Газета "Хьехархо (Учитель)", 20.02.2012 г.

Электронная версия газеты на сайте: www.mon 95.ru

Я. Дикаева

НОВОСТИ СОБЫТИЯ ФАКТЫ

М. Абалаева

№ 3 (171) 20.02. 2012 г.

(Продолжение на стр. 2)

НОВОСТИ СОБЫТИЯ ФАКТЫ НОВОСТИ СОБЫТИЯ ФАКТЫ

А. Сулейманов

Ситуация, которая складывалась в системе общего образования за пос-ледние годы, требовала предусмот-реть меры, направленные на стиму-лирование педагогического труда и повышение его профессионального престижа.

Поэтому был актуален и необхо-дим проект модернизации систе-мы образования, предусматриваю-щий, в первую очередь, увеличение заработной платы учителя. В этом плане в Чеченской Республике в со-ответствии с распоряжением Пра-вительства Чеченской Республики от 18.07.2011 года №279-р был ут-вержден Комплекс мер по модер-низации общего образования Че-ченской Республики на 2011 год. Данный Комплекс был разработан в соответствии с поручением Пред-седателя Правительства России В.В. Путина, данного на заседании Пра-вительства России от 4.04.2011 года, протокол № 11 п. Основной целью его являлось повышение заработной платы педагогических работников, обеспечение доступности качест-венного образования, соответствую-щего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина.

Основным механизмом реали-зации комплекса мер в Чеченской Республике было повышение на 30% заработной платы педагогическим работникам общего образования с 1 сентября 2011 года (с учетом повы-шения с 1 июня 2011 года на 6,5%) и доведение её до конца 2012 года до уровня средней заработной платы по экономике в регионе.

На комплекс мер по модерниза-ции общего образования Чеченс-кой Республики в 2011 году было предусмотрено 571 млн. 107 тысяч руб. Из них средства федерального бюджета составляли 542 млн. 552 тыс. руб., республиканского бюдже-та 28 млн. 555 тыс. руб.

Главным результатом реализации Комплекса мер стало повышение заработной платы педагогическим работникам в сентябре 2011 года на 30,61% по отношению к 1 кварта-лу 2011 года. Если размер средней заработной платы учителя в 1 квар-тале 2011 года составлял 8491,90 рублей, то в сентябре она составила 11091,50 рублей. Необходимо под-черкнуть, что нам удалось повысить заработную плату не только учите-лям, а всем педагогическим работ-никам учреждений, реализующих программу общего образования.

Именно этот фактор позволил нам с сентября привлечь в общеобразо-вательные учреждения 928 молодых специалистов. Количество вакансий при этом в образовательных учреж-дениях снизилось с 750 до 499 (по состоянию на 15 января 2012 года составляет 381).

В 2011 году курсы повышения квалификации прошли 4 248 педа-гогических работников республики, в том числе:

по программе «Содержание и тех-нологические аспекты внедрения ФГОС в начальной школе» - 1 166 учителей;

по федеральной программе «Сов-ременный образовательный ме-неджмент» - 94 руководителя ОУ;

по программе «Современные под-ходы к преподаванию учебных дис-циплин в условиях введения нового образовательного стандарта (ФГОС) -1 187 учителей;

по программе «Основы религи-

озных культур и светской этики» - 140 учителей;

по программе «Миротворчес-тво и толерантность» (ЮНИСЕФ) - 150 учителей;

по программе «Миротвор-ческое образование и форми-рование толерантности у моло-дежи Северного Кавказа» - 273 учителя;

по программе «Полилингваль-ная модель поликультурного об-разования как основа российс-кой гражданской идентичности обучающихся образовательной школы»-179 учителей;

по программе «Современные образовательные технологии как средство достижения ка-чественного образования»-121 учитель;

по программе «ЭОР в образо-вательной среде»-303 учителя;

по программе «Использование ИКТ в образовании» - 618 учителей;

выездные курсы в городе Кисло-водске по теме «Роль муниципаль-ных органов управления образова-нием в создании условий для успеш-ного внедрения ФГОС в образова-тельных учреждениях республики» - 17 учителей.

Результатом повышения квали-фикации стало освоение слушателя-ми способов самостоятельной раз-работки основной общеобразова-тельной программы школы началь-ной ступени и рабочих программ по учебным дисциплинам, овладение навыками формирования и оценки универсальных учебных действий обучающихся. Все педагоги началь-ной школы обучены информацион-ным технологиям, в том числе работе на интерактивной доске.

По новой системе аттестации пе-дагогических работников в респуб-лике аттестовано на первую квали-фикационную категорию 201, на вы-сшую квалификационную категорию - 528 учителей.

В рамках реализации Комплекса мер по модернизации общего обра-зования с июля была организована масштабная информационно-разъ-яснительная работа. Она была при-звана дать основным целевым ау-диториям проекта (педагоги, адми-нистрация ОУ, родители, учащиеся, СМИ) исчерпывающую информацию о ее ходе и повышении заработной платы педагогов.

Многие мероприятия информаци-онной кампании (совещания, встре-чи) были проведены в июле и авгус-те, что привело к недостаточному охвату педагогических работников, находившихся в отпусках. Также до сентября слабое внимание уделя-лось структурированному и проду-манному размещению информации о Комплексе мер по модернизации образования в сети Интернет. Си-туация улучшилась лишь после про-ведения селекторного совещания в Министерстве образования и науки России, на котором были даны чет-кие рекомендации по информиро-ванию населения о Комплексе мер. Благодаря такой наставнической помощи центра нами были расстав-лены правильные акценты в дальней-шей работе с населением.

В течение октября в республике было открыто 18 телефонных «го-рячих линий», включающих 1 регио-нальную и 17 муниципальных.

В рамках реализации плана ме-роприятий по информированию педагогов о повышении заработ-ной платы в общеобразователь-

ных учреждениях проведено свыше 180 мероприятий с привлечением сотрудников подразделений бух-галтерских служб муниципальных органов управления образованием. Для журналистов было организо-вано более десятка пресс-туров по этим мероприятиям, что позволило продолжительное время держать тему повышения заработной платы педагогов в повестке дня средств массовой информации.

Совместно с представителями по-литической партии «Единая Россия», профсоюза работников образова-ния и педагогических коллективов в регионе было проведено 3 пресс-конференции. Организована регу-лярная публикация пресс-релизов, аналитических статей, мнений участ-ников образовательного процесса и комментариев руководства минис-терства о НСОТ и Комплексе мер в печатных и Интернет-СМИ.

Отдельного внимания в информа-ционной кампании Комплекса мер заслуживает тематический раздел на сайте Министерства образова-ния и науки Чеченской Республики. В этом разделе размещаются не только все нормативно-правовые документы, касающиеся реформы, но и оказывается консультативная помощь через размещение ответов на часто возникающие вопросы.

Также в этом месяце нам удалось запустить на сайте новую иннова-ционную программную разработку «Калькулятор заработной платы пе-дагога». Калькулятор позволяет не-сколькими кликами мыши вывести базовую часть заработной платы. Любой педагог теперь в Чеченской Республике знает, как и из чего скла-дывается его заработная плата. Это позволяет снять значительную часть вопросов педагогов.

В рамках выполнения требова-ний ФГОС об условиях реализации основной общеобразовательной программы мы сумели обеспечить каждый первый класс компьютером и одной интерактивной доской на параллели первых классов общеоб-разовательных учреждений.

Несмотря на существенные ре-зультаты в реализации комплекса мер по модернизации общего об-разования на 2011 год, остаются вопросы, которые требуют своего решения.

Так, по направлению «приобре-тение оборудования» в 2011 году закуплено учебно-лабораторное оборудование, состоящее из 115 учебных кабинетов химии, физи-

Îñíîâíûå íàïðàâëåíèÿ ìîäåðíèçàöèè îáðàçîâàíèÿ â ×å÷åíñêîé Ðåñïóáëèêå â 2012 ã. Ðåàëèçàöèÿ êîìïëåêñà ìåð ïî ìîäåðíèçàöèè

îáðàçîâàíèÿ â 2012 ã.(Âûñòóïëåíèå íà ñåëåêòîðíîì ñîâåùàíèè Ìèíèñòåðñòâà

îáðàçîâàíèÿ è íàóêè ÐÔ 18 ÿíâàðÿ 2012 ãîäà)

О необходимости разработки и внед-рения в учебные заведения Чеченс-кой Республики нового исламского

пособия для школьников сказал Глава ЧР Рамзан Кадыров на встрече с богословами республики и министром образования и на-уки ЧР Анзором Музаевым. На встрече также присутствовали исполняющий обязанности Председателя Правительства ЧР Магомед Даудов и заместитель Председателя Пра-вительства ЧР – министр финансов ЧР Эли Исаев.

По поручению Р. Кадырова для разработки пособия будет создана рабочая группа. Ее

возглавит советник Гла-вы ЧР Бай-Али Тевсиев.

«Необходимо, в первую очередь, разработать ме-тодику внедрения рели-гиозного пособия в учеб-ный процесс. Мы должны проработать грамотную программу, которая поз-волила бы донести до де-тей традиционный ислам. Пособие должно быть ин-тересным, хорошо прора-ботанным, чтобы его мог-ли использовать для пре-подавания основ ислама и в других регионах. В нем необходимо разъяснить с точки зрения ислама воп-росы взаимоотношений между различными кон-фессиями и народами», - сказал Р. Кадыров.

Он отметил, что препо-давать этот предмет долж-ны хорошо подготовлен-ные люди.

«В республике много специалистов в области религии. Это люди, получившие исламское образование и в Рос-сии, и за рубежом. Конечно, нужно помочь им включиться в учебный процесс, чтобы заня-тия с детьми проходили на высоком уровне», - добавил Глава республики.

Р. Кадыров подчеркнул, что введение в школьную программу курса основ ислама не должно ущемлять интересы и права предста-вителей других конфессий.

Пресс-служба Главы и Правительства Чеченской Республики

 ×å÷åíñêîé Ðåñïóáëèêå ðàçðàáàòûâàåòñÿ ïîñîáèå ïî îñíîâàì

èñëàìà äëÿ øêîëüíèêîâ

В Министерстве образования и науки Российской Федерации начала работу “горячая линия” по вопросам приём-

ной кампании 2012 года. В рамках работы “горячей линии” можно получить информа-цию по вопросам:

- приёма граждан на обучение, в том чис-ле детей в дошкольные учреждения и обще-образовательные школы, учреждения на-чального профессионального, среднего про-фессионального и высшего образования;

- перевода обучающихся в другие образо-вательные учреждения и формы обучения;

- отчисления обучающихся из образова-тельных учреждений по разным причинам и их восстановления на обучение;

- приёма иностранных граждан в имею-щие государственную аккредитацию обра-зовательные учреждения высшего профес-

сионального образования.“Горячая линия” будет работать с 8:00 до

15:00 ежедневно, кроме субботы и воскре-сенья, до 10 августа 2012 года.

