MYŚLENIE KRYTYCZNE Dlaczego? Dlaczego rvarto rwksńałciów sobie myślenie krytyczne?ponieważ aktualnie w szkołach stawia sie nacisk wYłącznie;" ń;;ń;;#, ińl'"r", *yśl.nie twórcze jest zgodne , nuuko*yn' : pozwali zweryfikowaĆ PomYsł i w}brać "";iJ|rry ,1łysrenie k"rr;;;;,;uilo poirtu*u ,vjl.ria naukowego, Pozwala wYksżałcić w uczniu ,iop|ńse r,,inr.Ltoiu'ń".;;;;sj,i;;"#1;rlacyjne zabiegi. *lilffi;;i: * rn,; jŁ*p;;."ffi1;J;1#T,ry;ffi,ffi T3;,'|*,, ute,nu;a,ie Co oznacza? o Branię pod uwagę wielu punktów widzęni aprzy rozpatrywaniu zjawiska o Stosowanie jasnych tryteriOw przy wydawaniu sądów r poszukiwani oDążenie,"ff;i}T:im;ł;.:;x":"i:i."#filffi ril,Til:]ff §l . Wykrycie i naprawienie sądów nĘrawdziwych r Dbałość o trafnośó teą, o zmiana sposobu myślenie/ metody, gdy moze przynieść lepsze wyjaśnienie Dwa sPosobY PojmoY,ania myśIenia klyĘcznego: Analiza .samego sposobu myślenia w celu ;ffffi [T: j::"'#:::fi :tTł§T§"#,"#*"§ińur*foai{i;;;;;rzeczywistości Wzór: Formułowanie i porzqdkowanie twierclzeń + 2ąęhgwanie logiki i dyscypliny intelektualnej + korzystanie z wyników bactiń na'ukowvcł, Jak rozpoznać pseudonaukę? (Michael Shermer) i i#"Hffibłędy kierunkowe (nie prrypadkowe) ./ ;;&T"iji:'łr,Ęr:;:,:Xffinn:r*inni* źrodłach ,/ nie istnieją próby "'b"ńrl;;ićiir"niu, i"dynie potwi erdzające { dowody nie są spójne ",niorti., '/ il::"ji#;"-T.jf"*;:T': ich stosowania jest wyłącznie doprowadzenie do ,/ nowa teoria nie objaśnia więcej niż poprzednia ,/ wnioski w l t'.ń'uii:q[,|;:ii PoPierają PoglądY i p.r.t onun ia badacza- dopuszczalnę w naukach Jak myśleć krytycznie? (6 rad Zimbardo) ł;ff:' T ",#:ł*;a'! ","#jŁ.ffi ;:r,ffi**lł r..ksp e rtó w, p u b 1 i kacj e n a u k ow e, a l e 2'DowodY- wziąĆ Pod uwagę ich charakter, rzetelnośó, jakość, sposób przeprowadzenia; zachowanie losowego P'"Yilia *'";, , u"o.rE, "prr"i"iJ' badania kontrole, wielokrotnę powtarzanie prób, Dobre dowody,ą Ęifu i.,n u"Jiirr" il"r]."*.r".