Задание А10, В2

Задание А10, В2

Морфологический анализ

Тренируемся!!!Прочтите текст

1. (1)Колосс Родосский — статуя бога Гелиоса высотой 36 метров — была построена жителями города Родос в знак благодарности богу Солнца за избавление от длительной осады города. (2)Осаждающие оставили у стен огромную осадную башню, части которой купцы приобрели за 300 талантов — огромные деньги.

(3) Статуя, моментально ставшая известной на весь известный эллинам мир, была через полвека разрушена землетрясением — у статуи подломились колени, а в мире появилась поговорка «колосс на глиняных ногах». (4)Статуя тысячу лет лежала на берегу; лишь в 977 году ее продали на металлолом — покупатель еле увез остатки чуда света на 900 верблюдах.

1. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ПОСТРОЕНА из первого (1) предложения текста.

1) краткое прилагательное2) краткое причастие3) наречие4) деепричастие

совершенного вида

(1)Колосс Родосский — статуя бога Гелиоса высотой 36 метров — была построена жителями города Родос в знак благодарности богу Солнца за избавление от длительной осады города. (2)Осаждающие оставили у стен огромную осадную башню, части которой купцы приобрели за 300 талантов — огромные деньги.


2. Укажите правильную морфологическую характеристику слова СТАВШАЯ из третьего (3) предложения текста:

1) прилагательное2) действительное

причастие3) страдательное причастие4) деепричастие




3. Укажите правильную морфологическую характеристику слова МОМЕНТАЛЬНО из третьего (3) предложения текста:

1) краткое прилагательное

2) краткое причастие3) страдательное

причастие4) наречие



4. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ВЕСЬ из третьего (3) предложения текста:

1) частица2) производный

предлог3) местоимение4) наречие



5. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ЛИШЬ из четвертого (4) предложения текста:

1) наречие2) местоимение3) глагол4) частица

Отличие отглагольных прилагательных от причастий

Прилагательные1. Заменяются синонимами:

потрясающее (невероятное) сообщение

2. Не могут иметь зависимых слов.

3. Указывают на постоянный признак предмета: надутый вид, надтреснутый голос, сплюснутый нос

Причастия1. Имеют или могут иметь

зависимые слова: потрясшее всех сообщение

2. Обозначают признак предмета по действию (завершенному или незавершенному): уехавший поезд, пляшущая девочка.

А сейчас проверьте себя:

Укажите предложение, в котором выделенное слово является причастием.

1. Присутствующие были восхищены выступлением гимнастов.

2. Вызывающий вид юноши и его развязное поведение раздражали хозяев дома и гостей.

3. Приехавших пригласили в гостиницу.4. Присутствующие на митинге горожане

говорили о социальных проблемах.

• (1)Одна из самых интригующих тайн Вселенной — то, как зарождались в галактиках звезды, возможно, разрешена. (2)Астрономы впервые за все время наблюдений зафиксировали вращающийся диск, из которого могут сформироваться планеты. (3)Согласно гипотезе, эти объекты возникли в результате взрыва сверхновой звезды. (4)Открытие знаменательно тем, что диск обращается вокруг пульсара, или умершей звезды. (5)Он состоит из газа и космической пыли, из которой произошла Земля. (6)Исследование проводилось учеными с помощью инфракрасного телескопа. (7)Найденный диск, вращаясь вокруг молодого пульсара, который располагается в 100 тыс. световых лет от Земли, сияет матовым светом.

1. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ИНТРИГУЮЩИХ из первого (1) предложения текста.

1) действительное причастие

2) страдательное причастие

3) прилагательное4) деепричастие



2. Укажите правильную морфологическую характеристику слова РАЗРЕШЕНА из первого (1) предложения текста:

1) глагол2) краткое причастие3) краткое

прилагательное4) деепричастие


3. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ОДНА из первого (1) предложения текста:

1) местоимение2) порядковое числительное3) краткое прилагательное4) количественное числительное


4. Укажите правильную морфологическую характеристику слова САМЫХ из первого (1) предложения текста:

1) определительное местоимение2) притяжательное местоимение3) качественное прилагательное4) причастие совершенного вида


5. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ВПЕРВЫЕ из второго (2) предложения текста:

1) числительное2) наречие3) краткое причастие4) деепричастие несовершенного

вида


6. Укажите правильную морфологическую характеристику слова СОГЛАСНО из третьего (3) предложения текста:

1) наречие2) краткое причастие3) краткое прилагательное4) предлог


7. Укажите правильную морфологическую характеристику слова СВЕРХНОВОЙ из третьего (3) предложения текста:

1) действительное причастие2) страдательное причастие3) прилагательное4) деепричастие


• 8. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ЗНАМЕНАТЕЛЬНО из четвертого (4) предложения текста:

• 1) наречие• 2) местоимение• 3) краткое прилагательное• 4) краткое причастие


9. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ВОКРУГ из четвертого (4) предложения текста:

1) предлог2) наречие3) частица4) деепричастие


10. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ВРАЩАЯСЬ из седьмого (7) предложения текста:

1) деепричастие2) наречие3) краткое причастие4) страдательное причастие

ПРОВЕРИМ!!!

• 0 – 4• 1 – 3• 2 – 2• 3 – 4• 4 – 3• 5 – 2• 6 – 4• 7 – 3• 8 – 3

• 9 – 1• 10 - 1

Потренируемся!!!1. Из предложений 1–3 выпишите прилагательное в

превосходной степени.

• (1) Свобода человека становится высочайшей человеческой ценностью только на путях добра. (2) Нет этого сочетания — и она может оказаться свободой самых античеловечных, противоречащих природе человека, проявлений, свободой умирания человека в человеке. (3)И это подтверждает опыт жизни Печорина, ибо, как ни ценны и не близки нам те истинные обретения, что есть в этом опыте, он не может быть истинным в своей цельности.

высочайшей

2. Из предложений 2–4 выпишите действительное причастие.

• (2) Нет этого сочетания — и она может оказаться свободой самых античеловечных, противоречащих природе человека, проявлений, свободой умирания человека в человеке. (3)И это подтверждает опыт жизни Печорина, ибо, как ни ценны и не близки нам те истинные обретения, что есть в этом опыте, он не может быть истинным в своей цельности.

• (4) Указать на эту неистинность, осудить индивидуализм Печорина как жизненную программу, как философию жизни не составляет уже для нас, сегодняшних людей, непосильной задачи.

противоречащих

3. Из предложений 1–4 выпишите определительное местоимение.



самый

4. Из предложений 3–6 выпишите страдательное причастие.

• (3)И это подтверждает опыт жизни Печорина, ибо, как ни ценны и не близки нам те истинные обретения, что есть в этом опыте, он не может быть истинным в своей цельности.

• (4) Указать на эту неистинность, осудить индивидуализм Печорина как жизненную программу, как философию жизни не составляет уже для нас, сегодняшних людей, непосильной задачи. (5) Но в этом преимущество именно нашего времени, а наше время открывает перед нами эти возможности лишь потому, что вобрало в себя опыт, выстраданный предыдущими поколениями, — в том числе и поколением Печорина. (6) Да, всё-таки самому Печорину сбросить с себя вериги своего индивидуализма не удалось, хотя опыт этого индивидуализма наталкивал его на истины, живое переживание которых несло в себе реальное отрицание индивидуализма…

выстраданный

5 Из предложений 3–6 выпишите краткие прилагательные.



ценны, близки

Тестируемся!!!1 Из предложений 1–4 выпишите притяжательное местоимение. • (1) Свобода человека становится высочайшей

человеческой ценностью только на путях добра. (2) Нет этого сочетания — и она может оказаться свободой самых античеловечных, противоречащих природе человека, проявлений, свободой умирания человека в человеке. (3)И это подтверждает опыт жизни Печорина, ибо, как ни ценны и не близки нам те истинные обретения, что есть в этом опыте, он не может быть истинным в своей цельности.


2. Из предложений 5–7 выпишите относительное местоимение.

• (5) Но в этом преимущество именно нашего времени, а наше время открывает перед нами эти возможности лишь потому, что вобрало в себя опыт, выстраданный предыдущими поколениями, — в том числе и поколением Печорина. (6) Да, всё-таки самому Печорину сбросить с себя вериги своего индивидуализма не удалось, хотя опыт этого индивидуализма наталкивал его на истины, живое переживание которых несло в себе реальное отрицание индивидуализма…

• (7) Каждый шаг Печорина — словно издевательская насмешка судьбы, словно камень, положенный в протянутую руку.

3. Из предложений 7–9 выпишите краткое причастие.

