החברה מדעי החברה מדעי– כללי79 ראשון תואר95001 במתמטיקה רענון סדנת החברה מדעי לתלמידי זכות נקודות מקנה אינו הקורס. קודם ידע נדרש לא. הסדנה פיתוח: נוימן יחזקאל הסדנה מטרת תיכונית ברמה מתמטי ידע לרענן או להקנות, הקורסים ללימוד הדרוש דיפרנציאלי חשבון וניהול כלכלה לתלמידי) 10142 ( , חשבון דיפרנ א ואינטגרלי ציאלי) 20406 ( , המבוא קורסי בכלכלה המבוא וקורסי בסטטיסטיקה. במסלולי חובה הם אלה מבין אחדים קורסים תארים מגוון לקראת לימוד, כגון: ו בניהול אוניברסיטה בוגר ב כלכלה. ו בניהול אוניברסיטה בוגר ב המחשב מדעי- ויישומים מערכות. ו בכלכלה אוניברסיטה בוגר ב מדעי המחשב- ויישומים מערכות. ב אוניברסיטה בוגר חינוך: מגמת תכניות ו הוראה ושיטות לימודים ב המחשב מדעי- ויישומים מערכות. היעד קהל היא במתמטיקה ידיעותיהם שרמת סטודנטים מצומצם בהיקף בגרות של) 3 י" ל( , סטודנטים וכן מורחב בהיקף מתמטיקה שלמדו) 4 או5 י" ל( , אך בה עסקו לא רב זמן זה, היו שהישגיהם או נמוכים. הסדנה מבנה פרונטלית הוראה על מבוססת הסדנה. היא שבועות שמונה נמשכת, מרכז בכל ומתקיימת פתיחתה את מצדיק בו הנרשמים שמספר לימוד. שעות ארבע של מפגש יש שבוע בכל. החומר על שנבדקות בית בעבודות מתורגל הנלמד- ידי המנחים. ב תהיה לא הסדנה בתום גמר חינת. לשום חובה בגדר אינה בסדנה ההשתתפות סטודנט, אקדמיות זכות נקודות תקנה לא והיא אחרת זכות כל או. הוראה מועדי בשנה פעמיים מוצעת הסדנה, בסמסטר פעם הקיץ) הסתיו סמסטר לקראת( נוספת ופעם הסתיו סמסטר של השנייה במחצית) לקראת האביב סמסטר( . נושאי הלימוד הנושאים מבין נבחרים הנלמדים התכנים הבאים) הייחודיים לצרכים בהתאמה לעתים לומדים קבוצת כל של:( בסיסית אלגברה– מקוצר כפל נוסחאות, חוקי חזקות, לגורמים פירוק, משוואות פתרון פשוטות הקבוצות תורת– ופעולות סימונים קבוצות בין פונקציות– יסוד מושגי, הפונק הלינארית ציה, הריבועית הפונקציה, פונקציות של גרפים פשוטות, המעריכית הפונקציה, הפונקציה הלוגריתמית טריגונומטריה– הצורך לפי הנגזרת20127 מתקדמים מחשב יישומי1 ק ורס ש פתיחה ברמת נקו מקנה אינו זכות דות נוסף שיוך: מדעים/ מדעים– כללי קודם ידע נדרש לא. פ יתוח הקורס: ד" ר ציפי ארליך, גדות רבקה המחשב בנושא ידע להקנות נועד הקורס ויישומיו האישי, הגיליון בהדגשת האלקטרוניExcel 2010 , במרכיבים התנסות לאפשר ובנוסף את להכשיר כדי התקשוב של השונים מתוקשבים בקורסים להשתתף הסטודנטים לימודיהם בהמשך. עזר כלי יוצגו בקורס במהלך הן הסטודנטים את שישרתו ממוחשבים עבודות כתיבת ובעת הקורסים לימוד סמינריוניות, בעתיד בעבודתם והן. הקורס מבנה דיון קבוצות הכולל מתוקשב קורס הוא הקורס, הקורס מאתר מטלות הורדת, מטלות שליחת הממוחשבת המטלות שליחת במערכת. המטלות התוכנ של יישום כוללות בקורס הנלמדות ות. עם אישי מחשב דרוש הקורס לימוד לצורך בעברית תמיכה לאינטרנט וחיבור, חלונות תוכנת ו תוכנותOffice 2010 בקורס הנלמדות, 2 כונןCD-ROM ו קול כרטיס. הלימוד נושאי של ומעמיק נרחב בהיקף לימוד הגיליון האלקטרוניExcel ויישומיו האינטרנט באינטרנט מידע חיפוש ביבליוגרפית ותוכנה מידע מאגרי ב מתקדמים נושאים התמלילים מעבדWord ב מתקדמים נושאים המצגות תוכנתPower Point 1 הקורס של הלימוד בחומר השולטים סטודנטים יכולים את ללמוד במקום פטור לבחינת לגשת הקורס. בתשלום כרוכה הבחינה. באתר פרטים ובפרק הקורס בחינות האקדמי בידיעון. הקורס עם תוכן חפיפת יש זה בקורס ים יישומי מחשב החברה למדעי) 10159 ( , מחשב יישומי למדעים) 20126 ( , עוד מוצעים שאינם. שלמד מי קורס ים אלו, הקורס מלימוד פטור יהיה יישומי מחשב מתקדמ ים. 2 גם להשתמש אפשר בקורס הנלמד החומר לרוב בגרסתOffice 2007 . 10145 ביקורתית חשיבה: שיקולים ושיפוט סטטיסטיים אינטואיטיבי3 פתיחה ברמת זכות נקודות נוסף שיוך: החברה מדעי/ פסיכולוגיה קודם ידע נדרש לא. פ יתוח הקורס: פרופ' ליברמן ורדה, פרופ' טברסקי עמוס; אראל ענת- גפני) עריכה( של צרכן למעשה הוא המודרנית בחברה האדם מידע. לכתבות נחשף הוא יום מדי כמעט כגון לשאלות הנוגעות ולהמלצות: דיאטה האם החיים תוחלת את מעלה כולסטרול דלת? האם קיימת" חמה יד" בכדורסל? אפש האם לנבא ר יד כתב פי על בתפקיד הצלחה? חיובי תגמול האם שלילי מתגמול יותר יעיל? בסיסיים כלים לסטודנטים להקנות נועד הקורס צרכן להיות לו לסייע כדי ביקורתית חשיבה של מידע של אינטליגנטי. ניתוח על מתבסס הלימוד היו מחיי בעיות של מ יום. ושיק סטטיסטיים מושגים מציג הקורס ולים רלוונטיים מתודולוגיים) כגון: ביקורת קבוצת, דגימה טעויות, לממוצע תסוגה, כיול( לצד פסיכולוגיים מנגנונים) כגון: יציגות, זמינות ועיגון( , כדי להשתמש נוטים אדם בני שבהם אינטואיטיבי באופן מידע להעריך. הקורס התרשמויות שבהן בסוגיות מתמקד וקיצורי אינטואיטיביות בעיות על בחשיבה דרך יו מ להטיות לעתים אותנו מובילים יומיות עם אחד בקנה עולות שאינן ולהערכות שיטתיות פורמליים ממודלים הנגזרים הקריטריונים. הספר על מבוסס הלימוד חומר חשיבה ביקורתית: ושיפוט סטטיסטיים שיקולים אינטואיטיבי ו מאת' וע ליברמן' טברסקי) הפ האוניברסיטה תוחה, 1996 .( הלימוד נושאי סיבתי וקשר סטטיסטי קשר ומוות חיים של סוגיות דגימה טעויות שכיחות, אמונה ודרגת הסתברות ועיגון זמינות על שיפוט- יציגות פי סדרתית ותלות מקריות תפיסת רגרסיבי לא ושיפוט לממוצע תסוגה אמונות התמדת ביטחון, וכיול ידע
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
מדעי החברה
כללי –מדעי החברה
79
שוןרא
ר ואת
סדנת רענון במתמטיקה 95001
לתלמידי מדעי החברה .הקורס אינו מקנה נקודות זכות
לא נדרש ידע קודם .
יחזקאל נוימן :פיתוח הסדנה
מטרת הסדנה, להקנות או לרענן ידע מתמטי ברמה תיכונית
חשבון דיפרנציאלי הדרוש ללימוד הקורסים חשבון , )10142( לתלמידי כלכלה וניהול
כמעט מדי יום הוא נחשף לכתבות . מידעהאם דיאטה : ולהמלצות הנוגעות לשאלות כגון
האם ? דלת כולסטרול מעלה את תוחלת החייםר לנבא האם אפש? בכדורסל" יד חמה"קיימת
האם תגמול חיובי ? הצלחה בתפקיד על פי כתב יד ?יעיל יותר מתגמול שלילי
הקורס נועד להקנות לסטודנטים כלים בסיסיים של חשיבה ביקורתית כדי לסייע לו להיות צרכן
הלימוד מתבסס על ניתוח . אינטליגנטי של מידע .יוםמשל בעיות מחיי היו
ולים הקורס מציג מושגים סטטיסטיים ושיק
, קבוצת ביקורת: כגון(מתודולוגיים רלוונטיים לצד ) כיול, תסוגה לממוצע, טעויות דגימה
זמינות , יציגות: כגון(מנגנונים פסיכולוגיים שבהם בני אדם נוטים להשתמש כדי , )ועיגון
הקורס . להעריך מידע באופן אינטואיטיבימתמקד בסוגיות שבהן התרשמויות
דרך בחשיבה על בעיות אינטואיטיביות וקיצורי יומיות מובילים אותנו לעתים להטיות מיו
שיטתיות ולהערכות שאינן עולות בקנה אחד עם .הקריטריונים הנגזרים ממודלים פורמליים
חשיבה חומר הלימוד מבוסס על הספר
שיקולים סטטיסטיים ושיפוט : ביקורתיתטברסקי ' ליברמן וע' מאת ו אינטואיטיבי
).1996, תוחההאוניברסיטה הפ(
נושאי הלימוד קשר סטטיסטי וקשר סיבתי סוגיות של חיים ומוות טעויות דגימה הסתברות ודרגת אמונה, שכיחות זמינות ועיגון פי יציגות-שיפוט על תפיסת מקריות ותלות סדרתית תסוגה לממוצע ושיפוט לא רגרסיבי התמדת אמונות ידע וכיול, ביטחון
, משה קים' פרופ, ישראל לוסקי' פרופ ר דורון סונסינו "ד קורס נועד להקנות מושגי יסוד בתורת ה
הקורס עוסק בחשבונאות לאומית . הַמקרוכלכלה, ובניתוח קביעת התוצר הלאומי והרכב שימושיו
שוק –תוך שילוב בין המערכת הריאלית . שוק הכסף –והמערכת המוניטרית , המוצרים
. א של הקורס מוצג המשק כמשק סגור בחלקבחשבון את אכלכלי מבי-הדיון הַמקרו, בחלק ב
והקורס מנתח את , הקשרים עם שאר העולםהפעילות הכלכלית החורגת מתחומו של המשק
.המשק הפתוח –הלאומי היחיד
חומר הלימוד לק אחהצגת התחום והצגת מושגי : מבוא 1חידה י
יסוד ות הלאומיתהחשבונא 2חידהי מרכיבי הביקוש המצרפי 3חידהי שיווי משקל בשוק המוצרים 4חידהי הכסף במשק ומערכת הבנקאות 5חידהי שוק הכסף 6חידהישוק המוצרים –שיווי משקל משולב 7חידה י
ושוק הכסף לק בח מאזן התשלומים ושוק מטבע החוץ 8חידהי משק פתוח 9חידהי ינפלציהא 10חידהי
לסטודנטים המבקשים ללמוד את שני המבואות 1
מבוא מומלץ ללמוד את הקורס , בכלכלהמבוא לפני הקורס ) 10131( למיקרוכלכלה ). 10126( למקרוכלכלה
כדי להצליח בקורס נדרש ידע מתמטי ברמה 2לסטודנט שאינו ). יחידות 3בגרות של (תיכונית
סדנת ללמוד את הקורס בעל ידע זה מומלץ מאוד) 95001( במתמטיקה לתלמידי מדעי החברה רענון
.לפני שיירשם לקורס
מדעי החברה
כלכלה
83
תשון
ראר וא
מושגי יסוד באקונומטריקה 10284
נקודות זכות ברמה רגילה 6 מבוא , מבוא למיקרוכלכלה :קבלה תנאי
מבוא לסטטיסטיקה לתלמידי , למקרוכלכלהמבוא ואחד מהקורסים, מדעי החברה ב
מבוא, לסטטיסטיקה לתלמידי מדעי החברה א .די מדעיםלסטטיסטיקה ולהסתברות לתלמי
דיפרנציאלי חשבוןים הקורס :ידע קודם מומלץנושאים במתמטיקה ,לתלמידי כלכלה וניהול .לתלמידי מדעי החברה
המשק המבודד ובאפקטיביות הפיחות בעולם משק פתוח באבטלה ובתעסוקה מלאה , ובישראל
ליברליזציה , עם שער חליפין נייד וקבוע, אינפלציה וחוב חיצוני, וסטגפלציה במשק הפתוח
.צמיחה כלכלית
חומר הלימוד אינפלציה 7-6חידותי יהיסודות לתאור:המשק הפתוח 8חידהי תנועות מטבע:המשק הפתוח 9חידהי תנועות הון:המשק הפתוח 11-10חידותי צמיחה כלכלית 12חידהי
מדעי החברה
כלכלה
85
תשון
ראר וא
ניהול פיננסי : תורת המימון 10230 של גופים עסקיים
נקודות זכות ברמה רגילה 6 ניהול/ מדעי החברה : שיוך נוסף
מבוא הקורסים: ידע קודם מומלץ
מבוא , קרוכלכלהמבוא למַ , למיקרוכלכלהמבוא , לסטטיסטיקה לתלמידי מדעי החברה א .לסטטיסטיקה לתלמידי מדעי החברה ב
, )כתיבה(ר אריה נחמיאס "ד :פיתוח הקורס
, ישראלה הנגאל; ר צבי לרמן"ד )עריכה(חוה ניומן
, חורין-משה בן' פרופ, חיים לוי' פרופ :ועציםי יוסי יגיל ' פרופ
קורס כולל מגוון רחב של נושאים בתורת ה
הנושאים העיקריים מטפלים בניתוח . המימון, ניהול ההון החוזר של הפירמה, דוחות פיננסיים
גיוס , ודאות-תקצוב הון בתנאי ודאות ובתנאי אי, מבנה הון, מקורות מימון פנימיים וחיצוניים
דגש מיוחד ניתן ליישומים . מחיר הון של פירמההחומר מוצג בדרך . הישראלית במציאותובעת הצורך גם בעזרת , עזרת גרפיםב, מילולית
. כלים כמותיים של אלגברה ותורת ההסתברות טרות הקורס מ
הקניית כלי הניתוח ; הקניית ידע בסיסי במימוןכמו . העיקריים לקבלת החלטות בתחום המימון
כן נעשה שימוש נרחב בתרגילים כדי לתת . לסטודנטים ניסיון בסיסי ביישום פתרונות
דחומר הלימו
הפונקציה המימונית : לק אחמטרת הפירמה ותפקידי המנהל 1חידה י
הפיננסי תכנון ובקרה , ניתוח פיננסי: לק בחחשבונאות ניהולית וניתוח דוחות 2חידה י
כספיים תכנון פיננסי ותקצוב 3חידהי ניהול הון חוזר : לק גח ניהול הון חוזר 4חידהי קבועים ניהול נכסים: לק דחהחלטות השקעה לטווח ארוך והיוון 5חידה י
זרמי מזומנים תקצוב הון בתנאי ודאות 6חידהי בניית זרמי מזומנים בתקצוב הון 7חידהי ודאות-תקצוב הון בתנאי אי 8חידהי מקורות המימון לטווח ארוך : לק הח מקורות המימון לטווח ארוך 9חידהי מבנה הון ומחיר הון , ת חברותהערכ: לק וח מבנה הון והערכת חברות 10חידהי מחיר הון 11חידהי ניהול פיננסי בתנאי אינפלציה : לק זחניהול פיננסי בתנאי אינפלציה12חידהי
1כלכלת ישראל 10954 נקודות זכות ברמה מתקדמת 3 ז עבור קורסים קודמים"נ 36: תנאי קבלה ,
יות מתקדמות כדי לתאר ורהקורס מיישם תאולהסביר מגוון רחב של התפתחויות מרכזיות
מאז הקמת המדינה ועד סוף , בכלכלה ישראלהשימוש בתאוריות אלה מדגים . 20-המאה ה
כיצד מפעילים את עקרונות מדע הכלכלה על ומפתח את היכולת לנתח תופעות , המשק
. כלכליות בישראל ובעולם
הלימוד חומר 1948דות המשק הישראלי מאזתול1יחידה תאוריה:צמיחה כלכלית 2היחיד הצמיחה הכלכלית בישראל ומקורותיה3היחיד כסף ואינפלציה4יחידה-האינפלציה בישראל בהשוואה בין 5ה יחיד
לאומית שוק העבודה 6יחידה שוק ההון 7יחידה הסקטור הציבורי והמדיניות הפיסקלית 8יחידה סחר החוץ ומאזן התשלומים 9יחידה
אפשר לכתוב עבודה סמינריונית במסגרת קורס 1
סטודנטים שלמדו .אם כי אין חובה לעשות כן, זהז ברמה "נ 3, 10665( כלכלת ישראלאת הקורס
רשאים לבקש אישור , שאינו מוצע עוד, )רגילהמספר הסטודנטים .עבודה סמינריוניתלכתיבת
.שיכולו לכתוב עבודה סמינריונית מוגבל) ים(קורס ז בשל חפיפה עם"להשלכות על צבירת נ
.טבלת קורסים חופפיםראו , )ים(אחר
1לאומית ריאלית-כלכלה בין 10397 נקודות זכות ברמה מתקדמת 3 נקודות זכות עבור קורסים 36: תנאי קבלה
מושגי יסוד–אומיתל-הבין כלכלה של משק פתוח-מקרו 3-2חידותי משטר שער חליפין קבוע 4חידהי משטר שער חליפין נייד 5חידהילאומיים ובעיות תיאום -מוסדות בין 6חידה י
מדיניות
רס אפשר לכתוב עבודה סמינריונית במסגרת קו 1
.אם כי אין חובה לעשות כן, זה
מדעי החברה
כלכלה
87
תשון
ראר וא
1העדפה ובחירה חברתית 10502 נקודות זכות ברמה מתקדמת 3 בור קורסים נקודות זכות ע 36: תנאי קבלה
עריכת היכרות עם המתודה המשפטיתהמקובלת של שילוב הוראות החוק הרלוונטיות עם פסיקת בית המשפט העליון
תוך התייחסות , להשפירשה ויישמה הוראות א .לספרות המשפטית בתחום דיני החוזים
הבנת העקרונות המשפטיים בדיני החוזים , .ויישומם של עקרונות אלה בחיי המעשה
והבנתם , הכרת דיני החוזים הכלליים בישראלשל דינים אלה כמסכת הרמונית של עקרונות
.וכללים הנגזרים מן העקרונות תרון בעיות מתן כלים הכרחיים ונאותים לפ
.מעשיות בתחום דיני החוזים
' מאת ג דיני חוזיםהספר חומר הלימוד מבוסס על כל .)2008-1999, הפתוחה האוניברסיטה(שלו הצגת סוגיה ובהמשכו מופיע חומר ל מוקדשפרק
פסיקה ולעתים גם , רקע ביבליוגרפי של חקיקהבכל פרק . קטעים מתוך ספרות משפטית
ותטיים ושאלות לשם משולבים אירועים היפ .בדיקה עצמית של הסטודנט
הלימוד חומר כרך א מבוא ועקרונות כלליים 1יחידה יצירת החוזה 2יחידה פירושו והשלמתו,צורת החוזה 3יחידה כרך ב פגמים בחוזה 5-4יחידות חוזה על תנאי 6יחידה חוזה פסול 7יחידה כרך ג שלישיחוזה לטובת אדם 8יחידה הפרת חוזה וסיכול חוזה 9יחידה אכיפת חוזה וביטול חוזה 10יחידה פיצויים בשל הפרת חוזה 11יחידה חוזים אחידים ותניות פטור 12יחידה
1יסודות החשבונאות 10280 נקודות זכות ברמה רגילה 6 מבוא למיקרוכלכלה הקורס: ידע קודם מומלץ.