Телефоны “горячей линии”: +7 (499) 237-98-41по вопросам дошкольного образования,

начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования

+7 (499) 236-20-15по вопросам начального профессиональ-

ного, среднего профессионального, высше-го профессионального и послевузовского профессионального образования

+7 (499) 237-83-92по вопросам поступления и обучения

иностранных граждан в образовательные учреждения Российской Федерации.

 Ìèíîáðíàóêè ÐÔ íà÷àëà ðàáîòó “ãîðÿ÷àÿ ëèíèÿ”

Ñòàðòîâàë ãîðîäñêîé

ýòàï êîíêóðñà

Äåøàð - ò1àüõüàëîííà ãóëúåø éîëó

õ1îíñ...

Р. Дакаев

Êîíêóðñ â «Ãîðîäå äåòñòâà»

À.À. Ìóçàåâ, ìèíèñòð îáðàçîâàíèÿ è íàóêè ×Ð

Èííîâà-öèîííîìó äâèæåíèþ ìîëîäåæè-

áûòü!

В актовом зале офи-са Патриотического клуба «Рамзан» про-

шла презентация обнов-ленной версии сайта «Днев-ник чеченского студента» www.dlya-studenta.ru. Пре-зентовал его активист ПК «Рамзан», модератор сай-та Мансур Усманов. Целью создания сайта послужила реализация возможности свободного доступа и вза-

имного обмена информа-цией для каждого студента в самом широком спектре действий: публикация собс-твенных научных работ, до-кладов, курсовых, диплом-ных и других информацион-ных материалов.

После обновления воз-можности сайта значитель-но расширились. В частнос-ти, появился литературный раздел с архивом книг, ко-

торые можно бесплатно скачать с сайта в доступных форматах; раздел с науч-ными работами чеченских ученых; колонка с топ-рей-тингом «Лучшие студен-ты»; конкурсный раздел, позволяющий получить ин-формацию о повсеместно проходящих студенческих конкурсах и семинарах.

ИА “Грозный-информ”

В Чеченской Республи-ке завершилась рес-публиканская олим-

пиада школьников. Ма-териалы для проведения регионального этапа были представлены Центральной предметно-методической комиссией.

Как сообщили агентству в Минобразования ЧР, в «Олимпиаде-2012» участ-вовали 578 обучающихся 9-11 классов общеобра-зовательных учреждений республики.

В состав жюри олимпи-ады были включены специ-

алисты ЧГУ, ГГНТУ, ЧГПИ, ЧИПКРО, а также опытные педагогические работники общеобразовательных уч-реждений республики.

По итогам республиканс-кой «Олимпиады - 2012» оп-ределено 19 победителей и 54 призера.

 ×å÷íå çàâåðøèëàñü ðåñïóáëèêàíñêàÿ îëèìïèàäà

Ñàéò äëÿ ÷å÷åíñêèõ ñòóäåíòîâ

2 № 3 (171) 20 февраля 2012 г.

КУРШЛОЙН РАЙОН

“УЧИТЕЛЬ ГОДА - 2012”

Куршлойн к1оштан дешаран урхал-лина юкъа йог1уш 39 учреждени ю: 31 юкъарадешаран школа, 1 – суьйренан школа, 2 – берийн –кегийрхойн спор-тан школа, 3- берийн кхоллараллин, берийн-кегийрхойн кхоллараллин кхерчаш,1- экологин кхерч а бу.

К1оштан школашкахь 894 классе-хь доьшуш 18247 бер ду. Т1етоьхначу дешаран учрежденешкахь 6496 бер ду. 2011-чу дешаран шо долалуш хьал-харчу классе деша даьхкинарш 1793 бер ду. 1648 хьехархо ву, царах 45,7% лаккхара образовани йолуш бу. 18,5% - лаккхара, 28,4% - хьалхара квалифи-кацин категореш йолуш бу. 2010-2011-чу шарахь 179 хьехархо хьалхарчу, 9 – лаккхарчу, 19 – шозлаг1чу категорина аттестацех чекхбевлла.

Куршлойн к1оштехь карарчу хенахь къахьоьгуш 40 стаг Нохчийн Респуб-ликан хьакъволу хьехархо ц1е йолуш ву, 3 РФ-н серлонан отличник ву, 9 Россин дешаран сийлахь белхахо ву, 1 халкъан хьехархо ву, 4 НР-н хьакъволу тренер,7 Россин спортан мастер, 24 мастеран спортан кандидат а ву.

2011-чу шарахь «Дешар» («Обра-зование») олучу къоман проектана юкъахь Россин Президентан а, НР-н Куьйгалхочун а совг1аташ дира 9 хье-хархочунна.

Цхьанна 200 000 сом, веанна 100 000 сом, веанна – 50 000 сом ахча а

луш.Куршлойн муниципальни к1оштан

администрацин куьйгалхочун хьалхар-чу заместителя, Россин Федерацин дешаран сийлахь белхахо волчу Вис-мурадов Джандара дуьйцу:

- Ас тергам беш йолчу социальни блокехь дешаран урхаллехь долу хьал уггаре г1олий а, корта айъина дий-ца йиш йолуш а ду. Т1аьххьарчу 3-4 шарахь к1оштахь йолчу 39 учрежде-нех тодарш ца деш цхьа а ца йисна, цхьаццанхьа т1ехоттарш а, капиталь-ни тодарш а дина. Масала, Нохчий-чоьнан хьалхарчу Президентан, Рос-син Турпалхочун Кадыров Ахьмад-Хьаьжин ц1арах йолчу Хоси-юьртарчу № 1 школан кертахь йина 12 чоь йолу юьхьанцарчу школан г1ишло а, спор-тан зал а;

Цоцин-эвларчу №3 йолчу школехь актовый зал а, 2 классан чоь.

10 школехь чуьра аннаш хийцина, 7 школехь актовый залашна капитальни тодарш дина.

Коьртачу г1ишлошна капитальни ремонт йина Хоси–юьртарчу Кады-ров Ахьмад-Хьаьжин ц1арах йолчунна а, Цоци-эвлара хьехархойн ц1енна а, кхин а шина школана а. Массо школа а оьшучу йийбарца кхачо йина ю. Х1ора классехь компьютерш ю, диапроек-торца а, интерактивни уьца болх бан

а аьтто бу.Юьхьанцарчу классийн 112 хьехар-

хочо юха кечамбаран (переподготов-ка) курсаш чекхъяьхна «юьхьанцарчу школехь ФГОС юкъаяккхар» аьллачу темина. И шадерг вовшахтухуш верг урхаллин хьаькам Ильясов Руслан ву. Массо а тодаран объектехь беш болу болх шен 1уналлехула чекхбоккху цо. Белхаш бан т1елоцуш берш тхан к1оштара бу. Гергара бара, я бевзаш бара аьлла озабезам ца беш, дог1уш долу алапа д1а а луш, белхаш бойту. Оха а – администрацино а, тхайгара оьшучу аг1ор г1о а до цунна,- боху Джандара.

«Тхан к1ошт вайн республикехь уг-гаре а жоьпаллин куьпех (участкех) цхьаъ ю, х1унда аьлча кхузахь вехаш ву вайн республикан Куьйгалхо Кадыров Рамзан, ткъа цо дешаран системина т1ехь тидам муха латтабо вайна мас-сарна а хууш ду. Цундела тхуна т1ехь доккха дукъ а, жоьпалла а ду. Ц1арна аьлла ян йиш йолуш яц тхан меропри-ятеш, ян ма-еззара бен.

Тхан урхаллехь 20 белхало ву, царех цхьайтта методически кабинетехь ву. 2007-чу шарахь керла хийцаелла ю тхан ша йолу аппарат. Дуьххьарлера-чу шарахь школашкахь кадрашца ха-лонаш яра, хьехархой тоьаш боцуш. Ша болу тидам т1е а бахийтина, оха администрацийца цхьаьна цу т1ехь болх а бина хьал меттадалийна. 1ала-шонан д1ахьовсорца дешадахийтина 117 бер а ду тхан говзанчаш а хилла юхабахка безаш.

Д1адаханчу шерашца дуьстича ЕГЭ д1аяхьаран хьал кху шарахь дуккха а тоделла. Шадерг а ЕГЭ д1алуш 1164 бер дара. Коьрта кхиам - цу т1ехь ат-тестаташ доцуш буьсуш болу дешар-хойн терахь жимдалар ду. Кхин цхьа

дика билгало а ю - хими, биологи, об-ществознани предметашна жам1аш тадина выпускникаш алсамбевлла хи-лар. Иза тхан урхаллин а, школин а, бе-рашна лакхарчу заведенешка деша ба-харан хьал довзийтарна т1ехь, цхьаьна болх бар алсамдалар ду. Халахеташ ду к1оштара цхьаммо а я дашо а, я дато а мидал ца яккхар. Иза тхан ледарло ю, тхо иза нисдан а хьовсур ду»,- бохуш, дуьйцу дешаран урхаллин хьаькама Илясов Руслана.

- Г1иллакх-оьздангаллица а, пат-риотически кхиорехь а беш болу болх, х1оттийна план а йолуш, д1ахьош бу. Д1адаханчу шарахь к1оштарчу шко-лашкахь а, культуран ц1ийнахь а, д1аяхьна цу балхана лерина 40 сов ме-роприяти: семинараш, горга стоьлаш, конкурсаш, яздархошца, поэташца НР-н Парламентан депутаташца а, кхиболчу а политически а, динан а жи-гархошца вовшахкхетарш.

Лакхарчу классашкара дешархоша дакъалецира «Призывникан де» аьл-лачу мероприятехь Соьлжа-г1аларчу т1емалойн декъехь.

Шеларчу 17-чу мото-стрелкови бри-гадехь 30 дешархочо гулбаларшкахь (сборы) хилира. К1оштахь д1адаьхьира ц1ецаяларна лерина 1амарш а.

Г1ебарта-Балкхаройчу, Краснодар-ски махка санаторешка сада1а 1611 бер дахийтира.

Доьзалшка доладан д1аделла 11 бер ду, 8 берана цкъа луш долу посо-беш делла, дас – нанас дола деш доцчу 10 берана х1ора баттахь луш долу по-собеш х1иттийна.

