ανάμεσα στην μαθητική κοι- νότητα. Το πρώτο μας τεύχος είναι πλέον μπροστά σας. Ίσως έχει λάθη, ίσως έχει ελλείψεις αλλά το έχουμε βάλει σκοπό να βελτιωνόμαστε σταθερά και στο μέλλον να είμαστε σε θέση να σας παρουσιάσουμε τεύχη πολύ καλύτερα. Ήρθε πλέον ο καιρός για να αποκτήσει το σχολείο μας την δική του εφημερίδα! Με την βοήθεια όλων των μαθητών και την υποστήριξη των δα- σκάλων το κατορθώσαμε! Και είμαστε πολύ περήφανοι γι αυτό! Η συντακτική ομάδα Τον τελευταίο καιρό σε όλους μας γεννήθηκε μια νέα ιδέα. Ψάχνοντας τρόπους να εκ- φραστούμε, να ενημερωθού- με και να ενημερώσουμε, να ψυχαγωγηθούμε και να δημι- ουργήσουμε κάτι δικό μας, καταλήξαμε ότι ο καλύτερος τρόπος για να το πετύχουμε είναι να δημιουργήσουμε μια νέα εφημερίδα. Συγκεντρώ- σαμε ιδέες και πολύ μεράκι. Βάλαμε τα δυνατά μας και σας παρουσιάζουμε το πρώ- το μας φύλλο. Πρώτα έπρεπε να επιλέξουμε όνομα. Καταλήξαμε στο Κυ- ψέλη. Σαν μία Κυψέλη πολύ- βουη με εργατικές μελισσού- λες είδαμε το σχολείο μας. Συνεργαζόμαστε για να δημι- ουργήσουμε κάτι πολύτιμο που δεν χάνει την αξία του στον χρόνο, όπως και το μέλι. Μέσα από την μικρή μας Κυ- ψέλη εκφράζουμε την γνώμη μας και τους προβληματι- σμούς μας σε ότι αφορά την καθημερινότητά μας τόσο ενδοσχολικά όσο και εξωσχο- λικά. Καταγράφουμε τις δρα- στηριότητές μας και προτεί- νουμε σε φίλους αναγνώστες μας ότι είδαμε και ακούσαμε που μας άρεσε. Σκοπός μας είναι να μάθουμε πως δημιουργείται μία εφημε- ρίδα, πώς να συνεργαζόμα- στε μεταξύ μας και να δέσου- με ισχυρότερους δεσμούς Γιατί σχολική εφημερίδα; ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΤΕΥΧΟΥΣ: Η Έξοδος του Μεσολογγίου 2 Εκδρομή στο Μεσολόγγι 2 Bazaar από την Στ΄ τάξη 3 Διαμόρφωση της αυλής 3 Η αξία της φιλίας 3 Ήθη και έθιμα του Πάσχα 4 Παγκόσμια Ημέ- ρα Παιδικού Βι- βλίου 5 Είδα Άκουσα Διάβασα 6 Μύθος του Αισώ- που 7 Παίζω Μαθαίνω 7-8 2 Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΝΕΟΧΩΡΙΟΥ Απριλιοσ 2014 ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2014 ΚΥΨΕΛΗ, ΤΕΥΧΟΣ 1 ΝΕΟΧΩΡΙ ΑΙΤΩΛΟΑ- ΚΑΡΝΑΝΙΑΣ , 30001 ΤΗΛ/ FAX 2632091377 E-mail: mail@2dim- neoch.ait.sch.gr [email protected]Ιστότοπος: http://2dim-neoch.ait.sch.gr O ΜΑΔΑ ΣΥΝΤΑΞΗΣ: Κοτσάλου Μαρία-Σταυριανή Πλιακούρα Ευαγγελία Μάρκου-Τσώνη Φλώρα Τρικαλινού Κωνσταντίνα ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΔΟΣΗΣ: Τσίτση Όλγα Λογότυπο: Μαρία-Σταυριανή Κοτσάλου Καλό Πάσχα από όλους μας!!!
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
ανάμεσα στην μαθητική κοι-
νότητα.
Το πρώτο μας τεύχος είναι
πλέον μπροστά σας. Ίσως
έχει λάθη, ίσως έχει ελλείψεις
αλλά το έχουμε βάλει σκοπό
να βελτιωνόμαστε σταθερά
και στο μέλλον να είμαστε σε
θέση να σας παρουσιάσουμε
τεύχη πολύ καλύτερα.