יוסי ' פרופ :)מהדורה ראשונה(הקורס פיתוח, )ריכוז הפיתוח(ר יעקב קמין "ד, )הביכת(אהרוני
והשקעות לזמן קצר מלאי:נכסים שוטפים 6יחידהנכסים קבועים מוחשיים ובלתי 7יחידה
מוחשיים התחייבויות 8יחידה כרך ג הון עצמי 9יחידה הדוח על תזרימי המזומנים 10יחידההשקעות קבע במניות של חברות . I 11יחידה
מבוא לניתוח דוחות . II; אחרות כספיים
) ים(קורס ז בשל חפיפה עם"להשלכות על צבירת נ 1
. טבלת קורסים חופפיםראו , )ים(אחר
מבוא לחשבונאות ניהולית 10404 1ותמחיר
נקודות זכות ברמה רגילה 6 הכלכל/ מדעי החברה : שיוך נוסף
יסודות החשבונאותדרוש הקורס : ידע קודם.
, )כתיבה( יהושע לבנת' פרופ :הקורס פיתוח ,ח אהרון פילין"רו, ר ניצה גרי"ד ,ר יאיר בהר"ד ר יעקב קמין "ד
, בועז רונן' פרופ, חיים פלק' פרופ :יועצים , ר משה וייסמן"ד, שמידטר יעקב גולד"ד ר אריה נחמיאס"ד
לימודה נושאי האם אנו יודעים כמה עולה לנו :מושגי העלות
לייצר מוצר ומה , למכור מוצר, לתת שירות .כולל התהליך
הכרת שיטות שונות העוזרות :קבלת החלטותבעיבוד נתונים רלוונטיים לצורך קבלת
.החלטות חסות ההבדל בהתיי :התייחסות לנתונים
לנתונים תמחיריים לפי הגישה המסורתית ולפי זאת על רקע , הגישה המודרנית העכשווית
השינויים הכלכליים שהתחוללו בעשורים .האחרונים
תכנית פעולה :הכנת תכנית פעולה של העסק, הכנסות מפעילות(מחייבת מקורות מימון
והתקציב , )מקורות חיצוניים, מקורות פנימייםת מקורות המימון ואת פעילות עוזר לתכנן א
הקורס בוחן כיצד . החברה מבחינה כספיתמהו , פי השלבים השונים-בונים תקציב על
.תקציב שוטף ומהו תקציב פיתוח כיצד :שימוש בנתוני התמחיר לבקרה ניהולית
בודקים ממה נבעו הסטיות בפעילות בין ומהם , המתוכנן לבין ההתרחשות בפועל
.הגורמים להן היכרות עם :ת התמחירית בעסקהמערכ
מערכות תמחיריות השונות זו מזו בהתאם .לסוגי השירותים או המוצרים
הלימוד חומר הגדרת עלויות וסיווגן :מבוא 1היחיד מערכת תמחיר הזמנה 2היחיד מערכת תמחיר תהליך 3יחידהמחלקות : העמסת עלויות עקיפות 4 היחיד
שירות משותפות ומוצרים משותפים עלויות 5יחידה ניתוח נקודת האיזון 6יחידה תמחיר תרומה ותמחיר ספיגה 7יחידה עלויות רלוונטיות לקבלת החלטות 8יחידה תקצוב 9יחידהניתוח סטיות : מערכת תמחיר תקן 10יחידה
בתמחיר בקרה ניהולית 11יחידה פעילויות-תמחיר מבוסס 12יחידה
ימוד כולל מדריך למידה המרחיב חומר הל-תמחיר מבוססו ניהול עלויות עקיפות בנושאי
).ABC(פעילויות
) ים(קורס ז בשל חפיפה עם"להשלכות על צבירת נ 1
. טבלת קורסים חופפיםראו , )ים(אחר
מדעי החברה
ניהול
90
שוןרא
ר ואת
כלכלה ניהולית 10426
נקודות זכות ברמה רגילה 6 מבוא למיקרוכלכלה הקורסים: תנאי קבלה ,
מבוא לסטטיסטיקה , מבוא למקרוכלכלהואחד מהקורסים , לתלמידי מדעי החברה ב
,מבוא לסטטיסטיקה לתלמידי מדעי החברה אלסטטיסטיקה ולהסתברות לתלמידי מבוא .מדעים
יכולת לנתח בעיות והתרחשויות הפיתוחולשפר את שליטתו בבעיית , בארגון ובסביבתו
.הארגון יכולת ביישום מושגים כלכלייםהשיפור ,
אנליטיים ובשימוש בכלים המתאימים .בתחומי הפעילות השונים של הארגון
הלימוד חומר מבוא: חלק א
מנהלים וכלכלה,ארגונים 1חידהי כלים לניתוח ולקבלת החלטות ניהוליות: ק בחל שיטות אופטימיזציה 2חידהי שיטות אקונומטריות 3חידהי חיזוי עסקי וכלכלי 4חידהי
ביקוש : חלק ג תורת הביקוש ואמידה אמפירית 5חידהי
הוצאות ואמידתם, ייצור: חלק ד תורת הייצור 6חידהיניהוליות תורת ההוצאות והחלטות 7חידה י
בתחום הייצור קביעת מחיר : חלק ה
מבני שוק ושיווי משקל שוק 8חידהי יישומים נוספים לבעיות ניהוליות: חלק ו
ודאות-החלטות ניהוליות בתנאי אי 9חידהי החלטות ניהוליות בתחום השיווק 10חידהי החלטות ניהולית בתחום המימון 11חידהיועלת והחלטות ניהוליות ניתוח עלות ת 12חידה י
הציבוריבמגזר
ניהול השיווק 10281
נקודות זכות ברמה רגילה 6 מבוא למיקרוכלכלה הקורס: ידע קודם מומלץ.
)עריכה(צורף טובה, יחיאל זיו' פרופ, אריה גולדמן' פרופ :יועצים , אריה רייכל' פרופ, יהושע ליברמן' פרופ אביב שהם' פרופ
ת הקורסומטר
לימוד מושגי יסוד המשמשים ככלי ניתוח ;בניהול בכלל ובשיווק בפרט
הקניית כלי הניתוח העיקריים לקבלת החלטות ;בשיווק
תית להבנת לימוד חומר תאורטי כתש ;תהליכים שיווקיים
פיתוח גישה ביקורתית לתאוריות הנלמדותתוך הדגשת קיומם של היבטים תאורטיים
.מתחרים
חומר הלימודהמהדורה : ניהול השיווק, ספר הקורס
האוניברסיטה ; פרידלנד' א: תרגום (הישראלית הוא עיבוד ללמידה עצמית של , ) 2012, הפתוחה :הספר
P. Kotler & K.L. Keller, Marketing Management, 13th ed. ( Prentice Hall, 2009 ) . הספר מלווה במדריך למידה שבו הכוונה לקריאה
.שאלות ותשובות, הרחבות, הבהרות, בספר
פרקי הספר 21-תמורות בשיווק במאה ה 1פרק ותכניות שיווקפיתוח אסטרטגיות 2פרק יווקנתונים ומחקרים בש 3פרקשביעות רצון ונאמנות,יצירת ערך לקוח 4פרק התנהגות צרכנים 5פרק לקוחות עסקיים התנהגות 6פרק שוקי מטרהוזיהוי פלחי שוק 7פרק מיתוגאסטרטגיות 8פרק המותגבידולמיצוב ו 9פרק ניתוח מתחרים 10פרק אסטרטגיית המוצר 11פרק עיצוב וניהול שירותים 12פרק המתחרהאסטרטגיות 13פרק ערוצי שיווקניהול 14פרקתכנון וניהול תקשורת שיווקית משולבת 15פרק פרסום:תקשורת המוניםניהול 16פרק,קידום מכירות: תקשורת המוניםניהול 17פרק
אירועים ויחסי ציבור ניהול שיווק ישיר והידודי 18פרק לאומי- שיווק בין 19פרק ניהול שיווק הוליסטי של הארגון 20פרק
התנהגות ארגונית 10430 נקודות זכות ברמה רגילה6 מבוא לסוציולוגיההקורסים : ידע קודם מומלץ ,
.תפסיכולוגיה חברתי
ראש צוות ( חיים-ר אביעד בר"ד :הקורס פיתוח, ר הילה הופשטטר"ד, )הפיתוח וכותב ראשי
, )עריכה(אהובה קרן ;ליאור לב )עיצוב(נירה ארבל
, מינה וסטמן 'פרופ, יוסף- רבקה בר' פרופ :יועציםיצחק ' פרופ ,אריה נדלר' פרופ, דן כספי' פרופ
מנהיגות בארגון 11יחידהעיצוב מחדש של : התחדשות ארגונית 12יחידה
ארגונית יעילההתנהגות
מדעי החברה
ניהול
91
שוןרא
ר ואת
ניתוח ועיצוב מערכות, תכנון 10645 1מידע
נקודות זכות ברמה רגילה 6 יישומי אחד מבין הקורסים : ידע קודם מומלץ
ושפת למדעי המחשב מבוא, מתקדמיםמחשב Java ) יסודות התכנות בשפת אוJava.(
; )כתיבה(פרץ שובל ' פרופ :פיתוח הקורס )עריכה( טובה צורף
ישראל ' פרופ, פיליפ עין דור' פרופ :יועצים עופר עציון ר"ד, שפיגלר
הניתוח , מטרת הקורס להציג את שלבי התכנון
ח המצב ניתו: ובכלל זה, והעיצוב של מערכת מידעאפיון ראשוני של צורכי , ומערכת המידע הקיימת
, חקר ישימות והשוואת חלופות למחשוב, המידעניתוח מפורט של המערכת החדשה ועיצוב מרכיבי
עקרונות ויכיר יםהסטודנט. התוכנה החדשה, גישות שונות לפיתוח מערכת, בהנדסת תוכנה
טכניקות וכלים המשמשים מפתחי , שיטות .ע בשלבי הפיתוח השוניםמערכות מיד
שהן חלק , לבצע מטלות ויידרש יםהסטודנט
.ניתוח ועיצוב מערכת מידע, מפרויקט של תכנון
הלימוד חומר תכנון: כרך א מבוא לפיתוח מערכות מידע 1יחידה ייזום מערכת מידע וחקר מצב קיים 2יחידהאפיון ראשוני וניתוח דרכי פעולה 3יחידה
כת מידעלפיתוח מערהערכת הצעות למערכת מידע 4יחידה
והשוואתן ניתוח ועיצוב: כרך בגישות ותרשים –ניתוח מערכת מידע 5יחידה
זרימת מידעפירוק –ניתוח מערכת מידע 6יחידה
היררכי ומילון נתונים-פונקציונליהטרנזאקציות –עיצוב מערכת מידע 7יחידה
והממשקיםהקלטים –ב מערכת מידע עיצו 8יחידה
והפלטים בסיס הנתונים–עיצוב מערכת מידע 9יחידהיישום וגישת , כלי פיתוח, טיפוס-אב: כרך ג
העצמים טיפוס וכלי הנדסת תוכנה-גישת אב 10יחידהיישום ואחזקה של מערכות , הקמה 11יחידה
מידע מבוא לניתוח ולעיצוב מונחי עצמים 12יחידה
) ים(קורס פה עםז בשל חפי"להשלכות על צבירת נ 1
. טבלת קורסים חופפיםראו , )ים(אחר
התנהגות צרכנים 10455
נקודות זכות ברמה רגילה 6 ניהול השיווקהקורסים : ידע קודם מומלץ ,
שיטות מחקר במדעי , מבוא למיקרוכלכלה .החברה
)כתיבה( אביבה גבע 'פרופ: פיתוח הקורס
, יעקב הורניק' פרופ, אריה גולדמן' פרופ :יועצים , בנימין נויברגר' פרופ, ישראל נבנצאל 'ופרפ חיים-ר אביעד בר"ד
עם תאוריות יםלהפגיש את הסטודנטנועד הקורס ך כדי תו ,בסיסיות להסבר התנהגות הצרכן
סקירת הגישות . הדגשת משמעותן לניהול השיווקתחומי של תחום -השונות משקפת את האופי הבין
שהתפתח כענף של השיווק וניזון , מדעי צעיר זההסוציולוגיה , הכלכלה, מן הפסיכולוגיההקורס עוסק בתהליכי קבלת . והאנתרופולוגיה
החלטות של הצרכן בנוגע לקנייה ולצריכה בחומר הלימוד . ביבה על התנהגותוובהשפעות הס
משובצים דוגמאות ואירועים הממחישים את .האופי המיוחד של דפוסי הצריכה בארץ
הלימוד חומר מבוא 1יחידה ההכרה בצורך 2יחידה חיפוש מידע:הקנייה השקולה 3יחידה התגבשות עמדות והערכת חלופות 4יחידה שכנוע הצרכן 5יחידה הקנייה 6היחיד ההתנהגות אחרי הקנייה 7יחידה התנהגות הצרכן במעורבות נמוכה 8יחידה פילוח השוק 9יחידה תרבות הצרכן 10יחידה השפעות חברתיות 11יחידה הסביבה השיווקית 12יחידה
ניהול משאבי אנוש 10279
נקודות זכות ברמה רגילה 6 מבוא הקורסים: מומלץ ידע קודם
; לכליים של העבודה ושל מקום העבודהוהכ מיון והערכת עובדים, תהליכי גיוס ; יחסי עבודה וניהול המערכת התעסוקתית במקום
; העבודה גישות חדשות בניהול משאבי אנוש .
