж

Автотрактородром

Советы отделений

Заведующие отделениями

Зав. заочным отделением

Заместитель директора по ВР

Музей

Воспитатели общежитий

МО классных руководителей

Кл. руководит

елиСовет

соуправления

Педагог дополнительного

образования, социальный педагог

Психологическая служба

Преподаватели физвоспитания

Совет профилактики

Начальник отдела по АХР

Коменданты уч. корпусов и общежитий

Хозяйственно-бытовая служба

Склад

Столовая

Медицинский пункт

Председатели ЦМК

Преподаватели Работники

Студенты

Центр содействия трудоустройства

выпускников

Формы обучения, специальности

В ноябре 2011 года техникум успешно прошел очередную процедуру

лицензирования, государственной аккредитации и получил лицензию на

право осуществления образовательной деятельности по 9 образовательным

программам СПО, 6 программам дополнительного образования по 12

рабочим профессиям сроком действия до 19.08.2016 г., а также

Свидетельство о государственной аккредитации (действительно по

19.01.2016г).

Качество подготовки специалистов – выпускников техникума отвечает

современным требованиям государственных образовательных стандартов по

специальностям. В настоящее время идет подготовка к переходу на новые

образовательные стандарты третьего поколения. Большая часть

преподавателей прошла курсовую переподготовку, в ходе которой

преподаватели ознакомились с новыми ГОСТ стандартами. Были проведены

круглый стол по проблеме «Новые образовательные стандарты»,

методические совещания, педсоветы и индивидуальные консультации по

данной теме.

За последние пять лет изменилась структура подготовки специалистов.

Были получены лицензии на новые специальности. В 2005г – 190631

«Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта», в 2007г.

– 080201 «Менеджмент (по отраслям) в АПК», в 2009г. – 250109 «Садово-

парковое и ландшафтное строительство», в 2010 г. – 250110 «Лесное и

лесопарковое хозяйство». Данные специальности были открыты в связи с

требованиями времени, региональными потребностями в кадрах по данным

специальностям. Учебные планы по всем новым специальностям прошли

внешнюю экспертизу.

По прежнему актуальны такие специальности как 110810

«Электрификация и автоматизация сельского хозяйства»,

120701«Землеустройство», 110809 «Механизация сельского хозяйства».

15

Такие специальности как 110401 «Агрономия» и 111101 «Организация

фермерского хозяйства » не пользуются спросом и специалисты этих

отделений не востребованы на рынке труда. В связи с этим в 2009 г.

прекращен прием на специальность «Организация фермерского хозяйства».

В настоящее время возросла потребность в такой специальности как, 190604

«ТО и ремонт автомобильного транспорта», поэтому в 2010 г. организован

прием на первый курс студентов по данной специальности. В техникуме

имеется лицензия по специальности «Лесное и лесопарковой хозяйство». В

связи с требованиями времени специалисты для лесной отрасли будут

необходимы.

Динамика приема говорит о том, что стабильно идет прием на

специальности:

- 110810 «Электрификация и автоматизация сельского хозяйства»;

- 120701 «Землеустройство»;

- 110809 «Механизация сельского хозяйства»;

- 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного

транспорта».

В связи с демографической ситуацией наблюдаются трудности при

наборе студентов на первый курс. Но в 2010 году техникум выполнил план

набора, который был определён госзаказом Стабильно идёт набор на заочное

отделение по специальностям 110810 «Электрификация и автоматизация

сельского хозяйства», 110809«Механизация сельского хозяйства». Выпуск

специалистов за последние три года остается стабильным в пределах 170-180

человек. Все студенты выпускных групп успешно проходят

Государственную итоговую аттестацию.

Часть студентов успешно сдают вступительные экзамены в высшие

учебные заведения и продолжают обучение по своим специальностям.

Преподаватели вузов высоко оценивают подготовку наших выпускников.

70% всех специалистов, работающих в Вельских электрических сетях –

выпускники отделения «Электрификация и автоматизация сельского

16

хозяйства. В настоящее время специалисты данного отделения востребованы

и на Вельской птицефабрике. Востребованы специалисты отделений

«Землеустройство», «Механизация сельского хозяйства», «Менеджмент (по

отраслям) в АПК».

Согласно лицензии, техникум имеет право ведения образовательной

деятельности по очной и заочной формам обучения по следующим

образовательным программам (см. таблицу 1, 2, 3):

Таблица 1.

Перечень лицензированных профессиональных образовательных

программ СПО

Специальность КвалификацияБаза

приемаСрок

обученияФорма

обучения

110809 Механизация сельского хозяйства

Техник9 кл.11 кл.

3 г.10 мес.2 г.10 мес.

Очно-заочно

110810 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства


3 г.10 мес.2 г.10 мес.


110401 Агрономия Агроном9 кл.11 кл.

3 г.10 мес.2 г.10 мес.


120701 ЗемлеустройствоТехник-

землеустроитель9 кл.11 кл.

3 г. 6 мес.2 г. 6 мес. очная

250109 Садово-парковое и ландшафтное строительство


3 г.10 мес.2 г.10 мес.


080201 Менеджмент (по отраслям) в АПК

Менеджер9 кл.11 кл.

2 г.10 мес.1 г.10 мес.

очная

190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного

транспортаТехник

9 кл.11 кл.

3 г.10 мес.2 г.10 мес. очная

250110 Лесное и лесопарковое хозяйство

Техник 9 кл. 3 г.10 мес. очная

Таблица 2.

Перечень рабочих профессий

Профессия СпециальностьЛаборант химического анализа Агрономия

Тракторист – машинист категории«С» и «Е»

Механизация сельского хозяйства

Электромонтер Электрификация и автоматизация 17

сельского хозяйстваПользователь ПК Менеджмент (по отраслям) в АПК

Водитель категории «В» и «С»; слесарь по ремонту автомобильного транспорта

Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

Чертежник Землеустройство

Рабочий зеленого строительстваСадово-парковое и ландшафтное

строительствоТракторист Лесное и лесопарковое хозяйствоПчеловод

Таблица 3.

Сведения о контингенте обучающихся

№ п/п

Направление, специальность,

программы дополнительного

профессионального образования

Форма обученияКонтингент (количество обучающихся) по формам

обучения

Контингент,

приведенный к

дневной форме

обучения

Установленный

лицензией норматив площади

Потребная расчетная площадь

(значения 7*8)

Код Наименованиепо

лицензииреальная

1 2 3 4 5 6 7 8 91. 110201 Агрономия Очная Очная 18 18 9 кв. м 162 кв. м

Агрономия Заочная Заочная - - - -

2. 110301Механизация

сельского хозяйства

Очная Очная 138 138 9 кв. м 1242 кв. м


Заочная Заочная 108 10,8 9 кв. м 97,2 кв. м

3. 110302

Электрификация и

автоматизация с/х

Очная Очная 117 117 9 кв. м 1053 кв. м

Электрификация и

автоматизация с/х

Заочная Заочная 114 11,4 9 кв. м 102,6 кв. м

4. 120301Землеустройст

воОчная Очная 86 86 9 кв. м 774 кв. м

5. 111101Организация фермерского

хозяйстваОчная Очная 10 10 9 кв. м 90 кв. м

6. 080501Менеджмент (по отраслям)

в АПКОчная Очная 8 8 9 кв. м 72 кв. м

1. Общая расчетная площадь (сумма площадей в графе 9) – 3592,8 кв. м.

18

2. Фактическая площадь (по договорам об аренде, собственная в оперативном

управлении, в собственном распоряжении и т.д.), используемая для

организации и проведения учебного процесса – 17169 кв. м.

В техникуме ведется планомерная работа по совершенствованию

качества подготовки специалистов. Разработаны и утверждены основные

направления политики в области качества образовательной деятельности,

ориентированные на непрерывное улучшение качества содержания

образования и соответствие его не только требованиям ФГОС СПО третьего

поколения, но и динамично изменяющимся требованиям рынка

образовательных услуг и рынка труда; повышение квалификации и

практических навыков инженерно-педагогического и вспомогательного

персонала техникума; непрерывное улучшение качества контроля знаний,

умений и навыков студентов на базе современных педагогических

технологий; развитие корпоративной культуры техникума;

совершенствование системы управления техникумом на основе современных

методов менеджмента.

Форма и содержание вступительных испытаний

Зачисление в техникум на очную форму обучения осуществляется на

конкурсной основе по результатам вступительных испытаний (при приеме на

базе основного общего образования) и результатам единых государственных

экзаменов (для поступающих на базе среднего (полного) общего

образования, начального профессионального образования).

Программа развития образовательного учреждения

Для оптимизации управления развитием техникума в 2011 году

разработана и введена в действие стратегическая «Программа развития


техникум» на 2011-2015 годы», в которой определены концепция, цели,

19

задачи и принципы развития техникума. Разработка Программы развития

осуществлялась специально созданным творческим коллективом на основе

анализа деятельности техникума за прошедший период.

В основе программы лежат пять основных сфер деятельности

техникума (подпрограммы), которые разрабатывались и утверждались

ежегодным собранием преподавателей и сотрудников:

1. Совершенствование образовательной деятельности.

2. Совершенствование производственной деятельности (развитие

ресурсного центра АПК и АТ технологий).

3. Совершенствование финансово-хозяйственной деятельности.

4. Информатизация техникума.

5. Совершенствование здоровьесберегающего пространства.

Все составляющие Программы развития подчинены главной

педагогической цели: непрерывное совершенствование деятельности

техникума с учетом требований и пожеланий всех заинтересованных сторон

для обеспечения устойчивого доверия абитуриентов, студентов, их

родителей, государственных органов, руководителей предприятий и

организаций.

Цель Программы развития – создание условий для повышения

качества подготовки, переподготовки и повышения квалификации

специалистов сельскохозяйственного и автотранспортного профилей на

основе аккумулирования и эффективного использования учебно-

материальных ресурсов и развития интеграционных процессов сферы


Задачи Программы развития:

- совершенствование содержания и технологий образования;

- обеспечение устойчивого развития образовательной системы;

- повышение эффективности управления в системе образования;

- развитие системы управления планово-экономической деятельностью;

20

- обеспечение постоянного динамического прироста финансовых,

материальных ресурсов и их эффективное использование;

- выход на опережающий методический, технологический и

организационный уровень образовательных ресурсов.

Структура управления техникумом

Общее руководство техникумом осуществляется директором

Распоповым Василием Ивановичем (тел. (881836) 6-11-05).

Василий Иванович возглавляет техникум с 1992 года, почетный

работник среднего профессионального образования Российской Федерации,

член Президиума Совета директоров учреждений СПО Архангельской

области, член коллегии Министерства агропромышленного комплекса

Архангельской области, гармонично сочетает качества организатора, лидера

и педагога-новатора. Методы и приемы руководства педагогическим

коллективом, коренным образом изменили облик учебного заведения.

Заместителями директора являются:

- заместитель директора по учебно-методической работе Распопова

Елизавета Сергеевна (тел. (881836) 6-52-09);

- заместитель директора по воспитательной работе Варавин Алексей

Геннадьевич (тел. (881836) 6-51-43);

Система управления обеспечивает устойчивое взаимодействие всех

структурных подразделений по обеспечению качественной подготовки

выпускников техникума, организации учебно-воспитательной работы. Роль

техникума как центра инновационно-образовательной деятельности

обеспечивают такие структурные подразделения, как:

- Отделения («Механизация сельского хозяйства», «Электрификация и

автоматизация сельского хозяйства», «Землеустройство», «Садово-парковое

и ландшафтное строительство», «Техническое обслуживание и ремонт

автомобильного транспорта»; Отделение заочного обучения);

21

- Методическая служба;

- Служба содействия трудоустройства выпускников;

- Библиотека;

- Музей.

Основу управления составляют Совет техникума, педагогический

совет, наблюдательный совет, методический совет, советы отделений,

методические цикловые комиссии, совет классных руководителей, совет

студенческого самоуправления.

Взаимодействие структурных подразделений техникума регулируется

Уставом техникума, и «Должностной инструкции» и изменениям к ним»,

другими нормативными документами и распорядительными актами

директора.

РАЗДЕЛ 2. Условия осуществления образовательного процесса

Режим работы

Режим функционирования техникума установлен на основании

требований санитарных норм, учебных планов образовательного

учреждения, Правилами внутреннего трудового распорядка (приложение к

Коллективному трудовому договору на 2011 - 2014 г.г.), Правилами

внутреннего распорядка для обучающихся.

В воскресенье и праздничные дни (установленные законодательством

Российской Федерации) образовательное учреждение не работает.

Образовательный процесс проводится в два семестра. Учебный год, как

правило, начинается с 1 сентября.

Обучение ведется в одну смену. Занятия начинаются в 8 часов 30

минут. Учебные занятия группируются парами продолжительностью 1 час 30

минут (продолжительность одного урока 45 мин.). Обязательная аудиторная

нагрузка обучающихся в неделю по очной форме обучения составляет 36

часов, максимальный объем учебной нагрузки составляет более 54

22

академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и

внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы. Общий объем

каникулярного времени в учебном году составляет 10 – 11 недель, в том

числе по две недели в зимний период. Продолжительность каникулярного

времени на последнем году обучения составляет 2 недели.

Численность обучающихся в расчете на одного педагогического

работника по итогам 2010 - 2011 учебного года составила 15 человек.

Учебно-материальная база техникума


техникум» располагает солидной материальной базой, которая включает в

себя три учебных корпуса, 5794,8 кв. м.; учебно-производственные

мастерскими площадью 2060,2 кв. м.; учебный полигон площадью 550,2 кв.

м.; три общежития общей площадью 8380,7 кв. м.; медпункт; столовая общей

площадью 453,3 кв.м.; гараж общей площадью 480,0 кв. м. В учебных

корпусах размещаются учебно-лабораторные помещения, библиотека,

читальный зал, один игровой спортивный зал, тренажерно-гимнастический

зал, стрелковый тир с огневым рубежом 25 м., функционируют два учебных

компьютерных класса, в которых имеется локальная сеть с выходом в

Интернет. Учебная площадь на единицу приведенного контингента

составляет 14,4 кв. м. В настоящее время, наш техникум это современное

учреждение среднего профессионального образования.

Обеспеченность библиотеки

В распоряжении студентов замечательный читальный зал и

библиотека, где можно найти не только необходимую учебную литературу,

здесь организуются и проходят выставки репродукций, новинок специальной

литературы, встречи с интересными людьми. Состояние информационно-

методического обеспечения приведены в таблицах 4 и 5.

23

На одного студента приведенного контингента техникума приходится

58,4 единицы учебно-методической литературы. Книжный фонд библиотеки

составляет 43 тысячи экземпляров, в том числе учебники и учебные пособия

– 36 тысяч, дополнительная литература.

Библиотека состоит из помещения для абонементного обслуживания и

читального зала на 40 человек, штат библиотеки включает в себя:

заведующую библиотекой и библиотекаря; количество читателей по единому

регистрационному учету составляет 1250 человек. Книговыдача на

01.01.2010 года составила 34578 экз., число посещений – 9950 человек.

Количество читателей по единому регистрационному учету – 1019

человек, фонд систематизирован, ведутся систематический и алфавитный

каталоги. Литература, приобретенная после 2000 года, поставлена на

компьютерный учет.

Фонд обновляется, в основном за счет приобретения учебников,

учебных пособий, справочных изданий, так за 2004 год приобретено 474

экземпляра, за 2005 год – 172 экземпляра, с учетом устаревания фонд

основной учебной литературы составляет около 12 тысяч экземпляров при

этом 70 % основной учебной литературы имеют гриф Минобразование РФ

или других ведомств.

Библиотека располагается достаточным количеством подписных

изданий, т.е. на 2010 год 21 издание, в том числе общественно-политические

– 12 наименований, отраслевая подписка – 9 наименований. О новых

поступлениях литературы информация проводится через книжные выставки,

обзоры, индивидуальную работу с читателями.

За последние годы пополняемость книжного фонда по сравнению с

2005 годом несколько улучшилась:

- 2006 – на 797 экз.;

- 2007 – на 958 экз.;

- 2008 – на 686 экз.;

- 2009 – на 228 экз.

24

Основное количество приобретенной литературы составили учебники,

учебные пособия, справочные издания по экономике, по техническому

обслуживанию и ремонту машин, агрономии, ландшафтоведению,

механизации и автоматизации сельскохозяйственного производства, по

технологии монтажа, по теплотехнике, по технической механике. Заказана

литература по правоведению, политологии, философии и другим предметам.

Художественную литературу приобретаем за счет платного абонемента.

Наибольшим спросом среди преподавателей, сотрудников и учащихся


техникум» пользуются журналы: «За рулем», «Сельский механизатор»,

«Приусадебное хозяйство», «Сельская новь», «Среднее профессиональное

образование». Из газет – «Правда Севера» и газеты местных издательств

«Вельские вести», «Вельск-инфо».

О новых поступлениях литературы в библиотеку информация ведется

через книжные выставки, обзоры, индивидуальные беседы. Вся вновь

поступившая литература отражается в каталогах алфавитном и

систематическом.

