Модуль 4: «Предлог. Союз»нашашкола27.рф/wp-content/uploads/7-кл.-Русский... · по русскому языку 7 класс ... частей

МАТЕРИАЛЫ

для подготовки к тестированию

по русскому языку 7 класс

Модуль 4: «Предлог. Союз»

В банке представлены задания разного уровня сложности. Задания повышенной

сложности* в совокупности с успешным выполнением заданий базового уровня дают

возможность получить оценку «отлично» в непрофильных классах («5»= 85-100%).

Задания высокого уровня сложности** для учащихся профильных (гуманитарных)

классов («5»= 95-100%).

Обязательной для всех является письменная часть испытания. В банке заданий

предлагаются примерные задания на тестирование. В банке выделены задания

повышенного уровня сложности* (для высокой оценки в непрофильных классах) и

задания высокого уровня сложности** (для высокой оценки в профильных классах).

Кроме тестовой части всем учащимся будет предложена письменная часть, примерные

задания этой части расположены в конце банка заданий.

Раздел (подтема) Что должен знать и уметь учащийся

Предлог как часть речи. Разряды

предлогов.

Знать: отличительные признаки

служебных частей речи; понятие

предлог; грамматическое

значение и морфологические

признаки предлогов; роль

предлогов в словосочетаниях и

предложениях.

Уметь: распознавать предлоги и определять их морфологические

признаки; отличать предлоги от

омонимичных приставок;

различать предлоги

производные и непроизводные,

простые и составные; выполнять

морфологический разбор

предлогов.

Что такое предлог? Какими

морфологическими

признаками обладает

предлог?

Какие существуют

разряды

предлогов по значению?

Какова роль предлогов

в

речи?

Правописание

предлогов.

Знать: правила правописания предлогов; приемы различения

производных предлогов и

омонимичных частей речи.

Уметь: различать предлоги и

омонимичные приставки; писать

предлоги со словами раздельно;

отличать производные предлоги

от омонимичных частей речи и

правильно их писать.

Как отличить предлог от созвучных частей речи?

По каким правилам

осуществляется

слитное,

раздельное и дефисное

написание предлогов?

Употребление

предлогов в

Знать: правила и особенности

употребления предлогов в речи.

Какие есть правила

употребления

речи. Уметь: употреблять предлоги в

устной и письменной речи для

связи слов в предложении;

правильно употреблять

предлогов отдельных глагольных

и именных синонимичных

конструкциях, требующих

разного управления; выделять

подударные предлоги вместе с

существительными, к которым

они относятся.

предлогов?

Союз как часть

речи. Разряды

союзов

Знать: понятие союз;

морфологические признаки

союзов; разряды союзов по

значению.

Уметь: распознавать союзы и

определять их морфологические

признаки и роль в предложениях;

различать союзы и предлоги;

пользоваться разными союзными

конструкциями в речевой

практике; выполнять

морфологический разбор союзов.

Что такое союз? Какими

морфологическими

признаками он обладает?

Какие существуют

разряды

союзов по значению?

Правописание

союзов.

Знать: правила правописания

союзов; приемы различения

союзов и омонимичных

местоимений и наречий.

Уметь: отличать союзы от

омонимичных местоимений и

наречий и правильно их писать.

Как отличить союзы от

созвучных им

местоимений и

наречий? По каким

правилам

осуществляется

написание

союзов?

Употребление

союзов в

простых и сложных

предложениях

Знать: роль союзов в простых и

сложных предложениях;

выражение различных

смысловых оттенков при помощи

союзов; запятая перед союзом и в


предложениях; парные союзы.

Уметь: определять роль союзов в

предложениях; расставлять знаки

препинания в простых и

сложных предложениях с союзом

и; выражать различные

смысловые оттенки при помощи

союзов; составлять схемы

предложений.

Какова роль союзов в


предложениях? Какие

смысловые оттенки

можно

выразить с помощью

союзов? В каких случаях

ставится запятая перед

союзом в простом и

сложном

предложениях?

Порядок слов в

предложении

Знать: понятие инверсии,

значение инверсии

Уметь: находить конструкции с

инверсией; определять цель

инверсионных конструкций;

различать экспрессивную

Что такое инверсия?

Для чего в русском

языке используются

инверсионные

конструкции?

Как различать инверсию

функцию инверсии и ошибку в

построении предложения.

как прием и речевую

(грамматическую)

ошибку?

Примерные задания:

Понимание деления частей речи на служебные и самостоятельные

1. К служебным частям речи мы относим...

1) предлог

2) междометие

3) местоимение

4) союз

5) частицу

2. Выберите признаки служебных частей речи

1) в предложении являются обстоятельствами

2) неизменяемы

3) не являются членами предложения

4) не употребляются без самостоятельных частей речи

3. Отметьте слово, которое, в зависимости от обстоятельств, может

быть и служебной частью речи, и самостоятельной.

1) на

2) из-за

3) однако

4) мимо

4. Найдите предложения, в которых используются только

самостоятельные части речи.

1) Барсик не любил ничего и никого, кроме сарделек.

2) Нам начали чаще попадаться контрольные патрули.

3) Когда машина выехала из леса, все увидели сгоревшие танки.

4) Прочтя нудную мораль, мальчика отпустили: его извинения

подействовали.

5. Служебные части речи: А) называют действие

В) указывают на предметы

С) выражают отношение между словами

Д) называют признаки предметов

Е) называют качества предметов.

6. Укажите количество служебных частей речи в тексте: Я пришёл к

тебе с приветом. Рассказать, что солнце встало. Что оно горячим

светом по листам затрепетало.

7. Укажите количество служебных частей речи в тексте. Пустеет

воздух, птиц не слышно боле, но далеко ещё до первых зимних бурь - и

льётся чистая и тёплая лазурь на отдыхающее поле…

8. Укажите количество служебных частей речи в тексте: Я

человеком стану, и, если буду жить, ничтожным и никчёмным я не

хочу прослыть. Скорее предпочту я лежать в могиле тесной, чем на

земле просторной невеждой жалким быть!

9. Отметьте варианты, где выделенные слова – служебные части

речи:

10. Отметьте варианты, где выделенные слова – служебные части

речи:

Понимание предлога как часть речи

1. Что выражают предлоги?

1) зависимость одних частей речи от других

2) связь между словами в предложении или словосочетании

3) дополнительные смысловые оттенки

4) состояние живых существ, природы и окружающей среды

2. Определи, что выражает предлог как часть речи:

а) различные оттенки значений;

б) различные чувства;

в) отношение говорящего к высказываемому;

г) зависимость одного слова от другого.

3. Определи, что выражает предлог как часть речи:

а) отношение говорящего к высказываемому;

б) зависимость одного слова от другого;

в) отношения равноправия и зависимости;

г) различные оттенки значений.

4. Сколько предлогов в стихотворном отрывке?

Протекали над книгой Глубинной Синие ночи царицы. А к царевне с

вышки голубиной Прилетали белые птицы (А. Блок).

1. Один.

2. Два.

3. Три.

4. Четыре.

4. Определением

5. Каким членом предложения является предлог? 1. Обстоятельством.

2. Дополнением.

3. Не является самостоятельным членом предложения, но входит в их

состав вместе со знаменательным словом.

6. Грамматическая роль предлога заключается в … Выражении оттенка значения

Связи слов в предложении

Образовании падежной формы существительного (местоимения)

Установлении порядка слов

7. Укажите неверное высказывание. а) Предлог связывает однородные члены предложения.