הלימוד חומר מבוא 1יחידהזירת הפעולה –מקום העבודה 2יחידה
הארגונית של ניהול משאבי אנוש עבודה והנעה 3יחידה שוק העבודה וזיקתו למקום העבודה 4יחידה ניתוח עיסוקים והערכתם 5יחידה מיון עובדים 6יחידה הערכה של ביצועי עובדים 7יחידההדרכת : ניהול המערכת התעסוקתית 8יחידה
פיתוח ארגוני וניהול קריירות , עובדים ארגוניות
יחסי עבודה 9יחידהניהול שירותי רווחה ועבודה סוציאלית 10ידה יח
במקום העבודהאלטרנטיבות לניהול מסורתי של 11יחידה
)ניהול כוח אדם(משאבי אנוש
לקט מאמרים "הכרה בתרומות אישיות באמצעות תשלום" " איך נסביר את התחלפותן המהירה של אפנות
"?ניהול " פרקטיקות ניהול משאבי אנוש וצמיחה
"ונית נתפסתארג
מדעי החברה
ניהול
92
שוןרא
ר ואת
1ניהול אסטרטגי 10908 נקודות זכות ברמה מתקדמת 6 נקודות זכות עבור קורסים 36 :תנאי קבלה
פרקי הספרניהול אסטרטגי ותחרותיות אסטרטגית 1פרק, הזדמנויות: הסביבה החיצונית 2פרק
תחרות ענפית וניתוח מתחרים,איומיםיכולות , משאבים: הסביבה הפנימית 3פרק
ויכולות ליבה אסטרטגיה ברמת העסק 4פרק דינמיקה תחרותית 5פרק אסטרטגיה ברמת התאגיד 6פרק אסטרטגיות של רכישות וארגון מחודש 7פרק לאומית-אסטרטגיה בין 8פרק ניהול ושליטה תאגידית 9פרק אסטרטגיה של שיתופי פעולה 10פרק מבנה ארגוני ובקרות ארגוניות 11פרק יתמנהיגות אסטרטג 12פרק יזמות וחדשנות תאגידית 13פרק
אפשר לכתוב עבודה סמינריונית במסגרת קורס 1
.אם כי אין חובה לעשות כן, הז) ים(קורס ז בשל חפיפה עם"להשלכות על צבירת נ
.טבלת קורסים חופפיםראו , )ים(אחר
1מתודולוגיה של סקרים 10350 נקודות זכות ברמה מתקדמת 6 נקודות זכות עבור קורסים 36: תנאי קבלה
שיטות מחקר במדעי ובכללם הקורס , קודמים אנגליתהוכן עמידה בדרישות , החברה
.ההדרכה הביבליוגרפית בספרייהובדרישות
אחראי (אפשטיין -נח לוין' פרופ :הקורס פיתוח ; ר גלית גורדוני"ד ,)אקדמי
)עריכת מדריך הלמידה(טובה צורף ,ר מאיר יעיש"ד, מרום-רות בייט' פרופ :יועצים יוסי שביט' פרופ, קמיל פוקס' פרופ
סיס כב, השימוש בסקרים רווח הן במחקר המדעי
, הן במגזר הציבורי והעסקי, לפיתוח תאוריותהתרומה של הסקר . ככלי עזר בקבלת החלטות
להבנת תופעות חברתיות ועסקיות תלויה במידת הדיוק של הנתונים הנאספים במסגרתו ובכל אחד , משלביו הוא חשוף לטעויות אפשריות רבות
, בסירוב להשתתף בסקר ,בין היתר, מקורןשמענה המתן בתהליך המשיבים בקשיים שחווים
תכנון לניתוח ול, זיהוינועד להקנות ידע להקורס -מערכות מידע התומכות באסטרטגיה העסקית
.תחרותית של ארגונים
ד הלימו חומרתחרות באמצעות ר ספההקורס מבוסס על
מערכות מידע אסטרטגיות –מידע - טכנולוגיות, האוניברסיטה הפתוחה; פרידלנד' א: תרגום(
:שהוא תרגום לעברית של הספר, )1998S. Neumann, Strategic Information Systems (Macmillan, 1994).
מדריך , )באנגלית(חומר הלימוד כולל אף מקראה
למידה וחוברת אירועים מהסביבה העסקית האירועים עוסקים . הגלובלית והישראלית
בארגונים אמיתיים ובהתמודדותם עם אתגרים אחת . עסקיים באמצעות מערכות מידע
מהפעילויות המוצעות באתר הקורס היא גלישה .מונחית באתרים המדגימים את נושאי הלימוד
נושאי הלימוד
טרטגיותמהן מערכות מידע אס? מערכות מידע ניתוחמסגרות מושגיות ל
אסטרטגיות מערכות מידע אסטרטגיות על ענפים תהשפע ,
על ארגונים ועל אסטרטגיות עסקיות יםמבנעל השפעת מערכות מידע אסטרטגיות
ארגונייםותהליכים בריתות ומערכות מידע אסטרטגיות
אסטרטגיות שילוב מערכות מידע ת גלובליותמערכות מידע אסטרטגיו השגת יתרון תחרותי בעזרת מערכות מידע סיכוני מערכות מידע אסטרטגיות ה מוצלחת שלתנאים ארגוניים להטמע
מערכות מידע אסטרטגיות איתור הזדמנויות למערכות מידע אסטרטגיות הקמת טכנולוגיות מידע חדשות ל ניצול
מערכות מידע אסטרטגיות
אפשר לכתוב עבודה סמינריונית במסגרת קורס 1
.אם כי אין חובה לעשות כן, הז
מדעי החברה
ניהול
93
שוןרא
ר ואת
1דיני עבודה 10354 כות ברמה מתקדמתנקודות ז 6
משפטים/ מדעי החברה : שיוך נוסף נקודות זכות עבור קורסים 36: תנאי קבלה
, ניהול משאבי אנושובכללם הקורס , קודמים, א לסוציולוגיהמבואחד מבין הקורסים
וכן עמידה בדרישות , התנהגות ארגוניתההדרכה הביבליוגרפית ובדרישות אנגליתה
הקורס נועד להקנות ידע והבנה במערכות יחסי במסגרת . וישראל בכללןמדינות כמה העבודה ב
השפעת הגלובליזציה : הקורס נבחנות סוגיות כגוןמידת , הגנה על העובדים, על יחסי עבודה
מעורבות הממשל והאופן בו הממשל מתערב נדונים בהרחבה יחסי , כמו כן. ביחסי עבודה
הגומלין בין המעסיקים ונציגיהם לבין העובדים הגורמים , אופן ניהול משא ומתן: ונציגיהם
שביתות וכיצד ניתן ליישב , והעילות לסכסוכים .את חילוקי הדעות ברמות השונות
הידע את מרחיבלקט המאמרים והמקורות
מדריך ו, בנושאים המרכזיים הנדונים בקורסת ולהגדיר את לזהו יםסטודנטלמסייע הלמידה
.הבעיות המרכזיות הנדונות במאמרים
הלימוד נושאי גישות תאורטיות נבחרות ביחסי עבודה ממשל מעסיקים וארגוני מעסיקים איגודים מקצועיים לאומי-מערכות יחסי עבודה בהיבט הבין ומתן קיבוצי משא הסכמים קיבוציים סכסוכי עבודה ודרכי יישובם שביתות מגמות לעתיד
דה סמינריונית במסגרת קורס אפשר לכתוב עבו 1
.אם כי אין חובה לעשות כן, הז) ים(קורס ז בשל חפיפה עם"להשלכות על צבירת נ
.טבלת קורסים חופפיםראו , )ים(אחר
מדעי החברה
ניהול
94
שוןרא
ר ואת
1דינמיקה של משא ומתן 10526 נקודות זכות ברמה מתקדמת 4 נקודות זכות עבור קורסים 36: תנאי קבלה
וכן , התנהגות ארגוניתובכללם הקורס , קודמיםההדרכה ובדרישות אנגליתעמידה בדרישות ה
ר יורם קלמן "ד :אחראי אקדמי , גבי וימן' פרופ, אריה גולדמן' פרופ :יועצים ברק ליבאי' פרופ
מטרות הקורס
הקורס נועד להקנות את מושגי היסוד של להציג את תפקיד , הפרסום ושל המחקר הפרסומי
במכירה , בשכנוע, הפרסום בהעברת מידעלעמוד על התמורות , יצירת תרבות עממיתוב
שהתחוללו בענף במהלך ההיסטוריה ובשנים האחרונות ולהבין את השלכותיהן על ניהול
הסטודנטים ילמדו את עקרונות . הפרסוםיכירו את השלבים השונים של עבודת , הפרסוםידעו כיצד לפתח קמפיין פרסומי על כל , הפרסום
. הליכי פרסוםהיבטיו וירכשו כלים להערכת ת .בקורס משולבות הדגמות רבות מהארץ ומהעולם
הלימוד חומר
S. Moriarty, N. Mitchell. & W. Wells, Advertising & IMC: Principles & Practice, 9th ed. (Pearson Education Ltd., 2012).
לימודסייע במלווה במדריך למידה שמהספר וביישום חומר בהגדרת הבעיות המרכזיות , הספר
.הלימוד לזירת הפרסום בישראל
נושאי הלימוד הפרסום מטרות: מבוא הצרכןפרסומת והתנהגות תכנון אסטרטגי מחקר פרסומי ו המסר הפרסומי המדיה תכנון שיווק ישיר ומדיה דיגיטליים קידום מכירות ויחסי ציבור מקומה של הפרסומת בחיי החברה
אפשר לכתוב עבודה סמינריונית במסגרת קורס 1
.אם כי אין חובה לעשות כן, זה
מדעי החברה
ניהול
95
שוןרא
ר ואת
1לאומי-ניהול בין 10517 נקודות זכות ברמה מתקדמת 6 נקודות זכות עבור קורסים 36: תנאי קבלה
, התנהגות ארגוניתובכללם הקורסים , קודמיםוכן עמידה , שיטות מחקר במדעי החברה
ההדרכה ובדרישות אנגליתהות בדריש :מומלץידע קודם . הביבליוגרפית בספרייה
)עריכה(יעל אונגר , ציפורה כהן' פרופ, יצחק הדרי' פרופ :יועצים
, ר יורם דנציגר"ד, ר יחיאל בהט"ד ר עמרי ידלין"ד
הקורס מקיף את ההיבטים המשפטיים הנדרשים . ניהול ומדעי החברה, מתלמידי חשבונאות
גידים שאינם בראשית הקורס יידונו סוגי תאואף כל סוגי התאגידים שניתן להקים , חברות .בישראל
במוקד הקורס עומדת החברה המוגבלת שהיא . התאגיד היעיל ביותר לפעילות כלכלית
הסטודנטים יתוודעו לעיקרי פעילותה של אישיות יילמדו , כמו כן. משפטית נפרדת ולכללי גיוס ההון
של עקרונות המשפט בפירמה וכללי האחריותשהם נושאים בעלי , נושאי משרה ובעלי מניות
, משמעות רחבה ביחסי הגומלין בין המשקיעיםכן ייבחנו . המנהלים ובין נושאי משרה אחריםבין
סעדים נגד מעוולים בחברה ועקרונות סדרי הדין כמו תביעות נגזרות , של סוגי תביעות שונות
האחרון של הקורס עוסק חלקו. וייצוגיות, כינוס נכסים: שונים של הפירמה בהיבטים
.ושינויי מבנה לרבות פירוק
הלימוד חומר כרך א
סיווג,מיון,מהות–התאגיד :חלק ראשון האישיות המשפטית :חלק שני כרך ב הון חברה :שלישיחלק כרך ג המשטר בחברה והממשל התאגידי :רביעיחלק כרך דופות תר, חובות דיווח וגילוי :חמישי חלק
וסעדים בחברה שינוי מבנה של חברה :שישיחלק
במסגרת בניהול עבודה סמינריוניתאפשר לכתוב 1
סטודנטים .אם כי אין חובה לעשות כן, קורס זהעם חטיבה חשבונאותבוגר בהלומדים לתואר
אינם רשאים לכתוב עבודה סמינריונית בכלכלה . בקורס זה
מדעי החברה
ניהול
97
שוןרא
ר ואת
קורסים נוספים המקנים נקודות זכות בניהול
חשבון דיפרנציאלי לתלמידי כלכלה וניהול
.82' עמ, משובץ בכלכלה –) פ( )10142( ניהול פיננסי של גופים עסקיים: ורת המימוןת .85' עמ, משובץ בכלכלה –) ר( )10230(
היחסים שבין – ניתוח נקודת האיזון 6יחידה עלות מחיר והיקף המכירות
– תמחיר תרומה ותמחיר ספיגה 7יחידהנקודות מבט שונות לדוח רווח והפסד בהתייחס להוצאות הקבועות בייצור
– עלויות רלוונטיות לקבלת החלטות 8יחידהנתונים תמחיריים הדרושים להחלטות
ולטווח ארוךקצר חוולט תכנון פעילות העסק בעתיד – תקצוב 9יחידהניתוח סטיות : מערכת תמחיר תקן 10יחידה
בתמחירמערכות פיקוח על – בקרה ניהולית 11יחידה
פעילות העסק פעילויות-תמחיר מבוסס 12יחידה
) ים(קורס ז בשל חפיפה עם"להשלכות על צבירת נ 1
.טבלת קורסים חופפיםראו , )ים(אחרהוגבל מספר הפעמים בהן 2012החל מסמסטר א 2
. פעמים בלבד ארבעניתן לגשת לבחינת הפטור ל .ההרשמה לבחינה כרוכה בתשלום
ביקורת חשבונות 10705
נקודות זכות ברמה רגילה 6 החשבונאות יסודותהקורס : תנאי קבלה
.לחשבונאים
)כתיבה(ח "רו, הרצל פטל' פרופ :הקורס פיתוח צבי טלמון ' פרופ :אחראי אקדמי
דוד רביע) ח"רו(ר "ד :יועץ
הקורס נועד להקנות הבנה של העקרונות נות ידע להק, הבסיסיים בתורת הביקורת ובנוסף
בנוהלי ביקורת וטכניקות בביקורת דוחות .כספיים
הלימוד חומר
ב של ספרו של , הלימוד מבוסס על כרכים אמהדורה ,ביקורתיסודות ה, הרצל פטל' פרופ
הסטודנטים יקראו את פרקי ). 2010( חמישיתוינתחו , הספר הרלוונטיים בעזרת מדריך למידהאמיתיים אירועים המהווים סימולציה למצבים
. בהם נתקל רואה החשבון בעבודתו
הלימוד נושאי תיאור המקצוע תקנים אישיים: תקני הביקורת בקרה פנימית תקני ביצוע: תקני הביקורת אימות הרכוש): פרקטיקה(נוהלי הביקורת אימות ): פרקטיקה(נוהלי הביקורת
ההתחייבות תקני דיווח: תקני הביקורת דוחות מיוחדים ואחרים חריותו החוקית של רואה החשבוןא טעויות והונאות אתיקה מקצועית בקרת איכות במשרד רואה החשבון ומכתב
התקשרות לביקורת
מדעי החברה
חשבונאות
100
שוןרא
ר ואת
מסים א 10666
נקודות זכות ברמה רגילה 6 החשבונאות יסודותהקורס : תנאי קבלה
.החשבונאות יסודותאו לחשבונאים
ח אילי "רו, ד רמי יוליוס"עו :הקורס פיתוחר אבי אלתר "ד; )כתיבה(ח נסים כהן "רו, פיטרמן
הקורס מקנה לסטודנטים ידע בדיני מסים תוך .הדגמת אירועים רלוונטיים וניתוחם
מטרות הקורס
להבין מהי מטרת הטלת המס וללמוד את שיטת להכיר מושגים בסיסיים והגדרות ; הטלת המס
ללמוד עקרונות מיסוי ; בפקודת מס הכנסהלבחון את כללי ; הכנסות בישראל ומחוצה לה
להבין את ; התרת הוצאות וקיזוז הפסדים רותיותיפהמערכת הכולל של מיסוי הכנסות
.בישראל
הלימוד חומר מבוא למיסים ומבוא להכנסות 1היחידמשלח יד ועסקת, הכנסות מעסק 2 היחיד
אקראי בעלת אופי מסחרי הכנסות עבודה 3יחידה )9(2-)4(2סעיפים–הכנסות פסיביות 4היחיד הכנסות אחרות ועסקאות מיוחדות 5יחידה לאומי-מיסוי בין 6יחידה פטוריםהכנסות מיוחדות ו 7יחידהההוצאות כחלק מחישוב ההכנסה 8יחידה
הקורס מתמקד בשילוב מערכות החשבונאות במטרה , הניהולית עם גישות ניהול חדשניות
.להשביח את ערך הארגון
מטרות הקורס לנתח את השפעת התמחיר על תהליכי קבלת
.ארגוןהחלטות ניהוליות ועל ביצועי ה ניהול עלויות , להציג גישות ושיטות תמחיר
ולהעריך באופן , וניהול תפעול מתקדמות .ביקורתי את תרומתן להשגת מטרות הארגון
לבחון לעומק את הקשרים בין היקפי .עלויות ורווחים, פעילויות
לנתח שיטות תכנון ובקרה ולהעריך את .האפקטיביות שלהן
לטות להקנות כלים לתמיכה בקבלת החבחירת תמהיל , המחרה: ניהוליות בנושאיםהוצאת עבודות לקבלנות , מוצרים או שירותים
.השקעות ועוד, השתתפות במכרזים, משנה
הלימוד חומראובדן הרלוונטיות של –מבוא 1יחידה
התמחיר המסורתיתמחיר וקבלת , גישות ניהול חדשניות 2ה יחיד
החלטות לפי אילוציםמדדי ביצוע וניהול 3יחידהתמחיר מבוסס פעילויות וניהול 4יחידה
מבוסס פעילויות עלויות ורווחים,היקפי פעילות 5יחידה בקרה תפעולית וניתוח סטיות 6יחידה עקום למידה 7יחידה קבלת החלטות וערך המידע 8יחידה תמחיר ככלי לתכנון ובקרה 9יחידהם לקבלתמתודולוגיית שלושת השלבי 10יחידה
החלטות גלובלית מרכזי רווח ומחירי העברה 11יחידה השבחת חברות 12יחידה ניתוח אירוע מסכם 13יחידה
סטודנטים הלומדים את הקורס במסגרת 1
עם חטיבה בוגר בחשבונאות הלימודים לתואר חייבים לכתוב עבודה סמינריונית בקורס בכלכלה
הן כתיבת העבודה הסמינריונית והגשתה. זהמתקדמת במסגרת סמינריון בחשבונאות ניהולית
שסיימו לאחר להרשם יכולים הסטודנטים אליוהסמינריון כולל מספר . הקורס את בהצלחה
ההשתתפות בכל . מפגשים במהלך הסמסטר .חובהמפגשי הסמינריון במלואם הינה
חשבונאות פיננסית 10922 1מתקדמת
נקודות זכות ברמה מתקדמת 4 נקודות זכות עבור קורסים 36 :תנאי קבלה
, אפרים יער' פרופ, אברהם יוגב' פרופ, בורגצגינ , ר אברהם קורדובה"ד, ויקטור עזריה' פרופ ר מרדכי פרישטיק"ד, ר משה שוורץ"ד
וך היכרות ראשונה עם לערנועד הקורס הפרספקטיבה הסוציולוגית כדרך להבנת
מטרה כללית זו . המציאות החברתית על מרכיביה :מתורגמת ליעדים הלימודיים האלה
ניתוח לימוד מושגי היסוד המשמשים ככלי
;בסוציולוגיה לימוד תאוריות סוציולוגיות בתחומים
הסטייה , הריבוד החברתי, המשפחה: אחדים ; ועוד
פיתוח היכולת לישם את המושגים והתאוריותל להבנת מצבים חברתיים ממשיים בחברה "הנ
; החברה הישראלית –מסוימת פיתוח גישה ביקורתית לתאוריות הנלמדות ,
תוך הדגשת קיומן של פרספקטיבות תאורטיות . מתחרות
,סוציולוגיה יחידות הלימוד מתבססות על הספר
; יורם שדה: תרגום(ון משוניס 'מאת ג ).1999, האוניברסיטה הפתוחה
סרטים הסדרת לקורס נלווית , כמו כן
משנת ( וקרים את צפונות החברהחהאמריקנית .פרקים 22הכוללת , )2002
הלימוד חומר הפרספקטיבה הסוציולוגית 1יחידה ארגון חברתי 2יחידה תרבות 3יחידה )סוציאליזציה(ִחברּות 4יחידה
וארגוניםקבוצות 5ידהיח המשפחה 6יחידה סטייה חברתית 7יחידה הקהילה 8יחידה התנהגות קולקטיבית 9יחידה ריבוד חברתי 10יחידה סוציולוגיה פוליטית 11יחידה הסוציולוג בעבודתו 12יחידה
1מבוא לאנתרופולוגיה 10153 נקודות זכות ברמת פתיחה6 לא נדרש ידע קודם .
