ชื่อ นามสกลุ ป.3 ห้อง เลขที่edu.sg.ac.th/download/courseoutline/term1/p1.pdf · สาระการเรียนรู้วิชา

ชอ .......................................................................... นามสกล................................................................. ป.3 หอง ................ เลขท ................

โครงการสอนและการวดและประเมนผล

สาระการเรยนรวชา ภาษาไทย รหส ท ๑๑๑๐๑ ครผสอน มสพลอยชมพ ถาวรวฒนา , มสอญญลกษณ จรตงาม,มสณฐณชา ทองสข , มาสเตอรฐาปกรณ แกนนาค า ระดบชน ประถมศกษาปท …๑..... มธยมศกษาปท …..... ภาคเรยนท …๑…./...๒๕๖๒...... จ านวน …๕….. ชวโมง/สปดาห …๑๐๐… คาบ/ภาค จ านวน ……๕……….. หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ ค าอธบายรายวชา

ศกษา บอกความหมาย อธบาย ยกตวอยาง จบใจความ แยกขอเทจจรง การเขยนและการคดลายมอ แบบหวกลมตวเหลยม (แบบฝกหดคดลายมอของมลนธฯ) ค าพนฐานไดถกตอง สะกดค า แจกลก รปสระและเสยงสระ (หนงสอดรณศกษา บทตน,๕,๗,๙,๑๑,๑๓,๑๕,๑๗,๑๙,๒๑,๒๓,๒๘,๓๐,๓๔) การใชพยญชนะ สระ รปวรรณยกต การประสมค า การแยกสวนประกอบของค า ค าและพยางค (หนงสอดรณศกษา บทท ๒๘,๓๐,๓๔) ค าคลองจอง ๓ พยางคแบบไมมตวสะกด มาตราตวสะกด (หนงสอดรณศกษาบทตน,บทท๕,๗, ๙,๑๑,๑๓,๑๕,๑๗,๑๙,๒๓,๒๖) เครองหมายหรอสญลกษณทสามารถพบไดในชวตประจ าวน ประโยคและเขาใจความหมายของค า เขาใจใจความส าคญ อานในใจและอานออกเสยงบทรอยแกว บทรอยกรอง(หนงสอดรณศกษาบทท๒,๖,๘,๑๐,๑๒,๑๔,๑๖,๑๘,๒๐,๒๒,๒๔,๒๕,๒๗,๒๙,๓๑) บทอาขยาน ปรศนาค าทาย เลอกอานนทาน (หนงสอดรณศกษาบทท ๒,๖,๓,๙.๔๑,๕๖) และขอความสน

โดยฝกทกษะและการใชกระบวนการทางภาษา อานออกเสยงและบอกความหมายของค า อานหนงสอตามความสนใจ เขยนสะกดค าแจกลก รปสระและเสยงสระ รปวรรณยกต การประสมค า การแยกสวนประกอบของค า ค าและพยางค ค าคลองจอง ๓ พยางคแบบไมมตวสะกด มาตราตวสะกด การแตงประโยคเพอการสอสาร ปรศนาค าทาย อานความสนๆและนทาน กระบวนการความรความเขาใจ ตงค าถามและตอบค าถาม จบใจความจากเรองทฟง นทาน ขอความสน ปรศนาค าทาย กระบวนการสรางความตระหนก เลาเรองโดยมการล าดบเหตการณและคาดคะเนเหตการณ กระบวนการปฏบต คดลายมอแบบหวกลมตวเหลยม เขยนตามค าบอก เขยนประโยคสอสารสนๆ ปรศนาค าทาย การพดแนะน าตนเอง การพดเลาเรอง การทองบทอาขยาน กระบวนการสรางเจตคต บนทกการอาน กระบวนการสรางคานยม มารยาทการอาน มารยาทการเขยน มารยาทการฟง การพดและการด

เพอใหผเรยนมระเบยบวนย ใฝเรยนร รกความเปนไทย มงมนในการท างาน การรจกใชภาษาทเหมาะสมกบกาลเทศะ มเหตมผล มมารยาทในการอาน การเขยน การฟง การด และการพด มนสยรกการอาน การเขยน ซอสตยสจรต วาจาไพเราะ รกความเปนไทย ความงามทางภาษา มความคดสรางสรรค มความมนใจในตนเอง กลาแสดงออก และมความภมใจในความเปนไทย เหนคณคาในวรรณกรรม และวรรณคดของไทย และสามารถน าไปประยกตใชในชวตประจ าวนได

สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ านวน……๒๒……..ตวชวด) สาระท ๑ การอาน มฐ. ท ๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความรและความคด เพอน าไปใชตดสนใจ แกปญหาในการด าเนนชวตและมนสยรกการอาน ตวชวด มฐ. ท ๑.๑ ป๑/๑ อานออกเสยงค า ค าคลองจอง และขอความสนๆ มฐ. ท ๑.๑ ป๑/๒ บอกความหมายของค า และขอความทอาน มฐ. ท ๑.๑ ป๑/๓ ตอบค าถามเกยวกบเรองทอาน มฐ. ท ๑.๑ ป๑/๔ เลาเรองยอจากเรองทอาน มฐ. ท ๑.๑ ป๑/๕ คาดคะเนเหตการณการเรองทอาน มฐ. ท ๑.๑ ป๑/๖ อานหนงสอตามความสนใจอยางสม าเสมอ และน าเสนอเรองทอาน มฐ. ท ๑.๑ ป๑/๗ บอกความหมายของเครองหมายหรอสญลกษณทมกพบเหนในชวตประจ าวน มฐ. ท ๑.๑ ป๑/๘ มมารยาทในการอาน สาระท ๒ การเขยน

มฐ. ท ๒.๑ ใชกระบวนการเขยนเขยนสอความ เขยนเรยงความ ยอความ และเขยนเรองราวในรปแบบ

ตางๆ เขยนรายงานขอมลสารสนเทศและรายงานการศกษาคนควาอยางมประสทธภาพ

ตวชวด มฐ. ท ๒.๑ ป๑/๑ คดลายมอตวบรรจงเตมบรรทด

มฐ. ท ๒.๑ ป๑/๒ เขยนสอสารดวยค าและประโยคงายๆ

มฐ. ท ๒.๑ ป๑/๓ มมารยาทในการเขยน

สาระท ๓ การฟง การด และการพด

มฐ. ท ๓.๑ สามารถเลอกฟงและดอยางมวจารณญาณ และพดแสดงความร ความคด และความรสกใน

โอกาสตางๆอยางมวจารณญาณและสรางสรรค

ตวชวด มฐ. ท ๓.๑ ป๑/๑ ฟงค าแนะน า ค าสงงายๆและปฏบตตาม มฐ. ท ๓.๑ ป๑/๒ ตอบค าถามและเลาเรองทฟงและดทงทเปนความรและความบนเทง มฐ. ท ๓.๑ ป๑/๓ พดแสดงความคดเหนและความรสกจากเรองทฟงและด มฐ. ท ๓.๑ ป๑/๔ พดสอสารไดตามวตถประสงค มฐ. ท ๓.๑ ป๑/๕ มมารยาทในการฟง การด และการพด สาระท ๔ หลกการใชภาษา มฐ. ท ๔.๑ เขาใจธรรมชาตของภาษาและหลกภาษาไทย การเปลยนแปลงของภาษาและพลงของภาษา และรกษาภาษาไทยไวเปนสมบตของชาต ตวชวด มฐ. ท ๔.๑ ป๑/๑ บอกและเขยนพยญชนะ สระ วรรณยกต และเลขไทย มฐ. ท ๔.๑ ป๑/๒ เขยนสะกดค า และบอกความหมายของค า มฐ. ท ๔.๑ ป๑/๓ เรยบเรยงค าเปนประโยคงายๆ มฐ. ท ๔.๑ ป๑/๔ ตอค าคลองจองงายๆ

สาระท ๕ วรรณคดและวรรณกรรม มฐ. ท ๕.๑ เขาใจและแสดงความคดเหน วจารณวรรณคดและวรรณกรรมไทยอยางเหนคณคาและน ามาประยกตใชในชวตจรง ตวชวด มฐ. ท ๕.๑ ป๑/๑ บอกขอคดทไดจากการอานหรอการฟงวรรณกรรมรอยแกวและรอยกรองส าหรบเดก มฐ. ท ๕.๑ ป๑/๒ ทองจ าบทอาขยานตามทก าหนดและบทรอยกรองตามความสนใจ

การวดและประเมนผล คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค)

๑. การสอสาร …๑๐… คะแนน มฐ.ท ๑.๑ ป๑/๓ ,๔,๕,๘ มฐ.ท ๒.๑ ป๑/๑,๓ มฐ.ท ๓.๑ ป๑/๑,๒,๓,๔,๕ มฐ.ท ๕.๑ ป๑/๑,๒

๓๐ คะแนน ฉบบท ๑ หลกการใชภาษา ๑๕ คะแนน มฐ.ท ๑.๑ ป๑/๗ มฐ.ท ๔.๑ ป๑/๑,๒,๓,๔ ฉบบท ๒ การอาน ๑๕ คะแนน มฐ.ท ๑.๑ ป๑/๑,๒,๓,๔,๘

มฐ.ท ๕.๑ ป๑/๑

๒.สภาพจรง …๒๐… คะแนน มฐ.ท ๑.๑ ป๑/๒,๔,๖,๘ มฐ.ท ๒.๑ ป๑/๑,๒,๓ มฐ.ท ๓.๑ ป๑/๒,๓,๔,๕ มฐ.ท ๔.๑ ป๑/๑,๒

๓.กลางภาค/ปฏบต …๓๐… คะแนน มฐ. ท ๑.๑ ป๑/๑,ป๑/๓, ป๑/๕,ป๑/๘ มฐ. ท ๒.๑ ป๑/๒ มฐ.ท ๓.๑ ป๑/๒,๓,๔,๕ มฐ. ท ๔.๑ ป๑/๑,ป๑/๒

๔.แฟมสะสมงาน ...๑๐... คะแนน มฐ. ท ๑.๑ ป๑/๔,ป๑/๖, ป๑/๗,ป๑/๘ มฐ. ท ๒.๑ ป๑/๒,ป๑/๓ มฐ. ท ๕.๑ ป๑/๑

รวมคะแนนทงหมด …๑๐๐.. คะแนน

๑.การประเมนดวยการสอสารสวนบคคล (๑๐ คะแนน)

เรอง / ชนงาน คะแนน เกณฑการใหคะแนน

๑.ความรบผดชอบในการสงงานและผลงานถกตอง

๔ - มความรบผดชอบตองานทไดรบมอบหมาย เชน บทอาขยาน,การสงงานครบถวน,ผลงานถกตองตามวตถประสงค – ลายมอ / การท างานสะอาดเรยบรอย

๒. ความรวมมอในการปฏบตกจกรรม ๓ - ใหความรวมมอในการปฏบตกจกรรมในชนเรยนอยางสม าเสมอ , มความกลาแสดงออกและความคดสรางสรรค

๓. การตงใจเรยน มสมาธและไมรบกวนผอนในขณะครสอน

๓ - การเอาใจใสตอการเรยนสม าเสมอ , มความตงใจ มสมาธและไมรบกวนผอนขณะเรยน

คะแนนรวม ๑๐

๒.การประเมนสภาพจรง (๒๐ คะแนน)


๑. คดไทย ๕ - เขยนสะกดค าถกตอง ความถกตองของเนอหา ลายมอสวย การเวนวรรคและการเวนชองไฟ ความสะอาด

๒. เขยนไทย ๕ - เขยนสะกดค าถกตอง

๓. การพด/ทองบทอาขยาน ๕

- พดแนะน าตนเองหนาชนเรยนได - ทองบทอาขยานไดถกตองแมนย า ออกเสยงอกขระควบกล า การใชน าเสยงชดเจน – การแบงวรรค จงหวะการทองบทอาขยาน

๔. การอาน คด วเคราะห เขยนสอความ

๕ - อานเรองสน บทความสน ๆ นทานเชงคณธรรมจรยธรรมจ านวน ๒ เรองแลวตอบค าถามโดยองคณธรรมจรยธรรมอยางมเหตผลเปนขอความสน ๆ

คะแนนรวม ๒๐

๓. การประเมนแฟมสะสมงาน (๑๐ คะแนน)


๑.บนทกการอาน ๑๐

- นกเรยนเลอกอานหนงสอตามความเหมาะสม และบนทกกการอานโดยการเขยนบนทกอยางครบถวน เขยนสอความ เลาเรองตามล าดบเหตการณ เขยนสะกดถกตอง และมการวาดภาพประกอบสวยงาม

คะแนนรวม ๑๐

๔. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) …๓๐…. คะแนน รายละเอยดการสอบ ขอสอบแบงเปน ๓ ฉบบ ๓๐ คะแนน ฉบบท ๑ การเขยน (๑๐ คะแนน) อกษรสามหม / การใชสระในภาษาไทย ฉบบท ๒ ขอสอบปรนย ๓ ตวเลอก (๑๐ คะแนน) พยญชนะ / สระเสยงสนและสระเสยงยาว

ฉบบท ๓ การตอบค าถามจากเรองทฟง ขอสอบปรนย ๓ ตวเลอก ( ๑๐ คะแนน ) - ครก าหนดเรองใหนกเรยนฟงจ านวน ๒ เรอง โดยครก าหนดค าถามเรองละ ๕ ขอ/๑ เรอง

รายละเอยดการสอบ

ฉบบท ๑ หลกภาษาและการใชภาษา จ านวน ๓๐ ขอ (๑๕ คะแนน)

- วรรณยกต ( ๕ ขอ )

- ค าและพยางค ( ๗ ขอ )

- สวนประกอบของค า ( ๘ ขอ )

- ค าคลองจอง ๓ พยางคไมมตวสะกด ( ๗ ขอ )

- เครองหมายหรอสญลกษณทพบในชวตประจ าวน ( ๓ ขอ )

ฉบบท ๒ ความเขาใจ การอาน ใหนกเรยน ตความ และจบใจความส าคญ และ แยกขอเทจจรงและขอคดเหน

จ านวน ๓๐ ขอ (๑๕ คะแนน)

- หนงสอเรยนวรรณคดและวรรณกรรมชนป. ๑

บทท ๔ ฝนตกแดดออก ( ๓ ขอ ) - หนงสอดรณศกษาระดบชนป.๑

บทท ๑๐ ปลาสวาย ( ๔ ขอ )

