Презентация 1

Моделирование как одно из Моделирование как одно из средствсредств

формирования связной речиформирования связной речи

«Дайте ребенку наглядность, и он заговорит» К.Д. Ушинский

Проблемы в речи Проблемы в речи дошкольников:дошкольников:Односложная, состоящая лишь из простых предложений

речь. Неспособность грамматически правильно построить распространенное предложение.

Бедность речи. Недостаточный словарный запас.

Употребление нелитературных слов и выражений.

Бедная диалогическая речь: неспособность грамотно и доступно сформулировать вопрос, построить краткий или развернутый ответ. Неспособность построить монолог: например, сюжетный или описательный рассказ на предложенную тему, пересказ текста своими словами.

Отсутствие логического обоснования своих утверждений и выводов.

Употребление нелитературных слов и выражений.

Плохая дикция.

общая соматическая ослабленность детей;общая соматическая ослабленность детей;

педагогическая некомпетентность родителей;педагогическая некомпетентность родителей;

увеличение нарушений перинатального увеличение нарушений перинатального развития детей;развития детей;

Причины:Причины:

эмоциональные депривации в семьеэмоциональные депривации в семье, берущие начало еще в младенческом возрасте

Задачи:Задачи:

•обогащать словарный запас детей, развивать связную речь;

•помочь детям в упорядочивании и систематизации познавательной информации об окружающем;

•учить последовательности, логичности, полноте и связности изложения;

•развивать мышление, внимание, воображение, речеслуховую и зрительную память;

•снять речевой негативизм, воспитать у детей потребность в речевом общении для лучшей адаптации в обществе;

•развивать мелкую моторику у детей.

Наглядное моделирование —Наглядное моделирование — это воспроизведение это воспроизведение существенных свойств существенных свойств изучаемого объекта, создание изучаемого объекта, создание его заместителя его заместителя и работа с ним.и работа с ним.

Моделирование состоит Моделирование состоит из следующих этапов:из следующих этапов:

усвоение и анализ сенсорного материала;1

2

3    работа с моделью.

перевод его на знаково-символический язык;

При развитии навыков моделирования При развитии навыков моделирования решаются следующие задачи:решаются следующие задачи:

знакомство с графическим способом представления информации;

развитие умения дешифровки модели;

формирование навыка самостоятельного моделирования.

ПиктограммаПиктограмма - - символическое изображение, символическое изображение, заменяющее словазаменяющее слова

средство временного общения, когда ребенок пока не говорит, но в перспективе может овладеть звуковой речью;

средство, облегчающее развитие общения, речи, когнитивных функций;

подготовительный этап к освоению письма и чтения детьми

гриб

заяц мост

река человек

весёлый

грустный

большой

маленький

Замещение –Замещение – это вид моделирования, это вид моделирования, при котором одни объекты при котором одни объекты замещаются другими, реально- замещаются другими, реально- условными. условными.

Обеспечивает единство речевой и Обеспечивает единство речевой и мыслительной деятельности.мыслительной деятельности.

МнемотаблицаМнемотаблица – это схема, в которую – это схема, в которую заложена определённая информация.заложена определённая информация.

• рассматривание таблицы;рассматривание таблицы;

• перекодирование информации, перекодирование информации, преобразование материалапреобразование материала из символов в образы;из символов в образы;

• воспроизведение материала (пересказ, воспроизведение материала (пересказ, заучивание текста, составление рассказа) заучивание текста, составление рассказа)

предметные

предметно – схематические

схематические

котёнок котёнка котят

яйцо яйца яиц

заяц зайчик зайчонок заяц зайчик зайчонок зайчищезайчище

листлист падаепадаетт

++ ==

ЛИСТОПАДЛИСТОПАД

спать …спать …

детство …детство …

образованный …образованный …

бодрствоватьбодрствовать

старостьстарость

невежественныйневежественный

Я пройду по мосту.Я пройду по мосту.

Я переплыву реку в лодке.Я переплыву реку в лодке.

Через бурную реку стоит широкий Через бурную реку стоит широкий мост.мост.

Составь предложение по Составь предложение по схеме:схеме:

Учите ребёнка каким-нибудь

неизвестным ему пяти словам – он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету”. К.Д.Ушинский

Спасибо за внимание!Спасибо за внимание!