1 ΧΡΥΣΑΛΛΙΔΑ ΜΑΘΗΤΙΚΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΠΛΑΤΑΝΙΑ ΣΧ. ΕΤΟΣ 2013-14 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΛΑΤΑΝΙΑ – 73014 ΠΛΑΤΑΝΙΑΣ – 28210.68020 – www.gymnasio-platania.gr Με τηλεδιάσκεψη… πάμε παντού! Η ιστορία του σχολείου μας Κατά τη διάρκεια της φετινής σχολικής χρονιάς χρησιμοποιώντας τα εργαλεία της τηλεδιάσκεψης καταφέραμε να οργανώσουμε δύο εικονικές περιηγήσεις στο εργαστήριο πυρηνικής φυσικής CERN και στα πειράματά του ATLAS και CMS καθώς επίσης να συμμετάσχουμε στις εργασίες του μαθητικού κοινοβουλίου των επιστημών με θέμα «Το μέλλον της πόλης» Πότε δημιουργήθηκε το Γυμνάσιο Πλατανιά; πως και από ποιους; Απαντήσεις σχετικά με την ιστορία του σχολείου παίρνουμε από τη συνέντευξη με τον «πρώτο» γυμναστή του σχολείου Αντώνη Κιτράκη! Σελ. 2-3 Συνέντευξη με τον BlackGod Ο BlackGod είναι τραγουδιστής και υπήρξε μαθητής στο Γυμνάσιο Πλατανιά. Η δημοσιογραφική μας ομάδα πήρε μια πολύ ενδιαφέρουσα συνέντευξη από τον καλλιτέχνη που μας δίνει κάθε χρόνο όλο και πιο όμορφα τραγούδια! Σελ. 8-9 Περιβαλλοντική εκπαίδευση Οι μαθητές της περιβαλλοντικής ομάδας δημιουργούν στον κήπο του σχολείου έκθεση ενδημικών βοτάνων, καθαρίζουν την παραλία της Αγίας Μαρίνας στο «Let’s Do it Greece» και επαναχρησιμοποιούν ανακυκλώσιμα υλικά με φαντασία! Σελ. 20 - 21 Για την Κα Γαλάνη & τον Κο Αλεξιάδη Μαθητικό φεστιβάλ ψηφιακής δημιουργίας : «Το κολλητήρι μαθαίνει εξισώσεις» Οι μαθητές του Γυμνασίου Πλατανιά παρουσίασαν τις ψηφιακές δημιουργίες τους στο 4 ο Φεστιβάλ Μαθητικής Δημιουργίας στο Κέντρο Αρχιτεκτονικής της Μεσογείου (ΚΑΜ) στα Χανιά Η κα Γαλάνη και ο κος Αλεξιάδης για πολλά χρόνια δίδασκαν στο γυμνάσιό μας! Έφτασε η ώρα για το επόμενο στάδιο της επαγγελματικής τους ζωής. Μέσα σε κλίμα μεγάλης συγκίνησης ξεκίνησε η περίοδος της συνταξιοδότησής τους. Σελ. 10 Δημιουργική γραφή Οι μαθητές της Α Γυμνασίου δοκίμασαν το ταλέντο τους στη γραφή μέσα από δύο δράσεις στα Νέα Ελληνικά και στην Ιστορία. Απολαύστε κάποιες από τις ιστορίες τους… Σελ 6-7 & 18-19
Οι δράσεις του Γυμνασίου Πλατανιά το σχολικό έτος 2013-2014 όπως αποτυπώνονται στη σχολική μας εφημερίδα.
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
ΣΤΟ ΚΑΤΑΦΥΓΙΟ ΚΑΛΛΕΡΓΗ ΜΕ ΕΘΕΛΟΝΤΕΣ ΤΟΥ ΕΡΥΘΡΟΥ ΣΤΑΥΡΟΥ Στέλλα Τζαμπάτζοβα και Δήμητρα Γιάνκοβα
Το Σάββατο και την Κυριακή 22 και 23 Μαρτίου η Γ΄ τάξη του Γυμνασίου Πλατανιά σκαρφάλωσε, άλλοι με τα ποδαράκια τους και άλλοι ανεβασμένοι στα τζιπ του συλλόγου 4x4, στο καταφύγιο Καλλέργη. Μας συνόδευαν δύο εθελοντές του Ερυθρού Σταυρού, η Αναστασία Ταγαρά και ο Λευτέρης Διακογιάννης. Ο ελληνικός Ερυθρός Σταυρός ιδρύθηκε το 1877. Είναι μη κυβερνητικός οργανισμός και βασίζεται αποκλειστικά στην εθελοντική δράση των πολιτών. Στηρίζει τις πιο αδύναμες ομάδες της χώρας όπως τραυματίες, ασθενείς, θύματα φυσικών καταστροφών ή επιδημιών, πρόσφυγες, ηλικιωμένους, ανθρώπους με οικονομικές δυσκολίες. Με θέα τα χιονισμένα Λευκά Όρη η Αναστασία και ο Λευτέρης απάντησαν στις ερωτήσεις μας.