บทท ๒๙ หนกลบ ( ๓ ขอ ) - หนงสอภาษา พาทชนป. ๑

บทท ๕ ไปโรงเรยน (๕ ขอ) - นทาน ,ขอความสน (๑๕ ขอ )

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม - หนงสอเรยนวรรณคดและวรรณกรรม ชนประถมศกษาปท ๑

- หนงสอดรณศกษาระดบชนประถมศกษาปท ๑

- หนงสอภาษา พาทชนประถมศกษาปท ๑

- เอกสารประกอบการเรยนวชาภาษาไทยหลกภาษา

- เอกสารประกอบการเรยนวชาภาษาไทยการอาน – การฟง

- สมด ๒ เลม

๕. สอบปลายภาค ……๓๐……… คะแนน


สาระการเรยนรวชา คณตศาสตร รหส ค.11101 ครผสอน 1. มสสารสน เลกเจรญ 2. มสไพจต ลมฮกไล ระดบชน ประถมศกษาปท ….1.... มธยมศกษาปท …..... ภาคเรยนท …1…./2562 จ านวน …4….. ชวโมง/สปดาห …100……. คาบ/ภาค จ านวน ……5…….. หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ ค าอธบายรายวชา ศกษา ฝกทกษะการคดค านวณ และฝกการแกปญหาในสาระตอไปน

การใชจ านวนบอกปรมาณทไดจากการนบ การอาน และการเขยนตวเลขฮนดอารบกและตวเลขไทย แสดงจ านวนนบไมเกน ๑๐๐ และ ๐ การนบทละ ๑ และทละ ๑๐ การบอกอนดบท การแสดงจ านวนนบ ไมเกน ๒๐ ในรปความสมพนธของจ านวนแบบสวนยอย – สวนรวม หลกและคาของเลขโดดในแตละหลก การเขยนตวเลขแสดงจ านวนนบในรปกระจายการเปรยบเทยบจ านวน และการใชเครองหมาย = ≠ > < การเรยงล าดบจ านวนไมเกน ๕ จ านวน

ความหมายของการบวก ความหมายของการลบ การหาผลบวก การหาผลลบ ความสมพนธของการ บวกและการลบ โจทยปญหา

การเปรยบเทยบและการวดน าหนกเปนกโลกรม เปนขด โจทยปญหาการบวก และโจทยปญหาการลบเกยวกบความยาว น าหนก

การใชขอมลจากแผนภมรปภาพ เมอก าหนดรป ๑ รปแทน ๑ หนวย ในการหาค าตอบของโจทยปญหา การจดประสบการณหรอการสรางสถานการณทใกลตวใหผเรยนไดศกษาคนควาโดยปฏบตจรง

ทดลอง สรป รายงาน เพอพฒนาทกษะการคดค านวณ และทกษะการแกปญหา การใหเหตผล การสอสารและ การสอความหมายทางคณตศาสตร และน าประสบการณความร ความคด ทกษะและกระบวนการทไดไปใชใน การเรยนรสงตาง ๆ และใชในชวตประจ าวนอยางสรางสรรค รวมทงเหนคณคาและมเจตคตทดตอคณตศาสตร สามารถท างานอยางเปนระบบระเบยบ รอบคอบ มความรบผดชอบ มวจารณญาณและเชอมนในตนเอง

การวดผลและประเมนผล ใชวธการทหลากหลายตามสภาพความเปนจรงของเนอหาและทกษะทตองการวด สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ านวน 7 ตวชวด) สาระท 1 จ านวนและพชคณต

มาตรฐานท ค 1.1 เขาใจความหลากหลายของการแสดงจ านวน ระบบจ านวน การด าเนนการของจ านวน ผลทเกดขนจากการด าเนนการ สมบตของการด าเนนการ และน าไปใช ตวชวด 1. บอกจ านวนของสงตาง ๆ แสดงสงตาง ๆตามจ านวนทก าหนด อานและเขยนตวเลขฮนดอารบก ตวเลขไทยแสดงจ านวนนบไมเกน 100 และ 0

2. เปรยบเทยบจ านวนนบไมเกน 100 และ 0โดยใชเครองหมาย = ≠ > < 3. เรยงล าดบจ านวนนบไมเกน 100 และ 0ตงแต 3 ถง 5 จ านวน 4. หาคาของตวไมทราบคาในประโยคสญลกษณแสดงการบวกและประโยคสญลกษณแสดงการลบของจ านวนนบไมเกน 100 และ 0 5. แสดงวธหาค าตอบของโจทยปญหาการบวกและโจทยปญหาการลบของจ านวนนบไมเกน 100 และ 0

สาระท 2 การวดและเรขาคณต มาตรฐานท ค 2.1 เขาใจพนฐานเกยวกบการวด วดและคาดคะเนขนาดของสงทตองการวด และน าไปใช ตวชวด 2. วดและเปรยบเทยบน าหนกเปนกโลกรมเปนขด สาระท 3 สถตและความนาจะเปน มาตรฐานท ค 3.1 เขาใจกระบวนการทางสถต และใชความรทางสถตในการแกปญหา ตวชวด 1. ใชขอมลจากแผนภมรปภาพในการหาค าตอบของโจทยปญหา เมอก าหนดรป 1 รป

แทน 1 หนวย

การวดและประเมนผล

คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค) 1. การสอสาร …10… คะแนน

30 คะแนน

รหสตวชวด ค ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ค ๒.๑ ป.๑/๒ ค ๓.๑ ป.๑/๑ รวมทงหมด ๗ ตวชวด

2. สภาพจรง …20… คะแนน ค ๒.๑ ป.๑/๒ 3. กลางภาค/ปฏบต …30… คะแนน ค ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒,

ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ 4. แฟมสะสมงาน 10 คะแนน ค ๓.๑ ป.๑/๑

รวมคะแนนทงหมด …100…….. คะแนน 1. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) …30…. คะแนน รายละเอยดการสอบ แสดงวธท า 4 ขอ (20 คะแนน)

- โจทยปญหาการบวก-ลบ เตมค าตอบสน 10 ขอ (10 คะแนน)

- จ านวนนบ รายละเอยดการสอบ เลอกตอบ 30 ขอ (30 คะแนน)

- จ านวนนบ - การบวก - การลบ - แผนภมรปภาพ - การวดน าหนก - โจทยปญหาระคน

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม หนงสอแบบเรยนคณตศาสตร ป.1 สสวท.

2. สอบปลายภาค ……30……… คะแนน


สาระการเรยนรวชา วทยาศาสตร รหส ว 11101 ครผสอน 1. มาสเตอรสรสทธ คแกว 2. มสวสาข หนสวสด ระดบชน ประถมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 1/2562 จ านวน 3 ชวโมง/สปดาห 60 คาบ/ภาค จ านวน 3 หนวยการเรยน

วชาสาระ พนฐาน วชาสาระเพมเตม อนๆ........................ ค าอธบายรายวชา ศกษา วเคราะหวธการทางวทยาศาสตรเบองตน ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรตลอดจนจตวทยาศาสตร เรยนรเกยวกบตวเรา หนาทของวยวะและการดแลรกษาอวยวะ สตวและพชรวมทงบรเวณทพชและสตวอาศยอย โดยใชกระบวนการ วทยาศาสตร การสบเสาะหาความร การส ารวจตรวจสอบ การสบคนขอมล มวนย และ ความรบผดชอบ ใฝเรยนร และการอภปรายเพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถสอสารสงทเรยนร มความสามารถในการตดสนใจ เหนคณคาของการน าไปใชประโยชนในชวตประจ าวน มจตสาธารณะ มจตวทยาศาสตรจรยธรรม คณธรรมและ คานยมทเหมาะสม

สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด สาระท 1 วทยาศาสตรชวภาพ มาตรฐานท ว 1.1 เขาใจความหลากหลายของระบบนเวศ ความสมพนธระหวางสงไมมชวตกบสงมชวต และ ความสมพนธระหวางสงมชวตกบสงมชวตตางๆ ในระบบนเวศ การถายทอดพลงงานการเปลยนแปลงแทนทในระบบนเวศ ความหมายของประชากร ปญหาและผลกระทบทมตอ ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม แนวทางในการอนรกษ ทรพยากรธรรมชาตและการแกไข ปญหาสงแวดลอมรวมทงนาความรไปใชประโยชน ตวชวด 1) ระบชอพชและสตวทอาศยอยบรเวณตางๆ ทไดจากการส ารวจ 2) บอกสภาพแวดลอมทเหมาะสมกบการด ารงชวตของพชสตวในบรเวณทอาศยอย มาตรฐานท ว 1.2 เขาใจสมบตของสงมชวต หนวยพนฐานของสงมชวต การล าเลยงสารเขาและออก จากเซลล ความสมพนธของ โครงสราง และหนาทของระบบตางๆ ของสตวและมนษยทท างานสมพนธกนความสมพนธของโครงสรางและหนาทของอวยวะตางๆ ของพชทท างานสมพนธกนรวมทงน าความรไปใชประโยชน ตวชวด 1) ระบชอ บรรยาย ลกษณะและบอก หนาทของสวนตางๆ ของรางกายมนษย สตวและพชรวมทงบรรยายการท าหนาทรวมกนของ สวนตางๆ ของ รางกายมนษยใน การท ากจกรรมตางๆ จากขอมลทรวบรวมได 2) ตระหนกถง ความส าคญของสวนตางๆ ของรางกายตนเอง โดยการดแล สวนตางๆ อยาง ถกตอง ใหปลอดภย และรกษาความ สะอาดอยเสมอ สาระท 4 เทคโนโลย มาตรฐาน ว 4.2 เขาใจและใชแนวคดเชงค านวณในการแกปญหาทพบในชวตจรงอยางเปนขนตอนและเปนระบบ ใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารในการเรยนร การท างาน และการแกปญหาไดอยางม ประสทธภาพ รเทาทน และมจรยธรรม

ตวชวด 1) แกปญหาอยางงายโดยใชการลองผดลองถกการเปรยบเทยบ 2) แสดงล าดบขนตอนการท างาน หรอการแกปญหาอยางงายโดยทกษะกระบวนการทาง วทยาศาสตร และใชภาพ สญลกษณ หรอขอความ

การวดและประเมนผล คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท

(ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท

(ปลายภาค) 1.การสอสาร 10 คะแนน

มฐ ว.4.2

ตวชวดท 1-2 มฐ ว.1.2

ตวชวดท 1-2

คะแนนเตม 30 คะแนน

มฐ ว.4.2



ตวชวดท 1-2

2.ตามสภาพจรง 20 คะแนน -ภาระงาน (Stem) 10 คะแนน -test ยอย5 คะแนน -สอบอานคด ฯ 5 คะแนน 3. สอบกลางภาค 30 คะแนน -Performance 20 คะแนน -Lab Test 10 คะแนน 4. คะแนนแฟมสะสมงาน10 คะแนน

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

รายละเอยดการวดและประเมนผล อตราสวนคะแนนระหวางภาคกบคะแนนสอบ 70:30

1. การประเมนจากการสอสารรายบคคล 10 คะแนน เกณฑการใหคะแนน - สมดงานและหนงสอแบบฝกหด5 คะแนน - การถาม-ตอบในชนเรยน3 คะแนน - ความสนใจ และเอาใจใสในการเรยน 2 คะแนน

2. การประเมนจากสภาพจรง (Authentic Assessment) 20 คะแนน เกณฑการใหคะแนน 1. อานคดวเคราะหสอความ และคณธรรมจรยธรรม 5 คะแนน 2. ทดสอบยอย 5 คะแนน 3. ภาระงาน (stem) - สงประดษฐนกวทยรนจว 10 คะแนน

3. สอบกลางภาค/สอบปฏบต (Mid-Term Test/Performance Assessment) 30 คะแนน รายละเอยดการสอบ หนวยการเรยนรท 1 วทยาศาสตรนาร(เรยนรกระบวนการทางวทยาศาสตร) - วธการทางวทยาศาสตร - ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร - จตวทยาศาสตร หนวยการเรยนรท 2 ตวเรา สตวและพช(ตวเราและการดแลรกษา) - อวยวะและหนาทของอวยวะ - การดแลรกษาอวยวะ

4. Lab Test 10 คะแนน รายละเอยดการสอบ

สอบ Lab เรอง อวยวะของของเรา 5. การประเมนจากแฟมสะสมงาน (Portfolio) 10 คะแนน

ลกษณะงาน : ใบงานโครงการของในพระราชด ารในหลวงรชกาลท 9 เรอง การปลกหญาแฝก

6. สอบปลายภาค 30 คะแนน รายละเอยดการสอบ หนวยการเรยนรท 1 วทยาศาสตรนาร - วธการทางวทยาศาสตร - ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร - จตวทยาศาสตร หนวยการเรยนรท 2 ตวเรา สตวและพช

6. อวยวะและหนาทของอวยวะ 7. การดแลรกษาอวยวะ 8. โครงสรางภายนอกของสตว 9. โครงสรางภายนอกของพช 10. ส ารวจพชและสตว

หนงสออางอง และเอกสารประกอบการสอน หนงสอวชาวทยาศาสตร ชนประถมศกษาปท 1 ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2551 ของกระทรวงศกษาธการ และเอกสารประกอบการสอนทครผสอนเตรยมใหหนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม

หนงสอเรยนและคมอของระดบชน ป.1 ทกส านกพมพ เวบไซดตาง ๆ ทเกยวของกบเนอหาวทยาศาสตรชนป.1 และนทรรศการ การแสดงหรอใบปลวตามทหนวยงานรฐบาลหรอเอกชนจดขน หมายเหต โครงการสอนอาจมการเปลยนแปลงตามความเหมาะสม


สาระการเรยนรวชา สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม รหส ส 11101 ครผสอน มสสลรตน ชมปญญา

ระดบชน ประถมศกษาปท 1 มธยมศกษาปท …..... ภาคเรยนท 1 /2562 จ านวน 1 ชวโมง/สปดาห 40 คาบ/ภาค จ านวน 1 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ ค าอธบายรายวชา

ศกษา วเคราะห พทธประวตหรอประวตของศาสดาทตนนบถอ แบบอยางการด าเนนชวต และขอคดจากประวต

สาวก ชาดก เรองเลา และศาสนกชนตวอยางตามทก าหนด ความหมาย ความส าคญและเคารพพระรตนตรย ปฏบตตาม

หลกธรรมโอวาท 3 ในพระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอ สวดมนต แผเมตตา มสต บ าเพญประโยชนตอวด แสดงตน

