Реалізація регіонального проекту «Новій Дніпропетровщині – новий стандарт освіти» у КЗО «Гімназія № 3» Дніпропетровської міської ради Комунальний заклад освіти «Гімназії № 3» Дніпропетровської міської ради
Реалізація регіонального проекту «Новій Дніпропетровщині –
новий стандарт освіти» у КЗО «Гімназія № 3»
Дніпропетровської міської ради
Комунальний заклад освіти«Гімназії № 3»
Дніпропетровської міської ради
Ніщо не визначає майбутнє нації так, як освіта. У ній бачили живу воду для нашого народу великі предки - від Ярослава Мудрого до Петра Могили, від Григорія Сковороди до Миколи Скрипки. Для них українська школа, книга, наука були найпрямішим шляхом до утвердження української нації. Протягом останніх десятиліть у багатьох країнах світу та в Україні відбувалась зміна суспільної парадигми - від технократичної до індустріальної, від індустріальної до інформаційної. Тому сьогодні стрижнем нової філософії виховання дітей та юнацтва є розвивальна життєтворча домінанта виховання відповідальної, самостійної особистості, яка здатна саморозвиватися, самореалізуватися, будувати свою долю, стосунки зі світом, реалізувати життєве призначення через власний вибір. У зв'язку з цим педагогічний колектив гімназії № 3 бере активну участь у реалізації регіонального проекту «Новій Дніпропетровщині - новий стандарт освіти». Методична проблема, над якою працюють вчителі гімназії:
"Забезпечення високої професійності, креативного підходу вчителя до роботи з учнями на основі
особистісно орієнтованого навчання"
Освіта – майбутнє нації
Управлінський аспект
У 2010 році:• впроваджено моніторингові дослідження діяльності учасників навчально-
виховного процесу
• розроблено ефективний механізм наступності у навчанні між початковою та основною, основною та середньою ланками освіти
• створено систему позаурочних форм освітньої діяльності, зорієнтованих на пошуковий, дослідницький, проблемний характер засвоєння змісту освіти
Перспектива на 2011-2012 роки:• впровадити сучасні моделі управління (проектної, проектно-цільової,
адаптивної тощо)
• отпимізувати систему валеологічного та психологічного супроводу навчально-виховного процесу
• формувати сучасну педагогічну культуру батьків на основі національних традицій і досягнень світової педагогіки
• удосконалити комплектування бібліотечного фонду художньою та довідковою літературою
Стратегія розвитку на 2013-2015 роки:• впровадження маркетингового управління з метою прогнозування змін
освітньої ситуації та визначення основних її тенденцій
• гуманізація міжособистісних стосунків педагогів та дітей, як рушійної сили освітнього процесу
• забезпечення принципів відкритості і комфортності освіти в усіх її аспектах
• модернізація моделі методичної служби для ефективної реалізації концепції гімназії.
• удосконалення системи виховної роботи, впровадження нових технологій організації виховного процесу
• сприяти підвищенню авторитету і ролі сім’ї у вихованні і соціалізації дітей та підлітків
Кадрове забезпечення
У 2010 році:• створено ефективну, постійно діючу систему безперервної освіти
педагогів
• проводиться аналітичний моніторинг розвитку і вдосконалення педагогічної майстерності вчителів
• рівень володіння комп’ютерною грамотністю педагогами становить 78%
• здійснюється врахування педагогічного досвіду та кваліфікації вчителя при розстановці педагогічних кадрів
• Сплановано та впроваджено матеріальне заохочення вчителів, які підготували переможців міських, обласних, всеукраїнських, міжнародних олімпіад, МАН, конкурсів з метою стимулювання творчої праці
Перспектива на 2011-2012 роки:• підвищити рівень методичного забезпечення факультативних занять,
наблизивши їх до потреб розвитку профільного навчання учнів.
