Page 1
Урок2
Этот проект финансируется при поддержке Европейскойкомиссии. Данная публикация отражает только точкузрения автора, поэтому Комиссия не может нестиответственность за любое использование информации,котораяпоявляетсяздесь.
https://lernu.net/ru/instruado
Всематериалы, если прямоне указаноиное, принадлежатlernu.net и публикуются согласно лицензии CreativeCommons Attribution-Noncommercial-ShareAlike 4.0International.
Page 2
Грамматика
ПрилагательныеВсеприлагательныеимеютокончание-a:
bela = красивый
grandafrato = старшийбрат
malgrandafratino = младшаясестра
ВинительныйпадежВЭсперантоестьтолькодвападежа,именительныйивинительный.Винительныйпадежформируетсяспомощьюокончания-n.Ониспользуетсядляобозначенияобъектапереходногоглагола(лицаиливещи,длякоторыхдействуетглагол):
Неиспользуйтевинительныйпадежсглаголомesti.
Прилагательныеотносящиесяксуществительнымвсоответствующемпадежеичислеполучаютодинаковыеокончания-jи-n:
Другиепадежи,существующиевомножестведругихязыках,образуютсявЭсперантопредлогами:
Kiunmividas? = Когоявижу?
Mividasamikon. = Явижудруга.
Viestasbonaamiko. = Тыхорошийдруг.
Viestasbonajamikoj. = Выхорошиедрузья.
Vihavasbonanamikon. = Утебяхорошийдруг.
Vihavasbonajnamikojn. = Утебяхорошиедрузья.
Miirasalvi. = Яидуктебе.
Miiraskunvi. = Яидустобой.
Latekstodelalibroestasbona. = Тексткнигихороший.
Page 3
ГлаголыУглаголавинфинитивеокончание-i:
Глаголывнастоящемвремениимеютокончание-as:
Прошедшеевремяимеетокончание-is:
Будущеевремяимеетокончание-os:
labori = работать
milaboras = яработаю
vilaboras = тыработаешь
li/ŝi/ĝilaboras = он/она/оноработает
nilaboras = мыработаем
ililaboras = ониработают
milaboris = яработал
vilaboris = тыработал
li/ŝi/ĝilaboris = он/она/оноработал(а,о)
nilaboris = мыработали
ililaboris = ониработали
milaboros = ябудуработать
vilaboros = тыбудешьработать
li/ŝi/ĝilaboros = он/она/онобудетработать
nilaboros = мыбудемработать
ililaboros = онибудутработать
keПодчинительныйсоюз-keозначает«что»иначинаетсясзависимойграмматическойосновыпредложения:
Vividaskemimanĝas. = Тывидишь,чтояем.
Lidiraskeliiros. = Онговорит,чтоонпойдет.
mal-Приставкаmal-меняетзначениеслованапротивоположное:
bona = хороший
granda = большой
bela = красивый
malbona = плохой
malgranda = маленький
malbela = некрасивый
Page 4
ge-Приставкаge-обозначаетобарода,мужскойиженский,вместе:
gefratoj = братьяисёстры
gepatroj = родители
Выражениявежливости
bonvolu = пожалуйста
dankon = спасибо
saluton = привет,здравствуй(те)
ПорядоксловОбычныйпорядоксловвпредложенииследующий:субъект-сказуемое-объект.Однакоиспользованиевинительногопадежа(окончание-n)позволяетизменитьпорядоксловпостилистическимилипрактическимпричинам:
Milegaslibron. = Ячитаюкнигу.
Libronmilegas. = Ячитаюкнигу.
Kio/kion
Есливответеиливкаком-либовопросеожидаетсяслововвинительномпадеже,квопросительномусловуkioдобавляетсяокончание-n:
kio = что
Kioestastio? = Чтоэто?
Kioestassurlatablo? = Чтонастоле?
Kionvifaras? = Чтотыделаешь?
Kionŝidiris? = Чтоонасказала?
Page 5
СловообразованиеСоставлениесловизнесколькихкорнейпозволяетсоздаватьновыесловасновымизначениями.Вкореньодногословадобавляетсяещеодин,и,вконце,добавляетсяграмматическоеокончание:
Еслитакуюкомпозициюизнесколькихкорнейсловсложнопроизнести,можновнестимеждукорнямисловокончание-oотпредыдущегослова:
bon-ven-o = благополучноеприбытие
trink-mon-0 = чаевые
lern-o-libr-o = учебник
Page 6
Учебныецелиповторятьиприменятьсловаизпредыдущихлекцийиспользоватьновыесловапознакомитьсясокончаниемсловввинительномпадеже-Nиегоиспользованиемотметить,чтоприлагательныеоканчиваютсяна-AпознакомитьсясиспользованиемприставкиGE-
ОбязательныеучебныематериалыКомпьютердлявоспроизведениязвукозаписи
ПодготовкаЗвукозаписи1,2КопииM1УпражнениеM2УпражнениеM3КопииM4КопииM5УпражнениеM6
Новыеслова
Блок5(сессии9-10)
havi = иметь
nomo = имя
juna = юный
bela = красивый
veni = прибыть,прийти,приехать,явиться
al = предлог,обычносоответствующийрусскомудательномупадежуспредлогомкилибезпредлога;обозначаетнаправлениедвиженияилидействия
hejmo = дом
bonvolu = пожалуйста
Page 7
Учебныйплан
15мин. РаздайтетекстM1ипослушайтезапись1.Прочитайтеипереведитетекстсообща.Попроситеучениковпрочитатьпо2фразыисноваперевестиих.Поокончаниюработыстекстом,необходимовновьначатьсначала,нонаэтотразбезперевода.Преподавательможетпомочьтолькосправильнымпроизношением,атакжеспереводомпринеобходимости.
