Содержание 1. 13 2. 3. 4. · 5.7. Главные члены предложения. Типы подлежащего и ска-зуемого..... 73 5.8. Второстепенные

3

Содержание1. Фонетика и графика ......................................................................13 1.1. Звуки и буквы ............................................................................13 1.2. Алфавит ......................................................................................13 1.3. Гласные и согласные звуки ......................................................14 1.4. Гласные ударные и безударные ...............................................14 1.5. Согласные звонкие и глухие, мягкие и твердые.....................14 1.6. Слог. Ударение. Интонация .....................................................15 1.7. Фонетический разбор (схема) ..................................................172. Лексика и фразеология .................................................................19 2.1. Слово, лексическое значение слова .........................................19 2.2. Однозначные и многозначные слова .......................................19 2.3. Прямое и переносное значение слова......................................19 2.4. Омонимы ....................................................................................20 2.5. Синонимы ..................................................................................21 2.6. Антонимы...................................................................................22 2.7. Исконно русские и заимствованные слова..............................22 2.8. Устаревшие слова и неологизмы .............................................23 2.9. Нейтральные и стилистически окрашенные слова ................24 2.10. Общеупотребительные слова, диалектизмы, профессио-

нализмы и др. ............................................................................25

2.11. Фразеологизмы ........................................................................263. Морфемика и словообразование .................................................27 3.1. Основа слова и окончание ........................................................27 3.2. Корень и служебные морфемы в основе слова.......................29 3.3. Чередования звуков в слове. Варианты морфем ....................29 3.4. Однокоренные слова .................................................................30 3.5. Разбор слова по составу ............................................................30 3.6. Морфологические способы образования слов. Сложение.

Образование слов путем сокращения. Образование словпутем слияния сочетаний в одно слово...................................

32

4. Грамматика. Морфология ............................................................33 4.1. Классификация слов по частям речи .......................................33 4.1.1. Имя существительное ...................................................34 4.1.2. Имя прилагательное ......................................................38 4.1.3. Имя числительное .........................................................43 4.1.4. Местоимение..................................................................46 4.1.5. Наречие...........................................................................49 4.1.6. Глагол .............................................................................51 4.2. Причастие и деепричастие........................................................57 4.2.1. Причастие.......................................................................57 4.2.2. Деепричастие .................................................................60

4

4.3. Слова категории состояния ......................................................62 4.4. Служебные части речи: предлог, союз, частица.....................63 4.5. Междометие...............................................................................675. Грамматика. Синтаксис................................................................68 5.1. Словосочетание .........................................................................68 5.2. Виды подчинительной связи ....................................................70 5.3. Виды словосочетаний по главному слову...............................71 5.4. Предложение. Грамматическая основа предложения ............71 5.5, 5.6 Типы предложений..............................................................72 5.7. Главные члены предложения. Типы подлежащего и ска-

зуемого .......................................................................................73

5.8. Второстепенные члены предложения: определение, до-полнение, обстоятельство ........................................................

76

5.9. Простое предложение. Распространенные и нераспро-страненные предложения .........................................................

79

5.10. Полные и неполные предложения. ..........................................79 5.11. Двусоставные и односоставные предложения........................79 5.12. Осложненные предложения. Однородные члены предло-

жения ..........................................................................................81

5.13. Обособленные члены предложения.........................................82 5.14. Уточняющие члены предложения. ..........................................83 5.15. Предложения с обращениями, вводными, вставными

конструкциями и обращениями ...............................................83

5.16. Сложное предложение. Союзные и бессоюзные предло-жения .........................................................................................

86

5.17. Сложносочиненные предложения ...........................................86 5.18. Сложноподчиненные предложения. Виды придаточных

предложений..............................................................................87

5.19. Способы передачи чужой речи. ...............................................98 5.20. Синтаксический разбор предложения .....................................986. Орфография. ...................................................................................101 6.1. Орфограмма. ..............................................................................101 6.2. Употребление прописной буквы..............................................101 6.3.Употребление букв И/Ы, А/Я, У/Ю после шипящих и Ц .......104 6.3.1. Употребление букв Ы/И после Ц .................................104 6.3.2. Употребление букв А/Я, У/Ю после шипящих и Ц ...104 6.4. Употребление гласных 0/Ё после шипящих и Ц ....................105 6.5. Употребление Ъ и Ь. .................................................................106 6.5.1. Употребление Ь ............................................................106

5

6.5.2. Употребление Ъ ............................................................108 6.6. Правописание гласных в корне ................................................108 6.6.1. Правописание проверяемых безударных гласных .....108 6.6.2. Правописание непроверяемых безударных глас-

ных в корне слова..........................................................108

6.6.3. Правописание чередующихся безударных гласных....109 6.7. Правописание согласных в корне ............................................110 6.7.1. Правописание сомнительных согласных .....................110 6.7.2. Правописание непроизносимых согласных ................110 6.7.3. Правописание удвоенных согласных ..........................111 6.8. Правописание приставок ..........................................................111 6.8.1. Правописание неизменяемых приставок.....................111 6.8.2. Правописание изменяемых приставок ........................111 6.8.3. Изменяемые приставки, написание которых зави-

сит от ударения..............................................................111

6.8.4. Изменяемые приставки, написание которых зави-сит от значения ..............................................................

112

6.8.5. Изменяемые приставки, написание которых зави-сит от последующего согласного.................................

113

6.8.6. Правописание Ы / И после приставок, оканчи-вающихся на согласный................................................

114

6.9. Правописание суффиксов (кроме -Н-/-НН-) ...........................114 6.9.1. Правописание суффиксов существительных ..............114 6.9.2. Правописание суффиксов прилагательных.................117 6.9.3. Правописание суффиксов глаголов .............................118 6.9.4. Правописание суффиксов причастий ..........................119 6.9.5. Правописание суффиксов наречий ..............................119 6.10. Написание -Н- и -НН- в различных частях речи ..................120 6.11. Правописание падежных и родовых окончаний...................123 6.11.1. Правописание окончаний имен существительных ...123 6.11.2. Правописание окончаний имен прилагательных,

полных причастий и местоимений-прилагательных ...........................................................

124

6.11.3. Правописание окончаний имен числительных .........124 6.12. Правописание личных окончаний глаголов..........................124 6.13. Слитное и раздельное написание НЕ с различными час-

тями речи .................................................................................126

6.14. Правописание отрицательных и неопределенных ме-стоимений и наречий ..............................................................

127

6

6.14.1. НЕ и НИ в отрицательных наречиях .........................127 6.14.2. НЕ и НИ в отрицательных и неопределенных ме-

стоимениях ..............................................................................127

6.15. Правописание НЕ и НИ ..........................................................129 6.16. Правописание служебных слов ..............................................130 6.16.1. Правописание предлогов ............................................130 6.16.2. Правописание союзов .................................................132 6.16.3. Правописание частиц, кроме НЕ и НИ......................134 6.17. Правописание наречий............................................................134 6.17.1. Правописание суффиксов на конце наречий ............134 6.17.2. Правописание отрицательных наречий .....................134 6.17.3. Дефисное написание наречий ....................................134 6.17.4. Слитное написание наречий .......................................135 6.17.5. Раздельное написание наречий ..................................135 6.17.6. Различение наречий и других частей речи................136 6.18. Слитное, дефисное, раздельное написание сложных

слов .........................................................................................137

6.18.1. Соединительные гласные............................................137 6.18.2. Сложные слова без соединительной гласной ...........137 6.18.3. Слитное написание сложных слов .............................138 6.18.4. Дефисное написание сложных слов...........................139 6.18.5. Правописание сложных слов с числительным

пол- ................................................................................140

7. Пунктуация .....................................................................................141 7.1. Тире между членами предложения..........................................141 7.1.1. Тире между подлежащим и сказуемым .......................141 7.1.2. Тире в неполном предложении ....................................142 7.1.3. Соединительное тире ....................................................143 7.2. Знаки препинания при однородных членах ............................143 7.2.1. Знаки препинания при однородных членах, не со-

единенных союзами ......................................................143

7.2.2. Знаки препинания при однородных членах, со-единенных союзами ......................................................

143

7.2.3. Знаки препинания при однородных членах собобщающими словами ................................................

144

7.3. Знаки препинания при сравнительных оборотах ...................146 7.3.1. Сравнительные обороты ...............................................146 7.3.2. Обороты с союзом КАК ................................................146

7

7.3.3. Общие случаи отсутствия обособления сравни-тельного оборота............................................................

147

7.4. Знаки препинания при обособленных определениях.............147 7.5. Знаки препинания при обособленных приложениях .............148 7.6. Знаки препинания при обособленных обстоятельствах ........149 7.7. Знаки препинания при уточняющих членах предложения....150 7.8. Знаки препинания при вводных словах и конструкциях .......150 7.8.1. Вводные слова и предложения .....................................150 7.8.2. Вставные предложения и словосочетания ..................151 7.9. Знаки препинания при прямой речи, диалоге и цитиро-

вании..........................................................................................152

7.9.1. Знаки препинания при прямой речи ............................152 7.9.2. Знаки препинания при диалоге ....................................153 7.9.3. Знаки препинания при цитировании............................153 7.10. Знаки препинания в союзном сложном предложении .........155 7.10.1. Знаки препинания в сложносочиненном предло-

жении ............................................................................155

7.10.2. Знаки препинания в сложноподчиненном пред-ложении ........................................................................

156

7.10.3. Знаки препинания в сложноподчиненном пред-ложении с несколькими придаточными ....................

157

7.11. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложе-нии.....................................................................................

158

7.12. Знаки препинания в сложном предложении с союзной ибессоюзной связью ..................................................................

159

8. Речь ...................................................................................................160 8.1. Текст как речевое единство. Смысловая и композицион-

ная целостность текста. Последовательное расположениечастей текста..............................................................................

160

8.1.1. Общее представление о тексте .....................................160 8.1.2. Основные правила построения текста. ........................160 8.1.3. Способы связи предложений в тексте ........................161 8.2. Типы речи...................................................................................163 8.3. Эссе, рецензия............................................................................165 8.3.1. Эссе .................................................................................165 8.3.2. Рецензия .........................................................................168 8.4. Стили речи ................................................................................171 8.5. Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы,

цели, адресата и ситуации общения........................................172

8

9. Языковые нормы............................................................................176 9.1. Основные нормы современного литературного произно-

шения и ударения в русском языке ..........................................176

9.1.1. Особенности русского ударения ..................................176 9.1.2. Ударение в именах существительных .........................176 9.1.3. Ударение в именах прилагательных ............................178 9.1.4. Ударение в глаголах ......................................................180 9.1.5. Ударение в причастиях и отглагольных прилага-

тельных ..........................................................................180

9.1.6. Произношение твердых и мягких согласных передЕ в заимствованных словах ..........................................

182

9.1.7. Произношение [о] и [е] под ударением после мяг-ких согласных и шипящих ...........................................

182

9.1.8. Произношение отдельных сочетаний звуков, слови форм слов ...................................................................

183

9.2. Нормативное употребление форм слова .................................184 9.2.1. Нормативное употребление имен существитель-

ных..................................................................................184

9.2.2. Нормативное употребление имен прилагательных ....190 9.2.3. Нормативное употребление имен числительных .......191 9.2.4. Нормативное употребление местоимений ..................192 9.2.5. Нормативное употребление глаголов ..........................194 9.2.6. Нормативное употребление причастий .......................197 9.2.7. Нормативное употребление деепричастий .................198 9.3. Нормативное построение словосочетаний и предложений

разного типа...............................................................................199

9.3.1. Особенности управления в русском языке..................199 9.3.2. Особенности согласования в русском языке ..............204 9.3.3. Нормативное построение предложений с одно-

родными членами ..........................................................206

9.3.4. Нормативное построение предложений с прича-стными оборотами.........................................................

208

9.3.5. Нормативное построение предложений с деепри-частными оборотами.....................................................

209

9.3.6. Особенности употребления сложных предложе-ний, прямой и косвенной речи .....................................

210

9.4. Употребление слов и фразеологизмов в строгом соответ-ствии с их значением и стилистическими свойствами ..........

211

10. Выразительность русской речи .................................................213 10.1. Выразительные средства русской фонетики.........................214 10.1.1. Благозвучие речи. ........................................................214 10.1.2. Роль интонации в русской речи .................................215 10.1.3. Звукопись .....................................................................217

9

10.1.4. Роль ударения в стихотворной речи ..........................219 10.1.5. Рифма............................................................................223 10.1.6. Виды строф ..................................................................224 10.2. Выразительные словообразовательные средства .................226 10.2.1. Паронимы, парономасы ..............................................226 10.2.2. Индивидуальные новообразования; использова-

ние их в художественной речи ...................................227

10.3. Выразительные средства лексики и фразеологии ................228 10.3.1. Основные виды тропов ...............................................228 10.3.2. Юмор, ирония, сарказм, гротеск ................................231 10.3.3. Изобразительные возможности синонимов, ан-

тонимов, омонимов .....................................................231

10.3.4. Особенности употребления фразеологизмов ............233 10.4. Изобразительно-выразительные средства синтаксиса.

Грамматическая синонимия...................................................233

10.4.1. Анафора и эпифора .............................................233 10.4.2. Антитеза и оксюморон ........................................234 10.4.3. Параллелизм.........................................................234 10.4.4. Градация ...............................................................234 10.4.5. Инверсия...............................................................235 10.4.6. Эллипсис ..............................................................235 10.4.7. Умолчание ............................................................235 10.4.8. Риторическое обращение ....................................235 10.4.9. Риторический вопрос ..........................................236 10.4.10. Риторическое восклицание ...............................236 10.4.11. Многосоюзие и бессоюзие................................237 10.5. Изобразительно-выразительные средства морфологии.......237 10.5.1. Имя существительное .................................................237 10.5.2. Имя прилагательное ....................................................238 10.5.3. Местоимение................................................................239 10.5.4. Глагол ...........................................................................240 10.5.5. Причастие.....................................................................240 10.5.6. Деепричастие ...............................................................241 10.5.7. Наречие.........................................................................241 10.5.8. Предлог.........................................................................242 10.5.9. Союз..............................................................................243 10.5.10. Частица .......................................................................243 10.5.11. Междометие ...............................................................244Использованная литература. ...........................................................245

10

Введение

Единый государственный экзамен (ЕГЭ) стал новой формой итоговой

аттестации, которая совмещает экзамены за курс средней школы и прием-

ные экзамены в ссузы и вузы.

Экзаменационная работа включает задания разного уровня сложно-

сти – базового и повышенного. Задания повышенного уровня сложно-

сти, соответствуя школьной программе, отличаются от заданий базово-

го уровня характером языкового материала и видом деятельности, ко-

торая требуется для их выполнения. В экзаменационную работу вклю-

чены задания, проверяющие знания о языке и речи и умения пользо-

ваться ими в работе с языковым материалом; практическое владение

русским языком, соблюдение языковых норм (орфоэпических, лексиче-

ских, грамматических, стилистических, орфографических, пунктуаци-

онных); владение разными видами речевой деятельности, умениями

воспринимать чужую речь и создавать собственные высказывания: пи-

сать с учетом условий и задач общения, читать, понимая смысл, выра-

женный в словах и содержащийся в подтексте.

В экзаменационной работе выделяются три части1.

Часть 1 состоит из 33 заданий с выбором ответа. Языковой материал в

них охватывает основные разделы курса и представлен преимущественно

на базовом уровне.

Часть 2 состоит из 7 заданий открытого типа с краткими ответами.

Это задания повышенного уровня, проверяющие умение проводить язы-

ковой анализ текста.

Часть 3 – это сочинение (сочинение-рассуждение в жанре рецензии

или эссе).

1 Учебно-тренировочные материалы для подготовки к Единому государственному экзамену.Русский язык/ В.И. Капинос, Л.И. Пучкова. М., 2003

11

Первая часть работы, проверяющая подготовку по русскому языку на

базовом уровне, предназначена в основном для аттестации выпускников

средней школы. Вторая и третья части ориентированы на аттестацию

учащихся, претендующих на более высокий школьный балл и на отбор

абитуриентов для продолжения учебы в ссузе и вузе.

Цель данного справочника – помочь учащимся в обобщении изучен-

ного в школе материала. В ряде программ по русскому языку некоторые

разделы (например, стилистика, орфоэпия и т.д.) не снабжены теорети-

ческим обобщением и содержат только упражнения на некоторые темы

данных разделов. К тому же курс русского языка преподается в основ-

ном в 5 – 9 классах, а в 10 – 11 классах на него отводится всего 1 урок в

неделю. Существует ряд справочников по орфографии и пунктуации, а

также отдельные пособия по стилистике и культуре речи. Но в данном

пособии мы постарались объединить все необходимые теоретические

материалы для успешной подготовки учащихся как на базовом уровне,

так и на повышенном.

Структура данного справочника не случайна. Она соответствует коди-

фикатору элементов содержания по русскому языку для составления кон-

трольных измерительных материалов Единого государственного экзамена

2003 г. В справочнике можно найти сведения об основных разделах лин-

гвистики, а также в нем помещены сведения о сочинении-рассуждении,

рецензии и эссе.

Надеемся, что данный справочник будет полезен учащимся старших

классов средних учебных заведений, учителям и преподавателям ссузов и

вузов.