เปนพทธมามกะหรอศาสนกชนของศาสนาทตนนบถอ ปฏบตในศาสนพธ พธกรรมและวนส าคญทางศาสนาตามทก าหนดได

ถกตอง

โดยใชกระบวนการเรยนรทเปนการฝกทกษะทางดานสงคมของผเรยนในการท างานรวมกน การอยรวมกน การ

ด าเนนชวต การใชกระบวนการกลม การอภปราย อธบาย การใชค าถาม ถามตอบ การสาธต การยกตวอยาง และการ

ใหนกเรยนไดศกษาคนควาหาความรจากสอใกลตวเพอการเรยนรดวยตนเอง โดยใชหลกธรรมทางศาสนาเปนบรรทดฐานใน

การจดกจกรรมการเรยนร

เพอพฒนาผเรยนใหเปนผมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค มทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง

สามารถสรางองคความรใหมและน าความรไปใชในการวางแผนแกปญหา เหนคณคาในพระรตนตรย อนรกษศาสนวตถ

ศาสนสถานทางศาสนาทตนนบถอ มความซอสตย ยตธรรม และมวนย มความรบผดชอบ ภมใจในประเพณและภม

ปญญาไทย

สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ านวน 7 ตวชวด)

สาระท 1 ศาสนา ศลธรรม จรยธรรม

มาตรฐาน ส 1.1 ร และเขาใจประวต ความส าคญ ศาสดา หลกธรรมของพระพทธศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอและ ศาสนาอน มศรทธาทถกตอง ยดมนและปฏบตตามหลกธรรมเพออยรวมกนอยางสนตสข ตวชวด ส 1.1/1 บอกพทธประวตหรอประวตของศาสดาทตนนบถอโดยสงเขป

ส 1.1/2 ชนชมและบอกแบบอยางการด าเนนชวต และขอคดจากประวตสาวก ชาดก เรองเลาและศาสนกชน

ตวอยางตามทก าหนด

ส 1.1/3 บอกความหมาย ความส าคญและเคารพพระรตนตรย

ส 1.1/4 เหนคณคาและสวดมนตแผเมตตา มสตทเปนพนบานของพธในพระพทธศาสนาหรอการพฒนาตตาม

แนวทางของศาสนาทตนนบถอตามทก าหนด

มาตรฐาน ส 1.2 เขาใจ ตระหนกและปฏบตตนเปนศาสนกชนทด และธ ารงรกษาพระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอ

ตวชวด ส 1.2/1 บ าเพญประโยชนตอวด หรอศาสนสถานของศาสนาทตนนบถอ ส 1.2/2 แสดงตนเปนพทธมามกะหรอแสดงตนเปนศาสนกชนของศาสนาทตนนบถอ

ส 1.2/3 ปฏบตตนในศาสนพธ พธกรรมและวนส าคญทางศาสนา ตามทก าหนดไดถกตอง

ตวชวด

1. บอกพทธประวต ปรอประวตของศาสดาทตนนบถอ

2. ชนชมและบอกแบบอยางการด าเนนชวตจากนกบญหลยส มาร ประวตสาวก และศาสนกชนตวอยาง

3. บอกความหมายและความส าคญของพระรตนตรย

4. ปฏบตตามหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอได

6. ปฏบตตนในศาสนพธ พธกรรมและวนส าคญทางศาสนา

7. บ าเพญประโยชนตอศาสนสถานทตนนบถอ

8. แสดงตนเปนศาสนกชนทด


คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค)

1.การสอสาร 10 คะแนน ส 1.1/1, ส 1.1/2, ส 1.1/3

คะแนนเตม

30 คะแนน

ส 1.2/1, ส 1.2/2,

ส 1.2/3

2.สภาพจรง 20 คะแนน

- สอบจรยะ 5 คะแนน - เกบจากครผสอน 15 คะแนน

ส 1.1/3

3.สอบกลางภาค 30 คะแนน ส 1.1/1, ส 1.1/2, ส 1.1/3

4.แฟมสะสมงาน 10 คะแนน ส 1.1/3


การทดสอบ

1. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) 30 คะแนน


หนวยการเรยนท 1 เรองท 1 ประวตของศาสนา

บทท 1 เรองท 1 ประวตศาสดาของศาสนา มฐส. 1,1(1)

1.1 พระพทธศาสนา

- ประสต - ตรสร - ปรนพพาน

1.2 ศาสนาของศาสนาครสต

1.3 ศาสนาของศาสนาอสลาม

2. แบบอยางทดของศาสนา

2.1 สามเณรบณฑต

2.2 วณณปถชาดก

2.3 พระบาทสมเดจพระเจาอยหวภมพลอดลยเดชมหาราช

2.4 เจาพระยาสธรรมมนตร

หนวยการเรยนท 1 เรองท 2 หลกธรรมของศาสนา

บทท 1 เรองท 2 หลกธรรมของศาสนา มฐส. 1,1 (3)

2.1 หลกธรรมส าคญของพระพทธศาสนา

2.1.1 พระรตนตรย ( พระพทธ พระธรรม พระสงฆ )

2.1.2 โอวาท ๓ ( เบญจศล – เบญจธรรม กตญญตอพอแมและครอบครว สงคหวตถ ๔

มงคล ๓๘ การบรหารจตและเจรญปญญา )

2.1.3 พทธศาสนสภาษต ( ตนแลเปนทพงแหงตน มารดาเปนมตรในเรอนของตน )

2.1.4 การสวดมนต แผเมตตา และการฝกสต การแสดงตนเปนพทธมามกะ

2.2 หลกธรรมส าคญของศาสนาครสต

2.2.1 รจกเสยสละและใหอภยแกผอน

2.2.2 รจกบ าเพญประโยชนตอสวนรวม

2.2.3 สอนใหรกพระเจาและเพอนมนษย

2.3 หลกธรรมส าคญของศาสนาอสลาม

2.3.1 หลกปฏบต ๕ ประการ


หนวยการเรยนท 1 ศาสนาของเรา

บทท 1 เรองท 3 ศาสนกชนทด

1. ศาสนสถานและวนส าคญทางศาสนา

1.1 ศาสนาสถาน

1.1.1 โบสถครสต

1.1.2 มสยด

1.1.3 วด

1.1.4 การบ าเพญประโยชนตอศาสนสถาน

1.2 วนส าคญทางศาสนา 1.2.1 วนมาฆบชา

1.2.2 วนวสาขบชา

1.2.3 วนอฎฐมบชา

1.2.4 วนอาสาฬหบชา

1.2.5 วนครสตมาส

1.2.6 เดอน รอมฎอน

2. ชาวพทธทด

2.1 การสวดมนตและแผเมตตา

2.2 การแสดงตนเปนพทธมามกะ หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม ศศนนท บญประสทธ และคณะ.2545.ชดกจกรรมการเรยนรกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา

ศาสนา และวฒนธรรม 1 เลม 1. กรงเทพฯ : สถาบนสงเสรมคณภาพวชาการ.

สนทร จนทรตรและคณะ. ม.ป.ป. ชดกจกรรมส าหรบนกเรยนเพอพฒนาศกยภาพการเรยนร กลม

วชาสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท 1 กรงเทพ ฯ : ไทยวฒนาพานช.

เอกรนทร สมหาศาลและคณะ 2551 แมบทมาตรฐาน หลกสตรแกนกลางฯ สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

ป.1 กรงเทพฯ : บรษท อกษรเจรญทศน

2. สอบปลายภาค 30 คะแนน


สาระการเรยนรวชา ประวตศาสตร รหส ส11102 ครผสอน มสสลรตน ชมปญญา

ระดบชน ประถมศกษาปท 1 มธยมศกษาปท …..... ภาคเรยนท 1 / 2562 จ านวน 20 ชวโมง/สปดาห 1 คาบ/ภาค จ านวน 1 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ ค าอธบายรายวชา อธบาย วเคราะห อภปรายวธการหาขอมลทางประวตศาสตร เพอใหไดขอมลเรอง บอกวน เดอน ป และการนบชวงเวลาตามปฏทนทใชในชวตประจ าวน เรยงล าดบเหตการณในชวตประจ าวนตามวน เวลาทเกดขน บอกประวตความเปนมาของตนเองและครอบครว โดยสอบถามผเกยวของ บอกความเปลยนแปลงของสภาพแวดลอม สงของเครองใชหรอการด าเนนชวตของตนเองกบสมยของพอแม ปยา ตายาย บอกเหตการณทเกดขนในอดตทมผลกระทบตอตนเองในปจจบน อธบายความหมายและความส าคญของสญลกษณส าคญของชาตไทยและปฏบตตนไดถกตอง บอกสถานทส าคญทเปนแหลงวฒนธรรมในชมชน ระบสงทตนรกและภาคภมใจในทองถน ศกษาบคคลส าคญในโรงเรยนโดยศกษาประวตนกบญหลยส บคคลส าคญในครอบครว และภมปญญาในครอบครว ใชวธการทางประวตศาสตรมาวเคราะหเหตการณตาง ๆ อยางเปนระบบเพอใหเกดความเขาใจพฒนาการของมนษยชาตจากอดตถงปจจบน และเขาใจความเปนมาของวฒนธรรม ภมปญญาไทย ตระหนกและเหนคณคาของเวลา วถชวตของชมชนจากอดตถงปจจบน และมความรกความภมใจในความเปนไทย ภมปญญาไทย และธ ารงรกษาความเปนไทย เพอใหเกดความร ความเขาใจ เจตคตและคานยมทด ในประวตศาสตร ตระหนก และภาคภมใจในตนเอง ครอบครวและประเทศไทย มจตสาธารณะในครอบครวและประเทศชาต สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ านวน 8 ตวชวด) มาตรฐาน ส 4.1 เขาใจความหมาย ความส าคญของเวลา และยคสมยทางประวตศาสตร สามารถใชวธการทางประวตศาสตรมาวเคราะหเหตการณตาง ๆ อยางเปนระบบ ตวชวด ส 4.1/1 บอกวน เดอน ป และการนบชวงเวลาตามปฏทนทใชในชวตประจ าวน ส 4.1/2 เรยงล าดบเหตการณในชวตประจ าวนตามวนเวลาทเกดขน ส 4.1/3 บอกประวตความเปนมาของตนเองและครอบครวโดยสอบถามผเกยวของ

มาตรฐาน ส 4.2 เขาใจพฒนาการของมนษยชาตจากอดตจนถงปจจบน ในดานความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณอยางตอเนอง ตระหนกถงความส าคญและสามารถวเคราะหผลกระทบทเกดขน

ตวชวด ส 4.2/1 บอกความเปลยนแปลงของสภาพแวดลอม สงของ เครองใช หรอการด าเนนชวตของตนเองกบสมยของพอแม ปยา ตายาย

ส 4.2/2 บอกเหตการณทเกดขนในอดตทมผลกระทบตอตนเองในปจจบน

มาตรฐาน ส 4.3 เขาใจความเปนมาของชาตไทย วฒนธรรม ภมปญญาไทย มความรก ความภมใจและธ ารงความเปนไทย ตวชวด ส 4.3/1 อธบายความหมายและความส าคญของสญลกษณส าคญของชาตไทย และปฏบตตนไดถกตอง

ส 4.3/2 บอกสถานทส าคญซงเปนแหลงวฒนธรรมในชมชน

ส 4.3/3 ระบสงทตนรก และภาคภมใจในทองถน



1. การสอสาร 10 คะแนน ส 4.1/1 คะแนนเตม

30

ส 4.1/1, ส 4.1/2, ส 4.1/3 ส 4.2/1, ส 4.2/2 ส 4.3/1, ส 4.3/2, ส 4.3/3

-บคคลส าคญในทองถน -วฒนธรรม ประเพณและภมปญญาไทย

2. สภาพจรง 20 คะแนน ส 4.1/2, ส 4.1/3 3. สอบกลางภาค 30 คะแนน ส 4.1/1, ส 4.1/2,

ส 4.1/3

4. แฟมสะสมงาน 10 คะแนน ส 4.2/1, ส 4.2/2


การทดสอบ 1. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) 30 คะแนน รายละเอยดการสอบ หนวยการเรยนรท 1 เวลาและเหตการณ บทท 1 1. ชวงเวลาและการศกษาประวตศาสตร 1.1 การศกษาประวตศาสตร 1.2 ชวงเวลา 1.3 การนบเวลา 1.4 เหตการณในชวตประจ าวน รายละเอยดการสอบ หนวยการเรยนรท 1 เวลาและเหตการณ บทท 1 1. ชวงเวลาและการศกษาประวตศาสตร 1.1 การศกษาประวตศาสตร 1.2 ชวงเวลา 1.3 การนบเวลา 1.4 เหตการณในชวตประจ าวน

2. สอบปลายภาค 30 คะแนน

บทท 2 เหตการณรอบตว 2.1 ประวตความเปนมาของตนเอง 2.2 ประวตความเปนมาของครอบครว หนวยการเรยนรท 2 การเปลยนแปลงรอบตวเรา บทท 1 เวลากบความเปลยนแปลง

1.1 ความเปลยนแปลงของสภาพแวดลอม 1.2 สาเหตและผลของการเปลยนแปลงสภาพแวดลอม

บทท 2 เหตการณส าคญของครอบครว 2.1 ชวงเวลาจากอดตถงปจจบน หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม

- แมบทมาตรฐานหลกสตรแกนกลางวชาประวตศาสตร

- หนงสออานเพมเตมจากหองสมด

- ขอมลจาก sheet เสรมทแจก

- ขอมลจาก Website ตางๆ ในอนเตอรเนต

โครงการสอนและการวดและประเมนผล สาระการเรยนรวชา สขศกษาและพลศกษา รหส พ11101 ครผสอน 1. มาสเตอรณฐพล โมระเสรฐ ระดบชน ประถมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2562

จ านวน 1 ชวโมง/สปดาห 20 คาบ/ภาค จ านวน 1 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ ค าอธบายรายวชา ศกษาและฝกปฏบตการทดสอบสมรรถภาพทางกาย หนาทของอวยวะภายนอกสวนตางๆ ของรางกาย การเจรญเตบโตและการด ารงชวต การรจกตนเอง ความแตกตางของเพศชายและหญงการดแลปองกนตนเองใหปลอดภยจากการเจบปวย การวายน าทาฟรสไตล การสรางความคนเคยกบน า การใชอปกรณในการลอยตว การลอยตวและการโผตวในน า การใชอปกรณในการเตะขา การโผตวและการเตะขา การเคลอนไหวพน เกมเบดเตลด การรบและสงบอล โดยใชกระบวนการวเคราะหเชอมโยง การฝกปฏบต กระบวนการกลม และกระบวนการสบคน เพอใหมระเบยบวนย ใฝเรยนร เคารพกฎกตกา มงมนในการท างาน ความสามารถในการคด การสอสาร การแกปญหา การใชเทคโนโลย การใชทกษะชวต มทศนคตทดตอการดแลสขภาพตนเอง ครอบครวชมชนและรกในการออกก าลงกาย สาระ / มาตรฐาน / ตวชวด สาระท ๑ การเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย ตวชวด มาตรฐาน พ 1.1 เขาใจธรรมชาตของการเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย พ 1.1.1 อธบายและหนาทของอวยวะภายนอก พ 1.1.2 อธบายวธดแลรกษาของอวยวะภายนอก

สาระท ๒ ชวตและครอบครว ตวชวด มาตรฐาน พ 2.1 เขาใจและเหนคณคาตนเอง ครอบครว เพศศกษา และการมทกษะในการด าเนนชวต พ 2.1.1 ระบสมาชกในครอบครวและความรกความผกพนของสมาชกทมตอกน พ 2.1.2 บอกสงทชนชอบและภาคภมใจในตนเอง พ 2.1.3 บอกลกษณะความแตกตางระหวางเพศชายและเพศหญง

สขศกษา อตราสวนคะแนนระหวางภาคกบคะแนนสอบ …80/20…..

