فــبــرايــر ســـاســيلتعليم اذان ليل بن شاخل بمدرسة التعلمدر ال فصلية تصدر عن جماعة مصا نشرة٢٠١٥ مـــ١ ة عمان سلطنتعليم التربية وال وزارةلباطنةفظة جنوب ا لمحاتعليمتربية والللعامة ل المديرية ا) ينلبن ساسي للتعليم اذان ليل بن شاخل مدرسة ال٥ - ١٢ ( تعلمدر ال تصدر عن جماعة مصا فصلية نشرة) ينلبن ساسي ل التعليمذان ليل بن شاخل بمدرسة ال٥ - ١٢ ( فــبــرايــر٢٠١٥ مــhttp://alkhalillrc3401.blogspot.com/
نشرة فصلية تسلط الضوء على بعض المواضيع التي تخدم مركز مصادر التعلم بمدرسة الخليل بن شاذان خاصة والمراكز الأخرى من أجل أن تعم الفائدة .
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
مـــ٢٠١٥نشرة فصلية تصدر عن جماعة مصادر التعلم بمدرسة الخليل بن شاذان للتعليم ا�ســـاســي فــبــرايــر
١
سلطنة عمان
وزارة التربية والتعليم المديرية العامة للتربية والتعليم لمحافظة جنوب الباطنة
)١٢-٥مدرسة الخليل بن شاذان للتعليم ا�ساسي للبنين (
نشرة فصلية تصدر عن جماعة مصادر التعلم
) ١٢- ٥بمدرسة الخليل بن شاذان للتعليم ا�ساسي للبنين (
مــ ٢٠١٥فــبــرايــر
http://alkhalillrc3401.blogspot.com/
مـــ٢٠١٥نشرة فصلية تصدر عن جماعة مصادر التعلم بمدرسة الخليل بن شاذان للتعليم ا�ســـاســي فــبــرايــر
٢
قائمة المحتويات مرقم
الصفحة
٢ مقدمة النشرة ١
٣ تعريف مركز مصادر التعلم ٢
٤ أقسام مركز مصادر التعلم ٣
٥ بعض ا,جھزة المستخدمة في مركز مصادر التعلم ٤
٦ تدشين برنامج آفاق المعرفة ٥
٧ المشاريع المنفذة في مركز مصادر التعلم ٦
٨ مواقع لبرامج مفتوحة المصدر (مواقع محكمة) ٧
٨ مواقع مركز مصادر الخليل على شبكات التواصل
اEجتماعي٩
١٠ أخHقيات استخدام مركز مصادر التعلم ٩
١٠
١١ رؤية ورسالة وأھداف مركز مصادر الخليل بن شاذان
١١
١٢ مركز مصادر التعلم الخدمات والوظائف
١٢
أنواع –الوعي المعلوماتي –تصنيف ديوي العشري الخدمات التي يقدمھا مركز مصادر التعلم
مـــ٢٠١٥نشرة فصلية تصدر عن جماعة مصادر التعلم بمدرسة الخليل بن شاذان للتعليم ا�ســـاســي فــبــرايــر
٣
بسم ( الرحمن الرحيم
وعلى آله وأصحابه الحمد 0 والص/ة والس/م على أفضل خلق ( أجمعين سيدنا محمد صلى ( عليه وسلم
وتابعيھم أفضل ص/ة وأزكى تسليم .
والتي قمنا بتصميمھا في برنامج :نضع ھذه النشرة
)publisher ( Microsoft
بين أيدي الراغبين والمھتمين بالمعرفة بشكل عام ومراكز مصادر التعلم بشكل خاص من ط"ب ومعلمين وكافة أطياف المجتمع المحلي والتربوي ، بعون من هللا وتوفيقه لقد قمنا بتصميم ھذه النشرة بالتعاون مع جماعة
) والتي تحتوي على ١٢-٥للتعليم اDساسي للبنين (مصادر التعلم بمركز مصادر التعلم بمدرسة الخليل بن شاذان بعض اDنشطة والخدمات التي يقدمھا مركز مصادر التعلم وكذلك يسلط الضوء على بعض الجوانب في بيئة مركز مصادر التعلم تعريفه وأھدافه وفلسفته وغيرھا من الجوانب اDخرى التي تخدمه وكذلك تساعد المعلم والطالب في
الحصول على المعلومة المناسبة في الوقت المناسب وتھيئ للمتعلم فرص اWط"ع والتصفح بما يقدمه مركز مصادر التعلم من تعاون وخدمات كخدمة تسويق المعلومات وا]حاطة الجارية سواء التقليدية منھا أو ا]لكترونية من أجل تعريف المجتمع المدرسي والمحلي بأھمية مركز مصادر التعلم كحجر زاوية فاعل في المدرسة وشريك أساسي في
دعم العملية التعليمية بمفھومھا الحديث .آملين أن تكون ھذه النشرة ، نواة مشجعة لتأسيس جيل يمتلك الوعي المعلوماتي وبناء قدراته ذاتيا وكذلك ليكون
التعليمية من أجل التكامل المعرفي ليس فقط في مجال الحصول على مركز مصادر التعلم شريك في العملية المعلومة والمعرفة ولكن نقد المعرفة وتوظيفھا بشكل مناسب في العملية التعليمية التعلمية .
متمنين لجميع أبنائنا الطلبة والمعلمين التوفيق واWستفادة من المواضيع المطروحة في النشرة الفصلية لمركز : مركز مصادر التعلم بمدرسة في مصادر الخليل بن شاذان فأھ" وسھ" بكم
وظائف مركز مصادر التعلم : يساعد على توفير مصدر شامل للمواد -
التعليمية بأشكالها المختلفة (مواد مكتوبة
، مواد غير مكتوبة ) ذات عالقة
باحتياجات المستفيدين والمؤسسة التي
ينتمون إليها .
يساعد على إكساب جميع المستفيدين -
مهارة في استخدام مصادر التعلم المتوفرة
من أجل تطوير العمل وتحسين األداء.
تصنيف وفهرسة المواد التي ترد إلى المركز -
واتاحتها للمستفيدين للتداول والمحافظة
عليها ..
مركز مصادر التعلم الوظائف واخلدمات التي يقدمها للمستفيدين
مـــ٢٠١٥نشرة فصلية تصدر عن جماعة مصادر التعلم بمدرسة الخليل بن شاذان للتعليم ا�ســـاســي فــبــرايــر
١٤
تصنيف ديوي العشري
DDC, also called the Dewey Decimalتصنيف ديوي العشري System أول نظام تصنيف من نظم تصنيف المكتبات بالمعنى الحديث وأكثرھا شھرة في نفس الوقت. اخترعه ملڤل ديوي. وقد صدرت الطبعة ا�ولى منه عام
١٨٧٦ م، ويقوم ھذا النظام على تقسيم المعرفة البشرية إلى عشرة أقسام رئيسية ويتفرع كل واحد من ا�قسام الرئيسية إلى عشرة شعب تمثل التفريعات الرئيسية للموضوع. كما أن كل شعبة تتفرع بدورھا إلى عشرة فروع حسب
طبيعة الموضوع، وھكذا ينقسم كل فرع إلى عشرة وبذلك يمكن أن يستمر التقسيم العشري إلى ما 7 نھاية.
قدرة المستفيدين على تحديد حاجاتھم من المعلومات وتعريفھا والوصول إليھا وا�فادة � منھا، واستخدامھا بفاعلية.
Life-Longيترجم من خ*ل نجاح تطبيق المستفيدين لفكرة التعلم مدى الحياة "