εγώ ως μονάδα, μέσα στην ομάδα(1)

Σοφία Πανοπούλου Κατερίνα Ρεγκούτα Άννα ΣταυρουλάκιΡοη ΑναστασοπούλουΒύρωνας Βαρκαρης

Το ταξίδι μέσω της βιωματικής δράσης , μας χάρισε νέες γνώσεις και μας έκανε να συνειδητοποιήσουμε καλύτερα τον εαυτό μας και τη θέση μας μέσα σε μια ομάδα.

Μέσα από ένα παραμύθι που αναλύσαμε και μελετήσαμε ¨το ταξίδι του Όμ ¨, μας δόθηκε η ευκαιρία να φτιάξουμε και να σκεφτούμε το

δρόμο της δικής μας ζωής . Ο Όμ ήταν ένα παιδί που τόλμησε να σκεφτεί

διαφορετικά και να κυνηγήσει τα όνειρά του παρά τις όποιες δυσκολίες. Μέσα από το δρόμο που χάραξε εκείνος μας δόθηκε η ευκαιρία να σκεφτούμε και τις δικές μας επιλογές στη ζωή

μας. Καθίσαμε κατόπιν στην ολομέλεια και

συζητήσαμε τους δικούς μας δρόμους.

Στόχος μας ήταν να κατανοήσουμε την διαδικασία ωρίμανσης του ατόμου, την

προσπάθεια για αυτονόμηση και ανεξαρτητοποίηση και να μάθουμε να

αποδεχόμαστε την διαφορετικότητα. Μέσα από αυτό μπορέσαμε να συζητήσουμε και για το πώς δημιουργούνται τα στερεότυπα και οι

προκαταλήψεις και να βρούμε τρόπους να τα υπερνικήσουμε.

Οι δρόμοι μας

• Μια ακόμη δράση που αναλάβαμε ήταν η ασπίδα.

• Σε αυτή τη δραστηριότητα αποτυπώσαμε σε ζωγραφιά τι μας αρέσει να κάνουμε στον ελεύθερο χρόνο μας , τι μας αρέσει στο σχολειό , έναν προσωπικό στόχο που θέσαμε για το άμεσο μέλλον και τέλος περιγράψαμε ένα προσωπικό και θετικό στοιχειό του εαυτού μας.

• Ανταλλάξαμε ασπίδες μεταξύ μας και καθένας έπρεπε να μαντέψει τι ζωγράφισε ο άλλος. Έτσι μιλήσαμε για τις ιδιαίτερες επιθυμίες και τα ενδιαφέροντά μας.

• Κατά την διαδικασία της άσκησης η οποία

ονομαζόταν « ασπίδα» στόχος μας ήταν αυτογνωσία, και η διερεύνηση της αυτοαντίληψής μας.

Η ασπίδες μας