1. การประเมนจากการสอสารรายบคคล (……10….. คะแนน) เรอง / ชนงาน คะแนน รายละเอยดของชนงาน

1. ความรบผดชอบ 5 เวลาเรยน สงงาน 2. ความสนใจ 5 สมดงาน ถามตอบ 2. การประเมนจากสภาพจรง (Authentic Assessment) ( …30… คะแนน)

เรอง / ชนงาน คะแนน รายละเอยดของชนงาน 1. รางกายของเรา 30 -รจกสมาชกในครอบครวของตวเอง 10 คะแนน 2. การดแลรางกาย -สาเหตของการเกดโรค 10 คะแนน 3. ครอบครว -การปองกน 10 คะแนน

3. สอบปฏบต (Performance Assessment) ( …30… คะแนน)

เรอง / ชนงาน คะแนน รายละเอยดของชนงาน 1. รางกายของเรา 10 2. การดแลรางกาย 10 ใบงาน อยางสม าเสมอ

3. ครอบครว 10 4. การประเมนจากแฟมสะสมผลงาน (Portfolio 10 คะแนน)

เรอง / ชนงาน คะแนน รายละเอยดของชนงาน 1. ใบงาน 10 -ความรบผดชอบใบงานทก าหนด สอบปลายภาค ………20……. คะแนน ขอสอบ 30 ขอ

โครงการสอนและการวดและประเมนผล สาระการเรยนรวชา สขศกษาและพลศกษา (พละบก) รหส พ11101 ครผสอน 1. มาสเตอรณฐพล โมระเสรฐ ระดบชน /น าหนกการเรยน ประถมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 1-2 ปการศกษา 2562 จ านวน 1 ชวโมง/สปดาห 20 คาบ/ภาค จ านวน 1 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ ค าอธบายรายวชา ศกษาและฝกปฏบตการทดสอบสมรรถภาพทางกาย หนาทของอวยวะภายนอกสวนตางๆ ของรางกาย การเจรญเตบโตและการด ารงชวต การรจกตนเอง ความแตกตางของเพศชายและหญงการดแลปองกนตนเองใหปลอดภยจากการเจบปวย การวายน าทาฟรสไตล การสรางความคนเคยกบน า การใชอปกรณในการลอยตว การลอยตวและการโผตวในน า การใชอปกรณในการเตะขา การโผตวและการเตะขา การเคลอนไหวพน เกมเบดเตลด การรบและสงบอล โดยใชกระบวนการวเคราะหเชอมโยง การฝกปฏบต กระบวนการกลม และกระบวนการสบคน เพอใหมระเบยบวนย ใฝเรยนร เคารพกฎกตกา มงมนในการท างาน ความสามารถในการคด การสอสาร การแกปญหา การใชเทคโนโลย การใชทกษะชวต มทศนคตทดตอการดแลสขภาพตนเอง ครอบครวชมชนและรกในการออกก าลงกาย สาระ / มาตรฐาน / ตวชวด สาระท ๓ การเคลอนไหว การออกก าลงกาย การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากล ตวชวด มาตรฐาน พ 3.1 เขาใจ มทกษะในการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกม และกฬา พ 3.1.1 เคลอนไหวรางกายขณะอยกบทเคลอนทและใชอปกรณประกอบ พ 3.1.2 เลนเกมเบดเตลดและรวมกจกรรมทางกายทใชการเคลอนไหวตามธรรมชาต พ 3.1.3 เลนกฬาไทย กฬาสากล ประเภทบคคลและประเภททม อยางละ 1 ชนด มาตรฐาน พ 3.2 รกการออกก าลงกาย การเลนเกม และการเลนกฬา ปฏบตเปนประจ าสม าเสมอ มวนย เคารพสทธ กฎ กตกา มน าใจนกกฬา มจตวญญาณในการแขงขนและชนชมในสนทรยภาพของการกฬา พ 3.2.1 ออกก าลงกายและเลนเกมตามค าแนะน าอยางสนกสนาน

พ 3.2.2 ปฏบตตามกฎ กตกา ขอตกลงในการเลนเกมตามค าแนะน า


คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค

ตวชวดท (ปลายภาค)

การสอสาร 10 คะแนน มฐ.1.1 ตวชวดท 1, 2 มฐ.2.1 ตวชวดท 1, 2,3 มฐ.3.1 ตวชวดท 1, 2, มฐ.3.2 ตวชวดท 1, 2,


มฐ.1.1 ตวชวดท 1, 2 มฐ.2.1 ตวชวดท 1, 2,3 มฐ.3.1 ตวชวดท 1, 2, มฐ.3.2 ตวชวดท 1, 2

สภาพจรง 25+5 คะแนน กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน แฟมสะสมงาน 10 คะแนน


พลศกษา อตราสวนคะแนนระหวางภาคกบคะแนนสอบ …80/20….. 1.การประเมนจากการสอสารรายบคคล (……10….. คะแนน) เกณฑการใหคะแนน คะแนน

เกณฑ

ด ปานกลาง พอใช

1 บอกวธการเลนเกม 5 3-4 1-2 2 รวมเลนเกมตามกตกาได 5 3-4 1-2

2. การประเมนจากสภาพจรง (Authentic Assessment) ( 30 คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน

พฤตกรรมทตองการวด คะแนน 1 มความเขาใจในการท ากจกรรม 10 2 สามารถท ากจกรรมได 10 3 การพฒนาทกษะ 5 หวขอเรอง ความรทวไปเกยวกบเกม (5 คะแนน ) ผลการเรยนรทคาดหวงขอท 2 พฤตกรรมทตองการวด คะแนน 1 สอบทฤษฎ 5

3. สอบปฏบต (Performance Assessment) รายละเอยดการสอบ(30 คะแนน ) หวขอเรอง การสงบอลในลกษณะตางๆ (30 คะแนน ) พฤตกรรมทตองการวด คะแนน 1 สงและรบบอลกบคอยางนอย 10 ครง 10 2 ทาทางการสงถกตอง 10

3 ความแมนย าในการสง 10 4. การประเมนจากแฟมสะสมผลงาน (Portfolio)

เกณฑการใหคะแนน (10 คะแนน ) หวขอเรอง เกมประทบใจทชอบทสด

พฤตกรรมทตองการวด คะแนน ความเขาใจในเรองทเรยน 5 ความสวยงาม สะอาด 5 สอบปลายภาค ………20……. คะแนน รายละเอยดการสอบ หวขอเรอง การเคลอนไหวพนฐาน + เกมตางๆ (20 คะแนน ) ผลกาเรยนรทคาดหวงขอท1-2 ทงหมด พฤตกรรมทตองการวด คะแนน 1 การเคลอนไหวพนฐาน 10 2 เกมโลดโผนและเกมแบบผลด 10

โครงการสอนและการวดและประเมนผล สาระการเรยนรวชา สขศกษาและพลศกษา ( พละน า ) รหส พ11101 ครผสอน 1. มาสเตอร บญมน เพงชาวเขา 2. มาสเตอร พงษเทพ มานทอง ระดบชน /น าหนกการเรยน ประถมศกษาปท 1 ภาคเรยนท 1-2 ปการศกษา 2562 จ านวน 2 ชวโมง/สปดาห 40 คาบ/ภาค จ านวน 2 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ ค าอธบายรายวชา ศกษาและฝกปฏบตการทดสอบสมรรถภาพทางกาย หนาทของอวยวะภายนอกสวนตางๆของรางกาย การเจรญเตบโตและการด ารงชวต การรจกตนเอง ความแตกตางของเพศชายและหญงการดแลปองกนตนเองใหปลอดภยจากการเจบปวย การวายน าทาฟรสไตล การสรางความคนเคยกบน า การใชอปกรณในการลอยตว การลอยตวและการโผตวในน า การใชอปกรณในการเตะขา การโผตวและการเตะขา การเคลอนไหวพน เกมเบดเตลด การรบและสงบอล โดยใชกระบวนการวเคราะหเชอมโยง การฝกปฏบต กระบวนการกลม และกระบวนการสบคน เพอใหมระเบยบวนย ใฝเรยนร เคารพกฎกตกา มงมนในการท างาน ความสามารถในการคด การสอสาร การแกปญหา การใชเทคโนโลย การใชทกษะชวต มทศนคตทดตอการดแลสขภาพตนเอง ครอบครวชมชนและรกในการออกก าลงกาย สาระ / มาตรฐาน / ตวชวด

สาระท ๑ การเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย ตวชวด มาตรฐาน พ 1.1 เขาใจธรรมชาตของการเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย พ 1.1.1 อธบายและหนาทของอวยวะภายนอก พ 1.1.2 อธบายวธดแลรกษาของอวยวะภายนอก

สาระท ๒ ชวตและครอบครว ตวชวด มาตรฐาน พ 2.1 เขาใจและเหนคณคาตนเอง ครอบครว เพศศกษา และการมทกษะในการด าเนนชวต พ 2.1.1 ระบสมาชกในครอบครวและความรกความผกพนของสมาชกทมตอกน พ 2.1.2 บอกสงทชนชอบและภาคภมใจในตนเอง พ 2.1.3บอกลกษณะความแตกตางระหวางเพศชายและเพศหญง

สาระท ๓ การเคลอนไหว การออกก าลงกาย การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากล ตวชวด มาตรฐาน พ 3.1 เขาใจ มทกษะในการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกม และกฬา พ 3.1.1 เคลอนไหวรางกายขณะอยกบทเคลอนทและใชอปกรณประกอบ พ 3.1.2 เลนเกมเบดเตลดและรวมกจกรรมทางกายทใชการเคลอนไหวตามธรรมชาต พ 3.1.3 เลนกฬาไทย กฬาสากล ประเภทบคคลและประเภททม อยางละ 1 ชนด มาตรฐาน พ 3.2 รกการออกก าลงกาย การเลนเกม และการเลนกฬา ปฏบตเปนประจ าสม าเสมอ มวนย เคารพสทธ กฎ กตกา มน าใจนกกฬา มจตวญญาณในการแขงขนและชนชมในสนทรยภาพของการกฬา พ 3.2.1 ออกก าลงกายและเลนเกมตามค าแนะน าอยางสนกสนาน

พ 3.2.2 ปฏบตตามกฎ กตกา ขอตกลงในการเลนเกมตามค าแนะน า


คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค

ตวชวดท (ปลายภาค)

การสอสาร 10 คะแนน มฐ.1.1 ตวชวดท 1, 2 มฐ.2.1 ตวชวดท 1, 2,3 มฐ.3.1 ตวชวดท 1, 2, มฐ.3.2 ตวชวดท 1, 2,


มฐ.1.1 ตวชวดท 1, 2 มฐ.2.1 ตวชวดท 1, 2,3 มฐ.3.1 ตวชวดท 1, 2, มฐ.3.2 ตวชวดท 1, 2

สภาพจรง 25+5 คะแนน

กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน แฟมสะสมงาน 10 คะแนน


รายละเอยดการวดและประเมนผล วายน า (พรอมเกณฑการใหคะแนน) อตราสวนคะแนนระหวางภาคกบคะแนนสอบ …80/20…..