15
… γιατί το λέμε έτσι… Παγωνάκης Γιώργος
Όταν ο όχλος ζητούσε επίμονα από τον
Πιλάτο να σταυρώσει το Χριστό
εκείνος, αν και πεπεισμένος για την
αθωότητα του Ιησού, ενέδωσε στην
αξίωση αυτή. Πήρε όμως νερό κι
έπλυνε τα χέρια του μπροστά στον
κόσμο και είπε «είμαι αθώος από το
αδικοχαμένο αίμα αυτού του δίκαιου
ανθρώπου, δική σας η ευθύνη».
<<νίπτω τας χείρας μου>> λέμε
και σήμερα, για να κάνουμε σαφές ότι
δεν θέλουμε να έχουμε ανάμειξη ή
ευθύνη για κάτι που πρόκειται να
συμβεί.
«Δεν τρώω άχυρα»
Άχυρο, ονομάζεται το υπόλειμμα των
περισσότερων δημητριακών μετά το
αλώνισμα. Χρησιμεύει ως τροφή των ζώων,
γι’ αυτό και η φράση «δεν τρώω άχυρα»
σημαίνει πως δεν είμαι ζώο, δεν είμαι ηλίθιος
«Έβγαλα την μπέμπελη»
Μπέμπελη (< σλαβ. pepel = στάχτη ) είναι η λαϊκή
ονομασία της λοιμώδους και εξανθηματικής νόσου
της ιλαράς. Το άτομο που πάσχει εκδηλώνει υψηλό
πυρετό και αισθάνεται φλόγωση. Με βάση αυτά τα
συμπτώματα της αρρώστιας, για να τονίσουμε ότι
σκάμε από την ζέστη λέμε «έβγαλα την μπέμπελη»
«Η σάρα η μάρα»
Η λέξη σάρα προέρχεται από το σαρώνω και
σημαίνει συρφετός,, ενώ η λέξη μάρα
προερχόμενη από το μαρασμό, τη φθορά. Με τις
δύο λέξεις να εκφέρονται ως δίδυμο στη φράση
«η σάρα η μάρα», δηλώνεται ο συρφετός από
οτιδήποτε ανήκει σε δεύτερη κατηγορία, από
οτιδήποτε έχει χάσει πλέον την δροσιά και την
ζωντάνια του.
Επιλογή από το βιβλίο της ΓιολάνταςΤσορώνη:
«γιατί το λέμε έτσι»
16
Το όραμά τους για ένα παγκόσμιο δίκτυο
ηλεκτρικής ενέργειας με Ανανεώσιμες Πηγές,
χωρίς οικονομικά συμφέροντα, αλλά με
βιοκλιματικά σπίτια που θα παράγουν ενέργεια
στο πλαίσιο του δικτύου, μοιράστηκαν χθες
μαθητές από το Γυμνάσιο Πλατανιά, που
συμμετείχαν με τηλεδιάσκεψη στο τριήμερο της
εκπαιδευτικής δράσης “Εθνικό Μαθητικό
Κοινοβούλιο της Επιστήμης”.
Στην τηλεδιάσκεψη συμμετείχαν ομάδες
μαθητών από το Λύκειο Κορυδαλλού, την
Ελληνογερμανική Αγωγή και τα εκπαιδευτήρια Γιαννόπουλου.
Μιλώντας στα “Χ.Ν.”, ο διευθυντής του Γυμνασίου Βασίλης Παπαστάμος υπογράμμισε ότι «οι
μαθητές ξεκίνησαν προ τριμήνου την έρευνα συγκεντρώνοντας στοιχεία για το βιοκλιματικό σπίτι.
Την Τετάρτη, πρώτη επαφή της ομάδας με τα άλλα σχολεία, παρουσίασαν τη μελέτη τους, την
Πέμπτη έδωσαν τις προτάσεις τους, ενώ χθες ψήφισαν τον εκπρόσωπο των σχολείων αυτών που
θα τους εκπροσωπήσει στην Κοπεγχάγη και που θα παρουσιάσει την εργασία στην ολομέλεια του
Κοινοβουλίου».
Δύο από τους μαθητές της ομάδας μίλησαν για την εμπειρία τους
αυτή. Ενας από αυτούς ο Κωνσταντίνος Πραματευτάκης που
δήλωσε ότι «με τη βοήθεια του κ. Γιάννη Βουρδουμπά (καθηγητή
στο Τ.Ε.Ι.) και του κ. Δημήτρη Αγοραστάκη (μηχανικός)
καταλάβαμε το τι ακριβώς εννοούμε ως βιοκλιματικό σπίτι. Ετσι
φτάσαμε σε ένα ικανοποιητικό επίπεδο γνώσης για να
ολοκληρώσουμε την εργασία μας». Ο Δημήτρης Καστρινάκης,
μέλος της ομάδας, τόνισε ότι «μέσα από την έρευνα αυτή,
ανεξάρτητα από το αποτέλεσμα, μάθαμε πολλά χρήσιμα και ενδιαφέροντα
πράγματα όσον αφορά το βιοκλιματικό σπίτι του μέλλοντος».
Μεταξύ των προτάσεων των μαθητών του Γυμνασίου Πλατανιά ήταν «το κάθε σπίτι να έχει έναν
δικό του αυτόνομο σταθμό με ειδικούς αισθητήρες για να προετοιμάζεται κατάλληλα για κάθε
καιρική συνθήκη», «οι καθρέφτες να μετακινούνται από απόσταση είτε χειροκίνητα είτε αυτόματα»,
«οι ηλιακές ακτίνες να ακτινοβολούν επάνω στους καθρέφτες έτσι ώστε να αντανακλάται ο ήλιος
και η θερμική ενέργειά του στις κρυμμένες απ’ τον ήλιο περιοχές του σπιτιού» κ.ά.