ДЮСШ-арчу спортсменаша дакъа-лецира Даймохк ларбархочунна ле-ринчу парг1ат кепара охьатоха латаран а, каратистийн а республикански тур-нирашкахь. Ерригроссин турнирашка-

хь – боксехь, каратехь а.К1оштахь а д1адехьира Даймохк

ларбарна лерина къийсадаларш. Ма-дарра аьлча, д1адаханчу 2011 шарахь к1оштахь урхалло д1аяьхьна меропри-ятеш ягаръян дуккха а ю,- дуьйцу Рус-лана.

-Тхан куьйгалхо Илясов Руслан шен балхах кхеташ а, болх бан хууш а гов-занча ву. Уггар коьртаниг иза шен кол-лективехь болчу белхахойх а, шен бал-хах а дог лозуш, оьзда стаг хилар ду. Вистхилар к1еда-мерза долуш ву, цкъа а цхьангге а ч1ог1а вистхилла вац, амма белхан г1уллакх чекхдоккхур долуш ву, ледара болх беш верг д1а а воккхуш, кхетарг кхета а веш. Оьшучохь накъос-талла а до. Мовладан баттахь мас-со а школашкахь график а х1оттайой, мовладаш доьшуьйту. Урхаллехула дечу г1ишлошъяран массо а белхашна т1ехь терго а латтайо, белхаш тхешан к1оштарчу говзанчашка бойту. Руслана т1аламбеш хиларна, ахча а кхоало. Иза кхечу хьашташна хьажадо. Масала, цу тайпанчу ахчанца оха масийтта школана т1ехиттина чоьнаш йина,- дуьйцу шен дерриг дахар дешарца доьзна волчу урхаллин коьртачу говзанчас Магома-дов Салама.К1оштан администрацин куьйгалхочун хьалхара заместительца Висмурадов Жандарца цхьаьна массо а ярташкахула лела Руслан. К1оштахь уьш 18 ю. Муьлххачу школехь цхьа хало х1оьттича, цига д1а а воьдий, чекхдок-кху цо г1уллакх.

Берийн дайн – наной комитеташца а беш боккха болх бу. Цу хьокъехь кест – кеста гуламаш а беш, к1оштан къеда а, депутаташ а, нуьцкъаллин структу-рашкара векалш а юкъахь болуш кхоьл-линчу тобанца кхетош – кхиоран болх д1ахьо.

Хьехархойн говзалла лакхаяккхарна

т1ехь тидам латтабо дешаран урхал-лехь. 300 хьехархочо говзалла лакхаяк-харан курсаш чекхъяьхна ЧИПКРО-хь, царна юкъахь 8 школан директор вара. Школа чекхъяьккхиначарах лаккхарчу дешаран заведенешка деша баханарш – 262, юккъера леррина заведенешка (техникум) – 63 ву.

Тхан къамел дерзош Илясов Русла-на элира:

-Суна хаьа, тхан шадерг а хила ма-де-ззара лаккхарчу т1ег1анна т1ехь доций а, тхайн урхалла республикехь хьал-харчу меттехь хила езаш ярий а. Дешар – т1аьхьалонна гулъеш йолу х1онс ю. И хууш волчу вайн республикан Куьйгал-хочо Кадыров Рамзана т1аьххьарлерачу гуламехь школийн директоршка динчу дехаро а, кхайкхамо а гойту цуьнан мел дог лозу а, цо дешар т1ехь мел тидам латтабо а. Цундела тхо, дешаран бел-хахой, кхин а ч1ог1а балхана т1ета1а деза, сама валаза верг сама вала веза. Х1унда аьлча жоп доьхур долуш ду, болх ца бийриг а, мухха бича а мегар ду моьттуш верг а шен ц1а ца вахийтича а ца волу.

Д1адерзош т1етоха лаьа, Илясов Рус-лан 2010-чу шарахь Ростовехь араяьл-лачу «Россия – в лицах» ц1е йолчу сий-лаллин книги т1ехь ву, «Дашо т1аьхье» аьлла йолу мидал а елла цунна 2011-чу шарахь. СКФО-хь юкъайолучу «Образо-вание – вклад в будущее» книги юкъа а вахийтина иза.

Дала аьтто бойла Русланан а, цуьнан накъостийн а шайн халачу, амма хьал-къана оьшучу балха т1ехь!

Сулейманов АбубакарАвторан суьрта т1ехь:

Куршлойн к1оштан дешаран урхаллин хьаькам

Ильясов Руслан

В своем приветственном обращении к конкурсантам начальник Департамен-та образования Мэрии г. Грозного Лема Берсану-каев подчеркнул: «Каждый из нас должен осозна-вать ответственность за за-втрашний день и стараться воспитывать маленького человека в гармоничной цельности, во всей красе духовных и нравственных сил. Ежегодно проводимые конкурсы открывают новые звезды. И наши учителя по-казывают высокий уровень профессионального мас-терства на всероссийском этапе конкурса. Настоя-щими мастерами своего дела показали себя учителя г.Грозного в 2010 и 2011 го-дах: Халадова Роза Тапаев-на – учитель химии СОШ № 38 и Солсанова Хеди Лема-евна – учитель физики СОШ № 20, став победителями Всероссийского конкурса «Учитель года». Они ярко и убедительно представи-ли учительство Чеченской Республики на всех этапах конкурса».

Главная задача и цели нынешнего конкурса за-ключаются в формировании общественного мнения о системе образования как социальном институте и приоритетной отрасли, оп-ределяющей пути социаль-но-экономического разви-

тия общества. Он направ-лен на развитие творческой деятельности педагоги-ческих работников по об-новлению содержания об-разования, диссеминацию педагогического опыта, поддержку новых техноло-гий в организации учебно-воспитательного процесса и рост профессионального мастерства педагогов. Кон-курс способствует повыше-нию престижа учительской профессии.

В городском конкурсе приняли участие 18 учите-лей, представляющих раз-личные общеобразователь-ные учреждения города Грозного. Среди них: Анже-ла Абдурахманова, учитель начальных классов СОШ № 8, Фатима Аласханова, учи-тель истории СОШ №54, Мадина Бурсагова, учитель географии СОШ № 18, Лу-иза Берсунькаева, учитель физики СОШ № 106, Фа-тима Гайрбекова, учитель музыки СОШ № 47, Роза Дудаева, учитель русского языка и литературы СОШ № 26, Лариса Исаева, учитель математики гимназии № 4, Хеди Мамуева, учитель че-ченского языка и литерату-ры гимназии № 7, Тимерхан Хадаев, учитель истории гимназии № 2, Фатима Ти-мирсултанова, учитель хи-мии СОШ № 47 и др.

Для достижения постав-

ленной цели конкурсантам придется пройти несколько этапов, преодоление кото-рых сопряжено с опреде-ленными трудностями. Это такие конкурсные задания, как «самопрезентация», «методическое объедине-ние», «учебное занятие», «самоанализ учебного за-нятия», «разговор с уча-щимися», «мастер-класс», «моя педагогическая ини-циатива», «открытая дис-куссия». Конкурс, торжес-твенное закрытие которо-го состоится 22 февраля, пройдет в три тура.

Для оценки конкурсных заданий, выполняемых участниками, определены жюри и счетная комиссия, куда вошли победители конкурсов прошлых лет, представители Департа-мента образования, луч-шие учителя-предметни-ки.

А в этот день, 7 февра-ля, состоялось торжест-венное открытие конкур-са, в котором приняли

участие: представители Мэрии Грозного, предсе-датель Профсоюза учите-лей города Грозного Ш. Султыгов, директора школ и гимназий, сотрудники Де-партамента образования, учителя, родительская об-щественность.

Право открыть торжест-

венную церемонию старта конкурса предоставляется большому детскому хору учащихся средней обще-образовательной школы № 56. Звонкие детские голоса приветствуют лю-бимых учителей задорной, веселой песней, где зву-чат напутственные слова, адресованные учителям: «Зажигай, чтобы не погас-ла!». Вслед за хором на сцену поднимаются учени-ки гимназии № 1 имени А-Х. Кадырова и желают: «Удачи Вам, любимые учителя!»

И начался первый кон-курсный тур – первое за-дание: самопрезентация каждого участника конкур-са. Цель данного задания – дать первое представле-ние о себе как о личности, показать лидерские качес-тва, рассказать лаконично и, в то же время, красно-речиво о своих увлечениях и интересах. Многие с пер-вым заданием справились блестяще. Большинство сумели проявить в полной

мере педагогический ар-тистизм, личные творчес-кие способности.

Первое задание выпол-нено, жюри по достоинству оценит конкурсантов.

Пожелаем каждому участнику конкурса удачи!

Малика АБАЛАЕВА

Äåøàð - ò1àüõüàëîííà ãóëúåø éîëó õ1îíñ... Ильясов Руслан вина 1956-чу шарахь Г1ирг1азойн махкахь. 1972-чу шарахь ша вехачу Б1аьчи - юьртахь йолу барх1шеран школа чекх а яьккхина, Соьлжа - г1аларчу хьехархойн училище деша вахара иза. 1975- чу шарахь Б1аьчи - юьртарчу №2 йолчу барх1шеран шко-лехь физкультура хьеха волавелира.1978-чу шарахь эскарера ц1а а веана, Б1аьчи - юьртарчу №3 йолчу школе балха д1ах1оьттира. 1991-чу шарахь Нохч - Г1алг1айн хьехархойн институт заочно чекхйоккху Руслана. 1994-чу шарахь ша болх бечу №3 йолчу школан директор х1утту. 2007-чу шарахь Куршлойн к1оштахь дешаран декъан (РОНО, х1инца дешаран урхалла) хьаькам х1оттаво. Шен белхан декхаршца дика ларош дуккха а шерашкахь къахьегарна 1едалан тайп-тайпана сийлаллин ц1ераш а тихкина, совг1аташ а делла цунна. Царна юкъахь: “Россин Федерацин юкъарадешаран сийлахь белхахо”; “НР-н хьакъ волу хьехархо”; “НР-н профсою-зийн сийлахь белхахо”; Россин Президентан В.В. Путина елла Сийлаллин грамота; НР-н Куьйгалхочо Кадыров Рамзана елла сий-лаллин грамоташ, и. д1. кх. а...

Ñòàðòîâàë ãîðîäñêîé ýòàï êîíêóðñà

ки, биологии и иностранных языков, что позволило доукомплектовать ими 24% общеобразовательных учрежде-ний. Учитывая данное обстоятельство и понимая важность этого направления, нами запланировано на 2012 год 300 миллионов рублей на приобретение 500 кабинетов, что позволит выйти на 45% по укомплектованности ОУ предметны-ми кабинетами.

