1 Річний план роботи школи І. ВСТУП Аналіз роботи школи за 2016-2017 навчальний рік та завдання на новий 2017 - 2018 навчальний рік. У 2016-2017 навчальному році робота школи була спрямована на виконання • Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про засади запобігання і протидії корупції», «Про охорону праці»; • Постанов Кабінету Міністрів України ➢ Постанова Кабінету Міністрів України від 23.11.2011 року № 1392 «Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти». ➢ Постанова Кабінету Міністрів України від 20.04.2011 року№ 462 «Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти», ➢ Постанова КМУ № 964 від 14.06. 2000 року, зі змінами внесеними згідно з Постановою КМ № 1262 від 26.09.2001 «Положення про загальноосвітній навчальний заклад»; ➢ Постанова КМУ від 12.04.2000 р. № 646 «Інструкція з обліку дітей і підлітків шкільного віку» ( зі змінами ), ➢ Постанови Кабінету Міністрів України від 20 квітня 2011 року № 462«Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти», • Наказів МОН України ➢ Наказ МОН України від 10.06.2011 № 572 ( у редакції наказу від 16.04.2014 № 460 "Про Типові навчальні плани початкової школи"), ➢ Наказ МОН України від 19.08.16 р. № 1009 "Про внесення змін до наказу МОН України від 21.08.2013 № 1222" (Орієнтовні вимоги до контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи), ➢ Наказ МОН України від 05.08.2016 р. № 948 "Про затвердження змін до навчальних програм 1-4-х класів ЗНЗ", ➢ Наказ МОН України від 05.10.2016 № 1196 "Про розроблення нової редакції Державного стандарту початкової загальної освіти", ➢ Наказ МОН України від 07.08. 2015 № 855 «Про внесення змін до Типових навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів», ➢ Наказ Міністерства освіти і науки України від 12.01.2016 № 8 «Про затвердження Положення про індивідуальну форму навчання в загальноосвітніх навчальних закладах», ➢ Наказ МОН від 14.07.2016 №826 «Про затвердження навчальних програм для 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів»,
51
Embed
Річний план роботи школи · 2018-06-16 · у початковій школі", Лист МОН України від 7.10.2016 № 1/9-541 "Про скасування
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
1
Річний план роботи школи
І. ВСТУП Аналіз роботи школи за 2016-2017 навчальний рік
та завдання на новий 2017 - 2018 навчальний рік.
У 2016-2017 навчальному році робота школи була спрямована на виконання
• Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про засади
запобігання і протидії корупції», «Про охорону праці»;
• Постанов Кабінету Міністрів України
➢ Постанова Кабінету Міністрів України від 23.11.2011 року № 1392 «Про затвердження
Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти».
➢ Постанова Кабінету Міністрів України від 20.04.2011 року№ 462 «Про затвердження
Державного стандарту початкової загальної освіти»,
➢ Постанова КМУ № 964 від 14.06. 2000 року, зі змінами внесеними згідно з Постановою
КМ № 1262 від 26.09.2001 «Положення про загальноосвітній навчальний заклад»;
➢ Постанова КМУ від 12.04.2000 р. № 646 «Інструкція з обліку дітей і підлітків
шкільного віку» ( зі змінами ),
➢ Постанови Кабінету Міністрів України від 20 квітня 2011 року № 462«Про
затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти»,
• Наказів МОН України
➢ Наказ МОН України від 10.06.2011 № 572 ( у редакції наказу від 16.04.2014 № 460
"Про Типові навчальні плани початкової школи"),
➢ Наказ МОН України від 19.08.16 р. № 1009 "Про внесення змін до наказу МОН
України від 21.08.2013 № 1222" (Орієнтовні вимоги до контролю та оцінювання
навчальних досягнень учнів початкової школи),
➢ Наказ МОН України від 05.08.2016 р. № 948 "Про затвердження змін до навчальних
програм 1-4-х класів ЗНЗ",
➢ Наказ МОН України від 05.10.2016 № 1196 "Про розроблення нової редакції
Державного стандарту початкової загальної освіти",
➢ Наказ МОН України від 07.08. 2015 № 855 «Про внесення змін до Типових навчальних
планів загальноосвітніх навчальних закладів»,
➢ Наказ Міністерства освіти і науки України від 12.01.2016 № 8 «Про затвердження
Положення про індивідуальну форму навчання в загальноосвітніх навчальних
закладах»,
➢ Наказ МОН від 14.07.2016 №826 «Про затвердження навчальних програм для 10-11
➢ Перелік навчальних програм, підручників і навчально-методичних посібників,
рекомендованих Міністерством освіти і науки України для використання в основній і у
старшій школах у загальноосвітніх навчальних закладах з навчанням українською
мовою у 2016/2017 навчальному році;
➢ Наказ МОН від 21.08. 2013 № 1222 «Про затвердження орієнтовних вимог оцінювання
навчальних досягнень учнів із базових дисциплін у системі загальної середньої
освіти» (5-8 класи),
➢ Наказ МОН від 13 квітня 2011 року №329 «Про затвердження Критеріїв оцінювання
навчальних досягнень учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти» (9-11
класи),
➢ Наказ МОН від 03.06.2008 №496 "Про затвердження Інструкції з ведення класного
журналу учнів 5-11(12)-х класів загальноосвітніх навчальних закладів",
➢ Наказ МОН від 08.04.2015 № 412 «Про затвердження Інструкції щодо заповнення
Класного журналу для 1-4-х класів загальноосвітніх навчальних закладів»,
➢ Наказ МОН № 240 від 23 черня 2000 «Про затвердження Інструкції з ведення ділової
документації у загальноосвітніх навчальних закладах I - III ступенів», відновлена
наказом МОН від 29.11.2013р. №1655.