• брати участь у проведенні конкурсів професійної майстерності “Вчитель року”
• поширювати досвід вчителів-новаторів серед педагогів гімназії, навчальних закладів району, міста
• сприяти формуванню систем психологічної та правової освіти, підвищенню компетентності педагогічних працівників
Стратегія розвитку на 2013-2015 роки:• підвищення соціального статусу вчителя, забезпечення морального і
матеріального заохочення педагогічних працівників
• поповнення бібліотечний фонд методичного кабінету навчально-виховного закладу сучасною методичною, науковою, енциклопедично-довідковою літературою
• запровадження освітніх інновацій, інформаційних педагогічних технологій
• оновлення ролі вчителя як висококваліфікованого фахівця, який володіє значним арсеналом інноваційних технологій організації навчально-виховного процесу
Кадрове забезпечення
Кадрове забезпечення
Профільне навчання
У 2010 році:• розширено мережу профільного навчання , на сьогоднішній день в гімназії
запроваджено навчання за напрямами: сусупільно-гуманітарний, природничо-математичний, інформаційно-технологічний, філологічний
• отримують профільну освіту 75% учнів гімназії
• створено другий комп'ютерний клас з метою оптимізації навчально-виховного процесу в класах інформаційно-технологічного профілю
• 62% випускників гімназії вступають до ВНЗ згідно з профілем
• створено психологічну службу гімназії
Перспектива на 2011-2012 роки:• переорієнтація навчальних планів на збільшення частини практичного
компоненту
• надання додаткових годин варіативної частин навчального плану на спецкурси, факультативи
• подальше розширення партнерського співробітництва з вищими навчальними закладами міста
• забезпечення умов для ранньої профільної орієнтації на допрофільному відділенні гімназії
• створення портфоліо учня, вчителя
Стратегія розвитку на 2013-2015 рік:• визначення здатності дитини до саморозвитку та права дитини на
індивідуальну освітню траєкторію
• корегування профілів гімназії з метою забезпечення потреб ринку праці
• створення банку даних реалізації профільності та кабінету профільної освіти гімназії
• розроблення системи активного включення сім'ї в процес самовизначення та самореалізації учнів гімназії
• продовження роботи по диференціації освіти, створивши умови для формування індивідуальних освітніх маршрутів учнів гімназії в умовах допрофільної та профільної освіти
• розроблення нових навчальних програм для подальшого заглиблення профілів з метою орієнтації випускників на майбутню професію
Профільне навчання
Вступ до ВНЗ згідно з профілем(%)
66% 69% 67% 65% 63% 62%
58%
60%
62%
64%
66%
68%
70%
2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010
Інформатизація
У 2010 році:• 30 комп'ютерів у навчальному процесі: 1 комп'ютер на 20 учнів
• гімназію підключено до мережі Інтернет, широке використання можливостей Інтернету для навчання
• використання 19 електронних програмних засобів навчання з 7 предметів навчального плану, створення власного програмного продукту для навчання
• відкрито класи інформаційно-технологічного профілю
• працює факультатив з інформатики для учнів допрофільного відділення
• впровадження дистанційного навчання під час вимушених канікул
Перспектива на 2011-2012 роки :• подальше впровадження дистанційного навчання з метою охоплення ним всіх
учнів, які з об'єктивних причин не присутні на уроках
• залучення батьківської громадськості до забезпечення комп'ютерною технікою кожного навчального кабінету гімназії
• створення в гімназії трьох сучасних комп’ютерно -мультимедійних комплексів на базі кабінетів природничо-математичних дисциплін
• 100% забезпечення комп'ютерної підтримки викладання навчальних предметів
• створення банку розробок сучасних уроків з комп'ютерною підтримкою
• залучення учнів класів інформаційно-технологічного профілю до створення електронних підручників та дидактичних збірників у тісній співпраці з учителями-предметниками
Стратегія розвитку 2013-2015 роки:• масштабне запровадження інформаційно–комунікаційних технологій у
навчальному та виховному процесі в гімназії
• вихід на міжнародний стандарт: 1 комп'ютер для 5 учнів
• створення он-лайн журналів та щоденників для оперативного інформування батьків про успішність та поведінку їхніх дітей
• 100% охоплення педагогічних кадрів навичками ІКТ
• створення Інтернет – консультаційного пункту для дітей з обмеженими можливостями пересування а також для учнів, що мають утруднення у навчанні
Інформатизація
Використання інформаційних технологій у навчально-виховному процесі
Використання інформаційних технологій в управлінській діяльності
Виховна робота
У 2010 році виховні завдання гімназії полягають у формуванні високогуманної особистості з
почуттям людської гідності, спроможної зрозуміти цінність мистецтва, готової до співпраці в колективі, до удосконалення свого «Я».