תרבויות המאפיינת את האנתרופולוגים של ואת תחומי יםאת תפקידי האנתרופולוג, התרבות
.העניין העיקריים באנתרופולוגיה תרבותית
עם קשת צבעונית הסטודנטיםמפגיש את הקורס מדגיש את ו ,של תרבויות קרובות ורחוקות
השינויים המתחוללים בהן בימים אלה .שבעקבותיהם תרבויות רבות הולכות ונעלמותו
הלימוד חומר
אנתרופולוגיה תרבותיתהקורס מבוסס על הספר ; יורם שדה: תרגום(מאת ויליאם הבילנד על מדריך למידה , )1999, האוניברסיטה הפתוחה
ועל אסופת מאמרים באנתרופולוגיה תרבותית שבה משקל רב למאמרים על החברה , )בעברית(
).2008, האוניברסיטה הפתוחה(הישראלית
הלימוד נושאי שפה ותקשורת גידול ילדים שיטות כלכליות מין ונישואין משפחה ומשק בית שארּות ומוצא ארגון פוליטי טבעי-דת והעל מנותא שינוי תרבותי
) ים(קורס ז בשל חפיפה עם"להשלכות על צבירת נ 1
. ורסים חופפיםטבלת קראו , )ים(אחר
מבוא לחשיבה חברתית 10161 נקודות זכות ברמת פתיחה3
מדע המדינה ויחסים / מדעי החברה : שיוך נוסף תקשורת/ מדע המדינה/ לאומיים -בין
לא נדרש ידע קודם .
; יואב רודניקי, יעל אנוךר "ד :הקורס פיתוח )עריכה(מיכל צימרמן
ראשוני עם מושגי יסוד הקורס מהווה מפגש
.בתחומי הדעת השונים במדעי החברה
לימודה חומר מבוא הספר חמשת כרכי הלימוד מבוסס על
; סלע' ה: תרגום( לחשיבה חברתיתשהם תרגום , )2005, האוניברסיטה הפתוחה
Introduction to the Socialלעברית של הקורס Sciences של האוניברסיטה הפתוחה באנגליה
כל אחד מן הכרכים עוסק בנושא ). 2000(, שוק העבודה, המשפחה: כגון, מרכזי אחד
במסגרת העיסוק בנושאים . גלובליזציה ועודאלה יערכו הסטודנטים היכרות ראשונית עם
של הדיסציפלינות השונות נקודות המבט, מדע המדינה, סוציולוגיה: במדעי החברה
.כלכלה ופסיכולוגיה ממקד את הנושאים המדריך :מדריך למידה
מבהיר נושאים שאינם , הנלמדים בקורסמוכרים לסטודנטים בישראל ומקשר אותם להיבטים ולנתונים ממחקרים ישראליים
במדריך אף משולב תרגול של . מקביליםמנת לאפשר לסטודנטים -מיומנויות למידה על
, בזירה האקדמית" נחיתה קלה"חדשים מעין ת שאותה ייתכן כולל היכרות עם השפה המדעי
ניסוח תשובות וביצוע , ולא פגשו בעבר. אינטגרציה בין נושאים וחומרים שונים
מיומנויות אלה יועילו לסטודנטים גם בהמשך .לימודיהם
מדעי החברה
סוציולוגיה ואנתרופולוגיה
104
שוןרא
ר ואת
: יסודות המחקר הכמותי א 10769 עקרונות המחקר ועיצובו
נקודות זכות ברמה רגילה 4יחסים מדע המדינה ו/ מדעי החברה : שיוך נוסף
תקשורת/ מדע המדינה/ לאומיים -בין לא נדרש ידע קודם.
ר זאב "ד, תמר הרמן 'פרופ :הקורס פיתוח ר מעוז רוזנטל"ד, רוזנהק יגיל לוי' פרופ, מרום-בייט רות' פרופ :יועצים
מטרת הקורס להקנות לסטודנטים הכרה והבנה העקרונות והכלים לביצוע , של ההיגיון המדעי
, כמותיים בתחומי מדע המדינהמחקרים תוך הדגשת היחסים , הסוציולוגיה והתקשורת
ההדוקים בין הממדים התאורטיים והאמפיריים . של המחקר המדעי
הקורס יתמקד במושגים ובמודלים המהווים בסיס למחקר המדעי ובאופנים הספציפיים בהם
, כמו כן. הוא מתבצע בדיסציפלינות האמורותלבים השונים של עיצוב מערכי הקורס יתייחס לשמניסוח שאלת המחקר ועד –המחקר וביצועם ויסקור את השיקולים , הצגת ממצאים
התאורטיים והמתודולוגיים המנחים הכרעות . ת לעשות בתהליך המחקרי/שונות שעל החוקר
הסטודנטים יכירו את בחלקו הראשון של הקורס
צוע אנליטי העומד מאחורי בי-ההיגיון התאורטי, מחקרים כמותיים בתחומי מדע המדינה
ואת המושגים הבסיסיים , סוציולוגיה ותקשורת, כמו סיבתיות, המבטאים את אותו היגיון
בחלקים הבאים . 'וכו, הנחות, השערות, משתניםשל הקורס נעסוק בהכרת סוגי מערכי מחקר
בשיטות שונות לעיצוב מערך המחקר , שונים .ובשיטות לאיסוף נתונים
: יסודות המחקר הכמותי ב 10775 ניתוח נתונים סטטיסטיים
נקודות זכות ברמה רגילה 4מדע המדינה ויחסים / מדעי החברה : שיוך נוסף
:תרגום של הספרQualitative Researching with Text, Image and Sound, edited by M. Bauer & G. Gaskell (Sage, 2000)
.וכן על מקראה ומדריך למידה
בין נושאי הלימוד עקרונות לאיסוף נתונים : בניית קורפוס ראיונות של יחיד וקבוצה ם ותצלומים כמסמכי מחקרסרטי, וידאו ניתוח תוכן קלאסי שיחה ודיבור, ניתוח שיח סרטים ומוסיקה, ניתוח סמיוטי של תמונות אתיקה במחקר איכותני נקודת המבט של היליד תצפית ולמידה, כניסה לשדה עבודת השדה כעבודת בית
מדעי החברה
סוציולוגיה ואנתרופולוגיה
105
שוןרא
ר ואת
: בין מדינה לחברה 10691
1סוציולוגיה של הפוליטיקה ה רגילהנקודות זכות ברמ6
מדע המדינה ויחסים / מדעי החברה : שיוך נוסף מדע המדינה/ לאומיים -בין
מבוא יםהקורסאחד מ: ידע קודם מומלץ
מדע לגישות ושיטות ב מבוא, לסוציולוגיה .המדינה
,)כתיבה( ברוך קימרלינג' פרופ: הקורס פיתוח
, ר אילנה קופמן"ד, ר גל לוי"ד, תמר הרמן 'ופרפאורנה , עדה כהן, טובה צורף; אליזבט פיינגולד
)עריכה(שורץ -כהן, אליעזר-ר אורי בן"ד, ר יעל אנוך"ד :יועציםישעיהו ' פרופ, יעל ישי' פרופ, חנה הרצוג' פרופ, בנימין נויברגר' פרופ, משה ליסק' רופפ, ליבמן ויקטור עזריה' פרופ
, פוליטי-סוציולנתח את התהליך הנועד הקורס
ולבחון מושגי יסוד המסבירים את אופיו הפוליטי תוצגנההקורס מסגרתב. של הסדר החברתי
,ת התהליך הפוליטיבנשונות להתאורטיות גישות ול יחסי מכלאת מחקרים שונים הבוחנים יידונוו
תוך מתן דוגמאות , הגומלין בין מדינה לחברה .חברות שונותמ
הקורס מציע מסגרת תאורטית ומושגית להבנתם תוך מתן דגש , פוליטיים-של הסדרים סוציו
והגישות השונות צמהעומיוחד על ניתוח מושג הבמהלך הקורס יידונו מושגים . לפיזורה בחברה
חברה , תמרכזיים נוספים כמו תרבות פוליטיהקורס מציע , כמו כן. קבוצות ומפלגות, אזרחית
דיון ) באמצעות מקראת מאמרים עדכנית(בתהליכים הפוליטיים והחברתיים המרכזיים
ופותח צוהר , 20-במחצית האחרונה של המאה הלהבנת תהליך הגלובליזציה והשלכותיו על
חברה בראשית המאה - התמורות ביחסי מדינה . 21-ה
בחקר עניינים תעד לסטודנטים המהקורס מיו
לעומקם להבין והמעוניינים , החברה והפוליטיקההפוליטית המעצבים את המציאות את התהליכים .שבה אנו חיים
הלימוד חומר פוליטי-התהליך הסוציו 1יחידה צמה ומגבלותיהוהע 2יחידה התרבות הפוליטית ואידיאולוגיה 3יחידה פוליטיים השוואתיים-ציוהסדרים סו 4יחידה קבוצות ומפלגות,החברה האזרחית 5יחידה המדינה המודרנית והחברה 6יחידה
חומר הלימוד כולל מקראת מאמרים עדכניים העוסקים בסוגיות מרכזיות בסוציולוגיה
.הפוליטית העכשווית
) ים(קורס ז בשל חפיפה עם"להשלכות על צבירת נ 1
.טבלת קורסים חופפיםראו , )ים(אחר
1מגמות בחברה הישראלית 10495 נקודות זכות ברמה רגילה 6 מבוא לסוציולוגיההקורס : קודם מומלץידע.
; דינה הורביץ, )כתיבה( זאב שביטר "ד )עריכה(יעל אונגר -אליעזר בן' פרופ, יוסף באשי' פרופ :יועצים, חנה הרצוג' פרופ, יוסף-רבקה בר' פרופ, רפאלאביבה 'פרופ, עזיז חיידר' פרופ, גבי וימן' פרופ
-שמואל ליימן' פרופ, אברהם יוגב' פרופ, חלמיש, בנימין נויברגר' פרופ ,משה ליסק' פרופ, וילציג , משה סמיונוב' פרופ, סמי סמוחה' פרופ , יורם פרי 'ופרפ, הלוי-חוה עציוני' פרופ ,יצחק קשתי' פרופ, ברוך קימרלינג' פרופאלי ' פרופ, יצחק רועה' פרופ ,דני רבינוביץ 'פרופ , ר יעל אנוך"ד, עירא שרקנסקי' פרופ, שגיא
ר אילנה "ד, יספר-דוד דה 'פרופ ,ר גדעון ארן"ד ר משה שוורץ"ד ,קופמן
מטרות הקורס
להציג פרספקטיבה לניתוח החברה הישראליתשעיקרה הכרת מורכבותה של החברה הישראלית והכרת השסעים המרכזיים
באמצעות ניתוח מוקדים של , הקיימים בההסכמה ומחלוקת סביב הזהות הקולקטיבית
;בה) ציונית-היהודית( ופעות ותהליכים של שינוי להקנות ידע על ת
והמשכיות המתרחשים במציאות החברתית ולבחון את , בישראל על סף שנות האלפיים
;התפתחותם במבט היסטורי לעמוד על מוקדים של מתח והסכמה במבנה
;המוסדי והקבוצתי של החברה הישראלית בשיטות הניתוח ראשוני שימוש לאפשר
קורס בהסטודנטים והסוציולוגי שאותן הכירלקראת םולהכינ, )10134( לסוציולוגיהמבוא
לימוד מעמיק וממוקד יותר של נושאים .נבחרים במסגרת קורסים מתקדמים
מגמות בחברה חומר הלימוד מבוסס על הספר
שביט ' יער וז' בעריכת אהישראלית ).2001, האוניברסיטה הפתוחה(
הלימוד פרקי האידיאולוגיה הציונית והחברה 1פרק
היישובית הזהות הקולקטיבית ביישוב 2פרק בישראליהודים-יחסי ערבים 3פרק עלייה וקליטה 4פרק שוויון בחברה-אי 5פרק הכלכלה הפוליטית 6פרק התרבות הפוליטית והמשפטית 7פרק תרבות הישראליתה 8פרק החינוך בישראל 9פרק אמצעי התקשורת 10פרק חברה מרובת שסעים 11פרק תהליכי שינוי בזהות הקולקטיבית 12פרק
) ים(קורס ז בשל חפיפה עם"להשלכות על צבירת נ 1
. טבלת קורסים חופפיםראו , )ים(אחר
סטייה חברתית 10270
נקודות זכות ברמה רגילה 6 מבוא לסוציולוגיההקורסים : ידע קודם מומלץ ,
.פסיכולוגיה חברתית
משה ' פרופ, גיורא רהב' פרופ :הקורס פיתוח ;פנחס שטרן, שיבאן-ר ברכה כץ"ד, אדד
)עריכה(עדה כהן גיורא רהב' פרופ :אחראי אקדמי
, ישראל נחשון' פרופ, מנחם אמיר' פרופ :םיועצי , רלד קרומר'ג' פרופ, גדעון פישמן' פרופ אריה רטנר ' פרופ
ת הקורסמטרו
להקנות הבנה אינטלקטואלית של התחום על-ידי הכרת הספרות התאורטית בנושא הסטייה
;החברתית כלומר יכולת יישום , "מעשית"להקנות הבנה
;יוםמהתאוריה במצבים מחיי היו כלומר יכולת הבנה , "רגשית"להקנות הבנה
של הסוטים ושל מעשיהם וכן הבנת הגינוי .כלפיהם
על הסטייההספר מבוסס על הלימוד בקורס
, האוניברסיטה הפתוחה; יורם שדה: תרגום( :שהוא תרגום הספר) 2002
E. Goode, Deviant Behavior, 6th ed. (Prentice Hall, 2000)
.וכן על מדריך למידה
מבנה הקורסעומד בעיקר על ההבחנה בין תאוריות חלק א
ת פוזיטיביסטיות לתאוריות קונסטרוקציוניסטיובחלק זה נלמדות חלק מיחידות . של הסטייה
.הלימוד של הקורס
התנהגות : מתמקד בצורות סטייה נפוצות חלק בועבריינות , אונס, רצח: בעיקר(עבריינית
שימוש בסמים חוקיים ; )הצווארון הלבןסטיות ; ובסמים בלתי חוקיים) אלכוהול וטבק(
הטרוסקסואליות והומוסקסואליות בקרב גברים , נכויות(תכונות גופניות כסטייה ; ים כאחתונש
ח בהצגת התהליכים החברתיים הקורס נפתוהאינטלקטואליים שמתוכם צמחה החברה
המשכו . המודרנית בכלל והסוציולוגיה בפרטמתאר את המושגים והרעיונות התאורטיים שפיתחו הסוציולוגים הקלאסיים במטרה להבין ולהסביר את תהליכי השינוי האלה ואת מאפייני
המתהווה לנגד –המודרנית –החברה החדשה הקורס מאפשר ללומדים להבין את . יניהםע
הבסיס התאורטי שעליו נשענים רבים מהמחקרים המודרניים וכן את המקורות
התאוריות המתחרות בסוציולוגיה הקלאסיים של .זמננו-בת
ציוני דרך בהגות הספרהקורס מבוסס על
' ק: תרגום(רמון ארון מאת הסוציולוגיתעל ,)1993 ,האוניברסיטה הפתוחה ;פרלשטיין
.מדריך למידהעל אסופת מאמרים ו
) ים(קורס ז בשל חפיפה עם"להשלכות על צבירת נ 1
.טבלת קורסים חופפיםראו , )ים(אחר
תאוריות סוציולוגיות 10722 זמננו-בנות
נקודות זכות ברמה רגילה 6 קורס , מבוא לסוציולוגיההקורס : תנאי קבלה
וקורס במדעי סוציולוגיה ואנתרופולוגיהב ףנוס הקורס: ידע קודם מומלץ .החברה או הרוח
.אוריות סוציולוגיות קלאסיותת
; זאב סוקר, ר יעל אנוך"ד :הקורס פיתוח )עריכה(יעל אונגר
להציג את הפרדיגמות ואת הגישות קורס נועד ה
התאורטיות המרכזיות שהתפתחו בסוציולוגיה , ועד ימינו 20-המהמחצית הראשונה של המאה
לעמוד על השינויים שהתחוללו בחשיבה וותחילת 20-ההסוציולוגית לקראת סוף המאה
. 21-ההמאה
של הקורס דן בהתפתחויות חלקו הראשון: ןכגו, תאורטית הקלאסיתשמקורן בחשיבה ה
תפקידו של הספורט במקומו וב הקורס עוסקשר את ות וקמודרני-בחברה המודרנית והפוסט