➢ Наказ МОНМСУ №423 від 10 травня 2011 «Про затвердження єдиних зразків ведення
обов'язкової ділової документації у загальноосвітніх навчальних закладах І-ІІІ ст. усіх
форм власності",
➢ Наказ МОН № 1547 від 30.12.14 року «Про затвердження Положення про державну
підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти», ➢ Наказ МОН від 14.07.2015 № 762 «Про затвердження Порядку переведення учнів
(вихованців) загальноосвітнього навчального закладу до наступного класу»,
➢ Наказ МОН від 19.08.2016 №1006 "Про проведення Всеукраїнських учнівських
олімпіад і турнірів з навчальних предметів у 2016/2017 навчальному році",
➢ Наказ МОН № 641 від 16 червня 2015 року «Про затвердження Концепції національно-
патріотичного виховання дітей і молоді, Заходів щодо реалізації Концепції
національно-патріотичного виховання дітей і молоді та методичних рекомендацій
щодо національно-патріотичного виховання y загальноосвітніх навчальних закладах»;
➢ Наказ МОНвід 07 вересня 2000 № 439 «Про затвердження Рекомендацій щодо порядку
використання державної символіки в навчальних закладах України».
➢ Наказ МОН № 768 від 16 липня 2015 року "Про національно-патріотичне виховання в
системі освіти",
➢ Положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-виховного
процесу в установах і закладах освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і
науки України від 01.09.2001 № 563,
➢ Положення про порядок проведення навчання і перевірки знань з питань охорони праці
в закладах, установах, організаціях, підприємствах,
• Листів МОН України
➢ Лист МОН України від 09.06.2016 № 1/9-296 "Про структуру 2016-2017 н.р. та
навчальні плани ЗНЗ",
➢ Лист МОН України від 20.07.2016 № 1/9-385 "Про проведення 1 вересня 2016 р.
• «Розвиток професійно-важливих якостей особистості вчителя. Частина І»
(27.02.2017 р.);
• «Розвиток професійно-важливих якостей особистості вчителя. Частина ІІ»
(22.05.2017 р.);
- 7 тренінгових занять для учнів 1-х класів ( «Неповторність людини», «Вчимося
приймати рішення», «Вчимося товаришувати»),які проводилися класоводами 1-х
класів Радченко М.М., Осадчою І.М., - години спілкування для учнів 2-х класів з наступних тем: «Наука спілкування»,
«Права і обов’язки дитини», «Друзі з особливими потребами», які проводилися
класоводом Бідною Н.В.,
- тренінгові заняття для уласів «Шануй себе та інших», «Самооцінка і поведінка
людини», які проводилися класоводом Білоліпецьких С.Є.,
- тренінгові заняття для учнів 5-9 класів щодо розвитку життєвих навичок ефективного
спілкування, самоконтролю, керування стресом, розв’язання проблем і конфліктів,які
проводилися вчителями Антоненко О.Г., Загребельною С.В. ,
- моніторинг процесу впровадження та оцінка впливу проекту на знання, цінності,
ставлення, уміння, поведінку учнів, який проводився психологічною службою школи.
Впровадження цього проекту в систему роботи школи дало можливість розвити навички
учнів , щодо підвищення стійкості дітей та молоді до складних життєвих обставин, сприяло
їх адаптації до нових умов, допомогло знайти нових друзів і відновити душевний спокій. Повною мірою функціонував Портал превентивної освіти (autta.org.ua), на якому педагоги та
психологи мали можливість знайти статті, розробки уроків, тренінгів, виховних годин,
відеоматеріали та мультимедійні презентації з тематики проекту, а також ознайомитися з
ходом його виконання та авторськими блогами учасників. У рамках проекту також
розроблявся комп’ютерний курс для педагогів, який буде корисним у будь-якому
навчальному закладу , що в майбутньому долучитися до участі в цьому проекті.
Стан і розвиток шкільної мережі
Педагогічним колективом закладу освіти проведено певну роботу щодо збереження й
розвитку шкільної мережі. На початку 2016-2017 навчального року в закладі було відкрито
18 класів, із низ 1-4-х - 8 класів, 5-9-х - 7 класів, 10-11-х- 3 класи. Мова навчання –
українська. Станом на 05.09.16 р. кількість учнів становила 462 учнів . Середня
наповнюваність учнів у класах складала 25,7 учня , що менше на 0,5 учнів в порівняні з
попереднім роком. Протягом року із закладу освіти вибуло 25 учнів , прибуло 16 учнів ,
закінчило 11 клас 12 учнів , випущено з 9 класу 32 учня.