б) Предлоги бывают производными и непроизводными.

в) Предлоги — неизменяемые слова.

8. С какими частями речи употребляются предлоги?

1) существительные

2) глагол

3) наречие

4) местоимение

5) числительное

9. Отметьте верную характеристику выделенного слова?

Иду по тропинке в поле вдоль серых сложенных брёвен (А.

Ахматова).

1. Вдоль — наречие, выполняющее в предложении самостоятельно

роль обстоятельства.

2. Вдоль — предлог, производный от наречия, так как употреблён с

существительным брёвен и потерял самостоятельность как

синтаксическую, так и лексическую

3. Вдоль – самостоятельная часть речи, существительное, в

предложении является обстоятельством

10. В каком сочетании есть предлог?

Сидеть допоздна

Невысокий, но крепкий

Кое-чему научиться

Работать в саду

11. Укажите количество предлогов в предложении:

Вследствие усталости мы вынуждены были задержаться в пути и

отдыхали в течение двух часов.

12. Отметьте вариант(ы) с предлогом:

Юноши и девушки

Долго ждать

Выйти из дома

Отыскать благодаря маме

Оказаться рядом

Около дома

13. В каких предложениях выделенные слова являются предлогами?

а) В продолжение ночи я не спал ни минуты.

б) Сзади шли вязальщицы.

в) Сзади Николая кто-то зашевелился.

г) О новых приключениях ребят мы узнаем в продолжении рассказа.

14. Укажите верные высказывания.

а) Предлог не является членом предложения.

б) Некоторые предлоги могут употребляться с несколькими

падежами.

в) Предлог вносит различные дополнительные оттенки значения в

предложения.

15. Укажите, какую роль играют предлоги, когда употребляются с

несклоняемыми существительными:

определяют род существительного;

определяют число существительного;

указывают на падежное значение;

определяют одушевлённость – неодушевлённость

Понимание характеристики предлогов

1.

Отметьте ложные и правдивые утверждения

1) предлог- самостоятельная часть речи

2) по строению предлоги делятся на простые и составные

3) по значению различаются предлоги подчинительные и

сочинительные

4) предлоги могут связывать предложения

2. К какому разряду принадлежат все три предлога: под, между,

вследствие?

производные

простые

непроизводные

составные

3. В каком предложении есть предлог, который по составу является

простым?

Из-за рощи медленно всходило солнце.

Из-под куста сирени выскочил ёжик.

Близ соснового леса построили сторожку.

В течение месяца идут проливные дожди.

4. Какие виды предлогов можно выделить в зависимости от их

значения?

a) Однозначные и многозначные;

b) Простые и составные;

c) Производные и простые.

5. Укажите непроизводные предлоги:

Вокруг

Вне

Над(о)

Мимо

Наперерез

Перед

Вблизи

около

6. Отметьте, где есть предлог, который по составу является

простым:

Из-за рощи медленно всходило солнце.

Из-под куста сирени выскочил ёжик.

Близ соснового леса построили сторожку.

В течение месяца идут проливные дожди.

7. Укажи непроизводные предлоги:

а ) вдоль;

б) через;

в) после;

г) наперерез;

д) перед;

е) вблизи;

ж) около;

з) ввиду.

8. Найдите и отметьте примеры с производными предлогами:

а) благодаря его за помощь; в) благодаря дождям;

б) строился около дома; г) сидел перед сценой;

д) прошёл мимо; ж) вследствие болезни;

е) идут навстречу; з) шёл впереди.

9.

Определите предложения, в которых употреблены производные

предлоги.

а) Мы шли след в след.

б) Неслись навстречу поезду огоньки.

в) Благодаря компасу туристы хорошо ориентирование!

г) Разногласия были устранены путём переговоров.

д) Благодаря за приют, мы попрощались с хозяином,

е) Вслед ему неслись грубые слова.

10. В каждом из столбиков выделите непроизводный предлог:

а) вокруг; д) кругом;

б) вне; е) пред;

в) над(о); ж) кроме;

г) мимо; з) впереди.

11. Определите предложения, в которых употреблены производные

предлоги.

а) Случается, что при падении дерево раскалывается вдоль.

б) Мы надеялись на встречу с этим человеком.

в) Навстречу ей бросился молодой человек.

г) Вопреки здравому смыслу, мы всё-таки отправились в экспе-

дицию.

д) Слушатели покидали концерт, благодаря артистов за мастерство.

е) Благодаря вниманию и заботе окружающих, он очень скоро

освоился в новой для себя обстановке

12. Найди и отметь примеры с производными предлогами:

а) встретить накануне; д) идти по липни;

б) живут согласно; е) несмотря по сторонам;

13. Укажи ряд, в котором перечислены производные предлоги:

а) наподобие, вдали, лишь;

б) вследствие, несмотря на, без оглядки;

в) в продолжение, вместо, вроде;

г) вслед, ввиду, доныне.

14. Укажите непроизводные предлоги.

1. в, на, над, согласно.

2. перед, на, по, в продолжение

3. благодаря, в течение, несмотря на, у

4.перед, с, по, от

15. Выпишите из предложения производный предлог: Несмотря на неудачу, постигшую нашу сборную в серии матчей, цель

по-прежнему остается достижимой.

16. Распределите предлоги в группы производных и непроизводных: Пришел (из, со) школы, вышел (из, с) класса, сделал (по) окончани

работы, поступил (во) преки вол… отца, смог благодаря усердии…,

выполнил согласно распоряжении…, скучает по (вы) , скучает по

(он), вышел (из, из-за) угла дома, выскочил (из, из-под) земли.

17. Укажите предложение, в котором выделенное слово не является

предлогом.

1) Ты, конечно, понимаешь, что я имею (В)ВИДУ. (Проскурин П.)

2) К планёрке он был не готов (В)ВИДУ абсолютного отсутствия

идей. (Арсенов Я.)

3) Корнилов, (В)ВИДУ опасного положения на Юго-Западном

фронте, приехать не смог. (Понизовский В.)

4) (В)ВИДУ сложности и ответственности дела разрешите мне ехать

немедленно. (Булгаков М.)

18. Укажите предложение, в котором выделенное слово является

предлогом.

1) Струящаяся зелень берёз, как неохватная, необозримая зелёная

река в неровно шевелящихся солнечных пятнах, стремилась, текла в

одном направлении СОГЛАСНО и ровно. (Проскурин П.)

2) Где-то в отдалении, внизу, стучали и перекатывались шаги

торопливо расходившихся, СОГЛАСНО приказу, новоявленных

артиллеристов. (Булгаков М.)

3) Хор пел СОГЛАСНО и чинно. (Нагишкин Д.)

4) Оба моряка СОГЛАСНО кивнули головами. (Тренев В.)


производным предлогом. 1) Удаление Степана Богдановича из Варьете не доставило Римскому

той радости, о которой он так жадно мечтал В ПРОДОЛЖЕНИЕ

нескольких лет. (Булгаков М.)

2) Частая раздражительность Нины, ее капризы, которые стали

проявляться ВСЛЕДСТВИЕ ее болезни, охотно прощались бедной

девочке. (Чарская Л.)

3) В ТЕЧЕНИЕ всей оставшейся ночи этот человек не дал Иванову

сомкнуть глаз, объясняя всё о колодцах и водопроводах.(Залыгин С.)

4) ВПОСЛЕДСТВИИ мне много раз доводилось любоваться

северным сиянием. (Соколов-Микитов И.)

