УЧЕБНЫЙ ПЛАН основного общего образования муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной школы № 100 г. Сочи на 2019-2020 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Цели и задачи образовательной организации Цель деятельности МОБУ СОШ № 100 г. Сочи - обеспечение общедоступного бесплатного основного общего образования, введение в действие и реализация требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Задачами МОБУ СОШ № 100 г. Сочи являются: - обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего общего образования; - обеспечение доступности получения качественного основного общего образования, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья; - обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации образовательного процесса, взаимодействия всех его участников; - организация интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности; - социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональная ориентация обучающихся при поддержке педагогов, психологов, социальных педагогов, сотрудничество с базовыми предприятиями, учреждениями профессионального образования, центрами профессиональной работы; - формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания основной образовательной программы, их адаптация к жизни в обществе. Ожидаемые результаты Ожидаемые результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования представляют собой систему ведущих целевых установок и ожидаемых результатов освоения всех компонентов, составляющих содержательную основу образовательной программы. Они обеспечивают связь между требованиями Стандарта, образовательным процессом и системой оценки результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования выступая содержательной и критериальной основой для разработки программ учебных предметов, курсов, учебно-методической литературы, с одной стороны, и системы оценки — с другой. В соответствии с требованиями Стандарта система планируемых результатов — личностных, метапредметных и предметных — устанавливает и описывает классы учебно- познавательных и учебно-практических задач, которые осваивают обучащиеся в ходе обучения, особо выделяя среди них те, которые выносятся на итоговую оценку, в том числе государственную итоговую аттестацию выпускников. Успешное выполнение этих задач требует от учащихся овладения системой учебных действий (универсальных и специфических для данного учебного предмета: личностных, регулятивных, коммуникативных, познавательных) с учебным материалом, и прежде всего с опорным учебным материалом, служащим основой для последующего обучения.
12
Embed
УЧЕБНЫЙ ПЛАН основного общего образования …100.sochi-schools.ru/wp-content/uploads/2019/10/... · Литература 1.2.1.2.1.5 Коровина
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
УЧЕБНЫЙ ПЛАН основного общего образования
муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной школы № 100 г. Сочи
на 2019-2020 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цели и задачи образовательной организацииЦель деятельности МОБУ СОШ № 100 г. Сочи - обеспечение общедоступного
бесплатного основного общего образования, введение в действие и реализация требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.
Задачами МОБУ СОШ № 100 г. Сочи являются:- обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего общего
образования;- обеспечение доступности получения качественного основного общего образования,
достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья;
- обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации образовательного процесса, взаимодействия всех его участников;
- организация интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности;
- социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональная ориентация обучающихся при поддержке педагогов, психологов, социальных педагогов, сотрудничество с базовыми предприятиями, учреждениями профессионального образования, центрами профессиональной работы;
- формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания основной образовательной программы, их адаптация к жизни в обществе.
Ожидаемые результатыОжидаемые результаты освоения основной образовательной программы основного общего
образования представляют собой систему ведущих целевых установок и ожидаемых результатов освоения всех компонентов, составляющих содержательную основу образовательной программы. Они обеспечивают связь между требованиями Стандарта, образовательным процессом и системой оценки результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования выступая содержательной и критериальной основой для разработки программ учебных предметов, курсов, учебно-методической литературы, с одной стороны, и системы оценки — с другой.
В соответствии с требованиями Стандарта система планируемых результатов — личностных, метапредметных и предметных — устанавливает и описывает классы учебнопознавательных и учебно-практических задач, которые осваивают обучащиеся в ходе обучения, особо выделяя среди них те, которые выносятся на итоговую оценку, в том числе государственную итоговую аттестацию выпускников. Успешное выполнение этих задач требует от учащихся овладения системой учебных действий (универсальных и специфических для данного учебного предмета: личностных, регулятивных, коммуникативных, познавательных) с учебным материалом, и прежде всего с опорным учебным материалом, служащим основой для последующего обучения.
