《 统计学原理 》 责任教师 : 孙万萍 联系电话 :13342891053

《统计学原理》

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主要学习内容

综合指标

总论

指数分析

统计整理

抽样估计

统计调查

相关分析动态数列

学习内容

教学资源

教学资源 网络课程（中央电大）网络课程（中央电大）

文字教材（主、辅） 文字教材（主、辅）

录象教材（中央电大）录象教材（中央电大）

网上资源：教学大纲、实施方案，各章的重难点辅导、综合练习网址： www.ougz.com.cn

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课程性质课程性质

统考（会计、工商、金融） 统考（会计、工商、金融）

学分：５学分学分：５学分

考试方式：闭卷 考试方式：闭卷

分数比重：卷面 70 ％， 平时30%

分数比重：卷面 70 ％， 平时30%

教学目的：通过学习对统计学科的性质有一个基本的认识。

教学要求：了解并掌握统计学的基本问题，如统计学的研究对象、统计学的研究方法、统计工作过程、统计的职能、统计组织以及统计学的一些基本概念等等。

一、统计的含义（ P1-2 ） 统计的三种含义： 统计工作 统计资料 统计学 三者之间的关系：统计工作与统计资料是统

计实践活动与统计成果的关系；统计工作与统计学是统计实践活动与统计理论的关系（ P2 ）

第一节 统计学的研究对象

统计资料举例

2012 年广东省

GDP5.71 万亿元

2012 年新时代商业集团公

司商品销售额为288 亿元

是社会经济现象的数量方面，包括数量特征和数量关系。（ P2 ）

例如：对我国人口状况进行研究 ,总人口是多少？人口构成情况怎样？人口数量有何变化？劳动力的就业情况怎样？人口的平均寿命有何变化？人口的自然增长率是多少？

特点：数量性、总体性、变异性 P3

具体方法 :