В библиотеке оформлены постоянно действующие выставки:

- «Библиотечные новости»;

- «Слово о писателе»;

- «Знаменательные даты»;

- «В библиотеку поступили новые книги»;

- «Тебе первокурсник»;

- «Новинки художественной литературы»;

- «Литературный север»;

- «Ломоносов М.В. – гордость русской и мировой науки»;

- «Гороскоп на каждый день»;

- «Знаменательные даты», которые меняются каждые 2-3 недели;

- «Техникум на страницах газет»;

- «Карпеченко Г. – человек мира»;

25

- «Поэты Севера»;

- «Старый Вельск».

Ежегодно оформляется книжная выставка «В помощь курсовому и

дипломному проектированию». Библиотека оказывает помощь в подготовке

мероприятий классным руководителям, проводятся беседы, обзоры новых

поступлений. Регулярно проводится день информации «Новое поступление

книг в библиотеку». Комплектование библиотеки учебной и прочей

литературой осуществляется через издательства «Колос», «Высшая школа»,

«Торговый дом», «Инфра-М», НПЦ «Профессионал», оказывает помощь в

комплектовании научно-методический центр СПО РФ, издательство

АГРОРУС, используем для приобретения литературы и местные книготорги,

которые постоянно сотрудничают с издательствами «Дрофа»,

«Просвещение» используем и другие возможности в комплектовании.

Для удовлетворения запросов читателей библиотека пользуется

услугами городской библиотеки, и услугами МБА, областной библиотеки им.

Добролюбова. На сегодняшний день в распоряжении преподавателей

техникума имеется возможность воспользоваться электронными ресурсами.

Имеется доступ в Интернет. Приобретено определенное количество

электронных УМК по дисциплинам. В планах техникума на 2011 год создать

условия для пользования студентов и преподавателей возможностями

электронной библиотеки.

Таблица 4.

Состояние библиотечного фонда

Общая площадь,

занимаемая библиотекой и читальными

залами (в т.ч. в общежитиях)

Кол-во посадочных

мест в читальных

залах (в т.ч. в общежитиях)

Библиотечный фонд

Общее кол-во единиц хранения

Кол-во названий

ежегодных подписных изданий по

профилю ОУ

Новые поступления за 5

лет

Кол-во электро

нных издани

й

79,2 40 43337 10 3063 120166,1

Таблица 5.26

Состояние учебно-информационного фонда

Учебная литература

Учебно-методические

разработки

Программно-информационные

источники

Количество экземпляров с грифами УМО

Количество экземпляров с грифами АО

ИППК РО35232 80 122 5 1

Кадровый потенциал техникума

В ГАОУ СПО Архангельской области «Вельский

сельскохозяйственный техникум» работают 120 человек (см. таблицу 6).

Таблица 6.

Всего работников

ПреподавателиСотрудники

по основному месту работы

Мастера производственного

обучения

Совместители (внутренние)

120 45 67 3 5

Обучаются в аспирантуре из штатных сотрудников – 1 человек; сдан

кандидатский минимум – 1 преподаватель. Преподаватели отмечены

государственными и отраслевыми наградами: Почетный работник СПО – 5,

Почетная грамота Правительства Архангельской области – 5 человек,

Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации

– 21 человек, Почетная грамота Министерства образования, науки и

культуры Архангельской области – 7 человек, награждены медалями РФ – 1

человек.

Таблица 7.

Качественный состав преподавателей техникума

Всего

Прошли повышение квалифика

ции

Имеют высшую

квалификационную кат.

Имеют I квалификацио

нную кат.

Высшее проф.

образование

Из них педагогичес

кое

45 43 23 9 43 18

27

Подготовку кадров в ГАОУ СПО Архангельской области «Вельский

сельскохозяйственный техникум» осуществляют преподаватели (см. таблицу

7), имеющие высшее профессиональное образование, из них с высшей

квалификационной категорией – 23 человека, с первой категорией – 9

человек, средний возраст преподавателей – 47лет, 71% преподавателей

имеют квалификационную категорию. За годы существования в техникуме

сформировался высокопрофессиональный педагогический коллектив.

Учебное заведение гордится своими замечательными педагогами –

ветеранами, которые уже свыше 30 лет работают в техникуме и внесли

большой вклад в дело обучения и воспитания специалистов. Это Почетные

работники среднего профессионального образования Распопов В.И., Мелкий

В.П., Метлюк С.В., Соломатова Н.П., Церковникова И.П., ветераны труда:

Морозова М.В., Звягинская Л.И., Нечаевская Н.В., Долгих Н.А., Неустроев

Н.И., Онохина З.А., Овсянникова Г.Б., Шванёв Г.В. Работают в техникуме и

молодые преподаватели, большинство из которых творческие, инициативные

педагоги.

Устойчивость кадров педагогического коллектива проявляется в малой

текучести педагогических кадров. Большая часть сотрудников работает в

техникуме более 25 лет. В техникуме один раз в три года проводится конкурс

«Преподаватель года».

Непрерывность обучения преподавателей и сотрудников

обеспечивается механизмами принятия ежегодных планов прохождения

курсов повышения квалификации, стажировок, семинаров и т.д., выявления

индивидуальных потребностей преподавателей в повышении квалификации

и планировании средств на эти нужды в годовом бюджете техникума. Все

преподаватели прошли обучение на курсах повышения квалификации

педагогических работников в 2010 – 2011 учебном году на базе АО ИППК

РО.

Общежития

28

Исторически сложилось так, что большая часть студентов техникума –

из сельской местности. Для таких студентов имеются три общежития на 572

места, общей площадью 6900 кв. м., из них – 3600 кв. м. жилой площади, это

составляет 18,6 кв. м. в расчете на одного студента, что превышает

санитарные нормы. Заселение в общежитие осуществляет комиссия по

заселению, создаваемая ежегодно и утверждаемая приказом директора перед

началом учебного года. Общежитие предоставляется всем желающим по

заявлению на имя директора техникума. В общежитиях техникума созданы

все условия для проживания. В общежитиях ежегодно проводится конкурс на

лучшую комнату (согласно «Положению о смотре-конкурсе на лучшую

комнату в студенческом общежитии»). Учебные здания техникума

подключены к центральным коммуникациям (водоснабжение, канализация,

энергоснабжение). В зданиях поддерживается нормальный тепловой режим.

В общежитиях расположены: медпункт, стоматологический кабинет,

физиопроцедурный кабинет, буфет на 20 посадочных мест, комнаты отдыха

и проведения мероприятий, читальный зал, игровая комната. На каждом

этаже имеются кухни. Большинство работников обеспечены

благоустроенным жильем. Жилищно-бытовые условия, проживающих в

общежитиях удовлетворительные.

Организация питания и медицинского обслуживания студентов

В нашем учебном заведении организована система горячего питания:

столовая на 150 посадочных мест.

Медицинское обслуживание студентов осуществляется врачами через

медпункт и стоматологический кабинет техникума. Медицинский кабинет

прошел лицензирование в 2011 году и передан по акту центральной районной

больнице. Медицинские работники медпункта ведут прием и

диспансеризацию студентов, оказывают процедурные услуги.

29

Условия для занятий физкультурой и спортом

Важным организационным направлением педагогического процесса и

самодеятельности студентов в техникуме является физкультурно-

оздоровительная и спортивно-массовая работа, которая предусматривает

широкое привлечение студентов к регулярным занятиям физической

культурой и спортом, укрепление здоровья, совершенствование физической

и спортивной подготовки студентов. Внеурочная работа является логичным

продолжением учебной работы, так как только соразмерность умственной

физической нагрузки обеспечивает хорошее самочувствие, высокую

работоспособность и физическую активность. Для наших студентов каждый

учебный год является по настоящему спортивным, он дарит не мало

интересных и напряженных спортивных мероприятий и соревнований,

дающих возможность включиться в широкий круг общения, вносит дух

состязательности, здорового азарта и целеустремленности. Необычайно

популярными стали среди студентов спортивные мероприятия: «День

Здоровья», военно-спортивный праздник, посвященный Дню Защитника

Отечества, легкоатлетический кросс на приз Г.И. Шибанова, а также

многочисленные спортивные соревнования по видам спорта: баскетбол,

волейбол, футбол, настольный теннис, легкая атлетика, лыжный спорт.

Создание в техникуме кружков, спортивных секций (баскетбол, волейбол,

футбола, легкая атлетика, лыжные гонки, спортивная аэробика и

оздоровительная аэробика, атлетическая гимнастика), проведение

многочисленных соревнований в техникуме по видам спорта дают

возможность студентам организовать свой досуг согласно интересам и

желаниям. Наши спортсмены принимают активное участие в соревнованиях

различного уровня и стараются быть в призерах. Десятки кубков и грамот

свидетельствуют о высоком уровне организации спортивно-массовой работы

и украшают экспозиционные стенды исторического музея техникума.

Проведение многочисленных соревнований по видам спорта, традиционных

30

спортивных мероприятий дают возможность организовать досуг студентов

согласно интересам и желаниям и расширяют круг общения.

Администрация техникума постоянно совершенствует материально-

техническую базу. Спортивные объекты оснащены спортивным инвентарем,

для занятий художественным творчеством в техникуме функционирует

музыкально-записывающая и озвучивающая аппаратура, а также фото- и

видеоаппаратура и мультимедийные установки. Материально-техническая

база позволяет организовать в техникуме учебную и внеучебную

деятельность.

Дополнительные образовательные услуги

В качестве платных образовательных услуг в техникуме реализуются

программы дополнительного профессионального образования по различным

направлениям: курсы повышения квалификации специалистов. Проводятся

курсы повышения квалификации для мастеров производственного обучения

по подготовке водителей транспортных средств и подготовке трактористов-

машинистов. Организованы курсы по теме «Основы предпринимательской

деятельности». Ежегодно набираются группы слушателей по подготовке

водителей на категорию «В» и «С».

31

РАЗДЕЛ 3. Особенности образовательного процесса

Уровень и направленность реализуемых профессиональных

образовательных программ

Специальность 120701 «Землеустройство»

Подготовка специалистов ведется по рабочему учебному плану,

разработанному на основании Государственного образовательного стандарта

СПО на эту специальность и примерного учебного плана утвержденных

Минобразованием России 22 февраля 2002 года, регистрационный № 08-

3101-Б, с учетом «Методических указаний по переходу на обучение по ГОС

СПО второго поколения» Департамента кадровой политики и образования от

25 сентября 2003 года № 27-8-68/05 и Рекомендацией среднего полного

(общего) образования в ОУ СПО Департамента кадровой политики и

образования Министерства сельского хозяйства РФ от 11.04.02 г. № 27-8-

66/613 (согласовано с Министерством образования РФ 19.03.2002 года № 18-

52-857 / ИН / 18-28).

32

Рабочим планом предусматривается присвоение квалификации

«Техник-землеустроитель» и рабочей профессии «Чертежник». Уровень

подготовки СПО – базовый. Нормативный срок обучения 2 года 6 месяцев на

базе среднего (полного) общего образования и 3 года 6 месяцев на базе

основного общего образования – выдерживается.

Содержание рабочих образовательно-профессиональных программ по

предметам соответствует требованиям Государственного образовательного

стандарта к образовательному минимуму содержания и уровня подготовки

по специальности (базовый уровень). Квалификационные требования к

специалисту соответствуют требованиям ГОС СПО по специальности.

Специальность 110401 «Агрономия»

Специализация 01 «Полеводство»



СПО на эту специальность утвержденному Минобразованием России 20

февраля 2002 года регистрационный № 08-3102-Б с учетом «Методических

указаний по переходу на обучение по ГОС СПО второго поколения»

Департамента кадровой политики и образования от 25 сентября 2002 года №

27-8-68/05 и «Рекомендацией по реализации среднего полного (общего)

образования в ОУ СПО «Департамента кадровой политики и образования

Министерства сельского хозяйства РФ от 11.04.2002 года № 27-8-66/613

(согласовано с Министерством образования РФ 19.03.2002 года № 18-52-857

ИН / 18-28).

Рабочим планом предусматривается присвоение квалификации –

«Агроном» и рабочей профессии «Лаборант химического анализа» (для

33

девушек), «Тракторист-машинист» (для юношей). Нормативный срок

обучения на базе среднего (полного) общего образования 2 года 10 месяцев и

на базе основного общего образования 3 года 10 месяцев – выдерживается.






Специальность 110809 «Механизация сельского хозяйства»


разработанному на основании ГОС СПО на эту специальность

утвержденному Минобразованием России 20 февраля 2002 года

регистрационный № 08-3106-Б, «Методических указаний по переходу на

обучение по ГОС СПО второго поколения» Департамента кадровой политики

и образования Министерства сельского хозяйства РФ от 25 сентября 2002

года № 27-8-68/05 и «Рекомендацией по реализации среднего полного

(общего) образования в ОУ СПО «Департамента кадровой политики и

образования от 11.04.2002 года № 27-8-66/613 (согласовано с Министерством

образования РФ 19.03.2002 года № 18-52-857 ИН / 18-28).

Учебные планы предусматривают присвоение квалификации «Техник»

и рабочей профессии «Тракторист-машинист». Нормативный срок обучения

на базе среднего (полного) общего образования 2 года 10 месяцев и на базе

основного общего образования 3 года 10 месяцев – выдерживается.






34

Специальность 110810 «Электрификация и автоматизация

сельского хозяйства»




февраля 2002 года регистрационный № 08-3107-Б с учетом «Методических

указаний по переходу на обучение по ГОС СПО второго поколения»

Департамента кадровой политики и образования от 25 сентября 2002 года №

27-8-68/05 и «Рекомендацией по реализации среднего полного (общего)

образования в ОУ СПО «Департамента кадровой политики и образования

Министерства сельского хозяйства РФ от 11.04.2002 года № 27-8-66/613

(согласовано с Министерством образования РФ 19.03.2002 года № 18-52-857

ИН / 18-28).


«Техник» и рабочей профессии «Электромонтер 2-3 разряда». Уровень

подготовки СПО – базовый. Нормативный срок обучения на базе среднего

(полного) общего образования 2 года 10 месяцев и на базе основного общего

образования 3 года 10 месяцев – выдерживается.



стандарта СПО к образовательному минимуму содержания и уровня

подготовки по специальности (базовый уровень). Квалификационные

требования к специалисту соответствуют требованиям ГОС СПО по

специальности.

Специальность 080201 Менеджмент (по отраслям) в АПК



35


января 2002 года регистрационный № 04-0602-Б. Специальность 080501

Менеджмент (по отраслям) в АПК утверждена приказом Министерства

образования Российской Федерации от 2 июля 2001г. №2572 «Об

утверждении государственного образовательного стандарта среднего

профессионального образования – классификатора специальностей среднего

профессионального образования».


«Менеджер». Уровень подготовки СПО – базовый. Нормативный срок

обучения на базе (полного) общего образования 1 года 10 месяцев и на базе





подготовки по специальности (базовый уровень).

Квалификационные требования к специалисту соответствуют

требованиям ГОС СПО по специальности.

Специальность 250109 «Садово-парковое и ландшафтное

строительство»




апреля 2002 года регистрационный № 20-2605-Б. Специальность 250203

«Садово-парковое и ландшафтное строительство» утверждена приказом

Министерства образования Российской Федерации от 2 июля 2001 г. № 2572

«Об утверждении государственного образовательного стандарта среднего



36


«Техник» и рабочей профессии «Рабочий садового строительства». Уровень

подготовки СПО – базовый. Нормативный срок обучения на базе среднего

(полного) общего образования 2 года 10 месяцев и на базе основного общего

образования 3 года 10 месяцев – выдерживается.




подготовки по специальности (базовый уровень). Квалификационные

требования к специалисту соответствуют требованиям ГОС СПО по

специальности.

Специальность 190631 «Техническое обслуживание и ремонт

автомобильного транспорта»


разработанному на основании ГОС СПО на эту специальность

утвержденному Минобразованием России 22 февраля 2002 года

регистрационный № 09-1705-Б. Специальность190604 «Техническое

обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» утверждена приказом

Министерства образования Российской Федерации от 2 июля 2001 г. № 2572

«Об утверждении государственного образовательного стандарта среднего



Учебные планы предусматривают присвоение квалификации «Техник»

и рабочей профессии «Водитель». Нормативный срок обучения на базе

среднего (полного) общего образования 2 года 10 месяцев и на базе




37




Научно-исследовательская деятельность

Современный этап развития среднего профессионального образования

характеризуется значительным изменением профильной структуры

подготовки кадров. Обновление содержания среднего профессионального

образования обеспечивает его интеллектуализацию и гуманизацию, развитие

вариативности и гибкости образовательных программ, расширение профиля

подготовки и повышение профессиональной мобильности специалистов.