Ο θεσμός της εκπαιδευτικής αυτής δράσης είναι μέρος του Ευρωπαϊκού Μαθητικού Κοινοβουλίου
της Επιστήμης (European Student Parliaments on Science) που διοργανώνει ο Οργανισμός Science View
(Eλληνική Ενωση Δημοσιογράφων Επιστήμης, Συγγραφέων και Επικοινωνιολόγων Επιστήμης) υπό
την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας.
17
Ψηφιακή Μαθητική Δημιουργία
Το σχολείο μας συμμετείχε για άλλη μια χρονιά στην Έκθεση Ψηφιακής Μαθητικής Δημιουργίας που πραγματοποιήθηκε το τριήμερο 3-5 Απριλίου στο Παλιό Λιμάνι των Χανίων και συγκεκριμένα στο Κέντρο Αρχιτεκτονικής Μεσογείου.
Δημιουργίες με Scratch
Φέτος το ενδιαφέρον των μαθητών ήταν ιδιαίτερα αυξημένο όπως και οι προγραμματιστικές εργασίες σε περιβάλλον scratch που παρουσιάστηκαν στην Έκθεση. Οι εργασίες αναπτύχθηκαν στα πλαίσια του μαθήματος Πληροφορικής υπό την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού Δ. Ψυχογιού, και ο αριθμός αυτών που παρουσιάστηκαν τελικά ήταν 15, με 42 συμμετέχοντες από την Γ τάξη. Στο σύνολό τους οι εργασίες ήταν παιχνίδια, αρκετά από αυτά πρωτότυπα, με αποτέλεσμα να
προσελκύσουν πλήθος μικρών και μεγάλων επισκεπτών της Έκθεσης που ήθελαν να δοκιμάσουν τις ικανότητές τους, άλλοτε γνωστικές με παιχνίδια γνώσεων και άλλοτε ετοιμότητας και εγρήγορσης με παιχνίδια δράσης και ταχύτητας.
Ομάδα εκπαιδευτκής ροπμοτικής Για άλλη μια χρονιά λειτούργησε η ομάδα εκπαιδευτικής ρομποτικής. Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων οι μαθητές γνώρισαν πώς να συναρμολογούν ρομπότ και να τα προγραμματίζουν. Εντυπωσιακά ήταν τα ρομπότ στην έκθεση στο τέλος της χρονιάς που περιλάμβαναν εκτός από τις δημιουργίες των μαθητών και μια αράχνη ρομπότ αλλά και ένα εκτυπωτή!
Ψηφιακός Καραγκιόζης Το δεύτερο μεγάλο κομμάτι συμμετοχής μας αφορούσε την ανάπτυξη μιας παράστασης Ψηφιακού Καραγκιόζη με θέμα “Το κολλητήρι
μαθαίνει εξισώσεις”. Το θέμα της παράστασης αφορά στα μαθηματικά και για την ψηφιακή της μεταφορά συνεργάστηκαν οι εκπαιδευτικοί κ. Γαλάνη Μαρία- Μαθηματικός όπου είχε την ιδέα και καθοδήγησε τους μαθητές ώστε να συγγραφεί το σενάριο, κ. Λυγιδάκη Κατερίνα- Φιλόλογος η οποία δούλεψε τους ρόλους με τα παιδιά, και η κ. Ψυχογιού Διονυσία - Πληροφορικός που δούλεψε το ψηφιακό κομμάτι της εργασίας με το λογισμικό eshadow του Πολυτεχνείου Κρήτης.
Στην έκθεση τα ίδια τα παιδιά παρουσίασαν τον τρόπο εργασίας τους και έγινε προβολή ενός τρίλεπτου δείγματος του Ψηφιακού Καραγκιόζη. Παράλληλα στον χώρο της έκθεσης οι επισκέπτες μπορούσαν να παρακολουθήσουν το απόσπασμα του βίντεο κατά τη διάρκεια όλου του πρωινού.
18
H γλαροπούλα Κενγκά Νεοελληνική Λογοτεχνία Α’ Γυμνασίου
Οι μαθητές της Α΄ Τάξης Γυμνασίου στο μάθημα της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας διδάχτηκαν φέτος
ένα απόσπασμα από το μυθιστόρημα του Χιλιανού συγγραφέα Λουίς Σεπούλβεδα, «Η ιστορία του
γάτου που έμαθε σ’ ένα γλάρο να πετάει». Στο απόσπασμα του σχολικού βιβλίου που έχει τον τίτλο
«Το μαύρο κύμα», η γλαροπούλα Κενγκά, που πετάει με το σμήνος της, παρασύρεται από ένα
τεράστιο μαύρο κύμα και εγκλωβίζεται στην πετρελαιοκηλίδα. Μετά από πολλές προσπάθειες
καταφέρνει να ξεφύγει από το παχύρρευστο υγρό. Τον μήνα Μάρτιο, ξεκίνησαν οι συζητήσεις και η
ειδησιογραφία σχετικά με την καταστροφή των χημικών όπλων της Συρίας στη Μεσόγειο. Η
ευαισθητοποίηση των μαθητών σχετικά με τη ρύπανση των
θαλασσών σχεδιάστηκε μέσα από το μάθημα της Νεοελληνικής
λογοτεχνίας.
