пдд (2)

Методические рекомендации для

педагогов в ДОУ

Подготовил воспитатель:

Курочкина И.Г.

Актуальность

Чаще всего участниками авто происшествий становятся дети пешеходы. Основными причинами ДТП, совершённых по неосторожности

несовершеннолетних пешеходов, являются переход дороги в неустановленном месте, неподчинение сигналам регулирования и игра вблизи проезжей части..

Обеспечение безопасности детей на улицах и дорогах, профилактика детского дорожно-транспортного травматизма является одной из наиболее

насущных, требующая безотлагательного решения задача.

Чтобы оградить ребёнка от опасности, нужно как можно раньше начать готовить его к встрече с улицей, знакомить с правилами дорожного движения, с дорожными знаками, научить его ориентироваться в

пространстве, сформировать у него навыки культуры поведения на улице, в транспорте. Это позволит уменьшить вероятность дорожно-

транспортных происшествий

Цель:Создание в группе условий, оптимально

обеспечивающих процесс обучения дошкольников правилам дорожного движения и формирование у них необходимых умений и

навыков, выработке положительных, устойчивых привычек безопасного поведения

на улице.

Задачи:

• формирование  навыков  безопасного поведения на дорогах у детей через практическую деятельность;

• закрепление  правил дорожного движения и практические навыки поведения в условиях игрового пространства;

•  продолжение  работы по обогащению словаря, развитию  диалогической речи;

•  обучение детей применению своих знаний в конкретных ситуациях;

«От рождения до школы»           

Работа по обучению правилам дорожного движения осуществляется   по программе «От рождения до школы» под

редакцией Н.Е Вераксы, Т.С.Комаровой М.А.Васильевой и начинается  уже с младшего возраста, с последовательным

усложнением задачОзнакомление  детей с правилами безопасного поведения на

дорогах   построено по нарастающей степени сложности  работы, начиная  с элементарных задач  воспитания детей первой младшей

группы и кончая более сложными понятиями, которые должны усвоить ребята подготовительной группы: ведь большинство из них

будут самостоятельно ходить в школу.

1 младшая группа

• Формирование первичных представлений о машинах, улице, дороге.

• Знакомство с некоторыми видами транспорта.

• Знакомство с работой водителя

2 младшая группа• Расширение ориентировки в окружающем пространстве.

• Знакомство с понятиями: «улица», «дорога», «светофор»

• Рассказы детям о работе водителя.

• Формирование умения различать транспортные средства: легковой, грузовой автомобили, машины специального

назначения

• Формирование первичных представлений о безопасном поведении на дорогах

Средняя группа• Развитие наблюдательности, умения ориентироваться в помещении и на

участке детского сада, в ближайшей местности.

• Продолжение  знакомства с понятиями: «улица», «дорога», «светофор», «перекресток», «Остановка»  и элементарными правилами  поведения на

улице.

• Уточнение знаний о работе полицейского и назначении светофора.

• Знакомство с различными видами городского транспорта, специальными машинами и их назначением

• Знакомство со знаками дорожного движения «Пешеходный переход», «Остановка общественного транспорта»

• Формирование навыков культурного  поведения в общественном транспорте.

Старшая группа• Уточнение знаний детей  об элементах дороги (проезжая часть,

пешеходный переход, тротуар), о движении транспорта, о работе светофора.

• Знакомство с названием ближайших к детскому саду улиц и улиц,  на которых живут дети.

• Знакомство с правилами дорожного движения, правилами передвижения пешеходов и велосипедистов.

• Продолжение знакомства с дорожными знаками: «Дети», «Остановка трамвая», «Остановка автобуса», «Пешеходный

переход», «Пункт первой медицинской помощи», «Пункт питания», «Место стоянки», «Въезд запрещен», «Дорожные работы»,

«Велосипедная дорожка».

Подготовительная группа• Систематизация знаний детей об устройстве улицы, о дорожном движении. Знакомство с понятиями «площадь», «бульвар», «проспект».

• Развитие свободной ориентировки в пределах ближайшей к детскому саду местности.

•  Формирование умения находить дорогу домой из детского сада.

• Продолжение знакомства с дорожными знаками – предупреждающими, запрещающими и информационно-указательными.

• Подведение детей  к осознанию необходимости соблюдать правила дорожного движения.

• Расширить представления детей о работе ГИБДД.

• Воспитание культуры поведения на улице и в общественном транспорте

Формы работы  по обучению правилам дорожного движения:• Непосредственно-организованная деятельность;

• Целевые прогулки.( по территории детского сада, к остановке, к перекрестку)

• Игры

• Праздники, досуги, развлечения.

• Беседы

• Иллюстративно-наглядный материал

• Конкурсы, выставки.

• Встречи с работниками ГИБДД

• Игры на «макетах улиц».

• Настольно-печатные игры.

• Сюжетно-ролевые игры.

• Детская художественная литература.

• Просмотр мультфильмов, слушание компакт-дисков.