- על .אירועי הספורט למבנה החברה והתפתחותהתפקידו , הסבר ממצה באשר לטבעו לתתמנת
בין מחבר הקורס , ובעיותיו של הספורט המודרני, תקשורת, סוציולוגיה(דיסציפלינות שונות .אוריות שונותות) פסיכולוגיה ומדע המדינה
דונו סוגיות שונות לצד מחקרים שעיצבו ייבקורס
לתאוריות הסטודנטים ייחשפו. ת התחוםאחשיבה יתנסו ב, מרכזיות בחקר הספורט והחברה
ניתוח תופעות מרכזיות בספורט בביקורתית ו העמקת הידע בספרותתוך , המקומי והעולמי
.המחקר העכשווי והמחקר המשיק
חומר הלימוד: במגרש המשחקיםהלימוד מבוסס על הספר
שלישיספורט וחברה בתחילת האלף הכל פרק בספר ). 2009, האוניברסיטה הפתוחה(ספר או פרק מ(יצירה קלאסית דיון בסתמך על מ
.)מאמר
מהו ספורט והאם : יריית הזינוק 1 פרק ?השתנה במהלך ההיסטוריה
תאוריה סוציולוגית וספורט: הזירה 2פרק ספורט וגלובליזציה:הכדור הוא הכול 3פרק לאומיות ואתניות:וניםלכבד את ההמנ 4פרק ספורט ומגדר:גם נשים יכולות 5פרקהתמסחרותו של: כסף הוא שם המשחק 6 פרק
הספורט פוליטיקה ומדינה,ספורט: ידם בכול 7פרקספורט ותקשורת : שירים ושערים 8 פרק
המונים ספורט וחינוך?לכו שניים יחדיויֵ ַה 9פרקמות בספורט מג": אל אל ישראל" 10 פרק
הישראליבספורט ואלימות הגינות ?משחק הוגן 11 פרק
המודרני ספורט ומדע: איך וכמה 12פרק
חומר הלימוד כולל גם מקראה ובה מבחר מן
.הכתבים הקלאסיים בתחום ומדריך למידה
אפשר לכתוב עבודה סמינריונית במסגרת קורס 1
.אם כי אין חובה לעשות כן, זה
1שוויון בישראל-פערים ואי 10576 נקודות זכות ברמה מתקדמת 6 ות זכות עבור קורסים נקוד 36: תנאי קבלה
,מבוא לסוציולוגיהובכללם הקורסים , קודמיםוכן עמידה בדרישות ,בחברה הישראלית מגמות
ההדרכה הביבליוגרפית ובדרישות אנגליתהיסודות הקורסים :ץמומלידע קודם .בספרייה
, עקרונות המחקר ועיצובו: המחקר הכמותי אניתוח נתונים : יסודות המחקר הכמותי ב
לסטטיסטיקה לתלמידי מבוא או סטטיסטיים .בעשור הראשון ישראל, מדעי החברה א
ר נטע האילן"ד, משה ליסק' פרופ :הקורס פיתוח
הם . שוויון מתפתחים בכל חברה-פערים ואי
, כלכליות, ותמשתנים במהלכן של תמורות פוליטיויוצרים תמונה , דמוגרפיות ואידיאולוגיות
סוציולוגים המתחקים אחרי . מורכבת של הריבודהתהליכים וחוקרים את הריבוד החברתי
עוסקים בנושא מנקודות ראות מגוונות , בישראלבקורס זה ידונו . המבליטות את מורכבותו
נושאים משמעותיים להבנת הריבוד בישראל השוויון -ים שבוחנים את איבאמצעות מחקר
) מוביליות(הניעות , התפלגות התעסוקות, הכלכלי, החברתית ואת ההיבטים הגיאוגרפיים
הלאומיים והעדתיים של הפערים , המגדריים .החברתיים
לימודה חומר
רובם (הקורס מבוסס על מקראה ובה מאמרים וכן על מדריך , ומבואות לנושאי הקורס) בעברית .למידה
אפשר לכתוב עבודה סמינריונית במסגרת קורס 1
.אם כי אין חובה לעשות כן, זה) ים(קורס ז בשל חפיפה עם"ת על צבירת נלהשלכו
. טבלת קורסים חופפיםראו , )ים(אחר
מדעי החברה
סוציולוגיה ואנתרופולוגיה
110
שוןרא
ר ואת
זהויות יהודיות בעידן 10569 1מודרני- רב
נקודות זכות ברמה מתקדמת 6מדע המדינה ויחסים / מדעי החברה : שיוך נוסף
מדע המדינה/ לאומיים -בין נקודות זכות עבור קורסים 36 :תנאי קבלה
, יולוגיהמבוא לסוצ הקורס ובכללם, קודמיםובדרישות אנגליתוכן עמידה בדרישות ה
ידע קודם .ההדרכה הביבליוגרפית בספרייה .בחברה הישראלית מגמות הקורס: מומלץ
, רפאל-אליעזר בן' ופרפ :הקורס פיתוח
)עריכה(עדה כהן ; חיים רפאל-ר ליאור בן"ד ,יהודה ניני' פרופ, יוסף גורני' פרופ :יועצים ארנסט קראוס 'פרופ
תמקד בתשובות מזהות היהודית ובן דזה קורס
". ?מהו ומיהו יהודי" התנו לשאליהרבות שנעדיין אלה תשובותאם ה בקורס נבחנת השאלה
נותנות ביטוי למידה כלשהי של המשכיות יהמבטאות נטישמא או , תרבותית-היסטורית
הדיון . של הזהות היהודית היפרדותלו לפיצולמשיק להתייחסות של " ?מיהו ומהו יהודי"ב
כדבר הפתוח זהות הקולקטיביתלהסוציולוגים יסוחים שונים עשוי לקבל נה ,לפרשנויות שונות . בתקופות שונותבחוגים שונים ו
קורס לעמוד על ה מבקש, למטרות אלובהתייחס
זהות יהודית על ם עדיין מתאים לדבראההשאלה " משפחה"דבר על לאו שמא מתאים יותר , אחת
על ואולי אף , של זהויות יהודיות" משפחות"או " עמים יהודיים"התפתחויות המובילות ליצירת
זמננו- הזהויות היהודיות בנותחקירת . שוניםתשומת לב ,בין היתר, תחייבממפרספקטיבה זו
יד תפק גילמואשר תרבות סמנישחלו בנויים ילשהממד : כגון ,מדורי דורות מכריע אצל היהודים
. ההיבט הלשוניו, "רון הספריםא"היחס ל, הדתיעם "הזדהות"השאלת עוסק ב הקורס, כמו כןחלק כמי שרואה עצמו בה שהמידה , קרי, הזהות
ואת זהות הרואשל הקולקטיב היהודי אמנם . חייוצוב יבע משמעותיתכעובדה היהודית
תקופות בים תמקדמ של הקורס השונים הפרקים
שהיהודים הכירו מאז נכנסו ובנסיבות השונות שלאחר התקופה , קרי – ימודרנעידן הל
. 21-ההמאה ותחילת 20-ההמאה , האמנציפציהזרמים שפיצלו את ה יידונותקופה עבור כל
הגדירו את עצמם בו היהודים מבחינת האופן שיות נבגוהרהתפתחה בו אופן שמבחינת הככאלה והות לזן דיומתייחס ה, תותחילב. הנוכחית
שר לדלות אותה פכפי שא של היהדות המסורתיתלמצוא מה הן יתןשם נ ,ארון הספרים היהודימ
שביחס אליהן מה ,נקודות המוצא הזהותיות, שאנו מוצאים מאוחר יותר הוא בחזקת שינוי
.או מהפכה טרנספורמציה
יהודיות זהויות חומר הלימוד מבוסס על הספר חיים -בן' רפאל ול-בן' מאת א מודרני-בעידן רב
.ועל מקראה) 2007, האוניברסיטה הפתוחה(
אפשר לכתוב עבודה סמינריונית במסגרת קורס 1
.אם כי אין חובה לעשות כן, זה
נושאים נבחרים בהבנת 10347-הקהילה היהודית בארצות
1הברית נקודות זכות ברמה מתקדמת 6
מדע המדינה ויחסים / מדעי החברה : שיוך נוסף מדע המדינה/ לאומיים -בין
היסטוריה / היסטוריה / הרוח מדעי : שיוך נוסף של עם ישראל בעת החדשה
נקודות זכות עבור קורסים 36: תנאי קבלה
או מבוא לסוציולוגיהובכללם הקורס , קודמיםאו קורס של העת החדשה היסטוריהקורס ב
וכן , של עם ישראל בעת החדשה היסטוריהבההדרכה ובדרישות אנגליתהעמידה בדרישות
.הביבליוגרפית בספרייה
ר קרול "ד, ו ליבמןישעיה' פרופ :הקורס פיתוח ליבמן ) שרה(
, יצחק גילת' פרופ, דניאל אלעזר' פרופ :יועצים נסט סטוק רר א"ד
הקורס עוסק בהיבטים שונים של חיי הקהילה , נדונים בו ערכיה. הברית-היהודית בארצותדפוסי פעילותה , מוסדותיה, תפיסותיה היסודיות
של הקהילה היהודית ואופני התארגנותה להשגת כמו כן דן הקורס במקומה של . רות פוליטיותמט
ישראל בחייהם הציבוריים והפרטיים של יהודי ומוקדש בו דיון נרחב על הדעות , הברית-ארצות
. השונות לגבי עתיד היהדות באמריקה
נושאי הלימוד מבוא היסטורי המבנה הארגוני של הקהילה היהודית
הברית - בארצות דית בארצותפלורליזם דתי והקהילה היהו-
הברית החינוך היהודי התארגנות להשגת מטרות פוליטיות ישראל והקהילה היהודית האמריקנית נושאים נבחרים על סדר היום הפוליטי היהודי עתידה של הקהילה היהודית האמריקנית
ספרים נלוויםהברית -היישוב היהודי בארצות, גרטנר' א
, ומורחבת מהדורה מעודכנת( ועד ימינו מראשיתויהדות , אלמן' י; )2004, הקיבוץ המאוחד
, מהדורה שנייה( אמריקה בחברה פלורליסטיתהספרים ניתנים לרכישה . )1997, ספריית הפועלים
.באמצעות האוניברסיטה הפתוחה
, אפשר לכתוב עבודה סמינריונית במסגרת קורס זה 1
מי שכותב עבודה .אם כי אין חובה לעשות כןמכתיבת עבודה סמינריונית בקורס זה מנוע
פרקים נבחרים סמינריונית במסגרת הקורס 1850-1820בתולדות יהודי ארצות הברית
)10589 .(
קורסים נוספים המקנים נקודות זכות
בסוציולוגיה ואנתרופולוגיה בץ בלשון משו –) ר( )10641( חברה ותרבות, שוןל
.49' עמ, עברית
, משובץ בתאטרון –) ר( )10738( תאטרון בחברה .61' עמ
, משובץ בניהול –) מ( )10558(ביטחון סוציאלי
.96' עמ
משובץ –) ר() 10408( קשורת המוניםתמבוא ל .111' עמ, בתקשורת
;ילדים ובני נוערהטלוויזיה בעולמם של לחשוף את מאפייני ההתפתחות הקוגניטיבית ,
הרגשית וההתנהגותית של ילדים ; קציה עם הטלוויזיהאבאינטר
להתמודד עם שאלות יסוד של מדיניות שידור ,חקיקה וחינוך לצריכה ביקורתית ביחס
;לחשיפה של ילדים לטלוויזיה לזמן התעמקות בתאוריות מרכזיות בתחומי
באמצעות התמקדות בקהל יעד התקשורתשהוא בעל מאפיינים –ילדים –ספציפי
.וצרכים ייחודיים
הקורס עוסק במקומה של הטלוויזיה בחייהם של תחומי בתאוריות -ילדים ובני נוער תוך עיון בין
ביניהן בעיקר , ובמחקרים מדיסציפלינות שונותלאורך . סוציולוגיה וחינוך, פסיכולוגיה, תקשורתמובלט המתח הקיים בין הטלוויזיה לבין הקורס
כדוגמת –סוכני הִחברות האחרים בחברה נבחנות סוגיות , המשפחה ומערכת החינוך
מרכזיות בחקר טלוויזיה וילדים כדוגמת קציה בין התפתחות קוגניטיבית לבין אהאינטר
השפעותיה בתחומי , יכולת ההבנה של טלוויזיהההשלכות ו, תפיסת עולם ולמידה, ההתנהגות
.האפשריות על מדיניות שידור ועל חינוך
הלימוד חומרלגדול עם חומר הלימוד מבוסס על הספר
האוניברסיטה (למיש ' מאת ד הטלוויזיהלגדול עם ועל המקראה ) 2002, הפתוחה
האוניברסיטה (למיש ' בעריכת ד הטלוויזיה ).2006, הפתוחה
הטלוויזיה בהקשר המשפחתי 1יחידה טלוויזיה והתפתחות קוגניטיבית 2יחידה טלוויזיה והשפעות התנהגותיות 3יחידה טלוויזיה והבניית המציאות 4יחידה טלוויזיה ולמידה 5יחידה השלכות על מדיניות שידור ועל חינוך 6יחידה לגדול עם הטלוויזיה מקראה
כולל הוא ספר הותאם ללימוד בעברית וה . הרלוונטיים לשיח עברי יישומיםתרגילים ו
פרה של מקראה המרחיבה את הדיון המוצג בסאורטיים המקראה כוללת מאמרים ת. ונסטון'ג
ל מאמרים בדגש ע(ואמפיריים בחקר השיח חלקם נכתבו ; )העוסקים בנושאים ישראליים
לטובת הקורס וחלקם פורסמו בכתבי עת .ובספרים
מדעי החברה
תקשורת
113
שוןרא
ר ואת
1תקשורת ודעת קהל 10716 נקודות זכות ברמה רגילה 6
מדע המדינה ויחסים / מדעי החברה : שיוך נוסף מדע המדינה/ לאומיים -בין
מבוא לתקשורת הקורס :ידע קודם מומלץ
.המונים
, דן כספי' פרופ :)מהדורה חדשה(הקורס פיתוח ; שגריר-אורנית קליין, סיגל רבינא
)עריכה(יוליה גלפרין , תמר הרמן' פרופ :למהדורה החדשה יועצים , תמר ליבס' פרופ, ץ"אליהוא כ' פרופ יעקב שמיר' פרופ, דן כספי' פרופ :)ורה מקוריתמהד(הקורס פיתוח
)הכיער(נילי וייס ; סיגל רבינא, ר דוד לוין"ד, תמר הרמן 'פרופ :למהדורה המקורית יועצים , יורם פרי' פרופ, וילציג-שמואל ליימן' פרופ יעקב שמיר' פרופ
דן כספי' פרופ :אחראי אקדמי
דעת קהל היא גורם מכריע בדמוקרטיות חשב בדעת הקהל על השלטון להת. מודרניות
לקראת . ולנסות לגייס תמיכה למדיניות שלומועמדים ומפלגות מנסים לשכנע , בחירות
מצביעים ואמצעי התקשורת מרבים לערוך קבוצות . מנת לנבא את סיכוייהם-סקרים על
אינטרסים וארגונים שונים מנסים להשפיע על כך גם . הציבור שיתמוך במטרותיהם
של ישראל עם כדוגמת זה , בקונפליקטיםמתנהלת מלחמה על דעת הקהל , הפלשתינים
תקשורת . כשכל צד מנסה להטות אותה לטובתוההמונים היא הזירה העיקרית בה מתנהלים
.מאבקים אלה
במהלך הקורס נדון בסוגיות של עיצוב ושינוי הגורמים המשפיעים על דעת קהל ויחסי ; דעה
כמו . להגומלין בין דעת קהל לבין תקשורת וממשהקורס יעסוק בדעת קהל בעתות שלום , כן
.ומלחמה ובדעת הקהל בישראל
נושאי הלימוד הגדרות של דעת קהל: מבוא התהוותה של דעת קהל ושינויה אמצעי התקשורת ודעת הקהל דעת קהל ומדיניות סקרים ודעת הקהל במלחמה ושלום דעת קהל בישראלדעת קהל
) ים(קורס ז בשל חפיפה עם"על צבירת נלהשלכות 1
.טבלת קורסים חופפיםראו , )ים(אחר
: רתקלאסיקה בחקר התקשו 10712 מבט מחודש
נקודות זכות ברמה רגילה 4 מבוא לתקשורת המונים הקורס: קבלהתנאי.
