УТВЕРЖДАЮ Директор ИИТММ __________В.П.Гергель « »__________2016 г. КОНЦЕПЦИЯ Кластера практико-ориентированных научно-технических клубов творческого развития студентов и школьников Института информационных технологий, математики и механики Нижегородского государственного университета им. Н.И.Лобачевского Нижний Новгород, 2016
19
Embed
КОНЦЕПЦИЯ - ННГУ · 2016-11-11 · Концепции развития дополнительного образования детей (утв. распо- ряжением
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
УТВЕРЖДАЮ
Директор ИИТММ
__________В.П.Гергель
« »__________2016 г.
КОНЦЕПЦИЯ
Кластера практико-ориентированных научно-технических клубов
творческого развития студентов и школьников
Института информационных технологий, математики и механики
Нижегородского государственного университета им. Н.И.Лобачевского
Нижний Новгород, 2016
СОДЕРЖАНИЕ
1. Предпосылки создания Кластера ПОНТК .................................................. 2
2. Общие положения и определения ............................................................... 3
3. Цели создания Кластера ПОНТК ................................................................ 5
4. Структура и основные функции Кластера ПОНТК ................................... 6
5. Сетевое взаимодействие участников Кластера ПОНТК ......................... 14
6. Система управления Кластером ................................................................ 16
7. Предполагаемые результаты реализации Концепции ............................. 18
1. Предпосылки создания Кластера ПОНТК
Настоящая концепция разработана с целью развития Кластера практико-
ориентированных научно-технических клубов творческого развития студентов
и школьников по инженерным направлениям подготовки (ПОНТК) в Институте
информационных технологий, математики и механики Нижегородского госу-
дарственного университета им. Н.И.Лобачевского.
Актуальность Концепции продиктована потребностью создания целост-
ной непрерывной системы дополнительного образования школьников и студен-
тов Института информационных технологий, математики и механики Нижего-
родского государственного университета им. Н.И.Лобачевского, которая обес-
печивает осознанный выбор профессии инженерно-технического профиля и
формирование компетенций инженера «новой формации», обладающего высо-
кой творческой активностью и мотивацией к производительной научно-
технической деятельности, способного к саморазвитию и генерации принципи-
ально новых научно-технических решений.
Данная Концепция является рамочным документом и включает основные
приоритеты, ориентиры деятельности и начальные условия формирования кла-
стера ПОНТК Института информационных технологий, математики и механики
Нижегородского государственного университета им. Н.И.Лобачевского.
В настоящее время в Институте информационных технологий, математи-
ки и механики Нижегородского государственного университета им.
Н.И.Лобачевского сложились необходимые предпосылки для внедрения прин-
ципиально новой методологии организационного развития ПОНТК. В качестве
базового используется кластерный подход.
Создание и развитие Кластера ПОНТК на платформе Института инфор-
мационных технологий, математики и механики Нижегородского государ-
ственного университета им. Н.И.Лобачевского является стимулом для развития
методических основ инженерного образования в целом, инновационной пло-
щадкой для отработки образовательных моделей и технологий будущего.
Именно индивидуализация дополнительного образования технической направ-
ленности как ведущий тренд развития образования в ХХI веке должна стать ос-
новой ПОНТК на платформе института, а расширение доступа к глобальным
знаниям и информации в молодежной среде, внедрение практики «социального
лифта» в построении траектории карьеры обеспечить высокую мотивацию к
профессиональной самореализации в инженерной сфере.
Данная Концепция разработана на основании следующих нормативных и
программных документов федерального уровня:
Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образова-
нии в Российской Федерации»;
Концепции общенациональной системы выявления и развития моло-
дых талантов (утв. Президентом РФ 3 апреля 2012 г. № Пр-827);
Концепции развития дополнительного образования детей (утв. распо-
ряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г.
№ 1726-р);
Федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020
годы (утв. распоряжением Правительства Российской Федерации от
29 декабря 2014 г. № 2765-р);
Стратегии инновационного развития России до 2020 года (утв. распо-
ряжением Правительства Российской Федерации от 8 декабря 2011 г.
№ 2227-р).