20. Укажите вариант ответа, в котором выделенное слово не

является предлогом.

1) В кабинете робко гремели стулья, приглашённые рассаживались

ВДОЛЬ стен. (Дудинцев В.)

2) Был там, например, деревянный сундучок, сработанный сельским

плотником лет сто назад. Крышка его, треснутая ВДОЛЬ, грозила

развалиться. (Дудинцев В.)

3) И мы увидели первую звезду, пробивавшуюся ВДОЛЬ Млечного

Пути.(Бабель И.)

4) Струи вод этой священной реки проходили ВДОЛЬ берега.

(Воскобойников В.)


предлогом. 1) Офицеры, стоявшие ВОКРУГ, засмеялись. (Рысс Е.)

2) От орудийной стрельбы гудело все ВОКРУГ, вздрагивала земля от

взрывов. (Толстой А.)

3) Динка тщетно оглядывается ВОКРУГ и, неторопливо постукивая

пальцами о прилавок, ждёт. (Осеева В.)

4) ВОКРУГ небольшого озера с глинистыми берегами росли кусты, в

них и устраивал засаду охотник. (Воскобойников В.)


предлогом. 1) Когда райцентр остался далеко ПОЗАДИ, Ерманский вдруг

спохватился. (Дубровин Е.)

2) На прямом участке дороги перед Климовым возникла ВПЕРЕДИ

над горизонтом полная бледная луна. (Ершов В.)

3) Директор с профессором Дубровским стояли ПОСРЕДИ поляны.

(Домбровский Ю.)

4) Собака покорно поплелась СЗАДИ. (Арсеньев В.)


производным предлогом.

1) Владик смотрел ПОВЕРХ озера, туда, где по склону поросшего

лесом холма вилась тропинка. (Рысс Е.)

2) Вся в звёздах молодая ночь бросала СВЕРХУ свет и холод.

(Шишков В.)

3) Ребята выбираются НАВЕРХ и, подпрыгивая от холода,

вытряхивают из валенок снег. (Осеева В.)

4) В просторном дворе засыпанные зерном амбары, ДОВЕРХУ

забитые свежим сеном сараи и конюшни. (Осеева В.)


предлогом.

1) Я поехал в деревню к приятелю Ивану Антоновичу, чтобы

договориться (НА)СЧЁТ охоты.(Скребицкий Г.)

2) И снова, в этот час, он [Артамонов] подумал, что некоторую долю

его греха справедливо будет отнести (НА)СЧЁТ сына. (Горький М.)

3) Попытки поэта сочинить заявление (НА)СЧЁТ страшного

консультанта не привели ни к чему. (Булгаков М.)

4) А вот (НА)СЧЁТ отпуска, пожалуй, поговорить стоит. (Беляев А.)

25. Определите, в каком ряду все предлоги являются производными

от существительных:

наподобие цветка, благодаря друзьям, несмотря на грипп, согласно

приказу;

вследствие болезни, в заключение доклада, в силу обстоятельств, в

отношении других;

в продолжение доклада, невзирая на лица, исходя из выводов,

вблизи дома;

ввиду непогоды, вдоль дороги, напротив школы, вокруг стола.

26. Определите, в каком ряду все предлоги являются производными

от наречий: напротив дома, в течение года, несмотря на заморозки, в связи с

отпуском;

впереди класса, вокруг парка, согласно расположению, вдоль реки;

вблизи школы, сверх меры, наподобие лилии, спустя месяц;

по направлению к станции, в отличие от нас, в отношении меня,

ввиду ненастья.

27. От каких частей речи образовались эти производные предлоги: Вдоль

Около

Рядом

В течение

Насчет

Благодаря

Вопреки

В отличие от

Наподобие

Вблизи

Вокруг

Спустя

По направлению к

В связи с

28. Производные предлоги можно отличить от омонимичных слов

других частей речи, если...

определить слово, к которому относится (предлог-?)

попытаться задать падежный вопрос к существительному, стоящему

рядом

увидеть добавочное действие деепричастия

попытаться написать раздельно

изменить слово

Понимание значения предлогов

1. Найди пример, в котором предлог выражает временное значение:

а) простоял с год;

б) величиной с орех;

в) пришёл с багажом;

г) упал с дерева;

д) говорил с 10 часов утра

2. Отметьте значение предлогов:

Время

Пространство

Качество

Образ действия

Объект

Причина

Субъект

Цель

3. Выберите пример, в котором предлог выражает

пространственные отношения

1) Он жил в соседней области.

2) согласно приказу

3) пришел под утро

4) Вследствие засухи река обмелела.

4. Выберите пример, в котором предлог выражает временные

отношения

1) В продолжение года Иван не видел друга

2) Ввиду экзамена поездки прекратились

3) Несмотря на дождь, прогулка состоялась

3) Вследствие обвала восхождение на гору приостановилось.

5. Выберите пример, в котором предлог выражает причинные

отношения

1) Из-за болезни я не сдал экзамен.

2) В течение дежурства все было спокойно.

3) навстречу мне

4) из-под желтой двери

6. Выберите пример, в котором предлог выражает целевые

отношения

1) В субботу мы поехали за покупками.

2) жаловаться от скуки

3) Сочинение мы писали в классе.

4) Отец беспокоился насчет моего здоровья.

7. Выберите пример, в котором предлог выражает объектные

отношения

1) рассказать о спектакле

2) навстречу мне выбежала собака

3) прийти под утро

4) уехать в Москву

8. Укажи пример, в котором предлог выражает пространственные

отношения:

а) проснулся в пять часов;

б) порошок для стирки;

в) находился в состоянии

г) боролись за победу; ожидания;

д) повернули в сторону.

9. Найди пример, в котором предлог выражает целевые отношения:

а) разговаривал с сестрой;

б) приехал с намерением жениться

в) говорил с обидой;

г) пришёл с опозданием;

д) учился с удовольствием.

10. Отметь пример, где предлог выражает причинные отношения:

а) ждал с утра;

б) закрыли на прошлой неделе;

в) поставил в угол;

г) отправился за книгой.

д) не пришёл из-за болезни;

11. Определите значения, передаче которых способствуют предлоги.

1. Из-за шторы, около сада, под

елью.

2. В течение дня, перед

рассветом, через минуту.

3. Простудился от

переохлаждения, вследствие

дождей.

4. Жить ради детей, сообщить

для информации, работать на

благо ближнего

А. Причинное значение.

Б. Значение цели.

В. Значение пространства (места).

Г. Временное значение.

12. Распределите предлоги по группам по значению:

Бегать по утрам

Подойти к доске

Слушать из вежливости

Отплыть от берега

Смеяться от радости

Вставать с восходом

13. Распределите предлоги по группам по значению:

Посмотреть на дорогу

Жить для славы

Договориться относительно встречи

Руководить со знанием дела

Жить ради детей

Смущаться от волнения

14. Выберите пример(ы), где предлог и выражает объектные

отношения:

Навстречу мне выбежала собака

Прийти под утро

Уехать в Москву

Рассказать о спектакле

15.

Укажите, в каком словосочетании предлог выражает целевое

значение:

находиться в роще;

сходить за молоком;

приехать через месяц;

работает из-за денег.