В 2011 году приобретено 76 кабинетов технологии (учебно-производственное оборудование), из которых 35 - в рам-ках реализации комплекса мер, 41 - за счет собственных средств, в результате чего количество общеобразовательных учреждений, имеющих данное оборудо-вание, достигло 12%.

Для продолжения работы в данном на-правлении на 2012 год запланировано 49 миллионов 920 тысяч рублей, на которые предполагается закупить 77 кабинетов технологии, что решит проблему осна-щенности школ на 25%.

Из 304 спортивных залов общеобра-зовательных учреждений укомплекто-вано спортинвентарём и оборудовани-ем 35%.

На 2012 год запланировано 40 милли-онов рублей на приобретение спортин-вентаря и оборудования, что до 60% улучшит показатель потребности.

Большую роль сыграл комплекс мер в обеспечении общеобразовательных учреждений компьютерной техникой. В 2011 году приобретено 2 700 компью-теров и 400 интерактивных досок и по состоянию на 10.01.2012 г. у нас на 32 учащихся приходится 1 компьютер. Учи-тывая их моральный и физический износ, а также необходимость внедрения элек-тронных журналов, планируем закупить в 2012 году 6 000 компьютеров на сум-му 200 миллионов рублей. За счет этого каждый класс общеобразовательных уч-реждений республики будет обеспечен компьютером.

Только 38% общеобразовательных учреждений имеют оборудованное по-мещение для пищеблока и приёма пищи. Потребность в столовом оборудовании составляет 232 комплекта. В 2011 году приобретено 50 комплектов. В 2012 году планируем закупить 115 комплектов, что позволит 76% пищеблоков укомплекто-вать столовым оборудованием.

В 2011 году за счет собственных средств закуплено необходимое обору-дование на 140 медицинских кабинетов. Так как это не решает проблему, в рам-ках реализации Комплекса мер на 2012 год запланировано приобретение 270 кабинетов на 98,5 миллионов рублей. За счет этого 90% школьных столовых будут оснащены соответствующим обо-

рудованием. В республике много населённых пун-

ктов, расположенных на обширных тер-риториях, и детям приходится преодо-левать расстояние до школ от 2-х до 12 километров (например, с.Бартхой). В на-стоящее время подвоз осуществляют 120 единиц автотранспорта, но потребность остаётся. Запланированное на 2012 год приобретение 45 микроавтобусов решит проблему подвоза детей на 55%.

В ходе двух военных кампаний прак-тически полностью был уничтожен фонд школьных библиотек. За счет собствен-ных средств и в рамках Комплекса мер в 2011 году приобретено учебников и художественной литературы на 67 млн. 500 тыс. рублей. Эти средства не закрыли данную проблему, и поэтому планируем потратить на эти цели в 2012 году еще 140 млн. рублей.

Учитывая, что большинство зданий и сооружений общеобразовательных уч-реждений построено по старым проек-там и не отвечают требованиям новых санитарных норм и правил, приходится тратить значительные средства на их те-кущий ремонт. Поэтому в 2012 году для подготовки помещений к установке но-вого оборудования запланировано вы-делить денежные средства в объеме 200 млн. рублей.

В 2011 году в общеобразовательные учреждения республики поставлено:

- 300 единиц специализированного программного обеспечения по предме-там биология, математика, физика;

- 50 единиц программного обеспече-ния для начальной школы;

- 5 000 лицензий на операционные системы и офисные приложения (срок действия лицензий до конца 2012 года).

Кроме того, в 2011 году благодаря реализации Комплекса мер удалось уве-личить скорость доступа общеобразова-тельных учреждений к сети Интернет со 128 кбит/с до 256 кбит/с.

Комплекс мер на 2012 год предусмат-ривает дальнейшее расширение возмож-ности обучающихся получить образова-ние в дистанционной форме и повысить эффективность использования информа-ционно-коммуникационных технологий в образовательном процессе. Для этого предполагается выполнить следующие мероприятия:

- увеличение скорости доступа к сети Интернет для всех участников образо-вательного процесса до 512 кбит/с., на что планируется направить 313,0 млн. рублей;

- обновление программного обес-печения и приобретение электронных образовательных ресурсов на 20,0 млн. рублей.

За последние четыре года, благодаря принимаемым руководством республи-ки мерам и поддержке со стороны феде-рального центра, удалось существенно изменить ситуацию в развитии общего образования:

по различным программам и за счет привлеченных средств построена 81 шко-ла на 21 446 мест;

восстановлены и капитально отремон-тированы 203 школы на 70 935 мест;

обеспечены системами видеонаблю-дения 430 школ из 443, противопожарным оборудованием 443 школы.

Благодаря денежным средствам в сум-ме 130 млн. рублей, выделенным в 2011 году в рамках реализации комплекса мер по модернизации общего образования:

- оснащены 418 школ из 443 система-ми передачи сигнала о пожаре на цент-ральный пульт МЧС;

- установлены в 17 школах системы видеонаблюдения;

- произведена противопожарная об-работка деревянных конструкций в 200 школах.

Однако, несмотря на принимаемые усилия, остаются нерешенными воп-росы обеспечения комплексной безо-пасности образовательных учреждений республики. Почти во всех общеобразо-вательных учреждениях отсутствуют пер-вичные средства индивидуальной защиты обучающихся и работающих. В 66 школах отсутствуют пожарные водоёмы, в 41 школе требуется их капитальный ремонт. Капитальный ремонт требуется в 40 шко-лах, текущий ремонт - в 60 школах.

На осуществление мер, направленных на энергосбережение в системе общего образования, необходимо 50 млн. 608 тыс. рублей.

На проведение капитального ремонта и реконструкцию зданий общеобразо-вательных учреждений требуется 250 млн. рублей.

Кроме того, необходимо:- завершить противопожарную обра-

ботку и установку систем видеонаблюде-ния во всех 443 школах республики;

- завершить установку систем пере-дачи сигнала о пожаре на центральный пульт МЧС и установить кнопки тревож-ной сигнализации с выводом в дежурные части МВД ЧР во всех общеобразователь-ных учреждениях;

- построить пожарные водоёмы в 30 школах;

- произвести капитальный ремонт в зданиях 15 школ, реконструкцию зданий 3-х школ, текущий ремонт в 20 школах;

- установить во всех общеобразова-тельных учреждениях приборы учёта всех видов потребляемых энергоресурсов;

- провести обучение персонала.

(Продолжение. Начало на стр. 1)

Îñíîâíûå íàïðàâëåíèÿ ìîäåðíèçàöèè îáðàçîâàíèÿ â ×å÷åíñêîé Ðåñïóáëèêå â 2012 ã. Ðåàëèçàöèÿ êîìïëåêñà

ìåð ïî ìîäåðíèçàöèè îáðàçîâàíèÿ â 2012 ã.

В актовом зале гимназии №1 им. А-Х. Кадырова стартовал городской этап Всероссийского конкурса «Учитель года-2012». Это десятый конкурс, в рамках которого учителя республики демонстрируют профессиональ-ное мастерство, незаурядные педагогические навыки, творческие и индивидуальные спо-собности. Мэр города Грозного Муслим Хучиев в своем выступлении сказал: «Это уникальная возможность для любого педагога познакомиться с современными образовательными техно-логиями, важными достижениями педагогической мысли и практики».

À.À. Ìóçàåâ, ìèíèñòð îáðàçîâàíèÿ è íàóêè ×Ð

3№ 3 (171) 20 февраля 2012 г.

ПРОФСОЮЗ НА ПОСТУ

8 ФЕВРАЛЯ - ДЕНЬ РОССИЙСКОЙ НАУКИ ИНТЕРНЕТ- НОВОСТИ

Эти задачи, поставленные перед профсоюзным активом, стали лейт-мотивом расширенного Президиума Чеченской республиканской органи-зации Общероссийского профсоюза образования, состоявшегося 31 янва-ря 2012 года.

Открывая заседание, Хизир Герзе-лиев, председатель Профсоюза обра-зования, в своей краткой вступитель-ной речи отметил, что за истекший год проделана определенная поло-жительная работа по защите прав и интересов членов профсоюза, работ-ников образовательных учреждений республики. При этом в той или иной мере достигнуто соглашение и взаи-модействие профсоюза с властными структурами и муниципальными об-разованиями, решены некоторые со-циальные вопросы членов профсоюза. Уполномоченными рессовета оказана действенная информационная и мето-дическая помощь районным советам Профсоюза, первичным профоргани-зациям в реализации уставных целей и задач профсоюза, планировании профсоюзной работы, проведении собраний, семинаров, совещаний, организации профсоюзных кружков, производственных совещаний, сис-тематизации делопроизводства в со-ответствии с номенклатурой профсо-юзных дел. В результате принятых мер имевшиеся в некоторых профкомах недостатки устранены, на местах зна-чительно повысилась профсоюзная активность, обновлена документация, внесены коррективы в планы работ, на более высокий уровень выведена информационная деятельность Про-фсоюза.

- Одобрения заслуживает работа отдела по правозащитной деятель-ности в общеобразовательных учреж-дениях республики, где заведующим является опытный юрист Хизир Мада-ев, – отметил Х. Герзелиев.

Далее работа Президиума продол-жилась по утвержденной повестке, в соответствии с которой были рассмот-рены организационные и кадровые

вопросы. Так, по личным заявлениям освобождены от занимаемой долж-ности председатель Курчалоевской районной организации профсоюза Хамзат Улхаев и председатель Надте-речной районной организации Марем Магомадова. В должности главно-го специалиста аппарата рессовета Профсоюза по профессиональному образованию утвержден Магомед Ис-раилов, а заведующей учебно-мето-дическим кабинетом рессовета Про-фсоюза – Дидаева Раиса.

После рассмотрения оргвопросов были заслушаны отчеты уполномо-ченных рессовета Профсоюза Яхи Гапуевой, Шамсудина Султыгова и Лечи Бачаева о проделанной в 2011 году работе на местах. По итогам от-четов, а также учитывая выступления и замечания, высказанные членами Президиума, принято постановление, в котором отмечается положительная тенденция в активизации советов профсоюза. В постановлении также указано:

– усилить контроль над выполне-нием соглашений и коллективных до-говоров с обязательным включением в коллективные договоры и соглаше-ния дополнительных мер социальной поддержки работников образования, предусмотренных Правительством Чеченской Республики при введении новой системы оплаты труда;

–добиться в текущем году повыше-ния активности профсоюзных кадров по вовлечению не менее 60 % членов профсоюза в фонд социальной подде-ржки педагогических работников.

