أدوات البحث العلمي

أدوات البحث لعلميا

د. عمر بشارة أحمدكلية التربية - دنقال

أدوات البحث لعلميا

د. عمر بشارة أحمدكلية التربية - دنقال

من أهم ادوات البحث •العلمي:-

اوال�:- االستبانة.•ثانيا�:- المقابلة.•ثالثا�:- المالحظة.•رابعا�:- االختبارات•

عيوب االستبانة:- - تحتاج الى جهد وعناية في اعدادها 1

وصياغتها.- يصعب استخدامها اذا كان 2

المستجيبين غير مثقفين اوال يجيدون القراءة والكتابة.

- احتمال سوء فهم بعض االسئلة.3- احتمال فقد بعض نسخ االستبانة او 4

عدم االجابة عنها او عن بعض االسئلة فيها من قبل بعض

االشخاص او عدم اعادتها للباحث.

هي مجموعة من االسئلة االستبانة•المكتوبة يقوم المستجيب باالجابة

عنها وهي نوعين اما مقيدة او حرة.

القواعد التي ينبغي مراعاتها •عند صياغة االسئلة:-

- ان تكون االسئلة سهلة ال تحتمل 1•اكثر من معنى ويمكن فهمها بوضوح.

- ان تبدأ االستبانة باالسئلة السهلة 2•ثم الصعبة.

- ان ينصب كل سؤال على جانب 3•محدد.

- تجنب االكثار من عدد االسئلة.4•- تجنب االسئلة التي تتطلب اجابات 5•

مفتوحة.- تجنب االسئلة المعقدة التي تصعب 6•

االجابة عليها.

مميزات االستبانة:-•من خاللها يمكن جمع معلومات من •

- وقت 1عدد كبير من االشخاص فيوجهد قليل.

- تصلح في البحوث التي تتطلب 2•الحصول على بيانات سرية.

- يمكن من خاللها جمع البيانات من 3•المستفيدين بطريقة فردية او

جماعية.- استخدامها قد ال يجعل الباحث 4•

عرضة لتحيز بعض جامعي البيانات.

مناقشة - 5 فرصة للمستجيب تعطيللتأثر عرضة فيكون غيره مع االسئلة

باراءه.ذكر- 6 على المستجيب اجبار عدم حالة في

يمكن ال شخصيته عن الكشف او اسمه. اليه الرجوع

الفرد- 7 غير آخرين افراد قيام احتمالباإلجابة المستهدف

8 -� عددا االستبانة تتطلب االحيان بعضالى يؤدي االمرالذي االسئلة من �كبيرا

. المستجيب ملل وتثير طويلة جعلها

خطوات تصميم االستبانة:-تحديد اهداف االستبانة والنقاط - 1

التي سوف تتناولها.- تحديد المجاالت)المحاور( التي 2

ستتناولها االستبانة.- صياغة االسئلة بحيث تدور حول 3

االهداف.- اجراء دراسة اولية لالستبانة.4- عرض االستبانة على ذوي الخبرة 5

)التحكيم(- تحديد صدق االستبانة وثباتها 6

.بالطرق االحصائية

بالنسبة للزمن الالزم لتعبئة •فليس هناك تحديد ولكن ينصح االستبانة

الخبراء بأن ال يتعدى الربع ساعة لالستبانة التي تعبأ بشكل فردي والنصف ساعة

لالستبانة التي تعبأ بشكل جماعي.فيختلف باختالف اما عدد االسئلة•

25العنوان ويقترح الخبراء ان يكون بين )50.�( سؤاال

فيجب ان يكون امrا طول السؤال•بأبسط صورة ممكنة دون ان يخل ذلك بفهم

المستجيب له.

من شروط االستبانة الجيدة •:-احتوائها على ما يلي

- العنوان واسم الباحث والجهة 1•المشرفة

- الغرض من الدراسة2•- الرسالة التطبيعية وتعطى للقارى 3•

لشكره على المساعدة وتطمينه بسرية المعلومات.

- المعلومات الشخصية عن 4•المستجيب.

- تعليمات االجابة.5•.- االسئلة6•

هي محادثة بين شخصين يبدأها المقابلة•الشخص الذي يجري المقابلة الهداف معينة.

مميزات المقابلة:-•- تتيح الفرصة لجمع معلومات كثيرة 1•

وشاملة.- من خاللها تجمع معلومات حقيقية 2•

وصادقة.- تصلح لالوساط التي تنتشر فيها االمية.3•- تضمن االجابة على كل االسئلة.4•- تتيح للمستجيب الفرصة لالستفسار عن 5•

بعض االمور المتعلقة بالمقابلة.- تشعر المستجيب باهميته االجتماعية.6•

عيوب المقابلة:-••1 �- تتطلب جهدا� ووقتا� طويال

وتكاليف كثيرة.- تتأثر بعوامل كتوتر المستجيب 2•

ومحاولته ارضاء الباحث والجو.- قد يستدرج الباحث وخاصة 3•

المبتدى الى مناقشات جانبية.

هي مشاهدة مقصودة المالحظة•ودقيقة ومنظمة وعميقة لظاهرة

ما.

االمور التي تجب مراعاتها •النجاح عملية المالحظة:-

- ان يحدد موضوع المالحظة 1•.�واهدافها مسبقا

- ان يشترك اكثر من فرد في 2•عملية المالحظة.

- ان تسجل المالحظات عقب 3•حدوثها مباشرة.

- ان يؤجل تفسير المالحظات 4•والتعليق عليها الى ما بعد جمع

البيانات.- ان تكون اداة المالحظة معدة 5•

مسبقا� ومحكمة بعناية.

هو مجموعة من المثيرات االختبار•تقدم للمستجيب الستثارة استجابات لديه يعطى عليها درجة عددية تعتبر

ا للقدر الذي يمتلكه المستجيب x�مؤشرمن الخاصية التي يقيسها االختبار.

انواع االختبارات:-•- االختبارات التحصيلية.1•- اختبارات االداء.2•- اختبار االستعداد العقلي.3•- اختبارات الميول.4•- اختبارات الشخصية.5•

الشروط الالزم توافرها في اداة جمع •البيانات:ـ

:ـ أي عدم تأثر اداة الموضوعيةـ 1•القياس باختالف المصححين.

:ـ ان تعطي نتائج واحدة اذا الثباتـ 2•ما اعيد تطبيقها على نفس العينة فى

ظروف واحدة. :ـ ان تقيس االداة ما اعدت الصدقـ 3•

لقياسه.