Особенности и специфика образовательной организацииВ МОБУ СОШ № 100 наряду с основной образовательной программой основного общего
образования, реализуются адаптированная образовательная программа для обучающихся с задержкой психического развития и адаптированная образовательная программа для обучающихся с умственной отсталостью, направленные на формирование у них общей культуры, обеспечивающей разностороннее развитии их личности (нравственно-эстетическое, социальноличностное, интеллектуальное, физическое).
Реализуемые основные общеобразовательные программыВ МОБУ СОШ № 100 г. Сочи реализуются следующие общеобразовательные программы:
- основная образовательная программа основного общего образования на основе ФГОС ООО (5-9 классы), утверждена решение педагогического совета, протокол № 1 от 29.08.2019 г., срок реализации - 5 лет.- адаптированная образовательная программа для обучающихся с умственной отсталостью, утверждена решением педагогического совета, протокол № 1 от 30.08.2018 г., срок реализации -6 лет;- адаптированная образовательная программа для обучающихся с задержкой психического развития, утверждена решением педагогического совета, протокол № 1 от 30.08.2018 г., срок реализации - 6 лет;
Нормативная база для разработки учебного планаПри конструировании учебного плана учреждения на 2018-2019 учебный год
использованы следующие нормативные документы:■S Федеральный закон от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;■S Федеральный государственный стандарт основного общего образования,
утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 №1897 (с изменениями от 29.12.2014 г. № 1644, от 31.12.2015 г. № 1577);
■S Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным образовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской федерации от 30.08.2013г. № 1015;
■S Постановление Главного государственного санитарного врача Российской федерации от 29.12.2010г. № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях (с изменениями от 29.06. 2011г. № 85, от 25.12.2013 г. № 72, от 24.11.2015 г. № 81, от22.05.2019 г. № 8).
Режим функционирования образовательной организацииОрганизация учебного процесса регламентируется календарным учебным графиком.
Режим функционирования устанавливается в соответствии с СанПин 2.4.2.2821-10 и Уставом МОБУ СОШ № 100 г. Сочи:1. Продолжительность учебного года:
5-9 классы - 34 учебные недели (не включая летний экзаменационный период в 9-хклассах).
2. Деление учебного года осуществляется по четвертям.3. Продолжительность учебной недели:
'З у р о к Г о а ггй ®4 урок 1 1 ^ - 1 2 -с 1 ^ 2 0 1 “1 005 урок 12— - 13—6 урок 13— - 13—7 урок 14— - 14 -
Режим начала внеурочной деятельности, дополнительных и индивидуальных занятий не менее чем через 45 мин. после окончания учебной смены.
7. Требования к затратам времени на выполнение домашних заданий соответствуют требованиям СанПин 2.4.2.2821-10 (п. 10.30): объем домашних заданий (по всем предметам) такой, чтобы затраты времени на его выполнение не превышали (в астрономических часах): в 5 классах - 2 ч., в 6 - 8 классах - 2,5 ч., в 9 классах - до 3,5 ч.
Выбор учебников и учебных пособий, используемых при реализации учебного планаИзучение учебных предметов федерального ком понента учебного плана организуется с
использованием учебников, включенных в Федеральный перечень, утвержденный приказом Минпросвещения России от 28.12.2018 № 345 «О федеральном перечне учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования».
Предмет Код в федеральном
перечне
Автор Название учебника Параллель Издательство Годиздания
Литература 1.2.1.2.1.1 Коровина В.Я., Ж уравлёв В.П., Коровин В.И.
Литература. В 2-х частях
5 Просвещение 2016
Литература 1.2.1.2.1.2 Полухина В.П., Коровина В.Я., Журавлёв В.П. и др. / Под ред. Коровиной В.Я.
Литература. В 2-х частях
6 Просвещение 2016
Литература 1.2.1.2.1.3 Коровина В.Я., Ж уравлёв В.П., Коровин В.И.
Литература. В 2-х частях
7 Просвещение 2016
Литература 1.2.1.2.1.4 Коровина В.Я., Ж уравлёв В.П., Коровин В.И.