Με αφορμή το «Μαύρο Κύμα» οι μαθητές της Α΄ Τάξης έγραψαν το
δικό τους διήγημα, τη δική τους ιστορία της γλαροπούλας, που
μολύνθηκε από το μαύρο κύμα. Στη σελίδα Facebook του Γυμνασίου
Πλατανιά δημοσιεύτηκαν τα 15 καλύτερα διηγήματα των μαθητών
της φετινής πρώτης τάξης και περιέχονται στο άλμπουμ με τίτλο
«Αφιέρωμα στο πρόβλημα της ρύπανσης των θαλασσών / 15
ΔΙΗΓΗΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Α ΤΑΞΗΣ ΜΕ ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΟ ΜΗΝΥΜΑ».
Το αφιέρωμα-άλμπουμ επιμελήθηκε η καθηγήτρια Λ. Τρουλινού. Δύο
από τα διηγήματα αυτά αναδημοσιεύουμε τώρα στο περιοδικό μας.
ΣΚΟΥΜΠΑΚΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ Α4
Η ΓΛΑΡΟΠΟΥΛΑ ΚΕΝΓΚΑ ΚΑΙ Η ΧΑΡΟΥΜΕΝΗ ΓΑΤΟΠΑΡΕΑ
Η γλαροπούλα Κενγκά μολύνθηκε από το μαύρο κύμα. Ύστερα από πολλές προσπάθειες κατάφερε να πετάξει
ψηλά για να της λειώσει ο ήλιος το πετρέλαιο. Όμως ο ήλιος δεν της έκανε το χατίρι, το φτερούγισμα της άρχισε να
γίνεται όλο και πιο βαρύ, όλο και πιο αργό. Έχανε
δυνάμεις, έπεφτε.
Φοβήθηκε μην σκοτωθεί από την κακή προσγείωση και
έβαλε όλη της τη δύναμη να συνεχίσει να πετάει. Μέσα
της ένιωθε πως ήταν κοντά στο προορισμό που είχε βάλει
με το σμήνος της. Όμως ήταν πια βράδυ, η γλαροπούλα
ήταν πολύ κουρασμένη και δεν μπορούσε να αντέξει πια
το βάρος του πετρελαίου κι έτσι έπεσε.
Εκεί τώρα ήταν μια γατοπαρέα και είδαν κάτι να πέφτει
από τον ουρανό. «Τι ήταν αυτό;» είπε ο Μπούλης.
«Αστέρι έπεσε από τον ουρανό! πω πω!» πετάχτηκε η
Τριχόμπαλα. «Τι λες μωρέ;» αντιμίλησε ο Ντούπης.
«Πάμε να δούμε τι είναι» είπε ο Μαλλιάς.
Τρέξαν όλοι προς τα εκεί και τι να δουν; «Μια
γλαροπούλα!» είπε η Τριχόμπαλα και ο Μαλιάς του είπε «και τι γλαροπούλα, όμορφη, ψηλή, άντε σού ’φεξε, σού
’φεξε!». Η Τριχόμπαλα σκέφτηκε λίγο και του αντιμίλησε «τι λες μωρέ, εγώ είμαι γάτος κι αυτή είναι
γλαροπούλα». «Ωχ, ναι, πάλι κοτσάνα πέταξα!» είπε ο Μαλλιάς.
Ο Μπούλης, τώρα, που ήταν και ευαίσθητος, πήγε κοντά στη γλαροπούλα και τη ρώτησε «πώς σε λένε;» Η
19
γλαροπούλα έκρωξε «με λένε κε-κε-κενγκά, χρειάζομαι βοήθεια, σας παρακαλώ.» Οι γάτοι συνεδρίασαν και
αποφάσισαν να βοηθήσουν την Κενγκά. «Τι θες να κάνουμε για σένα;» ρωτάει ο Ντούπης. Η γλαροπούλα του
απάντησε «σας παρακαλώ πηγαίνετε να μου φέρετε φαγητό και λίγο καθαρό νερό να ξεπλυθώ, γιατί το
παχύρρευστο κύμα με πήρε από κάτω». Όλοι οι γάτοι έτρεξαν γρήγορα να φέρουν αυτά που ζήτησε η Κενγκά. Ο
Μπούλης και ο Ντούπης την τάισαν και η Τριχόμπαλα και ο Μαλλιάς την έπλυναν. Μετά από πολλή φροντίδα από
τη γατοπαρέα η Κενγκά ανάρρωσε.
Έκανε πολλές προσπάθειες να πετάξει, αλλά δεν μπορούσε. «Σαν να έχω ξεχάσει να πετάω», είπε η Κενγκά.
Έκατσε να ξεκουραστεί και την επόμενη μέρα είδε στον ουρανό το σμήνος της. Από τη λαχτάρα της, ευχαρίστησε
γρήγορα τους τέσσερις γάτους και είπε στην
Τριχόμπαλα, «θα ξαναγυρίσω». Μετά έτρεξε
γρήγορα και απογειώθηκε. Έφτασε το σμήνος της
και συνέχισε να πετάει μαζί του.