12

Справочник состоит из 10 разделов. В него включены сведения об ос-

новных разделах лингвистики: фонетике, лексике, фразеологии, морфеми-

ке, словообразованию, морфологии, синтаксису, орфографии, пунктуации;

сведения о речи, языковых нормах, выразительных средствах русской ре-

чи. В справочнике есть также разделы, посвященные сочинению-

рассуждению, эссе и рецензии.

Пособие адресовано учащимся средних учебных заведений, учителям и

преподавателям вузов и ссузов.

Данный справочник – первое пособие из серии учебно-тренировочных

материалов и методических комментариев для подготовки абитуриентов к

ЕГЭ (Единому государственному экзамену). Предполагается также выпуск

учебно-тренировочного пособия и компьютерного тренажера.

Ципенко Наталья Николаевна окончила филологический факультет

Московского государственного педагогического института имени В.И. Ле-

нина, 17 лет проработала в школе учителем русского языка и литературы, в

данный момент учитель общетехнологического лицея Северо-Западного

округа г. Москвы.

13

1. Фонетика и графика

Фонетика (от греч. phōnē ‘звук’+ phōnetikos ‘звуковой’) – это разделязыкознания, изучающий звуковой строй языка.

Графика (от греч. graphikē, graphō ‘пишу, черчу, рисую’) – наука описьме, о различных его типах и их происхождении.

1.1. Звук – это минимальная, нечленимая единица речевой цепи. Звукипроизносят и слышат.Буква – это графическое обозначение звука на письме. Буквы видят ипишут.

1.2. Алфавит – это графическая система языка. Русский алфавит состоит из 33 букв.

Аа – «а» Жж – «жэ» Нн – «эн» Фф – «эф» ы – «ы»

Бб – «бэ» Зз – «зэ» Оо – «о» Хх – «ха» ь – «мягкийзнак»

Вв – «вэ» Ии – «и» Пп – «пэ» Цц – «цэ» Ээ – «э»

Гг – «гэ» Йй – «и Рр – «эр» Чч – «че» Юю – «ю»

Дд – «дэ» Кк – «ка» Сс – «эс» Шш – «ша» Яя – «я»

Ее – «е» Лл – «эль» Тт – «тэ» Щщ – «ща»

Ёё – «ё» Мм – «эм» Уу – «у» ъ – «твер-дый знак»

Одни буквы обозначают только один звук, другие – два звука, третьине имеют собственного звукового значения и «служат» другим буквам,помогая им обозначить звук или сочетание звуков.

Два звука обозначают буквы Е, Ё, Ю, Я в следующих позициях:

Е – [je] в начале слова: яблоко

Ё – [jo] перед Ъ и Ь : съел

Ю – [jу] после гласного: поёт

Я – [ja]

14

1.3. Звуки речи

Гласные –это звуки, образующиесятолько с помощью голоса.

Их – 6:[а], [о], [у], [э], [и], [ы]

Согласные –это звуки, образующиесяс помощью голоса и шума

или только шума.

1.4. Гласные звуки

Ударные Безударные

Гласные звучат отчетливо только под ударением. В безударных слогахгласные произносятся иначе, чем в ударных: звуки становятся более крат-кими, звучат неотчетливо. Такое изменение звучания гласных в безудар-ных слогах называется редукцией, а безударные гласные называются ре-дуцированными.

Так, в слове вода в безударном слоге слышится звук, близкий к [а], ко-торый на письме обозначается буквой о.

1.5. Согласные звуки(по соотношению шума и голоса)

Глухие –это звуки, образующиеся только

с помощью шума.

Звонкие –это звуки, которые образующие-ся с помощью голоса и шума.

Большинство глухих и звонких согласных образуют пары:[б б’] [в в’] [г г’] [д д’] [ж] [з з’]

| | | | | |[п п’] [ф ф’] [к к’] [т т’] [ш] [с с’]

Непарные звонкие: [р р’], [л л’], [м м’], [н н’], [j’].Непарные глухие: [ч’], [щ’], [ц], [х х’].

Согласные звуки(по твердости/мягкости)

Твердые –это звуки, при образовании

которых язык сдвигается назад.

Мягкие –это звуки, при образовании

которых тело языкасдвигается вперед.

15

Большинство согласных образуют пары по твердости/мягкости:[б] — [б’] [п] — [п’] [м]— [м’][в] — [в’] [ф]— [ф’] [н] — [н’][г] — [г’] [к] — [к’] [л] — [л’][д] — [д’] [т] — [т’] [р] — [р’][з] — [з’] [с] — [с’] [х] — [х’]

Непарные твердые: [ж], [ш], [ц].Непарные мягкие: [ч’], [щ’], [j’].

Произношение согласных звуков1. На конце слова и перед глухим согласным происходит оглуше-

ние согласного: [з] [с] [с]глаза — глаз — глазки

2. Перед звонким согласным, кроме [в], происходит озвончениесогласного:

[с’] [з’] [с]просить — просьба — НО! свить

1.6. Слог – это минимальная единица членения речевого потока, частьслова, произносимая одним выдыхательным движением. Слог может со-стоять из нескольких звуков, а может из одного слогообразующего звука.В слове столько слогов, сколько гласных звуков.Например: её – 2 слога: е – ё; [j’иэ j’ό]

Слоги

Открытые –это слоги, оканчивающиеся на

гласный звук.

Закрытые –это слоги, оканчивающиеся на

согласный звук.

В русском языке действует закон восходящей звучности в слоге: гра-ница между слогами должна проходить после максимально звонкого звукаи перед минимально звонким звуком. Если условно обозначить звуки сле-дующими индексами: 1 – глухой согласный, 2 – звонкий согласный, 3 –звонкий непарный (сонорный) согласный, 4 – гласный звук, – то словоКАПЛЯ будет поделено на слоги так:

1 4 1 3 4КА – ПЛЯ.

16

Деление слова на слогиПредположим, что а – любой гласный звук; t – любой глухой или звон-

кий согласный; l – сонорный согласный. Тогда

аtta – a – tta ША – ПКА

atla – a – tla КА – ПЛЯ

alla – a – lla ВО – ЛНА

alta – al – ta ВОЛ – КИУдарение – это выделение в слове одного слога.В русском языке ударение разноместное (нефиксированное): оно мо-

жет падать на любой слог в слове. Это делает возможным появление от-дельных форм слов, которые различаются только ударениями:

зáмок – замóк; нóги – ногúРусское ударение подвижно, т.е. в слове возможен переход ударения:

1) с основы на окончание и наоборот: земля – зéмли;2) с одного слога на другой в пределах одной морфемы: дéрево –

дерéвья.Русское ударение одновременно силовое, т.е. характеризуется повы-

шенной громкостью и увеличением силы выдоха ударного слога, и коли-чественное, т.е. характеризуется увеличением долготы произношенияударного слога.

Интонация – это важнейшая примета звучащей устной речи, средствооформления предложения, уточнения его смысла и эмоционально-экспрессивных оттенков.

Термин восходит к латинскому intonare ‘громко произносить’. Таким обра-зом, интонация организует звуковой поток в осмысленное высказывание.

Интонация как сложное явление состоит из нескольких простых элементов:1) мелодики (повышения и понижения тона голоса);2) силы (громкости) звучания разных частей высказывания;3) темпа речи (скорости, ускорения и замедления речи);4) тембра («окраски» голоса);5) пауз (перерывов в звучании).

1.7. Фонетический разбор (схема)1) Записать слово, поставить ударение.2) Разделить слово на слоги и дать им характеристику.3) Произнести слово и записать его транскрипцию.4) Показать, какому звуку какая буква соответствует.

17

5) Охарактеризовать каждый звук (гласный: ударный/безударный;согласный: глухой/звонкий/сонорный, твердый/мягкий, указатьнепарные звуки).

6) Определить количество букв и звуков.Особенности руcской транскрипции

Транскрипция – это точная научная запись звучащего слова.1) В русской транскрипции используются буквы русского алфави-

та.2) В русской транскрипции не используются буквы Е, Ё, Ю, Я, Щ

[ш’].3) В русской транскрипции используются дополнительные значки:

[Λ] – в первом предударном слоге после твердого согласного и вначале слова: в[Λ]да (вода), [Λ]така (атака);

[ИЭ] – в первом предударном слоге после мягкого согласного:м[иЭ]ла (мела);

[Ъ] – в предударных слогах, кроме первого, и в заударных слогахпосле твердого согласного в[Ъ]дяной (водяной, зав[Ъ]дь (за-водь);

[Ь] – в предударных слогах, кроме первого, и в заударных слогахпосле мягкого согласного л[Ь]совик (лесовик);

[ЫЭ] – в первом предударном слоге после непарного твердогосогласного: ц[ыЭ]на.

4) Под ударением [`э].5) [j’] обозначается буквами е, ё, ю, я.6) Долгота согласного звука обозначается так: [ согл.], [ с ] – рас-

сказать.7) Мягкость согласного обозначается так: [т’].

Транскрипция безударных гласных звуков1) Безударные гласные после парных твердых согласных.

4, 3, 2 предударный слог 1 предударный слог [ó] заударный слог

[ъ] [Λ] [ъ][á]

дóм – д[Λ]ма (дома) – д[ъ]м[Λ]вой (домовой)пáр – п[Λ]ры (пары) – п[ъ]р[Λ]вой (паровой)

2) Безударные гласные после мягких согласных.

4, 3, 2 предударный слог 1 предударный слог [’ó] заударный слог

[ь] [иЭ] [’á] [ь]

[’э]

18

м[’ó]д – м[’иЭ]док – м[’ь]доноср[’á]д – р[’иЭ]док – р[’ь]довойл[’э]с – л[’иЭ]са – л[’ь]сники

3) Безударные гласные после непарных твердых согласных.

4, 3, 2 предударный слог 1 предударный слог [ó] заударный слог

[ь] [ыЭ] [á] [ъ]

[э]шёлк – ш[ыЭ]лка (шелка) – ш[ъ]лковистый (шелковистый)жесть – ж[ыЭ]сянка (жестянка) – ж[ъ]стяной (жестяной)

жаль – ж[ыЭ]леть

Образец фонетического разбораБоль – шó – е – 3 слога: 1 – закрытый, 2 – открытый, 3 – открытый.

Б – [б] – согласный, звонкий, твердыйО – [Λ] – гласный, безударныйЛ – [л’] – согласный, сонорный, мягкийЬ – звука не обозначаетШ – [ш] – согласный, глухой, непарный твердыйО – [ó] – гласный, ударный [j’] – согласный, сонорный, непарный мягкийЕ [’ь] – гласный, безударный__________________________________________7 букв, 7 звуков

19

2. Лексика и фразеология

Лексика (от лат. lexikos ‘относящийся к слову’) – это словарный составязыка.

Лексикология (от лат. lexikos + греч. logos ‘слово, учение’) – это раз-дел лингвистики, изучающий словарный состав языка, т.е. лексику.

2.1. Слово, лексическое значение словаСлово – это языковая единица, которая служит для обозначения (на-

именования) предметов, признаков и отношений и при этом характеризу-ется фонетической и грамматической оформленностью.

Значение слова – это отображение в слове явлений действительности(предметов, признаков, отношений, процессов и т.д.).

Значение слова

Лексическое значение слова –это то, что слово обозначает.

Грамматическое значение слова –это отвлеченное от лексического значе-ния абстрактное значение числа, лица,

рода и падежа.

Основная функция слова – номинативная (назывная). Это способ-ность называть предметы, их признаки, действия, признаки признаков ит.п.

Например: лексическое значение слова сосна – «хвойное дерево с ко-ричневой корой и длинными иглами».

2.2. Слова(по количеству значений)

Многозначные –это слова, имеющие несколько

лексических значений.

Однозначные –это слова, имеющие однолексическое значение.

2.3. Значения многозначного слова

Прямое –это главное, основное,исходное, первичноезначение слова.

Переносное –это производное, вторичное значениеслова, результат переноса наименованийна другие явления, которые начинаютобозначаться тем же словом.

20

Типы переноса

Метафора(от греч. metaphora ‘перенос’) –– это перенос наименования посходству, скрытое сравнение:

Метонимия(от греч. metōnymia ‘переименова-ние’) – это перенос по смежностидвух явлений, реально связанных

друг с другом, при которомпоявляется одно наименование:

2.4. ОмонимыОмонимия (от греч. homōnymia ‘одноименность’) – это явление совпа-

дения в звучании и написании звуковых единиц, значения которых не свя-заны друг с другом.

Омонимы (от греч. homos ‘одинаковый’+ onyma ‘имя, название’) – этослова, которые пишутся и произносятся одинаково, но имеют разные лек-сические значения, не связанные друг с другом.

Например: клуб (дыма) – клуб (культурно-просветительское учреждение).

Виды омонимов

Полныелексическиеомонимы –это слова,совпадаю-щие во всехграммати-ческихформах:

Омофоны –это фонети-ческие омо-нимы, т.е.слова, кото-рые по-

разному пи-шутся, ноодинаковозвучат:

Омоформы –это грамма-тические

омонимы, т.е.разные слова,которые сов-падают в от-дельных

грамматиче-ских формах:

Омографы –это графи-ческие омо-нимы, т.е.слова, кото-рые одина-ково пи-шутся, нопо-разномузвучат засчет ударе-

ния:

зáмок –замóк

Неполныеомонимы –это слова, укоторых сов-падают не всеграмматиче-ские формы:

мир1 – вселен-ная;мир2 – невойна.;мир1 – миры

(мн.ч.);мир2 – нетмн.ч.

зверекнорка

норалететь лечить

(я) лечу

фруктяблоко

глазное яблоко

дворник с метлойдворник

дворник автомашины

людикласс

аудитория

металлзолото

украшение

пруд прут

[прут]

21

2.5. СинонимыСинонимы ( от греч. synonymos ‘одноименный’) – это слова, различ-

ные по звучанию и написанию, но одинаковые или очень близкие по лек-сическому значению.

Например: осьминог – спрут, прошлое – минувшее.

Виды синонимов

Смысловые (семантиче-ские) –

это синонимы, которыеразличаются некоторымиоттенками лексического

значения.Например:

учтивый – обходительный,общее – ‘вежливый’

Но! «учтивый» допускаеткомпонент ‘предупреди-

тельный’,А «обходительный» – ‘при-

ветливый’.

Стилистические –это синонимы,

имеющие стилисти-ческие различия.

Например:спать (нейтральныйстиль) – почивать(книжный) – дрых-нуть (разговорный).

Семантико-стилистические –это синонимы, раз-личающиеся одно-временно и стили-стически и семанти-

чески.Например:

разговор (нейтраль-ный стиль) – бол-

товня (‘несерьезныйразговор’, разговор-

ный).

Есть также полные (абсолютные) синонимы – это синонимы, кото-рые не различаются ни стилистически, ни семантически. Их в языке не-много.

Например: языкознание – лингвистика, бегемот – гиппопотам.Синонимы объединяются в ряды, в составе которых выделяется доми-

нанта – слово, имеющее самое общее значение, стилистически нейтраль-ное.

Например: быстро – стремительно – опрометью.Слова могут иметь синонимические фразеологизмы: бездельничать –

бить баклуши.Умелое использование синонимов – один из признаков точной и выра-

зительной речи.

Функции синонимов:1) синонимы помогают избежать однообразия изложения, устра-

нить повторение одинаковых слов;2) синонимы способствуют уточнению мысли, более четкому ее

выражению, усилению и выделению;3) синонимы употребляются как средство оценки.

22

2.6. АнтонимыАнтонимы (от греч. anti ‘против’+ onyma ‘имя’) – это слова, проти-

воположные по своему лексическому значению.Например: глубокий – мелкий; хороший – плохой.Антонимы способны образовывать не только антонимические пары,

но и антонимические ряды.Густой суп – жидкий суп

ГустойГустой лес – редкий лес

Правда ЛожьИстина Обман

НеправдаВраки

На явлении антонимии строится такой стилистический прием, как ан-титеза (от греч. antithesis ‘противоположение’). Например: «Война имир». В художественной литературе антонимы – яркое выразительноесредство для создания контрастных образов, для противопоставления по-нятий.

Ты богат, я очень беден;Ты прозаик, я поэт;Ты румян, как маков цвет,Я, как смерть, и тощ, и бледен.

(А. Пушкин).

2.7. Исконно русские и заимствованные словаСловарный состав

(с точки зрения происхождения слов)

Исконно русскаялексика –

Старославянизмы – Заимствования из другихязыков –

это слова общесла-вянского языка,древнерусские исозданные в самомрусском языке:день, ночь, жуж-жать, ковш, ка-менщик, по-братски.

это слова, пришед-шие из старославян-ского языка, из

древнейших памят-ников славянскойписьменностиX–XI веков.

тюркские: амбар, башмак;голландские, немецкие: штурм,орден;французские, испанские,итальянские: будуар, бюро, ги-тара, серенада, ария, виолончель;грецизмы: философия, геометрия.латинизмы: диктатура, сту-дент;английские: футбол, спикер и т.д.

Заимствованные слова

23

Интернационализмы – это в основном термины, образованные отгреческих и латинских корней (философия, филология, биология).

Экзотизмы – это заимствованные слова, обозначающие реалии жизнии быта других стран и народов. Например: динар – ‘денежная единица вЮгославии, Иране, Тунисе и др. странах’, сари – ‘индийская одежда изкуска материи, оборачиваемого вокруг тела’.