1.การประเมนจากการสอสารรายบคคล (……10….. คะแนน) เกณฑการใหคะแนน

เกณฑ / คะแนน ดมาก พอใช

การแตงกาย 2 1

การเขารวม 2 1

ระเบยบวนย 2 1

ความตงใจ 2 1

ความรบผดชอบ 2 1

2. การประเมนจากสภาพจรง (Authentic Assessment) ( …25+5… คะแนน)

หวขอเรอง การโผตว 10 คะแนน

พฤตกรรมทตองการวด คะแนน ระยะทางและความนงของล าตว ด 9-10

พอใช 7-8

ปรบปรง 5-6 หวขอเรอง การโผตวเตะขา 10 คะแนน

พฤตกรรมทตองการวด คะแนน

ระยะทางและความถกตองของแขนและขา ด 9-10 พอใช 7-8

ปรบปรง 5-6 หวขอเรอง การใชอปกรณ (จบโฟม ) เตะขา 5 คะแนน


ความถกตองของขาและความวองไว ด 5 พอใช 4

ปรบปรง 1-3

หวขอเรอง ความรทวไปเกยวกบการวายน า (5 คะแนน ) ผลการเรยนรทคาดหวงขอท 2

พฤตกรรมทตองการวด คะแนน 1 สอบทฤษฎ 5

3. สอบปฏบต (Performance Assessment) รายละเอยดการสอบ (30 คะแนน )

หวขอเรอง การกลนลมหายใจ 15 คะแนน พฤตกรรมทตองการวด คะแนน

การด าน า -เวลา 15 วนาทขนไป 1 วนาทตอ 1 คะแนน

15

หวขอเรอง การลอยตว 15 คะแนน


ปลาดาวความนงของล าตวเวลา 15 วนาทขนไป 15 ปลาดาวความนงของล าตวเวลา 10-15 วนาท 10-15

ปลาดาวความนงของล าตวเวลา 5-10 วนาท 5-10

4. การประเมนจากแฟมสะสมผลงาน (Portfolio)

หวขอเรอง กฎระเบยบของสระวายน า 10 คะแนน

พฤตกรรมทตองการวด คะแนน การปฏบตตนตามกฎระเบยบของสระวายน า 5

ความปลอดภยขณะเรยนวายน า 5

5.สอบปลายภาค....20.......คะแนน หวขอเรอง การลอยตวน าลก 20 คะแนน

พฤตกรรมทตองการวด คะแนน ถกตองตามระยะทางก าหนด 19-20

ไมถกตองตามระยะทางก าหนด 17-18 โผตวเตะขาได 15-16

หนงสออางอง และเอกสารประกอบการสอน หลกของการวายน าเบองตน(ภชร แชมชอย) หนงสอทกษะการวายน า และกระโดดไกล(เอมมา ฟสากล , เขยน) สขศกษา และพลศกษา ระดบชนประถมศกษาปท 1

โครงการสอนและการวดและประเมนผล สาระการเรยนรวชา ศลปะ รหส ศ 11101 ครผสอน มสคณญญา บวระภา ระดบชน ประถมศกษาปท ....1....... มธยมศกษาปท ........... ภาคเรยนท 1-2 /2562 จ านวน........1..............ชวโมง/สปดาห.......20..............คาบ/ภาค จ านวน....0.5....หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ.................................... ค าอธบายรายวชา

ศกษาและฝกปฏบต เกยวกบลกษณะ รปรางและขนาดของสงตาง ๆ รอบตว ในธรรมชาตและงานทศนศลป ทกษะพนฐานในการใชวสดอปกรณสรางงานทศนศลป การทดลองใชสดวยเทคนคงายๆ การวาดภาพระบายสตามความรสกของตนเอง งานทศนศลปในชวตประจ าวน โดยใชกระบวนการสรางความรความเขาใจ ปฏบตทางทศนศลป เพอใหผเรยนมลกษณะนสยดานศลปะ ชนชม รวมกจกรรม ใฝเรยนร มความวรยะ อตสาหะ มวนยและรบผดชอบ มจตสาธารณะ สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด สาระท 1 ทศนศลป มฐ. ศ 1.1 ตวชวดท 1, 2, 3, 4,5 มฐ. ศ 1.2 ตวชวดท 1 รวม 6 ตวชวด ตวชวด มาตรฐาน ศ 1.1 สรางสรรคงานทศนศลปตามจนตนาการและความคดสรางสรรค วเคราะห วพากษ วจารณคณคางาน ทศนศลป ถายทอดความรสกความคดตองานศลปะอยางอสระ ชนชมและประยกตใชในชวตประจ าวน

1. อภปรายเกยวกบรปราง ลกษณะ และขนาดของสงตาง ๆ รอบตวในธรรมชาต และสงทมนษยสรางขน 2. บอกความรสกทมตอธรรมชาตและสงแวดลอมรอบตว 3. มทกษะพนฐานในการใชวสด อปกรณ สรางงานทศนศลป 4. สรางงานทศนศลปโดยการทดลองใชสดวยเทคนคงาย ๆ 5. วาดภาพระบายสภาพธรรมชาตตามความรสกของตนเอง

มาตรฐาน ศ 1.2 เขาใจความสมพนธระหวางทศนศลป ประวตศาสตร และวฒนธรรม เหนคณคางาน ทศนศลปทเปน มรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทย และสากล

1. ระบงานทศนศลปในชวตประจ าวน



1. การสอสาร 10 คะแนน ศ1.1 ป.1/1,ศ1.1ป.1/2 ศ1.2 ป.1/1

คะแนนเตม

20 คะแนน

ศ1.1 ป.1/3 ศ1.2 ป.1/1

2.สภาพจรง 30 คะแนน ศ1.1 ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4

3.กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน

ศ1.1 ป.1/3, ป.1/5

4.แฟมสะสมงาน 10 คะแนน ศ1.1 ป.1/3, ป.1/5


รายละเอยดการวดและประเมนผล (พรอมเกณฑการใหคะแนน 80:20) 1.การประเมนจากการสอสารรายบคคล ( 10 คะแนน ) เกณฑการใหคะแนน


1.พฤตกรรมในหองเรยน 5 การเอาใจใส ตงใจท างานทไดรบมอบหมาย

2.การตอบค าถามในเรองทก าหนด 3 การมสวนรวมในชนเรยนโดยการตอบค าถาม 3.ความรบผดชอบ 2 สงงานครบทกชน และสงตรงเวลาทก าหนด

คะแนนรวม 10

2. การประเมนจากสภาพจรง (Authentic Assessment) ( 30 คะแนน)



1.ระบายสภาพ 10 ระบายสเรยบรอยถกตองสะอาด 2.ออกแบบขวดน า 10 ความคดสรางสรรค ความสวยงาม ความสะอาด 3.จรยะ อานคดวเคราะห 5 ตอบปญหาเหตการณจากโจทยโดยยดหลกคณธรรมและจรยธรรม 4.แบบฝกหด 5 ภาคทฤษฎเกยวกบองคความรทางดานทศนศลป


3. การประเมนจากการปฏบต (/Performance Assessment) ( 30 คะแนน ) รายละเอยดการสอบ


1.เสน 10 ใบงาน “เสนในลกษณะตางๆ” 2.รปราง-รปทรง 10 ใบงาน “รปราง-รปทรง” 3.พนผว 10 วาดภาพและระบายส สงทแสดงลกษณะของพนผวตางๆ


4. การประเมนจากแฟมสะสมผลงาน (Portfolio) 10 คะแนน



1.วาดภาพตามหวขอทก าหนดให 5 ความคดสรางสรรค

“หนาคนหรรษา” 3 ความเรยบรอย

พรอมระบายสใหสวยงาม 2 สงงานตรงเวลาทก าหนด


5.คะแนนปลายภาค 20 คะแนน



1.วาดภาพตามหวขอทก าหนด 10 วาดภาพจดองคประกอบสมบรณทง ลายเสน รปรางรปทรง

“อาชพทฉนอยากเปนในอนาคต” 10 พรอมระบายสใหเสรจตามเวลาทก าหนด


หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม

คมอทศนศลป ป.1 , Internet และหองสมด

โครงการสอนและการวดและประเมนผล สาระการเรยนรวชาศลปะ วชา ดนตรสากล 1 รหส ศ 11101 ครผสอน มสกลยาทพย เกยรตพรยะ ระดบชน ประถมศกษาปท 1 มธยมศกษาปท ........... ภาคเรยนท 1-2 / 2562

จ านวน 1 คาบ / สปดาห 20 คาบ / ภาค จ านวน 0.5 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ....................................... ค าอธบายรายวชา

ศกษาและฝกปฏบต เกยวกบลกษณะ รปรางและขนาดของสงตาง ๆ รอบตว ในธรรมชาตและงานทศนศลป ทกษะพนฐานในการใชวสดอปกรณสรางงานทศนศลป การทดลองใชสดวยเทคนคงายๆ การวาดภาพระบายสตามความรสกของตนเอง งานทศนศลปในชวตประจ าวน การเคลอนไหวทาทางเลยนแบบธรรมชาต การแสดงทาทางสอความหมายแทนค าพด การละเลนของเดกไทย ทาร านาฏศลปไทย ทาร าประกอบเพลง โดยใชกระบวนการสรางความรความเขาใจ ปฏบตทางทศนศลป สรางทกษะการปฏบตทางดนตร เพอใหผเรยนมลกษณะนสยดานศลปะ ชนชม รวมกจกรรม ใฝเรยนร มความวรยะ อตสาหะ มวนยและรบผดชอบ มจตสาธารณะ

สาระ / มาตรฐาน / ตวชวด สาระดนตร มาตรฐานท ศ 2.1 เขาใจและแสดงออกทางดนตรอยางสรางสรรค วเคราะห วพากษวจารณคณคาดนตรถายทอดความรสก ความคดตอดนตรอยางอสระ ชนชม และประยกตใชในชวตประจ าวน

ตวชวดท 1. ระบรปรางลกษณะของเครองดนตรทเหนและไดยนในชวตประจ าวน 2. ใชรปภาพหรอสญลกษณแทนเสยง และจงหวะเคาะ 3. บอกบทบาทหนาทของเพลงทไดยน 4. ขบรองและบรรเลงดนตรงาย ๆ 5. เคลอนไหวทาทางสอดคลองกบอารมณของเพลงทฟง 6. แสดงความคดเหนเกยวกบเสยงดนตร เสยงขบรองของตนเองและผอน 7. น าดนตรไปใชในชวตประจ าวนหรอโอกาสตาง ๆ ไดอยางเหมาะสม

มาตรฐานท ศ 2.2 เขาใจความสมพนธระหวางดนตร ประวตศาสตร และวฒนธรรม เหนคณคาของดนตรทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล ตวชวดท

1. ระบลกษณะเดนและเอกลกษณของดนตรในทองถน 2. ระบความส าคญและประโยชนของดนตรตอการด าเนนชวตของคนในทองถน


คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค) การสอสาร 10 คะแนน ศ 2.1.1 ศ 2.1.2 ศ 2.1.5 ศ 2.2.2


ศ 2.1.3 ศ 2.1.4 สภาพจรง 25 คะแนน

ศ 2.1.3 ศ 2.1.4 ศ สอบทฤษฎ 5 คะแนน ปฏบต 30 คะแนน ศ 2.1.2 ศ 2.1.3 ศ 2.1.4 แฟมสะสมงาน 10 คะแนน ศ 2.2.1

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน เนอหา - ขบรองเพลง ทก าหนดอยางงาย เพลงชาต - แบบฝกหดโนต 5 ตว ดวยมอขวา (โด เร ม ฟา ซอล ) และตวหยด รายละเอยดการวดและประเมนผล (พรอมเกณฑการใหคะแนน) ระหวางเรยน 80 คะแนน

การประเมนจากการสอสารสวนบคคล (10 คะแนน) ครสงเกตและบนทกพฤตกรรมของนกเรยนตามรปแบบการประเมน


o การสอบปากเปลา (ถาม/ตอบ) 5 คะแนน o ความสนใจระหวางเรยน 3 คะแนน o มทศนคตทดตอวชาดนตร 2 คะแนน

การประเมนจากการปฏบต (30 คะแนน) การบรรเลงเดยว ตามบทเพลงทก าหนดให (โดยแบงการเกบคะแนนออกเปน 3 ครงๆ ละ 10 คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน o บรรเลงตามจงหวะ / ท านอง ถกตองและแมนย า 5 คะแนน o มารยาทในการฟง และการรบชมการแสดง 3 คะแนน o ความไพเราะของบทเพลง 2 คะแนน

การประเมนจากการวดสภาพจรง (30 คะแนน) 3.1 ความส าเรจของชนงาน (20 คะแนน)

ชนงานทไดรบมอบหมายเปนงานกลมหรอเดยว (โดยแบงการเกบคะแนนออกเปน 2 ครงๆ ละ 10 คะแนน)


o รายละเอยดตางๆ ของชนงาน 5 คะแนน o ความสะอาด / เปนระเบยบ 3 คะแนน o ทศนคตของนกเรยนตอการเรยนดนตรและชนงาน 2 คะแนน

3.2 การทดสอบอาน คดวเคราะห เขยนสอความ (5 คะแนน) ประเมนจากการสอบขอเขยน โดยสอดแทรกคณธรรม จรยธรรม

เกณฑการใหคะแนน o การแสดงความคดเหนในเชงคณธรรม 3 คะแนน o พนฐานการเรยน (ตามกลมดนตร) 2 คะแนน 3.3 การสอบภาคทฤษฎ (5 คะแนน)

ประเมนการสอบเนอหาทฤษฎดนตร (ไทย-สากล) – นาฏศลป ตามแนวหลกสตรแกนกลางฯ เปนขอสอบปรนย 4 ตวเลอกจ านวน 15 ขอ

เกณฑการใหคะแนน o การทดสอบตวเลอก 5 คะแนน

การประเมนจากการแฟมสะสมงาน (10 คะแนน) ชนงานทไดรบมอบหมายเปนงานเดยว ปฏบตในหองเรยน เกณฑการใหคะแนน o เนอหาขอมล / องคประกอบหลก 5 คะแนน o ความรบผดชอบ / รปแบบ 3 คะแนน o ตรงเวลา 2 คะแนน

การสอบปลายภาค 20 คะแนน การบรรเลงรวมวงตามหลกดรยางคศาสตร ตามบทเพลงทก าหนดไวในหลกสตร (20 คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน o บรรเลงตามจงหวะ / ท านอง ถกตองและแมนย า 10 คะแนน o มารยาทในการฟง และการรบชมการแสดง 5 คะแนน o ความไพเราะของบทเพลง 5 คะแนน

หนงสออางอง / เอกสารประกอบการสอนและหนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม 1. เอกสารประกอบการเรยน ดนตร-นาฏศลป ป.1 2. บทเพลงพนเมองส าหรบเดก


สาระการเรยนรวชาศลปะ วชา นาฏศลป 1 รหส ศ 11101

ครผสอน มสทพยมงคล ทองออน

ระดบชน ประถมศกษาปท 1 มธยมศกษาปท ........... ภาคเรยนท 1-2 / 2562

จ านวน 1 คาบ / สปดาห 20 คาบ / ภาค จ านวน 0.5 หนวยการเรยน

วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ....................................... ค าอธบายรายวชา

ศกษาและฝกปฏบต เกยวกบลกษณะ รปรางและขนาดของสงตาง ๆ รอบตว ในธรรมชาตและงานทศนศลป ทกษะพนฐานในการใชวสดอปกรณสรางงานทศนศลป การทดลองใชสดวยเทคนคงายๆ การวาดภาพระบายสตามความรสกของตนเอง งานทศนศลปในชวตประจ าวน การเคลอนไหวทาทางเลยนแบบธรรมชาต การแสดงทาทางสอความหมายแทนค าพด การละเลนของเดกไทย ทาร านาฏศลปไทย ทาร าประกอบเพลง โดยใชกระบวนการสรางความรความเขาใจ ปฏบตทางทศนศลป สรางทกษะการปฏบตทางดนตร เพอใหผเรยนมลกษณะนสยดานศลปะ ชนชม รวมกจกรรม ใฝเรยนร มความวรยะ อตสาหะ มวนยและรบผดชอบ มจตสาธารณะ

