สุขฯ ม.2 หน่วย 4

80

1.มาตรฐานการเรยนร/ตวช�วด พ 4.1 ม.2/4 วเคราะหความสมพนธของภาวะสมดลระหวางสขภาพกายและสขภาพจต

2.สาระสาคญ/ความคดรวบยอด สขภาพกายและสขภาพจตมความสมพนธกน จงควรรจกวเคราะหความสมพนธของภาวะสมดล ท+ง 2 ดาน เพ-อใหสามารถปฏบตตนในการสรางเสรมสขภาพกายและสขภาพจตท-ดได

3.สาระการเรยนร

3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง � ความสมดลระหวางสขภาพกายและสขภาพจต 3.2 สาระการเรยนรทองถ'น -

4.สมรรถนะสาคญของผเรยน

4.1 ความสามารถในการส'อสาร

4.2 ความสามารถในการคด 1) ทกษะการคดวเคราะห 2) ทกษะการคดสรางสรรค 3) ทกษะการคดอยางมวจารณญาณ 4.3 ความสามารถในการใชทกษะชวต 1) กระบวนการปฏบต 2) กระบวนการทางานกลม

รายวชา สขศกษา กลมสาระการเรยนร สขศกษาและพลศกษา

ช�นมธยมศกษาปท' 2 เวลาเรยน 4 ช'วโมง

หนวยการเรยนรท' 4

สขภาพกายและสขภาพจต

81

5.คณลกษณะอนพงประสงค

1. มวนย 2. ใฝเรยนร 3. มความรบผดชอบ 4. มจตสาธารณะ

6.ช�นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) รายงาน เร-อง ความสมพนธของภาวะสมดลระหวางสขภาพกายและสขภาพจต

7.การวดและการประเมนผล 7.1 การประเมนกอนเรยน - แบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท- 4 7.2 การประเมนระหวางการจดกจกรรมการเรยนร 1) ใบงานท- 1.1 เร-อง จากกายถงใจไปสพฤตกรรม 2) ใบงานท- 2.1 เร-อง การประเมนสขภาพกาย สขภาพจต และพฤตกรรมท-แสดงออก 3) ประเมนการนาเสนอผลงาน 4) สงเกตพฤตกรรมการทางานรายบคคล 5) สงเกตพฤตกรรมการทางานกลม 7.3 การประเมนหลงเรยน - แบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท- 4 7.4 การประเมนช�นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) - ประเมนรายงาน เร-อง ความสมพนธของภาวะสมดลระหวางสขภาพกายและสขภาพจต

82

8.กจกรรมการเรยนร

� นกเรยนทาแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท' 4

1. ครนาบทสนทนาของนดกบทม มาอานใหนกเรยนฟง แลวใหนกเรยนแสดงความคดเหนในประเดน ท-กาหนด 2. ครต+งประเดนคาถาม เพ-อใหนกเรยนฝกการคดวเคราะหและแสดงความคดเหนจากบทสนทนา ขางตน 3. ครอธบายใหนกเรยนเขาใจวา จากบทสนทนาขางตนจะเหนไดวา ทมเกดความวตกกงวล และ ความเครยดเก-ยวกบเร-องสอบท-เกดจากความกดดน และความคาดหวงของพอแม จนสงผลใหเกด อาการปวดศรษะ นอนไมหลบ และอาเจยน จะเหนไดวาสขภาพจตและสขภาพกายมความสมพนธกน 4. ครนาแผนภมพระมด แสดงภาวะท-สมบรณท+งทางรางกาย ทางจต ทางสงคม และทางจตวญญาณ มาให นกเรยนดท-หนาช+นเรยน แลวใหนกเรยนพจารณาความสมพนธของภาวะตางๆ 5. ใหนกเรยนรวมกนอภปรายความสมพนธของภาวะตางๆ แลวครชวยสรปสาระสาคญ 6. ครใหนกเรยนอาสาสมคร หรอสมเรยกนกเรยน 2-3 คน ใหอธบายคาวา จตเปนนาย กายเปนบาว แลวครอธบายเพ-มเตม 7. ครใหนกเรยนศกษาความรเร-อง ความสมพนธระหวางสขภาพกายและสขภาพจต จากหนงสอเรยน หรอหนงสอคนควาเพ-มเตม ตามความเหมาะสม แลวครอธบายใหนกเรยนมความรความเขาใจ มากย-งข+น 8. นกเรยนทาใบงานท' 1.1 เร'อง จากกายถงใจไปสพฤตกรรม เสรจแลวนาสงครผสอน ครสมเรยก นกเรยน 2-3 คน ออกมานาเสนอผลงานในใบงาน แลวครและนกเรยนรวมกนสรปความรเร-อง ความสมพนธระหวางสขภาพกายและสขภาพจต

วธสอนแบบกรณศกษา และวธสอนโดยเนนกระบวนการ :

กระบวนการสรางความตระหนก เวลา 2 ช'วโมง

กจกรรมท' 1 ความสาคญของสขภาพกายและสขภาพจต

83

1. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาเก-ยวกบปจจย หรอองคประกอบท-มผลตอการสรางความสมดล ระหวางสขภาพกายและสขภาพจต 2. ครใหนกเรยนศกษาความรเร-อง ความสมดลระหวางสขภาพกายและสขภาพจต จากหนงสอเรยน ในประเดนท-ครกาหนด ดงน+ 1) องคประกอบในการสรางความสมดล 2) การประเมนภาวะสขภาพกายและสขภาพจต 3. ครสมเรยกนกเรยน 4 คน ออกมาท-หนาช+นเรยน แลวใหนกเรยนจบสลากบตรคาองคประกอบท-ม ผลตอการสรางสมดลระหวางสขภาพกายและสขภาพจต เม-อจบสลากบตรคาเสรจเรยบรอยแลวให นกเรยนบอกแนวทางในการปฏบตตนตามองคประกอบท-ไดรบตามลาดบ 4. ครถามนกเรยนวา นกเรยนคดวา ตนเองมภาวะสขภาพกายและสขภาพจตสมบรณหรอไม เพราะเหตใด โดยใหอาสาสมครนกเรยนท-มความคดเหนท-แตกตาง 2 คน ออกมาแสดงความคดเหน ท-หนาช+นเรยน 5. ครอธบายใหนกเรยนเขาใจวา หากนกเรยนตองการทราบวา ตนเองมภาวะสขภาพกาย และสขภาพจต สมบรณหรอไม จะตองวดหรอประเมนภาวะสขภาพกาย และสขภาพจต โดยสามารถประเมนไดดวย ตนเอง หรอประเมนจากบคลากรทางสาธารณสข 6. ใหนกเรยนศกษาความรเร-อง การประเมนภาวะสขภาพกายและสขภาพจต จากหนงสอเรยน หรอ หนงสอคนควาเพ-มเตม ตามความเหมาะสม 7. ครใหนกเรยนชวยกนสรปวธการประเมนภาวะสขภาพกายและสขภาพจตท+ง 2 วธ แลวใหนกเรยนด ตวอยางการประเมนสขภาพกาย สขภาพจต และพฤตกรรมท-แสดงออก จากหนงสอเรยน 8. ใหนกเรยนทาใบงานท' 2.1 เร'อง การประเมนสขภาพกาย สขภาพจต และพฤตกรรมท'แสดงออก เสรจแลวใหนกเรยนนาสงครตรวจ เพ-อประเมนผลเปนรายบคคล 9. ครสนทนากบนกเรยนเก-ยวกบผลการประเมนสขภาพกาย สขภาพจต และพฤตกรรมท-แสดงออก แลว ใหนกเรยนมารบใบงานท- 2.1 คนจากคร เพ-ออานผลการประเมนและแนวทางในการปฏบตตนท- เหมาะสมของแตละคนใหเพ-อนฟงท-หนาช+นเรยน

วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการคดวเคราะห,

กระบวนการคดอยางมวจารณญาณ เวลา 2 ช'วโมง

กจกรรมท' 2 ความสมดลระหวางสขภาพกายและสขภาพจต

84

10. ครใหนกเรยนยกตวอยางการปฏบตตนในการสรางเสรมสขภาพกายและสขภาพจตวา สามารถปฏบต ไดอยางไร 11. ใหนกเรยนศกษาความรเร-อง การปฏบตตนเพ-อสรางเสรมสขภาพกายและสขภาพจต จากหนงสอเรยน หรอหนงสอคนควาเพ-มเตม ตามความเหมาะสม 12. ใหนกเรยนอาสาสมคร หรอสมเรยกนกเรยน 5-6 คน ใหบอกรายการอาหารใน 1 วน ท-ควรรบประทาน เพ-อสรางเสรมสขภาพกายและสขภาพจตลงในแบบบนทกรายการอาหารท-ควรรบประทานเพ-อ สรางเสรมสขภาพกายและสขภาพจต 13. นกเรยนและครรวมกนสรปแนวทางในการปฏบตตน เพ-อสรางเสรมสขภาพกายและสขภาพจต 14. ครใหนกเรยนแบงกลม แลวใหสมาชกแตละคนในกลมนาผลการประเมนภาวะสขภาพกายและ สขภาพจตของตนเองมา แลวรวมกนวเคราะหความสมพนธของภาวะความสมดลระหวางสขภาพกาย และสขภาพจต พรอมท+งระบแนวทางในการปฏบตตน เพ-อสรางเสรมสขภาพกายและสขภาพจตท- เหมาะสมจดทาเปนรายงาน ครและนกเรยนรวมกนกาหนดระยะเวลาในการสงผลงาน

���� นกเรยนทาแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท' 4

9.ส'อ/แหลงการเรยนร 9.1 ส'อการเรยนร 1) หนงสอเรยน สขศกษา ม.2 2) บทสนทนาของนดกบทม 3) แผนภมพระมด แสดงภาวะท-สมบรณท+งทางกาย ทางจต ทางสงคม และทางจตวญญาณ 4) แผนผง แสดงความสมพนธของสขภาพกาย สขภาพจต และพฤตกรรมท-มผลกระทบถงกน 5) แบบบนทกรายการอาหารท-ควรรบประทานเพ-อสรางเสรมสขภาพกายและสขภาพจต 6) ใบงานท- 1.1 เร-อง จากกายถงใจไปสพฤตกรรม 7) ใบงานท- 2.1 เร-อง การประเมนสขภาพกาย สขภาพจต และพฤตกรรมท-แสดงออก 9.2 แหลงการเรยนร 1) หองสมด 2) เอกสาร หรอแผนพบของกระทรวงสาธารณสข 3) แหลงขอมลสารสนเทศ www.panyathai.or.th/wiki/index.php/สขภาพ www.dmh.go.th/qa/view.asp?id=41

85

แบบประเมนรายงาน เร'อง ความสมพนธของภาวะสมดล

ระหวางสขภาพกายและสขภาพจต

รายการประเมน คาอธบายระดบคณภาพ/ระดบคะแนน

ดมาก (4) ด (3) พอใช (2) ปรบปรง (1) 1. การอธบาย ความสมพนธ ระหวาง สขภาพกายและ สขภาพจต

อธบายความสมพนธระหวางสขภาพกาย และสขภาพจตไดถกตอง ละเอยด ชดเจน และเขาใจงาย

อธบายความสมพนธระหวางสขภาพกาย และสขภาพจตไดถกตองเปนสวนใหญและเขาใจงาย

อธบายความสมพนธระหวางสขภาพกาย และสขภาพจตไดถกตองเปนบางสวน แตเขาใจยาก

อธบายความสมพนธระหวางสขภาพกาย และสขภาพจตไดถกตองเพยงสวนนอยและเขาใจยาก

2. การวเคราะห ความสมพนธของ ภาวะสมดลระหวาง สขภาพกายและ สขภาพจต

วเคราะหความสมพนธของภาวะสมดลระหวางสขภาพกายและสขภาพจตไดถกตอง ละเอยด ชดเจน ครอบคลมทกประเดน พรอมมเหตผลประกอบ

วเคราะหความสมพนธ ของภาวะสมดลระหวาง สขภาพกายและ สขภาพจตไดถกตอง ชดเจน พรอมมเหตผลประกอบเปนสวนใหญ

วเคราะหความสมพนธ ของภาวะสมดลระหวาง สขภาพกายและ สขภาพจตไดถกตอง ชดเจน พรอมมเหตผลประกอบเปนบางสวน

วเคราะหความสมพนธ ของภาวะสมดลระหวาง สขภาพกายและ สขภาพจตไดถกตอง ชดเจน พรอมมเหตผลประกอบเพยงบางสวน