Содержание уголков безопасности дорожного движения в группах

Первая младшая группаДети знакомятся с транспортными средствами: грузовыми и

легковыми автомобилями, общественным транспортом. Определяют, из каких частей состоит машины. Обучаются различать красный и

зеленый цвета. Следовательно, в игровом уголке должны быть:

• набор транспортных средств;

• иллюстрации с изображением транспортных средств;

• кружки красного и зеленого цвета, макет пешеходного светофора;

• атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Транспорт» (разноцветные рули, шапочки разных видов машин, нагрудные знаки, жилеты с

изображением того или иного вида транспорта);

• дидактические игры «Собери машину» (из 4-х частей), «Поставь машину в гараж», «Светофор».

 Вторая младшая группаДети продолжают работу по распознаванию транспортных

средств, знакомятся с правилами поведения в общественном транспорте, закрепляют умения различать красный, желтый, зеленый цвета, знакомятся с понятиями

«тротуар» и «проезжая часть». Поэтому, к предметам, имеющимся в уголке безопасности дорожного движения

первой младшей группы, следует добавить:• картинки для игры на классификацию видов транспорта

«На чем едут пассажиры». «Найди такую же картинку»;• простейший макет улицы, где обозначены тротуар и

проезжая часть (желательно крупный)• макет транспортного светофора.

Средняя группа

Пешеходный переход и его назначение, правостороннее движение на тротуаре и проезжей части. Кроме того, дети 4-5 лет должны

четко представлять, что когда загорается зеленый сигнал светофора для пешеходов и разрешает им движение, для водителей

в это время горит красный – запрещающий сигнал светофора. Когда загорается зеленый сигнал для водителей и разрешает движение автомобилей, для пешеходов вспыхивает красный сигнал. В уголке безопасности дорожного движения обязательно должен быть:

• макет светофора с переключающимися сигналами;

• дидактические игры «Найди свой цвет», «Собери светофор»;

• на макете улицы необходимо нанести пешеходный переход.

Старшая группаРебята узнают о дорожном движении много нового. Именно в этом возрасте

происходит знакомство с такими большими и сложными темами, как «Перекресток», «Дорожные знаки». Следовательно, в уголке безопасности

дорожного движения должны появиться:

• макет перекрестка, желательно, чтобы этот макет был со съемными предметами, тогда дети сами смогут моделировать улицу;

• набор дорожных знаков: информационно-указательные – «Пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход», «Место остановки автобуса»,

предупреждающие знаки – «Дети», запрещающие знаки – «Движение пешеходов запрещено», «Движение на велосипедах запрещено»,

предписывающие знаки – «Пешеходная дорожка», «Велосипедная дорожка», знаки приоритета – «Главная дорога», «Уступи место», знаки сервиса –

«Больница», «Телефон», «Пункт питания»;

• дидактические игры «О чем говорят знаки?», «Угадай знак», «Где спрятался знак?», «Перекресток», «Наша улица».

Подготовительная группаРебята встречаются с проблемными ситуациями на дорогах,

знания детей о ПДД уже систематизируются. Содержание уголка более усложняется:

• схемы жестов регулировщика, атрибуты инспектора ДПС: жезл, фуражка.

• собирается картотека «опасных ситуаций» (для их показа можно сделать импровизированный телевизор);

• организовывается окно выдачи водительских удостоверений, сдавшим экзамен по ПДД.

Детская художественная литература

Правила дорожного движения2 младшая группа

• С.Яковлев «Читает книжку глупый слон…»

• О.Тарутин «Переход»

• «Если надо по пути перейти дорогу…»

• Г. Георгиев «Светофор»

• А. Северный «Светофор»

• Б. Заходер «Шофер».

Правила дорожного движениясредняя группа

• В. Лебедев-Кумач «Про умных зверюшек»

• С. Михалков «Моя улица», «Дядя Степа милиционер».

• Н.Калинина «Как ребята переходили улицу».

• сказка «Почему автомобиль урчит».

• В.Клименко «Зайка-велосипедист».

• М.Пляцковский «Светофор», «Песенка о светофоре».

• И.Лешкевич «Светофор»

Правила дорожного движениястаршая и подготовительная группа• : С. Михалков «Дядя Степа – милиционер»

• В.Суслов «Его сигнал – для всех закон».

• В. Ардов Сказка «Огнехвостик» О. Бедарев «Если бы…»

• С. Прокофьев «Мой приятель-светофор». И. Пляцковская «Светофор»

• С. Михалков «Дядя Степа-милиционер» Я. Пишумов Посмотрите, постовой»

• А. Дорохов. «Перекресток» И Серяков «Законы улиц и дорог»

• А. Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили»

Мультики о правилах Дорожного движения

• Смешарики – Азбука безопасности (Светофор, Пешеходная «Зебра», Гармония Светофора, Пристегните ремни и т.д.)

• Лукоморье Пикчерз (Пешеходный переход, Светофор и т.д.)

• Уроки Тетушки Совуньи ( История ПДД, Виды транспорта, Дороги и знаки, Пешеходный переход, Безопасность на транспорте и т. д.)

• Робокар Поли (Правила дорожного движения, Правила поведения на дороге и т.д.)

• Лунтик учит ПДД (Развивайка, развивающие мультики)

• Доктор Машинково (Мультики про машинки и ПДД)

• Дорожные знаки для детей ( детский развивающий мультфильм со стихами).