Ήρθε πλέον ο καιρός για να
αποκτήσει το σχολείο μας την
δική του εφημερίδα! Με την
βοήθεια όλων των μαθητών
και την υποστήριξη των δα-
σκάλων το κατορθώσαμε! Και
είμαστε πολύ περήφανοι γι
αυτό!
Η συντακτική ομάδα
Τον τελευταίο καιρό σε όλους
μας γεννήθηκε μια νέα ιδέα.
Ψάχνοντας τρόπους να εκ-
φραστούμε, να ενημερωθού-
με και να ενημερώσουμε, να
ψυχαγωγηθούμε και να δημι-
ουργήσουμε κάτι δικό μας,
καταλήξαμε ότι ο καλύτερος
τρόπος για να το πετύχουμε
είναι να δημιουργήσουμε μια
νέα εφημερίδα. Συγκεντρώ-
σαμε ιδέες και πολύ μεράκι.
Βάλαμε τα δυνατά μας και
σας παρουσιάζουμε το πρώ-
το μας φύλλο.
Πρώτα έπρεπε να επιλέξουμε
όνομα. Καταλήξαμε στο Κυ-
ψέλη. Σαν μία Κυψέλη πολύ-
βουη με εργατικές μελισσού-
λες είδαμε το σχολείο μας.
Συνεργαζόμαστε για να δημι-
ουργήσουμε κάτι πολύτιμο
που δεν χάνει την αξία του
στον χρόνο, όπως και το μέλι.
Μέσα από την μικρή μας Κυ-
ψέλη εκφράζουμε την γνώμη
μας και τους προβληματι-
σμούς μας σε ότι αφορά την
καθημερινότητά μας τόσο
ενδοσχολικά όσο και εξωσχο-
λικά. Καταγράφουμε τις δρα-
στηριότητές μας και προτεί-
νουμε σε φίλους αναγνώστες
μας ότι είδαμε και ακούσαμε
που μας άρεσε.
Σκοπός μας είναι να μάθουμε
πως δημιουργείται μία εφημε-
ρίδα, πώς να συνεργαζόμα-
στε μεταξύ μας και να δέσου-
με ισχυρότερους δεσμούς
Γιατί σχολική εφημερίδα;
Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α
Τ Ε Υ Χ Ο Υ Σ :
Η Έξοδος του
Μεσολογγίου
2
Εκδρομή στο
Μεσολόγγι
2
Bazaar από την
Στ΄ τάξη
3
Διαμόρφωση της
αυλής
3
Η αξία της φιλίας 3
Ήθη και έθιμα
του Πάσχα
4
Παγκόσμια Ημέ-
ρα Παιδικού Βι-
βλίου
5
Είδα Άκουσα
Διάβασα
6
Μύθος του Αισώ-
που
7
Παίζω Μαθαίνω 7-8
2 Ο Δ Η Μ Ο Τ Ι Κ Ο
Σ Χ Ο Λ Ε Ι Ο
Ν Ε Ο Χ Ω Ρ Ι Ο Υ
Απριλιοσ 2014
Α Π Ρ Ι Λ Ι Ο Σ 2 0 1 4 Κ Υ Ψ Ε Λ Η , Τ Ε Υ Χ Ο Σ 1
Το Με-σολόγγι ε π α να -στάτησε στις 20 Μ α ΐ ο υ τ ο υ
1821. Η σημασία της θέσης έγινε γρήγορα αντιληπτή από την τοπική ηγεσία της επανά-στασης. Στην πόλη πραγματο-ποιήθηκε η συνέλευση της Δυτι-κής Ελλάδας και στη συνέχεια έγινε έδρα της διοίκησης της Δυτικής Ελλάδας που έφερε την ονομασία Οργανισμός της Δυτι-κής Χέρσου Ελλάδας. Το 1822 η πόλη πολιορκήθηκε για πρώτη φορά από τα στρα-τεύματα του Κιουταχή που είχε νικήσει τους Έλληνες στο Πέτα, και του Ομέρ Βρυώνη που είχε ολοκληρώσει την υποταγή του Σουλίου. Μετά από δύο μήνες οι Τούρκοι έλυσαν την πολιορκία έχοντας υποστεί σοβαρές απώ-λειες. Την επόμενη χρονιά ένα νέο τουρκικό στράτευμα κατευ-θύνθηκε προς το Μεσολόγγι άλλα αναλώθηκε ανεπιτυχώς στην πολιορκία του γειτονικού Αιτωλικού. Οι Τούρκοι μετά την αποτυχία να καταλάβουν το Αιτωλικό εγκατέλειψαν το σχέδι-ο επίθεσης στο Μεσολόγγι και αποχώρησαν. Το 1825 ο Κιουταχής συγκέ-ντρωσε μεγάλο στρατό στη Λά-ρισα και κατευθύνθηκε στο Με-σολόγγι. Στα τέλη Απριλίου 1825 στρατοπέδευσε στην περι-οχή και ξεκίνησε την πολιορκία του Μεσολογγίου. Όλες οι επι-