Шкільна
мережа 2013-2014
навчальний
рік
2014-2015
навчальний
рік
2015-2016
навчальний
рік
2016-2017
навчальний
рік Кількість класів
та учнів на
початок /
кінець
навчального
14/369
14/369
16/413
16/419
17/429
17/428 18/462
18/453
6
року
Середня
наповнюваність 26,4 26,0 25,2 25,7
Охоплення /до
профільним і
профільним
навчанням
47/28 71/52 78/0 58/0
Організація
індивідуального
навчання
- - - -
Організація
інклюзивного
навчання
1 4 3 3
Організація допрофільного навчання
Навчальний
рік
Загальна кількість 8-9
класів
Допрофільні класи % охоплення
класів учнів класів учнів
2009-2010 5 108 4 87 80,5 %
2010-2011 4 92 4 71 77 %
2011-2012 2 54 2 54 100%
2012-2013 2 57 2 54 100%
2013-2014 2 47 2 47 100%
2014-2015 3 71 3 71 100%
2015-2016 3 78 3 78 100%
2016-2017 2 58 3 58 100 %
Організація профільного навчання
Навчальний
рік
Загальна
кількість 10-11
класів
Профільні
класи
%
охоплення
Універсальний
профіль
навчання
%
охоплення
класів учнів класів учнів класів учнів
2009-2010 2 38 1 21 55 % 1 17 45%
2010-2011 2 40 1 22 55 % 1 18 45%
2011-2012 4 82 3 68 83 % 1 14 17%
2012-2013 3 71 2 45 63% 1 26 37%
2013-2014 2 52 1 28 54 % 1 24 46%
2014-2015 2 52 2 52 100% 0 0 0
2015-2016 2 37 0 0 0 2 37 100 %
2016*2017 3 58 1 17 100 % 2 41 100 %
У 2016-2017 н.р. учні 10а,11а класів навчалися за універсальним профілем навчання з
додатковими годинами щодо вивчення історії, фізики, української мови, учні 10б класу
навчалися за спортивним профілем навчання з додатковими годинами щодо вивчення історії,
правознавства, фізики та математики.
7
Відслідковуються такі напрямки профілізації навчання в школі:
• фізичний ;
• спортивний,
• універсальний.
Однак потребує покращення матеріально-технічна база кабінетів, а саме: поновлення
устаткування кабінетів фізики, хімії, біології та інформатики. Психологом школи
здійснюється рання діагностика щодо виявлення нахилів і здібностей учнів з метою вибору
профілізації. Налагоджена система підготовки вчителів з профільного навчання.
Виконання ст. 53 Конституції України, ст. 35 Закону України «Про освіту»,
ст.6 Закону України «Про загальну середню освіту»
На виконання статті 35 Закону України «Про освіту», статті 6 Закону України « Про
загальну середню освіту», статті 19 Закону України «Про охорону дитинства», постанови
Кабінету Міністрів України від 12.04.2000 № 646 «Про затвердження Інструкції з обліку
дітей і підлітків шкільного віку» ( зі змінами) , наказу Держкомстату України від 06.11.2007 р.
№ 406 « Про затвердження форми державного статистичного спостереження № 77-РВК
«Звіт про кількість дітей шкільного віку» було організовано роботу щодо охоплення
навчанням дітей шкільного і дошкільного віку, які проживають у мікрорайоні закладу. Усього
таких дітей –771, з них навчається в КЗО «СЗШ № 89» ДМР – 80 учнів.
Кількість дітей за територією обслуговування
в 2011-20102 н . р.
358
Кількість дітей за територією обслуговування
в 2012-2013 н . р.
471
Кількість дітей за територією обслуговування
в 2013-2014 н . р.
555
Кількість дітей за територією обслуговування
в 2014-2015 н . р.
492
Кількість дітей за територією обслуговування
в 2015-2016 н . р.
638
Кількість дітей за територією обслуговування
в 2016-2017 н . р.
771
Усі випускники 9, 11 класів 2016 – 2017 навчального року працевлаштовані :
продовжують навчання у ПТУ, технікумах та коледжах, ВУЗах тощо.
Виконання ст. 10 Конституції України, Закону України «Про мови»
Реалізовані практичні заходи щодо впровадження в закладі мовного законодавства,
закріплення статусу української мови як державної. Навчально-виховний процес
здійснюється українською мовою.
Щодо виконання Закону України «Про мови» слід зазначити, що КЗО «СЗШ № 89»
ДМР - заклад з українською мовою навчання. Протягом року проводилася роз'яснювальна
8
робота серед батьків, учнів та вчителів щодо Закону України «Про мови». Щорічно
перевіряється виконання цього Закону та статті 10 Конституції України, стан викладання
української мови та літератури. Читається курс народознавства, працює музей «Рідний
край».
Документація закладу ведеться українською мовою. У кожному класі оформлені
куточки державної символіки. Усі виховні заходи проводяться українською мовою.
Учні закладу брали участь у конкурсах ім. Яцика, Всеукраїнських конкурсах
«Патріот», «Соняшник», літературному конкурсі читців, присвячених дню народження
Т.Г. Шевченка, олімпіадах з української мови та літератури. У березні проведений тиждень
української мови та літератури, проведені заходи , присвячені дню народження Т. Г.
Шевченко , проведено Свято рідної мови.
Кадрове забезпечення
У 2016 - 2017 навчальному році в школі працювало 30 учителів, у тому числі 1
олімпіад, вчителі природничо-математичного циклу підготували 25 призерів районних
олімпіад , 4 призера міських олімпіад, 1 призер з обласних олімпіад з математики,
фізики, інформатики. Слід відмітити якісну роботу вчителів початкових класів, які при
проведення тижня початкової школи провели шкільні олімпіади з української мови та
математики, переможці який отримали грамоти.