Такимобразом,ученикипрочитаюттекстнесколькораз,запомнятсловаипознакомятсясграмматическимиокончаниями-O,-J,-ASисуффиксом-IST-.
Ученикитакженаучатсяраспознаватьокончаниесловввинительномпадеже-Nиокончание-A,обозначающееприлагательное.
Покажитеокончаниесловввинительномпадеже-Nикраткорасскажитеоегофункции.
5мин. РаздайтетекступражнениянаумениепереводитьM11.ПопроситеучениковперевестипредложениянаЭсперанто.
Краткоразъясните,каквЭсперантограмматическиеокончаниядобавляютсяксловам:bela,belaj,belajn,domo,domoj,domojn.
Petrolernasenbelaĉambro.Junajinstruistojestasenaŭto.Belajknabinojsidasenlalernoĉambro.AnakajBorisestasjunaj.
5мин. Нелингвистическаяигроваяпауза
10мин. РаздайтетекступражнениянаумениепереводитьM3.Попроситеучениковперевестифразысословамиввинительномпадеженасвойроднойязык.
Mihavasamikon.MihavasamikojnPetrokajBoris.Mihavasamikinon.Ŝilernaslingvon.IlilernaslingvonEsperanton.Vilernaslingvojn.
10мин. РаздайтетекстпесниM4.Переведитеегосообщаипропойте2-3раза.
10мин. Пауза
10мин. РаздайтетекстдиалогаM5.
Поделитеучениковнапарыипопроситеихпрочитатьиперевестидиалог.Дайтезаданиеоднойизпарвслухпрочитатьдиалогиперевестиегопострочно.Помогитеспереводом,еслиэтонеобходимо.Затемпопроситеэтупарувоспроизвестидиалог,непереводяегоснова.Еслиосталосьвремя,другиепарымогутповторитьопытпредыдущей.
5мин. Нелингвистическаяигроваяпауза
20мин. РаздайтетекступражнениянаумениепереводитьM6.Попроситеучениковперевестисловаeniri,kunsido,malbona,malfacila,gepatroj,bonvena,gefratoj,malami,kunlaboriнасвойроднойязык.
Дайтедомашнеезадание
Page 8
M1 Текст
LaamikinodeMarko(1-aparto)Markohavasamikinon.ŜianomoestasAna.Ŝiestasjunakajbela.AnakajMarkoestasgeamikoj.
AnavenisallahejmodeMarko.
–Bonvolueniri,amikino.
–Saluton,Marko.Kionvifaras?
Page 9
M2 Упражнениенаперевод
ПереведитесвашегонациональногоязыканаЭсперанто.
Petrolernasenbelaĉambro.Junajinstruistojestasenaŭto.Belajknabinojsidasenlalernoĉambro.AnakajBorisestasjunaj.
Page 10
M3 Упражнениенаперевод
ПереведитеследующиепредложениясвинительнымпадежомнаВашязык.
Mihavasamikon.MihavasamikojnPetrokajBoris.Mihavasamikinon.Ŝilernaslingvon.IlilernaslingvonEsperanton.Vilernaslingvojn.
Page 11
M4 Песня
MisidasMisidaskajmiskribas,
enmialernoĉambro,
Saluton,geamikoj!
MilernasEsperanton.
Miajamikojvenas
almiabelahejmo,
vivenisnunalmi,
kajmisalutasvin.
Mihavaslernolibrojn
surmiaskribotablo.
Misportaskajlaboras.
MilernasEsperanton.
Miajamikojvenas
almiabelahejmo,
vivenisnunalmi,
kajmisalutasvin.
Мелодия:YouTube
Page 12
M5 Диалог
Petro
Maja
Petro
Maja
Petro
Maja
Petro
Maja
Kioestasvianomo?
MianomoestasMaja.Kiuestasvi?
MiestasPetro.Ĉuvihavaslernolibrondenovalingvo?
Jes.Kajvi?
Ne.Kionvifarasenlalernoĉambro?
Milernaskajsidas.
Ĉuviestasmiaamikino?
Jes,miestasviaamikinokajviestasmiaamiko.
Page 13
M6 Упражнениенаперевод
Переведитенасвойязык.
eniri,kunsido,malbona,malfacila,gepatroj,bonvena,gefratoj,malami,kunlabori
Page 14
M7 Домашнеезадание
Переведитепредложениянасвойязык.Обратитевниманиенавинительныйпадеж.
Mihavastablon.
Vihavasinstruiston.
ŜilernasEsperanton.
Liskribaslernolibron.
Misalutasinstruistinon.
Придумайтеизапишите5предложенийнаЭсперанто.