В настоящее время развитие среднего профессионального образования

осуществляется в условиях коренных изменений в государственно –

политическом и социально – экономическом развитии России. В

соответствии с особенностями современного этапа, перспективам развития

экономики и социальной сферы, происходит увеличение потребности в

специалистах среднего звена, изменение их роли, места и функций,

повышение требований к компетенции. Поэтому современный

образовательный процесс заключается не только в том, чтобы дать знания,

сформировать профессиональные умения и навыки будущих специалистов,

развивать у них мышление, но и обучать их формам, методам и средствам

самостоятельного добывания знаний. Формировать умения, самостоятельно

пополнять знания, уметь ориентироваться в стремительном потоке

информации – это одно из направлений совершенствования качества

подготовки специалиста. Наиболее эффективным и результативным

условием развития творческих способностей является поисковая и

исследовательская работа преподавателя и студента. Последовательность

поисковой, исследовательской работы можно представить следующим

образом:

38

- определение актуальности проблемы;

- определение цели, объекта и метода поиска и исследования, этапы

работы;

- анализ полученных результатов, их соотношение с целями, задачами

поиска исследования.

Виды исследовательских работ, проводимых в техникуме:

1. Доклад – развернутое устное сообщение на какую-либо тему,

сделанное публично, т.е. в присутствии слушателей.

2. Реферат – краткая запись идей, содержащихся в одном или

нескольких источниках, которая требует умения сопоставлять и

анализировать разные точки зрения.

3. Рецензия, отзыв – разбор и оценка произведения. Мнение,

впечатление о произведении.

4. Контрольная, курсовая, дипломная работа – учебная научно-

исследовательская работа студента, которая выполняется им на протяжении

длительного времени под руководством педагога.

Динамика развития основных научных направлений в техникуме.

Основное направление, взятое для проведения научно-

исследовательской работы в техникуме, это формирование экологической

культуры студентов. Это направление реализуется через систему

мероприятий по экологическому воспитанию и образованию подрастающего

поколения.

Ожидаемые результаты

В результате проведения данных мероприятий ожидается:

- В социальном плане: уровень сформированности у студентов

экологически воспитанной личности.

- В методическом плане: оказание помощи классным руководителям

(проведение классных часов, предоставление методических разработок).

39

- В области охраны природы: стремление молодежи к охране

окружающей среды.

На протяжении более 10 лет отслеживаются и фиксируются

полученные результаты в следующих направлениях:

1. Радиология (работа с бытовым дозиметром РОТОН-901,

определяющий гамма-излучения). Замер радиации производится в центре

города, и все результаты фиксируются в специальном журнале.

Вывод: по плотности загрязнения центр г. Вельска можно отнести ко II

группе, которая определяет эквивалентные дозы от 15-40 мкр/ч. По данным

за последние 10 лет наибольшее значение приходится на территорию

вокзала.

2. Изучение экологического состояния учебного заведения.

Цель: активизировать внимание студентов к экологическому

состоянию ближайшего окружения, обобщить и углубить их знание о

влиянии окружающей среды на здоровье человека, сформировать умение и

навыки, необходимые для изучения и оценки экологического состояния

окружающей среды.

Источником возникновения чрезвычайных ситуаций техникума

являются расположение рядом взрыво- и пожароопасные объекты

экономики:

- автозаправки;

- железнодорожные пути СЖД;

- Архангельская ГЗС;

- В 100 метрах от совхоза-техникума расположена автострада.

В дневное время по автостраде проезжает большое количество

автомобилей, которые выбрасывают в атмосферу микрорайона угарный газ,

спасти от которого могут только зеленые насаждения, и мы рекомендуем

администрации укрепить защитную полосу определенными видами зеленых

насаждений.

3. Химический анализ (PH).

40

Вывод: анализ проб снега взятых около общежитий техникума и

учебных зданий показал, что стоянка машин около техникума снижает

уровень экологической безопасности. РН имеет кислотные свойства у снега,

находящегося рядом с автомагистралью так же содержится большое

количество взвешенных веществ. Талая вода оказалась самой мутной и

грязной.

4. Чистота воздуха по видовому составу лишайников.

Лишайники являются биологическими индикаторами, которые

реагируют на появление сернистого газа, характерного для городских зон.

При повышенной концентрации сернистого газа лишайники погибают через

29 дней, а их присутствие показывает на то, что воздух, которым мы дышим,

относительно чист.

Помимо экспериментальной работы мы отслеживаем состояние

здоровья у студентов и их отношение к здоровому образу жизни (спорту).

Необходимо отметить, что по сравнению с прошлым 2008-2009

учебным годом значительно сократилось количество студентов, имеющих

вредные привычки. Но важно указать, что в группах, где учатся ребята,

количество курящих меньше, чем в тех группах, где учатся девушки.

Очень важно знать, как относятся студенты к природе, для этого мы им

предлагаем заполнить анкету «Мое отношение к природе». Ребята отвечают

на 25 вопросов, анализ показал следующее (1-е курсы, 2008-2009 учебный

год). Участвовало 116 студентов:

- 60 из них – относится к природе глубоко и осознано, интересуются ее

проблемами, вступают на защиту окружающей среды.

- 43 студента – знают, что нужно относиться к природе бережно, но не

проявляют осознанности в своих поступках, не стараются увидеть

привлекательность окружающей среды.

- 8 студентов – эмоции управляют мыслями, поступками, что мешает

правильно оценить сложившуюся природную ситуацию.

41

- у 5 студентов – знакомство с природой не оставило никаких

впечатлений.

Эффективность проводимой научно-исследовательской работы через

исследовательскую работу наши студенты реализуют свои творческие

способности. На основе полученных данных пишутся методические

разработки. Варавиным А.Г. написана методическая разработка

«Формирование экологического сознания через исследовательскую работу

учащихся СПУЗ и закрепление практических навыков в процессе обучения

естественнонаучным дисциплинам», которая заняла призовое место в

региональном смотре методических разработок по воспитательной работе г.

Санкт-Петербург в разделе «Профессиональное воспитание».

В связи с привлечением в науку студентов на самых ранних этапах

обучения в ГОУ СПО Архангельской области «Вельский

сельскохозяйственный техникум» было создано научно-экологическое

студенческое общество (НЭСО) решением ученого совета от 7 мая 2009 года,

его деятельность возглавил зам. директора по воспитательной работе

Варавин А.Г.

Основным видом деятельности научного общества является

проведение экологических конференций. Подготовка к конференции состоит

из трех этапов:

- диагностического, целью которого является выявление отношения

студентов к проблемам экологии;

- теоретического – подготовка докладов, работа с литературой;

- практического этапа, который предусматривает самостоятельную

исследовательскую деятельность.

Проведение экологических конференций осуществляется при

поддержке УКС «Архитектуры и экологии» администрации МО «Вельский

муниципальный район» в лице ведущего специалиста Н.В. Еремченко и

депутата районного собрания Т.С. Тюкиной.

42

По инициативе членов НЭСО и поддержке районной администрации

ежегодно проводятся акции: «Молодежь за чистый город», «День памяти

погибших в радиационных катастрофах», «Потепление климата касается

каждого».

Творческой группой студентов и преподавателей были выпущены

сборники стихотворений о природе: «Дыхание Белого моря», «Сбережем

малое», внедряются экологические проекты: «На экологической тропе»,

руководитель Шипицын П.В., «Благоустройство пляжа города Вельска в

устье слиянии рек Вага и Вель», руководители Попов М.А. и Кудрина М.В.

Члены научного общества работают в тесном сотрудничестве с

экологическим отрядом школьников «Подрост», руководителем которого

является Н.В. Баландина, начальник управления образования. Совместно с

учащимися отряда на базе средней школы №2 города Вельска были

проведены мастер-классы по изготовлению экологических сумок.

С 2009 года на базе научного общества была организована Вельская

локальная группа молодежной общественной организацией «Этас» (г.

Архангельск), целью которой является экологическое образование и

просвещение молодежи. На базе техникума волонтерами «Этас» было

проведено несколько семинаров, целью которых стало обучение студентов

методам экологических проектов, организации природоохранных акций и

сотрудничество с представителями власти и прессы.

Благодаря сотрудничеству с «Этас» активисты Вельской локальной

группы стали участниками международных семинаров и экологических

лагерей в летний период.

Важным результатом экологического воспитания и образования

студентов сельскохозяйственного техникума стали доклады на

Всероссийской конференции: «Проблемы экологически безопасных

технологий и агрообразование в России» (на базе Всеволожского

сельскохозяйственного техникума, Ленинградской области), по теме:

«Формирование экологического сознания через исследовательскую работу

43

студентов»; участие в международных научно-педагогических чтениях:

«Воспитание экологической культуры личности» (ноябрь 2009 г) и в работе

круглого стола «Эффективные формы воспитания экологической культуры

личности» (ноябрь 2010 г). Эти мероприятия проходили на базе

Государственного научно-исследовательского института семьи и воспитания,

г. Москва, с которым заключен договор о научно-практическом

сотрудничестве и опытно-экспериментальной работе. Данную деятельность

координирует кандидат ветеринарных наук, старший научный сотрудник

лаборатории «Экологическое воспитание личности» Государственного

научно-исследовательского института семьи и воспитания В.А. Сковородкин.

О деятельности научного общества жители города и района узнают со

страниц районных газет: «Вельские вести» и «Вельская неделя». Их яркие

заголовки: «Природа зовет не только в гости», «Войти в природу другом»,

«Экология – фактор жизни», «Наблюдая жизни круг», «Романтика Белого

моря», «В согласии с природой», «В моде – экосумки», «Подвиг на пляже» и

другие говорят о том, что сегодня природа требует особого внимания.

Впереди у НЭСО много интересных и полезных дел: реализация

проекта «На экологической тропе», постановка театрализованных

представлений, проведение исследований и организация научно-

практических конференций, создание символики и сайта общества.

Творческая деятельность педагогического коллектива соответствует

профилю подготовки специалистов. Преподаватели создают методические

пособия и разработки, совместно со студентами ведут исследовательскую,

опытническую работу по актуальным проблемам сельскохозяйственного

производства.

Так, преподавателем отделения «Электрификация и автоматизация

сельского хозяйства» Климовской В.Я. проведена работа по подбору

справочных данных для выбора пускозащитной аппаратуры, что облегчает

выполнение практических работ, курсовых и дипломных проектов,

необходимых в дальнейшей практической деятельности.

44

Преподавателем Мелким В.П. проведена, совместно со студентами,

работа по проверке учета электроэнергии в зданиях техникума. Результат

работы оформлен в виде дипломных проектов.

Преподавателями отделения «Механизация сельского хозяйства»

(лаборатория «Трактора и автомобили») изготовлен действующий стенд для

демонстрации работы гидромеханической передачи, стенд гидрообъемного

рулевого управления.

Заведующим лабораторией «Электротехника и электроника»

Шванёвым Г.В. ведется изготовление стендов для исследования отдельных

узлов электрооборудования автомобилей с целью проверки их технического

состояния, исследования работы устройства встроенной температурной

защиты электродвигателя.

В настоящее время в техникуме действует электроизмерительная

лаборатория, имеется лицензия.

Традиционно, с целью повышения качества подготовки специалистов,

отвечающих современным требованиям производства, проводится

исследовательская опытническая деятельность преподавателей

агрономических дисциплин. Занятие опытнической работой предполагает

глубокое изучение материала по специальности, закрепление полученных

знаний, овладение навыками, воспитания у студентов творческого

мышления. Для проведения опытнической работы в техникуме используются

коллекционное поле и учебные лаборатории. По каждому заложенному

опыту ведется дневник, полевой журнал и составляется отчет. Контроль за

состоянием опытнической работы осуществляют цикловая предметная

комиссия, заведующие лабораториями, заместитель директора по

производственному обучению. За последние три года на отделении

«Агрономия» проводились опыты по следующей тематике:

- лаборатория «Технология производства продукции полеводства»,

руководитель Булатова Г.Д. – «Влияние схем посадки на урожайность

картофеля».

45

- лаборатория «Агрохимия» – руководитель Метлюк С.В. – «Влияние

различных доз аммиачной селитры на урожайность, качество и хранение

картофеля».

- лаборатория «Земледелие с почвоведением» – руководитель

Звягинская Л.И. – «Влияние стимуляторов на урожайность картофеля».

Итоги опытнической работы преподавателей и студентов имеют

практическое применение, как в учебной, так и в производственной

деятельности.

Использование современных образовательных технологий

Образовательный процесс в техникуме реализуется на основе

современных образовательных технологий: проблемное обучение, кейс-

метод, личностно-ориентированная технология обучения, которая, используя

ключевые понятия, раскрывает их смысл через построение «древа понятия»,

выходя на нормы выводного знания и рефлексию; игровая педагогическая

технология, как средство развития активности, инициативы, творчества

личности, умений вести дискуссию; блочно-модульная технология,

основанная на компетенциях и направленная на развитие профессиональных

умений и навыков; метод проектов, который активизирует обучаемого, его

интеллектуальную сферу, формирует умение самостоятельно конструировать

знания, способствует эффективному поиску, обработке, анализу разнородной

информации для оптимального решения производственных задач;

коллективная мыслительная деятельность в малых подгруппах с элементами

игровых педагогических технологий; исследовательские методы; метод

контекстного обучения в виде конкурсов и деловых игр; системно-

деятельностный и практико-ориентированный подход.

В целях реализации компетентностного подхода в образовательном

процессе помимо традиционных лекций, семинаров, курсовых и дипломных

работ используются активные и интерактивные формы проведения занятий:

46

деловые и ролевые игры, тренинги, разбор конкретных производственных

ситуаций – «casestudy», компьютерные симуляции и моделирование,

технологии критического мышления, в том числе по проблемам

исключительно прикладного характера, групповые дискуссии и т.п. В рамках

учебных дисциплин и профессиональных модулей предусмотрены встречи с

работодателями, мастер-классы специалистов. Удельный вес занятий,

проводимых в интерактивных формах, составляет не менее 20% аудиторных

занятий. Занятия лекционного типа составляют не более 50% аудиторных

занятий.

Возможности получения дополнительного профессионального

образования

За время обучения в техникуме студенты имеют возможность получить

дополнительную рабочую профессию. Согласно лицензии, техникум имеет

право ведения дополнительного профессионального образования по

следующим профессиональным программам, представленным в таблице 8.

Таблица 8.

Перечень лицензированных дополнительных профессиональных

образовательных программ

№ п/п

Код Наименование УровеньНормативн

ый срок освоения

Квалификации

1 2 3 4 5 6

1. 11442 Водитель автомобилякатегории

«В»206 ч. категории «В»


«С» 1,3 мес.категории «С»


«ВС» 1,3 мес.категории «ВС»

1 2 3 4 5 6

4. 13321Лаборант

химического анализа2 - 4 2,5 - 5,0

Лаборант химического анализа

5. 15699Оператор машинного

доения4 - 5 1,5 - 3,0

Оператор машинного доения

6. 19205 Тракторист- «В», «С», 3,1 Тракторист- машинист

47

машинист сельскохозяйственног

о профиля

«D», «F», «E»

сельскохозяйственного профиля категории «В», «С», «D», «F»,

«E»

7. 19861

Электромонтер по ремонту и

обслуживанию электрооборудования

2 - 3 2,5 - 3,0

Электромонтёр по ремонту и

обслуживанию электрооборудования

8. 17521 Пчеловод 3 - 5 2 - 4 Пчеловод

Использование информационных технологий в образовательном процессе

Для профессиональной подготовки конкурентоспособного специалиста

немаловажное значение имеет внедрение в процесс обучения современных

информационных технологий, что связано с масштабным проникновением

компьютера во все сферы деятельности человека. Подготовка специалистов в

учреждениях среднего профессионального образования должна отвечать

нынешним потребностям современного общества и постоянно возрастающим

требованиям работодателей к качеству подготовки специалистов, владеющих

современными информационными технологиями.

С целью подготовки конкурентоспособных специалистов для

высокотехнологичных производств и с целью удовлетворения запросов

потребителей на региональном и российском рынке труда в техникуме в

образовательный процесс активно внедряются инновационные технологии

для обеспечения требуемого уровня подготовки специалистов,

применительно к будущей профессиональной сфере деятельности.

Профессиональные образовательные программы и рабочие учебные планы

разрабатываются с учетом мнений и требований работодателей, с которыми

техникум поддерживает тесные деловые отношения. По мнению

работодателей подготовка специалистов, способных эффективно работать в

XXI веке, должна осуществляться через увеличение количества внедряемых

в образовательный процесс компьютерных программ, используемых на

производстве, таких как программный комплекс для выполнения сметных

расчетов АРОС, система автоматизированного проектирования AutoCad,

48

программа автоматизации бухгалтерского учета «1С:Бухгалтерия»,

справочно-правовая система «Консультант Плюс», повышающих

профессиональные компетенции выпускников и расширяющих возможности

их трудоустройства. Таким образом, актуальной задачей, стоящей перед

техникумом является существенное расширение спектра изучаемых

компьютерных программ и прикладной характер их использования. Так, для

организации образовательного процесса приобретен широкий спектр

лицензионного программного обеспечения общего назначения

(операционные системы, офисное программное обеспечение, графические

пакеты), в том числе специализированных программных продуктов AutoCad

2010, АРОС (для специальности «Землеустройство»), 1С: Предприятие 8.2.

На современном этапе в техникуме информационные технологии

используются не только на занятиях по информатике, но и достаточно

активно применяются при преподавании общепрофессиональных и

специальных дисциплин, компьютер стал неотъемлемой частью процесса

обучения. 34 преподавателя проучены в 2007-2008 годах на курсах при АО

ИППК РО по программе Intel – обучение для будущего.