θέσεις που επιχείρησε ο Κιου-ταχής εναντίον της πόλης απέ-τυχαν, όπως και η προσπάθεια του να αποκλείσει τον ανεφοδι-ασμό της πόλης από στεριά και θάλασσα. Οι πολιορκημένοι ήρθαν σε συνεννόηση με τον Καραϊσκά-κη ο οποίος διεξήγαγε πόλεμο φθοράς στα νότα του στρατεύ-ματος του Κιουταχή, αναγκάζο-νταν τον να περάσει σε θέση άμυνας, τον Οκτώβριο του 1825. Προς ενίσχυση του Κιου-ταχή, έσπευσε στα τέλη του 1825 ο Ιμπραήμ, που βρισκό-ταν στην Πελοπόννησο. Με την άφιξη του νέου ισχυρού στρα-τεύματος η πολιορκία ξανάρχι-σε σφοδρότερη. Παρόλα αυτά μέχρι τον Φεβρουάριο του 1826 οι Τούρκοι δεν είχαν ση-μειώσει καμία επιτυχία. Ο Αν-δρέας Μιαούλης με τον στόλο του κατάφερνε να ανεφοδιάζει το Μεσολόγγι και η άμυνα των πολιορκημένων παρέμενε ι-σχυρή. Από τον Μάρτιο όμως η κατάσταση άρχισε να αλλάζει με κατάληψη από τους Τούρ-κους στρατηγικών νησίδων της λιμνοθάλασσας όπως το Βασι-λάδι και ο Ντολμάς. Οι Έλληνες κατάφεραν να διατη-ρήσουν τον έλεγχο της νησίδας Κλείσοβα μετά από μία σφο-δρή μάχη στην οποία τα στρα-τεύματα του Ιμπραήμ είχαν πολύ βαριές απώλειες. Όμως η δυνατότητα του ελληνικού στό-λου να ανεφοδιάσει την πόλη είχε καταστεί αδύνατη με αποτέλε-
σμα οι αμυνόμενοι να βρεθούν σε δυσχερέστατη θέση. Η κατάσταση στην πόλη έγινε δραματική και η πείνα άρχισε να θερίζει τους κατοίκους. Μπροστά σε αυτή την κατά-σταση το συμβούλιο των ο-πλαρχηγών και προκρίτων της πόλης πήρε την απόφαση για την έξοδο των κατοίκων από το Μεσολόγγι. Η έξοδος ορί-στηκε για την νύχτα του Σαβ-βάτου του Λαζάρου με ξημε-ρώματα Κυριακής των Βαΐων, μεταξύ 10ης και 11ης Απριλί-ου. Το σχέδιο της εξόδου πι-θανότατα προδόθηκε, με απο-τέλεσμα οι τουρκοαιγύπτιοι να απαντήσουν με σφοδρή επί-θεση που συνοδεύτηκε από σφαγή. Χιλιάδες Έλληνες σφαγιάστηκαν ή αιχμαλωτί-στηκαν και μόνο 1.500 κατά-φεραν να διασωθούν. Οι συνέπειες
Η πτώση του Μεσολογγίου οδήγησε σε διάλυση της τρί-της εθνοσυνέλευσης της Επι-δαύρου του 1826 και στην παραίτηση της κυβέρνησης Κουντουριώτη. Στο εξωτερικό αναθέρμανε το φιλελληνικό κίνημα και επιτάχυνε τις διαδι-κασίες για επίτευξη συμφωνί-ας μεταξύ των μεγάλων δυνά-μεων για την τελική λύση του ελληνικού ζητήματος.