Page 15
УчебныецелираспознаватьмодальныеглаголыVOLIиŜATIприменятьприлагательныеввинительномпадежевразныхкомбинациях(bonaj–bonan,bonajn–bonan)распознаватьиприменятьсуффиксПрошедшеговремени-ISпознакомитьсяссуффиксом-I
ОбязательныеучебныематериалыКомпьютердлявоспроизведениязвукозаписи,Компьютерыдляучащихся(илииспользуйтеальтернативныеупражнения),мяч
ПодготовкаЗвукозаписи3,4КопииM8КопииM9КопииM10ЦветныекарточкисловM11
Новыеслова
Блок6(сессии11-12)
legi = читать
mono = деньги
sed = но
diri = сказать
voli = хотеть
romano = роман
kun = с
demandi = спросить
ŝati = предпочитать
kia = какой,каков
nur = только
facila = лёгкий
bona = хороший
nova = новый
trinki = пить
granda = большой
kafo = кофе
tre = очень
paroli = говорить
-IS = окончаниеглаголавпрошедшемвремени
domo = дом
-I = окончаниенеопределённойформыглагола
Page 16
Учебныйплан
15мин. РаздайтетекстM8ипослушайтезапись3.Прочитайтеипереведитетекстсообща.Попроситеучениковпрочитатьпо2фразыисноваперевестиих.Поокончаниюработыстекстом,необходимовновьначатьсначала,нонаэтотразбезперевода.Преподавательможетпомочьтолькосправильнымпроизношением,атакжеспереводомпринеобходимости.
Попроситеучениковопределитьфункциюсуффикса-IS.Сравнитеегостекущимсуффиксом-AS.Покажите,какприменятьсуффикс-I.Краткообъяснитезначениемодальныхглаголовvoliиŝatiипродемонстрируйтеихиспользованиевместесдругимиглаголами.
5мин. Сыграйтевигрусословамиимячом,дляповторенияизакрепленияслов.Попроситеобразоватькружок.Дайтемячодномуизучениковискажитенанациональномязыкеслово,котороеужеучилинаЭсперанто.Задачаученикасмячом-перевестислово.Затемонилионаможетброситьмячдругомуисказатьслово,такжепредназначенноедляпереводанаЭсперантоит.д.Еслиученикнезнаетправильногоответа,учительговоритдругоеслово,покаученикнеответитправильно.Тогдаонилионаможетбросатьмяч.
5мин. Нелингвистическаяигроваяпауза
15мин. РаздайтетекстдиалогаM9.
Поделитеучениковнапарыипопроситеихпрочитатьиперевестидиалог.Дайтезаданиеоднойизпарвслухпрочитатьдиалогиперевестиегопострочно.Помогитеспереводом,еслиэтонеобходимо.Затемпопроситеэтупарувоспроизвестидиалог,непереводяегоснова.Еслиосталосьвремя,другиепарымогутповторитьопытпредыдущей.
5мин. СпойтесообщапеснюM4.
10мин. Пауза
10мин. РаздайтетекступражнениянаумениепереводитьM10.Попроситеучениковперевестифразысословамиввинительномпадеженасвойроднойязык.
Mihavasnovanamikon.Mihavasnovajnamikojn.Mihavasbonajnamikinojn.Mihavasbelanmalamikon.Ŝilernasbelanlingvon.Ililernasfacilajnlingvojn.Vilernasfacilajnlingvojn…
10мин. Тренируйтесообщавопросыиответы.Задавайтевопросы,которыесодержатвинительныйпадеж.Ученикидолжныотвечать.
Возможныевопросы:
Ĉuvisalutasmin?Ĉuŝisalutasvin?Ĉulisalutasŝin?Ĉuvisalutasnin?Kiunvidemandas?Kiunŝidemandas?Kiunmidemandas?Kiunvidemandas?
Page 17
20мин. Сыграйтевигрусословаминацветныхкарточкахв4конвертах.Создайтегруппыиз3учениковидайтекаждомунаборконвертовсM11.Попроситегруппысообщасоставитьфразыс4словами.Словадолжныбытьвследующемпорядке:
СловаизкрасногоконвертаСловаиззеленогоконвертаСловаизсинегоконвертаСловаизжелтогоконверта
Словадолжныбытьвзятыизконвертовслучайнымобразом.Цельвтом,чтобынайтифразы,имеющиесмысл,изаписатьихвтетрадь.Выможетесделатьконкурс:побеждаетгруппа,котораясоздастипереведетбольшефраз.Онаполучаетстолькожеочков,сколькобылосоставленоеюфраз,обладающихсмыслом.
Цветныекарточкисословамив4конвертах:
Красныеслова:mi,vi,li,ŝi,niЗеленыеслова:demandas,salutasСиниеслова:ĉuЖелтыеслова:vin,min,ŝin,lin,nin
Примерытакихпредложений:
Ĉumidemandasvin?Ĉumidemandasŝin?Ĉuvisalutasŝin?Ĉulisalutasŝin?
Ученикидолжныперевестипредложениянароднойязык.
Дайтедомашнеезадание
Page 18
M8 Текст
A
B
A
LaamikinodeMarko(2.parto)Saluton.Milegis,sednunmivolasparolikunvi.
Ĉuvihavasbonanlibron?
Jes,mihavas.Miŝatasleginurbonajnlibrojn.Ĉuvivolastrinkikafon?
Page 19
M9 Диалог
Petro
Ana
Petro
Ana
Petro
Ana
Petro
Ana
Petro
Ana
Kiujgeamikojvenisalvi?
MariakajIvoveniskajnunilisidasenmiaĉambro.
Kiondirisviajgepatroj?