ΣΗΦΗΣ ΔΟΥΡΟΥΝΤΟΥΔΑΚΗΣ Α1
Ο ΚΑΘΕΝΑΣ ΜΕ ΤΑ ΓΟΥΣΤΑ ΤΟΥ
Η γλαροπούλα Κενγκά μολύνθηκε από το μαύρο
κύμα. Κατάφερε να ξεφύγει και πέταξε ψηλά για
να της λιώσει ο ήλιος το πετρέλαιο. Όμως ο ήλιος
δεν της έκανε το χατήρι. Το πέταγμα της γινόταν
όλο και πιο βαρύ και έπεσε.
Προσγειώθηκε στον Πλατανιά. Εκεί πέρα
συνάντησε ένα σκύλο, ο οποίος ήταν άνετος και
καθόταν και έκανε ηλιοθεραπεία σε μία
ξαπλώστρα. Ήταν λίγο χοντρούλης και τον
λέγανε Μπούλη. Αυτός είχε ένα ελλάτωμα: δεν
του άρεσαν τα μωρά όλων των ειδών, σκύλων,
γατών, γενικά τα μωρά, επειδή συνέχεια
γκρινιάζουνε και αυτουνού του άρεσε η ησυχία.
Η γλαροπούλα που έπεσε από τον ουράνο ήταν
πολύ άρρωστη, είχε παντού πετρέλαιο, σε όλο της
το σώμα. Με το που την είδε ο Μπούλης, που
ήτανε πολύξερος, είπε «Σιγά, μωρέ, συνέχεια
πέφτουνε πουλιά από τον ουρανό». Την πλησίασε
λιγάκι, μετά λίγο πιο κοντά και είδε με έκπληξη
ότι ήταν σκεπασμένη με πετρέλαιο.
Αποφάσισε λοιπόν να δείξει λίγο ενδιαφέρον και τη ρώτησε: «Τι έχεις, γλαροπούλα, τι είναι αυτό το απαίσιο
πράγμα που βρομάει τόσο πολύ πάνω στο δέρμα σου;» Και αυτή του απάντησε: «Άσε με, σκυλάκι μου, έχω
περάσει μια φοβερή περιπέτεια. Με παρέσυρε ένα μαύρο κύμα γεμάτο με απαίσιο πετρέλαιο και βρωμερή πίσα.
Ήταν απαίσιο, νομίζω ότι θα πεθάνω». Και της λέει ο Μπούλης: «Μην ανησυχείς, γλαροπούλα μου, θα φωνάξω
τον γιατρό, τον Παπουτσωμένο Σκύλο, αυτός θα σε σώσει.»
Τελικά μετά από πολλά ζόρια, ο σκύλος - γιατρός κατάφερε και την έσωσε. Τότε της λέει ο Μπούλης: «Είδες τι
πράγματα μπορεί να κάνει ο γιατρός! Ο Παπουτσωμένος Σκύλος ξέρει καλά τη δουλειά του». «Ουφ!» του απαντάει
εκείνη «έχω κουραστεί πολύ, αλλά νομίζω ότι ένα αυγουλάκι υπάρχει μέσα μου, νομίζω ότι θα γεννήσω». Και
φωνάζει ο Μπούλης «ωχ, όχιιι!!!» κι αυτή του κάνει «Τι έπαθες;». «Δεν μου αρέσουν τα παιδιά» λέει εκείνος
«αλλά νομίζω, γλαροπούλα, ότι σε έχω ερωτευτεί. Κι αν θέλεις, μπορούμε να κρατήσουμε μαζί το μωρό». Αυτή με
χαρά του απαντάει «ευχαρίστως, Μπούλη». Κι έτσι έφτιαξαν μια οικογένεια που αποτελείται από μια γλαροπούλα,
ένα σκυλάκι και ένα γλαροπουλάκι.
Τι να πεις, πολύ περίεργα πράγματα συμβαίνουν στον κόσμο, αλλά ο καθένας έχει τα δικά του γούστα.!
20
Περιβαλλοντική Ομάδα Γυμνασίου Πλατανιά
Η Περιβαλλοντική Ομάδα του Γυμνασίου συμμετείχε και αυτή τη χρονιά σε πλήθος δραστηριοτήτων που αφορά το Περιβάλλον και την ευαισθητοποίηση όλων μας ως προς αυτό. Τα παιδιά, με υπεύθυνες καθηγήτριες την κ. Μαριέττα Λιτσάκη και τη κ. Διονυσία Ψυχογιού, άκουσαν, είδαν, συζήτησαν, συμμετείχαν, προβληματίστηκαν, ερεύνησαν, ανακάλυψαν, δημιούργησαν, κατασκεύασαν, έπαιξαν, χάρηκαν, έδρασαν… ο κατάλογος των ρημάτων που εκφράζει τη φετινή χρονιά είναι μακρύς!
Δραστηριότητες στο χώρο του σχολείου
Κήπος: Η πρώτη δραστηριότητα της ομάδας ήταν η περιποίηση του κήπου μας με τα λουλούδια και τα αρωματικά φυτά. Σε αυτήν συμμετείχαν και τα νέα
υποψήφια μέλη της Περιβαλλοντικής ομάδας τα οποία έδειξαν ιδιαίτερο ζήλο και όρεξη πετυχαίνοντας έτσι τη συμμετοχή τους σε αυτήν.