Приметы старославянизмовА. Фонетические:

1) неполногласные сочетания -ра-, -ла-, -ре-, -ле-: град, глава, сре-да, шлем;

2) сочетания -ра-, -ла- в начале слова (им соответствуют русские-ро-, -ло-): равнина, ладья;

3) сочетание -жд- (ему соответствует русское -ж-): вождь (вожак);4) буква щ (ей соответствует русская -ч-): освещать (свеча);5) суффиксы -ущ- (-ющ-), -ащ- (-ящ-) (им соответствуют русские

-уч- , (-юч-), -ач- (-яч-)): горящий (горячий);6) буква А в начале слова (ей соответствует русская Я): агнец (яг-

ненок), аз (я);7) буква Е в начале слова (ей соответствует русская О): единица (один);8) Ю в начале слова ( ей соответствует русская У): юродивый

(урод).

Б. Словообразовательные:1) приставка ИЗ- (ей соответствует русская ВЫ-): избрать (вы-

брать);2) приставка НИЗ- (ей соответствует русская С-): низвергнуть

(свергнуть);3) суффикс -ствиj-: действие и др.

В. Лексические: слова, заимствованные полностью: Господь, грех, творец,воскресенье.

24

2.8. Устаревшие слова и неологизмыСловарный состав

Активный –к нему относятся слова, которые

мы знаем и употребляем.

Пассивный –к нему относятся слова, которыемы знаем, но не употребляем.

Устаревшие слова Неологизмы

Устаревшие слова(слова, ушедшие из активного употребления)

Историзмы –это слова, обозначающие преж-ние, не существующие сейчас

понятия: латы, кольчуга, кафтан,золотник, аршин.

Употребляются для обозначенияпонятий определенной эпохи.

Архаизмы(от греч. arhaios ‘древний’) – этоустаревшие синонимы современ-ных слов: выя – шея, уста – губы,

сей – тот.Используются в художественнойлитературе для создания убеди-тельных картин исторической

эпохи, для передачи особенностейречи персонажей, языка той эпохи.

Неологизмы (от греч. neos ‘новый’) – новые слова, возникшие в языке.Неологизмы могут быстро войти в употребление и потерять оттенок но-визны. Например: телевизор, космонавт и т.д.

Индивидуально-авторские неологизмы – это неологизмы, намеренносоздаваемые поэтами, писателями в различных стилистических целях.Например: планов громадьё (Маяковский).

Окказионализмы – это авторские неологизмы, созданные по непро-дуктивным моделям. Например: резьмо, владавец, лебедиво (Хлебников).

Неологизмы используются в основном как номинативное средство, хо-тя в некоторых художественных произведениях они могут выполнять истилистические функции, придавать выразительность тексту.

Это

25

2.9. Нейтральные и стилистически окрашенные словаСтилистические пласты лексики

Стилистическинейтральные –это межстилевыеслова, т.е. слова,которые не име-ют яркой стили-стической окра-ски и могут упот-ребляться в лю-бой ситуации.

Нейтральная лек-сика – это точкаотсчета, норма,относительно ко-торой определя-ются «отклоне-ния»: голова –башка, глаза –

очи.

Книжная лексика –это слова, характер-ные для письменнойречи, они присущинаучным работам,

официально-деловым докумен-там, публицистике.Можно выделить

особо высокие слова– слова книжногостиля, придающиеокраску важноститем понятиям, кото-рые они обозначают.Эти слова употреб-ляются в торжест-венно-приподнятой

речи.

Разговорнаялексика –это слова,

употребляемыев бытовой ре-чи; это непри-нужденнаялексика, по-этому такие

слова не всегдауместны в

книжной речи:картошка,тамошний.

Просторечнаялексика –

это слова, ещеболее снижен-ные, по срав-нению с разго-ворной речью.Они характе-ризуются гру-боватостью,упрощенно-стью. Онислужат для вы-ражения рез-ких отрица-тельных оце-нок: обалдеть,башка, обла-пошить.

2.10. Общеупотребительные слова, диалектизмы, профес-сионализмы и др.

Словарный состав(с точки зрения употребления)

Лексика ограниченного употребления

Диалек-тизмы

Жарго-низмы

Арго-тизмы

Общеупотреби-тельныеслова

Терми-ны

Профессио-нализмы

Общеупотребительные слова – это слова, используемые всемирусскими людьми независимо от того, где они живут и чем занимают-ся.

Диалектизмы (от греч. dialektos ‘говор, наречие’) – это слова, кото-рые употребляются жителями той или иной местности: кочет, бурак, ци-буля.

Специальные слова – это слова, которые используются в среде людей,занимающихся определенным видом деятельности.

Стилистически окрашенные

Специальная лексика

26

Термины – специальные слова или словосочетания, точно обозначаю-щие понятия, имеющиеся в той или иной области науки: дактиль, скаль-пель и т.д.

Профессионализмы – это слова, употребляемые преимущественнолюдьми одной профессии: рубка, трап, кок и т.д.

Жаргонизмы (от франц. jargon ‘испорченный язык’) – это слова, свой-ственные разговорной речи людей, принадлежащих к определенной обще-ственной группе: завалиться на экзамене, иметь хвост (несданный экза-мен).

Арготизмы (от франц. аrgot ‘специальный язык’) – это условные вы-ражения, слова, употребляемые людьми, принадлежащими к обособлен-ным социальным группам, нередко с целью скрыть смысл своей речи отокружающих: воровское арго.

2.11. ФразеологизмыФразеологические обороты (фразеологизмы) (от греч. phrasis ‘выра-

жение’ logos ‘слово, учение’) – это устойчивые сочетания слов, обладаю-щие целостным значением: бежать сломя голову = очень быстро.

Виды фразеологизмов

Фразеологическиесращения –

целостно значимыеформы, складываю-щиеся из значенийсоставляющих их

слов:заморить червячка –‘перекусить’.

Фразеологическиеединства –

это единства, в кото-рых входящие в нихслова сохраняют об-разное переносноезначение, мотиви-рующее целостный

смысл фразеологизма:подливать масла в

огонь.

Фразеологическиесочетания –

это обороты, в кото-рых одно из слов ог-раничено в своемупотреблении:

заклятый враг («за-клятый» употребля-ется только со сло-

вом «враг»).

Особая группа фразеологизмов – пословицы, поговорки, крылатыевыражения – высказывания писателей, ученых, общественных деятелей.

Фразеологизмы делают речь более яркой и выразительной и использу-ются в литературном языке. Они, как правило, однозначны (бить баклу-ши), но встречаются и многозначные (собраться с силами – 1) отдохнуть,2) превозмочь страх).

27

Фразеологизмы могут вступать между собой в синонимические и анто-нимические отношения: тертый калач – стреляный воробей (синонимы);кровь с молоком – краше в гроб кладут (антонимы).

Фразеологизмы могут быть омонимичны: пустить петуха (сфальши-вить) и пустить петуха (поджечь).

27

3. Морфемика и словообразование

Морфемика (от греч. morphē ‘форма’) – раздел лингвистики, в которомизучается состав морфем русского языка, морфемная структура слов иформ слова.

Морфема – это минимальная значимая единица языка, которая отлича-ется от звука тем, что имеет значение; от слов – тем, что не являетсяграмматически оформленной номинативной единицей; от предложения –тем, что не является единицей общения. Морфема не членится на болеемелкие значимые единицы. Из морфем строятся слова – строительныйматериал для предложений.

3.1. Основа слова и окончаниеБольшинство слов русского языка изменяется, т.е. спрягается или склоняет-

ся. При склонении или спряжении слов в них выделяется основа и окончание.Основа – это часть слова без его окончания. Обозначается значком

.Окончание – это часть слова, которая служит для связи слова в слово-

сочетании и предложении и для образования новых форм слова.Окончания есть только у изменяемых слов. Нет окончаний у служеб-

ных слов, наречий, неизменяемых существительных, прилагательных, атакже у таких форм глагола, как инфинитив и деепричастие.

У некоторых существительных и числительных может быть несколькоокончаний: диван - кровать , диван-а - кроват-и; тр-и-ст-а; тр-ех-сот .

Окончание выражает грамматические значения слов – значения числа,лица, рода и падежа.

Если у слова есть грамматическое значение, но оно не выражено мате-риально, в слове выделяется нулевое окончание – значимое отсутствиеморфемы, которое несет в себе определенную информацию.

Окончание -а в слове плащ-а показывает, что слово стоит в родитель-ном падеже, окончание -у – плащ-у указывает на дательный падеж. Нуле-вое окончание – плащ – говорит о том, что это именительный или вини-тельный падеж.

Нельзя путать слова с и слова, в которых нет и не может быть окон-чания, т.е. неизменяемые слова.

Нулевые окончания представлены в следующих формах:1) у глаголов

– в форме прошедшего времени изъявительного наклоненияи в форме условного наклонения для ряда глаголов, стоя-щих в муж. р. ед.ч.: нес (жен. р. нес-л-а);

– в форме повелительного наклонения для ряда глаголов (де-лай , вынь – делай-те, вынь-те);

28

– в форме муж. р. ед.ч. в кратких причастиях (как и в краткихприлагательных): прочитан , любим .

2) у существительных:– в форме И.п. (а для неодушевленных существительных и вВ.п.) ед.ч. муж. р. 2 скл.: мальчик – И.п., стол – И.п.,В.п.;

– в форме И.п. и В.п. ед.ч. жен. р. 3 скл.: ночь ;– в форме Р.п. мн.ч. разных родов: стран , солдат .

Распространенная ошибка – определение окончания у слов, оканчи-вающихся на -ия, -ие, -ий:

гений – гениj-я – гениj-ю; армиj-я – армиj-ю – армиj-ей.3) у прилагательных:

– в краткой форме ед.ч. муж. р.: красив , умен ;– у притяжательных прилагательных в И.п., а у согласую-щихся с неодушевленными существительными и в В.п.ед.ч.:

относит. притяж.

син-ий – лисий ;син-его – лисьj-его;син-ему – лисьj-ему.

Исторически сложилось, что у глагола различаются две основы – осно-ва инфинитива и основа настоящего времени (для глаголов совершен-ного вида – основа будущего времени). Кроме того, можно говорить ино-гда об основе прошедшего времени.

Чтобы выделить основу инфинитива, необходимо отделить формооб-разующий суффикс инфинитива (в некоторых языковых школах его счи-тают окончанием!):

лете-ть, пас-ти, беречь- .Чтобы выделить основу настоящего времени (или простого будущего

времени), нужно выбрать форму 3 л., мн.ч. и отделить от нее личное окон-чание:

пиш-ут – НО! писа-тьработаj-ут – работа-ть

леч-ат – лечи-ть.От основы инфинитива образуются:

– неопределенная форма глагола;– личные и причастные формы прошедшего времени;– формы условного наклонения.

От основы настоящего времени образуются:– личные и причастные формы настоящего и будущего времени;

29

– формы повелительного наклонения:писа-ть → писа-л- → писа-вш-ий;пиш-ут → пиш-у → пиш-ущ-ий → пиш-и- .

3.2. Корень и служебные морфемы в основе словаКорень – это главная значимая часть слова, в которой заключено ос-

новное значение всех родственных слов.Чтобы найти корень, надо сравнить между собой родственные слова:

их общая, неделимая далее часть и будет корнем: у-зна-вать – со-зна-вать – при-зна-вать – со-зна-ние и т.д.

Существует множество слов, состоящих только из корня. Это служеб-ные слова (но, и, под), междометия (ага, эх), многие наречия (очень, весь-ма), неизменяемые существительные (кашне, драже) и неизменяемыеприлагательные (беж, рад).

Приставки и суффиксы – некорневые словообразовательные морфемы.Приставка – это значимая морфема, которая стоит перед корнем и

служит для образования новых слов.Суффикс – это значимая морфема, которая стоит после корня и обычно

служит для образования новых слов.Приставка и суффикс – значимые морфемы (т.е. имеют свое значение),

они входят в основу слова:группа → под-группа (приставка под- указывает на часть от целого);группа →групп-ов-ой (суффикс -ов- имеет значение «относящийся к

чему-либо»);лес → лес-ист-ый ( суффикс -ист- в прилагательных имеет значение

«обладающий большим количеством чего-либо»);лес → лес-ок-� (суффикс -ок- имеет уменьшительно-ласкательное

значение) и т.д.

3.3. Чередования звуков в слове. Варианты морфемВ корне слова может происходить чередование согласных или гласных

звуков или даже «исчезновение» гласных. Эти чередования не случайны:они объясняются историческими процессами, происходившими в языке вдавние времена, поэтому чередования носят системный характер.

Чередования гласных:1) О // ∅ (ноль звука, беглый гласный): сОн – сна;2) Е // ∅ : дЕнь – дня;3) Е // О: брЕду – брОдить;4) Е // О // ∅ // И: собЕру – сбОр – собрать – собИрать;5) О // У // Ы: сОх – сУхой – высЫхать.

30

Чередования согласных:1) парный твердый согласный // парный мягкий: ру[К]а – ру[К’]е;2) Г // Ж: ноГа – ноЖенька;3) К // Ч: руКа – руЧенька;4) Х // Ш: муХа – муШка;5) Д //Ж: воДить – воЖу;6) Т // Ч: круТить – круЧу;7) З // Ж: воЗить – воЖу;8) С //Ш: ноСить – ноШу;9) Б // БЛ: люБить – люБЛю;10) П // ПЛ: куПить – куПЛю;11) В // ВЛ: лоВить – лоВЛю;12) Ф //ФЛ: граФить – граФЛю;13) М //МЛ: корМить – корМЛю.

Чередования гласных и сочетания гласного и согласного:1) А (Я) // ИМ: снЯть – снИМать;2) А (Я) // ИН: смЯть – смИНать;3) И // ОЙ: бИть – бОЙ;4) Е // ИЙ: пЕть – пОЙ.

3.4. Однокоренные словаСлова, которые образуются от одного и того же корня, называются од-

нокоренными, или родственными: лес, лесок, лесовик, лесовичок, лесной ит.д. В группе однокоренных слов выделяется одно непроизводное слово (вданном случае – лес), от которого образованы остальные слова. Непроиз-водное слово со всеми его производными словами называется словообразо-вательным гнездом. В словообразовательных словарях по алфавиту распо-ложены непроизводные слова, к которым построены словообразователь-ные цепочки, учитывающие все производные этой непроизводной основы:

адрес-ок → адресоч-екадрес → адрес-н-ый

адресовать-сяадрес-ова-ть → адрес-ат

пере-адресовать

3.5. Разбор слова по составуМорфемный разбор слова начинается с выделения в нем окончания и

основы. При этом нужно помнить, что:1) окончания есть не у всех слов: нет окончаний у наречий, дее-

причастий, служебных слов;

31

2) на стыке основы и окончания в буквах Е, Ё, Ю, Я может быть«спрятан» j после гласной или Ь и Ъ; j необходимо при разборевписать, иначе можно ошибиться в составе суффикса или дажене заметить его: горе-ниj-е, поместьj-е;

3) в инфинитиве глагола выделяются окончания (или суффикс) -ть(петь), -ти (нести), - � (беречь-�);

4) для того чтобы найти окончание, нужно изменить слово, т.е.просклонять или проспрягать его: та часть, которая будет изме-няться, и есть окончание.

После этого в основе слова выделяются корень (или корни), при-ставки и суффиксы, если они есть. Для того чтобы определить корень,нужно подобрать однокоренные слова, но обязательно необходимо объяс-нить слово, причем объяснить значение производного слова значениемслова, его производящего. Например: домик – это ‘маленький дом’. Этонеобходимо для того, чтобы правильно выделить корень. В слове можетбыть несколько суффиксов и окончаний. Чтобы их правильно выделить,нужно понимать, как образовано слово. На производящую основу как бы«надевается» новая морфема. Значит, надо постепенно «снять» одну задругой морфемы. К данному слову нужно подобрать его производящее –слово, от которого оно образовано. Разница между этими двумя словами иявляется той морфемой, с помощью которой образовано данное слово.Далее к найденному слову подбирают его производящее, если, конечно,оно не является непроизводным словом. Эта операция повторяется до техпор, пока словообразовательная цепочка не дойдет до непроизводногослова.

Порядок морфемного разбора1. Выделить окончание, если оно есть, изменив слово.2. Выделить основу.3. Выделить корень, подобрав однокоренные слова и построив

словообразовательную цепочку.4. Выделить суффиксы и окончания, помня, что их в слове может

быть несколько.

Например: соление – это результат действия «солить».Солениj-е → сол-и-ть→ соль. Итак, сол-ениj-е

32

3.6. Морфологические способы образования слов. Сложе-ние. Образование слов путем сокращения. Образованиеслов путем слияния сочетаний в одно слово

Способы образования слов

Морфологические Неморфологиче-ские

Аффиксные(с помощьюприставки исуффикса)

1. Приста-вочный:

ходить →с-ходить2. Суффик-сальный:

писать →писа-тель3. Приаствоч-носуффик-сальный:

стакан →под-стакан-ник.

Безаффикс-ные

1. Бессуф-фиксный:

входить →вход2. Сокраще-ние:

замести-тель→ зам

Сложение

1. Сложение основ спомощью соеди-нительных глас-ных: пар-о-ход.

2. Сложение целыхслов: школа-студия.