2. Общие положения и определения
В настоящей Концепции используются следующие термины:
Практико-ориентированный научно-технический клуб (ПОНТК) —
структурное подразделение вуза или сообщество энтузиастов, объединяющее
талантливых старшеклассников и (или) студентов, деятельность которого
направлена на популяризацию творчества в научно-технической сфере, инже-
нерных специальностей и направлений подготовки, повышение качества, эф-
фективности и междисциплинарности инженерного образования и реализацию
концепции «социального лифта» для талантливой молодежи в области инже-
нерных наук.
Кластер ПОНТК — объединение формальных и неформальных структур
вуза, деятельность которых направлена на популяризацию и развитие научно-
технического творчества молодежи, инженерного образования и формирование
условий для эффективной реализации указанных задач.
Кластер включает в себя ядро (основных участников), поставщиков,
потребителей, поддерживающую, мягкую и твердую инфраструктуру.
Ядром Кластера ПОНТК являются клубы (центры) научно-технического
творчества студентов и школьников при кафедрах и лабораториях института -
лаборатория робототехники Объединенного центра компьютерных исследова-
ний Института информационных технологий, математики и механики ННГУ;
лаборатория «Центр компетенции программного обеспечения компании Ин-
тел».
Блок «поставщики» в кластере ПОНТК — целевая аудитория, включа-
ющая в себя школьников (студентов учреждений СПО) и студентов первой
ступени (1-2 курс), привлекаемых в ПОНТК непосредственно или при содей-
ствии центров довузовской подготовки, студенческого научного общества,
управлений по организационно-воспитательной работе и другими структурами
вуза, а также школьных педагогов, преподавателей вузов, для которых возмож-
но проведение повышения квалификации, стажировок, студентов старших кур-
сов бакалавриата, а также профессорско-преподавательского состава основных
образовательных программ.
Блок «потребители» — индустриальные партнеры–предприятия реаль-
ного сектора экономики (международные и отечественные IT-корпорации,
имеющие представительства в Нижнем Новгороде, с которыми ННГУ осу-
ществляет сотрудничество: Intel, Microsoft, IBM, Т-платформы, а также пред-
приятия малого и среднего бизнеса, осуществляющие разработку и использова-
ние систем информационных технологий и их программного обеспечения, про-
дуктов и сервисов информационной инфраструктуры и др); академические ин-
ституты Нижегородского региона: институт прикладной физики, институт фи-
зики микроструктур, институт металлорганической химии, институт химии вы-
сокочистых веществ Российской академии наук; научно-исследовательские ин-
ституты и центры: ФГУП «НИИ измерительных систем им. Ю.Е. Седакова»;
Всероссийский НИИ экспериментальной физики (Саров); ФГУП «Опытное
конструкторское бюро машиностроений им. И.И.Африкантова»; ФГУП Науч-
но-производственное предприятие «Полет» и др.; руководители и профессор-
ско-преподавательский состав основных образовательных программ вуза, про-
фильных научных лабораторий, исследовательских центров, методические цен-
тры развития инженерного образования, технопарки, бизнес-инкубаторы и др.
Поддерживающая инфраструктура включает в себя:
материально-технический блок (лаборатория программного обеспе-
чения мобильных средств связи ИИТММ; лаборатория компьютерных
сетевых технологий ИИТММ),
организационный блок (учебный отдел ИИТММ; лаборатория по раз-
работке учебно-методического и программного обеспечения ИИТММ,
лаборатория компьютерных технологий в обучении ИИТММ),
мотивационный блок (лаборатория «Центр компетенции высокопроиз-
водительных технологий компании Майкрософт»; лаборатория
«Центр компетенции высокопроизводительных технологий компании
Нвидиа»).
Мягкая инфраструктура Кластера ПОНТК строится на сетевых взаи-
моотношениях с федеральными и региональными органами исполнительной
власти, общественными организациями, исследовательскими структурами, ак-
тивно влияющими на развитие инженерного образования в стране и вырабаты-
вающими направления совершенствования организации научно-технического
творчества молодежи.
Твердая инфраструктура Кластера ПОНТК образует креативная науч-