สาระ / มาตรฐาน / ตวชวด สาระนาฏศลป มาตรฐานท ศ 3.1 เขาใจ และแสดงออกทางนาฏศลปอยางสรางสรรค วเคราะห วพากษวจารณ คณคานาฏศลป ถายทอดความรสก ความคดอยางอสระ ชนชม และประยกตใชในชวตประจ าวน ตวชวดท

1. เลยนแบบการเคลอนไหว 2. แสดงทาทางงาย ๆ เพอสอความหมายแทนค าพด 3. บอกสงทตนเองชอบ จากการดหรอรวมการแสดง

มาตรฐานท ศ 3.2 เขาใจความสมพนธระหวางนาฏศลป ประวตศาสตรและวฒนธรรม เหนคณคาของนาฏศลปทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล ตวชวดท

1. ระบ และเลนการละเลนของเดกไทย 2. บอกสงทตนเองชอบในการแสดงนาฏศลปไทย


คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค) การสอสาร 10 คะแนน ศ 3.1.1 ศ 3.1.2 ศ 3.2.2


ศ 3.1.3 ศ 3.2.2 สภาพจรง 25 คะแนน ศ 3.1.1 ศ 3.1.2 ศ 3.1.3

ศ 3.2.1 ศ 3.2.2 สอบทฤษฎ 5 คะแนน ปฏบต 30 คะแนน ศ 3.1.1 ศ 3.1.2 ศ 3.1.3 แฟมสะสมงาน 10 คะแนน ศ 3.2.1


เนอหา - การเลยนเสยงและทาทางของสตว - การรองเพลงไทยอยางงาย

รายละเอยดการวดและประเมนผล (พรอมเกณฑการใหคะแนน) ระหวางเรยน 80 คะแนน

การประเมนจากการสอสารสวนบคคล (10 คะแนน) ครสงเกตและบนทกพฤตกรรมของนกเรยนตามรปแบบการประเมน


o การสอบปากเปลา (ถาม/ตอบ) 5 คะแนน o ความสนใจระหวางเรยน 3 คะแนน o มทศนคตทดตอวชาดนตร 2 คะแนน

การประเมนจากการปฏบต (30 คะแนน)

ปฏบตนาฏศลปไทยและขบรองบทเพลงตามทก าหนดให เกณฑการใหคะแนน

o บทเพลงตรงตามจงหวะ-ท านอง ถกตองแมนย า 20 คะแนน o บรรเลงบทเพลงตามเครองหมายและอารมณเพลง 10 คะแนน

การประเมนจากการวดสภาพจรง (30 คะแนน) 3.4 การสอบรองเพลง (20 คะแนน)

นกเรยนบทเพลงทก าหนด


o ความถกตองในโนตและจงหวะ 10 คะแนน o เทคนคการบรรเลงตามรปแบบของบทเพลงทบรรเลง 5 คะแนน o ความตอเนองในการบรรเลงและทกษะการอานโนต 5 คะแนน

3.5 การทดสอบอาน คดวเคราะห เขยนสอความ (5 คะแนน) ประเมนจากการสอบขอเขยน โดยสอดแทรกคณธรรม จรยธรรม

เกณฑการใหคะแนน o การแสดงความคดเหนในเชงคณธรรม 3 คะแนน o พนฐานการเรยน (ตามกลมดนตร) 2 คะแนน 3.6 การสอบภาคทฤษฎ (5 คะแนน)

ประเมนการสอบเนอหาทฤษฎดนตร (ไทย-สากล) – นาฏศลป ตามแนวหลกสตรแกนกลางฯ เปนขอสอบปรนย 4 ตวเลอกจ านวน 15 ขอ

เกณฑการใหคะแนน o การทดสอบตวเลอก 5 คะแนน

การประเมนจากการแฟมสะสมงาน (10 คะแนน) นกเรยนวาดภาพเครองดนตรดวยตนเองหรอตามหวขอทครก าหนดให เกณฑการใหคะแนน o เนอหาขอมล / องคประกอบหลก 5 คะแนน o ความรบผดชอบ / รปแบบ 3 คะแนน o ตรงเวลา 2 คะแนน

การสอบปลายภาค 20 คะแนน ปฏบตนาฏศลปไทยตามทครก าหนด (20 คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน o ปฏบตนาฏศลปไทยไดถกตองและแมนย า 10 คะแนน o บคลกภาพของผสอบ 5 คะแนน o มารยาทในการฟง และการรบชมการแสดง 5 คะแนน

หนงสออางอง / เอกสารประกอบการสอนและหนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม 3. เอกสารประกอบการเรยน ดนตร-นาฏศลป ป.1 4. บทเพลงพนเมองส าหรบเดก

Course Outline and Evaluation and Assessment

Subject : Computer Code ง 11101 Instructors : Ms. Kornprapha Lawwittayanuruk

Class Level: Primary 1 Semester 1 – 2 Academic year 2019 2 hours/week 40 periods/semester

Basic Subject Intensive Subject Others............... Course Description:

The Students Understanding of concept of work, explain the reasons for working to reach goals and understanding about the working of basic Coding. Work in stage by using process learning: Process Concepts, The learning and understanding process, Practical process and linking process.

They are also taught to have skills and characteristics and habits of work that show diligence, patience, responsibility and honesty.

The Learning Standard:

Strand Standard Strand 1 : Living and Family Standard O1.1: Understanding of concept of work;

endowment with creativity and skills for various aspects and work processes, management, teamwork, investigation for seeking knowledge, morality, diligence, and awareness of the need to economise on the use of energy and the environment for one’s life and for family

Indicators : (Write the details in items) 1.1.1 Explain the reasons for working to reach goals. 1.1.2 Work in stages to reach goals with diligence, patience, responsibility and honesty.

Evaluation and Assessment

During the course Indicators Final examination Indicators

Communication...10....marks S.1.1 (2) 20 Marks

S.1.1 (1,2) Authentic....30.......marks S.1.1 (1,2)

Performance test.......30....marks S.1.1 (1,2)

Portfolio ...10.........marks S.1.1 (1)

Total …100… marks

Assessment 1. Communication (…10…. marks) Topic / subject matter:

- Asking and answering questions during activities - Conversation with other students - Conversation about subject matter with teaching.

2. Authentic Assessment (…30….. marks) Topic / subject matter:

- Make 1 jobs by MS Paint

- Vocabulary

- Dictation

- Moral 3. Performance Assessment (…30….. marks) Topic / subject matter:

- Make 2 jobs by MS Paint 20 marks

- Coding 10 marks

- Introduction to coding

- Creating the program

4. Portfolio Assessment (…10….. marks) Topic / subject matter: - Report about Parts of the Computer 5. Final Examination (…20…... marks) Topic / subject matter:

- Drawing and painting picture by use MS paint

- Report about Parts of a keys References : Topic / subject matter:

Kumar Ray. My world of computers Primary1 India: Orient Blackswan Private Limited. Remarks : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


Subject : Technology Code ง 11101 Instructors : Ms. Prathuang Paungjai

Class Level : Primary 1 Semester 1,2 Academic year 2019 2 hours/week 40 periods/semester Basic Subject Intensive Subject Others............... Course Description :

Studying the basic technology by designing and creating models correctly. Learners will also know how to bring daily- life technology to create their products and methods of working for self-help. They can apply knowledge with technological processes to create objects, utensils and the reused materials, or to increase efficiency in life. Learners will thus efficiently see the prospects of their future careers and further education. The course will enrich and support students’ skillful in making simple utensils by applying technological processes. Students will be able to seek and apply knowledge to prevent and solve problems by themselves effectively. They can experience learning strategies including development of communicative competence, memory skills, questioning skills, study methods and working with others.

They will be responsible for their work and realize the value of their work. They will work and treat all instruments with good care and they can apply all the knowledge they get in class in their daily lives and will work with enthusiasm and punctuality. The Learning Standard:

Strand Standard Strand …1:Living and Family C1.1: Understanding of concept of work; endowment with

creativity and skills for various aspects and work process, management , teamwork, investigation f or seeking knowledge, morality, diligence and awareness of the need to economize on the use of energy and the environment for one’ s life for family.

Indicators : (Write the details in items) C1.1.1 Tell methods of working for self-help. C1.1.2 Use simple materials, instruments and equipment in working safety. C1.1.3 working for self-help with enthusiasm and punctuality.


During the course Indicators Final examination

Indicators (Final examination)

1. Communication 10 marks

Vehicle C1.1.1,C1.1.3 Craft C1.1.1-C1.1.3 Basic Robot C1.1.1-C1.1.3 Make product C1.1.1-C1.1.3

20 Marks

Make product C1.1.1-C1.1.3

2. Authentic 30 marks

Craft C1.1.1-C1.1.2-C1.1.3

3. Performance test 30 marks

Basic Robot C1.1.2-C1.1.3

4. Portfolio 10 marks

Vehicle C1.1.1,C1.1.3

Total 100 marks

Assessment 1. Communication (10 marks) Topic / subject matter Attention 5 marks Participation In class 2 marks Responsibility 3 marks 2. Authentic(30 marks) Topic / subject matter Craft 15 marks Moral 5 marks Dictation 5 marks Vocabulary 5 marks

3. Performance Assessment (30marks) Topic / subject matter: Basic Robot 30 marks 4. Portfolio (10 marks) Topic / subject matter: Draw vehicle 10 marks 5. Final Examination (20 marks) Topic / subject matter: Make Product 20 marks References : Topic / subject matter: Hurray health book I am healthy book Big junior book Remarks :

Course Outline and Evaluation and Assessment Subject: Grammar E.IE. 1 Code อ 11101 Instructors: Ms. Natcha Horthong Class Level: Primary 1 Semester 1 Academic year 2019

2 hours/week 40 periods / semester Basic Subject Intensive Subject Others...............

Basic Subject Course Description:

This course is aimed to practice the students’ English in all skills: listening, reading, writing and speaking to communicate effectively and confidently among their classmates, teachers, family and friends. This course is focused on Grammatical English. It will also give the students some ideas to develop the skill of using dictionary and the ability to learn more facts about people’s daily living through different stories. Students are also able to read, write, speak and share their ideas and opinions among their classmates. The students will also use the language skills to tell the meaning of words, sentences, phrases, paragraphs, stories, dialogues, notices, advertisements, personal information, and follow directions. Understand topic sentences and determine the main idea and supporting details of each story. It also develops students’ knowledge, skills, abilities, pronunciation, vocabulary, and grammar. It encourages students to read and pronounce the words or the sentences clearly and correctly. Moreover, they should make their own summary, draw conclusions and answer the questions or give what is being asked after each lesson/unit by writing and speaking the words, phrases, sentences and statements. Additionally, the students participate in foreign language activities include the festivals and cultures. Choose and apply different technologies; skills in application of technological processes for development of oneself and society in regard to learning, communication, working, and problem-solving through constructive, proper, appropriate and ethical means. The students should have good attitude in English language. They will fully realise their commitment and responsibilities as Thai citizens as well as members of the world community.

The Learning/standard: Strand Standard

Strand 1 : Language of communication F.1.1.1 , F.1.1.2 , F.1.1.3 , F.1.2.1 , F.1.2.2, F.1.2.3 ,F.1.3.1

Strand 2: Language and culture F.2.1.1, F.2.2.1 Strand 3 : Language and its Relationship to t other learning Groups

F.3.1.1

Strand 4 : Language and its Relationship to C communities and the world

F.4.1.1, F.4.2.1

Indicators: F.1.1.1 Understanding orders and requests, the emotions in language and simple sentences in the surrounding environment. F.1.1.2 Read and pronounce simple words, group of words and sentence correctly based on principles of pronunciation. F.1.1.3 Understand words, group of words and sentences by translating images or simple symbols. F.1.2.1 Use basic language to build personal relations using simple methods. F.1.2.2 Use simple language to ask for or give information about people and surrounds. Take advantage of language learning by practicing skills. F.1.2.3 Use simple language to express feeling. Take advantage of language learning by practicing skills including effective foreign language study. F.1.3.1 Present about information about themselves and things around them with actions, pictures, words or shorts texts. F.2.1.1 Provide information about themselves and things around them with actions, pictures, words or short texts. F.2.2.1 Understand the difference between Thai and foreign languages regarding sounds, vowels, Consonant, words, phrases, sentence and simple texts. F.3.1.1 Understanding foreign language words and groups of words related to other learning groups. F.4.1.1 Communicate in foreign language foe different situations at school. F.4.2.1 Employ simple foreign language in communicating about local occupations.

Evaluation and Assessment During the course Indicators (Mid-term) Final

examination Indicators

(Final examination) Communication

10 marks F.F.1.2.1 , F.1.3.1 , F.4.1.1

Final Examinations

30 marks

F.F.1.1.1 , F.1.1.2 , F.1.1.3 , F.F.1.2.1 , F.1.2.2, F.1.2.3, F.F.1.3.1

Authentic 20 marks

F.F.2.1.1 , F.3.1.1 F. F.1.3.1 F.2.1.1 , F.2.2.1

Performance 30 marks

F. F.1.1.1 , F.1.1.3 , F.1.2.1, F1.2.3 , F.2.1.1 , F.2.2.1 F. F.3.1.1 , F.4.2.1

F. F.1.1.1 , F.1.1.3 , F.1.2.1, F1.2.3 , F.2.1.1 , F.2.2.1 F. F.3.1.1 , F.4.2.1

Portfolio 10 marks

F. F.3.1.1 F.4.1.1 , F.4.2.1

F F.4.1.1 , F.4.2.1

Total 100 marks Assessment 1. Performance Test ( 30 marks ) Alphabetical order The capital letters Common nouns / Proper nouns Singular and Plural Nouns A /An Adjectives Vocabulary 2. Final Examination ( 30 marks )

There is / There are / This / These Word order in sentences Action words Abilities - can / can’t Vocabulary Reference : My World of English Primary 1 Reading aloud book for Primary 1 Value education Other resources from internet


Subject : Mathematics I.E. Code ค 11201 Instructor: Ms. Chirawan Chantarawong Class Level Primary 1 Secondary ..... Semester 1 Academic year 2019 2 hours/week 40 periods / semester 6 units of learning Basic Subject Intensive Subject Others................ Course Description :

Practice and learn mathematical method, enhance skill in mathematics and develop the concepts to solve real problems. Understand the concept of Whole numbers, Addition, Subtraction, Measurement of Length, Measurement of Mass, Measurement of Capacity and Money

Can apply diverse methods for problem-solving, availing of mathematical and technological knowledge, skills, and processes appropriately to solve problems faced in various situations; can suitably provide reasoning for decision-making and appropriately present the conclusions reached; can use mathematical language and symbols for communication as well as accurate and appropriate communication and presentation of mathematical concepts; can link various bodies of mathematical knowledge and can link mathematical knowledge with other disciplines; and have attained ability for creative thinking.