3. Сложение на-чальной частислова с целымсловом: заработ-ная плата →зарплата.

4. Сложение назва-ний начальныхбукв слов: Клубвеселых и наход-чивых → КВН[кавээн].

Сложение началь-ных звуков слова:вуз.

1. Переход однойчасти речи вдругую:

прилаг.Столовая комна-та закрыта. сущ.Столовая закры-та2. Слияние соче-таний слов в од-но: легко, рас-творимый →легкораствори-мый.

33

4. Грамматика. Морфология

Грамматика (от греч. grammatikē ‘письменное искусство’) – разделлингвистики, изучающий грамматический строй языка. В грамматику вхо-дят два смежных раздела – морфология и синтаксис.

Морфология (от греч. morphē ‘форма’ + logos ‘слово, учение’) – раз-дел лингвистики, который изучает слово как часть речи. Морфология рас-сматривает, по каким признакам слова распределяются по частям речи,какие грамматические значения имеют слова той или иной части речи, какизменяются слова разных частей речи.

4.1. Классификация слов по частям речиСлова в русском языке делятся на группы, которые называются частя-

ми речи.

Части речи – это группы слов с общим грамматическим значением,общим набором морфологических признаков и одинаковой ролью в пред-ложении.

Части речи

Самостоятельные –это части речи, которые:

1) имеют общее лексико-грам-матическое значение (пред-мета, признака, действия,количества, состояния ит.д.);

2) могут изменяться (склоня-ться или спрягаться), кроменаречий и деепричастий;

3) являются членами предло-жения.

Служебные –это части речи, которые:

1) служат для связи слов в предложе-нии и словосочетании (предлоги),для связи частей сложного предло-жения и однородных членов (сою-зы), для внесения дополнительныхоттенков или для образования неко-торых грамматических форм (час-тица);

2) не изменяются;3) не являются членами предложения.

34

Самостоятельные части речи:1) имя существительное;2) имя прилагательное;3) имя числительное;4) местоимение;5) глагол;6) причастие;7) деепричастие;8) наречие.

Служебные части речи:1) предлог;2) союз;3) частица.

Особая часть речи – междометие.

Примечание. В некоторых лингвистических школах причастие и дее-причастие считаются формами глагола и как самостоятельные части речине выделяются.

4.1.1. Имя существительное – это самостоятельная часть речи, котораявключает слова, обладающие следующими признаками:

– обозначают предмет, лицо, явление; отвечают на вопросы кто? что?;– существительные бывают собственными/нарицательными, одушев-

ленными/неодушевленными; относятся к мужскому, женскому или сред-нему роду; склоняются, т.е. изменяется по падежам и числам;

– могут быть любым членом предложения, но чаще являются подле-жащим, если стоят в И.п., или дополнением, если стоят в косвенном паде-же.

Разряды существительных по значению

Имена существительные

Собственные –это существительные, которыеназывают единственные в своемроде предметы: имена (Иван),фамилии (Иванов), отчества лю-дей (Петрович), названия озер(Байкал), рек (Волга), географи-ческие названия (Альпы), кличкиживотных (Шарик), названиякниг («Евгений Онегин»), журна-лов («Огонек»), марки машин(«Москвич»), названия театров(театр «Сфера»), кинотеатров(«Родина») и т.д.

Нарицательные –это имена существительные, яв-ляющиеся обобщенными назва-ниями однородных предметов(дерево, стол, человек).

35

Собственные имена существительные пишутся с большой буквы, асобственные наименования пишутся в кавычках и с большой буквы.

Конкретные –это существи-

тельные, которыеобозначают

предметы, вос-принимаемые

органами чувств:кошка, стол.

Абстрактные –это существи-

тельные, которыеобозначают от-влеченные поня-

тия:совесть, сме-лость, мышле-

ние.

Вещественные –это существи-тельные, назы-вающие вещест-

ва:песок, вода,крупа.

Собирательные –это существи-

тельные, обозна-чающие сово-

купность предме-тов:

молодежь,листва.

Конкретные существительные имеют формы и ед.ч. и мн.ч. (дверь – две-ри), а слова остальных разрядов, как правило, имеют формы одного из чисел:или только ед.ч., или только мн.ч. (сани, гречка, финансы, Москва и т.д.)

Одушевленные –это существительные, у которыхсовпадают формы В.п. и Р.п. и ко-торые отвечают на вопрос кто?Одушевленные существительные,как правило, называют нечто жи-вое: людей, животных.

Неодушевленные –это существительные, у которыхсовпадают формы И.п. и В.п. и ко-торые отвечают на вопрос что?Неодушевленные существитель-ные обозначают нечто неживое:предметы, явления.

МужскойК словам мужского родаможно подставить слово

этот:дом, дядя, трамвай,старшина, городишко.

ЖенскийК словам женского ро-да можно подставить

слово эта:стена, стрела, гале-рея, линия, речь, рожь.

СреднийК словам среднего родаможно подставить слово

это:село, поле, знамя, чудо-

вище, дитя

Можно выделить также слова общего рода – это некоторые существи-тельные с окончанием -а (-я), которые обозначают как лиц мужского, так илиц женского пола: сирота, умница, неряха, невежда.

Имена существительные

Имена существительные

Род имен существительных

36

Слова, которые употребляются только в форме мн.ч., рода не имеют:каникулы, сани, чернила.

Род аббревиатур, т.е. существительных, образованных сложением на-чальных частей (завхоз), начальной части первого слова с целым словом(зарплата) и начала первого слова и концом второго (торговое предста-вительство – торгпредство), определяется родом главного слова: россий-ское торгпредство. Род аббревиатур, состоящих из начальных звуков илибукв, и других аббревиатур определяется неоднозначно: большинствоимеют род главного слова: МГУ (университет) – муж. р. Но некоторыесуществительные приобрели самостоятельную родовую характеристику иначали изменяться в соответствии с нормами склонения. Например, МИД(министерство) – муж. р. (нет МИДа).

Род несклоняемых существительных1. К мужскому роду относятся существительные, обозначающие

лиц мужского пола (месье, кутюрье, портье) и названия живот-ных (шимпанзе, какаду, кенгуру), кроме цеце – муха, иваси –се-ледка.

2. К женскому роду относятся существительные, обозначающиелиц женского пола (мадам, мадемуазель, леди), и слова цеце,иваси, авеню, кольраби.

3. К среднему роду относятся существительные, обозначающиепредмет (кашне, драже, безе), кроме слов авеню – улица, коль-раби – капуста.

4. К общему роду также относятся существительные, обозначаю-щие как лиц женского пола, так и лиц мужского пола: визави,инкогнито.

Род географических названий определяется родом того слова, котороеобозначает тип данного предмета: Сочи – город, муж. р.; Миссисипи – ре-ка, жен. р.

Число имен существительных

ЕдинственноеДруг,стена.

МножественноеДрузья, стены.

Формы ед.ч. и мн.ч. можно различить по окончаниям, т.к. они отлича-ются во всех склонениях.Существительные только единственного числа:

– собирательные (молодежь, листва, детвора);– вещественные (железо, молоко, гречка);

37

– абстрактные (синева, смелость, возня, грусть);– географические названия (Москва, Крым, Лондон).

Существительные только множественного числа:– собирательные (финансы, джунгли);– вещественные (сливки, чернила);– абстрактные (выборы, хлопоты, сумерки);– географические названия (Альпы, Анды);– названия некоторых предметов (брюки, ножницы, сани).

У некоторых существительных формы множественного числа образу-ются от другой основы: человек – люди.

I склонение II склонение III склонение РазносклоняемыеК этому склоне-нию относятсясущ. муж. р. ижен. р. с оконча-

ниями-а (-я),

а также слова,оканчивающиеся

на-ия:

девушка, дядя,лекция.

К данному скло-нению относятсясуществительныемуж. р. с нулевымокончанием и су-ществительныесред. р. с оконча-ниями -о (-е), атакже слова,

оканчивающиесяна

-ий, -ие:слово, стол �,лекторий,занятие.

К данному скло-нению относятсясуществительныежен. р. с нулевымокончанием:новость�,мышь�.

Это 10 существи-тельных, оканчи-вающихся на -мя:имя, вымя, бремя,семя, время,стремя,пламя,темя, племя,

знамя,а также существи-тельные путь,

дитя.

К несклоняемым существительным относятся многие нарицательныеи собственные имена, иностранного происхождения (Токио, метро), неко-торые аббревиатуры, русские фамилии на -ых, -их, -во (Петровых, Долгих,Хитрово).

Морфологический разбор имени существительногоI. Существительное.Начальная форма.II. Морфологические признаки:

а) постоянные:– собственное/нарицательное;

Склонение имен существительных

38

– конкретное/абстрактное/вещественное/собирательное (длянарицательных);

– род;– число (если это постоянный признак!);– одушевленное/неодушевленное;– склонение;б) непостоянные:– число;– падеж.

III. Синтаксическая роль в предложении.

ОбразецСиним пламенем3 пылают стаи туч над бездной моря (М. Горький).

I. Пылают (чем? как?) пламенем – это сущ., т.к. обозначает пред-мет.Начальная форма – пламя.

II. Морфологические признаки:а) постоянные:– нарицательное;– конкретное;– сред. р.;– только ед. ч.;– неодушевленное;– разносклоняемое;б) непостоянные:– Твор. п.

III. Пылают (как?) пламенем.Примечание. Цифрой около слова (пламенем3) обозначен вид разбора

слова (морфологический).

4.1.2. Имя прилагательное – это самостоятельная часть речи, котораявключает слова, обладающие следующими признаками:

– Обозначает признак предмета; отвечает на вопросы какой? чей?– Прилагательные бывают качественными, относительными, при-

тяжательными, в полной форме изменяются по родам, падежам и чис-лам, краткой – по родам и числам;

– В полной форме прилагательное, как правило, бывает определением,в краткой форме – сказуемым.

39

Разряды прилагательных по значению

Качественные –это прилагательные,обозначающие призна-ки предмета, которыеу него могут быть в

большей или меньшейстепени:

– по величине (боль-шой);– по возрасту (моло-дой);– по цвету (синее);– по вкусу (сладкий);– по запаху, по темпе-ратуре (ароматный,горячий);– по весу (тяжелый);– общая оценка пред-мета (удивительный);–внутренние качествачеловека (добрый) ит.п.Качественные прила-гательные могут иметь– полную и краткуюфоры (сильный – си-лен);– формы степенейсравнения (умный –умнее – умнейший);– синонимы и анто-нимы (умный – глупый,добрый – милосерд-ный, отзывчивый).Только качественныеприлагательные могутбыть непроизводными.

Относительные –это прилагательные,которые обозначаютпризнаки предмета,указывающие на егоотношение к другимпредметам или дейст-виям. Они могут обо-

значать:– материал, из которо-го сделан предмет(шелковый);– признак предмета поместу расположения(московский);– признак предмета повремени его существо-вания (утренний);– назначение предмета(кофейный) и т.п.Все относительныеприлагательные явля-ются производными:все они образованы от

других слов.Относительные прила-гательные не обладаютни одним признакомкачественных прилага-

тельных.

Притяжательные –это прилагательные,

обозначающие призна-ки предмета по егопринадлежности:

– человеку (мамин,отцова, сестрины);– животному (волчий,сорочий, орлиный, ку-ницын).Притяжательные при-лагательные имеютсуффиксы –иj- (-j-), -ов- (-ев-), -ин- (-ын-).Притяжательные при-лагательные склоня-ются по особому типу

склонения.

Прилагательные могут иметь несколько значений, вследствие чегоони могут переходить из одного разряда в другой. Так, относитель-ные прилагательные могут переходить в качественные: золотое коль-

40

цо – золотые руки; притяжательные прилагательные могут перехо-дить в качественные: медвежья берлога – медвежья услуга; притяжа-тельные и качественные прилагательные могут переходить в относи-тельные: лисья нора – лисий воротник, кислая ягода – кислая реакция.Качественные и относительные прилагательные не могут переходитьв притяжательные.

Как определить разряд прилагательного? (Подсказка-алгоритм)

Да Нет

притяжательное

Да Нет

качественное относительное

1. Прилагательное отвечает на вопрос чей?

2. Прилагательное сочетается со словами более –менее, имеет краткую форму?

41

Степени сравнения прилагательных

Сравнительная –указывает на то, что признак упредмета может быть выражен вбольшей или меньшей степени посравнению с другими предметами.

Превосходная –указывают на то, что данный признакпредставлен у предмета в самой

большой (или самой малой) степенипо сравнению с другими предметами.

Простая – Составная – Простая – Составная –образуется с по-мощью суффик-сов -ее,-ей, -ше,

-же, -е:острый – острее,

острей;жаркий – жарче;тонкий – тонь-

ше.

При образованиинекоторых формизменяется осно-

ва:плохой – хуже,хороший – луч-

ше.Прилагательныев простой срав-нительной степе-ни не изменя-

ются.В предложениитакие прилага-тельные являют-ся сказуемыми.

образуется с по-мощью вспомо-гательных словболее или менее,которые присое-диняются к ис-ходной формеприлагательно-

го:хороший – более

хороший.Прилагательныев составной

сравнительнойстепени сохра-няют все морфо-логические при-знаки прилага-тельных. Впредложенииони обычно яв-ляются опреде-

лениями.

образуется с по-мощью суффик-сов -ейш-, -айш-,

-ш-:добрый – доб-рейший;

сладкий – слад-чайший;

высокий – выс-ший.

К формам про-стой превосход-ной степени мо-жет быть добав-лена приставканаи-: наихудший.Прилагательныев этой форме из-меняются так же,как и в исходнойформе, но они немогут иметь

краткой формы.В предложенииобычно являютсяопределениями.

образуется:1) от исходнойформы прилага-тельного с по-мощью вспомо-гательных словнаиболее, наи-менее, самый:наиболее инте-ресный, наиме-нее глубокий,самый плохой;2) с помощьюпростой состав-ной степени ивспомогатель-ных слов всего,

всех:добрее всех,лучше всего.

В первом случаеприлагательныене изменяются,в предложенииявляются ска-зуемыми.

Во втором слу-чае изменяютсятак же, как и ис-ходная формаприлагательно-го, в предложе-нии являются

определениями.

42

Склонение прилагательных

Склонение качест-венных прилагатель-ных в краткой форме

Склонение качест-венных прилагатель-ных в полной форме(красивый), в формесоставной сравни-

тельной степени (бо-лее красивый) и про-стой превосходнойстепени (красивей-

ший), относительныхи притяжательныхприлагательных

Изменяются по чис-лам, а в единственномчисле – по родам.

Неизменяемые прилагательные

(беж, хаки).

Не изменяются формыпростой сравнитель-ной степени и некото-рые формы составнойпревосходной степени

(лучше всего).

Изменяются по паде-жам, числам, а в

единственном числе –по родам.

Морфологический разбор имени прилагательного

I. Прилагательное.Начальная форма (ед. ч., И. п., муж. р.).II. Морфологические признаки:

а) постоянные:– разряд по значению;– степень сравнения (для качественных);б) непостоянные:– степень сравнения (для качественных);– полная/краткая форма (для качественных);– число;– род (в ед. ч.);– падеж (для полной формы).

III. Синтаксическая роль в предложении.

ОбразецСиним3 пламенем пылают стаи туч над бездной моря (М.Горький).

I. Пламенем (каким?) синим – это прилаг., т.к. обозначает признакпредмета.Н. ф. – синий.

43

II. Морфологические признаки:а) постоянные:– относит.;б) непостоянные:– в ед. ч.;– в сред. р.;– в тв. п.

III. Пламенем (каким?) синим.

4.1.3. Имя числительное – это самостоятельная часть речи, к которойотносятся слова, обладающие следующими признаками:

– обозначают число или количество предметов (пять, сто тридцать,две пятых) – такие числительные называются количественными и отве-чают на вопрос сколько? – или порядок при счете (первый, двадцатый) –такие числительные называются порядковыми и отвечают на вопрос ко-торый?.

– Количественные числительные изменяются по падежам, некоторыепо родам (оба – обе, два – две), но они не имеют числа.

– Порядковые числительные изменяются по падежам, числам, а в ед. ч.по родам.

В предложении количественные числительные являются одним чле-ном предложения с существительным, при котором стоят, поэтому онивходят в состав всех членов предложения, которыми являются существи-тельные; порядковые числительные в предложении являются либо опре-делением, либо частью составного именного сказуемого.

Группы числительных по формеЧислительные

Простые –это числительные, со-

стоящие из одного словаи пишущиеся без пробе-

ла (пять).

Составные –это числительные, со-стоящие из несколькихслов и пишущиеся спробелом (сто три-

дцать один).

Сложные –это числительные,

имеющие в своем соста-ве несколько корней

(пятьдесят).

44

Разряды количественных числительныхКоличественные числительные

Целые –это количественные

числительные, обозна-чающие целые числа иколичество в целыхединицах, они сочета-ются с существитель-ными, поддающимисясчету (две парты, но!

два железа).Количественные чис-лительные в И. (В.) п.являются главнымсловом и управляютсущ., которое ставитсяв Р. п. (два стола), а вкосвенных падежах

числительное являетсязависимым словом исогласуется с сущ. впадеже (двух столов).

Дробные –это количественные

числительные, обозна-чающие дробные чис-ла, дробное количест-во. Они сочетаются ссуществительнымивещественными и на-зывающими предметы,поддающиеся счету

(три пятых воды, дветрети стола).