Παραλία: Η ομάδα μάζεψε σκουπίδια που βρήκε
στην παραλία κοντά στο σχολείο,
ξεχώρισε τα υλικά και μέσα από κατάλληλο παιχνίδι έμαθε για το χρόνο ζωής των υλικών και το πόσο επιβλαβή είναι για το περιβάλλον.
Επαναχρησιμοποίηση: Στα πλαίσια του
προγράμματος του σχολείου μας με θέμα “Η φαντασία στην ανακύκλωση” τα παιδιά μπήκαν στη διαδικασία να δημιουργήσουν αντικείμενα με ανακυκλώσιμα υλικά. Ένα πολύ ρυπογόνο υλικό το οποίο όλοι, λίγο έως πολύ, παράγουμε στο σπίτι μας, είναι το λάδι που έχει χρησιμοποιηθεί για τηγάνισμα. Δυστυχώς, τις περισσότερες φορές το λάδι αυτό καταλήγει στο νεροχύτη μας και κατά συνέπεια, στην καλύτερη περίπτωση, στο Βιολογικό Καθαρισμό που όμως δημιουργεί πολλά προβλήματα. Γι’ αυτό το λόγο υπάρχουν εταιρίες που το συλλέγουν και το ανακυκλώνουν είτε φτιάχνοντας σαπούνι, είτε βιοντίζελ. Εμείς στην Περιβαλλοντική Ομάδα, αποφασίσαμε να δοκιμάσουμε να ανακυκλώσουμε το λάδι αυτό, παράγοντας ένα χρησιμο υλικό όπως είναι το σαπούνι. Άλλωστε το ίδιο έκαναν και οι πρόγονοί μας, βέβαια λόγω ανάγκης, όμως αυτό δεν μειώνει την αξία της πράξης τους αυτής.
Φιλοζωική Εταιρία: Η Περιβαλλοντική Ομάδα
του σχολείου μας σε συνεργασία με την Φιλοζωική εταιρεία Χανίων πραγματοποίησε ενημερωτική ημερίδα στο σχολείο μας με θέμα τη “Σχέση του ανθρώπου με τα ζώα”, στις 10 και 12 Φεβρουαρίου 2014.
21
Επισκέψεις
ΔΕΔΙΣΑ: Στις 29 Ιανουάριου τα παιδιά της Περιβαλλοντικής επισκέφτηκαν το εργοστάσιο Ανακύκλωσης στο Ακρωτήρι Χανίων. Εκεί είχαν την ευκαιρία να ξεναγηθούν στους χώρους του εργοστασίου, να ενημερωθούν για θέματα ανακύκλωσης, αλλά και να πάρουν το μήνυμα επαναχρησιμοποίησης υλικών, “αυτά που όλοι ονομάζουν σκουπίδια”. Γνώρισαν τη διαδικασία της κομποστοποίησης, πήραν κομπόστ για να εμπλουτίσουν το χώμα του κήπου στο σχολείο και ένα κάδο κομπο- στοποίησης, όπου θα μπορούν τα ίδια να παράγουν το δικό τους κομπόστ. Πάρκο Χλωρίδας & Πανίδας Πολ. Κρήτης: Την ίδια μέρα επισκέφθηκαν και το πάρκο χλωρίδας και
πανίδας όπου ενημερώθηκαν για τα ενδημικά φυτά του τόπου μας και ξεναγήθηκαν στους χώρους του, έχοντας τη δυνατότητα να γνωρίσουν από κοντά πολλά από αυτά τα φυτά.
ΚΠΕ Βάμου: Στις 25 Φεβρουαρίου η ομάδα πραγματοποίησε επίσκεψη στο Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Βάμου, όπου πήρε μέρος σε εργαστήρια ανακύκλωσης, δημιουργώντας τσάντες από παλιά ρούχα.
Επιπλέον παρακολουθήσαμε τον τρόπο παραγωγής βιοντίζελ από χρησιμοποιημένο λάδι, και το πως ανακυκλώνουμε το χαρτί.
Συμμετοχή σε δράσεις Let’s Do it Greece:Την Κυριακή 6 Απριλίου, η Περιβαλλοντική Ομάδα του Γυμνασίου Πλατανιά ήταν παρούσα στη δράση που διοργανώθηκε
πανελλαδικά με στόχο την ευαισθητοποίηση όλων μας, και τον καθαρισμό των παραλιών μας, ποταμών αλσυλίων κλπ. Συγκεκριμένα η ομάδα ένωσε τις δυνάμεις της με τον Πολιτιστικό Σύλλογο Αγίας Μαρίνας και συμμετείχε στον καθαρισμό της παραλίας στην περιοχή. Στο τέλος έμεινε η ικανοποίηση και ένα ευχάριστο συναίσθημα, ότι καταφέραμε να βάλουμε κι εμείς ένα μικρό λιθαράκι για ένα πιο καθαρό και όμορφο περιβάλλον! Παγκόσμια ημέρα Περιβάλλοντος: Στις 5 Ιουνίου, παγκόσμια ημέρα περιβάλλοντος, η περιβαλλοντική ομάδα ήταν παρούσα στην εκδήλωση που πραγματοποιήθηκε στην πλατεία του Κυπάρισσου του Δ. Πλατανιά από τον τοπικό πολιτιστικό σύλλογο, με κεντρικό ομιλητή τον διευθυντή του Γυμνασίου Πλατανιά, κ. Βασίλη Παπαστάμο
Άλλες δράσεις Τα παιδιά της ομάδας τα χαρακτηρίζει πολύπλευρη δημιουργικότητα. Το απέδειξαν στις δύο μεγάλες γιορτές του σχολείου μας όπου συμμετείχαν τόσο με κατασκευές από ανακυκλώσιμα υλικά, όσο και με παιχνίδια ρόλων - ευαισθητοποίησης τα οποία και δημιούργησαν αλλά και παρουσίασαν τα ίδια τα παιδιά.