Засідання ШМО проводяться у різних формах: круглий стіл, науково-практична
конференція, семінари-практикуми, аукціони відкритих заходів.
Методичний кабінет поповнився новими методичними напрацюваннями вчителів
початкової та старшої школи .
У школі створені необхідні умови для підвищення теоретичного професійного рівня
вчителів на курсах підвищення кваліфікації та педагогічної майстерності педагогічних
працівників. Успішно пройшли курсову перепідготовку 8 вчителів .
Аналіз результатів проходження атестації за 2016-2017 н.р
На виконання п 4 ст 54 Закону України «Про освіту», ст. 27 Закону України «Про загальну
середню освіту», Типового положення про атестацію педагогічних працівників,
затвердженого наказом МОНМС України № 1473 від 20.12.2011 р. , зі змінами,
затвердженими наказом МОН України від 08.08.2013 р. №1135 ; наказів департаменту освіти і
науки Дніпропетровської обласної адміністрації від 01 .09.2016 р. №475-к/тр «Про склад
атестаційної комісії та проведення атестації керівних кадрів, інших педагогічних працівників
навчальних та інших закладів у 2017 р.», від 19.10.2016 р. № 567-к/тр «Про атестацію
окремих категорій педагогічних працівників у 2017 р.»,від 17.11.2016 р. № 621-к/тр «Про
експертну групу для вивчення та об`єктивного оцінювання професійної діяльності
42
практичних психологів та соціальних педагогів закладів освіти області при проведенні
атестації в 2017 році», наказів департаменту гуманітарної політики Дніпровської міської ради
від 12.09.2016 р. №196 «Про склад атестаційної комісії ІІ рівня та проведення атестації
керівних кадрів і педагогічних працівників навчальних та інших закладів у 2017 році», від
02.03.2017 р. №81/1 «Про внесення змін до наказу департаменту гуманітарної політики від
12.09.2016 р. №196», протягом поточного навчального року була проведена атестація
педагогічних працівників. Згідно наказу по КЗО «СЗШ № 89» ДМР від 15.05.2017 р.
№36-к/тр «Про наслідки атестації педагогічних працівників КЗО «СЗШ № 89» ДМР у 2017
році» маємо такі результати атестації педпрацівників
• підтвердили свою кваліфікаційну категорію
- «спеціаліст» та педагогічне звання «Старший вчитель» Радченко М.М. (вчитель
початкових класів ),
- «спеціаліст вищої категорії» Половна Т.Є. ( вчитель української мови та літератури ),
- «спеціаліст вищої категорії » та педагогічне звання «Старший вчитель» Товт І.Є.
( вчитель математики ),
- «спеціаліст вищої категорії» та педагогічне звання «Вчитель –методист»
Свириденко Н.О. ( вчитель історії ),
- «спеціаліст вищої категорії» та педагогічне звання «Вчитель –методист»
Коробкіна Т.В. ( вчитель інформатики ),
• підвищили свою кваліфікаційну категорію
- «спеціаліст І категорії» Литовченко Л.А. ( вчитель початкових класів),
- «спеціаліст ІІ категорії» Білоліпецьких С.Є. ( вчитель початкових класів),
- «спеціаліст ІІ категорії» Крат К.І. ( вчитель англійської мови).
Вчителі , що атестувалися в цьому році , оформили свої папки з досвідом роботи,
портфоліо та папку самоосвіти.
З метою обміну досвідом роботи та підвищення педагогічної майстерності в кожному
ШМО протягом року було організовано взаємовідвідування уроків та предметні
тижні. Треба зазначити, що методичний рівень цих уроків у більшості випадків був
достатнім. Учителі продемонстрували свої методичні знахідки та цікаві прийоми, форми
роботи.
Результати навчального року
У 2016-2017 н. р. навчально-виховний процес було спрямовано на інтелектуальний,
соціальний і фізичний розвиток кожної дитини як особистості, здатної самостійно мислити і
творчо діяти, використовувати знання в нестандартних ситуаціях.
Систематично здійснювався моніторинг навчальних досягнень учнів школи з метою
запровадження допрофільного та профільного навчання.
За підсумками 2016-2017 н. р. із 453 учнів 1- 11 класів :
▪ 63 учнів 1-их класів — вербально оцінені;
За підсумками навчального року з учнів 2-11 класів школи:
▪ 346 учня переведено до наступного класу;
▪ 44 учнів випущено з 9, 11 класів;
▪ 41 учень нагороджений Похвальними листами «За високі досягнення в навчанні»;
▪ закінчили навчальний рік на 10-12 балів – 41 учень , що складає 10,5 % від
загальної кількості учнів, високому і достатньому рівнях — 154 учня , що складає
39,5 % , 44 учня — на низькому рівні ( 11,3%).
Усі учні 1-8, 10 кл. переведені до наступного класу.
43
Результати навчальних досягнень учнів 2-11 класів виявилися такими.
Школа І ступеня
6 класів, 151 учень , з них закінчили навчальний рік:
Клас Кількість
учнів
Рівень досягнень %
успішності
% якості
Високий Достатній Середній Низький
2а 27 3 20 4 - 100 85
2б 28 4 16 8 - 100 71
3а 30 8 21 1 - 100 97
3б 29 12 14 3 - 100 90
4а 21 3 11 7 - 100 67
4б 16 2 9 5 - 100 69
Результати підсумкових контрольних робіт для учнів 4-х класів ( класоводи
Кущ С.В., Білоліпецьких С.Є.)