Используемые технологии и процедуры оценки качества образования

Оценка качества подготовки и достижений обучающихся

осуществляется в течение всего периода обучения и представляет собой

комплекс процедур:

- входной контроль уровня подготовленности;

- текущий контроль успеваемости;

- промежуточная аттестация (зачеты, контрольные работы, экзамены,

курсовое проектирование);

- итоговая государственная аттестация (междисциплинарный экзамен,

подготовка и защита ВКР);

49

- олимпиады по дисциплинам, специальностям; конкурсы

профессионального мастерства;

- студенческие конференции;

- отзывы работодателей о прохождении практик.

По итогам контроля проводится содержательный анализ результатов на

заседаниях методического и педагогического совета.

Основные направления воспитательной деятельности

Организация досуга

Студенческая пора – одна из самых светлых страниц биографии

каждого, кто учился или учится в учебном заведении. Время юности

наполнено исключительной энергией действия, эмоционально насыщенной

жизнью, жаждой постижения мира и накопления знаний. Учеба в нашем

техникуме и у юношей и девушек не ограничивается только овладением

специальностями, которые они избрали. Это – время тесного общения со

сверстниками, время увлечений, стремления максимально проявить свои

способности.

Воспитательная деятельность в техникуме представлена как создание

условий для формирования общекультурных компетенций выпускников,

становления мировоззрения и системы ценностных ориентаций студента,

формировании профессиональной направленности, формирование здорового

образа жизни и экологической культуры, развитие сотрудничества студента и

преподавателя, развитие творческой деятельности, соотнесенной с общим

контекстом его будущей профессиональной деятельности. Приоритетными

направлениями воспитательной деятельности в техникуме являются:

гражданско-патриотическое; нравственно-эстетическое; организация

деятельности органов студенческого самоуправления; профессионально-

трудовое; культурно-досуговое; спортивно-массовое. Воспитательная

деятельность регламентируется Уставом техникума и рядом локальных

50

актов: Концепцией воспитательной деятельности ГАОУ СПО Архангельской

области «Вельский сельскохозяйственный техникум», Положением о

стипендиальном обеспечении и других формах социальной поддержки

студентов, Положением о студенческом самоуправлении, Положением о

культурно-спортивном комплексе, Положением о студенческом коллективе

физической культуры, Положением о студенческих общественных

объединениях, Положением о студенческом общежитии, Правилами

внутреннего распорядка для студентов, Правилами внутреннего распорядка

для проживающих в общежитии.

Воспитательная система учебного заведения охватывает учебный

процесс, внеурочную жизнь студентов, их деятельность и общение за

пределами учреждения, направленные на обеспечение возможно более

полного всестороннего развития личности, формирование его

самостоятельности и ответственности, гражданского становления.

В состав организаторов воспитательного процесса входят:

1. Заместитель директора по воспитательной работе.

2. Классные руководители.

3. Педагог дополнительного образования.

4. Педагог-психолог.

5. Социальный педагог.

6. Воспитатель общежитий.

Функционально-педагогическое руководство осуществляется:

- в первичном коллективе (группе) – классным руководителем

(куратором);

- в объединениях – педагог дополнительного образования;

- общее руководство осуществляет заместитель директора по

воспитательной работе.

Для проведения воспитательной работы техникум располагает

следующей материальной базой:

1. Актовый зал на 250 мест.

51

2. Музей боевой и трудовой славы техникума.

3. Спортивный зал.

4. Гимнастический зал.

5. Зал для игры в теннис.

6. Лыжная база.

7. Открытые спортивные площадки (волейбольная с твердым

покрытием; баскетбольная с твердым покрытием; футбольное поле; беговая

дорожка; гимнастический городок).

8. Комната для занятий художественной самодеятельности.

Воспитательное воздействие проходит по нескольким уровням:

1 уровень: Воспитание через обучение. Главную роль играет личность

педагога:

- интеллектуальный уровень;

- знание дисциплины;

- научность доносимых знаний;

- умение общаться со студентами;

- внешний вид.

Средства обучения – это материальные носители содержания обучения,

к ним можно отнести:

- собственные силы и возможности педагогов и студентов;

- классную доску, мел и другие пишущие инструменты;

- тетради и другие виды средств, на которых можно делать записи;

- технические средства обучения;

- средства, относящиеся к профессиональной деятельности;

- литературу;

- актерское и спортивное мастерство педагога;

- современные средства обучения: телевидение, компьютерную

технику.

Проверить и оценить знания студента объективно – это предупредить

случаи субъективных ошибочных мнений и суждений преподавателей,

52

искажающих действительную успеваемость студентов и снижающих

воспитательное значение оценок.

2 уровень: Воспитание через Самоуправление. Самоуправление не

цель, а средство воспитания. Это высшая форма руководства студенческим

коллективом. Формирование творческой жизнедеятельности невозможно без

обеспечения защищенности, устойчивости позиции студента, гарантий

сохранения его чести и достоинства со стороны окружающих. Без

приобретения им умения пережить неудачи, преодолевать препятствия. Все

эти формы можно развить через студенческое самоуправление.

При составлении планов воспитательной работы на год классные

руководители должны использовать различные аспекты деятельности:

взаимодействие с цикловыми комиссиями, с заведующими отделениями,

педагогом – психологом, социальным педагогом, педагогом дополнительного

образования, с заведующей библиотекой.

Студенческое самоуправление предполагает общение студентов и

педагогов на уровне дружеского доверия. Это взаимодействие всегда

наполнено творчеством, духовностью, осуществляется чаще всего через

дискуссию.

3 уровень: Воспитание внешнее. Это система досуговых мероприятий.

При воспитании также надо учитывать народность и национальный характер

образования, которые являются одним из главных принципов его развития.

4 уровень: Профессиональное воспитание. Педагогические условия

формирования профессиональной компетенции студента техникума

складываются из ряда показателей. Специалист со средним

профессиональным образованием несет совершенно определенные качества

личности, обеспечивающие ему успешность продвижения в

профессиональной сфере с его образованием и этими качествами. Качество

профессиональной деятельности определяет и успешность карьерного роста,

имеется в виду отбор руководителями на повышение именно того молодого

специалиста, который отвечает требованиям профессиональной

53

компетентности, а также обладает определенными для обеспечения

успешности профессиональной деятельности. Речь идет о создании модели

деятельности специалиста, т.е. выделении эмпирическим путем совокупность

интеллектуальных, профессиональных, нравственно-волевых, личностных

качеств специалиста, обеспечивающих успех профессиональной

деятельности.

Современные условия, особенности рыночных отношений, оказывают

влияние на изменение роли, места, содержания и организацию


В настоящее время процесс формирования профессионально-важных

качеств специалиста техникума – моделирование его будущей

профессиональной деятельности свелся к созданию Государственного

образовательного стандарта третьего поколения (ГОС).

Таблица 9.

Этапы становления специалиста в техникуме

Этапы Время и место1 этап: дотехникумовская профориентация Школа, профессиональные училища

2 этап: социально-психологическая и дидактическая адаптация

1 семестр 1 курса

3 этап: формирование опыта учебной работы и общественно-коллективной

2-3 курсы техникума

Ожидаемый результат – это модель выпускника, которая

разрабатывается согласно государственным требованиям к уровню

подготовки:

- наличие ценностных ориентиров (гражданская зрелость, правовое

самосознание, профессиональная этика, нравственность, твердость

моральных убеждений, гуманность, социальная ответственность за результат

труда);

- умение создавать собственный современный имидж

профессиональной, информационной и коммуникативной культуры, знаний

54

основ законодательства, нормативных правовых актов РФ, относящихся к

профессиональной деятельности;

- способность к лидерству (готовность принять управленческое

решение, организовать работу трудовых коллективов);

- адекватность поведения в ситуациях человеческого общения,

проявляющаяся успешной социализации в обществе и активной адаптации на

рынке труда, способности работать индивидуально в коллективе;

- работоспособность и стремление к здоровому образу жизни,

формируемые знанием основ физической культуры, владением системой

практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление

здоровья, развитие и совершенствование психофизических способностей.

Вся работа педагогического коллектива направлена на достижение

основных целей образования и воспитания:

- формирование профессионального призвания и навыков;

- воспитание нравственности и культуры поведения через

самоуправление;

- воспитание эстетической культуры и развитие художественных

способностей;

- воспитание физической культуры, готовности к трудовой

деятельности, защите Родины.

Ежегодно по отделениям проводятся «недели» специалиста, конкурсы

на звание «Лучший пахарь», «Лучший оператор машинного доения»,

«Лучший электромонтер», Лучший агроном», «Лучший землеустроитель».

Воспитательная работа в общежитиях является составной частью

учебно-воспитательного процесса нашего учебного заведения. Воспитатель

общежитий – Суркова Е.И., Воспитательная работа в общежитиях

осуществляется при тесном взаимодействии с Советом общежития при

руководстве и контроле со стороны директора техникума, заместителя

директора по воспитательной работе, заведующих отделениями, классными

руководителями.

55

Большое количество студентов, обучающихся в техникуме –

иногородние. Многие живут в общежитии. Основной задачей

педагогического коллектива является задача нравственно-эстетического

воспитания. Это выполнение правил проживания в общежитии, культура

поведения, сохранность имущества. Формы воспитательной работы

разнообразны: общие и индивидуальные беседы, встречи с представителями

правоохранительных органов, проводятся вечера отдыха. Большинство

студентов принимают самое активное участие в благоустройстве общежития

(наведение порядка вокруг здания). Регулярно работает студенческий совет

общежития.

Обязанности председателя комиссии по профилактике

правонарушений выполняет зам. директора по воспитательной работе.

Рассматриваются дела по правонарушениям один раз в месяц. Решение

комиссии оформляется приказом по учебному заведению с уведомлением

родителей студентов совершивших правонарушения. Факт правонарушения

оформляется специальным актом, за подписью лиц зарегистрировавших

данное правонарушение.

С целью поощрения и активизации деятельности студенческого актива,

совета самоуправления, участников художественной самодеятельности,

редакторов стенной печати в техникуме практикуется материальное

поощрение студентов.

Центром нравственности, военно-патриотического, правового

воспитания является музей Боевой и трудовой славы выпускников

техникума, работу которого возглавляет Молчановская Е.К., который открыт

в 1971 году. Основные направления работы:

- организация экскурсий для студентов техникума и учащихся школ,

примерная тематика: «Техникум в годы ВОВ», «Выпускники – герои

Советского Союза», «Памяти павших – будьте достойны», «Его имя носит

техникум», «Нечаевский В.В. – фронтовик и труженик»;

- обновление экспозиций;

56

- создание «Книги памяти»;

- поисковая работа с архивом музея с 1941 – 1945 г.г.;

- организация встреч с выпускниками техникума;

- проведение уроков мужества;

- написание статей в районные газеты Архангельской области;

- предоставление музейных материалов для проведения классных

часов;

- проведение праздничных вечеров и торжеств для ветеранов войны и

труда.

Хочется отметить, что воспитательная работа в новых социально –

экономических условиях процесс очень сложный. В обществе идет

переоценка духовных ценностей, и основная задача воспитания –

противопоставить стихийным каналам формирования контркультуры другие

формы активности, в которых молодежь могла бы решать свои проблемы,

содержательно проводить досуг, расширять образовательные перспективы,

участвовать в проектировании и созидании культурной среды.

В ГАОУ СПО Архангельской области «Вельский

сельскохозяйственный техникум» разработана и апробирована комплексная

воспитательная программа (утвержденная педагогическим советом 31

августа 2011 г. и директором учебного заведения).

Целью воспитательной программы является разностороннее развитие

личности будущего специалиста со средним профессиональным

образованием, обладающего высокой культурой, интеллигентностью,

социальной активностью, качеством гражданина-патриота.

Воспитательная работа в техникуме направлена на формирование

современной конкурентно-способной личности, на создание условий для

развития творческой активности студентов и решалась реализацией

следующих задач:

1. Приобщение студентов к общечеловеческим ценностям;

2. Поддержка творческой активности во всех сферах деятельности;

57

3. Формирование нравственной позиции студентов: мировоззрения,

убеждений, системы социальных установок.

Реализация данных задач осуществлялась через работу:

- организацией Дней отделений;

- проведение спортивных соревнований;

- студенческого Соуправления;

- студенческого профсоюза;

- музея УЗ;

- факультативов.

Для выявления результата воспитательного процесса проводится

мониторинг уровня воспитанности студентов с I по IV курсы.

Основные направления программы:

- художественно-эстетическое;

- экологическое;

- гражданско-патриотическое;

- правовое;

- развитие студенческого Соуправления;

- организация профилактической работы со студентами;

- спортивно-физическое;

- досуговая деятельность студентов;

- профориентационная деятельность.

Эти направления реализуются через следующие планы работы:

1. План внеклассных мероприятий по адаптации студентов.

2. Художественно-эстетическое воспитание.

3. Нравственно – правовое воспитание.

4. Патриотическое воспитание (работа военно-патриотического клуба

«Отечество», при содействии местной общественной организации «Вельский

военно-морской клуб»).

5. Экологическое воспитание (работа научного экологического

студенческого общества).

58

6. Спортивно-физическое воспитание.

7. Трудовое и профессиональное воспитание.

8. Досуговая деятельность.

9. План работы музея техникума.

10. План работы студенческой профсоюзной организации.

11. План мероприятий, посвященных 300-летию М.В. Ломоносова.

12. План работы воспитателя общежитий №1 и №3.

13. Планы совместной работы коллектива ГАОУ СПО Архангельской

области «Вельский сельскохозяйственный техникум» с ОВД и

уполномоченным-участковым инспектором.

14. План профориентационной работы.

Приведена в систему нормативно-правовая база по воспитательной

работе в учреждениях СПО. Сформированы папки по разделам (как в

печатном, так и в электронном виде):

- нормативно-правовая база по воспитанию: приказы и распоряжения

федеральных, региональных и местных органов власти;

- должностные обязанности всех категорий педагогов, занимающихся

воспитанием;

- нормативные документы с несовершеннолетними студентами;

- комиссия по профилактике правонарушений ОУ. Совместный план

работы с правоохранительными органами;

- контроль за выполнением плана работы классных руководителей

(инспекционно-контрольная деятельность;

- традиционные общетехнекумовские мероприятия (сценарии).

Подшивки СМИ о учебно-воспитательной деятельности и малотиражной

газеты «Студенческая жизнь»;

- воспитательная программа ОУ. Мониторинг Уровня воспитанности;

- профориентация;

- работа по проблемам наркомании, алкоголизма, СПИДа;

- работа с классными руководителями, воспитателями;

59

- планирование и анализ воспитательной деятельности ОУ;

- совместная работа с психологом;

- научное экологическое студенческое общество (НЭСО);

- студенческое Соуправление. Кружковая деятельность;

- опыт других ОУ в области воспитания;

- педсоветы, практикумы на тему воспитания;

- выпущено методическое пособие: «Методические рекомендации для

кураторов учебных групп» (одобрено Советом администрации техникума 11

мая 2010 г.).

Проделана большая работа по налаживанию контактов с РАО

«Институт семьи и воспитания» г. Москва. В 2009 г выступление на

международных научно-педагогических чтениях: «Воспитание

экологической культуры личности», посвященные педагогическому

наследию и развитию идей академика Б.Т. Лихачева по проблеме: «Опыт

проведения экологических конференций на базе ГОУ СПО «Вельский

сельскохозяйственный техникум». Итогом данной работы стало заключение

договора о научно-практическом сотрудничестве и опытно-

экспериментальной работе от 15 ноября 2009 г. с лабораторией воспитания

экологической культуры на базе Института Семьи и воспитания до 2012 г.

С 2009 г. научное экологическое студенческое общество сотрудничает

с молодежной экологической организацией «Этас».

Для финансирования воспитательного процесса успешно реализуются

социальные проекты, при поддержке отдела молодежи МО «Вельский

муниципальный район»:

2007 г. – финансовая поддержка проекта «Сбережем малое (проведение

экологической конференции).

2008 г. – финансовая поддержка проекта «Твое будущее – твой выбор»

(нацелен на работу со студентами проживающими в общежитиях).

2009 г. – финансовая поддержка проекта «Гражданином быть обязан»

(воспитание патриотизма).

60

При поддержке молодежной экологической организации «Этас» (г.

Архангельск): 2010 г. – финансовая поддержка научного экологического

студенческого общества НЭСО (российско-норвежский проект).

В учебном заведении сложились хорошие традиции, ежегодно,

совместно с активом Соуправления, студенческим профсоюзом,

заведующими отделениями, классными руководителями проводятся

следующие мероприятия:

1. День Знаний (сентябрь).

2. Алло, мы ищем таланты (сентябрь).

3. День Учителя и День сельского хозяйства (октябрь).

4. Посвящение в студенты (ноябрь).

5. Новогодний вечер актива (декабрь).

6. Татьянин День (январь).

7. День Святого Валентина (февраль).

8. Последние звонки (март).

9. День смеха (апрель).

10. Возложение цветов к стеле (9 мая).

11. День активиста (июнь).