דן כספי ' פרופ :אחראי אקדמידב ' פרופ, ישעיהו ניר' פרופ, רם לוי' פרופ :יועצים שנער
התיעודי יכירו הסטודנטים את הסרטסדנה ב
דו כיצד להפוך כל רעיון ראשוני ילמ, הטלוויזיוניויתוודעו לכל , תסריט מגובש משלהם/להצעה
צפו יבמסגרת הסדנה י. שלבי עשיית הסרטויתרגלו , ינתחו אותם, הסטודנטים בסרטים
.כתיבת תסריטים לסרטים תיעודיים
,של אלן רוזנטל ספרומתבסס על בסדנההלימוד עשיית סרטי תעודה –אמנות התיעוד החזותי
וכן על , )2001, האוניברסיטה הפתוחה( טלוויזיהל .מדריך למידה
נושאי הלימוד
היכרות עם הקולנוע התיעודי ההיסטוריה של הקולנוע התיעודי סוגי הקולנוע התיעודי בחירת נושא וגיבור לסרט תיעודי עיצוב הסרט מושגים בצילום ועריכה כתיבת טיוטת תסריט סגנונות קולנועיים מיוחדים
.חובה היאשתתפות במפגשי ההנחיה הה
ז בסדנות "נ 4-לצבור לתואר יותר מ לא ניתן 1
תכנית אחרת בדרישות מצויןאלא אם , בתקשורת .לתוארהלימודים
סדנה בעריכת וידאו בעידן 10746 1דיגיטלי
נקודות זכות ברמה רגילה 2 מבוא לתקשורת המוניםהקורס : קבלהתנאי
תקשורת הקורס ספרהלימוד בקורס מבוסס על האוניברסיטה ; פרידלנד' א: תרגום( כתרבותשני כרכים של מבואות הכולל ,)2003, הפתוחה
).בעברית ובאנגלית(ומאמרים רלוונטיים
פרקי הלימוד יוםמטלוויזיה כסביבה של תרבות היו: א כרך
תקשורת פופולרית היא גם תרבות פרק א מהי תרבות פרק ב יומיתמתקשורת המונים כתרבות יו פרק ג ומתןהפקת טקסטים כמשא פרק דתרבות מבני של-ניתוח סמיוטי פרק ה
פופולריתמודעת , שיח חדשותי, אופרת סבון פרק ו
מבני-הדגמת הניתוח הסמיוטי –פרסומת
יצירת משמעות כמפגש בין טקסט לבין : כרך ב קוראים אילוצי ההקשר:המפגש עם התקשורת פרק ז אילוצי המדיום:המפגש עם התקשורת פרק ח אילוצי הטקסט:המפגש עם התקשורת פרק טפענוח בקהילות פרשניות:קריאה פעילה יפרק
עונג , יכולת ביקורתית: קריאה פעילה פרק יא וחתרנות
תרבותיות ואילוצי -רב: קריאה פעילה פרק יב השיח ההגמוני
אפשר לכתוב עבודה סמינריונית במסגרת קורס 1
.אם כי אין חובה לעשות כן, זה
תקשורת ופנאי , תרבות 10503 1בישראל
נקודות זכות ברמה מתקדמת 6סוציולוגיה / מדעי החברה : שיוך נוסף
ואנתרופולוגיה נקודות זכות עבור קורסים 36: תנאי קבלה
תקשורת מקוונת מאפשרת להיות לבד מול ובאותה עת לנהל קשרים ,המחשב האישי
הרשת תשתית להפצת מלבד היות. חברתיים, לעזרה הדדית, למעורבות חברתית, לבידור, מידע
גם היא רשתה ,למסחר או לפעילות פוליטיתן קהלים כך שההבחנה בי, מדיום אינטראקטיבי .טשטשתילבין יוצרים ומפיצים מ
נקודות המוצא של הקורס היא הרשת כמושג
אופנים שבהם אנשים הקורס עוסק ב .חברתימסתמכים על טכנולוגיה כדי ליצור ולטפח קשרים והוא עוסק בזיקה שבין האינטרנט
תרבות בחברה בין והתקשורת המקוונת ל ,באמצעות בחינת נושאים כזהות. מודרניתה
קהילות וגבולות, אינטראקציה חברתיתמנסה תנועות חברתיות ושינוי חברתי , חברתייםעמוד על המשמעות של האינטרנט הקורס ל אך יוצר, פותח אפשרויות חדשותשכמדיום . זמנית-בו אילוצים
ליישם גישות וכלים אנליטיים נועדהקורס
על תהליכי , המוכרים לכם מקורסים קודמיםמקוונת משתתפת בהם השורת תקההתיווך ש
שינויים הכרוכים הולבחון את תקפותם לאור . בקליטת מדיום חדש
חומר הלימוד
באנגלית הקורס מבוסס על מקראה של מאמרים .קריאתם המלווה אתועל מדריך למידה
אפשר לכתוב עבודה סמינריונית במסגרת קורס 1
.אם כי אין חובה לעשות כן, זה )10134( מבוא לסוציולוגיהלמי שלמד את הקורס 2
תקשורת מבוא ל מומלץ ללמוד גם את הקורס .)10408( המונים
יחסי : יריבים או שותפים 10946 1דמוקרטיה ותקשורת
נקודות זכות ברמה מתקדמת 6 נקודות זכות עבור קורסים 36: תנאי קבלה
כיצד –אם כן ? "מדע"האם מדע המדינה הוא אכן יטית בצורה מדעית חוקרים את המערכת הפול
האם לא נותר לנו אלא להישאר –ואם לאו , שיטתיתאו שמא ישנם כלים ? ברמת הפרשנות האישית
על מערכותיה , משובחים יותר להבנת המדינהגם אם אלה אינם , השונות והשפעותיה על חיינו
הקורס ? תואמים את מודל החקירה המדעי הקלאסית תאורטי במהותו ונועד לחדד את מודעו
הסטודנטים לכלי המחקר והחשיבה האקדמיים הקורס כולל סקירה . הקיימים במדע המדינה
מעמיקה ועדכנית של גישות ושאלות מחקר , מקיפהכמו גם עיון מפורט , יסודיות בתחום מדע המדינה
.בשיטות המחקר הנהוגות בדיסציפלינה זו
לימודה חומר תאוריות וגישות במדע המדינההספר
:שהוא תרגום של) 2005, יטה הפתוחההאוניברס(Theory and Methods in Political Science. Edited by D. Marsh & G. Stoker, 2nd ed. (Macmillan, 1995). הספר עורך היכרות עדכנית ושיטתית עם הגישות
ועוסק , המחקריות בתחום מדע המדינההגישה ; אונטולוגיה ואפיסטמולוגיה: בנושאיםהגישה ; גישת הבחירה הרציונלית; תיתההתנהגותאוריות ; הגישה הפמיניסטית; המוסדית; תאוריות נורמטיביות; מרקסיזם; פרשניות
שיטות ; שיטות כמותניות ואיכותניות מוסדות ורעיונות; מבנה וסוכנות; השוואתיות
האוניברסיטה ( מבוא למחקר פוליטיהספר
:שהוא תרגום של) 2005, הפתוחהL. Harrison, Political Research: An Introduction (Routledge, 2001). הספר עורך היכרות עם שיטות המחקר הנהוגות
; הניתוח הכמותני: ועוסק בנושאים, בתחום; ניתוח נתונים רשמיים; שימוש בסקריםשימוש ; הריאיון ככלי מחקר; הניתוח האיכותני
מדריך ; במקורות היסטוריים וארכיוניים עבודת מחקר של סטודנטים לכתיבת
מקיף ובו מדריך למידהחומר הלימוד כולל גם
מושגים וקטעי מחקר לצורכי ניתוח , שאלותבמדריך כלולים גם תרגומים של . והדגמה
וכן מומחשים , מאמרים עדכניים בנושא .הנושאים הנדונים בהקשרם הישראלי
נדרש לתואר שני בלימודי קורס השלמה 1
. תחומיים-דמוקרטיה ביןלא מומלץ ללמוד קורס זה כקורס ראשון במדע
.המדינה) ים(קורס ז בשל חפיפה עם"להשלכות על צבירת נ
יה ונים מלווים את ההיסטורממקרי השמדת ה 20-אולם נראה שבמאה. האנושית לדורותיה
או מעשים בעלי אופי של , נוסייד'בוצעו מעשי ג .רבים יותר מאשר בכל מאה אחרת, נוסייד'ג
מטרתו הכללית של הקורס היא להקנות לסטודנטים נוסייד ויכולת לנתחה כתופעה 'ידע בסוגיית הג
במיוחד בהתייחס למקרים של השמדת , היסטוריתאחת ממטרותיו ; 20- שבוצעו במאה ההמונים
הספציפיות היא לעורר את רגישות הסטודנטים ולעודד את התלבטותם , להיבט זה בחיי האנושות
גם אם אין בידינו את כל התשובות . האישית בנושאכיצד ומתי מתרחשים , יש לנסות להבין למה, לכך
על כן הקורס מנסה לברר מי מעורב . נוסייד'מעשי ג, המידיות מהן הנסיבות, שים אלהבביצוע מעלאומיות שבהן הם - האזוריות והבין, המקומיות
הזרמים והכוחות , ומה היו התהליכים, בוצעוננסה להבין גם . ההיסטוריים שהובילו להתרחשותם
, כיצד קורה שמשטרים פוליטיים מוכרים מחליטיםאמיתי או –שהדרך לפתור סכסוך , אף בימינו
צה אחרת היא באמצעות חיסול עם בני קבו –מדומה . בני אותה הקבוצה
הלימוד ספרי
היבטים : מחשבות על הבלתי נתפס תאורטיים בחקר רצח עם
האינדיאנים של ": ארץ החופש"השמדת עם ב 1890-1776אמריקה - צפון
השכחה והכחשה :רצח העם הארמני גרמניה הנאצית והצוענים ארץ אלף הגבעות"עם ב-רצח :1994רואנדה" השמדת תרבות: 2000-1950טיבט טיהורים פוליטיים ואתניים בברית המועצות ,
1953-1918 השמדת היהודים בידי גרמניה :חורבן
הנאצית התנגדות: מנת שלא אהיה בין השותקים-על ,
מניעה והצלה השמדת העמים האינדיאנים של אמריקה
הספרדית
מדעי החברה
לאומיים-מדע המדינה ויחסים בין
119
שוןרא
ר ואת
ממשל ופוליטיקה במדינת 10406 1ישראל
זכות ברמה רגילהנקודות 6 מדע המדינה: נושא
לא נדרש ידע קודם .
, )כתיבה( בנימין נויברגר' פרופ :הקורס פיתוח, )10' יח(דן כספי 'פרופ ,)9' יח(תמר הרמן 'ופרפ חדוה ארליך; אורי כהן ,)12' יח(ר דן גלעדי "ד ) עיצוב(ירדן זהבי , )עריכה(
בנימין נויברגר' פרופ :אחראי אקדמיאברהם 'ופרפ ,'ד אלחג'מג' פרופ :עציםיו
, חיים ברקאי' פרופ, ברוך ברכה' פרופ, בריכטה , גולדברג גיורא' פרופ, עמנואל גוטמן' פרופ' פרופ, נור-יצחק גל' פרופ, יוסף גורני' פרופ
מידע בסיסי על יםלהקנות לסטודנטנועד הקורס מדינת בהמרכזיות אודות הסוגיות הפוליטיות
ולהציג ניתוח סוגיות אלה תוך שימוש , ישראלהקורס עוסק הן . בתאוריות מתחום מדע המדינה
מבניים של המערכת -בהיבטים המוסדייםוהן בהיבטים ") ממשל("הפוליטית בארץ
בחמישים שנות ") פוליטיקה("ההתנהגותיים שלה שאין , יש להדגיש. קיומה הראשונות של המדינה
נה לתאר במסגרת זו באופן כרונולוגי את הכוומכלול ההתפתחויות והאירועים המדיניים
אלא להאיר את מגמות , שהתרחשו בשנים אלהאת מוקדי הפעילות ואת , ההתפתחות הכלליות
. כתשתית לעיון ספציפי יותר, נקודות המחלוקת
בקורס משולבים מאמרים אקטואליים רה המשקפים את המערכת הפוליטית והחב
.הישראלית העכשווית
הלימוד חומר מיישוב למדינה 1יחידה הדמוקרטיה הישראלית 2יחידה סוגיית החוקה בישראל 3יחידה כנסת מול ממשלה 5-4יחידות מדינה ופוליטיקה,דת 6יחידה המפלגות בישראל8-7יחידותשיטת הבחירות והתנהגות : בחירות 9יחידה
הבוחר תקשורת ופוליטיקה 10חידהי
ניכור והשתלבות:המיעוט הערבי 11יחידה כלכלה ופוליטיקה 12יחידה
) ים(קורס ז בשל חפיפה עם"להשלכות על צבירת נ 1
.טבלת קורסים חופפיםראו , )ים(אחר המופיע) 42141( בשפה הרוסית גרסת הקורס
.http://www-r.openu.ac.il: באתר
החברה הערבית בישראל 10657
נקודות זכות ברמה רגילה 6 מדע המדינה: נושא
סוציולוגיה / מדעי החברה : שיוך נוסף ואנתרופולוגיה
וריה היסט/ היסטוריה / מדעי הרוח : שיוך נוסף היסטוריה של העת החדשה; של המזרח התיכון
ופוליטיקה ממשל יםהקורס: דע קודם מומלץי
סוציולוגיה : מדינה לחברה בין, במדינת ישראל מבוא, בעשור הראשון ישראל, של הפוליטיקה
מבוא להיסטוריה של המזרח , לסוציולוגיההתיכון בין המזרח, התיכון בעת החדשה
.העולם מלחמות
וסטפא מ 'פרופ, ר אילנה קופמן"ד :הקורס פיתוח )עריכה(רות רמות , רוני אמיר; כבהא
שאול משעל' פרופ :אחראי אקדמי-סילביה פוגל' פרופ, עמי איילון' פרופ: יועצים, אל גרשוניישר' פרופ, גד ברזילי' פרופ, ויביזא בנימין' פרופ, דן כספי' פרופ, אביבה חלמיש 'פרופ
-ר מתת אדר"ד, אולה אבו בקר'ר ח"ד, נויברגר, מאל'ר אמל ג"ד, לזר-ר שרה אוסצקי"ד, בוניס
, ר גל לוי"ד, יחיא' ר מוחמד חאג"ד, ר הגר הלל"ד ר אילן פפה"ד, ר דיאנה לוצאטו"ד נועד להציג בפני הסטודנטים את קורס הפייניה החברתיים והפוליטיים של הערבים מא
הקורס בוחן את החברה . הפלסטינים בישראלהערבית במגוון עשיר של נושאים ומזוויות ראייה
, מדע המדינה, שונות של תחומי ההיסטוריה, סוציולוגיה, תרבות, חינוך, תקשורת, משפט
.אנתרופולוגיה וגיאוגרפיה
לימודה חומרפלסטינית כמיעוט -החברה הערבית 1 יחידה
אילנה קופמן/ לאומיפלסטינית בתקופת -החברה הערבית 2 יחידה
טפא כבהאוסמ/המנדט הבריטיהממסד : בצל הממשל הצבאי 3 יחידה
-1967, הישראלי והאזרחים הערבים יאיר בוימלולזר-שרה אוסצקי/ 1948
אילנה קופמן/הפסיפס העדתי 4יחידהאולה אבו 'ח / לסטיניתהמשפחה הפ 5 יחידה
בקרסוגיות : מגדר ויחסים בין המינים 6 יחידה
עמליה סער/ נבחרותמפלגות ובחירות : קול אחד לכל אחד 7 יחידה
בנימין נויברגר/במגזר הערבי/ דפוסי מנהיגות ופעילות ארגונית 8 יחידה
ראובן אהרוניהיבטים : יחסים טריטוריאליים 9 יחידה
ראסם / ים ותמורות חברתיותדמוגרפי מאייסי'ח
-אסמאעיל אבו/ חינוך במגזר הערבי 10 יחידה סעד
וסטפאמ/ התקשורת הערבית בישראל 11 יחידה כבהא
1ישראל בעשור הראשון 10486 נקודות זכות ברמה רגילה 6
מדע המדינה: נושאסוציולוגיה / מדעי החברה : שיוך נוסף
ואנתרופולוגיה דרש ידע קודםלא נ .
יחיעם 'ופרפ, אלן דאוטי' פרופ :הקורס פיתוח , זכי שלום 'פרופ, בנימין נויברגר' פרופ ,ויץר אילן "ד, ר יעל אנוך"דלזר -ר שרה אוסצקי"דר יצחק "ד, ר דן גלעדי"ד, ר ארנון גולן"ד, עמי-בן
חדוה ;ר משה שוורץ"ד, ר צבי צמרת"ד, גרינברג )עריכה(ארליך אורי ' פרופ, דרור-רחל אלבוים' פרופ :יועצים-שרה גורי' פרופ, חיים ברקאי' פרופ, ביאלר
, גדעון קרסל' פרופ, זאב צחור' פרופ, מבורך, מאל'ר אמל ג"ד, ר ישי גבע"ד, ר יוסי אמיתי"ד ר יצחק רייטר"ד, פרישר הלל "ד
ידע בסיסי יםמטרת הקורס להקנות לסטודנטוגישה לניתוח התקופה הפורמטיבית של מדינת
הקורס מתייחס . בעשור הראשון לקיומה, ישראללתקופה זו מזוויות ראייה שונות של מדעי
יש להדגיש כי אין בכוונת הקורס להציג . החברה, ונהסקירה היסטורית מקיפה של התקופה הנד
, כלכליים, בכלים סוציולוגיים, אלא לנתחתופעות מרכזיות של , פוליטיים ותרבותיים
.החברה הישראלית בשנות התהוותה הראשונות
הלימוד חומר אומהיןמדינה ובניהקמת 1יחידה ניתוח סוציולוגי:קליטהועלייה 2יחידה ההתיישבות החקלאית 3יחידה ופריסת האוכלוסייההמערך העירוני 4יחידה מצנע לצמיחה כלכלית 5יחידהבין שיקולים כלכליים: ההסתדרות 6יחידה
םתרבותיי-לשיקולים לאומיים התפתחות מערכת החינוך 7יחידה בראי התרבות והאמנות 8יחידההבחירות לכנסת ומשברים ממשלתיים 9יחידה: תואידיאולוגיו מחלוקות פוליטיות 10יחידה
הוויכוח על הסכם משפטי פראג ו השילומים
ביטחוניות נבחרות-מדיניותסוגיות 11יחידה הערבים בעשור הראשון 12יחידה
) ים(קורס ז בשל חפיפה עם"להשלכות על צבירת נ 1
.חופפיםטבלת קורסים ראו , )ים(אחר המופיע )42147( בשפה הרוסית גרסת הקורס
: פ ברוסית"האו באתר http://www-r.openu.ac.il/.