Предмет
Кількість
учнів , що
писали роботи
Рівень досягнень %
успішності
%
якості Високий Достатній Середній Низький
Укр. мова 36 19 14 3 0 100 92 Літературне
читання 37 21 15 1 0 100 97,3
Математика 37 17 16 4 0 100 89
Школа II ступеня
5– 9 класи , 181 учнів , з них закінчили навчальний рік:
Клас Кількість
учнів
Рівень досягнень %
успішності
% якості
Високий Достатній Середній Низький
5а 21 2 7 10 2 90,5 43
5б 24 2 11 11 0 100 54
6а 25 3 9 13 0 100 48
7а 32 1 10 20 1 97 34
7б 22 0 3 14 5 77 14
8а 25 1 3 12 9 64 16
9а 32 0 9 13 10 69 28
Відсоток учнів, які засвоїли навчальні програми на високому та достатньому рівні,
скла дає 72 учня ( 40 % від загальної кількості учнів 5-9 класів ).
Школа III ступеня
3 класи, 58 учнів, з них закінчили навчальний рік:
Клас Кількість
учнів
Рівень досягнень %
успішності
% якості
Високий Достатній Середній Низький
10а 29 0 5 15 9 69 17
10б 17 0 2 10 5 70,5 12
11а 12 0 4 5 3 75 33
44
Показники державної підсумкової атестації учнів 9-х класів
Предмет Писали
ДПА
Річне оцінювання %
усп
%
як
Результати ДПА %
усп
%
як 1-3 4-6 7-9 10-
12
1-3 4-6 7-9 10-
12 Укр.
мова 32 1 8 15 8 97 72 0 9 11 12 100 72
Мате
мат 32 6 13 11 2 81 41 0 19 11 2 100 41
Історія
України 32 1 7 19 5 97 75 0 9 9 14 100 72
Державна підсумкова атестація за курс базової середньої школи в 9 класі проводилася
з української мови (диктант), математики (письмово), історії України ( письмово ).
Аналізуючи бали річного оцінювання та бали ДПА, слід відмітити , що результати
ДПА
• з української мови дали підвищення успішності навчання учнів на 3%, якість
навчання залишилася на попередньому рівні,
• з історії України є підвищення рівня успішності на 3%, але якість навчання
знизилася на 3%,
• з математики успішність навчання збільшилася на 19%, якість навчання
залишилася на попередньому рівні.
Згідно отриманих результатів ДПА , слід зазначити добру підготовку учнів
вчителями – предметниками . Всі 32 учня 9-х класів пройшли ДПА , звільнених не
було.
Показники державної підсумкової атестації учнів 11 -го класу
Керуючись Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту»,
Положенням про ДПА учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти, затвердженим
наказом МОН України від 30.12.2014 р. №1547, зареєстрованого у Міністерстві юстиції
України 14.02.2015 р. № 157/26602, наказами МОН України від 27.07.2016 р. №889 «Деякі
питання проведення в 2017 р. ЗНО результатів навчання, здобутих на основі повної загальної
середньої освіти», зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 09.08.2016 р. №
1114/29244, від 21.10.2016 р. №1272 «Про проведення ДПА учнів ( вихованців ) ЗНЗ у
2016/2017 н.р.», від 30.12.2016 р. №1696 «Про внесення змін до наказу МОН України від
30.10.2016 р. №1272», від 14.07.2015 р. №762 «Про затвердження Порядку переведення учнів
( вихованців ) ЗНЗ до наступного класу», зареєстрованим у Міністерстві юстиції 30.07.2015
р. №924/27369, листами МОН України від 01.09.2016 р. №1/9-453 «Щодо здобуття загальної
середньої освіти», від 09.06.2016 р. № 1/9-296 «Про структуру 2016-2017 н.р. та навчальні
плани ЗНЗ», від 13.03.2017 р №1/9-149 «Про проведення ДПА у ЗНЗ у 2016-2017 н.р.»,
наказу управління освіти департаменту гуманітарної політики Дніпровської міської ради
від 24.04.23017 р. №113 «Про порядок закінчення 2016/2017 н.р. та проведення ДПА у ЗНЗ м.
Дніпра», наказу по КЗО «СЗШ №89» ДМР «Про порядок закінчення 2016/2017 н.р. та
проведення ДПА у КЗО «СЗШ №89» ДМР» від 03.05.2017 р. за №156, на період з 23.05.2017
р. по 16.06.2017 р. учні 11а класу проходили ДПА у формі ЗНО згідно з графіком ,
затвердженим наказом МОН України від 31.08.2016 р. за №1055 «Про затвердження
Календарного плану підготовки та проведення у 2017 році ЗНО результатів навчання,
здобутих на основі повної загальної середньої освіти». Учні 11а класу обов`язково здавали
українську мову, предметами за вибором стали математика, історія України, географія,
англійська мова, біологія.
45
Згідно отриманих в червні 2017 року відомостей українського центру оцінювання
якості освіти результатів ДПА за освітній рівень повної загальної середньої освіти,
проведеної у формі ЗНО, був проведений порівняльний аналіз рівня успішності та якості
знань з вищезазначених предметів за результатами річного оцінювання учнів та результатами
ЗНО-ДПА.