12. Выпускные вечера (июнь).

Студенты традиционно участвуют в городских мероприятиях:

- ярмарка вакансий учебных мест;

- студенческая осень;

- автопробег «Встреча поколений»;

- пробег на призы героя Советского Союза Г.И. Шибанова;

- участие в акциях по линии отдела молодежи («Привет с Родины»,

«Неделя добрых дел», «Молодежь за чистый город»);

- участие в конкурсах, проводимых по линии организации «Российский

Красный крест»;

- выезды агитбригады в населенные пункты;

61

- Районном конкурсе «На лучшую группу по пропаганде

«Профилактика ВИЧ – инфекции и наркомании среди молодежи»,

посвященный Всемирному Дню борьбы со СПИДом;

- Районном конкурсе «Фотокросс» – в объективе молодежь»;

- Районном конкурсе научно – исследовательских работ по экологии.

Студенты и преподаватели являются активными участниками

региональных (международных) семинаров, форумов, экологических

лагерей:

1. Участники областного форума «Команда 29» – июнь 2009 г.

2. Участие в международных научно-педагогических чтениях

«Воспитание экологической культуры личности» г. Москва – ноябрь 2009 г.

3. Участие в экологическом форуме (г. Архангельск) – февраль 2010 г.

4. Посещение экологических лагерей: 2009 г. – г. Онега; 2010 г. –

Виноградовский район.

5. Молодежный семинар: «Сохранение лесов в Архангельской области»

– июнь 2010 г.

6. Были проведены областные семинары на базе техникума

(волонтерами «Этас»): июнь 2009 г., октябрь 2009 г. – целью которых стало

обучение студентов методам экологических проектов, организации

природоохранных акций и сотрудничество с представителями власти и

прессы.

7. Члены НЭСО провели мастер класс по пошиву экосумок на базе

школы №2 г. Вельска – апрель 2010 г.

8. Преподаватели и студенты техникума стали участниками 2-го

международного форума молодежи «Учись действовать» (ноябрь 2010 г., г.

Архангельск).

По организации досуга в учебном заведении работают следующие

кружки и факультативы:

62

1. Научное экологическое студенческое общество (НЭСО) –

руководитель Варавин А.Г., зам. директора по воспитательной работе,

председатель НЭСО;

2. Спортивные игры – руководитель физического воспитания Ткачук

Н.Н., преподаватель физ. культуры Зорин В.С.

3. «Лингва» (выпуск малотиражной студенческой газеты) –

преподаватель, председатель профсоюзной организации Кузнецова Н.В.

4. «Юный техник» – Онохина З.А., преподаватель спец. Дисциплин.

5. «Пятое колесо» (дополнение к дисциплине «ТО и ремонт машин»,

«ТО легковых автомобилей) – Шипицын П.В., преподаватель спец.

дисциплин.

6. Работа группы звукооператоров (в актовом зале техникума) –

Рублевский Максим, студент группы Э-11; Захарова Наталья, студентка

группы ЗУ-11.

7. Работа кружка экскурсоводов (при музее техникума) – Молчановская

Е.К., секретарь заочного отделения, преподаватель, зав. музеем техникума.

Спортивно-массовую работу техникума возглавляет Ткачук Н.Н. –

руководитель физического воспитания (высшая квалификационная

категория, среднее специальное образование, педагогический стаж 22 года).

Учебная работа строится в соответствии с календарно-тематическими

планами, которые ежегодно корректируются в соответствии с изменениями в

учебных программах и количества педагогической нагрузки.

Учебные часы по физической культуре выдаются полностью. Оценка

знаний, умений и навыков студентов по предмету «Физическая культура»

проводится в соответствии с требованиями «Программы по физической

культуре» для средних специальных учебных заведений.

Применительно к местным условиям и индивидуальной

подготовленности студентов, разработан ряд учебно-контрольных

нормативов для оценки физических качеств студентов преподавателями

63

самостоятельно. Случаев отчисления студентов по причине неуспеваемости

по предмету не было.

Часть студентов относится к подготовительной мед. группе, где им

противопоказаны некоторые физические нагрузки, но они занимаются в

составе всей группы и выполняют то, что им не противопоказано. Некоторые

студенты освобождаются от занятий по заключению врачей. Им

рекомендовано посещение уроков без оценки их навыков с

оздоровительными целями.

Большое место в физическом воспитании студентов техникума

отведено внеклассной работе. Из года в год традиционно проводится

Спартакиада студентов, которая включает в себя следующие виды спорта:

кросс, баскетбол, волейбол, футбол, настольный теннис, стрельба, лыжные

гонки.

К участию в соревнованиях привлекаются все учебные группы. Охват

участвующих студентов достигает 40-50%. Эту работу проводят физорги

групп, капитаны команд. В основном используется принцип добровольности.

Более 20 студентов занимаются в отделениях ДЮСШ РОО г. Вельска.

Культивируются такие виды спорта: лыжные гонки, футбол, хоккей, бокс.

Особое значение в спортивной жизни техникума отводится участию

сборных команд (из числа студентов) в городских, районных и областных

соревнованиях по видам спорта. Сборная команда ГАОУ СПО

Архангельской области «Вельский сельскохозяйственный техникум» по

баскетболу входит в число сильнейших команд района среди мужских

команд. Участвуя в зимних и летних спартакиадах среди работников

Агропромышленного комплекса. Мы становились их победителями и много

раз призерами в командном зачете. Много лет подряд участвуя в Майской

эстафете, мы становились победителями и призерами.

Участвуя в областной спартакиаде два года подряд мы занимали II-е

места в общем командном зачете среди учебных заведений СПО. Три года

подряд мы становимся чемпионами области (южная зона) по кроссу в личном

64

и командном зачете, два года подряд чемпионами в личном и командном

зачете по лыжным гонкам.

В техникуме постоянно работают две спортивные секции по

подготовке сборных команд для участия в соревнованиях: баскеткол (тренер

Ткачук Н.Н.) и волейбол (тренер Зорин В.С.). В этих секциях задействовано

130 студентов техникума.

Победители соревнований в личном первенстве и лучшие игроки

команд поощряются денежными премиями в размере материальной помощи,

Почетными грамотами и их имена и фамилии заносятся на Доску Почета

«Лучшие спортсмены техникума».

По итогам спартакиады учитывается выполнение спортивных разрядов.

Ежегодно до 30 студентов выполняют нормативы спортивных разрядов.

Наши студенты входят в состав сборной города и района. Постоянно

участвуют в Беломорских играх, в зональных соревнованиях и других с

выездом за пределы области. Ежегодно на базе техникума проводятся

областные соревнования – кросс, посвященный выпускнику техникума

Герою Советского Союза Г.И.Шибанову, имя которого носит наш техникум.

Для работы по физической культуре техникум имеет следующую

спортивную базу:

1. спортзал 18 х 9 м.;

2. теннисный зал – 4 стола;

3. гимнастический зал;

4. открытые спортивные площадки:

- волейбольная площадка с твердым покрытием;

- баскетбольная площадка с твердым покрытием;

- футбольное поле 40 х 90 м;

- беговая дорожка (шлак) – 350 м.;

- гимнастический городок.

5. стрелковый тир;

6. лыжная база на 50 пар лыж.

65

Для реализации программы воспитания проводится повышение

психолого-педагогических знаний преподавателей, воспитателей общежитий,

мастеров производственного обучения через участие в семинарах,

комиссиях, аттестациях.

Органы студенческого самоуправления представлены в нашем учебном

заведении в следующих формах: студенческий совет Соуправления

техникума, студенческая профсоюзная организация, студсоветы в

общежитиях. В соответствии с Положением о студенческом Соуправлении в

техникуме высшим распорядительным органом системы Соуправления

является общее собрание студентов, которое на основе открытого

голосования избирает руководство из числа студентов.

РАЗДЕЛ 4. Результаты деятельности, качество образования

Характеристика системы управления качеством образования

Работа по организации управления и проведению контроля качества

подготовки специалистов осуществляется на основе следующих

нормативных документов:

1. График внутритехникумовского контроля, утвержденном

директором техникума.

2. Положение о промежуточной аттестации студентов.

3. Положения об итоговой государственной аттестации выпускников.

При проведении контроля качества знаний используется следующие

виды контроля: входной, текущий, промежуточный и итоговый.

Входной контроль проводится в форме письменной контрольной

работы по математике, физике и русскому языку. Результаты анализируются

на заседании ЦМК общеобразовательных дисциплин, выявляются студенты,

с которыми необходимо проводить дополнительные занятия, и студенты,

знания которых преподаватель может использовать при проведении уроков.

66

Текущий контроль знаний осуществляется в целях определения уровня

усвоения знаний, умений и навыков обучающихся в течение определенного

периода обучения по учебному предмету или производственной практике в

соответствии с требованиями рабочих учебных программ. Используются

разнообразные формы текущего контроля: контрольная или проверочная

работа, лабораторно-практическая работа, устный опрос или тестовый

контроль. Результаты заносятся в журнал теоретического или

производственного обучения. На производственной практике текущий

контроль проводится регулярно с занесением оценки в дневник

производственной практики.

Государственная (итоговая) аттестация в ГАОУ СПО Архангельской

области «Вельский сельскохозяйственный техникум» организуется согласно

«Положения об итоговой аттестации выпускников» разработанного на

основании:

1. Положения об итоговой государственной аттестации выпускников

учреждений среднего профессионального образования в РФ.

2. Типового Положения об образовательном учреждении среднего

профессионального образования, утвержденного Постановлением

Правительства РФ 18 июля 2008г.

Для проведения государственной аттестации выпускников создается

Государственная аттестационная комиссия (ГАК), состав которой

формируется техникумом по каждой специальности. Государственная

аттестационная комиссия является единой для всех форм обучения по

каждой основной профессиональной образовательной программе.

Аттестационная комиссия формируется из педагогических работников, а так

же специалистов базовых предприятий и организаций. Состав

аттестационных комиссий утверждается приказом директора.

Аттестационную комиссию возглавляет председатель, который организует и

контролирует деятельность аттестационной комиссии, обеспечивает

единство требований, предъявляемых к выпускникам. Кандидатуры

67

председателей по каждой основной профессиональной образовательной

программе утверждаются приказом Министерства образования, науки и

культуры Архангельской области. Итоговая государственная аттестация

выпускника состоит их одного или нескольких аттестационных испытаний

следующих видов: итоговый экзамен по отдельной дисциплине, итоговый

междисциплинарный экзамен по специальности, защита выпускной

квалификационной работы.

Аттестационная комиссия принимает решение на закрытом заседании

простым большинством голосов членов комиссии. Государственная

аттестационная комиссия ежегодно составляет отчет о работе. Решение

государственной аттестационной комиссии о присвоении квалификации

выпускникам, прошедшим итоговую государственную аттестацию и выдаче

выпускнику соответствующего документа об образовании, объявляется

приказом директора техникума.

Качество подготовки специалистов отделения

120701«Землеустройство» по итогам анализа отчетов председателей

итоговой аттестационной комиссии

Итоговый междисциплинарный экзамен по специальности 120701

«Землеустройство» проводится в соответствии с программой итогового

междисциплинарного экзамена, разработанной преподавателями отделения.

Экзамен проводится в три этапа. Первый этап организован в форме

письменного тестирования по группе предметов общепрофессиональных

дисциплин. Второй и третий этапы проводятся в форме экзамена, который

предполагает проверку уровня теоретических знаний и практических

навыков по циклам специальных дисциплин. Председателем

Государственной аттестационной комиссии по специальности 120701

«Землеустройство» является Фоминская Н.Л. – начальник отдела УЗР КУМИ

и РМП МО «Вельский муниципальный район». Анализируя данные

68

результатов государственных междисциплинарных экзаменов за 2008-2011

годы по специальности 120701 «Землеустройство» видно, что в процессе

обучения студенты достигли определенного уровня подготовки. Уровень

знаний, показываемый студентами при государственной аттестации, отвечает

требованиям предъявляемым к техникам-землеустроителям. Ответы

выпускников показывают, что они способны в практической деятельности

решать вопросы по земельным отношениям в качестве специалистов и

исполнителей работ. Качество знаний, показанное студентами на

государственном междисциплинарном экзамене по годам (см. таблицу 10).

Таблица 10.

ГодКачество

знаний, %Средний балл

Дипломы с

«отличием»

получили

2008 год 63,6 3,9 Костылева С.В.

2009 год 73,7 4,0Зарубина Т.Н.,

Попова Е.В.

2010 год 54,2 3,6 Блинова И.В.

2011 год 58 3,7

Качество подготовки специалистов отделения «Агрономия» по итогам

анализа отчетов председателей итоговой аттестационной комиссии


«Агрономия» проводится в соответствии разработанной программе итоговой

государственной аттестации. Экзамен проводится в три этапа. Первый этап

организован в форме письменного тестирования по группе предметов

общепрофессиональных дисциплин. Второй и третий этапы проводятся в

форме экзамена, который предполагает проверку уровня теоретических

69

знаний и практических навыков по циклам специальных дисциплин и

специализации. Председателем Государственной аттестационной комиссии с

2003 года – Рохина Е.А. – главный агроном управления сельского хозяйства

и сельских территорий администрации МО «Вельский муниципальный

район», ученый агроном.

Анализируя данные результатов государственных междисциплинарных

экзаменов за 2008-2010 годы по специальности 110401 «Агрономия» видно,

что в процессе обучения студенты достигают определенного уровня

подготовки. Уровень знаний, показываемый студентами при государственной

аттестации, отвечает требованиям, предъявляемым к специалистам сельского

хозяйства. Ответы выпускников показывают, что они способны в

практической деятельности решать задачи на современном этапе развития

сельского хозяйства. Многие студенты с интересом докладывают и затем

обсуждают темы своих билетов. Растет уровень качества знаний, показанных

студентами на государственном междисциплинарном экзамене. Качество

знаний, показанных студентами на государственном междисциплинарном

экзамене, составляет от 55% до 64,7%, средний балл остается постоянным

(см. таблицу 11).

Таблица 11.



Дипломы с


получили

2008 год 64,7 3,8

2009 год 62,5 3,7 Силуянова О.

2010 год 55 3,7

2011 год 80 4,1 Кудрина М.

Качество подготовки специалистов отделения 110809 «Механизация

сельского хозяйства» по итогам анализа отчетов председателя ГАК

70


«Механизация сельского хозяйства» состоит из 3-х ступеней, в которые

входят общепрофессиональные, специальные дисциплины, а также

практические умения и навыки, соответствующие Государственным

требованиям образовательного учреждения по специальности.

Государственная аттестационная комиссия, председателем которой является

руководитель территориального отдела, главный государственный инженер –

инспектор Гостехнадзора Вельского и Шенкурского районов Дегтярёв Н.П.,

отмечает следующее: выпускники ГАОУ СПО Архангельской области

«Вельский сельскохозяйственный техникум» по специальности 110809

«Механизация сельского хозяйства» соответствуют уровню подготовки

выпускника государственного образовательного стандарта среднего

профессионального образования. Преподавателями отделения ведется

большая работа по подготовке молодых специалистов среднего звена, это

видно из роста среднего балла и качества знаний (см. таблицу 12).

Таблица 12.

Год Качество знаний, % Средний балл

2008 год 42 3,42

2009 год 50 3,5

2010 год 61 3,6

2011 год 40 3,5

Выпускники могут с помощью средств диагностики определять

техническое состояние сельскохозяйственных и мелиоративных машин и

оборудования, определять потребность в машинах, оборудовании, топливе и

смазочных материалах для выполнения сельскохозяйственных

мелиоративных работ, составлять планы работы и графики эксплуатации и

ремонта сельскохозяйственной и мелиоративной техники, обеспечивать

ремонт и техническое обслуживание машин и механизмов

71

сельскохозяйственной и мелиоративной техники, вести контроль за

соблюдением правил безопасности труда при выполнении работ.

Качество подготовки специалистов по итогам анализа отчетов

председателя ГАК по проведению защиты дипломных проектов

по специальности 110810 «Электрификация и автоматизация

сельского хозяйства»

Государственная аттестационная комиссия по проведению защиты

дипломных проектов, возглавляемая Суроегиным А.Г., начальником

Вельского района электрических сетей производственного отделения

«Вельский электрические сети» филиала ОАО «МРСК Северо-запада»

«Архэнерго», отмечает:

- защита дипломных проектов проводится согласно утвержденного

заведующим отделением графика. На начало защиты дипломные проекты

представляются в полном объеме. Члены ГАК знакомятся с заключением

руководителей, анализом рецензентов, заслушивают доклады, ответы

студентов по дипломным проектам;

- студенты проявляют высокую дисциплинированность в период

работы над дипломными проектами;

- темы дипломных проектов раскрыты полно, выполняются в

соответствии с современными требованиями, на вопросы студенты отвечают

четко.

ГАК отметила очень хорошие дипломные работы:

В 2008 году – Шурухина М.Ю., Стирманова С.Н., Веселкова Н.А.

В 2009 году – Антоновского А.С., Богатко Е.А., Варламова Л.М.

В 2010 году – Бутырина С.В., Григорьева И.А., Крюкова С.А.,

Жаворонкова А.А.