מדעי החברה
לאומיים-ם ביןמדע המדינה ויחסי
120
שוןרא
ר ואת
תנועות חברתיות ומחאה 10454
1פוליטית נקודות זכות ברמה רגילה6
מדע המדינה: נושא דמוקרטיות הקורסים : ידע קודם מומלץ
בין 2,פוליטיקה השוואתית: ודיקטטורות .סוציולוגיה של הפוליטיקה: מדינה לחברה
כתשתית , הכרת השקפות שונות בדבר טבע האדםליבון ההגיונות ; לחשיבה פוליטית ופדגוגית
; הסותרים בין עקרונות החשיבה הדמוקרטיתליבון ההגיונות הסותרים בין חינוך כהכוון לבין
בחינת יחסי ; חינוך כפיתוח עצמאות ויצירתיותערכי הדמוקרטיה לבין ערכים הגומלין בין
בחינת יחסי הגומלין בין נורמות ; פדגוגיים; במשטרים דמוקרטיים לבין פרקטיקה חינוכית
בחינת הזיקה בין דמוקרטיה וחינוך לבין חתירה פיתוח היכולת להתמודד עם הגיונות ; לשלום
.סותרים בדמוקרטיה ובחינוך
.הקורס כולל מקראה ומדריך למידה ימודנושאי הל
נקודת מוצא: טבע האדם יחיד וחברה "החברה הטובה" שלום וחינוך, דמוקרטיה בין חברה לחינוך חינוך לדמוקרטיה דמוקרטיה וחינוך, תקשורת עתיד החינוך לדמוקרטיה במדינת : בוחן מקרה
1 ישראל
, רעיונות: דמוקרטיות ודיקטטורותאו הקורס 1
שאינו מוצע , )ז"נ 3, 10660(משטרים , הקשרים . עוד
צמיחת המדינות החדשות 10206
באפריקה נקודות זכות ברמה רגילה6
נהמדע המדי: נושאהיסטוריה / היסטוריה / מדעי הרוח : שיוך נוסף
יחזקאל ' פרופ, יוסף-רבקה בר' פרופ :יועצים, בנימין נויברגר' פרופ, ברוך מבורך' פרופ ,דרור חיים-ר אביעד בר"ד, עירא שרקנסקי' פרופ
להקנות מושגי יסוד בתורת המינהל נועדהקורס ולעורר שאלות מרכזיות על המינהל , הציבורירי כמרכיב חיוני של הממשל במדינה הציבו
.דמוקרטית
משחר ההיסטוריה נזקקו חברות ומדינות למנגנון , ובכללם, הנושא באחריות לניהול ענייני הכלל
, חלוקת דואר, שמירה על הסדר הציבורי, למשלהגנה מפני פולש זר , סלילת דרכים, גביית מסים
המדינה המודרנית נטלה על עצמה תחומי . ועודעד כי היום קשה להעלות , יות חדשים רביםאחר
. על הדעת תחום שלרשות הציבורית אין נגיעה בו
שהתפתחה בעיקר במאה , תורת המינהל הציבוריבדרך עבודתו , עוסקת בניתוח אופיו, 20-ה
ובהשפעתו של המנגנון המופקד על ניהול ענייני הקורס נוקט גישה . המדינה במשטר דמוקרטי
ניתוחי אירוע הלקוחים מן תאורטית בשילוב .המציאות הישראלית
הלימוד חומר מינהל ופוליטיקה 1יחידה קבלת החלטות 2יחידה הפרדיגמה הביורוקרטית 3יחידה ?לקראת דגם ארגוני חדש 4יחידה חלוקת עבודה במינהל הציבורי 5יחידה תקצוב ציבורי 6יחידה
, וקלטותחומר הלימוד כולל גם הרצאות מ
.מקראה ומדריך למידה
יסודות השלטון המקומי 10459
נקודות זכות ברמה רגילה 6 מדיניות ציבורית; מדע המדינה: יםנושא
ניהול/ מדעי החברה : שיוך נוסף ממשל ופוליטיקה הקורס : ידע קודם מומלץ
.במדינת ישראל
, יוסף קטן' פרופ ,דן סואן' פרופ: פיתוח הקורסר נזר "ד ,ר אליהו בורוכוב"ד, ר גדליה אורבך"ד
, ד אברהם שפט"עו, ר אתי שריג"ד, מנוחין ; קנה-פרלה אייזנקנג ,ד שמואל שפט"עו )עריכה(אונגר יעל
בנימין נויברגר' פרופ :אחראי אקדמי, ם בריכטהאברה' פרופ, גדעון ביגר' פרופ :יועצים , גיורא גולדברג' פרופ, עמנואל גוטמן' פרופאליה ' פרופ, שבח וייס' פרופ, דוד דרי' פרופ
ר נזר "ד, ר אריה הכט"ד ,גולן ארנון ר"ד, רוזנפלד וורץר משה ש"ד, ר אילנה קופמן"ד, מנוחין
הקורס נועד להקנות ידע בסיסי בסוגיות
וזאת , המרכזיות של השלטון המקומי בישראל, בדוגמאות אקטואליות רבותתוך שימוש
בשימוש בתאוריות , בהשוואות למדינות אחרותתחומית להבנת -ןומתוך פרספקטיבה בי שונותשל השלטון תפקודוהקורס עוסק בניתוח . הנושאמבניים והן -המוסדייםהן בהיבטיו , המקומי
הקורס עושה . התנהגותיים-בהיבטיו הפוליטייםהחל : זאת מתוך פרספקטיבה משווה רחבה
בהתחקות אחר שורשי צמיחתו של השלטון דרך ניתוח היבטים , המקומי בעולם ובישראל
פוליטיים וחברתיים של , משפטיים, כלכלייםהמבנה הארגוני והתהליכים , השלטון המקומי
וכלה בהתמודדות , ם ברשות המקומיתהמינהלייעם סוגיית היעדים המגוונים של הרשות
בין השלטון מערכת היחסים המורכבתהמקומית ו . המקומי לשלטון המרכזי
הלימוד ומרח
היסטוריה של השלטון המקומי בעולם 1יחידה זמננו-השלטון המקומי בעולם בן 2יחידהי היסטוריה של השלטון המקומ 3יחידה
בישראל שלטון מקומי פוליטיקה ו,ממשל 4יחידה מגזר הערביבהשלטון המקומי 5יחידה חוק ומשפט ברשות המקומית 6יחידה כלכלה ושלטון מקומי 7יחידה ניהול ומינהל בשלטון המקומי 8יחידהשירותי רווחה וקהילה בשלטון 9יחידה
המקומי ריהשלטון המקומי במגזר הכפ 10יחידה תכנון עירוני בשלטון המקומי 11יחידהמגמות בשלטון המקומי בראשית 12יחידה
21-המאה ה
מדעי החברה
לאומיים-ם ביןמדע המדינה ויחסי
122
שוןרא
ר ואת
סוגיות במינהל ציבורי : סדנה 10608 בישראל
נקודות זכות ברמה רגילה 4 מדע המדינה/ מדיניות ציבורית: יםנושא
ממשל ופוליטיקה במדינת הקורס : תנאי קבלה
יסודות המינהל ושניים מבין הקורסים , ישראליסודות השלטון , מדיניות ציבורית, הציבורי . המקומי
שנקר-שרק הר דניאל"ד: פיתוח הסדנה יגיל לוי' פרופ :אחראי אקדמי
תרגום (חדוה ארליך ; )כתיבה( ר שמואל צבאג"דנאוה , )עריכה(אהובה קרן , אדי זילצר, )ועריכה )עיצוב(שנקמן
אהרון קליימן ' פרופ :אחראי אקדמי, צבי-אברהם בן' פרופ, אורי ביאלר' פרופ :יועצים, עמנואל גוטמן' פרופ, טוב-סימן-יעקב בר' פרופ' פרופ, אהרון קליימן' פרופ, בנימין נויברגר' פרופ
סעדיה תובל
עם תחום הסטודנטיםלהפגיש את נועד הקורס לאומיים כענף במדע המדינה -ןהיחסים הבי
-ןהעוסק בחקר תופעות פוליטיות בזירה הבימושגים בסיסיים וכן מקנההקורס . לאומית
תפיסות והשערות המקובלות בתחום מדעי צעיר . יחסית זה
הקורס מיועד לאלה שמקצועם מצריך ניתוח של
ולכל אלה שסקרנות , לאומיות-ןתופעות בי .מקרבת אותם לנושא אינטלקטואלית גרידא
נושאי הלימוד
הלימוד בקורס מבוסס על ספרם המתורגם , ין ויטקופף'רלס קגלי ויוג'לעברית של צ
מגמות ותמורות : הפוליטיקה העולמיתהספר עוסק ).2001, האוניברסיטה הפתוחה(
יוחד שינויים שחלו ומדגיש במ, במגוון נושאיםובהם , לאומית בתקופה האחרונה-במערכת הבין
בטכנולוגיה , באקולוגיה, שינויים בכלכלהנלמדות בקורס גם , בנוסף לספר. ובתקשורת
:יחידות הלימוד הבאות מדינת הלאום המלחמה אסטרטגיה של נשק בלתי קונוונציונלי הדיפלומטיה עוצמה
, בנימין מילר' פרופ ,אלן דאוטי' פרופ :יועצים , יוסף-ר אורי בר"ד, אהרון קליימן' פרופ ר גיל מרום"ד
, המגמות, הקורס מנתח את קווי היסודהאסטרטגיות וההתפתחויות העיקריות במדיניות
תקופה זו . 2005ועד 1945-החוץ האמריקנית מישים שנות דיפלומטיה ואסטרטגיה מגלמת ש-הברית למעצמת-מאז הפכה ארצות, אמריקנית
21-על ועד התבססותה בראשית המאה ה .לאומית-כמעצמה הגמונית יחידה במערכת הבין
אסכולות , הקורס מציג אינטגרציה של גישות
כרונולוגי הדן -ומשלב ניתוח היסטורי, ופרשנויותבמישור בעיצוב המדיניות האמריקנית הן
חומר . תיכוני-הגלובלי והן במישור המזרחהלימוד משחזר ומנתח החלטות קריטיות
כמו התערבות טרומן , הברית-בתולדות ארצותהטלת הסגר הימי על קובה , במלחמת קוריאה
החלטת רייגן לפתח מערכת הגנה , בתקופת קנדיחללית והמדיניות בהקשר העיראקי של הנשיאים
.לבית בוש
ימוד הל חומרהברית בזירה - ארצותהקורס מבוסס על הספר
צבי -בן' מאת א 1945לאומית מאז -הביןעל מקראה , )2006, האוניברסיטה הפתוחה(
המכילה מקורות ראשוניים המתייחסים לציוני .דרך בתולדות התקופה הנדונה ועל מדריך למידה
הלימוד נושאי
שורשי המלחמה הקרה ה הקרההנשיא טרומן וראשית המלחמ מלחמת קוריאה ונסון ודוקטרינת התגמול 'הנשיאים קנדי וג
הגמיש ר ואסטרטגיית הדטאנט'קיסינג, הנשיא ניקסון הנשיא קרטר והדרך למלחמה הקרה הנשיאים רייגן ובוש וסיום המלחמה הקרה הנשיא קלינטון וסדר היום העולמי החדש בספטמבר והנתיב 11-ה, ממשל בוש הבן
למלחמה בעיראק
מדיניות החוץ של 10431מן העידן : רוסיה/מ"ברה
הקומוניסטי לשנות האלפיים נקודות זכות ברמה רגילה 6
לאומיים-יחסים בין: נושאהיסטוריה / היסטוריה / מדעי הרוח : שיוך נוסף
של העת החדשה מושגי יסוד ביחסים הקורסים : ידע קודם מומלץ
ופוליטיקה ממשל ,לאומיים- ןיסוד ביחסים בי אנגליתהוכן עמידה בדרישות , במדינת ישראל
.ההדרכה הביבליוגרפית בספרייהובדרישות
ר עמוס "ד, ברוך זיסר' פרופ :הקורס פיתוח, )תרגום(חדוה ארליך ;ר גילה קורץ"ד, כרמל
)עריכה( אילנה דן, אלעזר וינריב' פרופ, תמר הרמן' פרופ :ציםיוע , י'דוד ריצ' פרופ, בנימין נויברגר' פרופ ר שמואל צבאג"ד
מטרת הקורס להציג בצורה ביקורתית את מגוון כן מיועד הקורס כמו. הגישות במדע המדינה
ישה המחקרית ששאלת הג יםלהבהיר לסטודנטאלא קשורה עמוקות , ה עניין ביצועי גרידאנאינ
בהחלטות עקרוניות לגבי מהותה של ההתנהגות .האנושית והבנת אופיו של המדע המודרני
הקורס מורכב מסדרת מאמרים המציגים את
ממאמרי ביקורת על גישות , הגישות השונות .ספציפיות וממאמרי סיכום
נושאי הלימוד
ביורלית והביקורות השה הבימאפייני הגי שנמתחו עליה
פוליטיקה כמערכת של תשומות ותפוקות הגישה המערכתית הגישה הפונקציונלית תקשורתית-הגישה הקיברנטית רציונלית"פוליטיקה כהתנהגות" תורת המשחקים הפוליטיקה כשוק כלכלי הגישה הפסיכולוגית לגווניה הביקורת המרקסיסטית ראוסהביקורת של ליאו שט
אפשר לכתוב עבודה סמינריונית במסגרת קורס 1
.אם כי אין חובה לעשות כן, זה) ים(קורס ז בשל חפיפה עם"להשלכות על צבירת נ
דתות ממלאות תפקיד . זמננו-ובפוליטיקה בת, חשוב בעיצובם של משטרים ודפוסים פוליטיים
ממסדים . ות פוליטיתבתרבות פוליטית ובהתנהגדתיים וקהילות דתיות נמצאים לעתים תכופות , במאבקים כנגד מתנגדיהם בזירה הפוליטית
משום שדתות מראות פעמים רבות סמלי הזדהות . המסוגלים לגייס צבור נרחב למטרות פוליטיות
בין היתר עוסק הקורס בהיבטים כלליים של
זה ובחלק , המדינה והפוליטיקה, סוגיות הדתהדגש יהיה בעיקר על המדינות הדמוקרטיות
בהמשך ננסה להשליך . אמריקה-באירופה ובצפוןאת התובנות הכלליות לכדי הבנת הסוגיה במזרח
.התיכון המוסלמי ובמדינת ישראל
נושאי הלימוד תאורטי/הצגת הנושא ומבט היסטורי פונדמנטליזם, חילוניות, דתיות דת ודמוקרטיה וליטיתדת אזרחית ודת פ דת ולאומיות סכסוכים ומהפכות, דת מדינה וכנסייה, דת תנועות וארגונים דתיים, מפלגות הצבעה דתית דת ומדיניות ציבורית מדינה ופוליטיקה במזרח התיכון, דת מדינה ופוליטיקה בישראל, דת
הלימוד חומרמדינה , הקורס מבוסס על מקראה בנושא דת
בנושא על מקראה ; היבטים כלליים –ופוליטיקה ; מדינה ופוליטיקה במזרח התיכון ובישראל, דת
.ועל מדריך למידה
אפשר לכתוב עבודה סמינריונית במסגרת קורס 1
.אם כי אין חובה לעשות כן, זה, רעיונות: תדמוקרטיות ודיקטטורואו הקורס 2
, טיתאדישות והשתתפות פולי, הגלובליזציהדמוקרטיה , הזכות לדעת, דמוקרטיה ומשפט
.וציות
נושאי הלימוד דמוקרטיזציה וגלובליזציה פיזור העוצמה בדמוקרטיה המודרנית ייצוג ואופוזיציה, מפלגות ניכור והשתתפות, אדישות משפט ודמוקרטיה הזכות לדעת דמוקרטיהותרבותיות -רב
.מקראה ומדריך למידה חומר הלימוד כולל
אפשר לכתוב עבודה סמינריונית במסגרת קורס 1
.אם כי אין חובה לעשות כן, זה) ים(ז בשל חפיפה עם קורס"להשלכות על צבירת נ
נקודות זכות ברמה מתקדמת 6 לאומיים-יחסים בין; מדע המדינה: יםנושא
נקודות זכות עבור קורסים 36: תנאי קבלה
ממשל ופוליטיקה ובכללם הקורס , קודמים אנגליתהוכן עמידה בדרישות , במדינת ישראל
.ההדרכה הביבליוגרפית בספרייהובדרישות דמוקרטיות הקורס : ידע קודם מומלץ
2.פוליטיקה השוואתית: ודיקטטורות
, בנימין נויברגר' פרופ: הקורס פיתוח ;רופא-ר אריאלה גרוס"ד, עמי-ר אילן בן"ד
)עריכה(חדוה ארליך , משה ליסק' פרופ, עמנואל גוטמן' פרופ :יועצים , מנחם הופנונג' פרופ, אפרים ענבר' פרופ ר עמי פדהצור"ד
בקורס זה נדונה הבעייתיות בקשר בין ביטחון ינת ישראל הנמצאת בעיקר במד ,ודמוקרטיה
בין השאלות . עשרות שנים במצבי חירום ומלחמההאם אפשר לקיים : והסוגיות הנדונות בקורס
דמוקרטיה תקינה במצב מלחמה או שמדינה ; במצב מלחמה דינה להיות מדינת קסרקטין
השוואת המצב בישראל למצבן של דמוקרטיות האם פוגעת בולטות ; אחרות במצבי מלחמה