Дробные числитель-ные всегда управляют

Р.п. сущ.

Собирательные –это количественные

числительные, обозна-чающие множествопредметов как единоецелое, как их совокуп-ность. Эти числитель-ные управляют сущ.,если стоят в И.п. илиВ.п. и согласуются ссущ. в косвенных па-

дежах(двое друзей – И.п.,двух друзей – Р.п.).

Склонение количественных числительных, обозначающих целые числа1

И.п. два, две три четыре пятьР.п. двух трех четырех пятиД.п. двум трем четырем пятиВ.п. как И.п. или Р.п. как И.п. или Р.п. как И.п. или Р.п. пятьТ.п. двумя тремя четырьмя пятьюП.п. (о) двух (о) тех (о) четырех (о) пяти

от 6 до 20 и 30

И.п. пятьдесят сто двести пятьсотР.п. пятидесяти ста двухсот пятисотД.п. пятидесяти ста двумстам пятистамВ.п. пятьдесят сто двести пятьсотТ.п. пятьюдесятью ста двумястами пятьюстамиП.п. (о) пяти десяти (о) ста (о) двухстах (о) пятистах

60, 70, 80 40, 90 300, 400 600, 700, 800,900

1 Таблица из кн.: Хазанова А.С., Цвайг Л.В. Русский язык: Практическое руководство.М., 1995.

45

Склонение составных числительных2

Количественные числительныеИ.п. тысяча девятьсот пятьдесят четыре рубляР.п. тысячи девятисот пятидесяти четырех рублейД.п. тысяче девятистам пятидесяти четырем рублямВ.п. тысячу девятьсот пятьдесят четыре рубляТ.п. тысячью девятью-

стамипятьюдеся-тью

четырьмя рублями

П.п. (о) тысяче девятистах пятидесяти четырех рубляхСклоняется каждое слово

Порядковые числительныеИ.п. тысяча девятьсот пятьдесят четвертый годР.п. тысяча девятьсот пятьдесят четвертого годаД.п. тысяча девятьсот пятьдесят четвертому годуВ.п. тысяча девятьсот пятьдесят четвертый годТ.п. тысяча девятьсот пятьдесят четвертым годомП.п. (о) тысяча девятьсот пятьдесят четвертом годе

Склоняется последнее слово

Числительные, входящие в состав сложного слова, ставятся обычно вР.п. (двухдневный, семилетний) и пишутся со словом слитно.

Числительные 90, 100 в сложных словах сохраняют форму И.п. (сто-летний), а числительное 40 входит в состав сложного слова в Р.П.: (соро-калетний, сорокаметровый, искл. сороконожка).

Склонение дробных числительных

И.п. четыре седьмых одиннадцать двадцатыхР.п. четырех седьмых одиннадцати двадцатыхД.п. четырем седьмым одиннадцати двадцатымВ.п. четыре седьмых одиннадцать двадцатыхТ.п. четырьмя седьмыми одиннадцатью двадцатымиП.п. (о) четырех седьмых (об) одиннадцати двадцатых

2 Таблица из кн.: Хазанова А.С., Цвайг Л.В. Русский язык: Практическое руководство.М., 1995.

46

Склонение собирательных числительныхСобирательные числительные склоняются, как прилагательные.Числительное оба употребляется с сущ. муж. р. и сред. р. и имеет в

формах косвенных падежей гласную о. Числительное обе употребляется ссущ. жен. р. и имеет гласную е. Например: оба мальчика – обе девочки.

И.п. оба обеР.п. обоих обеихД.п. обоим обеимВ.п. оба (обоих) обе (обеих)Т.п. обоими обеимиП.п. (об) обоих (об) обеих

Морфологический разбор имени числительного

I. Числительное, значение, вопрос.Начальная форма.

II. Морфологические признаки:а) постоянные:– разряд по значению,– простое/ составное;б) непостоянные:– число (если есть),– род (если есть),– падеж.

III.Синтаксическая роль в предложении.ОбразецМой брат занял первое3 место в соревновании.

I. Место (какое?)первое – это числит., т.к. указывает на порядокпри счете.Н.ф. – первый.

II. Морфологические признаки:а) постоянные:порядковое, простое;б) непостоянные:употреблено в форме В.п., ед. ч., сред. р.

III.Место (какое?)первое.

4.1.4. Местоимение – это самостоятельная часть речи, к которой относятсяслова, обладающие следующими признаками: указывают на предметы, при-знаки и количества, но не называют их, отвечают на вопросы тех частей речи,

47

которые заменяют; так, можно выделить местоимения-существительные, ме-стоимения-прилагательные, местоимения-числительные.

Морфологические и синтаксические свойства разные у местоименийразных разрядов и зависят от того, какую часть речи заменяют местоиме-ния.

Разряды местоимений по значению1. Личные – я, ты, он, она, оно, мы, вы, они. Личные местоимения

указывают на собеседников, лиц, не участвующих в диалоге, напредметы, о которых идет речь. Местоимение Вы используется вкачестве формы вежливости.

2. Возвратное – себя. У этого местоимения нет формы И.п.3. Притяжательные – мой, твой, наш, ваш, его, ее, их, свой. Они

указывают на принадлежность чего-либо собеседникам или ка-кому-либо лицу или предмету.

4. Указательные – этот, тот, такой, таков, столько, сей, оный.5. Определительные – весь, всякий, каждый, самый, сам, иной,

любой, другой, всяческий, всяк.6. Вопросительно-относительные – кто, что, какой, каков, ко-

торый, чей, сколько. Они могут выполнять две функции:1) употребляться в качестве вопросительного слова; 2) соеди-нять части сложного предложения в качестве союзного слова.Поэтому иногда говорят о двух разрядах местоимений: относи-тельных и вопросительных.

7. Неопределенные – образуются от вопросительно-относитель-ных местоимений с помощью приставок не- и кое- и постфиксов-то, -либо, -нибудь: некто, кое-кто, кто-то, кто-либо, кто-нибудь; нечто, что-то, кое-что, что-либо, что-нибудь; кое-какой, какой-то, какой-либо, какой-нибудь; некоторый, кое-чей,чей-то, чей-либо, чей-нибудь; несколько, сколько-то, сколько-нибудь, некий.

8. Отрицательные – образуются с помощью приставок не- и ни-от вопросительно-относительных местоимений: никто, ничто,некого, нечего, никакой, ничей, нисколько.

Местоимения-существительные указывают на предмет. К ним от-носятся личные местоимения, возвратное, два вопросительно-относи-тельных (кто, что), неопределенные, образованные от кто, что, отрица-тельные, образованные от кто, что. Изменяются по числам и падежам,имеют признаки рода (он, она, оно), в предложении выполняют ту же син-таксическую роль, что и существительные. Часть местоимений этой груп-пы имеет признак лица: личные местоимения 1 лица (я, мы), 2 лица (ты,вы), 3 лица (он, она, оно, они). Отрицательные местоимения некого, нечего

48

и возвратное местоимение себя не имеют формы именительного падежа.Неопределенные местоимения некто, нечто имеют только формы имени-тельного падежа. У некоторых местоимений после предлогов форма начи-нается с н-: у него, но вижу его. Отрицательные местоимения, образован-ные от кто, что, допускают постановку предлога внутрь: не у кого, ни длячего. Практически каждое местоимение данной группы имеет свой наборокончаний.

Местоимения-прилагательные указывают на признаки. К ним отно-сятся все притяжательные, указательные, определительные местоимения,четыре вопросительно-относительных (какой, чей, каков, который), неоп-ределенные и отрицательные, образованные от какой, каков, который,чей. Они имеют морфологические признаки числа и падежа, а в единст-венном числе и рода (мой, моя, моё) и изменяются по этим признакам.Местоимения каков, таков изменяются по числам и родам, но не имеютпризнака падежа, как и краткие прилагательные. В предложении выпол-няют ту же синтаксическую роль, что и прилагательные.

Местоимения-числительные указывают на количество, к ним отно-сятся указательные, неопределенные местоимения и вопросительно-относительное местоимение сколько. Они не обладают признаками рода ичисла, изменяются только по падежам. В предложении выполняют ту жесинтаксическую роль, что и числительные.

Морфологический разбор местоименияI. Местоимение, на что указывает.

Начальная форма.II. Морфологические признаки:

1) постоянные:– разряд по значению,– лицо (у личных),– число (у личных),– род (у личных);2) непостоянные:– род (если есть),– число (если есть),– падеж (если есть).III. Синтаксическая роль.

49

Образец

Я увидел какой-то3 странный предмет.

I. Предмет (какой?) какой-то – это местоимение, т.к. указывает напризнак, но не называет его, местоимение-прилагательное.

Н.ф. – какой-то.II. Морфологические признаки:

1) постоянные: неопределенное;2) непостоянные: муж. р., ед.ч., В.п.

III. Предмет (какой?) какой-то.

4.1.5. Наречие – это самостоятельная часть речи, к которой относятсяслова, обладающие следующими признаками:

– обозначают признак действия, признак признака, признак пред-мета (редко) – громко плакать, очень веселый, яйцо всмятку;

– не изменяются, качественные наречия имеют степени сравнения;– в предложении бывают обстоятельствами, реже определениями ивходят в состав сказуемых.

Разряды наречий по значению1. Наречия образа действия, отвечают на вопросы как? каким об-

разом? Большая часть этих наречий образована от прилагатель-ных: хорошо, плохо, быстро и т.д.

2. Наречия меры и степени, отвечают на вопросы сколько? в ка-кой степени? (чуть-чуть, еле-еле, очень).

3. Наречия времени (вчера, сначала), отвечают на вопросы когда?с каких пор? до каких пор?

4. Наречия места (вдали, рядом), отвечают на вопросы где? куда?откуда?

5. Наречия причины (сгоряча, поневоле, почему), отвечают на во-просы почему? по какой причине?

6. Наречия цели (нарочно, умышленно), отвечают на вопросы за-чем? с какой целью?

7. Наречия отрицательные (нигде, никуда).8. Наречия неопределенные (куда-то, где-то).

50

Степени сравнения наречий на -о, -е,образованных от качественных прилагательных

Сравнительная –указывает на то, что признак у како-го-либо действия может быть в

большей или меньшей степени посравнению с этим же действием,осуществленным в другой момент

времени.

Превосходная –указывают на то, что данный при-

знак представлен у действия в самойбольшой (или самой малой) степенипо сравнению с соответствующимпризнаком у других действий.

Простая – Составная –образуется с по-мощью суффик-сов -ее,-ей, -ше,

-же, -е , которыеприсоединяются кисходной форме

наречия:остро – острее,

острей;жарко – жарче;тонко – тоньше.При образованиинекоторых формизменяется основа:плохо – хуже;хорошо – лучше.К любой из этихформ может бытьдобавлена при-ставка по-.

образуется с по-мощью вспомога-тельных слов бо-лее или менее,которые присое-диняются к ис-ходной форме

наречия:остро – более

остро;глубоко – менее

глубоко.

Составная –образуется:

1) от исходной формы наречия спомощью вспомогательных словнаиболее, наименее: наиболее ин-

тересно, наименее глубоко;2) с помощью простой составнойстепени и вспомогательных слов

всего, всех:добрее всех, лучше всего.

Морфологический разбор наречия

I. Наречие.II. Морфологические признаки:

1) постоянные:– разряд по значению,– не изменяется;2) непостоянные:– степень сравнения (если есть).

III. Синтаксическая роль.

51

Образец Утомившись, он отчаянно3 зевал.

I. Зевал (как? каким образом?) отчаянно – это наречие, т.к. обо-значает признак действия.

II. Морфологические признаки:1) постоянные:

– образа действия,– не изменяется;

2) непостоянные: нет.III. Зевал (как?) отчаянно.

4.1.6. Глагол – это самостоятельная часть речи, к которой относятся сло-ва, обладающие следующими признаками:

– обозначают действие (рисовать), свойство (заикаться) или со-стояние (болеть), отвечают на вопросы что делать? что сде-лать?;

– все глаголы имеют признаки вида, переходности, большинствоглаголов спрягается, т.е. изменяется по наклонениям, лицам ичислам;

– в предложении спрягаемые формы бывают сказуемыми или ча-стью сказуемого, инфинитив может быть любым членом предло-жения.

Начальной формой глагола считается неопределенная форма – инфи-нитив. Это форма, которая имеет только признаки вида и переходности,она отвечает на вопросы что делать? что сделать? Показателями инфи-нитива являются суффиксы -ть, -ти, -чь, которые в некоторых лингвисти-ческих школах считают окончаниями.

Глаголы по признаку переходности

Переходные –это глаголы, которые управляют В.

или Р. падежом без предлога,имеющим значение объекта дейст-вия или отношения. Переходныеглаголы обозначают действие или

отношение, направленное на объект:читать роман (В.п.),выпить воды (Р.п.).

Непереходные –это остальные глаголы, которые неимеют значения действия или отно-шения, направленного на объект.Глаголы, имеющие постфикс -ся

(т.е. возвратные глаголы), являютсянепереходными:

любоваться природой.

52

Возвратные глаголы – это глаголы, имеющие постфикс -ся во всехформах: умываться, улыбаться, удариться.

Вид глаголовГлаголы в русском языке относятся к одному из двух видов – совер-

шенному или несовершенному.Глаголы совершенного вида отвечают на вопрос что сделать? и

указывают на завершенность действия (нарисовать, закрыть) илиограниченность протекания действия во времени (заговорить, отшу-меть).

Глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос что делать? иуказывают на незавершенность действия (рисовать, ходить, зеле-неть).

Часто глаголы совершенного и несовершенного вида образуют видо-вые пары.

Глаголы несовершенного вида могут образовываться от глаголовсовершенного вида с помощью суффиксов -ыва-, -ива-, -ва-, -а-(-я-): вспахать – вспахивать, укрепить – укреплять, зашить – заши-вать.

Глаголы совершенного вида образуются от глаголов несовершен-ного вида с помощью приставок: делать – сделать; суффикса -ну-:толкать – толкнуть; одновременного присоединения приставки исуффикса: вешать – повесить. Образование видовых пар может со-провождаться: 1) чередованием: стереть – стирать (е/и), отвечать– ответить (т/ч); 2) изменением места ударения разрезáть – раз-рéзать.

Некоторые видовые пары образуются от разных основ: выходить –выйти, брать – взять, класть – положить.

Есть двувидовые глаголы: женить, обещать, атаковать, казнить, ра-нить, воздействовать, телеграфировать и т.д. Эти глаголы отвечают ина вопрос что делать? и на вопрос что сделать?

Вид глагола влияет на образование его форм: у глаголов несовершен-ного вида в изъявительном наклонении есть формы всех трех времен, всеформы причастий; у глаголов совершенного вида нет форм настоящеговремени в изъявительном наклонении и причастий настоящего времени.

53

НаклонениеГлаголы изменяются по наклонениям. В русском языке у глаголов есть

три формы наклонений: изъявительное, повелительное, условное (сосла-гательное).

Изъявительноенаклонение

Повелительноенаклонение

Условноенаклонение

Формы глаголов в изъ-явительном наклоне-нии обозначают дейст-вие, которое происхо-дило, происходит илибудет происходить насамом деле. Глаголы визъявительном накло-нении изменяются повременам. Глаголынесовершенного видаимеют формы всехтрех времен, глаголысовершенного вида неимеют форм настоя-щего времени. В на-стоящем времени гла-голы в изъявительномнаклонении спрягают-ся, т.е. изменяются полицам и числам, а в

прошедшем – по родами числам.

Формы глаголов в по-велительном наклоне-нии обозначают побу-ждение к действию.

Глаголы в этом накло-нении не изменяются

по временам.Повелительное накло-нение образуется отосновы настоящеговремени глаголов спомощью суффикса

-и- или ∅, за которымследует нулевое окон-чание в ед.ч., -те во

мн.ч.:писать → пишем →пиши →пишите.

Формы условного на-клонения обозначаютжелаемое действие, ко-торое может произойтипри каких-либо услови-ях. Глаголы в условномнаклонении не изменя-ются по временам. Ониобразуются от основыпрошедшего времени спомощью суффикса -лили ∅, за которым сле-дует окончание со зна-чением числа и рода вед.ч., и частицы бы:написал →написал бы.

Формы наклонений могут употребляться не только в своем прямомзначении, но и в переносном. Например, изъявительное наклонение в зна-чении повелительного: Пошел вон! Открываете тетради и начинаетеписать. Условное наклонение может употребляться в значении повели-тельного наклонения: Помолчали бы вы! Повелительное наклонениеможет употребляться в значении условного наклонения: Знай я об этомраньше, не пришел бы.

У инфинитива, причастий и деепричастий нет форм наклонения.

54

ВремяВ изъявительном наклонении глаголы изменяются по временам.

Настоящее время Прошедшее время Будущее время↓ ↓ ↓

Формы настоящеговремени указываютна то, что действиелибо совпадает с мо-ментом речи (бежитсобака), либо проис-ходит постоянно(Волга впадает вКаспийское море).Формы настоящеговремени есть толькоу глаголов несовер-шенного вида. Ониобразуются с помо-щью окончаний, ко-торые присоединяют-ся к основе настоя-щего времени. Наборокончаний зависит отспряжения (см. ни-же).