Особый интерес у членов Президи-ума вызвал отчет Хизира Мадаева о проделанной правозащитным отде-лом в истекшем году работе по защи-те прав и интересов членов профсо-юза. В своем выступлении докладчик, в частности, подчеркнул:

– Правозащитная деятельность Чеченской республиканской ор-ганизации профсоюза, в основном, была направлена на осуществление профсоюзного контроля над соблю-

дением трудового законодательства во взаимодействии с государственной инспекцией труда, органами прокура-туры, управления в сфере образова-ния, социальной защиты населения и органами местного самоуправления.

– При этом уделялось максимум внимания досудебной и судебной защите социально-трудовых и иных прав и профессиональных интересов работников образования.

–Оказывалась бесплатная юриди-ческая помощь по вопросам приме-нения трудового законодательства, а также систематически осуществля-лось консультирование членов про-фсоюза.

– Участие в договорном регулиро-вании социально-трудовых отноше-ний в рамках социального партнерс-тва и т. д.

Далее Хизир Джамалдинович уточ-нил, что по итогам проведенных про-верок в отчетном году работодателям направлено 171 представление об устранении выявленных нарушений трудового законодательства.

Направлено также 25 требований о привлечении работодателей к дис-циплинарной ответственности долж-ностных лиц.

В органы прокуратуры Чеченской Республики направлено 6 материа-лов. По результатам их рассмотрения принято 6 мер прокурорского реаги-рования.

– Судебная форма защиты социаль-но-трудовых прав работников образо-вания по-прежнему является одной из самых эффективных и результативных способов правовой защиты, – подчер-кнул Хизир. - В прошедшем году 116 дел рассмотрено в судах с участием профорганов рессовета Профсоюза. И во всех случаях требования работ-ников были признаны обоснованными и удовлетворены. Также с участием профорганов рассмотрено 4 индиви-дуальных трудовых спора, при этом также требования работников удов-летворены полностью или частично во всех случаях.

В целом за отчетный период по республике рассмотрено 267 жалоб и иных обращений членов Профсою-за, при этом в 254 случаях - в пользу заявителя.

– В результате всех форм право-защитной работы профорганов рес-совета Профсоюза экономический эффект в 2011 году составил 7, 536 млн. руб., т.е. прирост экономичес-кой эффективности правозащитной деятельности, поддающейся оценке в денежном выражении, составил более 1, 210 млн. руб., что свидетельствует о результативности профсоюзного кон-троля, – уточнил докладчик.

С учетом выступлений, замечаний и дополнений принято постановление, где отдельными строками указано:

– правозащитному отделу рессове-та Профсоюза усилить работу в про-ведении обучающих семинаров для профактива и руководителей образо-вательных учреждений;

– усилить деятельность профактива в связи с введением НСОТ (внести до-полнения и изменения в коллективные договоры, соглашения, в том числе отраслевые, а также трудовые дого-воры в соответствии с Положением «О новой системе оплаты труда работни-ков государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений Чеченской Республики»).

Также в ходе заседания Президиу-ма были рассмотрены и утверждены:

План работы рессовета Профсоюза на I-е полугодие 2012 года.

План мероприятий по выполнению решений IV пленума рессовета Про-

фсоюза.Штатное расписание и должност-

ные оклады профсоюзных работников на 2012 год.

По вопросам: «об открытии посто-янно действующего семинара», «отчет о колдоговорной программе», «о со-циальном паспорте педагогических работников образовательных учреж-дений» - приняты соответствующие постановления.

В ходе заседания членами Президи-ума было отмечено, что за истекший период проделана огромная работа по защите прав и интересов членов Профсоюза образования республики, но впереди – глобальные вопросы, ко-торые возможно решить только при взаимодействии с аппаратом Главы и Правительства Чеченской Республи-ки, Парламентом, Верховным Судом и Прокуратурой ЧР.

В своем заключительном слове Х. Герзелиев озвучил первостепенные задачи на 2012 год:

–подготовить материалы в Адми-нистрацию Главы ЧР о ситуации в об-разовательных учреждениях по соци-ально-экономическим и текущим про-блемам в системе образования;

– подготовить и направить письмо на имя Председателя Правительства ЧР о принятии реальных мер по реа-лизации с 01. 01. 2012 г. Постановле-ния Правительства ЧР от 28.08.2011 № 125.

Есть надежда, что голос Профсоюза образования будет услышан!

Малика АБАЛАЕВА

Ïîäâåäåíû èòîãè, íàìå÷åíû çàäà÷èКаждый профсоюзный комитет, активно исполняя возложенные на него уставные обязанности, должен настойчиво отстаивать нарушенные права и интересы членов профсоюза перед дирек-тором образовательного учреждения, в органах суда и прокуратуры, во властных структурах, об-ращаясь за поддержкой в районные или республиканский советы Профсоюза. Только так можно добиться решения насущных вопросов членов профсоюза.

8 февраля в Грозненском педагогическом колледже прошло расширенное засе-дание Совета директоров уч-реждений среднего профес-сионального образования Чеченской Республики сов-местно с ГКУ «Республиканс-кое агентство по инвестици-онной и инновационной по-литике» Минэкономразвития ЧР и Советом молодых ученых и специалистов Чеченской Республики. В качестве при-глашенных гостей выступили директор Департамента от-раслевой политики Правитель-ства ЧР Аюбов Х.М., академик Айсханов С.К., который очень многое делает для развития инновационного движения в республике и вовлечения в нее студенческой и учащейся мо-лодежи. На совместном сове-щании, приуроченном к Дню российской науки, состоялся широкий обмен мнением по проблемам выявления талан-тливой чеченской молодежи и ее участия в международных и общероссийских салонах, конкурсах рационализаторов и изобретателей, в движении НТТМ.

На заседании обсуждались вопросы, связанные с научно-технической и инновацион-ной деятельностью молодежи нашей республики. Открывая заседание, заместитель пред-седателя Совета директоров ссузов Аюб Гайрабеков на-помнил собравшимся, что 30 января текущего года состоя-лось расширенное совещание Главы ЧР Рамзана Кадырова с работниками образования

республики, на котором рас-сматривался вопрос участия учащейся молодежи в иннова-ционной деятельности. В сво-ем выступлении заместитель генерального директора ГКУ РАИИП Дадуев М.А. озвучил вопросы, связанные с пробле-мами стимулирования моло-дежи республики к научному творчеству, а также расска-зал о работе, проводимой ГКУ РАИИП в этом направлении. В частности, М. Дадуев осветил ряд мероприятий, которые планируется провести в этом году. В первую очередь, это участие Чеченской Республики в 15-м Московском междуна-родном Салоне изобретений и инновационных технологий «Архимед» в марте и конкурс УМНИК, который будет про-водиться в рамках осенней конференции в ГГНТУ.

Как известно, в январе те-кущего года состоялось дол-гожданное событие – под-писано соглашение между Правительством ЧР и Фондом содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере (так на-зываемый Фонд Бортника), согласно которому на базе ГКУ РАИИП создано офици-альное представительство Фонда Бортника в Чеченской Республике, а официальным представителем назначен генеральный директор ГКУ РАИИП И.Б. Шайхаев. Таким образом, отметил Дадуев, в республике впервые офици-ально представлено финан-совое учреждение, основной целью которого является фи-

нансирование НИОКР.В контексте активизации

научно-технической деятель-ности молодежи представи-тель Правительства ЧР Аю-бов Х.М. рассказал о мерах поддержки, принимаемых руководством республики в этом направлении, и выразил надежду, что достигнутые ре-зультаты получат дальнейшее развитие, в том числе на при-кладном уровне.

М.Дадуев подчеркнул, что из вузов республики наиболее активное участие в научной и инновационной деятельности принимает ГГНТУ им. акаде-мика Миллионщикова, в том числе благодаря активной позиции ректора Х.А. Таймас-ханова.

В этом году Чеченский го-сударственный университет, в лице проректора Т.Мазаевой и начальника отдела научных инноваций ЧГУ Биткаевой Л.Х., также значительно активизи-ровали свою работу в этом направлении. В частности, ЧГУ в этом году планирует совмес-тно с ГКУ РАИИП представить ряд своих проектов на Салоне «Архимед». Подробнее о науч-ной работе среди студенчес-кой молодежи ЧГУ рассказал председатель Совета молодых ученых ЧГУ Ильясов Руслан. По его словам, основными сдер-живающими факторами в осу-

ществлении НИОКР в его род-ном вузе являются отсутствие достаточного финансирования и проблемы психологического характера, связанные со сло-жившимся образом «обездо-

ленности» научного работни-ка. Но руководство вуза при-нимает меры по разрешению данной проблемы. К приме-ру, в стенах вуза проводятся олимпиады среди студентов, а также научные конференции, симпозиумы.

Подводя итоги, участники заседания приняли Обраще-ние к молодежи Чеченской Республики, в котором гово-рится, что чеченская моло-дежь таит в себе нераскры-тые резервы, и на этой почве основной задачей препода-вательского состава, органов студенческого самоуправле-ния, молодежных организаций является всемерное содейс-твие в выявлении и поддержке этого резерва и направление его в плодотворное русло. Собравшиеся призвали сту-дентов учреждений среднего и высшего профессионального образования, всю молодежь республики активизировать свою деятельность в научно-технической сфере.

В конце участники заседа-ния сердечно поблагодарили работников Грозненского пе-дагогического колледжа и лич-но директора колледжа Аслана Кахарова за теплый прием и высокий уровень организации и проведения этого мероприя-тия. Также участники выразили благодарность представите-

лям Правительства ЧР, Совету директоров ссузов и Совету молодых ученых и специалис-тов ЧР.

Рустам ДАКАЕВ

Èííîâàöèîííîìó äâèæåíèþ ìîëîäåæè - áûòü!

В последние годы в нашей стране тема модернизации, разработки и внедрения передовых технологий во все сферы жизни приобрела особую актуальность. И Чеченская Республика, как было отмечено на республиканском совещании работников образования 30 января 2012 г., не может оставаться в стороне от этих вопросов. Особенно это касается нашей молодежи, которая является важнейшим интел-лектуальным, культурным и профессиональным резервом нашего общества, создает основу для будущего развития народа и страны в целом.

В ходе кризиса многие достижения чеченской науки оказались забыты либо вывезены за пределы региона. Промышленность и со-циальная сфера понесли тяжелые утраты. Однако эффективная со-циально-экономическая политика руководства республики во главе с Р.А. Кадыровым позволила в сжатые сроки восстановить социальную сферу. Теперь же цель состоит в реализации экономической страте-гии. И здесь важная составляющая – стимулирование научно-техни-ческой и инновационной деятельности в Чеченской Республике.