Назва
предмета
Кількість
учнів, що
здавали
ЗНО-
ДПА
Результати
річного
оцінювання
% у
спіш
но
сті
% я
ко
сті
Результати
ДПА-ЗНО
% у
спіш
но
сті
% я
ко
сті
Порівняння
1-
3
4-
6
7-
9
10-
12
1-
3
4-
6
7-
9
10-
12 %
усп
ішн
ост
і
% я
ко
сті
Українська
мова
12 0 5 4 3 100 58 0 7 3 2 100 42 0 - 16
Англійська
мова
4 0 1 1 2 100 75 1 1 2 0 75 50 -25 -25
Біологія
4 0 1 1 2 100 75 0 2 1 1 100 50 0 -25
Історія
України
9 0 5 4 0 100 44 1 7 1 0 89 11 -11 -33
Математика
4 0 1 3 0 100 75 0 2 2 0 100 50 0 -25
Географія
3 0 1 2 0 100 67 0 1 2 0 100 67 0 0
Контрольно-аналітична діяльність
У 2016 -2017 н. р. адміністрацією школи проведено:
1. 5 перевірок ведення ділової документації в школі;
2. здійснено перевірки стану вивчення викладання історії України,
3. перевірено рівень успішності учнів 2-11 класів,
4. наступність у навчанні учнів 5-х класів,
5. адаптації шестирічних дітей до навчання в школі,
6. персональний контроль учителів, які атестуються та інших категорій учителів,
7. перевірено рівень успішності учнів 2-4 класів при викладанні української мови та
математики;
8. 5-11 класів з наступних предметів : хімія, українська мова , математика ,
9. Здійснено вивчення виконання Програм, Указів Президента, Законів України:
• Закону України «Про охорону дитинства»;
• ст. 10 Конституції України, Закону України «Про мови»,
• ст. 35 Закону України «Про освіту»;
• Положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-виховного
процесу;
• Положення про індивідуальну форму навчання в загальноосвітніх навчальних закладах;
• Закону України «Про звернення громадян».
Щомісяця контролювалося ведення класних журналів, спецкурсів, факультативів,
гуртків, відвідування школи учнями. Перевірялися питання виконання навчальних програм,
ведення щоденників, зошитів, особових справ.
46
За підсумками перевірок підготовлені накази, які заслухані на засіданнях педагогічної
ради, засіданнях ШМО вчителів – предметників , на нарадах при директорі.
Робота бібліотеки Виконуючи триєдину функцію: інформативну, просвітницьку і духовну, — бібліотека
школи проводила певну роботу. Згідно з навчальними програмами вчителі одержали комплекти підручників. В школі виписані наступні журнали «Пожежна безпека» , Інформаційний збірник,«Рятівник».
Крім підручників, бібліотека забезпечує учнів програмною літературою для позакласного читання, а також літературою для тематичних переглядів, рефератів, доповідей.
Головні показники роботи бібліотеки
Загальна кількість читачів: • учні — 300 ; • учителі, батьки та інші — 27 ; • кількість відвідувань (на день у середньому) — 25 ;
• загальна кількість відвідувань — більше 2000 ;
• середній показник відвідувань – 5,3;
• середній показник читання – 6,4.
Проведення масових заходів Надання допомоги вчителям, учням, батькам у підготовці та проведенні масових заходів
протягом навчального року: ✓ організація тематичних виставок в шкільній бібліотеці
* виставка періодичного видання для педпрацівників «Про все цікаве на планеті читай в журналі і газеті», * до Дні партизанської слави, * до вшанування 75 роковини трагедії Бабиного Яру, * тематична виставка «Нові книги – нові друзі»¸ * до Дні української писемності та мови¸ * до Міжнародного Дня пам`яті жертв Голокосту¸ * до Дня вшанування учасників бойових дій на території інших держав, * виставка «Українські письменники – дітям»¸ * до творчості Т.Г. Шевченко¸ * до дня трагедії на Чорнобильській АЕС, * до Дня космонавтики,
✓ бібліотечні уроки
* для учнів 5-го , 6-х класів «Довідникова література» ,
* для учнів 1-х класу «Перші кроки до бібліотеки. Посвяченя в читачі.»,
* для учнів 2-4 класів «Правила гігієни читання»,
* для учнів 5-7 класів «Виховання читацької культури – проблема сучасності»,
* для учнів 4,5 класів «Творчість Великого Кобзаря»,
* для учнів 7 ¸ 6 класів «Великий Кобзар»,
* для учнів 4-х класів до Дня космонавтики.
Підготовка та проведення бібліографічних оглядів літератури, періодики, нетрадиційних
носіїв, підручників: • на педагогічних радах — 2; • робочих нарадах —7 ; • семінарах — 2 ;
• бібліотечні уроки, бесіди — 20. Основний бібліотечний фонд на традиційних і нетрадиційних носіях: • художньої літератури, брошур, журналів — 19867 ;
47
• фонд підручників — 9402 шт. Видано підручників та посібників для учнів: • 1-4 класів — 214 , забезпечення 100 %; • 5-9 класів — 181; забезпечення 89 %; • 10-11 класів — 58 ; забезпечення 100 %.
Комп'ютеризація та інформатизація навчального та управлінського процесів
Упровадження сучасних інформаційно-комунікаційних технологій визначено Національ-ною стратегією розвитку освіти до 2021 року , пріоритетним напрямком якої є інформатизація системи управління.