22
Η ΚΥΡΙΑ ΓΙΩΡΓΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΓΑΪΔΟΥΡΑΚΙ ΤΗΣ Ποντικάκη Στέλλα , Προβιδάκη Ειρήνη, Πενταράκης Βενιζέλος Β3
Τα γαϊδουράκια είναι αναπόσπαστο μέρος της πλούσιας ελληνικής φυσικής και πολιτιστικής μας κληρονομιάς . Ο αριθμός τους έχει ελαττωθεί γιατί ο παραδοσιακός τους ρόλος ως μέσο μεταφοράς έχει αντικατασταθεί από σύγχρονα μέσα. Σήμερα τα γαϊδουράκια δίνουν τον δικό τους αγώνα επιβίωσης. Αντιστέκονται μαζί με τους ηλικιωμένους ιδιοκτήτες τους έχοντας βρει καταφύγιο κυρίως στα νησιά όπου ακόμα είναι χρήσιμα. Αυτά διαβάσαμε στο Διαδίκτυο και έτσι μπαίνουμε στο θέμα μας: Την κυρία Γιωργία και το γαϊδουράκι της που κυκλοφορούν παρέα στον Πάνω Πλατανιά που όπως όλοι ξέρουμε είναι το πιο τουριστικό μέρος της Κρήτης (αν δεν παινέσεις το σπίτι σου…).Ποιός λοιπόν θα το φανταζότανε ότι σ΄ ένα χωριό που το καλοκαίρι είναι γεμάτο τουρίστες, εστιατόρια, κίνηση θα έκανε βόλτες ένα γαϊδουράκι; Συναντάμε χρόνια την κυρία Γιωργία με το γαϊδουράκι της και πάντα τραβάει το βλέμμα, το δικό μας αλλά και των ηλιο-τσουρουφλισμένων μας τουριστών που ίσως για πρώτη φορά να βλέπουν ένα τέτοιο πλάσμα. Και σε όλους αρέσει ,όλους μας συγκινεί η εικόνα αυτή που μας συνδέει με το παρελθόν. Έτσι λοιπόν την αναζητήσαμε την συναντήσαμε, την κατασυμπαθήσαμε και σας την παρουσιάζουμε νιώθοντάς την δικό μας άνθρωπο.! Να σημειωθεί ότι η ίδια δεν θεωρούσε ότι υπάρχει λόγος για να της πάρει κάποιος συνέντευξη πράγμα λογικό αφού γι αυτήν η μετακίνησή με το γαϊδουράκι είναι μια καθημερινότητα. Σαν έμπειροι όμως δημοσιογράφοι την πείσαμε και ιδού τα αποτελέσματα.
Κυρία Γιωργία είναι εύκολη η μετακίνησή σας με το γαϊδουράκι; Πολύ εύκολη. Πάμε στο χωράφι ,με εξυπηρετεί σαν το αυτοκίνητο. Μάλιστα πάει και σε μέρη που το αυτοκίνητο δεν πάει. Έχω ελιές σ ένα ψηλό γκρεμνό και τ΄ αυτοκίνητο δεν πάει Με το γαϊδουράκι τις βγάζουμε στο δρόμο και τις παίρνει το αυτοκίνητο. Γι αυτό βέβαια το έχω! Κι ένα χόρτο να θέλω κι ένα πορτοκάλι να θέλω ότι κι αν θέλω θα το φορτώσω στο γαϊδουράκι να μη το φορτωθώ εγώ. Είναι το δεξί μου χέρι. -Που το βρήκατε; -Το αγόρασα από τον Βατόλακκο -Υπάρχουν ακόμα άνθρωποι που πουλάνε γαϊδουράκια ; -Όχι δεν υπάρχουν ,ούτε άλλα γαϊδουράκια υπάρχουν στον Πλατανιά .Ήταν άλλα δύο αλλά πέθανε αυτός που τα χε Το δικό μου το έχω 5 χρόνια περίπου αλλά είχα άλλο ένα πιο μπροστά που μου πέθανε. Πόσο χρονών είναι; Δεν ξέρω. Μου το δώσανε για 18 αλλά είναι παραπάνω. -Και έχει γαϊδουρινή υπομονή; -Βέβαια. Είναι σαν τον άνθρωπο, πας κοντά του και είναι λες και σου μιλάει. Από δω να ξεκινήσω με παίρνει χαμπάρι και φωνάζει. -Του έχετε βγάλει όνομα; -Όχι γιατί δεν ήξερα πως τον φώναζαν πριν, εκεί που τον είχαν. Όμως με καταλαβαίνει. Του αρέσει πολύ το ψωμί. Αν ανεμίσει που κρατώ τσάντα και νομίζει πως του βαστώ ψωμί κάνει "α α α α" σαν να μου ζητάει. Τρελαίνεται! -Πως ανεβαίνετε πάνω του; -Το βάζω σ ένα πεζουλάκι να μπορώ να κάτσω γιατί είναι ψηλός. Καμιά φορά όμως αν το ανεμίσει πως θέλω να κάτσω το βάζει στα