16. Укажите соответствие примеров и значений предлогов:

Разговаривать в беседке -

Разговаривать ни о чём -

Разговаривать от скуки -

Разговаривать под вечер -

17. Укажите соответствие примеров и значений предлогов:

Под елью

Через минуту

Вследствие дождей

Хохотать от души

После обеда

Около сада

Перед рассветом

Сообщить о согласии

Письмо для отца

Корзина для переноски кота

18. Укажите, в каком словосочетании предлог выражает временное

значение:

Простоял с год

Величиной с орех

Пришел с багажом

Упал с дерева

Говорил с 10 утра

19. Какие значения может выражать предлог «около»?

a) Место и приблизительное количество;

b) Пространство и время;

c) Отношение и принадлежность.

20. Найдите предложение, в котором предлог «под»

обозначает время:

a) Мы катились под горку;

b) Девочки шли под ручку;

c) Мужчины вернулись под утро.

21. Укажите сочетание существительного с предлогом с временным

значением:

1) приехать через месяц;

2) промокнуть из-за дождя;

3) появиться из-за дома.

22. Укажите, какое значение передается с помощью предлога: в лесу,

на шкафу, за огородом, у сада.

1) пространственное;

2)причинное.

Умение применять правило правописания производных предлогов

1. Отметьте ложные и правдивые утверждения

1) все предлоги пишутся слитно

2) в заключении - это не предлог, а существительное с предлогом

3) предлог на...встречу пишется слитно

4) в сочетании "иметь в...виду" предлог простой и непроизводный

2. Какие предлоги мы напишем с Е на конце?

1) вследстви...

2) впоследстви...

3) в сравнени...

4) наподоби...

3. Укажите истинность или ложность вариантов ответа.

1) Предлоги всегда пишутся отдельно от слов, с которыми они

употребляются.

2) Производные предлоги всегда пишутся в одно слово

3) Сложные предлоги (из)за, (из)под, (по)над пишутся через

дефис.

4) Предлоги вместе с окончаниями слов образуют формы

косвенных падежей.

4. Выбери пример, где допущена ошибка в употреблении падежной

формы существительного:

а) вопреки сомнению;

б) вследствие нарушения;

в) наперекор судьбы;

г) согласно приказа;

д) согласно приказу;

е) благодаря совету;

ж) благодаря старанию;

з) наперекор желанию.

5. Отметь падеж, с которым употребляются предлоги «благодаря»,

«согласно», «вопреки», «наперекор».

1) Именительный

2) Родительный

3) Дательный

4) Винительный

5) Творительный

6) Предложный

6. Выбери предлоги, пишущиеся раздельно:

а) (в)следствие;

б) (в)течение;

в) (на)счёт;

г) (в)связи;

д) (по)мере;

е) (в)виду.

7. Отметь словосочетания, в которых встречается слитное

написание наречий и предлогов:

а) (в)последствии понял;

б) смотрел (в)низ;

в) (не)смотря па радость;

г) смотрел (в)упор;

д) (в)продолжение получаса;

е) произошло (по)причине отключения электроэнергии;

ж) танцевал (в)присядку.

8. Выбери пример, в котором допущена ошибка в употреблении па-

дежной формы существительного:

а) согласно указанию;

б) благодаря маме;

в) благодаря стараний;

г) наперекор желанию;

д) наперекор судьбе;

е) вопреки совета;

ж) вопреки здравому смыслу;

з) согласно расписанию.

9. Выбери предлоги, пишущиеся слитно:

а) (на)подобие;

б) (в)виду;

в) (в)продолжение;

г) (с)верх;

д) (в)теченце;

е) (в)роде.

10. Отметь словосочетания, в которых написание наречий и

предлогов раздельное:

а) (в)течение месяца;

б) (в)следствие дождей;

в) (в)виду болезни;

г) вычистить (до)чиста;

д) говорил (в)насмешку;

е) прочитал (по)памяти;

ж)(в)продолжение двух недель.

11. Проанализируйте предлоги: (в)течение, (в) продолжение, (в)

заключение, (в)следствие, (в)отличие

Выпишите предлог со слитным написанием

12. Проанализируйте написание производных предлогов.

1. (На)счёт, (в)место, (на)подобие.

2. (В)целях, (по)причине, (в)продолжение.

А. Слитное написание.

Б. Раздельное написание.

В. Дефисное написание

13. Укажите предлоги, которые пишутся слитно.

а) (В)близи;

б) (в)продолжение;

в) из(за);

г) (на)встречу;

д) (по)мере;

е) (в)следствие.

14. Укажите предлоги, которые пишутся через дефис.

а) Из(за);

б) (в)течение;

в) из(под).

15. В каком слове возможно только одно написание?

1)(в)начале;

2) (в)виду;

3) (в)последствии.

16. Какое окончание следует написать в выделенном слове?

В течени... ручья наметились небольшие изменения.

1) -и

2) -е.

17. В каком предложении над пишется раздельно?

1) (Над)стройкой развевался флаг.

2) Он занялся (над)стройкой дома.

18. В каком ряду предлоги пишутся слитно?

1) (в)заключение, (в)продолжение;

2) (в)течение, (на)счет;

3) (в)следствие, (на)подобие;

4) (по)причине, (в)целях.

Употребление предлогов в речи

1. Выберите сочетания, в которых предлоги употребляются неверно

1) Книга об вкусной и здоровой пище.

2) Биться как рыба об лёд.

3) хлопотать об удобствах

4) беспокоиться о Ире

2. Выберите сочетание, в котором нарушены языковые нормы

1) уверенность в завтрашнем дне

2) тревожиться за отца

3) оплатить за проезд

4) основанный на доверии

3. Отметьте фразы, написанные правильно

1) выполнять согласно инструкции

2) поступать вопреки природы

3) поступать согласно традиции

4) действовать наперекор здравого смысла

4. Укажите, с каким существительным предлог НА не может

составить пары: ЖИТЬ (УЧИТЬСЯ) на

А) Урал В) Кавказ С) Сибирь Д) курс Е) Украина

5. Выбери пример(ы), где допущена ошибка в употреблении

падежной формы существительного:

вопреки здравому смыслу

согласно расписания

наперекор желанию

вопреки совета

6. Отметьте, где допущена ошибка в употреблении падежной формы

существительного:

согласно приказу

благодаря старанию

наперекор судьбы

беспокоиться за сына

7. В каких словосочетаниях надо употребить предлог ИЗ?

а) Вернуться ... школы;

б) вернуться ... реки;

в) вернуться ... магазина;

г) вернуться ... улицы.

8. Укажите предложение с неправильно употребленным предлогом.

а) Все спрашивали о результатах матча.

б) Вчера я ходил до друга.

в) Из школы Ваня пришел сегодня рано.

9. Укажите предложения с неправильным употреблением

предлогов.

а) Мы уплатили за покупку и вышли из магазина.

б) Мы с него так смеялись.

в) В книге по истории я прочел о восстании крестьян.

г) Об этом серьезно продумали учителя школы.

10. Укажите, какой из данных предлогов употребляется только с

дательным падежом:

над;

к;

среди;

перед.

11. В каком падеже нужно употребить существительное приказ в

предложении: Согласно приказ... я должен был срочно выехать?

1) в Р.п.;

2)в Д.п.

12. В каком предложении выделенное слово является предлогом?

1) Нам удалось быстро договориться (на)счет квартиры.

2) Он положил деньги (на)счет.

13. Укажите два верных варианта в словосочетаниях:

1) предостеречь об опасности;

2) предупредить от опасности;

3) предостеречь от опасности;

4) предупредить об опасности.