Качество знаний студентов при защите дипломных проектов составило

(см. таблицу 13):

72

Таблица 13.



Дипломы с


получили

2008 год 70 3,9

2009 год 59 3,8

2010 год 71 4,0

2011 год 89 4,2Петухов В.,

Макарьин А.

Выпускники при защите дипломных проектов графическую часть

выполняют в соответствии с ГОСТом. Экономические расчеты проводят в

реальных ценах, используют при этом соответствующие переводные

коэффициенты. Выпускники показывают, что готовы к профессиональной

деятельности по эксплуатации, техническому обслуживанию и ремонту

электрооборудования и автоматизированных систем сельскохозяйственной

техники в качестве техника на сельскохозяйственных предприятиях

различных форм собственности.

Качество подготовки специалистов по итогам анализа отчетов

председателя ГАК по проведению междисциплинарных экзаменов по

специальности 111101 «Организация фермерского хозяйства»

Междисциплинарный экзамен состоит из 3-х ступеней, которые

включают в себя общепрофессиональные, специальные дисциплины, знания

и умения полученные в практической деятельности студентов.

Государственная аттестационная комиссия, возглавляемая руководителем

территориального отдела, главным государственным инженером –

инспектором Гостехнадзора Вельского и Шенкурского районов Дектярёвым

Н.П., отмечает следующее:

- студенты проявляют удовлетворительные знания на всех 3-х ступенях

экзамена;

73

- ответы выдержаны по теме вопросов, четкие;

- студенты хорошо знают как теоретические, так и практические

вопросы.

В настоящее время практической направленности больше уделяется

внимания на уроках. Преподаватели должное внимание уделяют

наглядности, справочной литературе, закреплению практических навыков,

что привело к повышению качества знаний, которое составило (см. таблицу

14):

Таблица 14.

Год Качество знаний, % Средний балл

2008 год 50 3,6

2009 год 38,5 3,4

2010 год 75 3,8

2011 год 60 3,8

Выпускники могут определять рациональный вид деятельности,

организовывать работу по эффективной эксплуатации земли, животных,

сельскохозяйственной техники. Определяют потребности фермерского

хозяйства в машинах, оборудовании, семенах. Они могут обеспечивать

ремонт и техническое обслуживание машин и механизмов, работать с

нормативной документацией и другими информационными источниками по

ведению фермерского хозяйства, определять экономические показатели,

осуществлять маркетинговое планирование. Студенты в состоянии

организовывать технологические процессы в растениеводстве и

животноводстве, а также могут управлять ими. Они научены вести контроль

за соблюдением норм охраны труда, техники безопасности и природно-

охранной экологии.

Качество подготовки специалистов отделения «Менеджмент

(по отраслям) в АПК» по итогам анализа отчетов председателей

итоговой аттестационной комиссии

74

Междисциплинарный экзамен состоит из 3-х ступеней, которые

включают в себя общепрофессиональные, специальные дисциплины, знания

и умения, полученные в практической деятельности студентов.

Государственная аттестационная комиссия, возглавляемая руководителем

территориального отдела, главным государственным инженером –

инспектором Гостехнадзора Вельского и Шенкурского районов Дектярёвым

Н.П., отмечает следующее:

- студенты проявляют хорошие знания на всех 3-х ступенях экзамена;

- ответы выдержаны по теме вопросов, четкие;

- студенты хорошо знают как теоретические, так и практические

вопросы.

В 2010 году состоялся первый выпуск студентов на данном отделении.

Поэтому экзаменационные билеты рассмотрены на методической комиссии в

2008-2009 учебном году. Они были составлены в соответствии с

современными требованиями и государственными образовательными

стандартами по данной специальности. План практических часов

выполняется согласно ГОСта. В связи с этим практические задания на

государственном экзамене студенты выполняют грамотно, дают оценку той

или иной экономической ситуации, успешно справляются с задачами.

Преподаватели должное внимание уделяют наглядности, справочной

литературе, закреплению практических навыков, что привело к успешной

сдаче междисциплинарного экзамена в 2010году. 2010 год – 83% качества

при 100% успеваемости, 2011 год – 75% качества при 100% успеваемости,

средний балл 3,8.

Выпускники могут определять рациональный вид деятельности,

организовывать работу по эффективному управлению трудовыми ресурсами.

Определяют показатели платежеспособности и финансовой устойчивости

организации. Они могут использовать экономическую, нормативно-

управленческую документацию и справочный материал в своей работе.

75

Использовать программное обеспечение, компьютерные и

телекоммуникационные средства для решения экономических и

управленческих задач. Студенты в состоянии решать организационные

задачи, стоящие перед коллективом.

Они научены вести контроль за соблюдением норм охраны труда,

техники безопасности и природно-охранной экологии. Выпускники всех

отделений востребованы на рынке труда. Многие из них занимают

руководящие должности в организациях, где они работают. Часть

выпускников продолжает учебу в высших учебных заведениях. Рекламаций

на качество подготовки специалистов со стороны организаций, предприятий

и учреждений, в которых трудятся выпускники техникума, нет. Не было

случаев отрицательных отзывов о качестве подготовки специалистов в

средствах массовой информации. Качество профессиональной подготовки

выпускников оценивали в ходе социологического опроса по степени

удовлетворенности работодателей, при этом в 52% ответов была дана оценка

«хорошая степень удовлетворенности», а в 28% – «высокая степень

удовлетворенности». В техникуме ведется сбор письменных благодарностей

от работодателей; этот показатель является одним из критериев качества

организации взаимодействия техникума с работодателями. Многие

работодатели отмечают дисциплинированность, ответственность, знание

теории и практики наших выпускников. Наши выпускники трудятся в

администрации района и области, являются руководителями

сельхозпредприятий области. Согласно справке, полученной в Центре

занятости населения по Вельскому району, на 01.01.2010 г. на учете состоит

только один наш выпускник. Анализ отчетов председателей итоговых

аттестационных комиссий говорит о достаточном уровне подготовки

студентов по всем специальностям техникума.

Сведения о трудоустройстве выпускников

76

В техникуме в 2007 году создана Служба содействия трудоустройству

выпускников с целью максимального содействия трудоустройству

выпускников техникума и занятости студентов в свободное от учебы время.

Основными задачами службы являются: формирование базы данных

выпускников и студентов техникума; организация комплексной

консультационной работы для выпускников по вопросам трудоустройства;

осуществление взаимодействия с организациями, предприятиями,

учреждениями, влияющими на рынок труда; взаимодействие с центрами

занятости населения Архангельской области и Вельского района.

Осуществление мониторинга удовлетворенности работодателей качеством

подготовки выпускников техникума.

Служба содействия трудоустройству выпускников осуществляет

комплексное консультирование студентов и выпускников по вопросам

трудоустройства, вопросам самоопределения на рынке труда, развития

трудовой карьеры, ведения переговоров с работодателями. На основании

распоряжении правительства Архангельской области от 23 ноября 2010 г.

№593-рп «О совершенствовании системы трудоустройства выпускников

образовательных учреждений начального профессионального, среднего

профессионального и высшего профессионального образования в

Архангельской области» в техникуме введен факультативный курс

«Технология поиска работы» для студентов 4-го курса. На сайте техникума

функционирует «Автоматизированная информационная система

трудоустройства выпускников».

Учебно-методическое обеспечение учебного процесса

Рабочие учебные планы по всем специальностям утверждены

директором техникума, их структура и показатели соответствуют структуре и

показателям примерных учебных планов. Разработаны графики

практического обучения и учебно-воспитательного процесса по

77

специальностям. В последних определены календарные сроки теоретических

занятий, учебных и производственных практик, промежуточной и итоговой

аттестации студентов, каникулы. Разработаны и утверждены директором и

зам. директора по учебной работе графики выполнения контрольных работ

по предметам и комплексный план внутритехникумовского контроля учебно-

методической и воспитательной работы. Все они соответствуют

методическим указаниям по системе планирования. Перечень и объем

педагогической нагрузки по всем ее видам определяется в соответствии с

утвержденными рабочими учебными планами и действующими нормами. На

основе рабочих учебных планов и графиком учебного процесса составляется

расписание учебных занятий по семестрам и утверждается директором

техникума. Обязательная аудиторная нагрузка в объеме 36 часов в неделю

выдерживается. Так же выдерживается и последовательность изучения

предметов по семестрам и курсам.

Рабочие программы учебных дисциплин составлены преподавателями

в соответствии с требованиями ГОС СПО и зональных особенностей

сельскохозяйственного производства. Программы рассмотрены на

заседаниях цикловых методических комиссий и утверждены зам. директора

по учебной работе. Все предметы учебных планов обеспечены

методическими материалами, а именно:

- рабочие программы, имеющие внутреннюю и внешнюю рецензии;

- календарно-тематические планы (составляются преподавателями,

рассматриваются на заседаниях цикловых методических комиссий и

утверждаются зам. директора по учебной работе);

- поурочные планы (составляются преподавателями);

- инструкционные карты для выполнения ЛПЗ (составляются

преподавателями);

- дидактический материал (создается преподавателями);

- методические разработки (создаются преподавателями).

78

Использование современных образовательных технологий

Образовательный процесс в техникуме реализуется на основе

современных образовательных технологий: проблемное обучение, кейс-

метод, личностно-ориентированная технология обучения, которая, используя

ключевые понятия, раскрывает их смысл через построение «древа понятия»,

выходя на нормы выводного знания и рефлексию; игровая педагогическая

технология, как средство развития активности, инициативы, творчества

личности, умений вести дискуссию; блочно-модульная технология,

основанная на компетенциях и направленная на развитие профессиональных

умений и навыков; метод проектов, который активизирует обучаемого, его

интеллектуальную сферу, формирует умение самостоятельно конструировать

знания, способствует эффективному поиску, обработке, анализу разнородной

информации для оптимального решения производственных задач;

коллективная мыслительная деятельность в малых подгруппах с элементами

игровых педагогических технологий; исследовательские методы; метод

контекстного обучения в виде конкурсов и деловых игр; системно-

деятельностный и практико-ориентированный подход. В целях реализации

компетентностного подхода в образовательном процессе помимо

традиционных лекций, семинаров, курсовых и дипломных работ

используются активные и интерактивные формы проведения занятий:

деловые и ролевые игры, тренинги, разбор конкретных производственных

ситуаций – «casestudy», компьютерные симуляции и моделирование,

технологии критического мышления, в том числе по проблемам

исключительно прикладного характера, групповые дискуссии и т.п.). В

рамках учебных дисциплин и профессиональных модулей предусмотрены

встречи с работодателями, мастер-классы специалистов. Удельный вес

занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет не менее 20%

аудиторных занятий. Занятия лекционного типа составляют не более 50%

аудиторных занятий.

79

Перечень монографий, учебников и учебных пособий, выпущенных преподавателями за последние 5 лет

№ п/п

Наименование дисциплины

Авторы Название

ВИДГриф (Министерств, УМО, НМС, и номер

документа) Объем, п.л.

Ти

раж

учебник

учебное пособие

монография

виддата

присвоения

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

1 Немецкий языкДолгих Н.А.

Стрелова И.С.

Немецкий языкГрамматика «Пассивный залог», устная речь «Наш

техникум»

+

УМО ССУЗ

Архангельской обл.

06.12.07 1,6

2 Агрохимия Метлюк С.В.

Обобщающий контроль за знаниями, умениями и

навыками студентов при изучении спецдисциплин

+

УМО ССУЗ


12.12.08 2,3

3Внеклассная

работаДолгих Н.А.

Классный час как одна их форм работы классного

руководителя+

УМО ССУЗ


11.12.2009 3,7

4 Русский язык Кузнецова Н.В.

Возможности совершенствования

традиционных методов и средств обучения с помощью

компьютерных программ

+

УМО ССУЗ


11.12.2009 4

5 Информатика Рохина С.Н.Формирование

алгоритмического мышления на уроках информатики

+ АО ИППК 18.06.2010 2,3

6 Экология Варавин А.Г. Материалы научно-практической конференции по

+ НМС 25.06.08 2 100

80

экологииПеречень публикаций преподавателей за последние 5 лет

№ п/п

Наименование дисциплин


ИЗДАНИЕОбъем, п.л. Т

ир

аж

наименованиедата

публикации

1 2 3 4 8 9 10 11

1Воспитательная

работаВаравин А.Г.

Мониторинг качества воспитания

АО ИППКРегиональная научно-

практическая конференция «Мониторинг в образовании:

опыт, проблемы, перспективы»

07.11.2008 6,6 50

2 Психология Стаценко Н.В.Психодиагностическое исследование в системе

мониторинга

АО ИППКРегиональная научно-

практическая конференция «Мониторинг в образовании:

опыт, проблемы, перспективы»

07.11.2008 6,6 50

3Спецдисциплины электрификации

Климовская В.Я

Реализация компетентностного

подхода в учреждениях профессионального

образования

АО ИППКПроблемы и перспективы

реализации компетентностного подхода в образовательных

учреждениях

03.11.2009


Применение средств информационно-

коммуникационных технологий на уроках

русского языка

АО ИППКИнновации в системе

профессионального образования28.10.2008 8,3 100

5 Иностранный язык Стрелова И.С.Некоторые приемы

работы с фразеологизмами



81

6Воспитательная

работаВаравин А.Г.

Соуправление как один из способов формирования

социоактивной личности»



7Основы безопасности

жизнедеятельностиДавыдова Е.В.

Формирование здорового образа жизни у студентов

ВСТ





Научная и практическая деятельность

образовательных учреждений по профилактике

распространения среди подростков

табакокурения, алкоголизма,

токсикомании, наркомании.

АО ИППКПрофилактика девиантного

поведения употребления наркотиков и других

психоактивных веществ. ВИЧ/СПИДа и социальный контроль в образовательных

учреждениях

14.04.2008 8,1 55

9Спецдисциплины электрификация

Климовская В.Я

Методы активного обучения в формировании

ключевых и профессиональных

компетенций

ФГОУ СПО «ВЭТ АО»Формирование

профессиональной компетенции преподавателей в

образовательном процессе

19.03.2010

10Спецдисциплины землеустройство

Разумова О.В.Базанова Т.К.

Компетентностный подход к

образовательному процессу

ФГОУ СПО «ВЭТ АО»Формирование

профессиональной компетенции преподавателей в

образовательном процессе

19.03.2010

11 Экология Варавин А.Г. Опыт проведения экологических

конференций на базе ГОУ СПО «Вельский

сельскохозяйственный

Российская академия образования

Институт семьи и воспитанияВоспитание экологической

культуры личности82

техникум»


Формирование мотивации и интереса студентов к

изучению русского языка через использование

информационных технологий

Педагогика, лингвистика и информационные технологии

23.09.2007 33,5 500

13 Экология Варавин А.Г.

Формирование экологического сознания через исследовательскую

работу студентов

ГОУ ИПК СПО г. Санкт-Петербурга

Проблемы экологически безопасных технологий и агрообразование России.

18.03.2006 6,1 300

14Общеобразовательные

дисциплиныСтрелова И.С.

Роль общеобразовательных

дисциплин в становлении профессии

ГОУ СПО «Архангельский аграрный техникум»

Материалы 1 и 2 этапов Международной научно-

практической конференции «роль общеобразовательных

дисциплин в подготовке специалистов АПК»

14.08.2006 8,28 50


дисциплиныРохина С.Н.

Значение информатики в процессе подготовки

специалистов

ГОУ СПО «Архангельский аграрный техникум»

Материалы 1 и 2 этапов Международной научно-

практической конференции «роль общеобразовательных

дисциплин в подготовке специалистов АПК»

14.08.2006 8,28 50



Конференция о вреде курения

Журнал ОБЖ №10 2007 0,511200

17 Общеобразовательные дисциплины

Кузнецова Н.В. Топоним – памятник культуры

Материалы международной конференции «Российской

2009 0,5 50

83

землей рожденный», посвященной 110-летию со дня

рождения Карпеченко Г.К.


дисциплиныМолчановская

Е.К.

Региональные аспекты опытнической работы в

Вельском сельскохозяйственном

техникуме в 20-30-е годы.




2009 0,5 50

19 Экология Варавин А.Г.Опыт проведения

экологических конференций




2009 0,5 50

20Основы агрономии и

зоотехнииПопов М.А.

Эффективность скрещивания

холмогорской породы скота с голштинскими

быками

Научное управление качеством образования. Том 3.

Биологические науки. Сборник трудов ВГМХА по результатам работы научно-практической

конференции, посвященной 96-летию академии.

2007 5 200

21Основы агрономии и

зоотехнииПопов М.А.

Продолжительность использования и причины

выбраковки холмогорголштинских

помесей различного генотипа в агрофирме «Вельская» Вельского района Архангельской

области

Аграрная наука – сельскохозяйственному

производству. Том 3. Биологические науки. Сборник трудов ВГМХА по результатам работы научно-практической

конференции, посвященной 97-летию академии.

2008 2 100

22 Спецдисциплины отделения

«Землеустройство»

Рохина С.Н.Разумова О.В.