3. การเสนอแนะ แนวทางในการ ปฏบตตนเพ'อ สรางเสรม สขภาพกายและ สขภาพจต

เสนอแนะแนวทางในการปฏบตตนเพ-อสรางเสรมสขภาพกายและสขภาพจตของตนไดถกตอง เหมาะสม และนาไปปฏบต ไดงาย

เสนอแนะแนวทางในการปฏบตตนเพ-อสรางเสรมสขภาพกายและสขภาพจตของตนไดถกตอง เหมาะสม เปนสวนใหญ และนาไปปฏบต ไดงาย

เสนอแนะแนวทางในการปฏบตตนเพ-อสรางเสรมสขภาพกายและสขภาพจตของตนไดถกตอง เหมาะสม เปนบางสวน และนาไปปฏบต ไดงาย

เสนอแนะแนวทางในการปฏบตตนเพ-อสรางเสรมสขภาพกายและสขภาพจตของตนไดถกตองเพยง สวนนอย และนาไปปฏบตไดยาก

4. รปเลมรายงาน ออกแบบปกสวยงาม แปลกใหม นาสนใจ รปเลมแนนหนา

ออกแบบปกสวยงาม คลายคลงกบแบบท-วไป รปเลมแนนหนา

ออกแบบปกคอนขางสวยงาม คลายคลง กบแบบท-วไป รปเลมคอนขาง แนนหนา

ออกแบบปก ไมสวยงาม รปเลมคอนขาง แนนหนา

การประเมนช�นงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

86

เกณฑการตดสนคณภาพ

ชวงคะแนน ระดบคณภาพ

14-16 ดมาก 11-13 ด 8-10 พอใช

ต-ากวา 8 ปรบปรง

87

คาช�แจง ใหนกเรยนเลอกคาตอบท-ถกตองท-สดเพยงขอเดยว

1. ผท-มสขภาพกายดมกไมเจบปวย เพราะสาเหตใด ก. มความแขงแรง ข. มสขภาพจตด ค. มความตานทานโรคท-ด ง. ทากจกรรมตางๆ ไดด

2. บคคลใดมวธสรางเสรมสขภาพกายท-ดท-สด ก. ดนไดรบอากาศท-บรสทธf ข. น+าออกกาลงกายเปนประจา ค. ลมทาจตใจใหราเรงแจมใสอยเสมอ ง. ไฟรบประทานเฉพาะผกและผลไมท-มราคาแพง

3. สขภาวะทางรางกาย หมายถงอะไร ก. การมอวยวะครบถวน ข. การมรปรางผอมเพรยว ค. การมรปรางอวนทวนสมบรณ ง. การมรางกายสมบรณ แขงแรง 4. ขอใดไมใชความหมายของสขภาวะทางจต ก. จตใจท-มแตความสข ข. จตใจท-มความราเรง สดใส ค. จตใจท-มแตความเหนแกตว ง. จตใจท-มความเมตตากรณา 5. ผท-มสขภาพจตดกอใหเกดประโยชนอยางไร ก. ปรบตวเขากบสภาพแวดลอมไดด ข. มรางกายสมบรณแขงแรง ค. เปนท-รกของคนรอบขาง ง. มอารมณราเรง แจมใส 6. คนท-มกอารมณไมดเปนประจาจะสงผลกระทบตอรางกายหลายประการ ยกเวนขอใด ก. ความดนโลหตสง ข. ปวดเม-อยกลามเน+อ ค. ปวดศรษะ ง. ปวดทอง

แบบทดสอบกอนเรยน-หลงเรยน หนวยการเรยนรท' 4

88

7. บคคลใดปฏบตตนในการสรางเสรมสขภาพจตไมเหมาะสม ก. หงษชอบดหนงฟงเพลง ข. เหมยอยในท-ท-มอากาศบรสทธf ค. พลอยออกกาลงกายสม-าเสมอ ง. รนออกไปเท-ยวสถานเรงรมยเสมอเม-อไมสบายใจ 8. ขอใดไมใชองคประกอบในการสรางความสมดลระหวางสขภาพกายและสขภาพจต ก. กนเปน ข. รกเปน ค. สงคมเปน ง. สมาธเปน 9. ขอใดไมใชการปฏบตตนเพ-อสรางเสรมสขภาพกายและสขภาพจต ก. การทาจตใจใหราเรง แจมใสอยเสมอ ข. การรบประทานอาหารท-มประโยชน ค. การมเพศสมพนธกอนวยอนควร ง. การรกษาอนามยสวนบคคล 10. จากคากลาวท-วา “สขภาพจตท-ด มกจะอยในรางกายท-สมบรณ” นกเรยนเหนดวยกบคากลาวน+หรอไม

เพราะเหตใด ก. เหนดวย เพราะผมสขภาพกายท-ด มกมสขภาพจตท-ดดวย ข. เหนดวย เพราะคนท-รางกายสมบรณสวนใหญจะมสขภาพจตด ค. ไมเหนดวย เพราะสขภาพกายกบสขภาพจตไมมความสมพนธกน ง. ไมเหนดวย เพราะคนท-มสขภาพจตดไมจาเปนตองมรางกายสมบรณแขงแรง

แบบทดสอบกอนเรยน-หลงเรยน หนวยการเรยนรท' 4

1. ค 2. ข 3. ง 4. ค 5. ง 6. ก 7. ง 8. ข 9. ค 10. ก

เฉลย

89

1.สาระสาคญ/ความคดรวบยอด สขภาพกายและสขภาพจตมความสมพนธกน จงมผลตอการแสดงออกทางพฤตกรรมโดยผม สขภาพกายท-ดยอมมสขภาพจตท-ดดวย

2.ตวช�วด/จดประสงคการเรยนร 2.1 ตวช�วด พ 4.1 ม.2/4 วเคราะหความสมพนธของภาวะสมดลระหวางสขภาพกายสขภาพจต 2.2 จดประสงคการเรยนร 1) บอกความสาคญของสขภาพกายและสขภาพจตได 2) อธบายความสมพนธระหวางสขภาพกายและสขภาพจตได 3.สาระการเรยนร 3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง � ความสมดลระหวางสขภาพกายและสขภาพจต 3.2 สาระการเรยนรทองถ'น - 4.สมรรถนะสาคญของผเรยน 4.1 ความสามารถในการส'อสาร 4.2 ความสามารถในการคด 1) ทกษะการคดวเคราะห 2) ทกษะการคดสรางสรรค 4.3 ความสามารถในการใชทกษะชวต 1) กระบวนการปฏบต