14. Исправьте ошибки в употреблении предложно-падежной формы:

Указать о том

Разъяснение о смысле указа

Ввиду прошедших дождей

Образоваться о чем-либо

15. Исправьте предложение с ошибкой в предложно-падежной

форме:

Главное, на чем настаивал оратор, - это на учете фактора адресата.

16. Исправьте ошибку в предложении:

Участковый указал о том, что нужно соблюдать тишину в доме после

двадцати трёх часов.

Понимание союза как части речи

1. Выберите характеристики, верные для выделенного в

предложении союза Здравствуй, солнце да утро весёлое!

1) подчинительный

2) сочинительный

3) простой

4) составной

5) соединяет однородные члены

соединяет части сложного предложения

2. Продолжите определение

Союз - это...

служебная часть речи, передающая оттенки значения

отдельного слова или всего предложения

служебная часть речи, которая помогает выражать падежные

значения существительных

служебная часть речи, соединяющая части предложения в

синтаксическую конструкцию

служебная часть речи, соединяющая подлежащее со

сказуемым.

3. Отметьте ложные и истинные утверждения

1) Союз – самостоятельная часть речи

2) По строению союзы делятся на простые и составные

3) По значению различаются союзы подчинительные и

соединительные

4) союзы связывают слова

4. Союзы делятся на группы: сочинительные и разделительные

подчинительные и сочинительные

противительные и соединительные

противительные и изъяснительные

5. Отметьте ложные и истинные утверждения: Союз – особая часть речи

По строению союзы делятся на простые и составные

По значению различаются союзы подчинительные и соединительные

союзы связывают слова или части предложения в конструкции

6. Укажи ряд, в котором перечислены только союзы: 1) вряд ли, же, потому что, зато

2) хотя, если, пусть, раз

3) но, либо, с тех пор как, благодаря

7. Отметьте союзы:

Если

Где-то

Там

И

Хотя бы

То есть

Что бы

Же

Однако

Который

Значит

Чтобы

Не только …но и …

Либо

Пусть

Рядом

Вроде

Со

Зато

Когда

Понимание классификации союзов

1. Выберите подчинительный союз 1) также

2) либо

3) если

4) однако

2. Сочинительные союзы соединяют… 1) однородные члены

2) простые предложения в составе сложного

3) подлежащее и сказуемое

4) главное и зависимое слово в словосочетании

3. Союз и может соединять части сложносочиненного предложения

подлежащее и сказуемое

части сложноподчинённого предложения

однородные члены предложения

4. Укажите сочинительный(ые) союз(ы) оттого что

так как

либо…либо…

что

потому что

не только… но и…

чтобы

лишь только

5. Выберите предложения с подчинительными союзами

1) Отец писал сестре, чтобы семья переехала на дачу.

2) Отец писал сестре, но семья переехала на дачу.

3) Отец писал сестре, хотя семья переехала на дачу.

4) Отец писал сестре, что семья переехала на дачу.

5) Отец писал сестре, однако семья переехала на дачу.

6. Выберите предложения с подчинительными союзами 1) Отец писал сестре, чтобы семья переехала на дачу.

2) Отец писал сестре, но семья переехала на дачу.

3) Отец писал сестре, хотя семья переехала на дачу.

4) Отец писал сестре, что семья переехала на дачу.

5) Отец писал сестре, однако семья переехала на дачу.

7. Закончите начатое предложение так, чтобы получилось

сложносочиненное

Счастье охватило нас …

1) … когда мы встретили своих родных.

2) … как будто мы совершили научное открытие.

3) … потому что мы добились своего.

… и мы радостно захлопали в ладоши.

8. В каком примере нет союза?

Жить и радоваться

Желтый или зеленый

Если согласишься

В течение лета

9. В каком примере нет союза?

Писать и читать

После каникул

Пан или пропал

Чтобы объяснить

10. Укажите пример с союзом. Уйти, чтобы вернуться

вследствие быстрого течения

бродить по парку

11. Укажите пример, в котором союз связывает однородные члены. а) За заводами кончался город и начиналось море.

б) То тут, то там что-то сыплется и шуршит.

в) Мы подождали, пока выгрузили наши вещи.

12. Укажите верные утверждения.

а) Союз является членом предложения.

б) Союзы могут связывать однородные члены предложения.

в) Союзы бывают простые и составные.

13. Укажите примеры с союзами.

а) Дождь закончился, и на улице стало солнечно.

б) Выполнил, потому что было необходимо.

в) Внушил бы ему надежду.

г) Идти впереди колонны.

Понимание разрядов сочинительных союзов

1. В каких предложениях союз да имеет соединительное значение

(=и) 1) Об этом знали иволга, да ветер, да сосен прошлогодних хвоя.

2) И после Мишки у Суворова побывало немало коней, да лучше

Мишки всё-таки не было.

3) У поводыря в густых кудрях седины много серебрится, да лицо

почернело от ветра и солнца.

4) Сладок мёд, да не по две ложки в рот.

2. Выберите предложение, в котором есть составной сочинительный

союз

1) Машина начала разворачиваться, однако потом водитель раздумал

2) На ветке не было ни яблок, ни груш, потому что на берёзе не

растут фрукты.

3) Мы купили к праздничному столу не только мороженое, но и

конфеты.

4) Они пришли на праздник для того, чтобы поздравить именинника.

3. Укажите сочинительный союз 1) оттого что

2) так как

3) либо … либо

4) что

4. Укажите сочинительный союз 1) потому что

2) не только… но и

3) чтобы

4) лишь только

5. Какое утверждение является неверным 1) Сочинительные союзы делятся на три группы: соединительные,

противительные, разделительные

2) Простые союзы состоят из одного слова

3) Союзы потому что, так как имеют причинное значение

4) Сочинительные союзы но, не только … но и – оба противительные

6. Определите значение сочинительного союза в предложении

Надо бы что-нибудь сказать, да слов нет.

1) Соединительный

2) Противительный

3) Разделительный

4) Пояснительный

7. Укажите пример с сочинительным союзом.

а) Вода играет и дышит.

б) Сад полыхает, как в мае заря.

в) Лица не было видно, потому что было темно.

8. Укажите сочинительный союз: Так как

зато

хотя

когда

9. Укажите сочинительный союз: оттого что

потому что

так что

также

10. Укажите предложение с сочинительным союзом:

1) У крайних домиков родного села Аким остановился, чтобы хоть

сколько-нибудь заглушить волнение.(Алексеев М.)

2) Мальчики миновали деревню, паромную переправу, а лодочника

все не было. (Рыбаков А.)

3) Солнце пошло на закат, когда Васютка заметил среди

однообразного моха тощие стебли травы. (Астафьев В.)

4) Вода в заливе стояла на диво белая, будто ее разбавили

молоком.(Гребенюк И.)

Понимание разрядов подчинительных союзов

1. Выберите подчинительный союз, выражающий сравнительные

отношения.

1) когда

2) как только

3) как будто

4) хотя

2. Сопоставьте смысловые отношения, которые выражают союзы и

предложения

1) Я радуюсь, что

схлынул летний зной.

А) уступительное

2) Книжки густо

измазаны

карандашами, потому

что Серёжа любит

раскрашивать

картинки.

Б) изъяснительное

3) Лёнька подошёл к

Динкиному забору,

когда уже начало

смеркаться.

В) причинное

4) И хоть мы жили с

Гришей в одном доме,

мы перестали с ним

видеться.