Модернизация содержания образования,

методического и


профессионального образования

28.10.2008 4 100

84

материально-технического

обеспечения учебного процесса в ГОУ СПО

«Вельский сельскохозяйственный техникум» на примере

подготовки студентов по специальности

«Землеустройство»

Перечень учебно-методических пособий, выпущенных преподавателями за последние 5 лет

№ п/п

Наименование дисциплин


ВИДОбъем, п.л. Г

од 2

0--

Учебно-методиче

ское пособие

учебное пособие

Методическое

пособие

1 2 3 4 5 6 7 10 12Блок общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин

Иностранный язык Стрелова И.С. Каким может быть урок + 4,2 09

Стрелова И.С.Инновационные методы и приемы работы с фразеологизмами на занятиях иностранного

языка+ 4,0 09

Коткина С.В.Интеллектуальная игра «США – страна

контрастов»+ 1,3 08

Долгих Н.А.Некоторые приемы и методы работы по теме

«Австрия»+ 2,2 08

Психология Палицына Н.В. Кризис института семьи + 1,2 08Палицына Н.В. Психодиагностическое исследование в системе + 1,8 08

85

мониторинга

Русский язык Кузнецова Н.В.Возможности совершенствования традиционных

методов и средств обучения с помощью компьютерных программ (гриф УМО)

+ 3,5 08

Кузнецова Н.В. Топоним – памятник культуры + 0,5 08Кузнецова Н.В. Творчество писателей Севера. + 0,9 09

Основы права Марий И.В. Формы организации учебного процесса + 1,4 09Блок общих математических и естественнонаучных дисциплин

Экологические основы

природопользования

Овсянникова Г.Б.

Сырьевые ресурсы и их использование + 2,4 08

Математика Касьянова И.С. Методика проведения зачета по тригонометрии + 1,6 09

Информатика Рохина С.Н.Формирование алгоритмического мышления на

уроках информатики (гриф АО ИППК)+ 2,5 10

Рохина С.Н.Элективный курс «Основы компьютерной

графики и Web-проектирования»+ 1,0 07

СпециальностиЭлектрификация и автоматизация

сельского хозяйства

Мелкий В.П.

Методические рекомендации для студентов заочного отделения по выполнению дипломного проекта на тему: Проектирование ВЛ-0,4 кВ для

деревни или поселка в условиях … (область, район)

+ 1,75 06

Кулакова Т.В. Асинхронные двигатели + 1,1 09

Соломатова Н.П.Применение опорных конспектов по предмету

«Электротехника»+ 0,6 07

Климовская В.Я.Оформление пояснительной записки и

графической части дипломного и курсового проекта

+ 1,2 06

86


Шванев Г.В.Применение производной при изучении

колебаний в курсе физики+ 0,8 06

Шванев Г.В.Тестовый контроль по предмету «Электротехника и электроника»

+ 0,3 06

Онохина З.А.Словарь технических терминов по дисциплине

«Сопротивление материалов»+ 0,4 09

Неустроев Н.И.Основы профессиональной педагогики и методики производственного обучения

+ 1,4 09

АгрономияМолчановская

Е.К.Использование тестов для проверки знаний + 1,9 07

Молчановская Е.К.

Методика проведения лабораторно-практических работ

+ 2,6 08

Метлюк С.В.Обобщение знаний, умений и навыков по дисциплине «Агрохимия» (Гриф УМО)

+ 2,31 08

Варавин А.Г.Рекомендации для студентов по дисциплине

«Химия»+ 1,0 09

ЗемлеустройствоРазумова О.В. Проведение практики по фотограмметрии + 1,0 08

Разумова О.В.Проведение тематического контроля с помощью

тестов+ 0,8 08

Базанова Т.К. Цифровые модели местности + 1,9 08

Базанова Т.К.Методика решения задач по дисциплине

«Геодезия с основами картографии»+ 1,2 08

Базанова Т.К.Нетрадиционные формы обобщения знаний по

дисциплине «Геодезия с основами картографии»+ 1,0 09

Организация фермерского хозяйстваОрнатский М.В. Машины для заготовки кормов + 1,1 09

Овсянникова А.В.

Методика проведения занятия по дисциплине «Менеджмент» по теме «Принятие решений»

+ 1,75 09

87


Методика проведения обобщающих занятий по дисциплине «Менеджмент»

+ 1,9 08

Ошонкова И.С.Методика проведения обобщающих занятий по

дисциплине «Экономика отрасли»+ 4,6 07

Зеновская Л.Е.Методика проведения открытого занятия по

дисциплине «Основы экономики»+ 1,4 07

Направления: Внеклассная работаБулатова Г.Д,

Звягинская Л.И.Методика проведения классного часа «Мелодия

осени»+ 1,5 06

Разумова О.В. Методика проведения «Последнего звонка» + 0,9 09

Разумова О.В.Методика проведения праздника «День

студента»+ 1,0 09

Овсянникова Г.Б.

Методика проведения праздника «Капустник» + 0,9 07

Метлюк С.В.Методика проведения Недели отделения

«Агрономия» и «Землеустройство»+ 1,0 08

Метлюк С.В. Методика проведения конкурса «Девятый вал» +1,0

07


Конференция. Клонирование: миф или реальность.

+ 1,5 09

Молчановская Е. К.

Методика проведения классного часа «Вельск – моя малая Родина»

+ 1,5 09

Беляева Т.А.Методика проведения классного часа

«Шестиногие наши братья»+ 0,4 08

Метлюк С.В.Методика проведения классного часа «Берегите

землю, берегите»+ 4,4 08

Осекина Ю.А.Методика проведения классного часа «В

старину едали деды»+ 1,5 07

Церковников Д.С.

Методика проведения классного часа «Вас помнит мир спасенный»

+ 0,9 10

Онохина З.А. Конкурс знатоков + 0,6 09

88

Онохина З. А.Методика проведения классного часа

«Деревенские посиделки»+ 0,5 10

Онохина З.А. Русские творцы техники + 2,5 10Церковникова

И.П.Методика проведения Дня отделения + 1,0 09

Варавин А.Г. Материалы экологических конференций + 4,2 09

Касьянова И.С.Методика проведения классного часа «Как

лучше подготовиться к экзамену»+ 0,5 08

Осекина Ю.А. Викторина «Биологическая мозаика» + 1,25 07

Осекина Ю.А.Методика проведения классного часа «Пища

настоящего. И будущего?»+ 1,0 07

Варавин А.Г.Профориентационная деятельность

образовательного учреждения+ 1,0 09

Долгих Н.А.Классный час как одна из форм работы классного руководителя (гриф УМО)

+ 4,63 08

Кузнецова Н.В.Методика проведения классного часа «Культура

и память»+ 1,3 09

Кузнецова Н.В.Методика проведения классного часа «образ свечи в русской литературе. Русский романс»

+ 1,3 10

Стрелова И.С. Методика проведения недели отделения

Давыдова Е.В.Материалы научно-практической конференции

«Дань сигарете – деньги на ветер»+ 3,4 07


Методика проведения классного часа «Наше условие – долой сквернословие»

+ 1,3 09

Долгих Н.А.Методика проведения классного часа

«Фермерский калейдоскоп»+ 1,25 07

Долгих Н.А. КИД «Фашизму нет места на нашей планете» + 0,8 08Молчановская

Е.К.Техникум в годы войны + 0,6 10


Воспитательные цели при проведении внеклассных мероприятий

+ 0,8 09

89

Варавин А.Г.Методика проведения классного часа «Земной

поклон Вам, герои»+ 0,5 10

Варавин А.Г.Методика проведения классного часа

«Поклонимся великим тем годам»+ 0,6 10

Кузнецова Н.В.Методика проведения классного часа «Строки,

опаленные войной»+ 0,5 10

Стрелова И.С.Методика проведения классного часа «Дети

войны - боль отчаянна»+ 1,9 10

Бречалова И.В.. Стрелова И.С.

Методика проведения классного часа «Строка, оборванная пулей»

+ 1,0 10

Давыдова Е.В.Методика проведения классного часа «Эхо

военных лет»+ 0,9 10

Давыдова Е.В.День воинской славы «65-я годовщина блокады

Ленинграда»+ 1,2 09

Давыдова Е.В. День воинской славы + 1,5 08

Давыдова Е.В.КВН «Куда деревня без весны, а весна без

красоты»Давыдова Е.В. Турнир знатоков о войне +

Давыдова Е.В.Здоровый образ жизни как одно из условий

успешной профессиональной деятельности и счастливой жизни

+ 1,2 08

Осекина Ю.А.Дидактический потенциал домашнего задания и

наглядности в становлении специалиста+ 4 07

Климовская В.Я.Методика проведения классного часа «Хоть

слово не обух, а от него люди гибнут»+

Климовская В.ЯМетодика проведения классного часа «С миру

по нитке»+ 0,9 08

90

91

Международное сотрудничество и проектная деятельность

Уже несколько лет студенты нашего техникума выполняют проектные

работы и разработки в самых различных направлениях. Темы проектов самые

разнообразные – это и экологические, и технические, и связанные с историей,

и литературой и просто развивающие темы.

Создавая проект, ребята работают с удовольствием. «Учение с

увлечением» – вот залог успеха проектной деятельности. Ведь зачастую

студентов не удовлетворяет далекая перспектива практической проверки

знаний полученных по профессии. Они хотят получить практический

результат от учебы и подтверждение имеющихся у них профессиональных

навыков уже сейчас, а не через какое-то время.

Большая доля самостоятельности и личной ответственности за

выполнение проекта ведет к повышению таких качеств как развитие

трудолюбия, внимания, памяти, целенаправленного восприятия. А успешное

выполнение и защита своего проекта формируют самоуважение.

Проектная деятельность студентов стирает границы между предметами

по специальности, сближая применение полученных знаний с реальными

жизненными ситуациями. Например, участие студентов в таких проектах как

«Энергоэффективный дом», ярко демонстрирует межпредметные связи и

ребята с успехом применяют знания, полученные по профилирующим

дисциплинам.

К тому же, проектная деятельность предполагает участие студентов в

конференциях, конкурсах, слетах, форумах по проектно-исследовательской

деятельности на самых различных уровнях.

Благодаря работе по проектам мы с ребятами стали участниками

второго международного форума «Учись действовать», который проходил на

базе в Малых карелах в городе Архангельск в ноябре 2010 года. Три дня

форума пролетели незаметно. Студенты участвовали в различных тренингах

и мастер классах. Общались с молодежью из разных городов нашей страны и

92

представителями стран Баренц-региона. Ребята из норвежской общественной

организации легко и доступно, в виде игры учили их находить минусы в

возникающих идеях и выбирать наиболее интересные из них для написания

проекта. За время форума все очень сдружились. Всего участниками форума

были более 120 человек.

В феврале 2011 года техникум принял участие в стратегической

встрече экологической организации «Этас» в Архангельске. Эта поездка

стала решающей в получении финансирования по нашим идеям. На встрече

было рассказано о работе НЭСО и представлены проекты техникума

норвежской организации, которая активно поддерживает и финансирует

проекты экологического направления. И такую поддержку мы получили!

Уже есть письменное подтверждение того, что скоро мы получим

выигранные суммы для реализации проектов «Энергоэффективный дом» и

«На экологической тропе». Это большой успех и удача, заручиться

поддержкой на международном уровне.

Благодаря сотрудничеству с экологической организацией «Этас» на

базе нашего учебного заведения в феврале 2011 года работала «Волонтерская

школа сельской молодежи». Этот проект реализуется на территории

Архангельской области при поддержке Общественной палаты РФ. Учеба

волонтеров проходила 4 дня (19-20 и 26-27 февраля) с 10 до 19 часов. В эти

дни студенты много говорили о проблемах экологии, искали пути их

решения. А в завершение всего свои идеи ребята оформили в полезные для

нашего города проекты, которые нужно чуть-чуть доработать и найти для

них финансовую поддержку. Несмотря на то, что программа обучения была

большой, и каждый день семинара был информационно насыщенным,

большинство ребят прошли обучение до конца. Сертификаты по данной

программе получили более 20 студентов техникума.

В мае на базе техникума пройдет экологический фотокросс «Большая

жизнь маленького города». Фотокросс – это соревнование

непрофессиональных фотографов, которым в ограниченное время нужно

93

сделать фотоснимки на заданные темы. В фотокроссе участвуют команды в

составе до 4 человек, имеющие цифровой фотоаппарат. Печать фотографий

осуществляется за счет организаторов. Результаты, команды оформляют в

виде альбомов и оцениваются компетентным жюри. Мероприятие это не

затратное по времени и средствам и очень интересное.

Многочисленные исследования, проведенные как в нашей стране, так и

за рубежом, показали, что большинство современных лидеров в политике,

бизнесе, искусстве, спорте – люди, обладающие проектным типом

мышления. Сегодня в учебных заведениях есть все возможности для

развития проектного мышления с помощью особого вида деятельности –

проектной деятельности. Студенты и преподаватели техникума приняли

участие в следующих мероприятиях:

1. Российско-норвежский семинар по проблемам экологии (г.

Архангельск) – октябрь 2009 г.

2. Участники областного форума «Команда 29» – июнь 2009 г.

3. Участие в международных научно-педагогических чтениях

«Воспитание экологической культуры личности» (г. Москва) – ноябрь 2009 г.

4. Участие в экологическом форуме (г. Архангельск) – февраль 2010 г.

5. Преподаватели и студенты техникума стали участниками 2-го

международного форума молодежи «Учись действовать» (г. Архангельск) –

ноябрь 2010 г.

6. Международная научно-практическая конференция «Роль

общеобразовательных дисциплин в подготовке специалистов АПК» (г.

Архангельск) – апрель 2006 г.

7. Международная научно-практическая конференция, посвященная 85-

летию со дня рождения профессора Н.Н. Алгазиной (г. Елец) – сентябрь 2007

г.

8. Международная конференция «Российской землей рожденный»,

посвященная 110-летию со дня рождения Карпеченко Г.К. (г. Вельск) – июнь

2009 г.

94

В течение года техникум активно принимал участие в городских,

районных, областных и международных мероприятиях, конференциях,

конкурсах, акциях:

1. Акция «Пляж» по очистке от мусора территории пляжа в устье рек

Вель и Вага (совместно с районным Отделом экологии, администрацией МО

«Вельское») – сентябрь.

2. Районный фестиваль «Даешь молодежь» – ноябрь.

3. Районный Фотокросс «В объективе – молодежь» – октябрь (2 место).

4. Уборка территории Реабилитационного Центра «Скворушка» –

октябрь.

5. Обучение волонтеров Красного креста – октябрь (2 волонтера).

6. Участие в межрайонном фестивале рабочих профессий – октябрь.

7. Участие во втором международном экологическом форуме «Учись

действовать» (г. Архангельск) – ноябрь.

Материально-техническая база

На одного студента приходится 14,6 кв.м. учебно-лабораторных

площадей, при норме 9 кв.м. Учебно-производственные мастерские,

площадью 236,4 квадратных метров, на сорок четыре места, оснащены

необходимым оборудованием, инструментом и приборами. В мастерских

установлены: токарные (5), фрезерные (3), сверлильные (2), шлифованные (2)

станки, сварочное оборудование.

Аудиторный фонд и лабораторная база техникума соответствует

перечням учебных планов государственных образовательных стандартов

СПО. В учебном заведении оборудовано 76 учебных кабинета и лабораторий,

часть из которых совмещены. Оборудовано два кабинета информатики,

оснащенных компьютерами (16 штук). Приобретены в 2008-2009 г.г. новые

компьютеры, столы, кресла, доски, в кабинетах проведен косметический

ремонт.

95

Кабинеты и лаборатории оснащены мебелью, необходимым

оборудованием, учебно-наглядными пособиями и техническими средствами

обучения в соответствии с потребностями учебного процесса по всем

учебным дисциплинам. Оснащенность кабинетов и лабораторий, в среднем,

составляют 85%.

Для практического обучения студентов, в учебном заведении имеются

тракторы (ДТ-75 М – 5 шт., ДТ-175 С – 1 шт., МТЗ-82 – 3 шт., ЛТЗ-55 –

2шт.), автомобили (ГАЗ 53Б – 3 шт., спец автомобили – 4 шт., автобус

КАВЗ3271 – 1шт., автомобили «Соболь» и для организации обучения на

рабочую профессию водитель приобретен в 2008 году УАЗ – 31601).

Автотракторная техника хранится в гараже на 14 постановочных мест

(полезная площадь 375 кв.м).

Навыки вождения автотракторной техникой студенты приобретают на

автотрактородроме. Имеется электрополигон, коллекционное поле,

занимающие площадь соответственно – 0,1 и 0,9 гектаров.

Техникум располагает тремя общежитиями на 572 места, столовой – на

150 посадочных мест, буфетом на 20 мест, медицинским пунктом,

стоматологическим и физиопроцедурным кабинетами, актовым залом на 230

мест.

Спортивный комплекс техникума включает в себя: закрытый спортзал

площадью 190,3 кв. м, теннисный зал, расположенный в подвале общежития,

площадью 59,3 кв. м, зал тяжелой атлетики – 100,4 кв. м., тир – 81 кв. м.,

лыжную базу с трассой 5 км., открытую спортивную площадку (футбольное,

волейбольное, баскетбольное поля).