πόδια. Δε θέλει! Είναι τεμπέλης! Καθίζω βέβαια μα είναι κίνδυνος να με ρίξει. Πέρσι μου ΄φυγε απ το περβόλι για να μη κάτσω! Είναι πονηρός. Πρέπει να΄ σαι σβέλτος να κάτσεις αμέσως γιατί θα φύγει και μπορεί να σε σκοτώσει! -Άρα έχει τους κινδύνους του. Δεν είναι απλή υπόθεση. -Προχτές πήγαινα στο περβόλι πάλι και μια γυναίκα είχε δυο σκυλάκια. Του επιτεθήκανε και του δάγκωσαν τα πόδια, αυτός φοβήθηκε κι έτρεχε. Εγώ ήμουν πάνω και σκεφτόμουν να παίξω τον πήδο μη σκοτωθώ. Ένας γνωστός στο δρόμο τον σταμάτησε. Αλλά δεν έφταιγε το γαϊδουράκι! -Έχει πολλά έξοδα ;
23
- Θέλει και το νερό του( έναν κουβά κάθε βράδυ ) και το φαγητό του τριφύλλι , χαρούπια ή ξερό ψωμί -Αρρωσταίνουν τα γαϊδουράκια; -Προχτές γκρούφτηκε και σαν να ήθελε να κάνει εμετό- και τώρα θα σας κάνω να γελάσετε -έβαλα σ ένα μπουκάλι κονιάκ και το πότισα. Κονιάκ δίνουν στα γαϊδουράκια όταν είναι κρυωμένα. Και γελούνε βέβαια όταν το λέω αλλά είναι το φάρμακό του. -Θέλει και το σαμάρι του και τον εξοπλισμό του έτσι; - Όταν το πήρα εγώ δεν είχε καλό σαμάρι αλλά παρήγγειλλα από έναν γνωστό μου στην Αγία Μαρίνα να μου φτιάξει επειδή όμως αυτός γέρασε, έβαλα έναν εργάτη να μου το γεμίσει με ένα χόρτο το αφράτο γιατί είχε «κάτσει» μετά από τόσα χρόνια. . - Το γαϊδουράκι φοβάται με την φασαρία , τα αυτοκίνητα και τις μηχανές; - Όχι ,δεν φοβάται καθόλου. - Οι τουρίστες πως αντιδρούν; -Με ρωτούνε οι τουρίστες : να σας βγάλουμε φωτογραφία; Όι, Όι! Βαρέθηκα! Τότες δα φωτογραφίες! Από μακριά τονε λέω: "No, No, No !" Γυρίζω έξω με παλιά ρούχα. Πάω στα χωράφια και λερώνουνε τα ρούχα μου. "Νο,Νο " τονε λέω. Μερικές φορές δεν με ρωτούν και καθόλου! Πάνε από πίσω σιγά-σιγά και με παίρνουνε να μην το καταλάβω. Η γνωριμία μαζί της μας άφησε μια γλυκιά γεύση. Μας δέχτηκε στο σπίτι της , μας μίλησε για τη ζωή της στον παλιό Πλατανιά και μας άνοιξε την καρδιά της. Έτσι με τη γλυκύτητα και το χαμόγελό της μπήκε και στη δική μας καρδιά!
Εσωτερικό πρωτάθλημα επιτραπέζιας αντισφαίρισης (Πινγκ πονγκ) : Για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά ένα μεγάλο τμήμα του μαθητικού
δυναμικού (33%) είχε την ευκαιρία και την ευχαρίστηση να συμμετέχει στο ενδοσχολικό πρωτάθλημα πιγκ πογκ που διεξήχθη κατά τη διάρκεια του τρίτου σχολικού τριμήνου. Μετά από συνολικά 63 συναρπαστικούς αγώνες πρωταθλητής ανακηρύχτηκε ο μαθητής της Γ΄ τάξης Πραματευτάκης Κωνσταντίνος που νίκησε στον τελικό το μαθητή της Β΄ τάξης Χατζηδάκη Αλέξανδρο . Τρίτος κατετάγη ο μαθητής της Γ΄ Σταφυλαράκης Λευτέρης.
Όλοι οι μαθητές, συμμετέχοντες ή απλοί θεατές, καθώς και οι καθηγητές απόλαυσαν το ξετύλιγμα της όλης διαδικασίας και ευχήθηκαν ανάλογη συνέχεια και του χρόνου!
1. Από τη συμμετοχή στο "Πρώτο Θρανίο"
24
Το Γυμνάσιο Πλατανιά στο διαδίκτυο
Ο Δικτυακός τόπος του Γυμνασίου Πλατανιά http://www.gymnasio-platania.gr
Βρείτε το σχολείο μας στο Facebook ! https://www.facebook.com/GymnasioPlataniaChanion
Κανάλι στο youtube https://www.youtube.com/channel/
Λογαριασμός στο twitter https://twitter.com/gymplatania