Ilivolisparolikunmiajgeamikojkajfarisdemandojnalili.
Ho!
Miajgeamikojtrinkiskafonkajniparolispribonajlibrojkiujnnilegis.
Kiujnlibrojniliŝataslegi?
Romanojn.
Ankaŭmivolashavigeamikojnkiujŝataslegibonajnlibrojn.
MiajgeamikojMariakajIvoestasankaŭviajgeamikoj.
Page 20
M10 Упражнениенаперевод
ПереведитеследующиепредложениясвинительнымпадежомнаВашязык.
Mihavasnovanamikon.Mihavasnovajnamikojn.Mihavasbonajnamikinojn.Mihavasbelanmalamikon.Ŝilernasbelanlingvon.Ililernasfacilajnlingvojn.Vilernasfacilajnlingvojn…
Page 21
M11 Цветныекарточкислов
mi vi
li ŝi
ni
demandas salutas
ĉu
vin min
Page 23
M12 Домашнеезадание
Заполнитепредложенияместоимениямиmi,vi,li,ŝi,niиихформамиввинительномпадежеlin,ŝin,min,nin,vin,запишитеновыепредложенияспротивоположнымзначением.
salutas .
Malo: .
demandas .
Malo: .
havas .
Malo: .
Составьтепредложениянасвоёмкомпьютере.Составляйте5предложенийежедневно;переведитеихизапишите,еслиониверны.
Page 24
Учебныецелиповторитьиприменятьсловаиправилаграмматикиизпредыдущихблоковзакрепитьприменениевинительногопадежаимодальныхглаголовобсудитьвопросыовинительномпадежеимодальныхглаголах
ОбязательныеучебныематериалыКомпьютердлявоспроизведениязвукозаписи,мяч
ПодготовкаЗвукозаписи1,3,4КопииM13Компьютер(ы)
Блок7(сессии13-14)
Page 25
Учебныйплан
15мин. РаздайтетекстпесниM14.Переведитеегосообщаипропойте2-3раза.
Этапеснядаетвозможностьобсудитьфункциюиположениевинительногопадежаимодальныхглаголов.Мотивируйтеучениковзадаватьиотвечатьналюбыевопросы.
5мин. Сыграйтевигрусословамиимячом,дляповторенияизакрепленияслов.Попроситеобразоватькружок.Дайтемячодномуизучениковискажитенанациональномязыкеслово,котороеужеучилинаЭсперанто.Задачаученикасмячом-перевестислово.Затемонилионаможетброситьмячдругомуисказатьслово,такжепредназначенноедляпереводанаЭсперантоит.д.Еслиученикнезнаетправильногоответа,учительговоритдругоеслово,покаученикнеответитправильно.Тогдаонилионаможетбросатьмяч.
5мин. Нелингвистическаяигроваяпауза
20мин. ВернитеськдиалогуM9впредыдущемблоке.Попроситеучениковпрочитатьиперевестиегоснова,затемразделитеихнапары.Каждаяпарадолжнавоспроизвестидиалогбезперевода.
10мин. Пауза
10мин. РаздайтетекступражненияM14дляпрактикимодальныхглаголовvoli,ŝatiивинительногопадежа.Попроситеучениковсоставитьпары,гдеонидолжнызадаватьдругдругувопросыиотвечатьнаних.
Ĉuvinevolaslegigrandanlibron?Kiuŝataslerninovan,belanlingvon?Kionŝivolastrinki?Ĉuviŝatasparolikunviapatrino?Ĉuvivolashavimononenviahejmo?Enkiuĉambroliŝataslegilibrojn.Kionlapatrinovolasinstruialvi?Kiankafonŝivolastrinki?
10мин. Тренируйтевопросыиответысообща.Задайтевопросы,содержащиевинительныйпадежиожидайтеответыучеников.
Возможныевопросы:
Ĉuvisalutasmin?Ĉuŝisalutasvin?Ĉulisalutasŝin?Ĉuvisalutasnin?Kiunvidemandas?Kiunŝidemandas?Kiunmidemandas?Kiunvidemandas?
5мин. Нелингвистическаяигроваяпауза
10мин. Прослушайтевместезапись1и3.Попроситеучениковпрочитатьпо2фразыисноваперевестиих.Поокончаниюработыстекстом,необходимовновьначатьсначала,нонаэтотразбезперевода.Преподавательможетпомочьтолькосправильнымпроизношением,атакжеспереводомпринеобходимости.
10мин. Спойтесообщавсепесниизпредыдущихлекций.
Дайтедомашнеезадание
Page 26
M13 Песня
MiŝatasMiŝatassporti
Jes!jes!(koruso)
Miŝataslerni
Tre!tre!(koruso)
Miŝatastrinki
Jes!jes!(koruso)
Miŝataslegi
Tre!tre!(koruso)
Miŝataskafon.
Miŝataslingvojn.
Miŝatassporton.
Miŝataslibrojn.
Kungeamikoj,
Jes!jes!(koruso)
Enmiahejmo,
Tre!tre!(koruso)
Enlernoĉambro
Jes!jes!(koruso)
Kajenhotelo
Tre!tre!(koruso)
Miŝataskafon.
Miŝataslingvojn.
Miŝatassporton.
Miŝataslibrojn.