У зв'язку з цим діяльність гімназії направлена на:
• виховання духовності, визначення моральних орієнтирів
• розвиток самостійного мислення учня, його індивідуальних та
творчих здібностей
• формування емоційного компоненту особистості, розвиток та
виховання рис співчуття, доброти, справедливості, особистої значимості,
здатності бачити прекрасне.
Перспектива на 2011-2012роки:• продовжити виховну роботу з учнівською молоддю на основі традицій і
звичаїв українського народу, виховання його історичної і культурної спадщини, формування у підростаючого покоління високої патріотичної свідомості, готовності до виконання громадянських і конституційних обов'язків, поваги до державних символів України
• оптимізувати систему валеологічного та психологічного супроводу навчально-виховного процесу в школі
• створити умови для фізичного розвитку особистості, для пропаганди здорового способу життя
Стратегія розвитку на 2013-2015 роки:• створити комплекс умов духовно-творчого розвитку особистості кожного учня
на основі вивчення духовних цінностей української культури
• сформувати орієнтацію учнів на духовний розвиток та самовдосконалення
Наші досягнення
2010 рік
Міські та обласні конкурси:
•ІІ місце у міському конкурсі «Під вітрилами високих почуттів»•ІІ місце у міському конкурсі «Молодь обирає здоров’я»•ІІІ місце у міському конкурсі «За газетними рядками-справи юначі»•15 учнів гімназії №3 стали переможцями міського конкурсу „Собори наших душ” в номінаціях „Поезія”, „Проза”, «Образотворче мистецтво»• лауреатами міського конкурсу авторської пісні „Дніпровський водограй”стали учні 11 класу Поляков С., Ропак О., Пасічна О.•команда гімназії №3 посіла ІІ місце у міському конкурсі з нагоди 33-річчя Конституції Пилипа Орлика під егідою обласного управління юстиції•учні 7-в класу стали лауреатами конкурсу «Майбутнє держави—це я, це ти» переможцями творчих конкурсів для школярів під егідою газети «Днепр вечерний» стали 7 учнів•призером міського конкурсу «Знай і люби свій край» стала Мірошніченко Н. переможцями міського та обласного конкурсу «Наш пошук і творчість тобі, Україно!» стали 4 учні•Кобякова Марія – переможець обласного конкурсу-диктанту в рамках проведення днів слов’янської писемності і культури в Дніпропетровській області
Всеукраїнські та міжнародні конкурси:
•4 учні стали переможцями всеукраїнського конкурсу з українознавства «Патріот»• команда гімназії на УІІІ відкритому фестивалі дитячих та молодіжних ЗМІ України в Донбасі «Жми на RECord!» (м.Святогорськ) отримала дипломи в номінаціях «Преса», «Фотожурналістика» •3 учні стали призерами Міжнародного молодіжного конкурсу творчих робіт «Фашизму-нет!» (м.Москва)• Рудий А. став призером Міжнародного літературно-дослідницького проекту, присвяченого 65 річниці Перемоги у Великій Вітчизняній війні «…И пам’ять сердца говорит» , призером Міжнародного інтернет-конкурсу “Страница семейной славы - 2010” • 2 учні – призери ХУ Міжнародного фестивалю дитячої творчості «Чарівна книжка»• команда гімназії стала переможцем УІІ фестивалю-тренінгу виробників дитячих телепрограм та юних журналістів «Будемо разом!»
Творча обдарованість
У 2010 році:• створено та постійно поповнюється інформаційно-ресурсний банк даних
"Обдарована дитина"
• 62% учні гімназії брали участь у різноманітних інтелектуальних змаганнях та творчих конкурсах
• 11 учнів стали призерами міських предметних олімпіад , 2 - обласних, 1-всеукраїнської олімпіади , 2 учні посіли призові місця на ІІ етапі та 1- на ІІІ етапі конкурсу захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН
• організовано постійно діючі виставки робіт обдарованих дітей
Перспектива на 2011-2012 роки:
• продовжити щорічне видавництво літературних альманахів творчих робіт учнів• залучати до роботи з обдарованими дітьми науковців, громадські організації,
працівників музеїв, бібліотеки, музичної школи та ін.