Для практического обучения студентов используется технически

оснащенная производственная база ОАО «Агрофирма «Вельская» (6046 га –

сельскохозяйственные угодья; 4203 га – пашня; 1247 га – сенокосы; 3092

голов крупного рогатого скота, в том числе 1100 голов – дойное стадо;

зерносушильная база; зерно- и овощехранилища; автотракторный парк,

96

насчитывающий 130 тракторов, 70 автомобилей; цех деревообработки,

перерабатывающий до 20 тыс. кубических метров леса).

Специалисты готовятся техникумом для агропромышленного

комплекса, в основном, Архангельской области.

Техникум не имеет задолженности по оплате за коммунальные услуги.

Ежегодно проводится ремонт. Так в 2001-2002 году заменена система

отопления и водопроводной сети в учебном корпусе №3, проведена

частичная замена кровли на учебном корпусе №3, капитально

отремонтированы подводящие тепловые и водопроводные сети (с полной

заменой труб и системы изоляции) к учебному корпусу №1, №2, №3 и к

зданию столовой. В 2003-2004 учебный год произведена полная замена

системы электропроводки в общежитии №1. Сделан косметический ремонт в

столовой. В 2006 г. выполнены работы по замене кровли на общежитии №1.

В 2008 году проведён косметический ремонт учебного здания №1 как внутри,

так и снаружи. Косметический ремонт проведён в учебных зданиях №2 и №3.

Отремонтированы туалеты во всех учебных зданиях. Произведена замена

полов в трех кабинетах и коридоре учебного здания №2. В 2008-2009 г.г.

проведены работы по капитальному ремонту крыш учебного здания №1 и

№3, а также отремонтирован второй этаж учебного здания №1 с заменой

дверей и ремонтом комнаты для архива. Ежегодно в летний период

проводится косметический ремонт в кабинетах и лабораториях.

Отремонтирована канализационная сеть (заменена часть труб,

отремонтировано два колодца) и передана на баланс коммунальных сетей. В

2008 – 2011 году установлена система АПС в общежитии №1, 2, 3, учебных

зданиях 1, 2, 3. В 2010 г. установлены теплосчетчики на все учебные здания и

общежития. В 2011 году отремонтирован этаж в общежитии №1, а также

раздевалки и душевые в спортивном зале.

В целях укрепления материально-технической базы за последние

приобретены машины ГАЗ 22171 «Соболь», УАЗ 31601 и ВАЗ «Нива» – для

обучения вождению студентов. Приобретены для расширения применения

97

информационно-коммуникационных технологий 25 компьютеров Pentium IV.

Приобретены компьютеры в бухгалтерию, библиотеку, общий отдел,

методический кабинет и в лаборатории. Также для использования на

занятиях имеются ноутбуки и мультимедийное оборудование. Имеются

копировальных техника, сканеры, принтеры. Укрепляется материальная база

отделения «Садово-парковое и ландшафтное строительство» и

«Землеустройство», «ТО и ремонт автомобильного транспорта».

98

РАЗДЕЛ 5. Финансово-экономическая деятельность учреждения


техникум» осуществляет свою деятельность за счет финансирования из

федерального бюджета и внебюджетных средств, получаемых за обучение

(обучение по программам среднего профессионального образования,

дополнительного профессионального образования и подготовительных

курсов), предоставления проживания в общежитиях, организации

общественного питания. С целью повышения эффективности финансовой

деятельности в техникуме постоянно ведется плановый контроль доходов и

расходов. Сравнение фактических и плановых данных является важным

фактором оценки. Бухгалтерией постоянно ведется контроль оплаты по

заключенным договорам с целью внесения изменений в плановый годовой

бюджет. Также создана аналитика, позволяющая учитывать факты

хозяйственной деятельности техникума в разрезе договоров. Это дает

возможность отслеживать и оценивать перспективность дальнейшей работы

с тем или иным потребителем или поставщиком. Ежемесячный анализ

эффективности системы управления финансовыми ресурсами проводится

бухгалтерией под руководством гл. бухгалтера Романовой Т.В. В целях

оперативного анализа управления финансовыми ресурсами в техникуме с

2002 г. внедрена электронная обработка всех видов финансовых документов,

учету и контролю за использованием средств («1С: Бухгалтерия», «Парус»,

электронная связь с Министерством образования и науки РФ, сдача

налоговых деклараций в электронном виде). Результаты реализации бюджета

анализируются и ежегодно рассматриваются на заседании Совета техникума.

Контроль и анализ доходов, текущий учет расходов осуществляется

бухгалтерией. Финансовая деятельность осуществляется согласно

99

финансовой политике, разработанной в структурном подразделении

техникума, отвечающей за управление финансовыми ресурсами.

Образовательная деятельность техникума обеспечивается за счет

бюджетного финансирования и привлечения финансовых источников, т.е.

посредством создания системы многоканального финансирования

образовательного учреждения. Основными источниками доходов являются:

платные образовательные услуги, доходы за обучение на курсах

дополнительного профессионального образования, оплата за проживание в

общежитии, прочие поступления. Одним из важных показателей учета и

анализа финансово-экономической деятельности техникума являются

затраты. Заработная плата является одной из основных статей расходов в

техникуме. В бухгалтерии техникума разработкой нормативных материалов,

касающихся денежных выплат, подготовкой типовых документов,

являющихся основанием для осуществления денежных выплат, расчет сумм,

подготовка проектов приказов об установлении различных видов денежных

выплат занимается бухгалтер по заработной плате. В бухгалтерии ведется

база данных по учету контингента работающих, движению численности.

Заработная плата является не только одной из основных затратных статей, но

и важнейшим элементом системы материального стимулирования

работников техникума за 2010-2011 учебный год.

100

РАЗДЕЛ 6. Социальное, государственно-частное партнерство

В условиях рыночной экономики только в тесном контакте с

работодателями учебные учреждения могут выполнять свое главное

предназначение – давать качественную профессиональную подготовку. В

настоящее время, в связи с введением ГОС СПО третьего поколения, особую

значимость для образовательных учреждений среднего профессионального

образования приобретает развитие социального партнерства. Реализуя

программу развития, техникум проводит активную деятельность по развитию

социального партнерства с предприятиями и организациями. Социальное

партнерство направлено на обеспечение повышения квалификации

педагогов, модернизацию материально-технической базы учебного

заведения, стимулирование и мотивацию студентов и педагогов,

трудоустройство выпускников, профориентационную работу, как с

абитуриентами, так и со студентами.


техникум» заключил договоры о социальном партнерстве с предприятиями и

организациями: ОАО «Агрофирма «Вельская», ООО «Вельская

птицефабрика», «Вельские электрические сети» филиала ОАО «МРСК

Севера-запада» «Архэнерго» и др. В рамках договоров организуется участие

представителей работодателей в образовательном процессе при реализации

основных профессиональных образовательных программ в части:

предоставления заявок на подготовку выпускников; предоставления баз

практики; предоставления преподавателей и наставников для реализации

профессиональных модулей; участия в оценке качества подготовки

101

выпускников на этапе промежуточной аттестации; участия в оценке качества

подготовки выпускников на этапе государственной (итоговой) аттестации;

участия в аттестации педагогических работников техникума. Работодатели

принимают активное участие в образовательном процессе техникума,

являясь председателями Государственных аттестационных комиссий при

проведении итоговой аттестации по специальностям.

В рамках социального партнерства ведущие специалисты организаций

и предприятий, соответствующих профилю подготовки, участвуют в

проведении учебных занятий по специальным дисциплинам не только в

техникуме, но и на производственной базе. Формирование

профессиональных компетенций выпускников на протяжении нескольких лет

происходит с учетом требований работодателей, с которыми техникум

поддерживает тесные деловые отношения. Отношения между техникумом и

предприятиями строятся на основе двустороннего договора, согласно

которого стороны обязуются совместно действовать для достижения общих

целей: удовлетворение потребностей организаций в специалистах,

совершенствования их деловых и профессиональных качеств,

совершенствование педагогического потенциала техникума. Учебные планы

разрабатываются с учетом мнений работодателей, проводится корректировка

учебных программ с учетом местных условий. Преподаватели техникума

проходят стажировки на предприятиях не реже одного раза в три года. В

2011-2012 учебном году на отделении «Электрификация и автоматизация

сельского хозяйства» специальные предметы ведут инженеры-электрики

имеющие большой стаж работы на производстве.

102

РАЗДЕЛ 7. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения

30 августа 2011 года состоялось расширенное заседание

педагогического совета с приглашением общественности: социальных

партнеров техникума, ветеранов, педагогов техникума.

Администрация техникума представила анализ работы за 2010 – 2011

учебный год. По итогам обсуждения было принято решение признать работу

коллектива техникума удовлетворительной.

По итогам публикации предыдущего доклада и по итогам обсуждения

образовательным учреждением с учетом общественной оценки деятельности

были приняты следующие решения:

1. Признать результаты ИГА выпускников 2010-2011 учебного года

удовлетворительными;

2. Признать результаты методической работы преподавателей

техникума в 2010-2011 учебном году удовлетворительными;

3. С сентября 2011 года перейти к реализации профессиональных

образовательных программ на основе федеральных государственных

образовательных стандартов третьего поколения;

4. Разработать основные профессиональные образовательные

программы на основе федеральных государственных образовательных

стандартов третьего поколения в срок до 30 сентября 2011 года;

103

5. Обеспечить участие студентов и преподавателей техникума в 2011-

2012 учебном году в региональных, районных конкурсах, олимпиадах,

конференциях.

6. Совершенствовать материально-техническую базу техникума,

продолжить работу по ремонту зданий и помещений.

РАЗДЕЛ 8. Заключение. Перспективы развития учреждения

Главной задачей педагогического коллектива техникума в 2010-2011

учебном году была подготовка к реализации профессиональных

образовательных программ на основе ФГОС СПО третьего поколения.

Работа велась по пяти основным направлениям:

1. Изучение нормативно-правового и методического обеспечения

внедрения ФГОС;

2. Определение перечня специальностей, по которым будет

осуществляться подготовка по ФГОС;

3. Проведение лицензирования новых специальностей;

4. Повышение квалификации сотрудников по вопросу введения ФГОС;

5. Разработка рабочих основных профессиональных образовательных

программ по специальностям.

В результате:

1. Все преподаватели техникума прошли обучение на курсах

повышения квалификации «Компетентностный подход в профессиональном

образовании». Обучение проведено преподавателями АО ИППК РО в 2010 и

2011году.

2. Разработаны основные профессиональные образовательные

программы по специальностям СПО, которые включают в себя:

104

- рабочий учебный план по специальности;

- календарный учебный график;

- рабочие программы учебных дисциплин;

- рабочие программы профессиональных модулей;

- программы производственной практики.

Основные приоритеты на 2011-2012 учебный год

Приоритетными задачами педагогического коллектива на 2011-2012

учебный год являются:

1. Развитие техникума как образовательного учреждения СПО

инновационного типа, предполагающего инновационный подход ко всем

сферам деятельности техникума, обеспечивающий его устойчивое развитие.

2. Обеспечение высокого качества образовательного, воспитательного,

научно-исследовательского и др. процессов.

3. Внедрение в учебный процесс стандартов третьего поколения

(ФГОС).

4. Совершенствование УМК дисциплин по всем специальностям.

5. Развитие и расширение направлений деятельности Службы

содействия трудоустройству выпускников.

6. Расширение дополнительных образовательных услуг, активизация

работы в области переподготовки, повышения квалификации населения,

опережающего обучения граждан, обучение безработных граждан.

7. Повышение квалификации преподавательского состава.

8. Разработка локальных нормативно-правовых актов техникума,

регламентирующих реализацию основных профессиональных

образовательных программ на основе ФГОС нового поколения.

105

9. Доработка рабочих программ дисциплин и профессиональных

модулей по всем специальностям.

10. Доработка программ производственной практики.

11. Разработка программ государственной итоговой аттестации.

12. Разработка методических материалов по дисциплинам и проф.

модулям, электронных УМК.

13. Укомплектование библиотечного фонда.

Особую значимость для развития учебного заведения и его

модернизации будет иметь создание на базе учреждения ресурсного центра

по специальностям агропромышленного комплекса и автомобильного

хозяйства. В настоящее время началась подготовка по переходу техникума в

статус колледжа. Это даст дополнительный импульс для инновационного

развития учебного заведения.

106

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

План перспективного развития государственного автономного

образовательного учреждения среднего профессионального образования

Архангельской области «Вельский сельскохозяйственный техникум

имени Г.И. Шибанова»

2011 год

1. Подготовка документации и переход образовательного учреждения в

статус «автономного».

2. Подготовка к открытию новых специальностей, связанных с

переработкой продукции сельского хозяйства.

3. Переход на новые образовательные стандарты (ФГОС) третьего

поколения СПО.

4. Развитие внебюджетной деятельности и оптимизация расходов.

5. Внедрение энергосберегающих технологий: установка

теплосчетчиков на все учебные здания, установка энергосберегающих ламп.

6. Активизация профориентационной работы через использование

СМИ, рекламы, выездов в школы, предприятия района и области.

Выступление агитбригады, использование сайта техникума. Цель данной

работы – выполнение госзаказа.107

7. Развитие материальной базы техникума, ремонт общежитий.

8. Подготовка документов на открытие новой специальности 190701

«Организация перевозок и управление на транспорте» и для заочного

отделения специальность 120701 «Землеустройство».

2012 год

1. Подготовка необходимой документации на переход ГАОУ СПО

Архангельской области «Вельский сельскохозяйственный техникум» в статус

колледжа.

2. Корректировка учебных планов начального и среднего

профессионального образования с целью создания системы обучения

студентов по схеме: работник квалифицированного труда – техник –

бакалавр (совместно с ГОУ НПО «Агропромышленный лицей №45»).

3. Заложить основы для непрерывного образования, а также

организации подготовки и переподготовки профессиональных кадров для

граждан южных районов Архангельской области.

4. Развитие материальной базы техникума.

5. Проработка потребности региона в профессиях среднего

профессионального образования, в соответствии с потребностями открытие

новых специальностей. Обратить особое внимание на специальности

технологического направления.

6. Подготовить документацию для открытия специальностей.

7. Развитие внебюджетной деятельности.

8. Открытие новой специальности для заочного отделения 120701

«Землеустройство».

9. Продолжить работу по профориентационной деятельности.

10. Выполнение госзаказа.

108

2013 год

1. Переход ГОУ СПО АО «Вельский сельскохозяйственный техникум»

в статус колледжа.

2. Внедрение новых специальностей СПО, в соответствии с

требованиями государственного заказа.

3. Формирование соответствующих учебных планов и документации.

4. Развитие внебюджетной деятельности.

5. Дальнейшее использование энергосберегающих технологий.

6. Дальнейшее развитие заочного отделения, в том числе на

коммерческой основе.

7. Дальнейшее развитие отношений с работодателями по подготовке

кадров на бюджетной и платной основе.

8. Профориентационная работа в учебных заведениях региона.


2014 год

1. Модернизация материально-технической базы колледжа.

2. ГОУ СПО АО «Вельский сельскохозяйственный колледж» – центр

среднего и начального высшего профессионального образования.

3. Дальнейшее развитие заочного отделения.

4. Мониторинг потребности рынка труда.

5. Дальнейшее развитие работы по интегрированным программам в

обучении по смежным специальностям с ГОУ НПО АО

«Агропромышленный лицей №45», а именно:

- электромонтер – техник-электрик;

- автослесарь – техник по ремонту и обслуживанию автомобильного

транспорта;

- лесник – техник лесного хозяйства и т.д.

109

6. Совместная работа с ГОУ НПО «Агропромышленный лицей №45»

по разработке программы «Успешный выпускник» по схеме (лицей –

колледж).

7. Профориентационная работа в учебных заведениях и предприятиях

региона.


9. Дальнейшее использование энергосберегающих технологий.

2015 год

1. Совершенствование и модернизация материальной базы колледжа в

соответствии с требованиями времени.

2. Дальнейшая работа, связанная с энергосбережением.

3. Мониторинг рынка труда, профориентационная работа в районах

Архангельской области.

4. Открытие новых специальностей среднего профессионального

образования, которые необходимы региону.

5. Дальнейшее развитие внебюджетной деятельности

Экономическое обоснование данной программы:

1. Вельск – южная столица Архангельской области, что подразумевает

наличие серьезной базы учебных заведений системы профессионального

образования.

2. Выгодное стратегическое расположение города Вельска (аэропорт,

железная дорога, трасса федерального значения М-8).

3. Вельск расположен в благоприятной климатической зоне, которая

способствует развитию сельского хозяйства и перерабатывающей

промышленности.

4. Развитие в Вельском районе предприятий агропромышленного

комплекса, создание Агрохолдинга потребует увеличения количества

выпускаемых специалистов.

110

5. Улучшение демографической ситуации в Вельском районе приведет

к увеличению студентов в нашем учебном заведении.

6. Экономическое развитие области и Вельского района потребует

профессиональные кадры для других отраслей промышленности.

Наше учебное заведение готово осваивать обучение по

специальностям, которые будут необходимы для нашего региона.

111

публичный доклад

Documents