• (7) Каждый шаг Печорина — словно издевательская насмешка судьбы, словно камень, положенный в протянутую руку. (8) Каждый шаг его с неумолимой последовательностью показывает, что полнота жизни, свобода самовыявления невозможны без полноты жизни чувства, а полнота чувства невозможна там, где прервана межчеловеческая связь, где общение человека с окружающим тебя миром движется лишь в одном направлении: к тебе, а не от тебя, где прошлое не отпускает…

• (9) Историей жизни Печорина Лермонтов доступно рассказал читающим о том, что путь индивидуализма противоречит живой природе человека, с её действительными запросами.

4. Из предложений 6–9 выпишите наречие.

• (6) Да, всё-таки самому Печорину сбросить с себя вериги своего индивидуализма не удалось, хотя опыт этого индивидуализма наталкивал его на истины, живое переживание которых несло в себе реальное отрицание индивидуализма…


• (9) Историей жизни Печорина Лермонтов доступно рассказал читающим о том, что путь индивидуализма противоречит живой природе человека, с её действительными запросами.

5 Из предложений 11–12 выпишите частицу (-ы).

• (11) Он рассказал нам о том, что только на этом пути свобода воли, самостоятельность решений, обретённая человеком, осознавшим свою суверенность, раскрывает свою цену и может надеяться стать наконец-то сосудом действительной истины. (12) Так же, как и трезвость мысли, реалистичность взгляда на мир, глубинное знание человеческого сердца.

6. Из предложений 9–12 выпишите порядковое числительное.

• (9) Историей жизни Печорина Лермонтов доступно рассказал читающим о том, что путь индивидуализма противоречит живой природе человека, с её действительными запросами. (10) Он, одним из первых в русской литературе поднявший эту тему, которая стала потом существеннейшей для всего ХIХ века, показал нам, что подлинные и высшие радости, подлинную полноту жизни живая человеческая душа начинает обретать лишь там, где связь между людьми строится по законам любви, добра, благородства, справедливости. (11) Он рассказал нам о том, что только на этом пути свобода воли, самостоятельность решений, обретённая человеком, осознавшим свою суверенность, раскрывает свою цену и может надеяться стать наконец-то сосудом действительной истины. (12) Так же, как и трезвость мысли, реалистичность взгляда на мир, глубинное знание человеческого сердца.

7 Из предложений 5–6 выпишите все частицы.

• (5) Но в этом преимущество именно нашего времени, а наше время открывает перед нами эти возможности лишь потому, что вобрало в себя опыт, выстраданный предыдущими поколениями, — в том числе и поколением Печорина. (6) Да, всё-таки самому Печорину сбросить с себя вериги своего индивидуализма не удалось, хотя опыт этого индивидуализма наталкивал его на истины, живое переживание которых несло в себе реальное отрицание индивидуализма…

8. Из предложений 7–8 выпишите переходные глаголы.


9. Из предложений 3–6 выпишите противительный союз.



10 Выпишите все предлоги из 10 предложения.

• (10) Он, одним из первых в русской литературе поднявший эту тему, которая стала потом существеннейшей для всего ХIХ века, показал нам, что подлинные и высшие радости, подлинную полноту жизни живая человеческая душа начинает обретать лишь там, где связь между людьми строится по законам любви, добра, благородства, справедливости.

11 Из предложений 9–11 выпишите причастие, употреблённое в роли

существительного. • (9) Историей жизни Печорина Лермонтов доступно рассказал

читающим о том, что путь индивидуализма противоречит живой природе человека, с её действительными запросами. (10) Он, одним из первых в русской литературе поднявший эту тему, которая стала потом существеннейшей для всего ХIХ века, показал нам, что подлинные и высшие радости, подлинную полноту жизни живая человеческая душа начинает обретать лишь там, где связь между людьми строится по законам любви, добра, благородства, справедливости. (11) Он рассказал нам о том, что только на этом пути свобода воли, самостоятельность решений, обретённая человеком, осознавшим свою суверенность, раскрывает свою цену и может надеяться стать наконец-то сосудом действительной истины.

12 Из предложений 6–8 выпишите прилагательное, употреблённое в роли существительного.

• (6) Да, всё-таки самому Печорину сбросить с себя вериги своего индивидуализма не удалось, хотя опыт этого индивидуализма наталкивал его на истины, живое переживание которых несло в себе реальное отрицание индивидуализма…


13 Какой частью речи является слово ПОТОМ (предложение 10)?