แผนการจดการเรยนรท' 1

เร'อง ความสาคญของสขภาพกายและสขภาพจต เวลา 2 ช'วโมง หนวยการเรยนรท' 4 สขภาพกายและสขภาพจต ช�นมธยมศกษาปท' 2

90

5.คณลกษณะอนพงประสงค

1. มวนย 2. ใฝเรยนร 3. มความรบผดชอบ 4. มจตสาธารณะ

6.กจกรรมการเรยนร (วธสอนแบบกรณศกษา และวธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการสรางความตระหนก) � นกเรยนทาแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท' 4

1. ครนาบทสนทนาของนดกบทม มาอานใหนกเรยนฟง แลวใหนกเรยนแสดงความคดเหนในประเดน ท-กาหนด นด : เปนอะไรไปจะ เชาน+ ดไมสดช-นเลย ทม : นอนไมคอยหลบเลยปวดศรษะนดหนอย นด : ทมเครยดเร-องสอบหรอเปลาจงไดเกบไปคดและเปนกงวลจนนอนไมหลบ ทม : อม... ยอมรบวาเครยด อาเจยนไปหลายคร+ งเลยนะ พอแมทมกหวงวาทมตอง สอบไดคะแนนดเหมอนทกๆ เทอม นด : เขาใจๆ ยงไงกตองดแลสขภาพบางนะ อยาเครยดเดlยวจะลมหมอนนอนเส-อ นะจะทม 2. ครต+งประเดนคาถาม เพ-อใหนกเรยนฝกการคดวเคราะหและแสดงความคดเหนจากบทสนทนา

ขางตน ตวอยางคาถามเชน - นกเรยนคดวา ความวตกกงวล หรอความเครยดเปนสาเหตของอาการปวดศรษะหรอไม อยางไร - นกเรยนคดวา คนท-มความวตกกงวล หรอความเครยดจะแสดงออกทางสหนา หรอพฤตกรรม หรอไม อยางไร - นกเรยนคดวา สขภาพกายและสขภาพจตมความสมพนธกนหรอไม อยางไร

ช'วโมงท' 1

91

3. ครอธบายใหนกเรยนเขาใจวา จากบทสนทนาขางตนจะเหนไดวา ทมเกดความวตกกงวล และ ความเครยดเก-ยวกบเร-องสอบท-เกดจากความกดดนและความคาดหวงของพอแม จนสงผลใหเกด อาการปวดศรษะ นอนไมหลบ และอาเจยน จงเหนไดวา สขภาพกายและสขภาพจตมความสมพนธกน 4. ครนาแผนภมพระมด แสดงภาวะท-สมบรณท+งทางรางกาย ทางจต ทางสงคม และทางจตวญญาณ มาใหนกเรยนดท-หนาช+นเรยน แลวใหนกเรยนพจารณาความสมพนธของภาวะตางๆ 5. ใหนกเรยนรวมกนอธบายความสมพนธของภาวะตางๆ แลวครชวยสรปสาระสาคญ ดงน+ - การมรางกายท-สมบรณแขงแรง ไมมโรค ไมมความพการ มส-งแวดลอมท-ดสงเสรมสขภาพ จะสงผลใหจตใจแจมใส ราเรง มสต และสามารถอยรวมกนในครอบครว ชมชน และสงคมได อยางมความสข สงผลใหชมชนและสงคมมความเขมแขง กระทาแตส-งท-ด มคณธรรม และสราง มโนธรรมใหเกดข+นอยางถาวร

1. ครใหนกเรยนอาสาสมคร หรอสมเรยกนกเรยน 2-3 คน ใหอธบายคาวา “จตเปนนาย กายเปนบาว” แลวครอธบายใหนกเรยนทราบวา จตเปนตวกาหนด ควบคม ส-งการการทางานของรางกาย จงเรยก ไดวา จตเปนนาย กายเปนบาว 2. ครใหนกเรยนศกษาความรเร-อง ความสมพนธระหวางสขภาพกายและสขภาพจต จากหนงสอเรยน หรอหนงสอคนควาเพ-มเตม ตามความเหมาะสม 3. ครใหนกเรยนดแผนผง แสดงความสมพนธของสขภาพกาย สขภาพจต และพฤตกรรมท-มผลกระทบ ตอกน แลวครอธบายเพ-มเตม เพ-อใหนกเรยนมความรความเขาใจมากย-งข+น 4. นกเรยนทาใบงานท' 1.1 เร'อง จากกายถงใจไปสพฤตกรรม เสรจแลวนาสงครผสอน จากน+นคร สมเรยกนกเรยน 2-3 คน ออกมานาเสนอผลงานในใบงานท- 1.1 แลวครและนกเรยนรวมกนสรป ความรเร-อง ความสมพนธระหวางสขภาพกายและสขภาพจต

7.การวดและประเมนผล

วธการ เคร'องมอ เกณฑ

ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน แบบทดสอบกอนเรยน รอยละ 60 ผานเกณฑ ตรวจใบงานท- 1.1 ใบงานท- 1.1 รอยละ 60 ผานเกณฑ สงเกตพฤตกรรมการทางานรายบคคล แบบสงเกตพฤตกรรมการทางาน

รายบคคล ระดบคณภาพ 2 ผานเกณฑ

ช'วโมงท' 2

92

8.ส'อ/แหลงการเรยนร

8.1 ส'อการเรยนร 1) หนงสอเรยน สขศกษา ม.2 2) บทสนทนาของนดกบทม 3) แผนภมพระมด แสดงภาวะท-สมบรณท+งทางกาย ทางจต ทางสงคม และทางจตวญญาณ 4) แผนผง แสดงความสมพนธของสขภาพกาย สขภาพจต และพฤตกรรมท-มผลกระทบถงกน 5) ใบงานท- 1.1 เร-อง จากกายถงใจไปสพฤตกรรม 8.2 แหลงการเรยนร 1) หองสมด 2) แหลงขอมลสารสนเทศ

www.panyathai.or.th/wiki/index.php/สขภาพ www.dmh.go.th/qa/view.asp?id=41

93

แผนภมพระมด แสดงภาวะท'สมบรณท�งทางกาย

ทางจต ทางสงคม และทางจตวญญาณ

การทาความด มคณธรรม มโนธรรม สขภาวะทางจตวญญาณ

สขภาวะทางสงคม

สขภาวะทางจต

สขภาวะทางรางกาย

การอยรวมกนดวยด ครอบครวอบอนชมชนเขมแขง

จตใจแจมใส ราเรง มสต สมาธ ปญญา

รางกายสมบรณ แขงแรง ไมมโรค ไมพการ มส-งแวดลอมท-สงเสรมสขภาพ

94

แผนผง แสดงความสมพนธของสขภาพกาย สขภาพจต

และพฤตกรรมท'มผลกระทบถงกน

95

คาช�แจง ใหนกเรยนเขยนสถานการณสมมตพรอมบทสนทนา เพ-อแสดงใหเหนความสมพนธของสขภาพกาย สขภาพจต และพฤตกรรมท-มผลกระทบตอกน มา 1 สถานการณ