Kunlagepatroj
Ĉu?????(koruso)
Miŝatassporti
Jes!jes!(koruso)
Miŝataslerni
Tre!tre!(koruso)
Miŝatastrinki
Jes!jes!(koruso)
Miŝataslegi
Tre!tre!(koruso)
Музыкальныйиточникадаптировандляизученияязыка:французскаяпесняFrèreJacques
Page 27
M14 Упражнение
Прочитайтевопросынижеиспроситесвоегососеда.Слушайтеответысвоегососеда.Затемпоменяйтесьролями.
Ĉuvinevolaslegigrandanlibron?Kiuŝataslerninovan,belanlingvon?Kionŝivolastrinki?Ĉuviŝatasparolikunviapatrino?Ĉuvivolashavimononenviahejmo?Enkiuĉambroliŝataslegilibrojn.Kionlapatrinovolasinstruialvi?Kiankafonŝivolastrinki?
Page 28
M15 Домашнеезадание
Расположитесловавправильномпорядке.Обратитевниманиенаинфинитив.
Mariatrinkikafonŝatas.
matematikonPetrolernivolas.
trinkiĜilaktonŝatas.
volasLiinstruistinonsaluti.
PeterkajŝatasRobertosporti.
Составьтепредложениянасвоёмкомпьютере.Составляйте5предложенийежедневно;переведитеихизапишите,еслиониверны.
Page 29
УчебныецелиповторитьсловаипознакомитьсясновымипознакомитьсясновымимодальнымиглаголамиPOVIнаучитьсяраспознаватьиприменятьсловоKEвкачествесвязующегословамеждучастямипредложениясоздаватьсловасприставкамиMAL-иGE-
ОбязательныеучебныематериалыКомпьютердлявоспроизведениязвукозаписи,Компьютерыдляучащихся(илииспользуйтеальтернативныеупражнения),мяч,морфемы
ПодготовкаЗвукозаписи5,6КопииM16КопииM17НапечатайтеивырежьтеморфемыM18илипопроситедетейсделатьэтововремяурока
Новыеслова
Блок8(сессии15-16)
frato = брат
rigardi = глядеть
jen = вот,вон
okulo = глаз
ankoraŭ = ещё
ke = что;чтоб,чтобы
varma = тёплый
ami = любить
iri = идти
se = если
kuiri = готовить
tempo = время
dankon = спасибо
manĝi = есть
povi = мочь
MAL- = приставка,обозначающаяпрямуюпротивоположностьпосмыслу
ankaŭ = также(и),тоже
Page 30
Учебныйплан
20мин. РаздайтетекстM16ипослушайтезапись5.Прочитайтеипереведитетекстсообща.Попроситеучениковпрочитатьпо2фразыисноваперевестиих.Поокончаниюработыстекстом,необходимовновьначатьсначала,нонаэтотразбезперевода.Преподавательможетпомочьтолькосправильнымпроизношением,атакжеспереводомпринеобходимости.
Обговоритеновыеправилаграмматики:povi,ke,mal-иge-.Краткообсудитемодальныеглаголы.Обратитевнимание,чтомодальныеглаголыдолжныбытьсвязанысглаголамивинфинитиве.
5мин. Нелингвистическаяигроваяпауза
15мин. Тренируйтемодальныеглаголыpovi,voliиŝati:задайтевопросыизтекстанижеипопроситеучениковответить.Помогитеимспереводом,еслиэтонеобходимо.
KionPetrovolasdemandi?ĈuAnadevasparolikunPetro?SeAnanevolasdirikiunŝiamas,ĉuPetropovasdemandiŝin?Kiunaŭtonviŝatashavi?Kiudevaslerninovanlingvon?Kionviŝatashavi?Kiuvolasparolifacilanlingvon?ĈuAnavolasdirikiunŝiamas?Kiunlibronviŝataslegi?
Kunkiuvipovassidi?Alkiuvipovasdonivianmonon?Dekiuvenisvialibro?Kiankafonviŝatastrinki?Kiajnlibrojnvipovaslegi?
5мин. Сыграйтевигрусословамиимячом,дляповторенияизакрепленияслов.Попроситеобразоватькружок.Дайтемячодномуизучениковискажитенанациональномязыкеслово,котороеужеучилинаЭсперанто.Задачаученикасмячом-перевестислово.Затемонилионаможетброситьмячдругомуисказатьслово,такжепредназначенноедляпереводанаЭсперантоит.д.Еслиученикнезнаетправильногоответа,учительговоритдругоеслово,покаученикнеответитправильно.Тогдаонилионаможетбросатьмяч.
5мин. Пауза
15мин. РаздайтетекстдиалогаM17.
Поделитеучениковнапарыипопроситеихпрочитатьиперевестидиалог.Дайтезаданиеоднойизпарвслухпрочитатьдиалогиперевестиегопострочно.Помогитеспереводом,еслиэтонеобходимо.Затемпопроситеэтупарувоспроизвестидиалог,непереводяегоснова.Еслиосталосьвремя,другиепарымогутповторитьопытпредыдущей.
5мин. СпойтесообщапеснюM13.
5мин. Нелингвистическаяигроваяпауза
15мин. Сыграйтевигрусловообразования.РаздайтекартысоследующимиморфемамиM18(amik,ge,mal,o,j,patr,instru,ist,facil,a,lingv,lernant)иобъяснитеправилаигры.Ученикидолжнысложитьвместеморфемыивыяснить,какиесловаимеютсмысл,послеперевестислованароднойязык.