Формы прошедшеговремени указываютна то, что действиепредшествует момен-ту речи. Формы про-шедшего времениесть и у глаголов со-вершенного вида, и углаголов несовер-шенного вида. Ониобразуются с помо-щью суффикса -л-или ∅, который при-соединяется к основепрошедшего времени.За этим суффиксомследует окончание.Глаголы в прошед-шем времени изме-няются по числам, а вед.ч. – по родам.

Формы будущеговремени указываютна то, что действиепроизойдет послемомента речи. Буду-щее время есть у гла-голов совершенноговида и у глаголов не-совершенного вида,но образуются онипо-разному. У глаго-лов совершенноговида будущее времяобразуется от основыпростого будущеговремени с помощьюокончаний настояще-го времени глаголовнесовершенного видаи называется про-стым будущим вре-менем (скажу, выбе-гут). Будущее времяу глаголов несовер-шенного вида образу-ется с помощьювспомогательногоглагола быть, кото-рый прибавляется коснове инфинитиваглаголов несовер-шенного вида: будуписать. И называетсясложным будущимвременем.

55

Формы времени могут употребляться не только в своем основном зна-чении, но и в переносном. Так, глагол в настоящем времени может бытьупотреблен и в значении будущего времени (Завтра сдаю экзамен) и взначении прошедшего времени (В 1837 году погибает Пушкин). Формыпрошедшего времени могут употребляться в значении будущего времени(Ну я пошел). Формы будущего времени могут употребляться в значениипрошедшего времени (А он возьмет да и прыгнет).

Спряжение глаголовСпряжение – это изменение глаголов по лицам и числам. Окончания

настоящего/простого будущего времени называются личными оконча-ниями глаголов. Личные окончания зависят от спряжения глаголов.

I спряжение II спряжениеЕд.ч. Мн.ч. Ед.ч. Мн.ч.

1-е лицо -у (-ю) -ем (-ём) -у (-ю) -им2-е лицо -ешь (-ёшь) -ете (-ёте) -ишь -ите3-е лицо -ет (-ёт) -ут (-ют) -ит -ат (-ят)

Если личные окончания ударные, то спряжение определяется по этимокончаниям. Так, глагол спать II спряжения, а глагол пить I спряжения.

Если личные окончания безударные, то спряжение определяется поинфинитиву глагола.

Ко II спряжению относятся все глаголы на -ить, кроме брить, сте-лить, и 11 исключений: гнать, держать, смотреть, видеть, дышать,слышать, ненавидеть, зависеть, вертеть, обидеть, терпеть. Остальныеглаголы относятся к I спряжению. Схематически это можно записать так:

+ гнать, держать, смотреть и видеть, дышать, слышать,ненавидеть, и зависеть, и вертеть, и обидеть, и терпеть

- Ить — II — И 3 л. мн.ч.: -Ат (-Ят)

не на -Ить — I — Е 3 л. мн.ч.: -Ут (-Ют)+ брить, стелить

В русском языке есть глаголы, у которых часть личных окончаний от-носится к I спряжению, а часть – ко II спряжению. Это глаголы хотеть,бежать, чтить. Они называются разноспрягаемыми глаголами.

Есть также глаголы особого спряжения, у которых особые окончания.Это глаголы есть, дать и все образованные от них.

У некоторых глаголов отсутствуют вовсе или не употребляются те илииные формы. Так, у глаголов победить, очутиться, чудить отсутствуютформы 1-го лица ед.ч.; у глаголов жеребиться, разбрестись редко упот-

56

ребляются формы ед. ч.; у глаголов жеребиться, кристаллизоваться –формы 1-го и 2-го лица.

Лицо глаголовФормы лица указывают на отнесенность действия к участникам ситуа-

ции общения.1-е лицо означает, что действие выполняется говорящим (одним или

вместе с группой людей): (я) встречу, (мы) обсудим.2-е лицо означает, что действие выполняется слушаю-

щим/слушающими: (ты) пойдешь, (вы) хотите.3-е лицо означает, что действие выполняется лицами, не участвующи-

ми в диалоге, или предметами: (он) поет, (они) щебечут. Ед.ч. Мн.ч.

1-е лицо мы2-е лицо вы2-е лицо

яты

он, она, оно они

Безличные глаголы – это глаголы, обозначающие действие, которое неимеет субъекта (светает, подмораживает) или субъект которого пасси-вен (мне нездоровится). К таким глаголам относятся глаголы, обозначаю-щие: 1) названия явлений природы (вечереет, смеркается); 2) названиясостояний человека (знобит, тошнит); 3) различные оценки (следуетподождать).

У безличных глаголов ограниченный набор форм. У некоторых из нихнет формы инфинитива (приходится, следует в значении ‘необходимо’). Визъявительном наклонении у безличных глаголов совершенного вида естьтолько формы 3-го лица ед.ч. будущего времени и сред. р. ед.ч. прошед-шего времени; у глаголов несовершенного вида есть также форма 3-голица ед.ч. настоящего времени. В условном наклонении у этих глаголовесть форма сред. р. ед.ч. А в повелительном наклонении может быть фор-ма 2-го лица ед.ч.

Безличные глаголы в предложении бывают только главными членамибезличных односоставных предложений, они не могут быть сказуемым вдвусоставных предложениях.

Некоторые личные глаголы могут употребляться в значении безлич-ных. Например, глагол темнеть – личный, т.к. может употребляться нетолько в безличном односложном предложении (Темнело), но и в двусос-тавном предложении (Что-то темнело вдали).

Морфологический разбор глаголаI. Глагол, что обозначает.

Неопределенная форма.II. Морфологические признаки:

57

1) постоянные:– переходность,– возвратность,– вид,– спряжение,– безличность (если безличный, указать это);

2) непостоянные:– наклонение,– время (в изъявительном наклонении),– лицо (в настоящем/будущем времени изъявит. накл. и в

повелит. накл.),– род (в ед.ч. прошедшего времени изъявит. накл. и в ус-

ловном накл.),– число.

III. Синтаксическая роль в предложении.

Образец разбораНа перемене ученики расшумелись3.

I. Ученики (что сделали?) расшумелись – это глагол, т.к. обозна-чает действие.Н.ф. – расшуметься.

II. Морфологические признаки:1) постоянные: непереходный, возвратный, совершенного вида,

II спряжения.2) непостоянные: изъявит. накл., прошедш. врем., мн.ч.

III. Ученики (что сделали?) расшумелись.

4.2. Причастие и деепричастие4.2.1. Причастие – это особая форма глагола, которая имеет следующиепризнаки.

– обозначает признак предмета по действию, отвечает на вопроскакой?

– обладает морфологическими признаками глагола и прилагательно-го. К признакам глагола относятся вид, переходность, возврат-ность, время (настоящее и прошедшее), залог (действительный истрадательный). К признакам прилагательного относятся род,число, падеж, а также полнота/краткость (только у страдательныхпричастий), краткие причастия не изменяются по падежам.

– полные причастия в предложении бывают определениями, крат-кие – частью сказуемого.

58

Образование причастийПричастия, т.к. являются особой глагольной формой, образуются от гла-

гола. Причем для образования причастий имеют значение такие признакиглагола, как вид и переходность. Схематически это можно записать так:

Глагол

Вид Переходность

Несовершенный Совершенный Переходные Непереходные↓ ↓ ↓ ↓

Настоящеевремя

Прошедшеевремя

Страдательные Действительные

Переходные глаголы несовершенного вида имеют все четыре причастия.Непереходные глаголы несовершенного вида имеют два причастия –

действительные причастия настоящего и прошедшего времени.Переходные глаголы совершенного вида имеют два причастия – дей-

ствительное причастие прошедшего времени, страдательное причастиепрошедшего времени.

Непереходные глаголы совершенного вида имеют одну причастнуюформу – действительные причастия прошедшего времени.

Действительные причастия – это причастия, которые обозначают при-знак того предмета, который сам производит действие (читающий, читавший).

Действительные причастия настоящего времени образуются от пе-реходных и непереходных глаголов несовершенного вида, от основы на-стоящего времени следующим образом:

от глаголовI спряжения

+ суффиксы -ущ-(-ющ-)

Бегать → бегают→ бега -ющ-ий

ДПНВ =

основаглаг.наст.

времени от глаголов II спряжения

+ суффиксы -ащ-(-ящ-)

Строить → строят→ стро-ящ-ий

Действительные причастия прошедшего времени образуются от ос-новы прошедшего времени любых глаголов следующим образом:

если основа оканч.на гласный

+ суффикс -вш- Бегать → бега-вш-ий

ДППВ =

основаглаг.про-шедш.времени

если основа оканч.на согласный

+ суффикс -ш- Нести → нес-ш-ий

59

Страдательные причастия – это причастия, которые обозначаютпризнак того предмета, на который направлено действие (читаемый, по-строенный).

Страдательные причастия настоящего времени образуются от ос-новы настоящего времени переходных глаголов несовершенного видаследующим образом:

от глаголовI спряжения

+ суффиксы -ем-(-ом-)

Наблюдать →наблюдают →наблюда-ем-ый

СПНВ =

основаглаг.наст.

времени от глаголов II спряже-

ния

+ суффиксы -им- Приносить →приносят → при-

нос-им-ый

Страдательные причастия прошедшего времени образуются от ос-новы прошедшего времени переходных глаголов несовершенного и со-вершенного вида следующим образом:

от глаг. на-ать, -ять, -еть

+ суффикс -нн- Прочитать →прочита-нн-ый

СППВ =от глаг. с осно-вой на соглас-

ный и на-ить-

+ суффикс -енн- Построить →постро-енн-ый

основаглаг.про-шедш.времени

от глаг. на-нуть, -оть,

-ереть, одно-сложных глаг.

+ суффикс -т- Бить→би-т-ый

Страдательные причастия имеют полную и краткую формы: написан-ное письмо → письмо написано. Краткие причастия обладают теми жесвойствами, что и краткие прилагательные.

Морфологический разбор причастия

I. Причастие, что обозначает.Начальная форма (муж. р., ед.ч., И.п.);

II. Морфологические признаки:1) постоянные:

– переходность (для действительных причастий),

60

– возвратность (для действительных причастий),– вид;

2) непостоянные:– действительное/страдательное,– время,– полное/краткое (только для страдательных),– род (в ед.ч.),– число,– падеж (только для полных).

III. Синтаксическая роль в предложении.

Образец разбораКнига, прочитанная3 учеником, лежала на столе.

I. Книга (какая?) прочитанная – это причастие, т.к. обозначаетпризнак предмета по действию.Н.ф. – прочитанный.

II. Морфологические признаки:1) постоянные: сов. в.2) непостнепостоянные: страдательное, прошедшее вр., полное,

жен. р., ед.ч., И.п.III. Книга (какая?) прочитанная.

4.2.2. Деепричастие – это особая форма глагола, которая имеет следую-щие признаки:

– обозначает добавочное действие, отвечает на вопросы что делая?что сделав?

– имеет некоторые морфологические признаки глагола: вид, пере-ходность, возвратность, и наречия – неизменяемость;

– в предложении, как и наречие, является обстоятельством.

Так как деепричастие обозначает добавочное действие при основном,то в предложении оно зависит от сказуемого и указывает на добавочноедействие того лица, которое названо подлежащим. При несоблюденииэтого правила появляются грамматические ошибки, т.е. предложения типаСидя у окна, ехала карета.

61

Образование деепричастий

Деепричастия несовершенного вида образуются от основы настояще-го времени глаголов следующим образом:

ДНВ =основа глаг.наст. времени

несов. в.+

суффикс–а (-я)

Бегать → бегают → бегаяДержать → держат → держа

Деепричастия несовершенного вида не образуются от глаголов1) на -чь ( у которых в основе настоящего времени есть чередова-

ние к/ч, г/ж: пеку → печет, бегу → бежит );2) на -нуть (вянуть, тянуть);3) с основой настоящего времени, состоящей только из согласных

(пьют, рвут);4) от части глаголов на шипящий в основе (лижут).

Деепричастия совершенного вида образуются от основы прошедшеговремени глаголов совершенного вида следующим образом:

ДСВ =основа глаг.

прошед. временинесов. в.

+суффикс -в

или-вши

Увидеть → увидев→ увидевши

Двувидовые глаголы могут иметь два деепричастия, образованные всоответствии с правилами: казнить → казня (несов. в.) и казнив (сов. в.);женить → женя (несов. в.) и женив (сов. в.).

Морфологический разбор деепричастияI. Деепричастие (особая форма глагола), что обозначает.II. Морфологические признаки:

1) постоянные:– переходность,– возвратность,– вид;

2) непостоянные:– непостоянных признаков нет, т.к. деепричастие не изме-

няется.III. Синтаксическая роль в предложении.

62

ОбразецОтдыхая3 после тяжелой работы, мы сидели на крыльце.

I. Сидели (что делая?) отдыхая – это деепричастие, особая формаглагола, которая обозначает добавочное действие при основномглаголе-сказуемом.

II. Морфологические признаки:1) постоянные: непереходное, невозвратное, несовершенного

вида;2) непостоянные: нет.

III. Сидели (как?) отдыхая.

4.3. Слова категории состоянияСлова категории состояния очень похожи на наречия и краткие прила-

гательные. Они обозначают душевное состояние человека, физическиесостояния живых существ, состояние природы, оценку действий: мне гру-стно, больно, жаль его; темно, жарко; нужно, нельзя.

В предложении, в отличие от наречий, они не зависят от других слов,являются главными членами безличных предложений и этим похожи набезличные глаголы. От них могут зависеть глаголы в инфинитиве: можно(что сделать?) записать; нельзя (что сделать?) переписать.

Слова категории состояния не изменяются. Только формы на -о обра-зуют сравнительную степень: скоро станет темнее.

Слова категории состояния могут употребляться для обозначения на-стоящего, прошедшего, будущего времени и условного наклонения: тебебыло бы тяжело с нами; мне будет нелегко.

Морфологический разбор слов категории состоянияI. Слово категории состояния. Общее грамматическое значение.II. Морфологические признаки:

1) постоянные:– слова, соотносительные с краткими прилагательными

(обозначают душевное, физическое состояние человека,состояние природы, модальную оценку);

– слова, соотносительные с существительными (обозначаютморальную оценку состояния, эмоциональную оценку);

2) непостоянные:– сравнительная степень (если есть),– не изменяются.

III. Синтаксическая роль в предложении.

63

ОбразецМне грустно3 потому, что весело тебе.

I. Мне (каково?) грустно – это слово категории состояния, т.к.обозначает состояние человека.

II. Морфологические признаки:1) постоянные: соотносительно с прилаг., обозначает душевное

состояние человека;2) непостоянные: не изменяется.

III. Мне (каково?) грустно.

4.4. Служебные части речиПредлог – это служебная часть речи, которая служит для связи слов в пред-

ложении и словосочетании. Предлоги могут иметь абстрактное значение:– пространственное (из-за);– временное (в течение);– причинное (из-за);– целевое (для);– образа действия (в);– объектное (о, в);– уступительное (несмотря на).

Предлоги не изменяются, не являются членами предложения.Предлоги употребляются либо с одним падежом (несмотря на – с В.п.,

от – с Р.П,), либо с несколькими (за – с В.п, Т.п.; на, в – с В.п., П.п.; по – сД.п., В.п.; с – с Р.п., В.п., Т.п.).

Предлоги по происхождению

Непроизводные(первообразные) –

это предлоги, которые не связаныпо происхождению с другими час-тями речи: без, при, с, от, из-за

и др.

Производные(непервообразные) –

это предлоги, которые связаны попроисхождению с другими частямиречи: напротив, вдоль (наречные),в течение (именной), благодаря

(глагольный).

Предлоги по строению

Простые –это предлоги, которые состоят изодного слова (пишутся без пробе-ла): вокруг, благодаря, около,

вследствие и др.

Составные –это предлоги, которые состоят из па-дежной формы существительного спредшествующим простым предло-гом (пишутся с пробелом): в тече-ние, в продолжение, за исключением,во время, в связи, в зависимости от,

по направлению к и др.

64

Морфологический разбор предлога

I. Предлог.II. Постоянные морфологические признаки:

– непроизводный/производный;– простой/составной.

III. Синтаксическая роль в предложении.

ОбразецОн быстро ходил по3 комнатам.

I. По (комнатам) – предлог, служит для связи слов в предложениии словосочетании.

II. Постоянные признаки: непроизводный, простой.III. Не является членом предложения.

Союз – это служебная часть речи, которая служит для связи однород-ных членов и частей сложного предложения, а также отдельных предло-жений в тексте.

Союзы не изменяются и не являются членами предложения.

По характеру синтаксических отношений союзы делятся на

Сочинительные –это союзы, которые связывают од-нородные члены и равноправныечасти сложносочиненного предло-

жения.

Подчинительные –это союзы, которые связывают не-равноправные части сложноподчи-ненного предложения, т.е. указыва-ют на то, что придаточное предло-

жение зависит от главного.

Группы сочинительных союзов:– соединительные: и, да (в значении и), ни … ни, как … так и, и

… и;– разделительные: или, либо, то … то, не то … не то, или …

или;– противительные: а, но, да (в значении но), однако, однако же,

зато;– градационные: не только … но и, не столько … сколько, не то

чтобы … а;– пояснительные: то есть, а именно;– присоединительные: тоже, также, да и, притом, причем.