Робота проводиться за такими напрямками: • стан комп'ютеризації управлінської діяльності; • наявність ліцензійного базового програмного забезпечення; • стан використання навчального, управлінського програмного забезпечення; • використання Internet - технологій у навчально-виховному процесі та управлінській
діяльності. На початок 2016- 2017 навчального року в школі використовується 14 комп'ютерів та 3 ноутбуки . Із них використовуються:
— директором школи для управлінської діяльності; — заступниками директора з НВР;
— бібліотекарем; — у предметних кабінетах; — у кабінеті інформатики та в навчально-виховному процесі.
Локальна мережа в кабінеті директора¸методичному кабінеті встановлені і працює в кабінетах. Інше програмне та інформаційне забезпечення є в наявності дисків для проведення уроків із комп’ютерною підтримкою.
Рівень володіння навичками роботи з комп'ютером педагогічних працівників Із 30 працівників школи 26 вчителів пройшли курсову підготовку, директор та
заступники директора. Протягом 2016-2017 н.р. продовжено діяльність працівників школи щодо підвищення
рівня оволодіння навичками роботи з комп'ютером. На початок навчального року з 30 учителів на достатньому рівні володіють навичками роботи з комп'ютером 20 вчителів, які використовують комп'ютерні нароби на уроках.
Фінансово-господарська діяльність У 2016-2017 н.р були виділені бюджетні кошти на ремонт спортивної та актової залів,
встановлені вікна в 3 класних кімнатах , але на поповнення матеріально-технічної бази кошти не виділялися.
Протягом року вжиті цілеспрямовані заходи щодо економії бюджетних коштів. У зв'язку з економією заробітної платні педагогічним та технічним працівникам закладу була виплачена грошова винагорода.
З метою покращення умов функціонування закладу протягом 2016– 2017 н.р проводилася цілеспрямована робота щодо залучення позабюджетних коштів.
Навчальний заклад приймає благодійну допомогу батьків учнів школи у вигляді матеріальних цінностей, будівельних матеріалів, а також виконання батьками ремонтних робіт:
• забезпечено нормальні умови функціонування всіх систем життєзабезпечення НВП та роботи школи;
• бюджет використовувався в межах запланованих асигнувань на школу; • відремонтовані навчальні кабінети, спортзал, майстерня;
Протягом 2016 -2017 н. р. у школі відсутня заборгованість по виплаті заробітної платні. Здійснена своєчасно виплата відпускних, матеріальна допомога на оздоровлення. Технічні робітники отримують доплату за шкідливі умови праці. Для успішного початку навчального року необхідно перевірити пожежну сигналізацію в будівлях школи.
Проблеми, які потрібно терміново вирішувати: • необхідні наочні, демонстраційні, ілюстративні посібники для виконання вимог нових
програм по всіх предметах, особливо по хімії, фізиці, біології, трудового навчання, фізичній культурі;
• потребують оновлення меблі в деяких навчальних кабінетах, • обладнання навчальних кабінетів сучасними комп`ютерними технологіями.
Завдання на 2017 -2018 навчальний рік
З метою реалізації положень Конституції України, законодавчих актів України в галузі освіти, Указу Президента України «Про невідкладні заходи щодо забезпечення функціонування та розвитку освіти в Україні», її інтеграції в Європейський освітній простір, створення умов для забезпечення доступу громадян до якісної освіти, удосконалення культур-них і національних освітніх прав і запитів усіх громадян, утвердження високого статусу педагогічних працівників у суспільстві, у галузі освіти визначені такі напрями і завдання діяльності школи в 2017- 2018 н. р.:
1. забезпечити вивчення базових дисциплін у 2017/2018 н.р. відповідно до рекомендацій листа МОН України від 07.06.2017 р. за № 1/9-315,
2. спрямувати в 2017/2018 навчальному році всю навчально-виховну, методичну роботу школи на подальше вивчення і творче впровадження педагогічної проблеми: «Системне впровадження інноваційних педагогічних технологій у навчальному закладі. Підвищення рівня професійної компетентності та професійного потенціалу вчителя». «Формування у школярів життєвих навичок щодо позитивної адаптації в різних життєвих ситуаціях»¸
3. систематично підвищувати науковий рівень викладання основ наук з використанням ефективних освітніх технологій¸
4. посилити відповідальність кожного вчителя за якість навчання і виховання, об'єктивність оцінювання навчальних досягнень учнів,
5. продовжити системну роботу колективу щодо забезпечення наступності в навчанні між початковою і середньою, середньою і старшою школою,
6. продовжувати пошук і впровадження нових і дієвих форм роботи з обдарованими, талановитими і здібними учнями,
7. посилити відповідальність кожного вчителя за підготовку, участь і результативність участі школярів в предметних олімпіадах, творчих конкурсах різних рівнів і напрямків,
8. продовжити роботу щодо удосконалення, пошуку і творчого впровадження нових форм і методів роботи шкільних методичних об`єднань,
9. продовжити самоосвіту педагогів шляхом систематичної участі кожного вчителя у колективних формах методичної роботи,
10. продовжити особистісний контроль за роботою вчителів з метою вивчення і узагальнення їх досвіду та з метою методично-практичної допомоги,
11. продовжити практику взаємовідвідування, аналізу й самоаналізу проведених уроків, виховних заходів,