• продовжити роботу над розробленням індивідуальних програм роботи з обдарованими дітьми
• забезпечити науково-педагогічний супровід роботи вчителів з обдарованими учнями
Стратегія розвитку на 2013-2015роки:• створити дієву співпрацю у форматі: школа, сім’я, громадськість для створення
оптимальних умов розвитку та творчої реалізації обдарованих дітей і молоді
• забезпечити пріоритетність системи пошуку, навчання і виховання,підтримки обдарованих дітей та молоді як важливого чинника формування умов для встановлення особистості, збереження і розвитку потенціалу нації
• залучати до роботи з обдарованою молоддю висококваліфікованих педагогічних та науково-педагогічних працівників
• покращити матеріально-технічну базу гімназії для забезпечення оптимальних умов розвитку та творчої реалізації обдарованих дітей
Громадянське виховання
Патріотичне виховання
Здоровий спосіб життя
Творчий розвиток особистості
Приорітетні напрями виховної роботи
Соціальний захист
У 2010 році:•впроваджено комплекс заходів щодо попередження травмування та нещасних випадків під час навчально-виховного процесу та у побуті
•забезпечено проходження профілактичного медичного огляду персоналу та учнів
•соціальною підтримкою та захистом охоплено 100% учнів пільгових категорій
•82% учнів гімназії залучено до роботи у гуртках, факультативах, секціях різного спрямування з метою розвитку їх природних творчих здібностей та обдарувань
•впроваджено 3-й урок фізичної культури у 5-9 класах
•організовано відпочинок та оздоровлення дітей влітку
Перспектива на 2011-2012 роки:•забезпечити учасників навчально-виховного процесу якісним психологічним супроводом
•забезпечити у закладі функціонування служби соціального педагога
•домогтися охоплення гарячим харчуванням до 100% учнів закладу, надаючи першочергову вагу соціально мало захищеним категоріям неповнолітніх
Стратегія розвитку на 2013-2015 роки:•забезпечення здоров’язберігаючого середовища у навчальному закладі, формування навичок здорового способу життя у школярів, свідомої потреби в руховій активності, систематичних занять фізичною культурою та спортом
•орієнтація виховної роботи на соціально-психологічну профілактику негативних явищ в учнівському середовищі
•підвищення психологічної культури всіх учасників навчально-виховного процесу
•реалізація комплексу форм позакласної діяльності, які дозволяють забезпечити процес активної соціалізації
•сприяння соціальній адаптації інвалідів, дітей–сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування до учнівського середовища
Матеріально-технічна танавчально-методична база
У 2010 році:• забезпечено передплату періодичних видань для педагогів
• розроблено та реалізується план-графік поточного ремонту будівлі гімназії
• зроблено капітальний ремонт підлоги шкільної їдальні та вхідних дверей закладу
• капітальний ремонт вікон спортивної зали
Перспектива 2011-2012 років :• удосконалити комплектування бібліотечного фонду художньою та
довідковою літературою,
• забезпечити навчальний заклад необхідним медичним обладнанням та спортивним інвентарем
• провести комплекс енергозберігаючих заходів по утепленню фасаду будівлі, заміні вікон у навчальних кабінетах
• провести ремонт спортивного майданчика, огорожі навчального закладу
Стратегія розвитку 2013-2015 років :• оптимізувати систему дидактичного та матеріально - технічного
забезпечення навчального процесу
• сприяти забезпеченню комп’ютеризації гімназії та розширенню телекомунікативних засобів виходу до міжнародної мережі Інтернет
• постійно поповнювати фонд бібліотеки гімназії науково - методичною, додатковою, енциклопедичною літературою
• забезпечити безпечні умови для навчання та роботи учасників навчально-виховного процесу відповідно до сучасних санітарно-гігієнічних, інженерно-технічних вимог
Фінансово-економічне забезпечення
навчально-виховного процесу