Г) временное

3. Каково значение подчинительного союза в предложении:

Едва началось утро, мы отправились дальше в горы.

1) Целевое

2) Условное

3) Уступительное

4) Временное

4. Какой подчинительный союз выражает условие

1) если

2) ибо

3) хотя

4) чем

5. Каково значение подчинительного союза в предложении

Пароход не мог плыть дальше, потому что туман закрыл всё

вокруг.

1) Целевое

2) Причинное

3) Временное

4) Изъяснительное

6. Укажите предложение с подчинительным союзом:

1) Большая пустоватая комната показалась неуютной, хотя все стояло

на прежних местах. (Гранин Д.)

2) Низенькую баню с треском и шипением наполнил горячий пар.

(Шукшин В.)

3) Ни с тыла, ни с фронта ничто не предвещало атаки. (Воробьёв К.)

4) Единственный, кто мог помочь Мише достать у художника лодку,

был Жердяй. (Рыбаков А.)

7. Отметьте разряды подчинительных союзов

Разделительные

Исключительные

Временные

Сравнительные

Изъяснительные

Условные

8. Укажите разряды союзов: Когда, как только, пока, едва -

Чтобы, для того чтобы, с той целью чтобы, дабы (устар.) -

Так как, потому что, ибо (устар./книжн.) -

Что, как, чтобы -

Если, кабы (устар.), коли (устар.) -

Так что, поэтому –

Как, словно, будто, точно, чем, как будто -

9. Укажите подчинительный союз:

1) будто 2) затем 3) куда 4) поэтому

10. Отметьте предложение(я) с подчинительным союзом (знаки не

расставлены)

Никакая привычка не цепляется за вас если вы за нее не цепляетесь.

Женщина, проходившая мимо меня, обронила перчатку однако я

сообщил ей об этом.

Найди себе такую цель чтобы для ее достижения тебе понадобилось

напрягать все силы.

Я хотел сделать геометрию но не успел из-за занятий по волейболу.

Я купил молоко да только оно оказалось испорченным.

11. Укажите подчинительный союз:

1) не то ..., не то 2) и 3) пока 4) как …, так и …

12. Выберите предложение с подчинительным союзом:

Отец писал сестре, чтобы семья переехала на дачу.

Отец писал сестре, но семья переехала на дачу.

Отец писал сестре, хотя семья переехала на дачу.

Отец писал сестре, что семья переехала на дачу.

Отец писал сестре, однако семья переехала на дачу.

Умение применять правило правописания союзов

1. Выберите предложение(я) с союзом тоже (слитное написание)

1) С Бэйли происходило то(же), что происходит с глубоководной

рыбой, вытащенной на поверхность океана.

2) Лёнька осторожно положил в карман один орех, остальные то(же)

спрятал.

3) Вроде всё как всегда. То(же) небо опять голубое.

4) Здесь ещё двое с Воронежа едут со мной. Они то(же) в госпитале

со мной были.

2. Выберите вариант(ы), где выделенное слово пишется раздельно

1) Не за(то) волка бьют, что сер, а за(то), что овцу съел.

2) Беден карман, за(то) сердце богато.

3) Без порток и рубахи, но за(то) при шашке и папахе.

4) У больших деревьев плодов меньше, да за(то) тень больше.

3. Выберите вариант(ы), где выделенное слово пишется раздельно

1) Планы мои растут, и жизни не хватит, ЧТО(БЫ) всё исполнилось.

2) За тем зданием мы остановимся, ЧТО(БЫ) отдохнуть.

3) Слушатель, ЧТО(БЫ) быть хорошим слушателем, должен

учиться, стремиться узнать что-то новое, неизведанное. 4) ЧТО(БЫ) мне ни говорили, я всё равно осмотрел чердак.

4. Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение.

Путешественники продолжали идти всё ТАК(ЖЕ) осторожно,

как и раньше.

1) ТАКЖЕ — всегда пишется слитно

2) ТАК ЖЕ — всегда пишется раздельно

3) ТАКЖЕ — здесь это сочинительный союз

4) ТАК ЖЕ — здесь это наречие с частицей ЖЕ

5. Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение.

ТО(ЖЕ) выражение готовности к решительным действиям

появилось на его лице.

1)ТОЖЕ — всегда пишется слитно

2)ТО ЖЕ — всегда пишется раздельно

3)ТОЖЕ — здесь это сочинительный союз, пишется слитно

4)ТО ЖЕ — здесь это местоимение с частицей ЖЕ, пишется

раздельно

6. Укажите верное написание выделенного слова (выделенных слов) и

его объяснение.

ЧТО(БЫ) он ни затеял, всему сопутствовала удача.

1)ЧТОБЫ — всегда пишется слитно

2)ЧТО БЫ — всегда пишется раздельно

3)ЧТОБЫ — здесь это подчинительный союз, пишется слитно

4)ЧТО БЫ — здесь это местоимение с частицей БЫ, пишется

раздельно

7. Укажите верное написание выделенного слова (выделенных слов) и

его объяснение.

Поездка была не из лёгких, (ЗА)ТО сколько новых впечатлений

она принесла!

1)ЗАТО — всегда пишется слитно

2)ЗА ТО — всегда пишется раздельно

3)ЗАТО — здесь это сочинительный союз, пишется слитно

4)ЗА ТО — здесь это местоимение с предлогом ЗА, пишется

раздельно

8. В каком предложении(ях) выделенное слово пишется слитно

1)Надо много читать, ЧТО(БЫ) быть образованным человеком,

причём выбор книги для чтения — большое искусство.

2)ЧТО(БЫ) мне ни говорили, я всё равно осмотрел чердак, и подвал

старого бабушкиного Дома.

3)Ты всегда исчезаешь ТАК(ЖЕ) внезапно, как и появляешься.

4)ПО(ЭТОМУ) пути ещё никто не ходил.


1)Трудно сказать почему, но мне приснился ТОТ(ЖЕ) сон, что и

вчера.

2)В саду музыка была не слышна, (ЗА)ТО пахло сиренью, и этот

запах, казалось, будет всегда.

3) ЧТО(БЫ) ни произошло, я всегда буду сильной.

4)Литература связана с культурой не только своей страны, но и

других стран, а ТАК(ЖЕ) с древней культурой.

10. В каком предложении(ях) выделенное слово пишется раздельно

1)Кир Булычёв пишет удивительные истории, (ПО)ЭТОМУ на

страницах его книг встречаются и герои разных стран, и

мифологические герои.

2)Наши деды и прадеды воевали, ЧТО(БЫ) мы жили в мире и

согласии.

3)К родителям относись ТАК(ЖЕ), как ты желал бы, чтобы твои

собственные дети относились к тебе.

4)По тому, как он замолчал, а ТАК(ЖЕ) по его взгляду, Серпилин

почувствовал, что перед ним стоит человек, не умеющий защитить

себя.

11. В каком предложении(ях) выделенное слово пишется раздельно

1)Рыжики можно собирать как осенью, так и в течение всего лета: всё

зависит (ОТ)ТОГО, какое лето.

2)Точно ТАК(ЖЕ), как детство человека кажется ему впоследствии

прекрасным, воспоминания о заре человечества окрашены для нас в

романтическую дымку.

3)Он владел языком так легко, как люди владеют своим голосом,

(ПО)ТОМУ что учился языку у простых людей.

4)Ежедневно, ЧТО(БЫ) ни случилось, композитор выходит из дому:

почувствовать простор, увидеть небо.