ใบงานท' 1.1 เร'อง จากกายถงใจไปสพฤตกรรม

สถานการณ

บทสนทนา

96

คาช�แจง ใหนกเรยนเขยนสถานการณสมมตพรอมบทสนทนา เพ-อแสดงใหเหนความสมพนธของสขภาพกาย สขภาพจต และพฤตกรรมท-มผลกระทบตอกน มา 1 สถานการณ

(หมายเหต พจารณาตามผลงานของนกเรยน โดยใหอยในดลยพนจของครผสอน)

สถานการณ ชะเอมกบนอยหนาเปนเพ'อนสนทกน ท)ง 2 คนเปนเดกด ขยนเรยน และชอบทากจกรรม เดอนหนานอยหนาจะตองเปนตวแทนของโรงเรยนไปแขงขน วาดภาพ แตกตองสอบปลายภาคดวย ทาใหนอยหนาเกดความวตกกงวล กลววา จะอานหนงสอเตรยมสอบไมทน

บทสนทนา

ชะเอม : นอยหนา ทาไมทาหนาน'วค)วขมวดอยางน)นละจะ

นอยหนา : ฉนมเร' องไมคอยสบายใจจะ เดอนหนาตองไปแขงขนวาดภาพ แตกตองสอบ ปลายภาคดวย น'คดมากจนปวดหวไปหมดแลวจะ ชะเอม : ออ...อยางน)น'เอง อยาคดมากไปเลยจะ ถาคดมากไปกไมชวยใหอะไรดข)นหรอกนะ แลวยงทาใหปวดหวสงผลเสยตอสขภาพอก นอยหนา : แลวฉนควรทาอยางไรดละจะ

ชะเอม : ตอนน)มเวลาเหลออก 1 เดอน ฉนวาเธอลองแบงเวลาดสจะ เชน วนจนทร ถงวน ศกรหลงเลกเรยนทกวนกอานหนงสอ ทบทวนความรเพ'อเตรยมสอบ สวนวนเสาร อาทตยกฝกซอมวาดภาพ และถามเวลาเหลอกอานหนงสอตออก นอยหนา : ออ...อยางน)น'เอง ขอบใจมากนะจะชะเอม ฉนจะลองทาด

ชะเอม : จะ จะไดไมตองปวดหวอกนะ

ใบงานท' 1.1 เร'อง จากกายถงใจไปสพฤตกรรม

97

ลาดบ

ท'

ช'อ – สกล

ของผรบการประเมน

ความมวนย

ความมน�าใจ

เอ�อเฟ� อ

เสยสละ

การรบฟง

ความคดเหน

การแสดง

ความคดเหน การตรงตอเวลา

รวม

20 คะแนน

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

ลงช-อ...................................................ผประเมน

............../.................../................ เกณฑการใหคะแนน ปฏบตหรอแสดงพฤตกรรมอยางสม-าเสมอ ให 4 คะแนน ปฏบตหรอแสดงพฤตกรรมบอยคร+ ง ให 3 คะแนน ปฏบตหรอแสดงพฤตกรรมบางคร+ ง ให 2 คะแนน ปฏบตหรอแสดงพฤตกรรมนอยคร+ ง ให 1 คะแนน

เกณฑการตดสนคณภาพ

ชวงคะแนน ระดบคณภาพ

18-20 14-17 10-13

ต-ากวา 10

ดมาก ด

พอใช ปรบปรง

แบบสงเกตพฤตกรรมการทางานรายบคคล

98

1.สาระสาคญ/ความคดรวบยอด สขภาพกายและสขภาพจตมความเก-ยวของสมพนธกน การสรางความสมดลระหวางท+ง 2 ส-ง จงถอเปนความสาคญอยางย-งท-จะสามารถปฏบตตน เพ-อสรางเสรมสขภาพกายและสขภาพจตท-เหมาะสมและดารงชวตอยในสงคมดวยความเปนปกตสข

2.ตวช�วด/จดประสงคการเรยนร 2.1 ตวช�วด พ 4.1 ม.2/1 วเคราะหความสมพนธของภาวะสมดลระหวางสขภาพกายและสขภาพจต 2.2 จดประสงคการเรยนร 1) อธบายความสมดลระหวางสขภาพกายและสขภาพจตได 2) บอกองคประกอบในการสรางความสมดลระหวางสขภาพกายและสขภาพจตได 3) บอกแนวทางการปฏบตตนเพ-อสรางเสรมสขภาพกายและสขภาพจตได 4) ปฏบตตนเพ-อสรางเสรมสขภาพกายและสขภาพจตไดอยางเหมาะสม 3.สาระการเรยนร 3.1 สาระการเรยนรแกนกลาง � ความสมดลระหวางสขภาพกายและสขภาพจต 3.2 สาระการเรยนรทองถ'น - 4.สมรรถนะสาคญของผเรยน 4.1 ความสามารถในการส'อสาร 4.2 ความสามารถในการคด 1) ทกษะการคดวเคราะห 2) ทกษะการคดอยางมวจารณญาณ

แผนการจดการเรยนรท' 2

เร'อง ความสมดลระหวางสขภาพกายและสขภาพจต เวลา 2 ช'วโมง หนวยการเรยนรท' 4 สขภาพกายและสขภาพจต ช�นมธยมศกษาปท' 2

99

4.3 ความสามารถในการใชทกษะชวต

1) กระบวนการปฏบต 2) กระบวนการทางานกลม

5.คณลกษณะอนพงประสงค

1. มวนย 2. ใฝเรยนร 3. มความรบผดชอบ 4. มจตสาธารณะ

6.กจกรรมการเรยนร (วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการคดวเคราะห, กระบวนการคดอยางมวจารณญาณ)

1. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาเก-ยวกบปจจย หรอองคประกอบท-มผลตอการสรางความสมดล ระหวางสขภาพกายและสขภาพจต 2. ครใหนกเรยนศกษาความรเร-อง ความสมดลระหวางสขภาพกายและสขภาพจต จากหนงสอเรยน ในประเดนท-ครกาหนด ดงน+ 1) องคประกอบในการสรางความสมดล 2) การประเมนภาวะสขภาพกายและสขภาพจต 3. ครสมเรยกนกเรยน 4 คน ออกมาท-หนาช+นเรยน แลวใหนกเรยนจบสลากบตรคาองคประกอบท-มผล ตอการสรางความสมดลระหวางสขภาพกายและสขภาพจต เม-อจบสลากบตรคาเสรจแลวใหนกเรยน บอกแนวทางในการปฏบตตนตามองคประกอบท-ไดรบตามลาดบ ดงน+ 4. ครและเพ-อนในช+นเรยนชวยกนตรวจสอบความถกตอง แลวครอธบายเพ-มเตมใหนกเรยนเขาใจวา สขภาพกายและสขภาพจตมความสมพนธกน หากสขภาพดานใดดานหน-งเสยสมดลกจะสงผล กระทบตอดานหน-งทนท เชน หากรางกายเกดการเจบปวย สภาวะทางดานจตใจกจะมผลกระทบ ทนท

ช'วโมงท' 1

กนเปน สมาธเปน สงคมเปน อยเปน

100

5. ครถามนกเรยนวา นกเรยนคดวา ตนเองมภาวะสขภาพกาย และสขภาพจตสมบรณหรอไม เพราะเหตใด โดยใหอาสาสมครนกเรยนท-มความคดเหนท-แตกตาง 2 คน ออกมาแสดงความคดเหน ท-หนาช+นเรยน 6. ครอธบายใหนกเรยนเขาใจวา หากนกเรยนตองการทราบวา ตนเองมภาวะสขภาพกาย และสขภาพจต สมบรณหรอไม จะตองวดหรอประเมนภาวะสขภาพกาย และสขภาพจต โดยสามารถประเมนไดดวย ตนเองหรอประเมนจากบคลากรทางสาธารณสข 7. ใหนกเรยนศกษาความรเร-อง การประเมนภาวะสขภาพกายและสขภาพจต จากหนงสอเรยน หรอ หนงสอคนควาเพ-มเตม ตามความเหมาะสม 8. ครใหนกเรยนชวยกนสรปวธการประเมนภาวะสขภาพกายและสขภาพจตท+ง 2 วธ แลวใหนกเรยน ดตวอยางการประเมนสขภาพกาย สขภาพจต และพฤตกรรมท-แสดงออก จากหนงสอเรยน 9. ครอธบายเพ-มเตม เพ-อใหนกเรยนเหนความสาคญในการพจารณาสขภาพกาย สขภาพจต และ พฤตกรรมท-แสดงออกตามความเปนจรงท-เกดข+นในการทาแบบประเมน เพราะจะทาใหทราบผล การประเมนท-ถกตองตรงกบความเปนจรง และสามารถนาแนวทางท-ไดจากการประเมนไปปฏบตตน เพ-อสรางเสรมสขภาพกายและสขภาพจตไดอยางถกตอง เหมาะสม 10. ใหนกเรยนทาใบงานท' 2.1 เร'อง การประเมนสขภาพกาย สขภาพจต และพฤตกรรมท'แสดงออก เสรจแลวใหนกเรยนนาสงครตรวจ เพ-อประเมนผลเปนรายบคคลในช-วโมงเรยนคร+ งตอไป = 1. ครสนทนากบนกเรยนเก-ยวกบผลการประเมนสขภาพกาย สขภาพจต และพฤตกรรมท-แสดงออก แลวใหนกเรยนมารบใบงานท- 2.1 คนจากคร เพ-ออานผลการประเมนและแนวทางในการปฏบตตน ท-เหมาะสมของแตละบคคล หากนกเรยนสงสยใหสอบถามครเพ-มเตมเปนรายบคคล 2. ครใหนกเรยนยกตวอยางการปฏบตตนในการสรางเสรมสขภาพกายและสขภาพจตวา สามารถปฏบต ไดอยางไร - การปฏบตตนในการสรางเสรมสขภาพกาย เชน รกษาความสะอาดของรางกาย รบประทานอาหาร ท-มประโยชน ออกกาลงกายอยางสม-าเสมอ เปนตน - การปฏบตตนในการสรางเสรมสขภาพจต เชน ทาจตใจใหราเรงอยเสมอ มองโลกในแงด พกผอน ใหเพยงพอ เปนตน 3. ครอธบายใหนกเรยนเขาใจวา การรจกปฏบตตนเพ-อสรางเสรมสขภาพกายและสขภาพจตเปนส-ง สาคญ เพราะท+ง 2 สวนมผลโดยตรงตอกน

ช'วโมงท' 2

101

4. ใหนกเรยนศกษาความรเร-อง การปฏบตตนเพ-อสรางเสรมสขภาพกายและสขภาพจต จากหนงสอเรยน หรอหนงสอคนควาเพ-มเตม ตามความเหมาะสม 5. ครใหนกเรยนอาสาสมคร หรอสมเรยกนกเรยน 5-6 คน ใหบอกรายการอาหารท-ควรรบประทาน ใน 1 วนเพ-อสรางเสรมสขภาพกายและสขภาพจต ลงในแบบบนทกรายการอาหารท-ควรรบประทาน เพ-อสรางเสรมสขภาพกายและสขภาพจตท-ครแจกให แลวออกมานาเสนอท-หนาช+นเรยน จากน+นให นกเรยนชวยกนบอกผลดของการเลอกรบประทานอาหารท-มประโยชน 6. นกเรยนและครรวมกนสรปแนวทางในการปฏบตตน เพ-อสรางเสรมสขภาพกายและสขภาพจต

7. ครใหนกเรยนแบงกลม แลวใหสมาชกแตละคนในกลมนาผลการประเมนภาวะสขภาพกายและ สขภาพจตของตนเองมา แลวรวมกนวเคราะหความสมพนธของภาวะความสมดลระหวางสขภาพกาย และสขภาพจต พรอมท+งระบแนวทางในการปฏบตตน เพ-อสรางเสรมสขภาพกายและสขภาพจตท- เหมาะสมจดทาเปนรายงาน ครและนกเรยนรวมกนกาหนดระยะเวลาในการสงผลงาน