Наша молодежь, безусловно, талантлива, о чем свидетельствует их все возрастающее участие в различных международных, всерос-сийских выставках и конкурсах и убедительные победы. Мы уверены в том, что талантливая студенческая молодежь таит в себе нераскры-тые резервы для новаторской и рационализаторской деятельности. Поэтому считаем главной задачей преподавательского состава, органов студенческого самоуправления, молодежных организаций – всемерное содействие в выявлении и поддержке этого потенциала и направление его в плодотворное русло.

В начале этого года для стимулирования инновационной деятель-ности молодежи на базе ГКУ «Республиканское агентство по инвести-ционной и инновационной политике» Минэкономразвития Чеченской Республики впервые создано Представительство Фонда Бортника. Первое аккредитованное Фондом мероприятие по программе УМНИК состоится осенью текущего года, 7 победителей которого получат соответствующие гранты. Кроме того, в конце марта состоится 15-й Московский международный Салон изобретений и инновационных технологий «Архимед». Для участия в этом мероприятии в республике уже формируется официальная региональная экспозиция.

Участники настоящего форума обращаются ко всем студентам уч-реждений среднего и высшего профессионального образования, ко всей молодежи Чеченской Республики с призывом активизировать свою деятельность по научно-техническому творчеству, изобрета-тельству. Всех представителей молодого поколения, желающих по-казать миру свои достижения в научно-технической сфере, мы при-зываем активно включиться в инновационное движение молодежи.

Обращение принято на расширенном заседании Совета ди-ректоров ссузов Чеченской Республики совместно с ГКУ «Рес-публиканское агентство по инвестиционной и инновационной политике» Минэкономразвития ЧР и Советом молодых ученых и специалистов Чеченской Республики 8 февраля 2012 года.

Îáðàùåíèå ó÷àñòíèêîâ ñîâåùàíèÿ ñòóäåíòîâ è ïðåïîäàâàòåëåé

ó÷ðåæäåíèé ñðåäíåãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ

ê ìîëîäåæè ×å÷åíñêîé Ðåñïóáëèêè

Премьер-министр РФ Владимир Путин заявил о необходимости принятия мер для стандартизации школьных учебников и минимизации их стоимости.

“Очень коммерциализированная и пло-хо регулируемая сфера деятельности. И здесь нужно принять необходимые реше-ния, которые бы стандартизировали учеб-ники и минимизировали бы цены”, - сказал он в понедельник на встрече с членами совета средней общеобразовательной школы №7 в Кургане.

Премьер отметил, что в этой сфере, как минимум, две крупные проблемы: качес-тво и содержание учебной литературы, а также стоимость.

“Здесь очень много нужно будет сде-лать для того, чтобы были ясные, понятные структуры, с привлечением обществен-ности, которые следили бы за качеством учебной литературы по точным и гумани-тарным наукам”, - сказал Путин.

По его словам, от написанного в неко-торых учебниках истории “волосы дыбом встают”.

РИА “Новости”

Â. Ïóòèí: “Íåîáõîäèìî ñòàíäàðòèçèðîâàòü

ó÷åáíèêè è ñíèçèòü èõ ñòîèìîñòü”

Повышение зарплаты учителей до сред-ней по экономике региона должно быть завершено в 2012 году. Об этом премьер-министр РФ Владимир Путин сообщил на совещании по реализации проекта мо-дернизации региональных систем общего образования. “В текущем году мы должны полностью решить эту задачу во всех без исключения регионах, зарплата учителя должна быть не ниже средней зарплаты по экономике. Мы обязаны это сделать без всяких ссылок на обстоятельства”, - при-звал он.

Глава правительства выразил также бес-покойство тем, что ему приходят обраще-ния от учителей, которые считают, что не получили прибавку или им непонятен ме-ханизм ее расчета. “Прошу региональные и местные власти обратить самое серьезное внимание на сигналы с мест, следует спо-койно разъяснять людям суть дела, разби-раться в их конкретных проблемах, тогда и вопросы отпадут сами собой”, - обратился он к участникам совещания.

“Надо, чтобы каждый учитель почувство-вал реальное повышение зарплаты не на бумаге, а в кармане”, - потребовал Путин.

По его данным, в последнем квартале прошлого года средняя зарплата учителя по стране уже превысила среднюю по эко-номике. “А в 21 регионе зарплата школьных учителей выросла на 30 и более процентов, но пока еще не достигла средней по эконо-мике”, - добавил премьер, отметив, что в ряде регионов зарплата учителей сегодня выше средней.

Премьер также обратил внимание на то, что регионы имеют право поднимать за-рплату не только учителям-предметникам, но и другим категориям педагогических работников. “Кроме того, в компетенции регионов и повышение ставок работникам дошкольных, коррекционных и профессио-нальных учреждений”, - заметил он.

В целом, напоминает Путин, консолиди-рованный бюджет системы образования за последние 5 лет вырос практически в 2 раза и составил в этом году 2,342 трлн. рублей, а на модернизацию школьной сети в 2011-2013 годах дополнительно выделено 120 млрд. рублей.

Итар-Тасс

Ïîâûøåíèå çàðïëàò ó÷èòåëåé äîëæíî áûòü çàâåðøåíî

â 2012 ãîäó

Премьер-министр РФ Владимир Путин считает необходимым четко определить, за какие именно услуги школы могут взи-мать плату с родителей. Об этом он сооб-щил на совещании по модернизации ре-гиональных систем общего образования в г. Кургане. “Нужно снять все вопросы, установить жесткие границы, за что можно брать деньги, а за что - нет, чтобы не было никакого произвола и ущемления прав лю-дей”, - отметил он и добавил: “Хочу еще раз подчеркнуть, что государство продол-жит финансировать образовательные уч-реждения в полном объеме. Право на бес-платное общее образование закреплено в нашей конституции, и его никто отменять не собирается”. При этом премьер-ми-нистр подчеркнул, что если какие-либо до-полнительные услуги оказываются школой на платной основе, то здесь “все должно быть четко, прозрачно и понятно”.

Премьер-министр подчеркнул, что преподавание всех предметов основной программы уже оплачено государством и “платность здесь недопустима”. Он доба-вил, что оплата возможна только за допол-нительное факультативное обучение, и она никоим образом не должна быть связана с успеваемостью ученика и его перехо-дом из одного класса в другой. В.Путин напомнил, что в проекте нового закона об образовании уже есть статья, прямо за-прещающая оказание платных услуг пре-подавателем по основным предметам в школе, где он работает.

Â. Ïóòèí: «Íåîáõîäèìî ÷åòêî îïðåäåëèòü,

çà ÷òî øêîëû ìîãóò âçèìàòü ïëàòó ñ

ðîäèòåëåé»

4 № 3 (171) 20 февраля 2012 г.

Рукописи не возвращаются и не рецензируются.Мнение редакции может не совпадать с мнением авторов публикуемых материалов.

Îáùåñòâåííûé ñîâåò ãàçåòû: À.À. ÌÓÇÀÅ – ìèíèñòð îáðàçîâàíèÿ è íàóêè ×Ð (ïðåäcåäàòåëü), Ð.Ã. ÎÇÄÀÐÁÈÅ - çàìåñòèòåëü ìèíèñòðà îáðàçîâàíèÿ è íàóêè (îòâåòñòâåííûé ñåêðåòàðü), Õ.Ì. ÃÅÐÇÅËÈÅ – ïðåäñåäàòåëü Ñîâåòà ïðîôñîþçà ðàáîòíèêîâ îáðàçîâàíèÿ ×Ð, Ë.Ì. ÌÓÑÀÅÂÀ – ó÷èòåëü ÑØ ¹5 ã. Ãóäåðìåñ, Ø.À. ÀÐÑÀÍÓÊÀÅ – íàðîäíûé ïîýò ×Ð, Ã.Á. ÝËÜÌÓÐÇÀÅÂÀ– ðåêòîð ×ÈÏÊÐÎ, À.Ì. ÀÐÑÀÍÓÊÀÅ – äèðåêòîð Èíñòèòóòà ïðîáëåì îáðàçîâàíèÿ, Ø.À. ÃÀÏÓÐΠ- ïðåçèäåíò ÀÍ ×Ð

Газета отпечатанав ГУП “ИПК “Грозненский рабочий”адрес: 364000 г. Грозный, ул.Интернациональная, 12/35Подписано в печать: 20.02. 2012 г.по графику: 09:00 по факту: 09:00Заказ №1824 Тираж 7000

Газета зарегистрирована Управлением в ЧР ФС по надзору за соблюдением законодательства в сферемассовых коммуникаций и охраны культурного наследия ПИ № ФС 20-0137 от 24.02.2005 года.

Учредитель и главный редактор: Ш.М. ЦУРУЕВ Адрес: 364015 г. Грозный, ул. Гудермесская, 21 а

Àäðåñ ðåäàêöèè: 364000 ã.Ãðîçíûé, óë. Ìàÿêîâñêîãî, 92, 7 ýò. Выходит на чеченском и русском языках

“УЧИТЕЛЬ, ПЕРЕД ИМЕНЕМ ТВОИМ”

ДЕТСКОЕ ТВОРЧЕСТВО

ê è ö à í à ø

Консультация юриста

ШУН КИНШКИЙН ПОЛКИН Т1Е

Люба йина 1979-чу шеран 10-чу октябрехь Т1ехьа-Мартант1ехь. Цигахь чекхъ-яьккхина цо №2 й о л у ю к к ъ е р а школа.

Школехь доь-шуш йолчу хена-хь дуьйна стихаш язъян йолаелира Люба. Цуьнан хьал-хара байташ зорбане юьйлу «Орга», «Вай-нах», «Нана» исбаь-хьаллин журналаш- кахь а, республикански а, к1оштийн а га-зетийн аг1онаш т1ехь а. Цул сов цуьнан цхьайолу байташ араевлла «Марг1алш», «Созвездие» ц1ерш йолчу юкъарчу гуларшкахь. Даха-ран корматалла къастон еза мур т1екхаьчначу хенахь, литературе болчу безамо къоначу яздархочуьн-га билгалйоккхуьйту Нохчийн пач-хьалкхан университетан филологин факультет. Цигахь доьшуш а йолуш, НР-н къоначу корреспондентийн школа а чекхъяьккхина Любас.

Хьехархочун говзалла караер-зийначул т1аьхьа цо белхаш бина Т1ехьа-Мартант1ерчу №7 йолчу

юккъерчу школехь а, Нохчийн па-чхьалкхан книжни издательствехь а. Карарчу хенахь Люба «Исламан з1аьнарш» газетехь болх беш ю.

