Серпнева педагогічна студія - 2014 Серпнева педагогічна студія - 2014 “ “ Національна стратегія Національна стратегія розвитку освіти в Україні як розвитку освіти в Україні як орієнтир у визначенні орієнтир у визначенні пріоритетних завдань освіти пріоритетних завдань освіти міста”. міста”.
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
““Національна стратегія Національна стратегія розвитку освіти в Україні як розвитку освіти в Україні як
орієнтир у визначенні орієнтир у визначенні пріоритетних завдань освіти пріоритетних завдань освіти
міста”.міста”.
Мета: ознайомити учасників студії з пріоритетами розвитку освітнього простору міста, його завданнями в новому навчальному році.
Завдання:
• поглибити теоретичні та практичні знання учасників студії з питань сучасних науково-методичних інновацій, надати практичні рекомендації щодо їх використання в навчально-виховному процесі;
• окреслити шляхи та алгоритми для особистісно- орієнтованої системи неперервної освіти, метою якою є надання педагогам широких можливостей для оновлення, поглиблення, удосконалення професійної компетентності.
Пам’ятай, що перед тим, як взятися за виховання людини, треба самому
зробитися людиною; треба, щоб у вас самих склався той взірець, який повинна
наслідувати дитина.
Ж.Ж.Руссо
Основні напрями, пріоритети, завдання та механізми реалізації державної політики
відображені в:
• “Національній стратегії розвитку освіти в Україні на період до 2021 року”;
• “Концепції гуманітарного розвитку України на період до 2020 року”;
• Програмі “Освіта Донеччини” (2012-2016 рр.)
Кваліфікаційні категорії в 2014 році (працівникі ЗНЗ).
32%
15%22%
31%
спеціаліст
ІІ категорія
І категорія
вища категорія
Кваліфікаційні категорії в ЗНЗ 2014 році (вчителі).
20%
15%
26%
39%
спеціаліст
ІІ категорія
І категорія
вища категорія
Кваліфікаційні категорії в ДНЗ за 2014 рік.
65%
19%
10% 6%
спеціаліст ІІ категоріяІ категорія вища категорія
Кількість вчителів, яким присвоєно педагогічні звання станом на 01.05.2014
року.
3% 9%
88%
"старший учитель"
"учитель-методист"
не маютьпедагогічного звання
17%
14,50%
6%
0%2%
4%6%8%
10%12%14%16%
18%
ЗНЗ ДНЗ ПНЗ
Атестовано педпрацівників у 2014 році.
47%
15%16%
22%
40%
20%16%
24%20%
15%
26%
39%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
2012 2013 2014
Якісний аналіз педпрацівників за результатами атестації 2012-2014 рр.
спеціаліст
ІІ категорія
І категорія
вища
57%59% 57%65%
47%50%55%58%
0%10%20%30%40%50%60%70%
ЗОШ№7
ЗОШ№8
ЗОШ№9
ЗОШ№10
Якість знань учнів у загальноосвітніх навчальних закладах м.Новогродівка за
2012-2013, 2013-2014 н.р.
2012-2013
2013-2014
115
119
122
110
112
114
116
118
120
122
2012 2013 2014
Кількість переможців ІІ (міського) етапу Всеукраїнських олімпіад за 2012-2014 роки.
18
11 11
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
2012 2013 2014
Кількість учасників ІІІ (обласного) етапу Всеукраїнських олімпіад за 2012-2014 роки.
497528
651
157147121
225
282303
482
386
641
0
100
200
300
400
500
600
700
ЗОШ №7 ЗОШ №8 ЗОШ №9 ЗОШ №10
Моніторинг участі школярів у конкурсах 2012-2014 роки.
2012
2013
2014
43%46%
52%
36%39%
60%
38%
49%50%
36%33%
67%
38%
0%
67%
18%
43%
81%
14%
90%
50%
27%25%
62%
50%50%
100%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Українськамова
Математика ІсторіяУкраїни
Географія Хімія Біологія Фізика Англійськамова
Російськамова
Якість знань за результатами ЗНО 2013-2014 н.р.
201220132014
Якість знань за результатами ЗНО – 2014
№ школи
Предмет / кількість учасників
Укр. мова
Математика
Історія Укр.
Географія
Фізика
Хімія Біологія
Англ. мова
Рос. мова
ЗОШ І-ІІІ ст. №7
54%
22
56%
16
75%
12
78%
9
50%
2
33%
3
100%
4
25%
4
100%
1
ЗОШ І-ІІІ ст. №10
50%
20
63%
11
25%
12
57%
7
50%
20
100%
3
63%
8
100%
1
Резолюція серпневої педагогічної студії - 2014
На підставі нормативно-правових документів МОНУ з метою впровадження інноваційної діяльності як форми реалізації ідеї забезпечення рівного доступу до освіти та оновлення її змісту відділ освіти м.Новогродівка рекомендує:
1. Спрямувати зусилля методичних служб усіх рівнів на вдосконалення науково-методичного супроводу комплексної підготовки педагогів щодо впровадження нових Державних стандартів освіти у 2014-2015 навчальному році.
2. Педпрацівникам та керівникам шкіл спрямувати свою діяльність на впровадження інноваційних технологій організації навчально-виховного процесу.
Резолюція серпневої педагогічної студії - 2014
3. ММК, керівникам закладів освіти активізувати управлінську діяльність щодо формування методологічної культури педагогічних кадрів і підвищення рівня інформаційно-комунікаційної компетентності педкадрів в умовах єдиного інформаційного науково-методичного середовища.
4. Педпрацівникам звернути особливу увагу на розширення й урізноманітнення форм суспільного виховання та роботу з батьками, поглиблюючи взаємодію сім’ї та школи.