Литература. В 2-х частях
8 Просвещение 2016
3
Литература 1.2.1.2.1.5 К о рови н а В .Я ., Ж у р авл ёв В .П ., К орови н В .И .
Л и тература . В 2-х частях . 9 класс
9 Просвещение 2018
Русский язык 1.2.1.1.6.1 Рыбченкова Л.М.,
Александрова О.М.,
Глазков А.В. и др.
Русский язык. В 2-х
частях
5 Просвещение 2016
Русский язык 1.2.1.1.6.2 Рыбченкова Л.М., Александрова О.М.,
Загоровская О.В. и др.
Русский язык. В 2-х частях
6 Просвещение 2015
Русский язык 1.2.1.1.6.3 Рыбченкова Л.М.,
Александрова О.М., Загоровская О.В. и др.
Русский язык 7 Просвещение 2016
Русский язык 1.2.1.1.6.4 Рыбченкова Л.М.,
Александрова О.М., Загоровская О.В. и др.
Русский язык 8 Просвещение 2016
Русский язык 1.2.1.1.4.5 Р ы б ч ен ко ва Л .М ., А лексан д р о ва О .М ., Загоровская О .В . и др.
Р у сски й язы к. 9 Просвещение 2018
Ин.яз:Английский
1.2.1.3.5.1 Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др.
Английский язык. 5
класс : базовый уровень
5 Просвещение 2016
Ин.яз:Английский
1.2.1.3.5.2 Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др.
Английский язык 6 Просвещение 2016
Ин.яз:Английский
1.2.1.3.5.3 Ваулина Ю .Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др.
Английский язык 7 Просвещение 2016
Ин.яз:Английский
1.2.1.3.5.4 Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др.
Английский язык 8 Просвещение 2016
Ин.яз:Английский
1.2.1.3.5.5 Ваулина Ю.Е., Дули Д.,
Подоляко О.Е. и др.
Английский язык 9 Просвещение 2018
М атематика 1.2.3.1.2.1 Бунимович Е.А., Дорофеев Г.В., Суворова С.Б. и др.
М атематика 5 5 Просвещение 2016
М атематика 1.2.3.1.2.2 Бунимович Е.А., Кузнецова
Л.В., М инаева С.С. и др.М атематика 6 6 Просвещение 2015
Алгебра 1.2.3.2.3.1 Дорофеев Г.В., Суворова
С.Б., Бунимович Е.А. и др.Алгебра 7 Просвещение 2016
Алгебра 1.2.3.2.3.2 Дорофеев Г.В., Суворова
С.Б., Бунимович Е.А. и др.
Алгебра 8 Просвещение 2016
Алгебра 1.2.3.2.5.3 Д ороф еев Г .В ., С у во р о ва
С .Б ., Б ун и м ови ч Е .А . и
др.
Алгебра 9 Просвещение 2018
Геометрия 1.2.3.7.2.1 Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др.
Геометрия. 7-9 классы
7-9 Просвещение 2016
Физика 1.2.4.1.6.1 Перышкин А.В. Физика 7 ДРОФА 2016
Физика 1.2.4.1.6.2 Перышкин А.В. Физика 8 ДРОФА 2016
Физика 1.2.4.1.6.3 Перышкин А.В., Гутник Е.М.
Физика 9 ДРОФА 2018
Информатика 1.2.3.4.4.1 Босова Л.Л., Босова А.Ю. И н ф о р м ати к а 7 БИНОМ 2019
М узыка 1.2.6.1.2.1 Сергеева Г.П., Кашекова И.Э., Критская Е.Д.
Искусство. 8-9 классы
8 Просвещение 2016
Изобразительное
искусство
1.2.5.1.1.1 Горяева И.А., Островская О.В. / Под ред. Йеменского Б.М.
Изобразительноеискусство
5 Просвещение 2016
Изобразительное
искусство
1.2.5.1.1.2 Йеменская Л.А. / Под ред.
Йеменского Б.М.
Изобразительное
искусство
6 Просвещение 2016
Изобразительноеискусство
1.2.5.1.1.3 Питерских А.С., Гуров Г.Е.