Шо шаре мел дели литерату-ре болу безам ч1аг1луш, йозанан корматалла дика карайоьрзуш схьайог1уш ю поэтесса. Цуьнан тоьшалла ду кестта араяьллла «Ц1архазмана аьлла доцуш…» ц1е йолу поэзин а, прозин а киншка. Гуларан доккха дакъа д1алоцу Даймахках а, безамах а йолчу байташа.

Дешархочунна тидамза дуьсур доцучех ду аьлла хета суна х1ара мог1анаш:

Хилларг я цахилларг бертаза-бертахь, Доьг1нарг я цадоьг1нарг- паналлехь сецна. Даймохк, хьох хьирчинчу баланийн верта, Къонахчо санна, ас белшаш

т1е тесна.Цуьнан байташ ешча, шеко йо-

цуш, вайна къеггина билгалдолу ав-торан шен халкъах, махках дог лазар а, лакхара адмалла а, доьналла а.

Арсалиева Любин прозаически произведенеша а гойту иза «сир-лачу, ирсечу дахаре…» сатуьйсуш,

къоман кханенах тешаш дешан гов-занча хилар. Цундела Любин про-изведенеш, ц1архазмана доцуш, даггара аьлла дош ду.

Билгалдаккха деза, Люба иштта говза гочдархо хилар а. Цуо оьрсийн матте яьхна г1арабевллачу нохчийн яздархойн байташ.

Цуьнца цхьаьна Люба жигара дакъа лоцуш ю вайн юкъараллин культурни дахарехь. Иза 2008-чу шеран Къилбседа Кавказан къоначу яздархойн х1орашеран Кхеташонан декъашхо ю.

2009-чу шарахь Нохчийн ли-т е р а т у р а н а г 1 о д а р а н ф о н д о д1абаьхьначу республикански къов-самехь толам баккхарца, Евразин яздархойн а, Гочдархойн-яздар-хойн союзийн а, Россин яздархойн Союзан Москва-г1алин организа-цин а совг1атийн лауреат хилла, М.Мамакаевн ц1арах йолу орден яларца.

Шеконе йоцу исбаьхьаллин гов-залла а, пох1ма а долчу къоначу яз-дархочун Арсалиева Любин хьалха-ра киншка араяларца декъал а еш, Дала цуьнан дахарехь а, кхолларал-лехь а аьтто бойла ала лаьа!

ЦУРУЕВА Пет1амат

Äàããàðà àüëëà äîø...Дукха хан йоцуш Соьлжа-г1алахь арахецна нохчийн къоначу поэтессин Арсалиева Любин «Ц1архазмана аьлла доцуш…» ц1е йолу исбаьхьаллин произведенийн жима гулар, авторан хьалхара киншка. Тхо тешна ду, иза хаза кхаъ хир бу нохчийн литера-турица гергарло мел долчарна.

Масех бутт хьалха зорбанехь ара яьлла вевзаш волчу журналис-тан, яздархочун Тухашев Хьамза-тан «Генара илли» ц1е йолу дий-царийн гулар. Тухашев Хьамзат вина 1949-чу шарахь а. Литера-турехь шен дуьххьарлера г1улчаш цуо яьхна 1965-чу шарахь Веданан к1оштан «Колхозан дахар» ц1е йолчу газетехь. Оцу хенахь къона-чу яздархочо зорбане даьккхира масех дийцар. Уьш ду «Хьайрахь буьйса», «Г1удалкх», «Сатийса-маш», «Ц1ен коч» кх.д1.

Цуьнан литературни говзарш зорбане йилина «Колхозан да-хар», «Ленинан некъ» ц1е йолчу газеташкахь а, «Орга» журналехь а. Республикан радион эфирехь а ладог1архоша дезаш т1еоьцура цуьнан дийцарш. Тухашев Хьам-зат Россин журналистийн Союзан декъашхо ву, ткъа дукха хан йоцуш «Нохчийн Республикан хьакъ волу журналист» аьлла ц1е а тиллина цунна. «Генара илли» ц1е йолчу киншки юкъадахнарш тайп-тай-панчу шерашкахь яздина дий-царш ду, советан хенаш а, т1еман мур а шайна чулоцуш. Ц1ера ша Дишни-Веданара хиларе терра, Хьамзата шен дийцаршкахь вайна довзуьйту ламанца бехачу нехан 1ер-дахар. Церан ц1ена, комаьр-

ша дегнаш хьанна а оьшучохь г1о лаца кийча хилар гойту автора. Муьлхха а дахаран киртик шай-на т1ех1оттарх, уьш ца буху шайн стогаллах а, доьналлах а. Хьамзатан гуларан хьалхара аг1онаш ешначул т1аьхьа милла а кхетар ву, нохчийн ламанан ярташа а, цигарчу бахархо-ша а вайн боллучу мехкан культурин а, оьздангаллин а, ширачу 1адатийн а бух лат-тош хиларх.

Къаьсттина шена т1е ти-дам бохуьйту «Дики» ц1е йолчу дийцаро. Цуьнан коьрта турпалхо ву шен цхьаъ бен воцчу к1антаца Чермойн лаьмнашка ваха веана волу цхьа къано. Цуо цхьаьнгге а ца дуьйцу шен дахарах лаьцна. Иза дика, комаьрша стаг хиларна юьр-тахоша шаьш тиллина цунна ц1е «Дики» аьлла. Сийлахь-боккхачу т1еман фронтехь цхьаъ бен воцу к1ант кхелхича, Советан 1едало шатайпа «баркалла» элира вок-кхачу стагана – къизаллица, бехк боцуш, къоман мостаг1а а вина, 1944-чу шарахь доллучу шен къо-маца иза махках а воккхуш. Юк-къерчу Азехь шена т1ех1иттина массо баланаш а текхна, шен Даймахка ц1а воьрзу иза. Ткъа

масех шо даьлча, шен б1ешеран йисте кхаьчначу хенахь, воккха стаг д1авелира. Иза д1аволла гулбелла юьрта-хой чурт д1адуг1учу зама-нахь тапъаьлла д1атийра – цхьанна а ца хаьара къаночун бакъйолу ц1е. Амма и бахьана долуш чурт деса ца дисира, цига т1е ши дош язди-ра – ДИКА СТАГ. Дуьх-хьара д1а ладоьг1ча, инзаре хета тарло

бакъ йолу ц1е а ца хууш стаг д1аверзор. Амма авторан философин к1орггера маь1на ду – кхана-лама вай кхочу дол-чу эхартахь цхьаммо а хоттур яц вайга я ц1е а, я фамили а. Цигахь билгалдохур ду вай харц дуьнена-хь дина мел долу г1уллакхаш: ди-каниш а, вониш а. Къона т1аьхье вайн къоман г1иллакх-оьздан-галлин гурашкахь кхетош-кхиор тахана вайн дахарехь уггаре ак-туальни г1уллакх ду. Тухашевн исбаьхьаллин говзарша дешархо Бакъдолчунна, Диканна муьт1ахь хила 1амаво. Цундела, шеко йо-цуш, дарбане хета «Генарчу ил-лин» аз.

ЭЛЬЖАЕВА Элора

Òóõàøåâ Õüàìçàòàí «Ãåíàðà èëëè»Дуьненахь г1араваьлла вевзаш волчу философа Дидро Денис аьлла: «Книга ешар

сацийча, стеган ойла яр а, х1уманан маь1на дан хаар а соцу». Амма т1аьххьаьрчу хенахь 1илманийн, технологийн чехка кхиар бахьана долуш литература цхьажимма т1аьхьатеттина хетало. Иза Россехь а, дуьненахь билгаляьлла процесс ю. Цхьабакъ-ду, Соьлжа-г1алин книгийн туьканан терхеш т1ехь кест-кеста гучуйовлу вайн заманан яздархойн а, поэтийн а гуларш. Хазахета и санна долу хьал кхолладелла хилар.

Школа находилась рядом с на-шим домом. Каждый раз, когда старшие заставляли меня делать что-то по дому, я тут же, уловив удачный момент, убегала к сво-ей учительнице и пряталась в ее кабинете. Помню себя в первом классе, бодро и уверенно шагаю-щую по школьному коридору, в то время как моих одноклассников чуть ли не плача заводили в школу. Не то, чтобы я была такая смелая и шустрая, просто учительницей была моя мама.

Мазаева Малижа Мусалиев-на – моя любимая учительница и в школе, и по жизни. Учитель начальных классов с двадцати-семилетним стажем работы в школе, прекрасный воспитатель, добрейшей души человек и лю-бимая мама в одном лице. Тихая, спокойная, добрая, отзывчивая – такой ее помнят все ее воспи-танники, так о ней сегодня от-зывается каждый, кто ее знает. Видит Всевышний, с каким тре-петом и волнением я подбираю слова, чтобы описать ее чистый нрав. Достаточно просто обмол-виться с ней парой слов, чтобы понять, какой это замечательный человек. Она с такой заботой и нежностью воспитала нас, своих детей. Даже сейчас, покинув от-цовское гнездышко, я чувствую

ее опеку. По сегодняшний день она оберегает нас от жизненных трудностей и всегда желает нам лучшей доли. Она воспитала в нас порядочность, честность, скром-ность, приобщила к культуре чеченского народа, нашим пре-красным обычаям и традициям. Научила слушать старших, про-являть к ним уважение и снисхо-дительно относиться к младшим, держать дом в чистоте и порядке, достойно вести себя в обществе и скромно одеваться. С детства приучила говорить только правду, не воровать и не лицемерить, так как это одни из самых тяжких гре-хов. Благодаря переданным ею знаниям и навыкам мы стали гра-мотными, воспитанными людьми. Став надежной опорой для отца, мама трудилась изо всех сил, чтобы мы ни в чем не нуждались. Родители всегда поддерживали в нас надежду на светлое будущее, даже когда шла война. Им неотку-да было ждать помощи. Потеряв все имущество и дом, они сами возродили все заново. И толь-ко сегодня, оглядываясь назад в прошлое, я понимаю, какой ог-ромной выдержкой, внутренней силой обладает моя мать.

Любой наш успех сегодня – это результат ее упорной работы над нами и как матери, и как учителя.