Be able to apply the knowledge, develop critical thinking skill and good attitude to ward mathematics, and apply their experiences and knowledge to integrate mathematics with other fields of knowledge so as to learn more in daily life creatively. They can work tidily, carefully, and reasonably as well with responsibility, discretion and confidence in the community and in the world.

Basic Standard of Learning : 1. Counting number up to 50 Standard M.1.1: Understanding diverse methods of presenting

numbers and their application in real life.

2.Addition Standard M.1.2: Understanding the results of operations of numbers, relationships of operations, and application of operations for problem solving.

3.Subtraction Standard M.1.2: Understanding the results of operations of numbers, relationships of operations, and application of operations for problem solving.

4. Measurement of Length Standard M.2.1: Understanding the basic of measurement; ability to measure and estimate the size of objects to be measured.

5. Measurement of Mass Standard M.2.1: Understanding the basic of measurement; ability to measure and estimate the size of objects to be measured.

6. Measurement of Mass Standard M.2.1: Understanding the basic of measurement; ability to measure and estimate the size of objects to be measured.

7. Money Standard M.2.1: Understanding the basic of measurement; ability to measure and estimate the size of objects to be measured. Standard M.2.2: Solving measurement problems.

Indicators:

M.1.1.1. Count numbers up to 50; M.1.1.2. Read and write numbers in numerals and in words up to 50; M.1.1.3. Identify the place values of ones and tens; M.1.1.4. Compare and order numbers up to 50; M.1.1.5. Identify and use ordinal numbers; M.1.1.6. Identify and differentiate odd from even numbers; M.1.1.7. Complete number patterns; M.1.1.8. Demonstrate ability to manipulate numbers up to 50.

M.1.2.1. Describe the concept of addition; M.1.2.2. Write the symbol, mathematical statements and number word sentences on addition; M.1.2.3. Add two-digit numbers without regrouping; M.1.2.4. Add two-digit numbers with regrouping; M.1.2.5. Compute 1-step word problems on addition; M.1.2.6. Build addition problems.

M.1.2.1. Describe the concept of subtraction; M.1.2.2. Organize the symbol, mathematical statements and number word sentences on subtraction; M.1.2.3. Subtract two-digit numbers without regrouping; M.1.2.4. Subtract two-digit numbers with regrouping; M.1.2.5. Solve 1-step word problems on subtraction; M.1.2.6. Build subtraction problems M.2.1.1. Compare the lengths of two or more objects;

M.2.1.2. Measure the lengths of objects in non-standard units; M.2.1.3. Arrange objects in ascending and descending orders of length;

M.2.1.4. Working in small groups, determine the lengths of classroom objects and present findings in front of the class. M.2.1.1. Compare the masses of two or more objects; M.2.1.2. Measure the masses of objects in non-standard units; M.2.1.3. Arrange objects in ascending and descending orders of mass. M.2.1.4. Working in small groups, determine the masses of classroom M.2.1.1. Compare the capacity of two or more objects; M.2.1.2. Measure the capacity of objects in non-standard units; M.2.1.3. Arrange objects in ascending and descending orders of capacity; M.2.1.4. Working in small groups, determine the capacities of classroom objects and present findings in front of the class. M.2.1.1. Differentiate different coins and notes; M.2.1.2. Change money to get the same value;

M.2.1.3. Tell the amount of money; M.2.1.4. Add and subtract money;

M.2.1.5. Match objects with their monetary values; M.2.1.6. Demonstrate ability to manipulate money; M.2.2.1. Solve 1-step word problems.


During the course Indicators Final examination

Indicators (Final examination)

1. Communication 10 marks M 1.1 – M 1.8

30 Marks

M 1.1 – M 1.8 M 1.2.1- M 1.2.6 M2.1.1 – M2.1.6

2. Authentic. 20 marks M 1.2.1- M 1.2.6 4. Performance test 30 marks M 1.2.1- M 1.2.6

M2.1.1 – M2.1.6 5. Portfolio 10 marks M 2.1 , M 2.2, M 6.1 -6.5

Total 100 marks

Details of Evaluation and Assessment 1. Communication skills 10 marks

Topic Marks Rubrics

1. Work neatly and on time 3 Exceeds Expectations 3 marks

Meets Expectations 2 marks Needs Improvement 1 mark

2. Participation in class

4 Exceeds Expectations 4 marks Meets Expectations 3 marks Needs Improvement 2 marks Not Accepted 1 mark

3. Responsibility 3 Exceeds Expectations 3 marks

Meets Expectations 2 marks Needs Improvement 1 mark

Total 10

2. Authentic Assessment ( 20 marks)

Topic Marks Rubrics

Mini Book Word problem

3 Completeness

3 Creativity

4 Correction

Total 10

Dictation 5 Correction

Total 5

Quiz Total 5 PAPER TEST

Total 20

3. Portfolio ( 10 marks)

Topic Marks Rubrics

Measurement of length 4 Correction

3 Creativity

3 Completeness

Total 10

4. Performance test (30 marks)

Topic Detail Percents % Marks

Number up to 50, Addition, Subtraction

1. Listening test 10 Questions

100% 5

Topics : Addition , Subtraction

Writing test ( 3 Word Problem Questions)

100% 15

Number Up to 50 Short answer 10 10

Total 100% 30

5. Final Examination

Topics: Numbers up to 50, Addition , Subtraction , Length, Mass , Capacity , Money References :

My world of Math


Subject : …Science I.E. …. Code ว 11201…. Instructors : …Ms. Petsamorn Dounlee

Class Level : Primary …1.... Semester …1…. Academic year 2019 ... 2 hours/week .......40....... periods/semester

Basic Subject Intensive Subject Others............... Course Description:

According to the Basic Education Curriculum, based on the course provided for Grade 1 students, it discusses the concept of science, uses of five senses to observe things, understanding foundation of living things, relationship between structures and functions of various systems operation: Procedures in searching for knowledge, communication of knowledge and application of knowledge, communication of knowledge and application of knowledge for own self –existence, taking good care of living things. Understanding of evolution of the solar system, galaxies and the universe; interrelationships within the solar system and their effects on living things on Earth; investigative process for seeking knowledge and scientific mind; and communication of acquired knowledge for useful purposes Use the scientific process, manifest scientific attitudes and interests, communicate effectively using science language, learn scientific process skills such as observing, comparing, analyzing, classifying, generating data, measuring and fair test investigating in all units. The Learning Standard:

Strand Standard Strand 1: Living and family - Sense organs - How to keep our body clean and healthy - Food - Plant and animal systems

Standard Sc 1.1 Understanding of the basic units of living things; relationship between structures and functions of various systems of living things which are interlinked; having investigative process for seeking knowledge; ability to communicate acquired knowledge, which could be applied to one’s life and care for living things

Standard Sc. 1.2 Understanding of process and importance of genetic transmission; evolution of living things; biodiversity; application of biotechnology affecting humans and the environment; investigative process for seeking knowledge and scientific mind communicating knowledge that could be applied for useful purposes.

Indicators : (Write the details in items) Strand 1 : Living and family Sc1.1.1 Identify the sense organs, their characteristics, and their functions. Sc1.1.2 Explain how the sense organs help us to know the world around us. Sc1.1.3 Compare the functions of different sense organs ( sight, smelling, touching, tasting, hearing) Sc1.1.4 Name some ways to keep our bodies clean. Sc1.1.5 State the need and ways to keep our bodies clean. Sc1.1.6 State the function of things that we use to keep our bodies clean. Sc1.1.7 Demonstrate the ways to keep our teeth clean and healthy. Sc1.1.8 Recognize healthy and junk food; Sc1.1.9 State the importance of exercise, rest, and healthy food for a healthy body. Sc1.2.10 Show an understanding that living things need food to stay alive. Sc. 1.2.11 identify and list different kinds of food. (plants & animals) Sc. 1.2.12 identify the three food groups and junk food. Sc.1.2.13: list suitable meals for breakfast, lunch, and dinner Sc.1.2.14: explain how to choose the right food from a food group Sc.1.2.15: state the different animals eat different food. sc.1.2.16: Explain what plants need to make food. sc.1.2.17 State that plants need certain food items from the soil for healthy growth. sc.1.2.18 Identify the different parts of plants and state their functions. sc.1.2.19 Classify different fruits according to their seed content; sc.1.2.20 Identify the external body parts of an animal and state their functions.


During the course Indicators Final


Communication…10…marks Sc1.1.1 - Sc1.1.9 Sc 1.2.10.- Sc 1.2.17

30 marks Sc1.1.1 , Sc 1.1.2, Sc 1.1.3, Sc 1.1.4, Sc 1.1.5, Sc 1.1.6, Sc 1.1.7, Sc 1.1.8, Sc 1.1.9, Sc1.2.10, Sc1.2.11, Sc1.2.12, Sc1.2.13, Sc1.2.14 Sc1.2.15,Sc1.2.16, Sc1.2.17,Sc1.2.18, Sc1.2.19, Sc1.2.20

Authentic......20...marks 1. dictation ( 5 marks ) 2. Vocabulary (5 marks) 3. Unit 3-4 (10 marks)

Performance test...30....marks Writing & listening

Writing Sc1.1.1 , Sc 1.1.2, Sc 1.1.3, Sc 1.1.4, Sc 1.1.5, Sc 1.1.6, Sc 1.1.7, Sc 1.1.8, Sc 1.1.9, Sc1.2.10, Sc1.2.11, Sc1.2.12, Sc1.2.13, Sc1.2.14 Sc1.2.15,Sc1.2.16,Sc1.2.17

Listening Sc1.1.1 , Sc 1.1.2, Sc 1.1.3, Sc 1.1.4, Sc 1.1.5, Sc 1.1.6, Sc 1.1.7, Sc 1.1.8, Sc 1.1.9, Sc1.2.10, Sc1.2.11, Sc1.2.12, Sc1.2.13, Sc1.2.14 Sc1.2.15,Sc1.2.16,Sc1.2.17

Portfolio .......10...marks Sc 1.1.4, Sc1.1.9 Portfolio .......10...marks Sc 1.1.4, Sc1.1.9

Total …100….. marks Assessment 1. Performance Assessment (…30.. marks) Topic / subject matter: Writing ( 25 marks ) 1. Unit 1 : Sense organs 10 marks 2. Unit 2 : How to keep our body clean and healthy 5 marks 3. Unit 3 : Food 10 marks Listening ( 5 marks ) 1. Unit 1 : Sense organs 3 marks 2. Unit 2 : How to keep our body clean and healthy 4 marks 4. Unit 3 : Food 3 marks 2. Final Examination (…30.. marks) Topic / subject matter: 1. Unit 1 : Sense organs 7 marks 2. Unit 2 : How to keep our body clean and healthy 6 marks 3. Unit 3 : food 7 marks 4. Unit 4 : Plant and animal systems 10 marks Reference : My world of science Primary 1, exercise worksheet, lab, Science reference books, Internet explorer

Course Outline and Evaluation and Assessment Subject : Social Studies Code ……ส…11201………. Instructors : Mr. Arnon Saeteng

Class Level : Primary.....1...... Secondary ……….... Semester ……1……. Academic year 2019....... hours/week .....2......... periods/semester

Basic Subject Intensive Subject Others...............

Course Description : This learning area of social studies, religion and culture focuses on coexistence in societies that

are interlinked and that have many differences, enabling the learners to adjust themselves to various environmental contexts. They will thus become good, responsible citizens, are endowed with knowledge, skills, morality and desirable values. The main strands prescribed are as follow:

Geography: physical characteristics of the Earth; physical characteristics, resources and climate of Thailand and various other regions of the world; utilization of maps and geographical instruments; inter-relationship of various things in the natural system; relationship between man and natural environment and man-made objects; presentation of geo-data and information; preservation of the environment for sustainable development.

Students have knowledge about themselves and those around them as well as the local environment, place where they live, and can link experiences to ASEAN and the wider world. Moreover, they have knowledge about themselves, and their families, schools, and communities on an integrated basis. However, the students of Saint Gabriel’s College should be including with SG. Values (Characteristic) as the following:

1. Being loyal to the Country, Religion, King 2. Being honest 3. Being self-disciplined 4. Being inquisitive

5. Being self-sufficient 6. Devoting to work 7. Being Thai Patriotism 8. Being Public-mind 9. Being Free from Drugs 10. Loving and being proud of our institute.

The Learning Standard: Strand Standard

Strand 2 : Unit 1 Community Strand 2 : Learn about ASEAN

Standard ส 2.2: Understanding of political and administrative systems of the present society; adherence to, faith in and upholding of the democratic form of government under constitutional monarchy. ส 2.2/1 Tell the structures, roles and duties of family members in school and ASEN

Strand 5 : Unit 2 Geographical Tools Standard ส 5.1: Understanding the physical characteristics of the Earth and the relationships between various things in the natural system that

affect one another; utilization of instruments to search for information in the community, analysis, conclusion and efficient utilization of geo-data and information. ส 5.1/2 Specify relationships of position, distance and direction of various things in the surroundings; ส 5.1/3 Specify the main directions and positions of various things; ส 5.1/4 Use simple diagrams to show position of various things in the classroom.

Strand 5 : Unit 3 Natural Environments Standard ส 5.1 : Understanding the physical characteristics of the Earth and the relationships between various things in the natural system that affect one another; utilization of instruments to search for information in the community, analysis, conclusion and efficient utilization of geo-data and information. ส 5.1/1 Differentiate various things in the surroundings, both natural and man-made; ส 5.1/5 Observe and tell weather changes in a day. Standard ส 5.2: Understanding the relationship between human beings and the physical environment which leads to cultural creation and consciousness of the need for preservation of environmental resources required for sustainable development. ส 5.2/1 Tell various things of natural origin affecting the lives of human beings.

Strand 5 : Unit 4 People and Natural Environments

Standard ส 5.2: Understanding the relationship between human beings and the physical environment which leads to cultural creation and consciousness of the need for preservation of environmental resources required for sustainable development. ส 5.2/2 Observe and compare environmental changes in the surroundings; ส 5.2/3 Participate in organizing environmental order at home and in the classroom.

Indicators : At the end of the lesson, students will be able to: 1. Tell the structures, roles and duties of family members in school and ASEN.

