Зуродова Александра Кулешова Екатерина Седельникова Алиса Кабанова Татьяна ШКОЛЬНЫЙ ИНТЕРЬЕР ГЛАЗАМИ ДЕТЕЙ. Взгляд изнутри Ходасова Наталья Дан Регина Рыжов Павел Ганбарова Эльнара
Зуродова Александра
Кулешова Екатерина
Седельникова
Алиса
Кабанова Татьяна
ШКОЛЬНЫЙ ИНТЕРЬЕР ГЛАЗАМИ ДЕТЕЙ.
Взгляд изнутри
Ходасова Наталья
Дан
Регина
Рыжов Павел
Ганбарова Эльнара
Цель:
Изучив особенности лицейского образования,
предложить идеи по инфраструктурному
оснащению пространства
Структура проекта
2.Наши идеи
Классы Проектные классы
Цветовое решение
Световое решение Отделочные материалы Мебельные конструкции
1.Успешные идеи, реализованные в лицее № 1547
Стандартный учебный класс
Комфортная обстановка для обучения
Много естественного света
Двухместные парты
Преимущественно присутствует желто-
коричневый цвет
Шаг 1:
Классы «Курчатовского проекта»
1 Класс физики
Классы технически оснащёны
всевозможными приборами для изучения
материала
2 Класс химии и
биологии
В классах отведено специальное место для проведения опытов и лабораторных работ
Оснащены:
1)Цифровая лаборатория 2)Гидропонная установка
Класс географии
1)Интерактивные каты мира с сенсорным экраном 2)Интерактивная доска
3
Оснащен:
1)Интерактивные каты мира с сенсорным экраном 2)Интерактивная доска
Класс атомной энергии 4
1) Панорамная 3D-проекция
2) Стереоколонки
3) Интерактивные консоли 4) Персональные мониторы
Комфортные диваны Большое количество
света
Рекреации
Игровая зона
Вывод: Проанализировав интерьерные решения лицея №1547, мы выделили
их преимущества и недостатки
ПЛЮСЫ МИНУСЫ
Отдых во время перемены
Большое количество научных тематических классов
Отсутствие уединённого места для ученика
Отсутствие тематических классов для изучения
социальных наук
Нам не хватает Шаг 2: ЛИЦЕЙ
Физико-математическое направление
Социально-экономическое направление
Лаборатория «Архимед»
Атомный класс
Курчатовский проект
Химическая лаборатория
НО
Найти оптимальное дизайнерское
решение
Разделить учебные классы на четыре блока:
классы точных наук
классы естественных наук
классы гуманитарных наук
классы творческого профиля
Создать проект социально-
гуманитарного класса
Шаг 3: КОНЦЕПЦИЯ
ЦВЕТОВОЕ РЕШЕНИЕ КЛАССЫ
ОБЩЕЕ ЦВЕТОВОЕ РЕШЕНИЕ
БЛОК: Точные науки НЕОБХОДИМАЯ ОБСТАНОВКА: Максимальная сконцентрированность и собранность
БЛОК: Творческий профиль
НЕОБХОДИМАЯ ОБСТАНОВКА: Творческая атмосфера, креативность
БЛОК: Естественные науки
НЕОБХОДИМАЯ ОБСТАНОВКА: Минимализм, сконцентрированность
БЛОК: Гуманитарные науки НЕОБХОДИМАЯ ОБСТАНОВКА: Обстановка, мотивирующая общение
Наши предложения: Шаг 4: Разделение класса на
зоны: Информационная
зона
Зона отдыха
Учебная зона
Освещение 1)Перемещение
2)Особая регулируемость
света 3)Точечное освещение
Особенности:
Учебная зона 1
Проблемы:
Захламленность
Неудобство при работе в группах
Отсутствие необходимой технической
оснащенности
Комфортные рабочие места
Решения:
Новые технические предложения
Идеи: 1
1)Электронные учебники 2)Мягкая передвижная
мебель
3)Персональные вайтборды
4)Точечное освещение
Естественный свет:
1)тонкое 2)непробиваемое 3)Пропускающее обилие дневного
света
СТЕКЛО:
особенность:
Самотонируемость стекла
Позволит:
Всесторонний проектор:
Воспроизводить изображение две стены
одновременно
ОБЕСПЕЧИТ:
Комфортное восприятие информации в любом
местонахождении кабинета
Воспроизводить изображение две стены
одновременно
Информационная зона 2
Места для хранения электронных носителей
Места хранения учебных материалов
Аппарат для быстрого доступа в интернет
Хранение 4 Многофункциональный встроенный стеллаж
Оснащенный:
1)Выдвижными полками 2)Сейфами для хранения
оборудования
3 Зона отдыха 1) Мягкая мебель 2) Журнальный
столик 3) Пробковое
напольное покрытие
4) Передвижной торшер
5)Кулер с водой 6)Обилие растений
7) Познавательные постеры а стенах
Зона отдыха отделена передвижной экранной ширмой