Ученикисоздаюттакиеслова,как:
malamiko,malamikinoj,gemalamikoj,gepatroj,patrinoj,instruistoj,malfacilaj,gelingvistoj,malbelaj,gelernantoj
Page 31
5мин. Сыграйтевигрусвинительнымпадежом:Kionvihavas?
Решите,ктоизучениковначнетигру,идайтеемуилиеймяч.Затемспросите:“Kionvihavas?”Ученикдолженответить:“Mihavaspilkon.”Послеонвыбираеткого-тоещеизадаетвопрос:“Kionvihavas?”Второйберетмячиотвечает:“Mihavaspilkon.”.Затемонилионаспрашиваеттретьегоученика:“Kionmihavas?Kionvihavas?”Ответывсегдадолжныбыть:“Vihavaspilkon.Mihavaspilkon.”
Дайтедомашнеезадание
Page 32
M16 LaamikinodeMarko
Marko
Ana
Marko
Ana
Marko
Ana
Marko
Ana
Marko
Markohavasamikinon.ŜianomoestasAna.Ŝiestasjunakajbela.AnakajMarkoestasgeamikoj.AnavenisallahejmodeMarko.
Bonvolueniri,amikino.
SalutonMarko.Kionvifaras?
Saluton.Milegis,sednunmivolasparolikunvi.
Ĉuvihavasbonanlibron?
Jes,mihavas.Miŝatasleginurbonajnlibrojn.Ĉuvivolastrinkikafon?
Jes.Ĉuviajgepatrojkajgefratojestasenviahejmo?
Ne.Jenlakafo,ĝiestasankoraŭvarma.Minunkuirisĝin.
Dankon.Mipovastrinkiankaŭmalvarmankafon.
MarkorigardislabelajnokulojndeAna.Mividas,keliamasŝin.
Page 33
M17 Диалог
Petro
Ana
Petro
Ana
Petro
Ana
Petro
Ana
Petro
Ana
Petro
Ana
Ĉuvipovasvidimin?Mineestasenlaĉambro.
Jes,mipovasvidivin.Vinuneniris.
Kionvividas?
Vihavasmonon?Kiumonoĝiestas?
Mihavasjapananmonon.Kionviŝatas?
Miŝatastrinkikafonkajparolikunvi.
Nunnitrinkasmalvarmankafon.Varmanminehavas.
Jes.Ĉuvikuirisĝin?
Ne.Miapatrinokuirislakafon.Ĉuvipovasrespondialmiademando?
Kiudemando?
Kiunviamas?
Minevolasdiri.
Page 34
M18 морфемы
amik ge
mal o
j patr
instru ist
facil a
lingv lernant
Page 35
M19 Домашнеезадание
Заполнитеоднимизэтихтрехслов:trinki3x,librojn2x,ŝi,vi,paroli,ŝatas,libron,amikinon,legis,volas.
Markohavas .ŜianomoestasAna. estasjunakajbela.AnakajMarkoestas .
AnavenisallahejmodeMarko.
–Bonvolueniri,amikino.
–SalutonMarko.Kion faras?
Saluton.Mi ,sednunmi parolikunvi.
Ĉuvihavasbonanlibron?
Jes,mihavas.Mi leginurbonajn .Ĉuvivolaskafon?
Ĉuvinevolaslegigrandan ?Kiuŝataslerninovan,belanlingvon?Kionŝivolas?Ĉuviŝatasparolikunviapatrino?Ĉuvi havimononenviahejmo?En
kiuĉambroliŝataslegi .Kionlapatrinovolasinstruialvi?Kiankafonŝivolas?
Составьтепредложениянасвоёмкомпьютере.Составляйте5предложенийежедневно;переведитеихизапишите,еслиониверны.
Page 36
УчебныецелиповторятьсловаипознакомитьсясновымисоставлятьпредложениявПрошломиНастоящемвремениввинительномпадежеисмодальнымиглаголамизакрепитьтемуприставкиMAL-
ОбязательныеучебныематериалыКомпьютердлявоспроизведениязвукозаписи,мяч,Цветныекарточкислов
ПодготовкаЗвукозаписи5,7КопииДиалогаM21НапечатанныеивырезанныецветныекарточкиM20вконвертахКомпьютер(ы)КопииM22
Новыеслова
Блок9(сессии17-18)
kia = какой,каков
Slovakio = Словакия
simpatia = симпатичный
centro = центр
restoracio = ресторан
Page 37
Учебныйплан
20мин. ВернитеськтекстуM16ипрослушайтезапись5.
Прочитайтеипереведитесообща.Попроситеучениковпрочитатьпо2фразыисноваперевестиих.Поокончаниюработыстекстом,необходимовновьначатьсначала,нонаэтотразбезперевода.Преподавательможетпомочьтолькосправильнымпроизношением,атакжеспереводомпринеобходимости.
Обсудитесноваправилаграмматики:povi,ke,mal-иge-.Обратитевнимание,чтоглаголывПрошедшемвремениимеютокончание-is.