/ Под ред. Йеменского Б.М.
Изобразительноеискусство
7 Просвещение 2016
Физическаякультура
1.2.7.1.2.1 Виленский М.Я.,Туревский И.М., Торочкова Т.Ю. и др. / Под ред. Виленского М.Я.
Физическаякультура
5-7 Просвещение 2016
Физическая
культура
1.2.7.1.2.2 Лях В.И. Физическая
культура
8-9 Просвещение 2016
ОБЖ 1.2.7.2.3.4 Смирнов А.Т., Хренников Б.О. / Под ред. Смирнова
А.Т.
Основыбезопасности
жизнедеятельности
8 Просвещение 2016
ОБЖ 1.2.1.23.5 Смирнов А .Т ., Хренников Б.О . / Под ред. Смирнова А .Т
Основы безопасности жизнедеят-ти. 9 класс
9 Просвещение 2018
Особенности учебного планаОсобенностью учебного плана основного общего образования является его реализация на
основе требований ФГОС ООО в 5-9 классах.
7
Цели, задачи, ожидаемые результаты формируются образовательной организацией в соответствии с реализуемой Основной образовательной программой.
На этом уровне образования цели и задачи направлены на:- достижение учащимися уровня функциональной грамотности, соответствующего
стандартам основной школы;- готовность к профильному изучению предметов на уровне среднего общего образования,
осознанному профессиональному выбору- формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное,
личностное и интеллектуальное развитие, самосовершенствование обучающихся, обеспечивающие их социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья;
- включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (населённого пункта, района, города) для приобретения опыта реального управления и действия.
Ожидаемые результаты:- достижение уровня функциональной грамотности, соответствующей стандартам основной
школы;- сформированность готовности к обучению по программам среднего общего образования, профессиональному выбору.
Региональная специфика учебного планаРегиональной спецификой учебного плана является изучение учебного предмета
«Кубановедение» с 5 по 9 класс по 1 часу в неделю из части, формируемой участниками образовательных отношений.
Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в 5-7 классах входит в содержание предметов «Биология», «Физика», «Физическая культура», «Технология», в 8-9 классах реализуется как самостоятельный учебный предмет.
На уровне основного общего образования реализация программы «Воспитание и социализация», формирование культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся осуществляется в рамках внеурочной деятельности: «Здрава», «Ритмика», «Свежий ветер», «Школа безопасности».
С целью обеспечения совершенствования духовно-нравственного развития обучающихся модуль «Основы православной культуры» предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России» проводится в рамках курсов внеурочной деятельности в 5-9 классах: «Мир народного искусства», «Казачий стан».
• Учебный предмет «Биология» в 7 классе изучается в объеме 2 часов (второй час из части, формируемой участниками образовательных отношений).
• В 8 классах, реализующих ФГОС ООО, на преподавание учебного предмета «Музыка» из предметной области «Искусство» отводится 1 час.
Учебный предмет «Русский язык в I, II и III четвертях 5 класса изучается в объеме 5 часов в неделю, а в IV четверти - 4 часа в неделю. Учебный предмет «Литература» в I, II и III четвертях 5 класса изучается в объеме 3 часа в неделю, а в IV четверти - 2 часа в неделю.
Учебные предметы «Родной язык (русский)» и «Родная литература (русская)» изучаются в IV четверти 5 класса в объеме 1 час в неделю.
8
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношенийЧасы части учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений, в
соответствии с решением педагогического совета от 29 августа 2019 г., протокол № 1, распределены следующим образом:
На изучение учебного предмета «Кубановедение» в объеме 1 час в неделю (5-9 классы).На изучение элективного курса «Общество и я» в объеме 1 час в неделю (5 класс).На увеличение количества часов учебного предмета «Биология»» до 2 часов в неделю
(7 класс).На изучение курса «Черчение и графика» (8 класс) целью организации обучения
школьников графической грамоте и элементам графической культуры.На проектную и исследовательскую деятельность в объеме 1 час в неделю (9 класс).На профориентационные курсы в объеме 2 часа в неделю (9 класс).Часы, отведенные на профориентационные курсы, распределены следующим образомИзбранные вопросы математики - 17 часов в год (10 групп);Секреты стилистики - 17 часов в год (10 групп);Физика в задачах - 17 часов в год (5 групп);Мир дизайна - 17 часов в неделю (5 групп);Сервис и туризм - 17 часов в год (5 групп);Избирательное право - 17 часов в год (5 групп).