Она открыла перед нами перс-пективы жизни, помогла обрести каждому свое призвание, профес-сию. Поистине, мама достойна высшей похвалы. Ведь не каждая сможет воспитать одиннадцать детей: шесть своих девочек и пять детей круглых сирот. Сегодня и одного ребенка трудно воспитать должным образом. А она, не заду-мываясь, взвалила на свои хруп-кие плечи такую ответственность. Отец в один день потерял брата и сноху, у которых осталось пяте-ро детей. С того страшного дня папа взял племянников под свою опеку. И с тех пор живем большой дружной семьей на удивление всем родственникам и соседям. Мама никогда нас не разделяла, мы все были и есть ее дети. Я пом-ню, как она рассказывала, что не брала одну из нас на руки, как бы ни просилась и не рыдала, боясь обидеть другую. Поэтому мы час-то парами занимали то мамины, то папины колени. И никогда не было недостатка в материнской заботе и любви. В доме всегда царили мир и порядок. Как бы плохо мы себя не вели, она никог-да не ругалась громко, не причи-тала, а спокойным тоном объяс-няла, как это нехорошо. Вместе с отцом они дали всем нам хорошее образование, несмотря на возни-

кавшие материальные трудности. Выявили скрытые в нас таланты и развили их.

Я преклоняю колени перед мамой и вымаливаю прощение за все тяготы, которые мы воз-ложили на нее в самые молодые годы. Как бы ни испытывала судь-ба, она достойно прошла сквозь все лабиринты жизни, и сегодня держится молодцом в свои пять-десят лет. На часто задаваемый вопрос, как она смогла поставить на ноги дюжину детей, мать за-думчиво отвечает: вера помога-ла, вера в то, что мне воздастся за это добром.

Всем известно, что женщина является хранительницей до-машнего очага. Все обязанности по дому и воспитанию ребенка ложатся на нее. Почему все са-мые красивые слова посвящены матери? Потому что только мать может понять свое чадо и любить так, как не может никто. Толь-ко она даст правильный совет, укажет верный путь. Следуя ее наставлению и напутствию, ты никогда не собьешься с правиль-ного пути. Даже стоя всю жизнь на коленях перед матерью, не от-платить наш долг перед великим учителем!

Тоита МАЦАЕВА

Ìîé ëþáèìûé íàñòàâíèê Школа – второй дом. Эта фраза помнится с первого дня учебы. А чувствовать себя, как дома, помогает учитель. Благодаря моему учителю я познала окружающий меня мир и научилась адаптироваться в нем. Мой любимый наставник, помимо передачи знаний в той или иной области, воспитал во мне чувства ответственности, честнос-ти, внимательности. В каждом его слове, в каждом взгляде чувствовались любовь к детям и к своей работе. Как сказал Василий Ключевский: «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь». Я всегда хотела быть похожей на свою первую учительницу.

Основной задачей данного кон-курса служила поддержка одаренных детей, а также повышение професси-онального мастерства педагогов до-полнительного образования. В этом конкурсе приняли участие более 200 учащихся домов детского творчества Ленинского, Заводского, Октябрьско-го и Старопромысловского районов города Грозного. Оценивало их вы-ступление строгое, но компетентное жюри, в составе которого были пред-ставители Департамента образования мэрии города Грозного.

Ребята исполняли песни, а также показывали свое сценическое мас-терство. Каждая сценка имела свою смысловую особенность. Здесь были и известные персонажи русских на-родных сказок, и «мальчик-звезда» Оскара Уайльда, а выбор детьми те-матики чеченских традиций и обычаев, поистине, радовал жюри.

Как отмечали организаторы, рас-пределить места между конкурсанта-ми было сложно, ведь все ребята по-разному преподносили свои номера и

удивляли жюри своими способностя-ми. Третье место в данном конкурсе поделили Октябрьский и Старопро-мысловский районы, а вторым стал Заводской район.

Ну, а с песней «Зажигай» по-на-стоящему покорил зал хоровой кол-лектив Дома детского творчества Ленинского района под руководством Зины Апаевой. Талантливое исполне-ние песен, безупречный внешний вид, умение держаться на сцене, а также креативный подход руководителя к творческой жизни подопечных принес свои плоды, точнее, кубок победите-ля. Свою заслуженную награду из рук главного специалиста Департамента образования Мэрии города Грозного Зайнди Мусаева ребята приняли ра-достно и шумно. И есть чему радо-ваться. Как отметила Оксана Рябич, это не только награда, но и путевка в следующий конкурс хоровых искусств -республиканский, который состоит-ся в марте.

Янина ДИКАЕВА

Êîíêóðñ â «Ãîðîäå äåòñòâ໫Город детства» - так назывался городской смотр-конкурс театральных и хоровых коллективов учреждений дополни-тельного образования города Грозного, который состоялся 8 февраля текущего года в гимназии №3 города Грозного. Подобное мероприятие столичным Департаментом обра-зования проводилось впервые.

- Каким образом может обеспечиваться режим 36-часовой рабочей недели для каждого воспитателя в дошкольных образовательных учреждениях (группах) с 12-часовым пребыванием воспитанников при 5-днев-ной рабочей неделе?

- Положение об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников об-разовательных учреждений (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 27 марта 2006 г. №69) в пункте 8.2 определяет, что в дошкольных образовательных учреж-дениях (группах) с 12-часовым пребыванием воспитанников при 5-дневной рабочей неделе (60 часов работы в неделю), в которых на каждую группу воспитанников предусматрива-ется по две должности воспитателя (72 часа работы), режим их рабочего времени определяется с учетом выполнения каждым воспитателем педагогической работы в течение 36 часов в неделю.

Режим 36-часовой рабочей недели для каждого воспи-тателя может обеспечиваться путем одновременной еже-дневной работы двух воспитателей в течение 6 часов в не-делю либо замены каждым воспитателем в течение этого времени отсутствующих воспитателей по болезни и другим причинам, выполнения работы по изготовлению учебно-на-глядных пособий, методической и другой работы, регулиру-емой правилами внутреннего трудового распорядка обра-зовательного учреждения и иными локальными актами.

Сергей ХМЕЛЬКОВ

ÐÀÁÎ×ÅÅ ÂÐÅÌß

Я хочу пожаловаться на директора / завуча /учителя …

-Если в образовательном учреждении происходит наруше-ние российского законодательства и, как следствие, ущемле-ние прав участников образовательного процесса, Вам нужно сделать следующее:

1. Написать коллективное заявление (от родителей или педа-гогического коллектива) на имя министра образования и науки Чеченской Республики с указанием всех подробностей выяв-ленных нарушений.

2. Копию заявления направить в прокуратуру своего райо-на.

Анонимные обращения не рассматриваются.Не нужно бояться каких-то мифических преследований со

стороны нарушителя закона. Мы проводим регулярно подобные проверки по обращениям граждан, и решения не заставляют себя долго ждать.

Мы сможем восстановить справедливость только совмест-ными усилиями.

Как рассчитывается и как начисляется стиму-лирующая часть заработной платы?

-Прочитайте Постановление Правительства ЧР №126 от 23.08.2011 г. “О новой системе оплаты труда работников госу-дарственных и муниципальных общеобразовательных учреж-дений Чеченской Республики”

Какая у меня должна быть заработная плата? -Вы можете рассчитать свою заработную плату с помощью спе-циального калькулятора.

Предусматривается ли доплата учителю за ве-дение электронного журнала? Если да, то, в каком размере?

-Нет, не предусматривается. Предоставляются ли льготы по коммунальным

услугам городским учителям? -В Законе РФ “Об образовании” не предусматривается ком-

пенсация расходов на оплату жилых помещений, отопления и освещения для педагогических работников, проживающих и работающих в городской местности. Однако в Законе ЧР “Об образовании в ЧР” закреплено, что педагогические работники в городах Грозный, Гудермес, Аргун, Шали, Урус-Мартан име-ют право на 50% компенсацию расходов на оплату коммуналь-ных услуг.

По материалам Интернет-сайта Минобрнауки ЧР

×àñòíûå âîïðîñû

В работе особое внимание уде-ляется историческим, современ-ным и будущим аспектам эконо-мики республики, раскрываются методы и источники социально-экономического возрождения Чечни.

Научное издание состоит из трех глав, каждая из которых осве-щает конкретные вопросы о состо-

янии и путях развития экономики республики.

В первой главе дается харак-теристика народного хозяйства ЧИАССР 60-80-х годов XX века. Ученый отмечает, что в регионе функционировало около 200 пред-приятий промышленности, про-дукция которых экспортировалась в более чем 40 стран мира.

В этой же главе читатель найдет интересные цифры послевоенного состояния республики и последс-твия разрушения не только эконо-мики, но и социальной сферы.

Далее, в остальных двух главах, ученый дает расклад нынешнему состоянию экономики, предлага-

ет пути и методы дальнейшего ее развития.

Как подчеркивает Мухтар Ма-гомадов, «представленная книга имеет большую значимость не только для научных и учебных ор-ганизаций, но и для экономичес-ких и технических структур».

Необходимо отметить, что на-учное издание вышло в свет при содействии и поддержке Акаде-мии наук ЧР, Комплексного науч-но-исследовательского института РАН и Издательско-полиграфи-ческого комплекса «Грозненский рабочий».

ИА “Грозный-информ”

Âûøëà â ñâåò êíèãà èçâåñòíîãî ÷å÷åíñêîãî ó÷åíîãî-ýêîíîìèñòà

Вышло в свет научное из-дание «Экономика Чечни и перспективы ее разви-тия». Автор книги - уче-ный-экономист Мухтар Магомадов.

«Хьехархо» газетан редакцин коллективо йинчу де-нца декъалйо евзаш йолу нохчийн къона поэтэсса Петирова Пет1амат.

Пет1амат! Хьан дуьненчуялар 1а чекхдала гергадаханчу зама-

нахь нисделла. Цундела хир ю хьан поэзи а, б1аьстенан дуьххьарлера зезаг санна, малхе кхевдина, ц1ена а, ховха а. Хьан дахаран х1ора де кхиамех, безамах, марзонах дуьзна хуьлийла. Ахь арабаькххинчу некъа т1ехь аьтто хуьлуш, кхоллараллехь керла лакхенаш а йохуш, Дала ирсе йойла хьо!

«Хьехархо» газетан редакцин коллектив

Кертахь г1у а йолуш, арара хи ма кхехьа.

Кетарна йома кхакхийниг тов.

Кетарна к1адинан йома а, к1адина кхакхин йома а ма йилла.

Кийра багош деанарг диц ца ло.

Кийра ца богучуьнга деган бала ма балхабе.

Ков буьйсанна къовла, т1орказ – даима.

Корта хилчахьана, куй-м карор бара.

Корехула деанарг кевнехула д1адоьрзу.

Кисанахь ахча хилча, лам т1ехь а хорбаз карайо.

Кога к1ел х1ун нисло, ког охьабиллале хьажа.

Кога т1е бала меза битахь, коьрта т1е а болу.

Корта белахь, куй оьшур бу, хеча елахь – доьхка.

Декъалдар