2. Specify relationships of position, distance and direction of various things in the surroundings.

3. Specify the main directions and positions of various things.

4. Use simple diagrams to show position of various things in the classroom.

5. Differentiate various things in the surroundings, both natural and man-made.

6. Observe and tell weather changes in a day.

7. Tell various things of natural origin affecting the lives of human beings.




1. Communication 10 marks ส 2.2/1, ส 5.1/1, ส 5.1/2, ส 5.1/3

30 Marks ส 2.2/1, ส 5.1/1, ส 5.1/2, ส 5.1/3, ส 5.1/4, ส 5.1/5 ส 5.2/1, ส 5.2/2, ส 5.2/3

2. Authentic 20 marks ส 2.2/1, ส 5.1/2

3. Performance test 30 marks ส 5.1/2, ส 5.1/3, ส 5.1/4

4. Portfolio 10 marks ส 5.1/1, ส 5.1/4

Total 100 marks

Assessment 1. Performance Assessment (………..30……... marks) That includes writing test and listening test. Topic / subject matter:

- Unit 1 : Community - Unit 2 : Geographical tools

2. Final Examination (…Multiple choices 30…. marks) Topic / subject matter: Unit 1- Unit 4

- Unit 1 Community - Unit 2 Geographical Tools - Unit 3 Natural Environments - Unit 4 People and Natural Environments

References

Saint Gabriel’s Foundation. My World of Social Studies Primary 1. Bangkok : Saint Gabriel’s Foundation, 2017.

Remarks : Primary 1 Students have to use the notebook of pink color for any assignments of the subject


Subject : Reading E.IE 2 Code อ 11201 Instructors : Ms. Apinya Phairam

Class Level : Primary 1 Secondary ……….... Semester 1 Academic year 2019 2 hours/week 40 periods / semester

Basic Subject Intensive Subject Others...............

Course Description: This course focuses in developing the students’ English Reading skills such as speaking,

reading and writing by effectively and confidently interacting with their classmates, teachers, family, friends and other people.

In speaking skills, they learn to build on others’ comments in conversations, ask questions about what a speaker says, be able to tell a story in front of others, and provide complete sentences when asked to clarify a thought or idea.

Reading skills will develop and enhance the students’ ability to answer and ask questions such as who, what, where, why, and when in a given story. Students will also share ideas and personal experiences by comparing their own stories with their friends’. They will be able to use their language skills to help others. Additionally, students will discover new words by sounding them out, learning about how the words are used and looking at pictures. They will be able to identify main characters, places and events and learn the major parts of a story.

Writing skills will develop students’ ability to properly use the conventions dealing with capitalization, comma usage, apostrophe usage, and spelling patterns. Students’ compositions will reveal correct use of sequence and orderly thought, usage, and main idea. Furthermore, Students will understand and appreciate language and to use it confidently and competently in a variety of situations by integrating all the skills with all areas of life and extending it to the community’s stories, values, beliefs and traditions. They will fully realize their commitment and responsibilities as Thai citizens as well as members of the world community by having a good attitude in English language.

The Learning Standard: Strand Standard

Strand 1 : Language for Communication F 1.1 : Understanding of and capacity to interpret what has been heard and read from various types of media, and ability to express opinions with proper reasoning F 1.2 : Endowment with language communication skills for exchange of data and information; efficient expression of feelings and opinions F 1.3 : Ability to present data, information, concepts and views about various matters through speaking and writing

Strand 2 : Language and Culture F 2.1 : Appreciation of the relationship between language and culture of native speakers and capacity for use of language appropriate to occasions and places F 2.2 : Appreciation of similarities and differences between language and culture of native and Thai speakers, and capacity for accurate and appropriate use of language

Strand 3 : Language and Relationship with Other Learning Areas

F 3.1 : Usage of foreign languages to link knowledge with other learning areas, as foundation for further development and to seek knowledge and widen one's world view

Strand 4 : Language and Relationship with Community and the World

F 4.1 Ability to use foreign languages in various situations in school, community and society

Indicators : Strand F 1.1 : Understanding of and capacity to interpret what has been heard and read from

various types of media, and ability to express opinions with proper reasoning F 1.1.1 Act in compliance with simple orders heard. F 1.1.2 Specify the alphabet and sounds; accurately pronounce and spell simple words by

observing principles of reading. F 1.1.3 Choose the pictures corresponding to the meanings of words and groups of words

heard. F 1.1.4 Answer questions from listening to matters around them.

Strand F 1.2 : Endowment with language communication skills for exchange of data and information; efficient expression of feelings and opinions

F1.2.1 Speak in an exchange with short and simple words in interpersonal communication by following the models heard.

F 1.2.2. Use simple orders by following the models heard. F 1.2.3. Express their own simple needs by following the models heard.

F 1.2.4. Speak to ask for and give simple data about themselves by following the models heard.

Strand F 1.3 : Ability to present data, information, concepts and views about various matters

F 1.3.1 Speak to give data about themselves and matters around them. Strand F 2.1 : Appreciation of the relationship between language and culture of native speakers and capacity for use of language appropriate to occasions and places

F 2.1.2 Tell the names and vocabulary of native speakers’ important festivals. F 2.1.3. Participate in language and cultural activities appropriate to their age levels.

Strand F 2.2 : Appreciation of similarities and differences between language and culture of native and Thai speakers, and capacity for accurate and appropriate use of language F 2.2.1 Specify the alphabet and sounds of the alphabet of foreign languages and Thai language. Standard F 4.1 : Ability to use foreign languages in various situations in school, community and society F 4.1.1 Listen/speak in simple situations in the classroom.




Communication 10 marks

Strand F 1.1, F 1.2, F 1.3, F 2.1, F 2.2, F 4.1

30

F 1.1.1, F 1.1.2, F 1.1.3, F 1.1.4, F 1.2.1, F 1.2.2, F 1.2.3, F 1.2.4, F 1.3.1, F 2.1.2, F 2.1.3, F 2.2.1,

F 4.1.1

Authentic 20 marks Performance test 30 marks Portfolio 10 marks

Total 100 marks

Assessment 1. Performance Assessment ( 30 marks ) Topic / subject matter: Reading 25 marks - Unit 1 My Body - Unit 2 My Senses - Unit 3 My Family - Unit 4 Male and Female Listening 5 marks 2. Final Examination ( 30 marks) Topic / subject matter: Reading 30 marks - Unit 5 Tom’s First Day at School - Unit 6 We Love Our Classroom! - Unit 7 What a Happy Family! - Unit 8 My Friends - Unseen passages References : Topic / subject matter: 1. My World of English Primary 1 2. Value Education 3. Reading Aloud Book 4. Other resource from internet


Subject : E.IE. 2 Lab Code อ 11201 Instructors : Ms. Nalinrath Sittawarasak

Class Level : Primary 1 Secondary ……….... Semester 1 Academic year 2019 1 hour/week 20 periods/semester

Basic Subject Intensive Subject Others............... Course Description : This course is aimed to practice the students’ English in all skills; listening, reading, writing and speaking to communicate effectively and confidently among their classmates, teachers, family and friends. This course is focused on Grammatical English. It will also give the students some ideas to develop the skill of using dictionary and the ability to learn more facts about people’s daily living through different stories. Students are also able to read, write, speak and share their ideas and opinions among their classmates. The students will also use the language skills to tell the meaning of words, sentences, phrases, paragraphs, stories, dialogues, notices, advertisements, personal information and follow directions. Understand topic sentences and determine the main idea and supporting details of each story. It also develops students’ knowledge, skills, abilities, pronunciation, vocabulary and grammar. It encourages students to read and pronounce the words or the sentences clearly and correctly. Moreover, they should make their own summary, draw conclusions and answer the questions or give what is being asked after each lesson/unit by writing and speaking the words, phrases, sentences and statements. Additionally, the students participate in foreign language activities include the festivals and cultures. Choose and apply different technologies; skills in application of technological processes for development of oneself and society in regard to learning, communication, working and problem - solving through constructive, proper, appropriate and ethical means. The students should have good attitude in English language. They will fully realize their commitment and responsibilities as Thai citizens as well as members of the world community.

Standard: Strand Indicators

Strand 1 : Language for Communication Strand F 1.1 : Understanding of and capacity to interpret what has been heard and read from various types of media, and ability to express opinions with proper reasoning Strand F 1.2 : Endowment with language communication skills for exchange of data and information; efficient expression of feelings and opinions Strand F 1.3 : Ability to present data, information, concepts and views about various matters through speaking and writing

Strand 2 : Language and Culture Strand F 2.1 : Appreciation of the relationship between language and culture of native speakers and capacity for use of language appropriate to occasions and places Strand F 2.2 : Appreciation of similarities and differences between language and culture of native and Thai speakers, and capacity for accurate and appropriate use of language

Strand 3 : Language and Relationship with Other Learning Areas

Strand F 3.1 : Usage of foreign languages to link knowledge with other learning areas, as foundation for further development and to seek knowledge and widen one's world view

Strand 4 : Language and Relationship with Community and the World

Strand F 4.2 Usage of foreign languages as basic tools for further education, livelihood and exchange of learning with the world community

Indicators : Strand F 1.1 : Understanding of and capacity to interpret what has been heard and read from

various types of media, and ability to express opinions with proper reasoning F 1.1.3 Choose the pictures corresponding to the meanings of words and groups of words

heard. F 1.1.4 Answer questions from listening to matters around them.

Strand F 1.2 : Endowment with language communication skills for exchange of data and information; efficient expression of feelings and opinions F 1.2.4 Speak to ask for and give simple data about themselves by following the models heard. Strand F 1.3 : Ability to present data, information, concepts and views about various matters through speaking and writing

F 1.3.1 Speak to give data about themselves and matters around them.

Strand F 2.1 : Appreciation of the relationship between language and culture of native speakers and capacity for use of language appropriate to occasions and places

F 2.1.2 Tell the names and vocabulary of native speakers’ important festivals. F 2.1.3 Participate in language and cultural activities appropriate to their age levels.

Strand F 2.2 : Appreciation of similarities and differences between language and culture of native and Thai speakers, and capacity for accurate and appropriate use of language F 2.2.1 Specify the alphabet and sounds of the alphabet of foreign languages and Thai language. Strand F 3.1 : Usage of foreign languages to link knowledge with other learning areas, as foundation for further development and to seek knowledge and widen one's world view F 3.1.1 Tell the terms related to other learning areas. Strand F 4.2 : Usage of foreign languages as basic tools for further education, livelihood and exchange of learning with the world community F 4.2.1 Use foreign languages to collect relevant terms around them.




1. Communication 5 marks Strand F 1.1, F 1.2, F 1.3,

F 2.1, F 2.2, F3.1, F4.2 -

F 1.1.3, F 1.1.4, F 1.2.4, F 1.3.1, F 2.1.2, F 2.1.3,

F 2.2.1, F 3.1.1,F 4.2.1

2. Authentic 5 marks 3. Performance test 5 marks 4. Portfolio 5 marks

Total 20 marks Assessment

1. Communication (5 marks) - Ask and answer from the story or the dialogues. - Use communication skill in classroom.

2. Authentic Assessment (5 marks) - Write in a journal notebook. - Write exercise in moral book (School)

3. Performance Assessment (5 marks) - Writing about yourself 20 - 40 words testing in classroom.

4. Portfolio (5 marks) - Do the assignment in classroom and do homework. References : 1. My World of English Primary 1

โครงการสอนและการวดและประเมนผล สาระการเรยนรวชา ภาษาตางประเทศ (ภาษาจน) ครผสอน 1. มสปยกาญน เรองยง 2. มสวงศพรรณ ศรประภาพฤทธ ระดบชน ประถมศกษาปท 1 มธยมศกษาปท …..... ภาคเรยนท 1/2562 จ านวน 1 ชวโมง/สปดาห 20 คาบ/ภาค จ านวน ………1…….. หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................

ค าอธบายรายวชา นกเรยนไดเรยนรพนอน (pinyin) คออะไร การเขยนพนอนและออกเสยงภาษาจนกลาง (Pinyin)

นกเรยนไดฝกทกษะในการฟง พด อาน เขยน ภาษาจนระดบตน โดยสอนวธการเขยนและประวตความเปนมาของอกษรจนการฟงและปฏบตตามค าสงงาย ๆ ฟงเขาใจความหมายของค าศพทระดบตน มความสนใจตอการศกษาหาความรเพมเตมในดานภาษาจน และสามารถใชภาษาจนกลางในการตดตอสอสารไดในระดบขนตนได สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด สาระท 1. ภาษาเพอการสอสารเบองตน 2. ภาษาและวฒนธรรม

มาตรฐานท มฐ. ต.1.1 เขาใจรปแบบประโยค อานและคนเคยกบค าศพท มฐ. ต.1.3 อานและเขยนตรงกบสงทไดเรยนร มฐ. ต.2.1 เขาใจวฒนธรรมทวไปทใชในการตดตอสอสารระหวางกน ตวชวด 1. ฟงและปฏบตตามค าสงงายๆ

2. ฟงเสยงสทอกษรและการออกเสยง (พนอน) พยญชนะ/สระแยกแยะได 3. พดโตตอบดวยค าสนๆ งายๆ 4. อานออกเสยงสทอกษรก ากบการออกเสยง (พนอน) สระเดยว/พยญชนะถกตอง 5. เขยนสทอกษรก ากบการออกเสยง (พนอน) สระเดยว/พยญชนะ/การใสเสยงวรรณยกต

ถกตอง

การวดและประเมนผล คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค)

1. การสอสาร …10… คะแนน 1,2,3,4,5 20 คะแนน 2,5 2.สภาพจรง …30… คะแนน 2,3,4 3.กลางภาค/ปฏบต …30… คะแนน 2,5 4.แฟมสะสมงาน 10 คะแนน 2,5 รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

1. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) …30…. คะแนน รายละเอยดการสอบ บทท 1 - 3 เรอง พนอน ไดแก สระเดยว พยญชนะ และวรรณยกตและค าศพท รายละเอยดการสอบ บทท 4 - 5 เรอง พนอน ไดแก สระเดยว พยญชนะ และวรรณยกตและค าศพท หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม

- หนงสอเรยนภาษาจน เลม 1 (你好中国第一册 )

- บตรค าอานสทอกษร

- สออเลกทรอนกสอน ๆ

2. สอบปลายภาค ….…20……… คะแนน

ชื่อ นามสกลุ ป.3 ห้อง เลขที่edu.sg.ac.th/download/courseoutline/term1/p1.pdf · สาระการเรียนรู้วิชา

Documents