65

Группы подчинительных союзов:– временные: когда, пока;– причинные: так как, потому что, ибо;– условные: если, коли;– целевые: чтобы, для того чтобы;– уступительные: хотя, несмотря на то что;– следствия: так что;– сравнительные: как, словно, будто, как будто, точно, чем;– изъяснительные: что, как, чтобы.

Некоторые союзы могут относиться сразу к нескольким группам, т.к.имеют несколько значений: когда может быть не только временным, но иусловным союзом.

Союзы по происхождению

Непроизводные(первообразные) –

это союзы, которые не связаны попроисхождению с другими частями

речи: а, но, или, да и и др.

Производные(непервообразные) –

это союзы, которые связаны попроисхождению с другими частямиречи: до тех пор пока, хотя, чтобы

и др.

Союзы по строению

Составные –это союзы, которые пишутся с одним или несколь-кими пробелами: так как, в то время как и др.

Простые –это союзы, которыесостоят из одногослова (пишутся безпробела): а, ибо и др. Двойные –

это составные союзы, частикоторых расположены вразных частях предложе-ния: не столько … сколько,не только ... но и и др.

Повторяющиеся –это составные двойныесоюзы, которые состоятиз одинаковых частей:ни … ни, то … то, или

… или и др.

Морфологический разбор союза

I. Союз.II. Постоянные признаки:

– разряд по значению;– непроизводный/производный;– простой/составной.

III. Синтаксическая роль в предложении.

66

Образец Это значило, что3 наступила весна.

I. Что – это союз, т.к. служит для связи частей сложноподчинен-ного предложения.

II. Постоянные признаки: подчинительный, изъяснительный, не-производный, простой.

III. Не является членом предложения.

Частица – это служебная часть речи, которая служит для выражениясмысловых, эмоциональных и модальных оттенков значений слов, слово-сочетаний, предложений, а также для образования форм слов.

Частицы не изменяются, не являются членами предложения.Частицы делятся на смысловые и формообразующие.

Смысловые (модальные) частицы выражают смысловые оттенки, чув-ства, отношения говорящего. По выражаемому ими значению они делятсяна группы:

– отрицательные: не, ни, вовсе не, далеко не, отнюдь не;– вопросительные: неужели, разве, ли;– указательные: вот, вон, это;– уточняющие: именно, как раз, прямо, точь-в-точь;– ограничительно-выделительные: только, лишь, исключитель-

но, почти, единственно, -то;– восклицательные: что за, куда как, как;– усилительные: даже, же, ни;– со значением сомнения: едва ли, вряд ли.

Формообразующие частицы:– бы (служит для образования условного наклонения глагола);– пусть, пускай, да, давай(те) (служат для образования повели-

тельного наклонения глагола).

Морфологический разбор частицыI. Частица.II. Постоянные признаки:– разряд по значению.III. Синтаксическая роль в предложении.

ОбразецЯ лишь3 убедился в этом.

I. Лишь – частица.II. Постоянные признаки: смысловая, ограничительно-выделительная.III. Не является членом предложения.

67

4.5. Междометие – это особая часть речи, не относящаяся ни к груп-пе самостоятельных, ни к группе служебных частей речи.

Междометия по значению делятся на:– эмоциональные – выражают чувства, настроения: ах, ой-ой-ой,

Боже мой;– побудительные – выражают побуждения: ну, эй, караул, вон, ш-ш!;– этикетные – являются формулами вежливости: спасибо, пожа-

луйста.

Междометия не изменяются, не являются членами предложения. Онимогут быть производными (батюшки, Господи) и непроизводными (ох).

Междометия не следует смешивать со звукоподражательными сло-вами, передающими звуки живой и неживой природы: мяу, кар-кар,дзынь. Звукоподражания находятся вне классификации слов по частямречи.

При разборе междометия указывают его разряд: эмоциональное, побу-дительное, этикетное.

Образец морфологического разбора междометияАх3, Боже мой, что тут произошло?

I. Ах – междометие.II. Постоянный признак: эмоциональное.III. Не является членом предложения.

68

5. Грамматика. СинтаксисСинтаксис (от греч. syntaxis ‘построение, порядок’) – это раздел грамма-

тики, который изучает соединение слов в словосочетания и предложения.Основные единицы синтаксиса – словосочетание и предложение.

5.1. Словосочетание – это соединение двух самостоятельных слов,какого? × × чему?

связанных подчинительной связью (красного шарфа, внял голосу) как? × как? ×

и по смыслу (очень красивый, невнятно говорить).Подчинительная связь – это связь, которая связывает неравноправные

компоненты – главный и зависимый: красного шарфа, построить дом,нечаянно опрокинуть.Отличие словосочетания от слова, фразеологизма и предложенияСловосочетание Слово Фразеологизм Предложение

1. Более точно, не-жели слово, назы-вает предметы,

признаки, действиядействительности

Называетпредметы, при-знаки, действиядействительно-

сти

Выражает сооб-щение (инфор-мацию), вопросили побуждениек чему-либо

2. Отличается отслова раздельно-оформленностью(состоит из двухсамостоятельных

слов)

Характеризует-ся цельно-формленно-стью (состоитиз одного са-

мостоятельногослова)

3. В отличие отслова характеризу-ется производимо-

стью в речи

Слово не про-изводится в ре-чи, а воспроиз-водится как го-товая единица спостояннымсоставом

Фразеологизм непроизводится вречи, а воспро-изводится какготовая единицас постояннымсоставом

4. Значение его оп-ределяется значе-нием входящих в

него слов

Значение фра-зеологизма неявляется суммойзначений состав-ляющих егокомпонентов

(водить за нос –‘обманывать’)

69

5. Состоит из глав-ного и зависимого

слова

Имеет грамма-тическую основу

6. Является дляпредложения

«строительным ма-териалом»: необ-ходимо для соеди-нения слов и формслов в предложе-

ние

Является средст-вом общения

7. Не имеет инто-национногооформления

Характеризуетсяинтонационнойзаконченностью

8. Не имеет пунк-туационногооформления

Характеризуетсяпунктуационнойоформленно-

стью, необходи-мой для переда-чи смысловой иинтонационнойрасчлененности

речи

Словосочетаниями не являются:– сочетание подлежащего и сказуемого, т.е. грамматическая основапредложения: Деревья жалобно стонали;

– сочетание знаменательного и служебного слов: в саду, на природе;– однородные члены предложения: Бабушка говорила обстоятельно идолго.

70

5.2. Виды подчинительной связиСогласование –это способ подчини-тельной связи, при ко-торой зависимое словосогласуется с главным вроде, числе и падеже:

×старший брат,

×восьмой урок,или в числе и падеже:

×бежать к озеру,

×восьмые уроки.При изменении главно-го слова изменяется и

зависимое

Управление –это способ подчини-

тельной связи, при кото-ром зависимое слово

ставится в определенномпадеже по отношению к

главному:×

бежать к озеру,×летел к нам.

При изменении главногослова падеж зависимого

не изменяется

Примыкание –это способ подчини-тельной связи, при ко-тором к главному словуприсоединяется неиз-меняемое зависимоеслово:

×бежать быстро,×

просил написать

Главное слово – суще-ствительное или любаячасть речи в роли суще-ствительного

Главное слово – глаголв любой форме, сущест-вительное (чтение книг),прилагательное (доволь-ный успехом), количест-венное числительное вИм.п. (три стула), наре-чие (недалеко от дома)

Главное слово – гла-гол (бежать быстро),прилагательное (оченьбыстрый), наречие(очень хорошо), суще-ствительное (яйцовсмятку).

Зависимое слово:прилагательное (ин-

тересная книга),местоимение-прила-

гательное (его книга),порядковое числи-

тельное (восьмой час),числительное один

(одну книгу),существительное-

приложение (мамой-учителем),

количественное чис-лительное в косвенныхпадежах (пяти столов),

числительное оба,обе (обеих девочек)

Зависимое слово:существительное

(посмотреть на друга),местоимение-сущест-

вительное (посмотретьна него),

любая часть речи вроли существительного(посмотреть на сидяще-го)

Зависимое слово:наречие (идти

пешком),деепричастие

(говорил заикаясь),инфинитив (просил

написать),простая сравни-

тельная степень прила-гательного (дети по-старше),

составная превос-ходная степень наречия(прыгать выше всех),

неизменяемоеприлагательное (цветхаки)

71

5.3. По характеру главного слова различают следующие словосо-четания:

1) именные, если главное слово выражено именами существительны-ми, прилагательными, числительными, местоимениями (красныйшарф, очень интересный, два стола);

2) глагольные, если главное слово выражено глаголом в любой форме,в том числе причастной и деепричастной (весело смеяться, чи-тающий книгу, думая о своем);

3) наречные, если главное слово выражено наречием (очень весело).

Синтаксический разбор словосочетания1. Вычленить словосочетание из предложения.2. Указать главное и зависимое слова.3. Определить тип синтаксической связи.4. Указать вид словосочетания по главному слову.5. Указать средства связи слов в словосочетании (окончание, предлог).

ОбразецСкоро наступит долгожданная весна.

× когда?

Наступит скоро (примыкание, глагольное, связь между словами смы-словая).

какая? ×Долгожданная весна (согласование, именное, связь между словами с по-мощью окончания зависимого слова -ая).

5.4. Предложение – это основная синтаксическая единица, которая вы-ражает относительно законченную мысль, характеризуется интонацион-ной законченностью, имеет грамматическую основу и является наимень-шей единицей общения.

В предложении содержится сообщение о событии, которое может мыс-литься как реальное, происходящее в каком-либо времени, или как нере-альное. Основной признак предложения – предикативность, т.е. отне-сенность предложения к действительности.

К каждому самостоятельному слову в предложении можно поставитьвопрос. Слова и словосочетания, отвечающие на вопрос и связанные меж-ду собой грамматически по смыслу, называются членами предложения.

Главные члены – подлежащее и сказуемое – составляют предикатив-ную основу предложения.

Второстепенные члены – определение, дополнение, обстоятельство –служат для пояснения главных и могут иметь при себе поясняющие ихвторостепенные члены.

72

5.5, 5.6. Типы предложений

По характе-ру выра-

жаемого от-ношения кдействи-тельности

Утвердительные

Отрицательные

Навстречу мнеидет мой друг.Я не хочу идтив кино.

По цели вы-сказывания(сообщения)

Повествовательные предложения слу-жат для сообщения о чем-либо, в них со-держится информация для собеседникаВопросительные предложения служатдля выражения вопросаПобудительные предложения содержатпобуждение (просьбу, приказ, пожела-ние) совершить какое-либо действие

Становитсясвежо.

Который час?

Зайди в каби-нет директо-ра.

По эмоцио-нальной ок-

раске

Восклицательные – это повествователь-ные, вопросительные, побудительныепредложения, эмоционально окрашен-ные, т.е. выражающие отношение гово-рящего к сообщению (уверенность, со-мнение, удивление, иронию) или непо-средственные переживания говорящего(радость, гнев, страх и т.д.). Они сопро-вождаются усиленной эмоциональностьюи произносятся с особой интонацией –повышением тона и выделением слова,выражающего эмоциюНевосклицательные – предложения, неокрашенные эмоционально.

И дым отече-ства нам сла-док и приятен!– повеств.,восклиц.Пусть сильнеегрянет буря! –побудит., вос-клиц.Что ты ска-зал?! –вопро-сит., восклиц.Скоро пойдетдождь – по-веств., невос-клиц.

По количе-ству грам-матических

основ

Простые предложения имеют однуграмматическую основу

Сложные предложения имеют две и бо-лее грамматических основ

Скоро пойдетдождь.

Скоро насту-пит зима, и мыбудем катать-ся на лыжах.

73

По структу-ре грамма-тическойосновы

Двусоставные предложения имеют вграмматической основе два главных чле-на: подлежащее и сказуемоеОдносоставные предложения имеют вграмматической основе только одинглавный член: или подлежащее, или ска-зуемое.

Скоро насту-пит зима.

Люблю грозу вначале мая.Ночь, улица,фонарь, апте-ка (А. Блок).

По наличиювторосте-пенныхчленов

Распространенные предложения имеютпомимо грамматической основы второ-степенные членыНераспространенные предложения со-стоят только из грамматической основы,не имеет второстепенных членов

Скоро насту-пит зима.

Идет дождь.

5.7. Главные члены предложенияПодлежащее – это главный член двусоставного предложения, кото-

рый называет предмет речи и отвечает на вопросы кто? что? и в двусос-тавном предложении связан со сказуемым.Способы выражения подлежащего:

1) именем существительным в им.п.: Ручьи бегут;2) местоимением в им.п.: Мы прилетаем сегодня вечером;3) прилагательным в значении существительного: Столовая закрыта4) причастием в значении существительного: Заведующий ушел;5) числительным: Семеро одного не жду;6) количественным числительным: Десять делится на два;7) инфинитивом: Жить – Родине служит;.8) наречием: Завтра не наступит никогда;9) междометием: Далече грянуло ура;10) цельным неразложимым словосочетанием: Двое друзей собрались

в путешествие.

Подлежащие, состоящие из нескольких слов, могут иметь значения:1) совместности; такие сочетания состоят из формы И.п. одного су-

ществительного (местоимения) и формы Т.п. с предлогом с – друго-го: Брат с сестрой отправились на концерт;

2) количественное; такие сочетания состоят из количественного чис-лительного, местоимения, существительного, наречия с количест-венным значением и зависящего от него существительного в Р.п.:Прошло три часа; Пришло пять человек; У меня много дел;

3) выделительное; такие сочетания состоят из местоимения, числи-тельного, прилагательного в форме превосходной степени и суще-

74

ствительного (местоимения) в форме Р.п. с предлогом из: Любой изнас выполнит эту задачу.

Сказуемое – это главный член предложения, обозначающий действиеили признак (состояние, свойство) подлежащего и отвечает на вопросы: чтоделает предмет? что с ним происходит? кто он такой? что он такое?

Виды сказуемых

Глагольное Именное(только составное)

Простое СоставноеПростое глагольное сказуемое выражается глаголом в спрягаемой

форме, т.е. в форме какого-либо наклонения. Это значит, что лексическоеи грамматическое значение сказуемого выражается одним словом: Урокначинается. Прозвенел звонок. Ученые будут исследовать эту проблему.Подмели бы вы дом.

Иногда простое глагольное сказуемое выражается несколькими слова-ми, если:

1) употребляются вспомогательные глагольные формы, утратившиесвое лексическое значение: Он возьми да и скажи;

2) употребляется частица было, вносящая значение несостоявшегосядействия: Я собрался было в кино;

3) употребляется фразеологизм: Он пришел в себя.Составное глагольное сказуемое состоит из двух частей: а) вспомо-

гательного глагола и б) инфинитива.Составноеглагольноесказуемое

= вспомогательный глагол

Вспомогательный глагол выражаетграмматическое значение сказуемого(наклонение, время, лицо, число, род,если есть) и дополнительную харак-теристику действия.

+ инфинитив

Инфинитив выражаетосновное лексическоезначение сказуемого,т.е. непосредственноназывает действие.

В качестве вспомогательного глаголачасто выступают глаголы, имеющие

фазисное значение (начать, про-должить, стать, приняться, пере-стать, прекратить и др.);

модальное значение (уметь,мочь, желать, хотеть, стараться,намереваться, осмелиться и др.);

сочетание краткого прилага-тельного со связкой быть: О, я какбрат обняться с бурей был бы рад.

75

Не являются составными по форме сказуемые, выраженные:1) формой сложного будущего времени глагола в изъявительном накло-

нении: Этот день буду долго помнить;2) сочетанием простого глагольного сказуемого с инфинитивом, зани-

мающим в предложении позицию дополнения: Учитель советовалнам больше читать;

3) сочетанием простого глагольного сказуемого с инфинитивом, кото-рый в предложении является обстоятельством: Он приехал в Москвуучиться.

Именное сказуемое всегда бывает составным.

Составноеименноесказуемое

= глагол-связка

Глагол-связка выражает грамма-тическое и дополнительные лек-сические значения сказуемого.

+ именная часть

Именная часть выража-ет лексическое значение

сказуемого.Может быть выражен:

глаголом быть, который вданном случае имеет граммати-ческое значение, т.е. указываетна наклонение, время, лицо,число, род (в прош. вр.): Деньбыл солнечный;

связкой быть в нулевойформе, т.е. не выраженной сло-вом, она указывает на настоящеевремя изъявительного наклоне-ния: День солнечный;

некоторыми глаголами сослабленным лексическим зна-чением (являться, стать, ста-новиться, казаться, называть-ся, делаться, считаться и др.):День становился солнечным.

глаголами движения, состоя-ния, деятельности (идти, ходить,бежать, вернуться, сидеть, сто-ять, лежать, работать, жить идр.): Мы вернулись домой усталые;

фразеологизмом: Он имелвид рассеянный и смурной

Может быть выражена:существительным в

И.п. или Т.п.: Она быланедотрогой;

прилагательным вполной и краткой форме:День был солнечный; Онположительно умен;

прилагательным вформе сравнительнойстепени: Он умнее нас;

причастием: Человекрожден для счастья;

местоимением:Какое, милые, тысяче-летье на дворе?;

числительным:Дважды два – четыре;

словосочетанием:Он был, казалось, летшести;

фразеологизмом: Онбыл притчей во языцех.