5мин. Нелингвистическаяигроваяпауза
20мин. Сыграйтевигрусословаминацветныхкарточкахв5конвертах.Создайтегруппыиз3учениковидайтекаждомунаборконвертовсM20.Попроситегруппысообщасоставитьфразыс5словами.Словадолжныбытьвследующемпорядке:
СловаизкрасногоконвертаСловаиззеленогоконвертаСловаизсинегоконвертаСловаизкоричневогоконвертаСловаизжелтогоконверта
Словадолжныбытьвзятыизконвертовслучайнымобразом.Цельвтом,чтобынайтифразы,имеющиесмысл,изаписатьихвтетрадь.Выможетесделатьконкурс:побеждаетгруппа,котораясоздастипереведетбольшефраз.Онаполучаетстолькожеочков,сколькобылосоставленоеюфраз,обладающихсмыслом.
Цветныекарточкисословамив5конвертах:
Красныеслова:amiko,libro,lernanto,sportisto,patro,patrino,instruisto,instruistino,hejmo,domo,kafo,mono,frato,fratino,okulo,mi,vi,li,ŝi,ĝiЗеленыеслова:povas,volas,povis,volis,devas,devis,ŝatas,ŝatisСиниеслова:instrui,lerni,skribi,demandi,fari,havi,kuiri,legi,rigardi,trinki,vidiКоричневыеслова:belan,bonan,facilan,grandan,junan,novan,malbonan,malbelan,malfacilan,malgrandan,maljunan,malnovan,varman,malvarman,mian,vian,lian,ŝian,ĝianЖелтыеслова:amikon,libron,lernanton,sportiston,patron,patrinon,instruiston,instruistinon,hejmon,domon,kafon,monon,fraton,fratinon,okulon,min,vin,lin,ŝin,ĝin
Примеры:
AmikovolasLERNInovanlingvon.HejmodevasSKRIBIbonankafon.
5мин. Пауза
15мин. РаздайтетекстдиалогаM21.
Поделитеучениковнапарыипопроситеихпрочитатьиперевестидиалог.Дайтезаданиеоднойизпарвслухпрочитатьдиалогиперевестиегопострочно.Помогитеспереводом,еслиэтонеобходимо.Затемпопроситеэтупарувоспроизвестидиалог,непереводяегоснова.Еслиосталосьвремя,другиепарымогутповторитьопытпредыдущей.
5мин. СпойтесообщапеснюM13.
5мин. Нелингвистическаяигроваяпауза
Page 38
20мин. РаздайтетекступражненияM22.ПопроситеучениковперевестислованаЭсперанто,атакженаписатьсловаспротивоположнымзначением.
Дайтедомашнеезадание
Page 39
M20 Цветныекарточкислов
amiko libro
lernanto sportisto
patro patrino
instruisto instruistino
hejmo domo
kafo mono
frato fratino
Page 40
okulo mi
vi li
ŝi ĝi
povas volas
povis volis
devas devis
ŝatas ŝatis
Page 41
instrui lerni
skribi demandi
fari havi
kuiri legi
rigardi trinki
vidi
belan bonan
Page 42
facilan grandan
junan novan
malbonan malbelan
malfacilan malgrandan
maljunan malnovan
varman malvarman
mian vian
Page 43
lian ŝian
ĝian
amikon libron
lernanton sportiston
patron patrinon
instruiston instruistinon
Page 44
hejmon domon
kafon monon
fraton fratinon
okulon min
vin lin
ŝin ĝin
Page 45
M21 Диалог
Petro
Ana
Petro
Ana
Petro
Ana
Petro
Ana
Petro
Ana
Petro
Kiajestasviajnovajgeamikoj,Ana?
Junajkajsimpatiaj.Ilihavasankaŭbelajnokulojn.
Ĉuviparoliskunilipriviajgefratojkajgepatroj?
Minepovis.Miajgepatrojestisenlaĉambro.
Ĉulageamikojhavasmonon?
Ilihavas.Kunkiujviajgeamikojvisidisenrestoracio?
Kunnovajgeamikoj,kiujvenisdeSlovakio.
Ho,Ĉuilivenisenaŭto?
Jes.Nuniliestasenhotelokajmanĝas.
Kioniliŝatasvidi?
LacentrondeZagrebo.
Page 46
M22 Упражнение
ПереведитеприлагательныенаЭсперантоизапишитедругиеспротивоположнымзначением.
Перевод Противоположноезначение
лёгкий
хороший
юный
тёплый
красивый
новый
большой
Page 47
M23 Домашнеезадание
Составьтепредложениянасвоёмкомпьютере.Составляйте5предложенийежедневно;переведитеихизапишите,еслиониверны.
Page 48
Учебныецелитренироватьречьвпроцессесимуляцииживойситуации(скетч)повторитьсловаипознакомитьсясновыми
ОбязательныеучебныематериалыКомпьютердлявоспроизведениязвукозаписи,мяч,Цветныекарточкислов
ПодготовкаЗвукозаписи8,9КопииM24КопииM25НапечатанныеивырезанныецветныекарточкиM20вконвертах
Новыеслова
Блок10(сессии19-20)
tempo = время
kune = вместе
matematiko = математика
infano = ребёнок
preni = брать,взять
Page 49
Учебныйплан
20мин. Сыграйтевкороткийскетч.Создайтегруппыиз3учениковипопроситеихпрочитатьиперевестискетчM241.Работаможетбытьпродолженапослеперерыва.
5мин. Нелингвистическаяигроваяпауза
15мин. Продолжитескетч-игру.Сформированныегруппыиз3учениковдолжныигратьвскетчодинзадругим.