大量观察法、统计分组法、综合指标法、统计模型法、归纳推断法（ P8 ）

一、统计总体和总体单位（ P11 ） （一）统计总体 是根据一定的目的和要求所确定的 研究事物的全体，它是由客观存在的、具有某种共同性质的许多个体构成的整体。

（二）总体单位 构成总体的个别事物。总体单位也简称单位。

总体单位可以是人、物、企业机构、地域或状态、长度、时间等。

► 举例：如果新时代商业集团公司全部职工是总体，那么新时代商业集团公司的每一位职工就是总体单位。

举例说明： ① 了解城镇居民生活状况，城镇全部居民

就构成统计总体，城镇每一位居民就是总体单位。

② 了解工业企业经营情况，全部工业企业就构成统计总体，每一个工业企业就是总体单位。

（三）总体与单位的关系 一方面，是总体决定单位，另一方面，

相互依存、密切联系在一 起的。（ P11 ） 注意：总体与总体单位不是固定不变的，总

体的范围可大可小，要根据研究目的确定总体的范围，当总体确定了则相应的总体单位也就确定了。（ P11 ）

（四）总体分类 根据总体包括的总体单位是否有限，分为

无限总体与有限总体。 无限总体：总体中包括的单位无限多，数

不清。 有限总体：总体中包括的单位有限多，可

以 数清。

二、单位标志和标志表现（ P13 ） （一）单位标志 总体中各单位所共同具有的属性和特征。或是说明总体单位属性和特征的名称。

例如：职工的性别、文化程度、工龄、工资水平等，是职工的特征，也就是职工的标志。

企业的行业属性、品牌、职工人数、产值、产量、劳动生产率等，

是企业的特征和属性， 也就是企业的标志。

标志的分类：分为品质标志与数量标志 ♦品质标志：表明单位属性方面的特征，其表现只能是文字。

例如：职工的性别、文化程度，企业的经济成份，产品品牌等。

♦数量标志：表明单位数量方面的特征。其表现是数值，称为标志值。

例如：职工的工龄、工资水平，企业的职工数、总产值、产量、劳动生产率等。

（二）标志表现（ P13 ） 标志的具体表现形式。 例如：职业是品质标志，标志表现具体为工人、公务员、商业职工、教师等。

标志表现分为品质标志表现和数量标志表现两种。

年龄是数量标志，标志表现具体为 10 岁、20 岁、 30 岁等，是数量标志的表现。

企业的所有制性质，表现为国有、集体、个体、合资等，是品质标志的表现。

（三）变异与变量（ P14 ） 标志有不变标志与可变标志之分。不变标志就是标志在各总体单位上的表现相同。可变标志也叫变异标志，简称变异。

♦

差异咋就那么大呢

变异：就是差异、不同。是某个标志在总体各 单位上的表现不同。如人的籍贯、年龄、

身高、体重；企业的成本、利润等。变量：一般把可变的数量标志称为变量。如人

的年龄、身高、体重；企业的成本、利 润等。变量值：变量的取值，也就是标志值（数值）。♦

根据下面的图片，说说这两人有哪些相同的标志和不同的标志

对变量进行分类：♦连续变量：其取值是连续不断的，不能以整数断开。

如人的身高、体重，商业企业的零售额等变量。

♦离散变量：其数值可以按一定顺序一 一 列举出来，通常取整数。

如人数、企业数、机器台数等变量。

三、统计指标与指标体系（ P14 ） （一）统计指标 反映实际存在的社会经济总体某一综合数量特征的社会经济范畴。

如企业销售额、高校毕业生人数等。 ♦ 统计指标特点：

♦ 统计指标特点： 具体性：具有质的规定性。 P15 可量性：可用数值表现，没有不能用数值表

示的统计指标。 P16 综合性：既是同一性质总体大量个别单 位的总计，又是个别单位标志值 的差异综合。 P16

♦ 统计指标的分类

数量指标：反映总体现象的总规模、工作总量。如总人口、企业总数、某校学生总数、企业销售额、等。

质量指标：反映总体现象的相对水平，或工作质量。

如平均工资、 单位产品成本、就业率率等。 区分：前者时间越长、范围越广、数量越大，并且能

够相直接加。后者不具有，而且是由两个不同数量（指标）对比得到。

♦ 指标与标志的区别与联系（ P16） 指标是说明总体特征的，标志是说明总体单位特征的。总体特征是由单位特征综合汇总而来的，所以，没有标志就没有指标。

指标都可以用数量表示，标志则不一定； 指标是通过对标志单位的数量特点综合计算得到的。

（二）指标体系 是各种相互联系、具有特定功能的指标群体构成的整体，用以说明所研究现象各方面相互依存和相互制约的关系。 P17

指标体系有多种。例如，反映企业经济实力的指标体系，其指标可包括：产品市场占有率、年利税总额、资金周转率、资产收益率、销售利润率等。

一、统计的职能 国家统计系统是社会经济统计的主体，是国家管理系统的重要组成部分。现代国家管理系统包括决策系统、执行系统、信息系统、咨询系统和监督系统，国家统计则兼有其中的信息、咨询、监督三种职能。 P19

二、统计 的组织

综合统计 国家统计局系统构成 地方各级统计机构

基层单位 企事业单位统计统计组织 乡镇统计组织

专业统计 国务院各业务部门统计机构系统构成 地方各级业务部门统计组织

一、判 断 题1 、社会经济统计的研究对象是社会经济现象总体的各个方面。（ ）

2 、统计调查过程中采用的大量观察法，是指必须对研究对象的所有单位进行调查。（ ）

3 、社会经济统计学的研究对象是社会经济现象的数量方面，但它在具体研究时也离不开对现象质的认识。（ ）

×

×

√

4 、总体的同质性是指总体中的各个单位在所有标志上都相同。（ ）

5 、品质标志表明单位属性方面的特征，其标志表现只能用文字表现，所以品质标志不能直接转化为统计指标。（ ）

×

√

6 、品质标志说明总体单位的属性特征，质量指标反映现象的相对水平或工作质量，二者都不能用数值表示。（ ）×

二、单 项 选 择 题1 、构成统计总体的个别事物称为 （ ）。

A、调查单位 B、标志值 C、品质标志 D、总体单位

D

2 、对某城市工业企业未安装设备进行普查，总体单位是（ ） A、工业企业全部未安装设备 B、工业企业每一台未安装设备C、每个工业企业的未安装设备 D、每一个工业企业

B

3 、几位学生的某门课成绩分别是 67 分、78 分、 88 分、 89 分、 96 分，“学生成绩”是（ ）。 A、品质标志 B、数量标志 C、标志值 D、数量指标

B

4 、统计指标按所反映的数量特点不同可以分为数量指标和质量指标两种。其中数量指标的表现形式是（ ）。 A、绝对数 B、相对数 C、平均数 D、百分数

A

5 、在全国人口普查中（ ）。 A、男性是品质标志 B、人的年龄是变量C、人口的平均寿命是数量标志 D、全国人口是统计指标

B

三、多项选择题部分1 、要了解某地区的就业情况（ ） Ａ、全部成年人是研究的总体 Ｂ、成年人口总数是统计指标Ｃ、成年人口就业率是统计标志 D、某人职业是教师是标志表现E、反映每个人特征的职业是数量指标

A B D

2 、下列各项中，属于统计指标的有（ ） Ａ、 1999 年全国人均国内生产总值 B、某台机床使用年限 C、某市年供水量 Ｄ、某地区原煤生产量 E、某学员平均成绩

A C D

3 、在工业普查中（ ） Ａ、工业企业总数是统计总体 B、每一个工业企业是总体单位Ｃ、固定资产总额是统计指标 D、机器台数是连续变量Ｅ、职工人数是离散变量

B C E