• (10) Он, одним из первых в русской литературе поднявший эту тему, которая стала потом существеннейшей для всего ХIХ века, показал нам, что подлинные и высшие радости, подлинную полноту жизни живая человеческая душа начинает обретать лишь там, где связь между людьми строится по законам любви, добра, благородства, справедливости.

14 Из предложений 4–5 выпишите личные местоимения.

• (4) Указать на эту неистинность, осудить индивидуализм Печорина как жизненную программу, как философию жизни не составляет уже для нас, сегодняшних людей, непосильной задачи. (5) Но в этом преимущество именно нашего времени, а наше время открывает перед нами эти возможности лишь потому, что вобрало в себя опыт, выстраданный предыдущими поколениями, — в том числе и поколением Печорина.

15 Из предложений 1–3 выпишите подчинительные союзы.


16 Из предложений 9–11 выпишите прилагательное в превосходной степени.

• (9) Историей жизни Печорина Лермонтов доступно рассказал читающим о том, что путь индивидуализма противоречит живой природе человека, с её действительными запросами. (10) Он, одним из первых в русской литературе поднявший эту тему, которая стала потом существеннейшей для всего ХIХ века, показал нам, что подлинные и высшие радости, подлинную полноту жизни живая человеческая душа начинает обретать лишь там, где связь между людьми строится по законам любви, добра, благородства, справедливости. (11) Он рассказал нам о том, что только на этом пути свобода воли, самостоятельность решений, обретённая человеком, осознавшим свою суверенность, раскрывает свою цену и может надеяться стать наконец-то сосудом действительной истины.

17 Среди предложений 11–13 укажите предложение, в котором есть производный

предлог.

• 11) Он рассказал нам о том, что только на этом пути свобода воли, самостоятельность решений, обретённая человеком, осознавшим свою суверенность, раскрывает свою цену и может надеяться стать наконец-то сосудом действительной истины. (12) Так же, как и трезвость мысли, реалистичность взгляда на мир, глубинное знание человеческого сердца. (13) Благодаря Лермонтову, мы лучше стали понимать самих себя, вглядываясь в собственную душу.

18 Из предложений 10–13 выпишите наречие в

сравнительной степени. • (10) Он, одним из первых в русской литературе поднявший эту

тему, которая стала потом существеннейшей для всего ХIХ века, показал нам, что подлинные и высшие радости, подлинную полноту жизни живая человеческая душа начинает обретать лишь там, где связь между людьми строится по законам любви, добра, благородства, справедливости. (11) Он рассказал нам о том, что только на этом пути свобода воли, самостоятельность решений, обретённая человеком, осознавшим свою суверенность, раскрывает свою цену и может надеяться стать наконец-то сосудом действительной истины. (12) Так же, как и трезвость мысли, реалистичность взгляда на мир, глубинное знание человеческого сердца. (13) Благодаря Лермонтову, мы лучше стали понимать самих себя, вглядываясь в собственную душу.

19 Из предложений 10–13 выпишите деепричастие.

• (10) Он, одним из первых в русской литературе поднявший эту тему, которая стала потом существеннейшей для всего ХIХ века, показал нам, что подлинные и высшие радости, подлинную полноту жизни живая человеческая душа начинает обретать лишь там, где связь между людьми строится по законам любви, добра, благородства, справедливости. (11) Он рассказал нам о том, что только на этом пути свобода воли, самостоятельность решений, обретённая человеком, осознавшим свою суверенность, раскрывает свою цену и может надеяться стать наконец-то сосудом действительной истины. (12) Так же, как и трезвость мысли, реалистичность взгляда на мир, глубинное знание человеческого сердца. (13) Благодаря Лермонтову, мы лучше стали понимать самих себя, вглядываясь в собственную душу.

Проверим!

• 1 – своей 9- но • 2 – которых 10 из,в,для, между,по • 3- прервана 11 читающим • 4- доступно 12 прошлое • 5- только 13 наречие • 6- одним 14 нас, нами • 7- именно. Лишь, и, все-таки,не • 8 показывает, отпускает

• 15ибо, как ни, что• 16 существеннейший• 17 благодаря• 18лучше• 19 вглядываясь• 20 причастие

Задание А10, В2

Documents