� นกเรยนทาแบบทดสอบหลงเรยน หนวยการเรยนรท' 4

7.การวดและประเมนผล

วธการ เคร'องมอ เกณฑ

ตรวจใบงานท- 2.1 ใบงานท- 2.1 รอยละ 60 ผานเกณฑ ประเมนรายงาน เร-อง ความสมพนธ ของภาวะสมดลระหวางสขภาพกาย และสขภาพจต

แบบประเมนรายงาน เร-อง ความสมพนธของภาวะสมดลระหวางสขภาพกายและสขภาพจต

ระดบคณภาพ 2 ผานเกณฑ

ประเมนการนาเสนอผลงาน แบบประเมนการนาเสนอผลงาน ระดบคณภาพ 2 ผานเกณฑ สงเกตพฤตกรรมการทางานรายบคคล แบบสงเกตพฤตกรรมการทางาน

รายบคคล ระดบคณภาพ 2 ผานเกณฑ

ตรวจแบบทดสอบหลงเรยน แบบทดสอบหลงเรยน รอยละ 60 ผานเกณฑ

8.ส'อ/แหลงการเรยนร

8.1 ส'อการเรยนร 1) หนงสอเรยน สขศกษา ม.2 2) แบบบนทกรายการอาหารท-ควรรบประทานเพ-อสรางเสรมสขภาพกายและสขภาพจต 3) ใบงานท- 2.1 เร-อง การประเมนสขภาพกาย สขภาพจต และพฤตกรรมท-แสดงออก

102

8.2 แหลงการเรยนร 1) หองสมด 2) เอกสาร หรอแผนพบของกระทรวงสาธารณสข 3) แหลงขอมลสารสนเทศ

www.panyathai.or.th/wiki/index.php/สขภาพ www.dmh.go.th/qa/view.asp?id=41

103

แบบบนทกรายการอาหารท'ควรรบประทานเพ'อสรางเสรมสขภาพกายและสขภาพจต

รายการอาหารท'ควรรบประทานเพ'อสรางเสรมสขภาพกายและสขภาพจต

อาหารเชา

อาหารกลางวน

อาหารเยน

104

กลมท-.......................... สมาชกของกลม 1. ........................................ 2. ........................................ 3. ........................................ 4. ........................................ 5. ........................................ 6. ........................................

ลาดบ

ท' รายการประเมน

คณภาพผลงาน

4 3 2 1

1 การอธบายความสมพนธระหวางสขภาพกายและสขภาพจต

2 การวเคราะหความสมพนธของภาวะสมดลระหวางสขภาพกายและสขภาพจต

3 การเสนอแนะแนวทางในการปฏบตตนเพ-อสรางเสรมสขภาพกายและสขภาพจต

4 รปเลมรายงาน

รวม

ลงช-อ..............................................................................ผประเมน

......................./.........................../........................

เกณฑการใหคะแนน ดมาก = 4 ด = 3 พอใช = 2 ปรบปรง = 1

เกณฑการตดสนคณภาพ

ชวงคะแนน ระดบคณภาพ

14-16

11-13

8-10

ต-ากวา 8

ดมาก

ด พอใช

ปรบปรง

แบบประเมนรายงาน เร'อง ความสมพนธของภาวะสมดลระหวาง สขภาพกายและสขภาพจต

105

คาช�แจง ใหนกเรยนขดเคร-องหมาย � ลงในชองวางตามระดบอาการท-เกดข+นกบตนเองในชวงระยะเวลา 1 เดอน ท-ผานมาตามความเปนจรง พรอมท+งบอกอาการท-แสดงออกมาดวยวาเปนประเภทใด

ลกษณะอาการ ระดบอาการ ประเภท

ไมเคยเลย บางคร�ง เปนประจา (กาย/จต/พฤตกรรม)

1. ปวดศรษะขางเดยว 2. นอนไมหลบ กระสบกระสาย 3. กลมใจ หงดหงด ราคาญใจ 4. ไมมสมาธ 5. กาวราว พดจาหยาบคาย 6. คล-นไสอาเจยน 7. ขวางปา ทาลายส-งของ 8. รสกวาตนเองเปนคนไรคา 9. เบ-ออาหาร 10. ฉนเฉยว โมโหงาย 11. โตเถยงดวยเหตผลมากกวาอารมณ 12. สามารถเขากบคนอ-นไดงาย 13. ยอมแพเสมอเม-อเผชญปญหา 14. ทางานคลองแคลววองไว 15. เช-อฟงคาส-งสอนของผใหญ

ภาระ

ใบงานท' 2.1 เร'อง การประเมนสขภาพกาย สขภาพจต และพฤตกรรมท'แสดงออก

106

คาช�แจง ใหนกเรยนขดเคร-องหมาย � ลงในชองวางตามระดบอาการท-เกดข+นกบตนเองในชวงระยะเวลา 1 เดอน ท-ผานมาตามความเปนจรง พรอมท+งบอกอาการท-แสดงออกมาดวยวาเปนประเภทใด

ลกษณะอาการ ระดบอาการ ประเภท

ไมเคยเลย บางคร�ง เปนประจา (กาย/จต/พฤตกรรม)

1. ปวดศรษะขางเดยว 2. นอนไมหลบ กระสบกระสาย 3. กลมใจ หงดหงด ราคาญใจ 4. ไมมสมาธ 5. กาวราว พดจาหยาบคาย 6. คล-นไสอาเจยน 7. ขวางปา ทาลายส-งของ 8. รสกวาตนเองเปนคนไรคา 9. เบ-ออาหาร 10. ฉนเฉยว โมโหงาย 11. โตเถยงดวยเหตผลมากกวาอารมณ 12. สามารถเขากบคนอ-นไดงาย 13. ยอมแพเสมอเม-อเผชญปญหา 14. ทางานคลองแคลววองไว 15. เช-อฟงคาส-งสอนของผใหญ

ใบงานท' 2.1 เร'อง การประเมนสขภาพกาย สขภาพจต

และพฤตกรรมท'แสดงออก

107

ลาดบ

ท' รายการประเมน

คณภาพการปฏบต

4 3 2 1

1 นาเสนอเน+อหาในผลงานไดถกตอง

2 การลาดบข+นตอนของเน+อเร-อง

3 การนาเสนอมความนาสนใจ

4 การมสวนรวมของสมาชกในกลม

5 การตรงตอเวลา

รวม

ลงช-อ..............................................................................ผประเมน