49
12. продовжити роботу щодо удосконалення форм проведення педагогічних рад, розширення і конкретизації тематики; продовжити практику обов'язкового розгляду рішень попередніх педрад,
13. продовжити практику вивчення стану виховної роботи з конкретного напряму в конкретному учнівському колективі,
14. розширити мережу гуртків і секцій школи, удосконалити методику набору учнів до гуртків,
15. активізувати використання комп'ютерних технологій на уроках і в позаурочний час,
16. продовжити роботу щодо удосконалення навичками роботи на комп'ютері педагогічними працівниками,
17. спрямувати виховну роботу на забезпечення професійної орієнтації школярів, їх героїко-патріотичного виховання,
18. продовжити роботу щодо попередження і профілактики дитячої бездоглядності і правопорушень,
19. удосконалювати роботу шкільної бібліотеки щодо публічної презентації її роботи, оглядів методичної, навчальної і художньої літератури,
20. продовжити забезпечення системи в організації роботи з питань охорони праці і безпеки життєдіяльності¸
21. посилити роботу педагогічного колективу з учнями та їх батьками щодо попередження і профілактики дитячого травматизму,
22. спрямувати роботу колективу на збереження життя дітей і зміцнення їх здоров'я. 23. створити належні умови для адаптації до навчання в школі учням 1-х
класів, 24. створити належні умови для адаптації до навчання в основній школі учням
5-го класу, 25. упроваджувати допрофільну підготовку учнів 8,9 класів через передбачення
психолого-діагностичного діагностування та рівня навчальних досягнень учнів,
26. упроваджувати профільне навчання учнів в старшій школі через передбачення психолого-діагностичного діагностування та рівня навчальних досягнень учнів,
27. забезпечити якісну підготовку учнів до здачі ДПА та ЗНО – 2018, 28. вивчати індивідуальні особливості, навчальні та пізнавальні можливості учнів ,
їх творчий потенціал з метою подальшого розвитку, 29. розвивати інтереси учнів до науково-дослідницької та експериментальної
роботи.
Робота психологічної служби:
- Тестування першокласників ( вхідне, поточне, на виході ) першокласників
щодо їх адаптації в школі.
- Тестування учнів 5-х класів «Адаптація учнів до навчання в школі
ІІ ступеня» ( вхідне, поточне, на виході ) .
- Робота психолого-андрогогічної студії «Впровадження інтерактивних методів в
урочному та позаурочному навчанні» ( 4 заняття із заступником директора з
- Години психологічного спілкування з учнями 4-11 класів.
- Профілактична робота з учнями 8-11 класів.
50
- Психологічна допомога батькам , учні яких потребують особливої уваги.
- Моніторингові дослідження з питань обізнаності дітей щодо негативних
чинників , які впливають на здоров`я ( тютюнопаління . алкоголізм,
наркоманія ).
Робота ШМО
• діагностика утруднень учителів і вибір форм підвищення кваліфікації на основі аналізу
потреб;
• розробка рекомендацій про зміст, методи та форми організації освітньо- виховної
діяльності; підвищення ефективності організації навчально-виховного процесу;
• розробка основних напрямів і форм активізації пізнавальної, науково-практичної
діяльності учнів у позаурочний час (олімпіади, конкурси, предметні тижні, аукціони
знань тощо);
• вдосконалення змісту освіти, рецензування, первинну експертизу підручників,
навчальних програм, технологій, методик тощо;
• вивчення, узагальнення, пропаганда кращого педагогічного досвіду, створення банку
даних актуального досвіду;
• проведення моніторингу якості освіти та ефективної діяльності членів методичного
обєднання;
• вдосконалення педагогічної майстерності вчителів, керівництво роботою школи
молодого вчителя, педагогічними майстернями;
• участь в атестації педагогічних працівників.
Теми педагогічних рад :
➢ Аналіз роботи педагогічного колективу щодо реалізації освітянських завдань у
2017-2018 н.р. та визначення основних аспектів розвитку системи шкільної освіти.
Обговорення і затвердження річного плану роботи школи на 2017-2018 н.р. Цілі і
завдання методичної служби. Режим роботи школи у 2017-2018 н.р.
➢ Багатовекторність Концепції національно-патріотичного виховання учнів школи
як фактор розвитку національної свідомості громадянської активності правових
цінностей зростаючого покоління.
➢ Індикатори сучасної якісної освіти: інноваційна діяльність, творчо-пошукова
активність, продуктивна співпраця учасників НВП. Задатки, здібності, обдарованість в
контексті успішного розвитку особистості.
Теми семінарів :
➢ «Адаптація учнів 5-х класів до навчання в середній школі»,
➢ «Інклюзивна освіта – найпотужніший інноваційний рух в освіті ХХІ століття»,
➢ «Формування ціннісних орієнтацій до навчально-пізнавальної діяльності учнів з
середнім рівнем навченості»
51
Педагогічні виставки :
«Сучасний урок» , «Найкраща творча робота учня»
Педагогічна проблема — «Пізнавальні та ціннісні аспекти у соціалізації особистості» Методична проблема — «Системне впровадження інноваційних педагогічних технологій у навчальному закладі. Підвищення рівня професійної компетентності та професійного потенціалу вчителя». «Формування у школярів життєвих навичок щодо позитивної адаптації в різних життєвих ситуаціях» Виховна проблема —«Героїко-патріотичне виховання учнів – головний аспект