.רמות ובתהליכים דמוקרטייםהביטחון בנו
ומקובץ מקורות ממקראהמורכב חומר הלימודמקראה כוללת מאמרים ופרקים ה .ראשוניים
סית בנושא ביטחון ודמוקרטיה אמהספרות הקלקובץ . וכן מהספרות הישראלית העוסקת בנושא
, ץ"פסיקות בג – המקורות הראשונים כולל . תקנות והסכמים, חוקים
נושאי הלימוד דמוקרטיה וביטחון יחסה של החברה בישראל לצבא ולצבאיות וחופש המצפוןציות לחוק צנזורה וחופש הביטוי שלטון החוק והמאבק בטרור, דמוקרטיה המיעוט הערבי השטחים והדמוקרטיה הישראלית ביטחון ומלחמה, קביעת מדיניות בענייני שלום דמוקרטיה וביטחון במדינות אחרות ות הגרעיניתמדיניות העמימ
אפשר לכתוב עבודה סמינריונית במסגרת קורס 1
.אם כי אין חובה לעשות כן, זה) ים(קורס ז בשל חפיפה עם"להשלכות על צבירת נ
. טבלת קורסים חופפיםראו , )ים(אחר המופיע) 42305( בשפה הרוסית סת הקורסגר
שמעון זקס ' פרופ :אחראי אקדמייונה ' פרופ, רוזנבליט-וריגשרה ' פרופ :יועצים, מלכה מרגלית' פרופ, רז-ראובן כהן' פרופ, כהן , שונית רייטר 'פרופ, אריה סלומון' פרופ , אריק רימרמן 'פרופ, רביבעמירם 'פרופר ליליאנה "ד, ר מאיר חובב"ד, ר נויה ספקטור"ד רינה בירן, ר שושנה שרני"ד, ינסקי'ולצט
, הקורס דן בסוגיות מרכזיות של החינוך המיוחד, תוך התמקדות בליקויים אינטלקטואליים
מוצגות בקורס . רגשיים וחושיים, התנהגותיים, דרכי אבחון ,גישות שונות להבנת הליקויים
הקורס דן גם בנושאים . טיפול ושיקום ואף מניעהאחדים המשותפים לכל אוכלוסיות החינוך
שירותי עזר , עקרונות עבודה מרכזיים: המיוחדוהתמודדות המשפחה עם גידולו וחינוכו של ילד
דגש מיוחד מושם על העיון והמעש בתחום . חריג .זה במדינת ישראל
הלימוד חומר מהות החינוך המיוחד 1יחידה פיגור שכלי 3-2יחידות ליקויי למידה 4יחידה נוער-עזובה ועבריינות 5יחידה הפרעות רגשיות אצל ילדים 6יחידה עיוורון ולקות ראייה 7יחידהחינוך תלמידים : ליקויי שמיעה 8יחידה
חירשים וכבדי שמיעה וחדשירותי עזר בחינוך המי 9יחידה משפחות לילדים חריגים 10יחידה דרכי עבודה בחינוך המיוחד 11יחידה
1מחוננות וכישרונות מיוחדים 10711 נקודות זכות ברמה רגילה6 יםהקורסאחד מבין : ידע קודם מומלץ
מוצגים בו תאוריות ומודלים המתארים תהליכים וכן גישות , אורייניים מנקודות מבט שונותבקורס מוצגות . ומודלים לפיתוח כשירויות השפהריאה והכתיבה תאוריות הנוגעות להתפתחות הק
דרכי הערכה של קשיים ברכישת , החל מהגיל הרךמוצג , בנוסף. השפה הכתובה ודרכי הטיפול בהן
שבאמצעותו , למידה-ידע על אסטרטגיות קריאה .ניתן ללמוד כיצד לשכלל תהליכי למידה
הלימוד חומר סקירה והתנסות–קריאה יעילה 1יחידה על קריאה ואוריינות 2יחידה הפיזיולוגיה של הקריאה 3הדיחי
הפסיכולוגיה של הקריאה 4יחידה טקסט,קורא,לשון 5יחידה ניצני אוריינות 6יחידה אבני היסוד של הקריאה 7יחידה )א(הבניית משמעות 8יחידה )ב(הבניית משמעות 9יחידה גישה תהליכית–כתיבה והוראתה 10יחידה –בכתיבה ובכתיב , בקריאהקשיים 11יחידה
דרכי הערכה וטיפול
פרקים בסוציולוגיה של 10485
החינוך נקודות זכות ברמה רגילה6
סוציולוגיה / מדעי החברה : שיוך נוסף ואנתרופולוגיה
מבוא לסוציולוגיההקורסים : ידע קודם מומלץ,
.בחברה הישראלית מגמות
עדה ;)כתיבה( ר רחל פסטרנק"ד :פיתוח הקורס )עריכה( כהן
אריה כהן' פרופ :אחראי אקדמי-אפרים בן' פרופ, יהודה אמיר' פרופ :יועציםאברהם ' פרופ, זנבליטרו-שרה גורי' פרופ, ברוך , דן עמיר' פרופ, תמר הורוביץ 'ופרפ, יוגבהלל ' פרופ', ישראל ריץ' פרופ, זאב קליין' פרופ , ר אביבה אביב"ד, מרים שמידע' פרופ, שמיד
ר רינה "ד, ר ברוך בליך"ד, ר מרדכי בלטנר"ד, ר אליעזר מרקוס"ד, ר ירדנה הרפז"ד, ברקול
מוטי שרצר ר "ד, פישמן- קלקין דבורה ר"ד
מטרות הקורס רכישת ידע תאורטי ומחקרי עדכני על סוגיות
רמת המוסד – השתמעויות המנהיגות בחינוךרמת ; ספר מנהיגות בניהול בית: החינוכיהמורה והתלמידים בתפקידי : הכיתה .מנהיגות מבוזרת; חזון ארגוני; מנהיגות
מאפייני – 21-ני המנהיגות בחינוך במאה הפמאפייני ; 21-המוסד החינוכי במאה ה
מנהיגות חינוכית במוסד החינוכי ; הלמידה .העתידי
אפשר לכתוב עבודה סמינריונית במסגרת קורס 1
.אם כי אין חובה לעשות כן, זה
1מטפורה בחשיבה החינוכית 10568 נקודות זכות ברמה מתקדמת 6 נקודות זכות עבור קורסים 36: תנאי קבלה
מבוא הקורסים ביןובכללם אחד מ, קודמים, קוגניטיביתפסיכולוגיה , לפסיכולוגיה
הקורסים ביןואחד מ ,פסיכולוגיה בחינוך, הוראה יחידנית, פילוסופיה של החינוך
, מקצוע :הוראה ,ספר אתגרים בניהול ביתפרקים בסוציולוגיה של ,?אמנות, אומנותהשתתפות במחקרים בפסיכולוגיה וכן ,החינוךובדרישות אנגליתהעמידה בדרישות ו ובחינוך
ועם ההיבטים , ת בתחום כיוםמובילו .הנוירופסיכולוגיים של הקשב החזותי
לימודה חומר
של מאמרים מקראה; הכולל מבוא לתחום והנחיה מדריך למידה
;מפורטת בקריאתם של המאמרים שבמקראה שבאמצעותו יתנסו תקליטור ניסויים
הסטודנטים בביצוע ניסויים ובניתוח .תוצאותיהם
במפגש השתתפות ובתחעל הסטודנטים חלה
בו מציג הסטודנט נוסףובמפגש הראשוןההנחיה .רפרט בכיתה
אפשר לכתוב עבודה סמינריונית במסגרת קורס 1
.אם כי אין חובה לעשות כן, זה
1היסטוריה של הפסיכולוגיה 10524 נקודות זכות ברמה מתקדמת 6 נקודות זכות עבור קורסים 36 :תנאי קבלה
, לפסיכולוגיהמבוא ובכללם הקורסים , קודמיםתאוריה : אישיות ,פסיכולוגיה חברתית
וכן עמידה , פסיכולוגיה קוגניטיבית, ומחקרההדרכה ובדרישות אנגליתהישות בדר
תואר ראשון או הביבליוגרפית בספרייההקורסים :ץמומלידע קודם . בפסיכולוגיה
, מבוא לסטטיסטיקה לתלמידי מדעי החברה א, טיסטיקה לתלמידי מדעי החברה במבוא לסט
.שיטות מחקר במדעי החברה
-הרפזגל ר "ד, אריה נדלר' פרופ :הקורס פיתוח )עריכה(יואב ברויר ; גורודיסקי
תוסס , פנים-מדע הפסיכולוגיה הוא מדע רב
תארים ולכן מרבית הקורסים בתחום מ, ומתפתחאולם השאלות . את התכנים העכשוויים שלו
שעמן מתמודדת הפסיכולוגיה הן שאלות שעמן הפסיכולוגיה של . מתמודדים הוגים בכל הדורות
מתקדמת ככל , היום אינה אלא חוליה אחרונהבשרשרת ארוכה של גישות להבנת , שתהיה
הבנה מעמיקה של . ההתנהגות וההוויה האנושיתנוכחי מחייבת התייחסות הידע הפסיכולוגי ה
הבאת . להקשר ההיסטורי של יצירת אותו ידעההקשר ההיסטורי של התפתחות הרעיונות יםבפסיכולוגיה מהווה הזדמנות חשובה לסטודנט
להבין בצורה טובה יותר את הרעיונות וכן לעשות אינטגרציה , והממצאים העכשוויים
של הפסיפס המורכב של מדע הפסיכולוגיה לכלל .פנים-נה אחת רבתתמו
הלימוד חומר
מבוא לתחום; מבחר כתבים של דמויות מרכזיות המהוות
;נקודות ציון בהתפתחות הפסיכולוגיה 15 באתר הקורסהרצאות ; מדריך למידה.
אין אפשרות לכתוב עבודה סמינריונית במסגרת 1
.קורס זה
1תרבותית-פסיכולוגיה בין 10557 נקודות זכות ברמה מתקדמת 6 נקודות זכות עבור קורסים 36: תנאי קבלה
, מבוא לפסיכולוגיהובכללם הקורסים , קודמיםמבוא לסטטיסטיקה , פסיכולוגיה חברתית
מבוא לסטטיסטיקה ,לתלמידי מדעי החברה אשיטות מחקר במדעי ,לתלמידי מדעי החברה ב
רגרסיה וניתוח , במחקר התנסות, החברההשתתפות במחקרים בפסיכולוגיה , ונותש
אנגליתהעמידה בדרישות כן ו, ובחינוך. ההדרכה הביבליוגרפית בספרייהובדרישות
, המבוא לסוציולוגי הקורסים: ידע קודם מומלץ .מבוא לאנתרופולוגיה
, סוניה רוקס 'פרופ: הקורס פיתוח
ר גל גורודיסקי"ד, לילך שגיב' פרופ, אריה נדלר ' פרופ: יועצים שלום שוורץ' פרופ
אחת השאלות המרכזיות העומדות בפני
ת תרבותית היא שאל-הפסיכולוגיה הביןהאם . האוניברסליות של תהליכים פסיכולוגיים
תופעות שנחקרו באופן מעמיק במערב קיימות גם מה משמעותם של ממצאים ? בתרבויות אחרות
תרבותיים בתהליכים -בדבר הבדלים ביןבקורס זה יידונו נושאים ? פסיכולוגים בסיסיים
רבים העומדים במרכז המחקר הפסיכולוגי מתוך -יסקרו מחקרים ביןי. תרבותית-גישה בין
התפתחות , תרבותיים שבדקו את מושג העצמי, תהליכי ייחוס, שיתוף פעולה, תוקפנות, מוסרית
יודגשו במיוחד מושגים המסייעים להבין . ועוד. הבדלים הקיימים בין אנשים מתרבויות שונות
בקורס יידונו השלכות של מפגשים בין , בנוסףן על בודדים אנשים מתרבויות שונות והשפעתם ה
.והן על קבוצות
הלימוד חומר באנגלית( של מאמרים מקראה( מבוא לכל , הכולל מבוא לתחום מדריך למידה
נושא והנחיה בקריאתם של המאמרים .במקראה
במפגש השתתפות חובתעל הסטודנטים חלה
בו מציג הסטודנט נוסףובמפגש הראשוןההנחיה .רפרט בכיתה
אפשר לכתוב עבודה סמינריונית במסגרת קורס 1
.אם כי אין חובה לעשות כן, זה
מדעי החברה
פסיכולוגיה
141
שוןרא
ר ואת
1עמדות ושכנוע 10361 נקודות זכות ברמה מתקדמת 6 נקודות זכות עבור קורסים 36 :תנאי קבלה
מבוא ובכללם הקורסים , קודמיםמבוא , לסטטיסטיקה לתלמידי מדעי החברה א
, לתלמידי מדעי החברה בלסטטיסטיקה פסיכולוגיה , שיטות מחקר במדעי החברה
התנסות, פסיכולוגיה קוגניטיבית, חברתיתהשתתפות , רגרסיה וניתוח שונות, במחקר
עמידה וכן , במחקרים בפסיכולוגיה ובחינוךההדרכה ובדרישות אנגליתהבדרישות
.הביבליוגרפית בספרייה
ר נגה "ד, שמואל אליס' פרופ :ספיתוח הקור בועז שביט, סברדליק ,מרום-רות בייט' פרופ, יצחק אייזן' פרופ :יועצים סוניה רוקס ' פרופ, אריה נדלר' פרופ
מושג העמדה הוא אחד המושגים המרכזיים . ביותר בפסיכולוגיה החברתית בזמננו
יעיל נבאיהפסיכולוגים רואים במשתנה זה ולכן, ים פסיכולוגיים נוספיםולתהליכלהתנהגות
מסיבה זו גילו . ריכזו מאמצים רבים בחקירתו, עניין במשתנה זה גם חוקרים מתחומים מגוונים
. פרסוםושיווק , תקשורת, חינוך: כגון
: הם רכזייםם המתחונושאי ה השפעת עמדות על התנהגות ועל עיבוד מידע ; בסיסים להיווצרות עמדות ; במסר, פעת גורמים במקורתהליכי שכנוע והש ,
; במקבל המסר ובהקשר על שינוי העמדה דיסוננס : תהליכים אחרים של שינוי עמדות
השפעת עצם החשיבה על עמדות , קוגניטיבי ; ועוד
ייצוג העמדות ומדידתן.
חומר הקריאה יתמקד בנושאים אלו ויאפשר היכרות מעמיקה עם השאלות המרכזיות בתחום
מוקד הקורס בפן . בו ועם גישות המחקרואולם הסטודנטים , התאורטי בחקר העמדות
יוכלו להתוודע באופן עקיף גם ליישומים של לשינוי , לעריכת סקרים, תחום העמדות לפרסום
.חברתי ולחינוך
חומר הלימוד באנגלית הדנים בשאלות מבחר מאמרים
? מהם רכיבי העמדה: כגון, המרכזיות בתחוםיצד משפיעות עמדות על כ? מהו חוזק העמדות
כיצד ? האם העמדה היא מבנה קבוע? התנהגותלו תהליכים מביאים לשינוי יא? מודדים עמדות
?של עמדה הכולל יחידת מבוא נרחבת מדריך למידה,
.וקריאה מונחית של המאמרים באנגלית
במפגש השתתפות חובתעל הסטודנטים חלה דנט בו מציג הסטו נוסףובמפגש הראשוןההנחיה
.רפרט בכיתה
נריונית במסגרת קורס אפשר לכתוב עבודה סמי 1
.אם כי אין חובה לעשות כן, זה
1הזדהות עם קבוצות 10575 נקודות זכות ברמה מתקדמת 6 נקודות זכות עבור קורסים 36 :תנאי קבלה
מבוא הקורסים אחד מבין ובכללם , קודמים מבוא, לסוציולוגיה מבוא, לפסיכולוגיה
פסיכולוגיה וכן הקורסים , לאנתרופולוגיהטיסטיקה לתלמידי מדעי מבוא לסט ,חברתיתמבוא לסטטיסטיקה לתלמידי מדעי , החברה א, שיטות מחקר במדעי החברה, החברה ב, רגרסיה וניתוח שונות, במחקר התנסות
הקורס מציג תחום מחקר בקוגניציה חברתית המנתח את אופני החשיבה האינטואיטיבית
הקורס מתמקד בפער השיטתי . ודאות-בתנאי איבין שיפוטים המתבססים על קיצורי דרך
לבין שיפוטים ) המצוי(אינטואיטיביים תורת הסטטיסטיקה נורמטיביים המבוססים על
תחום מחקר זה הוא בעל). הרצוי(וההסתברות .השלכות ויישומים במגוון תחומים
מטרות הקורס
תחום מחקר של את נושאיו המרכזייםלהציג ;מרתק ועדכני בפסיכולוגיה
להצביע על ההשלכות שיש למחקר בתחום זהעל תופעות התנהגותיות בתחומים רבים
ה ושל דיסציפלינות ומגוונים של הפסיכולוגי ;אחרות
לחדד את החשיבה הביקורתית בקריאת ;מאמרים ובניתוח אירועים במציאות
תכנון וביצוע מחקר יומנויות ללהקנות מ .בתחום הנדון
חומר הלימוד
מתוך הספר מבחר מאמרים: Heuristics and Biases: The Psychology of Intuitive Judgment, edited by T. Gilovich, D. Griffin & D. Kahneman (Cambridge University Press, 2002)