5мин. Сыграйтевигрусословамиимячом,дляповторенияизакрепленияслов.Попроситеобразоватькружок.Дайтемячодномуизучениковискажитенанациональномязыкеслово,котороеужеучилинаЭсперанто.Задачаученикасмячом-перевестислово.Затемонилионаможетброситьмячдругомуисказатьслово,такжепредназначенноедляпереводанаЭсперантоит.д.Еслиученикнезнаетправильногоответа,учительговоритдругоеслово,покаученикнеответитправильно.Тогдаонилионаможетбросатьмяч.
10мин. Пауза
15мин. РаздайтетекстдиалогаM25.
Поделитеучениковнапарыипопроситеихпрочитатьиперевестидиалог.Дайтезаданиеоднойизпарвслухпрочитатьдиалогиперевестиегопострочно.Помогитеспереводом,еслиэтонеобходимо.Затемпопроситеэтупарувоспроизвестидиалог,непереводяегоснова.Еслиосталосьвремя,другиепарымогутповторитьопытпредыдущей.
5мин. СпойтесообщапеснюM4.
5мин. Нелингвистическаяигроваяпауза
Page 50
15мин. Сыграйтевигрусословаминацветныхкарточкахв5конвертах.Создайтегруппыиз3учениковидайтекаждомунаборконвертовсM20.Попроситегруппысообщасоставитьфразыс5словами.Словадолжныбытьвследующемпорядке:
СловаизкрасногоконвертаСловаиззеленогоконвертаСловаизсинегоконвертаСловаизкоричневогоконвертаСловаизжелтогоконверта
Словадолжныбытьвзятыизконвертовслучайнымобразом.Цельвтом,чтобынайтифразы,имеющиесмысл,изаписатьихвтетрадь.Выможетесделатьконкурс:побеждаетгруппа,котораясоздастипереведетбольшефраз.Онаполучаетстолькожеочков,сколькобылосоставленоеюфраз,обладающихсмыслом.
Цветныекарточкисословамив5конвертах:
Красныеслова:amiko,libro,lernanto,sportisto,patro,patrino,instruisto,instruistino,hejmo,domo,kafo,mono,frato,fratino,okulo,mi,vi,li,ŝi,ĝiЗеленыеслова:povas,volas,povis,volis,devas,devis,ŝatas,ŝatisСиниеслова:instrui,lerni,skribi,demandi,fari,havi,kuiri,legi,rigardi,trinki,vidiКоричневыеслова:belan,bonan,facilan,grandan,junan,novan,malbonan,malbelan,malfacilan,malgrandan,maljunan,malnovan,varman,malvarman,mian,vian,lian,ŝian,ĝianЖелтыеслова:amikon,libron,lernanton,sportiston,patron,patrinon,instruiston,instruistinon,hejmon,domon,kafon,monon,fraton,fratinon,okulon,min,vin,lin,ŝin,ĝin
Примерытакихпредложений:
AmikovolasLERNInovanlingvon.
HejmodevasSKRIBIbonankafon.
5мин. СпойтесообщапеснюM13.
Дайтедомашнеезадание
Page 51
M24 Скетч
Patrino
Infano
Patrino
Infano
Patrino
Patro
Patro
Infano
Patrino
Infano
Patro
Infano
Patrokajpatrino
Minevolasmanĝi(alinfano)
Manĝu!
Minevolas!
Manĝu!Estubona!Manĝu!
Minevolasmanĝi.Minevolasestibona.
(allapatro)
Ĉuvividas?Linevolasmanĝi.Linevolasestibona.
(allapatrino)
Jes.Mividas.Lidiraskelinevolasmanĝi.Lidiraskelinevolasestibona.
(allainfano)
Ĉuvivolasmanĝi?Ĉuvivolasestibona?Videvasmanĝi.Videvasestibona.
Ne,minevolasmanĝi.Ne,minevolasestibona.Minedevasmanĝi.Minedevasestibona.Kiudiraskemidevasmanĝi?Kiudiraskemidevasestibona?
Ĉuvinepovasmanĝi?
Mipovas.Minevolas.Mipovasmanĝi.Minevolasmanĝi.Mipovasestibona.Minevolasestibona.Mipovasdiri,keminevolasmanĝi.Mipovasdirikeminevolasestibona.
Vinepovasdiri,kevinevolasmanĝi.Videvasmanĝi!
(elprenaslibron,lernolibrondeEsperanto)
Minedevasmanĝi.Minehavastempon.MilernasEsperanton.
(kune)
Linehavastempon.LilernasEsperanton.
Page 52
M25 Диалог
Petro
Ana
Petro
Ana
Petro
Ana
Petro
Ana
Petro
Ana
Saluton,Ana.Ĉuvihavisbonanmanĝon?
Jes.Miapatrinokuirasbonajnmanĝojnkajmiŝatasmanĝi.
Kionvilernis,ĉumatematikon?
Ne.Midevislerniprilingvoj.
Kianlernolibronprilingvojvihavas?
Malbonanlibron.Kajvi,kionvilernis?
Matematikonmivolislernisedmidevismanĝikajnelernis.
Manĝividevas,sedankaŭlernividevas.
Mivolasdirialvi,keviestasbela.
Dankon.
Page 53
M26 Домашнеезадание
Повторитеивыучитевсесловаизурока2.