1)Надо было дождаться Семёнова во ЧТО(БЫ) то ни стало.

2)Небо хмурилось ТАК(ЖЕ), как и вчера, море штормило.

3)Сгущались тучи, (ПО)ЭТОМУ прогулку на катере пришлось

отложить.

4) Жарким летом пересыхают все озёра Туркмении, (ЗА)ТО озеро

Ясхан изобилует прекрасной водой.

13. Раздельно пишутся слова в предложениях:

1) Что(бы) вы нам пожелали перед отъездом?

2) Убранство других комнат так(же) не отличалось комфортом.

3) Кругом всё было так(же) тихо, как накануне.

14. Раздельно пишутся слова в предложениях:

1) Слева от дороги то(же) были холмы.

2) Лес так(же) хорош, как и три года назад.

3) То(же) слово, да не так бы молвил.

4) Что(бы) осмотреть другие холмы, нам пришлось пройти пешком

дальше по долине.

Умение различать употребление союзов в простых и сложных

предложениях (пунктуация)

1. Союз и может соединять

1) части сложносочиненного предложения

2) подлежащее и сказуемое

3) части сложноподчинённого предложения

4) однородные члены предложения

2. Выберите предложение, в котором необходима запятая перед

союзом и

1) Ночь прошла под большой чистой луной и к утру лёг первый

мороз.

2) Я пошёл к конюшне и оседлал своего коня.

3) Осины на берегу торопливо зашуршали листьями и смолкли.

4) Вдали увеличивалось и уносясь по ветру поднималось

голубоватое облако дыма.

3. В каком предложении союз И связывает два предложения в составе

сложного. (Знаки препинания не расставлены)

1) Небо на востоке посветлело и чуть отливало зеленью.

2) Взошла луна и своим мягким светом озарила лес.

3) Все окна раскрыты настежь и тёплая ночь смотрит в них из сада.

4) В город он больше не вернулся и теперь каждую свободную

минуту просиживал в избе старика.

4. В каком предложении союз И связывает два предложения в составе

сложного. (Знаки препинания не расставлены)

1) Заросли вокруг были колючими и казались непроходимыми.

2) Всё вокруг переливалось и сверкало на солнце.

3) Он вдруг поднялся и пробормотав невнятные слова вышел.

4) Зима была снежная и все ждали сильного половодья.

5. В каком предложении союз чтобы выполняет целевую функцию?

1) Я хочу, чтобы ты меня понимала.

2) Он сделает всѐ, чтобы выполнить задание к сроку.

3) Он хотел, чтобы мы все его слушали.

4) Отец сказал, чтобы мы пропололи грядки.

5)Дикой требовал, чтобы все ему подчинялись.

6. Части какого предложения связаны сочинительным союзом?

1) Что легко достаётся, то дёшево ценится.

2) Мальчик никогда не плакал, но временами на него находил»

дикое упрямство.

3) Учитель похвалил ученика за то, что он хорошо подготовила к

зачёту.

4) Необходимо выйти рано, чтобы вовремя достичь перевала.

7. Части какого сложного предложения связаны противительным

союзом (знаки препинания не расставлены)?

А) Не от росы урожай а от поту.

В) Лес ли со стоном сосны клонит или вьюга свой мне стон несѐт?

С) Под санями поле скрипит под дугой колокольчик гремит а ямщик

погоняет коней.

Д) Пока мать накрывала на стол отец сходил вместе с нами к морю.

Е) В сотый раз я пожалел что не родился художником.

8. В каком предложении союз связывает однородные члены

предложения (знаки препинания не расставлены)

1) Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.

2) Не то было раннее утро не то уже наступил вечер.

3) Высоко в небе сияло солнце а горы зноем дышали в небо.

4) Солнце заблистало и наступило радостное утро.

9. Закончите начатое предложение так, чтобы получилось

сложноподчинённое предложение.

Каждый день родители ждали … 1) … приезда сына из Петербурга.

2) … что приедет их сын из Петербурга.

3) … письма и надеялись на возвращение сына.

4) … возвращения сына из Петербурга.

10. Как должны стоять запятые в данном предложении

Слова (1) то шелестят (2) как шелестят под ветром

шелковые травы (3) то бормочут (4) как родники (5) с

прозрачной водой (6) то тихонько позванивают.

11. В каком предложении неправильно поставлены запятые

1) Было так тихо, будто город вымер.

2) Старик следил за тем чтобы, я правильно записывал его слова.

3) Добрая пословица не в бровь, а в глаз.

4) Месяц светил так ярко, что видна была каждая травинка.

12. В каком предложении правильно поставлены запятые

1) Туристы подошли к роднику для того чтобы сделать запас воды

на обратную дорогу, и умыться.

2) Целый день шёл мелкий дождь, и теперь тоже немного

накрапывало.

3) В городе нигде не было ни одной живой души ни единого огня.

4) Солнце закатилось и над уставшим городом стояла золотистая

пыль.

13. В каком месте, пронумерованном в предложении, неправильно

поставлены запятые

Ветер гнал (1) по синему небу рыхлые тучи (2) и по земле

носились вперемежку (3) то холодные тени (4) то солнечные

пятна (5) напоминавшие своими очертаниями (6) какие-то

сказочные цветы.

14. В каком месте, пронумерованном в предложении, неправильно

поставлены запятые

От страшной обиды (1) сердце в её груди (2) не то окаменело (3)

не то исчезло из груди (4) не то перестало биться.

15. Укажите правильное объяснение постановки запятой в предложении

Ночь прошла под большой луной, и к утру лёг и уснул на

дороге первый снег.

1) Запятая стоит перед союзом И, так как он связывает

однородные члены предложения.

2) Запятая стоит пред причастным оборотом.

3) Запятая ставится, так как союз И повторяющийся.

4) Запятая ставится перед союзом И, так как этот союз соединяет

два простых предложения в составе сложного.

16. Укажите правильное объяснение постановки запятой в предложении

Полюбил я седых журавлей с их курлыканьем в тощие дали,

потому что в просторах полей они сытных хлебов не видали.

1) Запятая стоит между однородными членами предложения.

2) Запятая стоит между частями сложноподчинённого


3) Запятая стоит между частями сложносочинённого


4) Запятая стоит перед причастным оборотом.

17. Отметьте, где союз соединяет части сложного предложения.

(Знаки не расставлены) На полях лежит снег а в теплицах зреют помидоры.

Я решил не сидеть в душной квартире а отправиться в лес.

Зеленый лист спасёт человека и весь животный мир от вредного

воздействия углекислого газа.

Он переводил статьи из иностранных журналов либо выступал с

лекциями перед аудиторией.

Развитие речи. Понимание прямого и обратного порядка слов.

1. От чего зависит порядок слов в предложении

1) от цели высказывания предложения

2) от наличия всех членов предложения

3) от смысла высказывания

4) от того, как членится предложение на «данное» и «новое»

2. Определите, в каком(их) предложении(ях) использован прямой

порядок слов, а в каком(их) обратный

1) Вижу я себя перед низким окном дома загородного.

2) В кустах плакал малыш.

3) Белеет парус одинокий в тумане моря голубом.

4) Приспособилась пустыня к песку.

3. С какой целью используется обратный порядок слов (укажите верные

утверждения)

1) чтобы придать высказыванию большую выразительность

2) чтобы подчеркнуть сообщаемые сведения

3) чтобы расчленить предложение на «данное» и «новое»

4) чтобы правильно подчеркнуть грамматическую основу

предложения

4. Классифицируйте ошибку:

Перед нами были лошади казаков, морды которых были в пене.