Деление классов на группыДеление классов на группы при наполняемости класса 25 и более человек в 5-9-х классах
осуществляется при проведении учебных занятий по учебным предметам «Иностранный язык» (5-9 классы), «Информатика» (7-9 классы). При проведении учебных занятий по «Технологии» (5-8 классы) деление классов на группы осуществляется по гендерному признаку.
Учебные планы для 5-9 классовТаблицы-сетки часов учебного плана для 5-9-х классов приведены в приложениях №1,2.
Формы промежуточной аттестации обучающихсяПромежуточная аттестация проводится в соответствии с «Положением о промежуточной
аттестации и текущем контроле обучающихся МОБУ СОШ № 100 г. Сочи», рассмотренным на заседании педагогического совета 30.08.2018 г. протокол №1.
1. Промежуточная аттестация обучающихся 5-9-х классов в образовательной организации
осуществляется в следующем порядке: за четверть, полугодие, учебный год.
2. Четвертная промежуточная аттестация учащихся 5-9-х классов осуществляется по
текущим оценкам, полученным учащимися в течение четверти. Полугодовая промежуточная
аттестация - по результатам административных контрольных работ по русскому языку и
математике (алгебре).
3. Годовая промежуточная аттестация учащихся 5-8 классов проводится в форме
административных контрольных работ по русскому языку и математике (алгебре).
4. Административные контрольные работы проводятся по плану внутришкольного
контроля, утвержденному директором школы. Классный руководитель и учитель-предметник
9
информирует учащихся о предстоящей контрольной работе не позднее, чем за 3 дня до дня
проведения работы.
5. Результаты промежуточной аттестации, полученные обучающимися, находившимися в
оздоровительных образовательных учреждениях санаторного типа для детей, нуждающихся в
длительном лечении, засчитываются в качестве результатов промежуточной аттестации в
образовательной организации.
6. Годовая аттестация учащихся 9-х классов осуществляется по оценкам, полученным
учащимися в течение учебного года. Отметка за учебный год (годовая отметка) выставляется как
округленное по законам математики до целого числа среднее арифметическое четвертных
отметок. Результаты годовой аттестации являются основанием для допуска учащихся 9-х
классов к государственной итоговой аттестации.
Кадровое и методическое обеспечение соответствует требованием учебного плана.
Директор МОБУ СОШ № 100
10
Приложение № 1Утверждено
решением педагогического совета М О Б У г . Сочи
ср>29’ав£тсга 20Т9 г. № 1/ / / ^ У О,.А. Пинязева
подпись/ ФИО директора школы
Таблица-сетка часов учебного плана МОБУ СОШ № 100 г. Сочи
для 5-х классов, реализующих федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования,
2019-2020 учебный год
Предметные области Учебныепредметьи.-'''''^^
Классы
Количество часов в неделю ВсегочасовV
а,б.в,г,д,е,жVI
а,б,в,г,д,е,жVII
а,б,в,г,д,е,жVIII
а,б,в,г,д,е,жIX
аД в,г,д ,е ,ж
Обязательная частьРусский язык и литература Русский язык 4,8 5,8 3,8 2,8 2,8 20
Литература 2,8 2,8 1,8 1,8 2,8 12Родной язык и родная литература
Родной язык (русский) 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 1Родная литература (русская) 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 1
Иностранные языки Иностранный язык (английский) 3 3 3 3 3 15Второй иностранный язык
Общественно-научныепредметы
История России. Всеобщая история 2 2 2 2 3 11Обществознание 1 1 1 1 4Г еография 1 1 2 2 2 8