ОРКСЭ в гимназии

Дмитрий Медведев поддержал предложение о преподавании в школах основ религиозной

культуры и светской этики

На встрече с представителями

духовенства 21 июля 2009 года

Президент РФ Д.А.Медведев

поддержал, предложенную

лидерами традиционных

российских конфессий, «идею

преподавания в школах России

основ религиозной культуры и

светской этики»,

Президент РФ предложил провести в ряде регионов «эксперимент по преподаванию основ религиозной культуры», в ходе которого «ученики и их родители должны будут самостоятельно выбрать предмет обучения». «По итогам эксперимента, можно будет распространить наработанную практику на всю страну, возможно, например, с 2012 года».

Пилотная апробация курса

«Основы религиозных культур и

светской этики» (ОРКСЕ), в

которой участвует 21 регион

страны, успешно завершается и

с 2012 года этот курс будет

вводиться во всех регионах

Российской Федерации.

http://www.orkse.org/

Причины введения данного курса

1. Социальные причиныснижение культуры общества, разрушение

моральных норм, ценностных ориентиров подрастающего поколения, принятие от взрослых асоциальных норм поведения;

наблюдающиеся в обществе явления нарушения межнациональных отношений

Причины введения данного курса

2. Педагогические причины:

целесообразность начинать воспитание с такого возрастного периода, когда дети еще весьма подвержены подражанию и принимают без обсуждения идеи от взрослого;

в младшем школьном возрасте бурно идет социализация, и оставить этот процесс вне влияния школы нельзя.

Что такое «духовно-нравственная культура»

Духовно-нравственная культура – это система ценностей человека, позволяющая не только успешно адаптироваться в обществе, но и существовать в нем без вреда для себя и других его членов.

Что такое «духовно-нравственная культура»

Духовно-нравственная культура включает:• знания о цивилизационных и национальных ценностях, ставших универсальными (ценности семьи, ценности общения и взаимодействия, ценности познания и др.); • нравственно-ценные мотивы (осознание объективности общественных норм и правил; принятие необходимости жить по нравственным законам; рефлексия; самосовершенствование); • нравственно-ценное поведение (реальное соблюдение норм и правил, самодисциплина; диалогичность; толерантность и др.).

Основные идеи курса ОРКСЭ

ИДея 1. Источниками возникновения и становления нравственной культуры общества являются национальные традиции и религия.

Идея 2. Основы духовно-нравственной культуры - это не знания о сущности и основных положениях религии, а освещение их вклада в культуру общества. Понимание того, что религия только один из источников культуры.

Идея 3. Ценности, которые объединяют разные религии, а не муссирование преимуществ и особенностей каждой религии.

Идея 4. Основу нравственности общества составляют общечеловеческие ценности.

Природа

ТрадицииФольклорРелигияИстория

Родина

Семья Труд

Ценности российского народа

Культура России

Буддизм

Иудаизм

Ислам

Православие

Культура России(просвещение, наука,

медицина, архитектура, живопись, музыка и т.д.)

НАШ ДУХОВНЫЙ МИР

Образование Интересы Культура поведения

Отношение к религии

Нравственные качества

"СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ОСНОВАМ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ

Изучение Основ религиозных культур и светской этики направлено на достижение следующих целей:•развитие представлений о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества; формирование готовности к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;•знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;•формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России; об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности; осознание ценности человеческой жизни;•воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России; становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести.

ПРИКАЗ МО иН РФот 31 января 2012 г. N 69

Требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу

В результате изучения Основ религиозных культур и светской этики ученик должен:знать/понимать:• основные понятия религиозных культур;• историю возникновения религиозных культур;• историю развития различных религиозных культур в истории России;• особенности и традиции религий;• описание основных содержательных составляющих священных книг, сооружений, праздников и святынь;

В результате изучения Основ религиозных культур и светской этики ученик должен уметь:описывать различные явления религиозных традиций и культур;устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей;излагать свое мнение по поводу значения религиозной культуры (культур) в жизни людей и общества;соотносить нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры;строить толерантное отношение с представителями разных мировоззрений и культурных традиций;осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах: слушать собеседника и излагать свое мнение; готовить сообщения по выбранным темам.".

Требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу

Основой структуры курса выступают тематические блоки:

Христианство Ислам Иудаизм Буддизм

СОДЕРЖАНИЕучебника «Основы религиозных культур России»

для 4 класса

Основной текст параграфа

Деление текста на основной и дополнитель-ный

Основные

понятия

Иллюстрации и схемы

Методический аппарат:

Основная часть

вопросов носит

репродуктивный характер

Актуализация житейского

опыта

Вопросы проблемного

характера

Особенности курса:: Дает представление об основных нормах

нравственности, первичные представления о морали, воспитывает культуру поведения с опорой на представления о положительных поступках людей.

Формирует общественно-значимую мотивацию в поведении детей, их поступках, адекватную оценку собственного поведения и поведения товарищей.

Направлен на изучение основных категорий этики, к которым относятся: добро и зло, дружба и порядочность, честность и искренность, честь и достоинство, доверие и доверчивость, сострадание и милосердие, мужество, терпение и терпимость, правда, истина и ложь, равнодушие и жестокость и многое другое.

Дополнительный материал иллюстрирует основные идеи учебного текста: сказки и былины, фрагменты из детской литературы и др.

Знакомит с основами этикета.

СОДЕРЖАНИЕучебника «Основы светской этики»

для 4 класса

Основной текст

Смысл ключевых понятий

Основной текст параграфа

Дополнительный материал

Этикет

Формы организации обучения:

индивидуальная самостоятельная работа.

работа в парах; коллективные учебные

диалоги.