5. В каком предложении грамматическая ошибка, вызванная

нарушением порядка слов, привела к искажению смысла?

По дороге в школу я часто встречаю людей, спешащих на работу.

На стендах расклеены афиши и плакаты о выступлениях И. Эренбурга

на немецком, французском, польском и других языках.

Многие сотрудники этого рекламного агентства приехали из России.

В августе в конференц-зале пройдет встреча писателя с почитателями

его таланта.

6. Найдите предложения с инверсией сказуемого.

Все последние дни мама волновалась.

Этой весной снег в густых ельниках еще держался и в конце апреля.

Я смотрел, как осторожно пробирается барсук у стволов деревьев.

Обычно они селились в глухих местах, возле болот, рек, ручьев

7. Укажите верное полное определение:

Инверсия – это…

Перемена мест подлежащего и сказуемого

Нарушение в разговорной речи принятого порядка слов и, тем самым,

обычной интонации

Исключение из предложений слов во избежание повтора

Включение в предложение точки зрения говорящего

8. От чего зависит порядок слов в предложении:

От цели высказывания предложения

От наличия всех членов предложения

От смысла высказывания

От того, как членится предложение на «данное» и «новое»

9. Инверсия используется, чтобы

Придать высказыванию большую выразительность

Подчеркнуть сообщаемые сведения

Указать цель высказывания

ЗАДАНИЯ ПОВЫШЕННОЙ СЛОЖНОСТИ*

1. Выберите продолжение высказывания:

«Все части речи русского языка делятся на знаменательные

(школа, красивый, создавать и т.д.) и служебные …………

Этот, каждый, там

На, и, лишь

Где-то, триста, точь-в-точь

Он, себя, весь

2. Выберите продолжение высказывания:

«Все части речи русского языка делятся на знаменательные

(школа, красивый, создавать и т.д.) и служебные …………

Когда-нибудь, здесь, доныне

Я, кто, туда

Под, но, почти

Кое-что, каждый, один

3. Выпишите номера предложений с производным предлогом.

1) Сговорившись (на) счёт завтрашнего дня, они распростились. 2)

(В)место меня на семинар отправился мой коллега. 3) (В)последстви..

я узнал, что не только наводнение являлось причиной нашей

задержки. 4) (У) многих русских рек, (на)подобие Волги, один берег

горный, другой луговой. 5) Он частенько отправлялся (в) место ,

чрезвычайно опасное.) 6) Занятия отменили (в)виду плохой погоды.7)

Мы шли (на)встречу с одноклассниками.

4. Сопоставьте словосочетания и смысловые отношения, которые

выражаются предлогами

1)разговаривать в беседке

2)разговаривать ни о чём

3)разговаривать под вечер

4)разговаривать от скуки

1) объектные

2) временные

3) пространственные

4) причинные

5. Иностранные студенты затеяли разговор. В каких фразах

предлоги употребляются неверно?

1) - По возвращению домой, я стану инженером.

2) - Я только что пришел со столовой!

3) - Благодаря тренировкам, я добился хороших результатов.

4) - Сегодня я сдавал текст о яблоках.

6. Ученику дали задание: рассказать о своих путешествиях. В своей

речи засмущавшийся ученик наделал ошибок. Сколько ошибок

сделал смущенный ученик? (ответ укажите числом).

Чаще всего утром я ухожу в школу. А когда возвращаюсь со школы,

то могу зайти в магазин. На каникулах я могу пойти в лес или в

стадион. В лесу я всегда забочусь об животных: помогаю птенцам,

выпавшим с гнезда, подбираю с земли всякий мусор. Я считаю, что

люди не должны поступать вопреки своей природы защитника

братьев наших меньших!

7. Выберите предложение, в котором союз как является

сравнительным 1) Я тебе покажу, как маленьких обижать!

2) Он взлетел, как взлетела она, но не вверх, а вниз.

3) Как стемнеет, ты, сынок, пойди на перекрёсток дорог…

4) Я не знаю, как сказать тебе о моих чувствах.

8. В каком предложении есть подчинительный союз?

1) Идти было легко, приятно - под ногами лежала не то пыль, не то

труха.(Беляев В.)

2) Раздался звонкий всплеск воды, и брызги упали в прибрежную

траву.(Беляев В.)

3) Отдавшись воспоминаниям, Кирьян не заметил, как ушёл довольно

далеко от стоянки. (Чесноков И.)

4) На белой реке далеко, где летом шили пароходы, виднелись чёрные

точки. (Дудинцев В.)

ЗАДАНИЯ ВЫСОКОГО УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ**

1. Укажите предложение с ошибкой в употреблении союзов. а) Хотя мы получаем двойки, то никогда не обижаемся, а стараемся

заниматься

лучше.

б) Я сам, когда был маленький, играл с ребятами.

в) Он ходит быстро и легко.

2. Исправьте предложение:

Но однако тем не менее мы должны сказать.


Студенты-дипломники Веймарского университета создали

компьютерный проектор, который показывает как кинофильмы, а

также телепередачи на любой поверхности.


Можно утверждать, что настроение было не только главным для

создателя стихотворения, но и для читателей.


В Северной Африке мы наблюдали много особенностей как в

природе, а также и в людских нравах.

Демоверсия письменной части Прочитайте текст и выполните задания к нему.

(1)После уроков пр..бежал наш вожатый, десятиклассник Борис Капустин.

(2)Он возится с нами пятый год, ещё со второго класса, и без конца таскает

нас по каким(то) биологическим музеям и промышле..ым выставкам, а один

раз водил в институт. (3)Там делали операцию собаке (не)хирургическим

нож..м, а луч..м лазера. (4)Луч лазера, ра..екая кровеносные сосуды,

закупоривает их, получает..ся оперция без крови. (5)А когда его кто(то)

перебил, он огляделся и сказал, что наша к..мпания ему надоела до макушки

и что он мечтает поскорее окончить школу, чтобы избавиться от нас.

(6)Он и правда соб..рался за один год два класса проск..чить - не разрешили.

(7)Он в министерство гонял, там тоже оказались консерваторы. (8) И наш

учитель за него хлопотал, н..чего не помогло. (9)Ему сказали, что «закон есть

закон», и точка. (10) А то все начнут прыгать через класс, и в школах ещё

больше будет пута..цы.

(11) Смешно, как(будто) все люди одинаковые: ведь одни могут прыгать в

год через два класса, а другие – за два года одного класса не могут одолеть, и

им учителя с тоской тройки выставляют. (12)Это(же) ни для кого (не)секрет.

(По В.Железникову)

1. Вставьте пропущенные орфограммы (0 ошибок – 1 б).

2. На какой вопрос в тексте нет ответа?(1б)

Для чего Борис Капустин ходил в министерство?

Куда Борис Капустин ходил со своими подопечными?

Что возмутило ребят, побывавших на операции лазером?

Как в министерстве объяснили причины своего отказа?

3. Какое предложение связано с предыдущими при помощи союза?(1б)

4. Заполните пустые клеточки в таблице (1б)

Название служебной

части речи

Значение 2 примера из текста

Служит для связи

однородных членов

предложения и частей

сложного


Модуль 4: «Предлог. Союз»нашашкола27.рф/wp-content/uploads/7-кл.-Русский... · по русскому языку 7 класс ... частей

Documents