......................./.........................../........................ เกณฑการใหคะแนน ผลงานหรอพฤตกรรมสมบรณชดเจน ให 4 คะแนน ผลงานหรอพฤตกรรมคอนขางสมบรณ ให 3 คะแนน ผลงานหรอพฤตกรรมมขอบกพรองเปนบางสวน ให 2 คะแนน ผลงานหรอพฤตกรรมมขอบกพรองมาก ให 1 คะแนน

เกณฑการตดสนคณภาพ

ชวงคะแนน ระดบคณภาพ

18-20 14-17 10-13

ต-ากวา 10

ดมาก ด

พอใช ปรบปรง

แบบประเมนการนาเสนอผลงาน

108

ลาดบ

ท'

ช'อ – สกล

ของผรบการ

ประเมน

การแสดง

ความคดเหน

การยอมรบฟง

ผอ'น

การทางานตามท'ไดรบ

มอบหมาย

ความมน�าใจ

การแกไขปญหาหรอ

ปรบปรง

ผลงาน

รวม

20

คะแนน

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

ลงช-อ...................................................ผประเมน

............../.................../................ เกณฑการใหคะแนน ปฏบตหรอแสดงพฤตกรรมอยางสม-าเสมอ ให 4 คะแนน ปฏบตหรอแสดงพฤตกรรมบอยคร+ ง ให 3 คะแนน ปฏบตหรอแสดงพฤตกรรมบางคร+ ง ให 2 คะแนน ปฏบตหรอแสดงพฤตกรรมนอยคร+ ง ให 1 คะแนน

เกณฑการตดสนคณภาพ

ชวงคะแนน ระดบคณภาพ

18-20 14-17 10-13

ต-ากวา 10

ดมาก ด

พอใช ปรบปรง

แบบสงเกตพฤตกรรมการทางานรายบคคล

109

สรปผลจากการประเมนช�นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) ประจาหนวยการเรยนร

� ระดบคณภาพดมาก จานวน คน คดเปนรอยละ � ระดบคณภาพด จานวน คน คดเปนรอยละ � ระดบคณภาพพอใช จานวน คน คดเปนรอยละ

� ระดบคณภาพปรบปรง จานวน คน คดเปนรอยละ

� ปญหา/อปสรรค

� แนวทางการแกไข

บนทกหลงหนวยการเรยนรองมาตรฐาน

ตอนท' 1 นกเรยนมความรความสามารถตามมาตรฐานการเรยนรและตวช+วดของหนวยการเรยนร ตอไปน+ พ 4.1 (ม.2/4) � ดานความร

( จานวน คน คดเปนรอยละ )

� ดานสมรรถนะสาคญของผเรยน

� ดานคณลกษณะอนพงประสงค

ความเหนของผบรหารสถานศกษาหรอผท'ไดรบมอบหมาย ขอเสนอแนะ ลงช-อ

( ) ตาแหนง

110

ตอนท' 2 การตรวจสอบคณภาพนกเรยนเพ'อเตรยมความพรอมรองรบการประเมนคณภาพภายนอก

ระดบการศกษาข�นพ�นฐาน

รอยละ

1. นกเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมท1พงประสงค 1.1. เปนนกเรยนท'ดของโรงเรยน

1) ความซ-อสตย สจรต

2) มวนย

3) มงม-นในการทางาน

1.2. เปนลกท'ดของพอแม ผปกครอง

1) อยอยางพอเพยง

2) มความเอ+ออาทร

3) มความกตญqกตเวท

1.3 เปนสมาชกท'ดของชมชน

1) รกชาต ศาสน กษตรย

2) รกความเปนไทย

3) มจตสาธารณะ

2. นกเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตท1ด

2.1 มสขภาพด มน)าหนก สวนสง และสมรรถภาพทางกาย ตามเกณฑ รวมท)งรจกดแลตนเองใหมความปลอดภย

1) สขภาพด

2) มน+ าหนก สวนสง และสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ

3) รจกวธดแลรกษาตนเองใหปลอดภย

2.2 มสขภาพจตด มมนษยสมพนธท'ดตอผ อ'น และมสนทรยภาพ

1) มสขภาพจตด

2) มมนษยสมพนธด

3) มสนทรยภาพ

3. นกเรยนมความใฝรใฝเรยน

3.1 มนสยรกการอาน สนใจ แสวงหาความรจากแหลงตางๆ รอบตว และสามารถเรยนร ดวยตนเองได

1) รกการอาน สนใจการอาน

2) สนใจแสวงหาความรจากแหลงตางๆ รอบตว

3) สามารถเรยนรดวยตนเอง

3.2 นกเรยนสามารถเรยนรเปนทมได

1) ใชกระบวนการเรยนรระหวางกน 2) เรยนรเปนทม

111

ตอนท' 2 การตรวจสอบคณภาพนกเรยนเพ'อเตรยมความพรอมรองรบการประเมนคณภาพภายนอก

ระดบการศกษาข�นพ�นฐาน

รอยละ

3.3 สามารถใชเทคโนโลยในการเรยนร 1) การรจกเลอกใชเทคโนโลย 2) มทกษะกระบวนการทางเทคโนโลย 3) มการเรยนร การส-อสาร การทางาน

4. นกเรยนคดเปน 4.1 มความสามารถในการคดเปนระบบ 1) สามารถจาแนกแยกแยะองคประกอบ

2) สามารถพจารณาความสมพนธเช-อมโยง

3) สามารถกาหนดประเดน วเคราะหประเดน

4) สามารถประสมประสาน และหลอมองคประกอบตางๆ ได สามารถสรปความคดได ตอยอดความคดได

4.2 มความสามารถในการคดสรางสรรค

1) มความรความเขาใจในการพฒนาความคดสรางสรรค

2) สามารถใชกระบวนการคดสรางสรรค

3) มผลงานจากความคดสรางสรรค 4.3 ความสามารถในการคดแกปญหา

1) มการศกษาขอมลเพ-อการตดสนใจ 2) ตดสนใจไดอยางสมเหตสมผล 3) ใชกระบวนการในการคดแกปญหา 4) สามารถคดแกปญหาได

5. นกเรยนมผลสมฤทธ<ตามหลกสตร (ตามมาตรฐานการเรยนร/ตวช?วดขอ...............................) 5.1 กลมสาระการเรยนรภาษาไทย 5.2 กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร 5.3 กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร 5.4 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม 5.5 กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา 5.6 กลมสาระการเรยนรศลปะ 5.7 กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย 5.8 กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