76

5.8. Второстепенные члены предложения

Определение – это второстепенный член предложения, который обо-значает признак, качество, свойство предмета и отвечает на вопросы ка-кой? чей? который?

Определение выражается чаще всего прилагательным, причас-тием, местоимением, порядковым числительным, существитель-ным.

Виды определений

Согласованные НесогласованныеСогласованное определениеставится в том же роде, чис-ле, падеже, что и определяе-

мое слово:

какой? ×В зимний вечер уютно си-

деть у камина.

Несогласованное определение связано сглавным словом управлением или примыка-нием. Оно может быть выражено существи-тельным в косвенных падежах, личнымиместоимениями, сравнительной степеньюприлагательного, устойчивыми словосоче-

таниями:

× какое?

Окно сарая было закрыто;× какой?

Это был юноша лет пятнадцати;чьи? кого? ×

Его успехи нам известны;× какая?

Ночь после бури прошла спокойно.

Приложение – это особый вид определения, который выражен суще-ствительным, согласованным с главным словом в падеже. Приложение по-новому характеризует предмет, давая ему другое название:

В городе-крепости мы осмотрели выставку. (Не просто город, но ещеи крепость.)

Приложение называется согласованным, если связано с главным сло-вом связью согласования, и несогласованным, если эта связь – примыка-ние.

Приложения обозначают разные качества предмета: его признак, на-циональность, профессию, возраст, звание, занятие человека, географиче-ские названия, названия произведений, предприятий и т.д.

77

Дополнение – это второстепенный член предложения, которыйобозначает предмет, отвечает на вопросы косвенных падежей и чащевсего относится к сказуемому. Дополнение выражается обычно суще-ствительным или местоимением в косвенных падежах, числи-тельным, инфинитивом, неразложимым словосочетанием, фра-зеологизмом:

кого? × × что?Соловья баснями не кормят; К пяти добавить десять;

× что?Командир приказал вернуться;

× что? × что?Принести много ручек; Он нашел мое больное место.

Виды дополнений

Прямые = Косвенныепереходный глагол

+форма слова в В.п. без

предлога(все остальные дополне-

ния)× что? В.п.

Брат пишет письмо.× чем? Т.п.

Заниматься спортомочень важно.

Кроме формы В.п. прямое дополнение можетбыть выражено формой:

Р.п. без предлога в отрицательныхпредложениях: И ничего в прошедшем мне нежаль;

Р.п. без предлога при переходныхглаголах, имеющих значение достижениярезультата с количественным значением:Нарву цветов. И подарю букет;

Р.п. при некоторых наречиях: Мне жальпотерянного времени.

78

Обстоятельство – это второстепенный член предложения, которыйпоясняет, при каких обстоятельствах совершается действие, или указываетспособ, меру, степень проявления действия или признака.

Разряды обстоятельствОбстоя-тельство Что обозначает На какие вопро-

сы отвечает Пример

Времени Время Когда?Как долго?С каких пор?До каких пор?

× когда?

Придет завтра

Образадейст-вия

Образ действия, способего совершения

Как?Каким образом?

× как?

Работать увле-ченно

Меры истепени

Степень проявленияпризнака или действия

В какой степе-ни?

Насколько?

в какой степени? ×Очень интерес-

ныйМеста Место действия, на-

правление или путьдвижения

Где?Куда?Откуда?

× откуда?

Пришел из дома

Причи-ны

Причину, повод, осно-вание совершения дей-

ствия

Почему?На каком осно-

вании?По какой причи-

не?

× почему?

Пропустил из-заболезни

Цели Цель совершения дейст-вия

Зачем?С какой целью?

× зачем?

Пришел лечитьсяУсловия Условие совершения

действияПри каком усло-

вии?× при каком условии?

Отложить в слу-чае ухудшения

погодыУступки Условие, вопреки кото-

рому совершается дей-ствие

Вопреки чему?Несмотря на

что?

× вопреки чему?

Сделать несмот-ря на трудности

Обстоятельства чаще всего бывают выражены наречиями и деепри-частиями, а также именами существительными, инфинитивом исвободными фразеологическими сочетаниями: Я кричал во всю мочь.

79

5.9. Распространенные и нераспространенные предложения

По наличию второстепенных членов простые предложения делятся нараспространенные и нераспространенные.

Распространенные – это простые предложения, в которых помимоглавных членов есть хотя бы один второстепенный.

Нераспространенные – это простые предложения, состоящие толькоиз главных членов.

5.10. Полные и неполные предложения

Двусоставные предложения могут быть полными и неполными.Неполные предложения – это предложения, в которых пропущен

какой-либо член, легко восстанавливаемый по речевой ситуации. Не-полнота предложений часто возникает в диалогической речи и в техслучаях, когда простые предложения становятся частями сложного.Неполными могут быть как распространенные, так и нераспростра-ненные предложения.

– Где мы, Иван Степанович?– У подножья острова Рапа-Нуи (неполное распространенное

предложение).

Николай нес рюкзак, а Михаил – рыболовные снасти (сложное пред-ложение, вторая часть которого неполное распространенное предложе-ние).

5.11. Двусоставные и односоставные предложения

Грамматическая основа может состоять из двух главных членов, тогдапредложение называется двусоставным. Если она состоит и из одногоглавного члена: или сказуемого, или подлежащего, тогда предложениеназывается односоставным.

Виды односоставных предложений

С главным членомподлежащим

С главным членом сказуемым

НазывныеОпределен-но-личные

Неопреде-ленно-личные

Обобщенно-личные

Безличные

80

Определенно-личные предложения – это предложения без подлежа-щего, в которых главный член – сказуемое выражен глаголом в форме 1-гоили 2-го лица ед. и мн. ч. Благодаря тому, что личное окончание глаголанесет информацию о лице и числе, предложения, несмотря на отсутствиеподлежащего, являются полными: Люблю тебя, Петра творенье. В опре-деленно-личных предложениях легко восстанавливается подлежащее пу-тем подстановки личных местоимений я, ты, мы, вы, а сами предложениянетрудно преобразовать в двусоставные: Читаю книгу. – Я читаю книгу.Определенно-личные предложения типичны для разговорной речи, осо-бенно для диалога.

Неопределенно-личные предложения – это односоставные предложе-ния без подлежащего, в которых глагол-сказуемое стоит:

1) в форме 3-го лица мн.ч. (настоящего и будущего времени в изъ-явительном и в повелительном наклонении): Что пишут в га-зетах?; Пусть говорят!;

2) в форме мн.ч. прошедшего времени изъявительного наклонения:В коридоре кричали;

3) в форме условного наклонения: Говорили бы громче, мы бы ус-лышали.

В данных предложениях форма числа указывает на неопределенногопроизводителя действия.

Обобщенно-личные предложения – это односоставные предложениябез подлежащего с таким сказуемым-глаголом, который называет дейст-вие, имеющее отношение к любому лицу. Обобщенное значение передает-ся формами глагола 2-го л. ед.ч., реже формами 3-го лица мн.ч. Такиепредложения типичны для пословиц и поговорок, афоризмов, для повест-вования с обобщенным смыслом: Цыплят по осени считают; Тишеедешь – дальше будешь.

Безличные предложения – это односоставные предложения без под-лежащего, в которых сказуемое не указывает и по своей форме не можетуказывать на действующее лицо. Сказуемое в безличных предложенияхможет быть выражено:

1) безличным глаголом, при котором подлежащее невозможно:Мне нездоровится – Мне нездоровилось. (3-е лицо ед.ч. илиср.р. прош.вр.);

2) безличной формой личного глагола, который может употреб-ляться в двусоставном предложении: Пахнет сеном (ср.: Пах-нет сено);

3) словами нет, не было (не оказалось, не удалось и др.): В доменикого нет.

81

4) инфинитивом глагола: Скоро нам уезжать;5) инфинитивом глагола в сочетании с безличным вспомогатель-

ным глаголом: На дачу так и не удалось съездить;6) наречиями и краткими страдательными причастиями в форме

среднего рода со словом быть или без него: Было жарко; Обэкзаменах уже сообщено.

Назывные предложения – это односоставные предложения с главнымчленом подлежащим. В таких предложениях подлежащее выражено име-нем существительным в им.п.: Переправа, переправа! Берег левый, берегправый. Назывное предложение кратко сообщает о реальности существо-вания того, что названо именем существительным в и.п., и выражает на-стоящее время. Назывные предложения широко используется в художест-венной литературе, в публицистике, вводя читателя в живую картину изо-бражаемой действительности.

Если в предложении есть обстоятельство или дополнение (Сегодняжаркий день. У брата экзамен), то одни ученые считают эти предложениядвусоставными с опущенным вспомогательным глаголом, а другие – од-носоставными предложениями.

5.12. Осложненные предложения. Однородные члены пред-ложения

Если какие-либо члены предложения приобретают внутри него отно-сительную смысловую самостоятельность, которая подчеркивается и ин-тонационным выделением, то можно говорить об осложнении простогопредложения. Предложения осложняют обособленные, уточняющие, по-яснительные и однородные члены предложения. Осложняют предложе-ние также вводные слова и предложения, вставные конструкции, обра-щения, прямая речь, которые не являются членами предложения и ос-ложняют его в смысловом отношении.

Однородные члены предложения – это равноправные, т.е. независи-мые друг от друга, члены предложения, связанные с одним и тем же сло-вом, отвечающие на один и тот же вопрос и являющиеся в предложенииодним и тем же членом. Однородные члены предложения связаны междусобой сочинительной связью, которая выражается с помощью интона-ции или интонации и сочинительных союзов.

Однородные члены предложения произносятся чаще всего с интонаци-ей перечисления, которая характеризуется тем, что каждый из однород-ных членов имеет логическое ударение и отделяется паузой от другого.Голос на каждом из них повышается. Наиболее сильно голос повышается

82

на предпоследнем из однородных членов, а на последнем – понижается.Логическое ударение на этом слове наиболее сильное. Например: Рудинговорил умно, горячо, дельно…

В речи, для ее яркости, используется повтор одного и того же слова.Повторяющиеся слова однородными членами не являются. Не являютсяоднородными также и фразеологические выражения: ни свет ни заря, нирыба ни мясо и т.д.

Однородные определения имеют все признаки однородных членов:×

Мы жили в большом и красивом доме. – определяется внешнийвид дома. Обычно однородные определения выражаются или толькокачественными, или только относительными прилагательными.Неоднородные определения не имеют признаков однородности:

они с разных сторон характеризуют предмет; они поясняют друг дру-га, лишены перечислительной интонации, между ними нельзя вста-вить союз и: ×

Мы жили в красивом кирпичном доме.– Нельзя сказать: Мы жили вкрасивом и кирпичном доме. В данном случае к существительному отно-сится ближайшее определение, а другое определение поясняет все слово-сочетание: Этот кирпичный дом был красивым.

Неоднородные определения чаще всего выражаются сочетанием отно-сительного и качественного прилагательных. Относительные прилага-тельные обычно обозначают более существенный признак.

При однородных членах могут быть обобщающие слова, в которыхзаключен обобщенный смысл ряда однородных членов. Обобщающиеслова являются теми же членами предложения, что и однородные чле-ны, отвечают на один и тот же вопрос. Они могут стоять до и послеоднородных членов. Предложения с обобщающими словами перед од-нородными членами имеют яркую интонационную особенность: послеобобщающего слова необходима пауза, голос заметно понижается илиповышается перед той частью предложения, где на письме ставитсядвоеточие. Однородные члены произносятся с интонацией перечисле-ния:

И блещет все в торжественном покое:Лазурь небес, и море голубое…

(Ф. Тютчев)

5.13. Обособленные члены предложения

Обособление – это выделение членов предложения для того, чтобыпридать им относительную смысловую самостоятельность, особую значи-мость в высказывании.

83

Обособленные члены предложения

Обособленные второстепенные члены со значени-ем добавочного сообщения

Обособленные определе-ния и приложения

Обособленные обстоя-тельства

Обособленныеуточняющие

члены

В устной речи обособленные члены произносятся с особой выдели-тельной интонацией, а в письменной – выделяются запятыми.

Например: Сирень, |покрытая росой|, наполняла воздух свежим аро-матом.

5.14. Уточняющие члены предложения

Уточняющие обособленные члены предложения конкретизируютили поясняют значения разных членов предложения – главных и второ-степенных. Чаще всего уточняются обстоятельства места и времени, осо-бенно в тех случаях, когда они выражены местоименными наречиями:там, туда, оттуда, везде, всюду, тогда, потом: Казалось, что там, | накраю моря |, облаков бесконечно много (М. Горький).

К уточняющему обособленному члену можно поставить дополнитель-ный вопрос: где именно? когда именно? как именно? кто именно? кудаименно? и т.п.

Уточняющими членами предложения могут быть:1) обстоятельства места и времени (где? когда?): Внизу, | в зале |,

стали тушить огни (А. Чехов);2) дополнения с предлогами кроме, помимо, сверх, вместо, ис-

ключая, за исключением, включая, наряду с, в отличие от, посравнению: |Кроме картин|, в комнате было много цветов(К. Паустовский);

3) члены предложения, присоединяемые при помощи слов в томчисле, например, в частности, главным образом, по имени, попрозвищу, особенно, именно: В то время, |именно год назад|, яеще сотрудничал с журналом (Ф. Достоевский).

5.15. Предложения с обращениями, вводными, вставнымиконструкциями и обращениями

Обращение – это слово или словосочетание, обозначающее того, к ко-му или к чему адресована (обращена) речь: Дорогие гости, милости про-сим за стол (А. Пушкин); Сыпь, черемуха, цветом… (С. Есенин).

84

Основная роль обращения в предложении – звательная. Она заключа-ется в том, чтобы привлечь внимание собеседника. С помощью обращенияможно выразить отношение к собеседнику, т.е. обращение выполняетоценочную роль: Как ты смеешь, наглец! В поэтической речи обращениеможет выполнять изобразительную роль и использоваться для усилениявыразительности речи.

Обращение может быть нераспространенным (состоит из одного сло-ва) и распространенным (имеет зависимые слова). Обращение не являет-ся членом предложения и характеризуется особой звательной интонаци-ей.

Вводные конструкции – это вводные слова, сочетания слов, предло-жения, при помощи которых говорящий (пишущий) выражает свое отно-шение к тому, что он сообщает.

Вводные конструкции не являются членами предложения и не имеютграмматической связи ни с одним членом предложения.

Вводные конструкции могут употребляться в начале, в середине и вконце предложения.

Значения вводных слови словосочетаний

Примеры вводных слов и словосочетаний

1. Степень достоверностиБольшая степень дос-товерности

безусловно, разумеется, без сомнения, несо-мненно, конечно, бесспорно, действительно,само собой

Меньшая степень дос-товерности

вероятно, кажется, может, может быть,быть может, наверно(е), возможно, пожалуй,должно быть, думаю, надо полагать, очевид-но, по-видимому, видимо, видно

2. Различные чувстваРадость, удовольствие к счастью, к радости, к общей радости, на ра-

дость, к удовольствию

Сожаление, огорчение к (большому, великому) огорчению, к прискор-бию, к сожалению, жаль, к несчастью, на беду,как на беду, как нарочно, к великой досаде, какназло

Удивление к удивлению, к изумлению, странное дело

Страх, опасение ужас, чего доброго, неровён час

85

3. Источник сообщения

Сам говорящий с моей точки зрения, по-моему, думаю, вижу,помнится, известно, на мой взгляд, по моемумнению

Другие люди по-вашему, говорят, по слухам, по преданию,слышно, по наблюдению…, по выражению…, помнению …, по словам …, с точки зрения …

4. Обращение к собеседникуПривлечение внимания позвольте, помилуйте, поймите, послушайте, со-

гласитесь, понимаете, знаете, видите ли, видишьли, вообразите, заметьте (себе), помните

Выражение вежливо-сти

извините, простите, пожалуйста, будьте до-бры, спасибо, будьте любезны

5. Оформление мыслейСвязь мыслей, порядок Перечисление: например, во-первых, во-

вторых, в-третьих, наконец, далееПротивопоставление: напротив, наоборот,однако, с одной стороны, с другой стороныСледствие, вывод: значит, итак, следова-тельно, в общем, таким образом, стало быть

Способ оформлениямыслей

другими словами, иначе говоря, короче, корочеговоря, к слову сказать, кстати, лучше ска-зать, между нами говоря, так сказать, однимсловом, проще говоря, подчеркиваю

Никогда не являются вводными и не выделяются запятыми следующиеслова: будто, как будто, ведь, вряд ли, даже, как бы, как раз, просто,только, якобы, поэтому, обычно, обязательно, причем, словно, все-таки и др.

Вставные конструкции (предложения, словосочетания) передают до-полнительную, необязательную информацию, поясняют описываемуюречевую ситуацию. Вставные конструкции в устной речи характеризуютсяособой интонацией вводности (паузы, понижение голоса, более быстрыйтемп произнесения):

Татьяна (русская душою,Сама не зная почему)С ее холодною красоюЛюбила русскую зиму.

(А. Пушкин)

86

Междометия – это особая часть речи, которая служит для выраженияразличных чувств и волевых побуждений: ах!, ай!, батюшки! и т.д. Меж-дометия не являются членами предложения, на письме отделяются запя-тыми или восклицательным знаком.

5.16. Сложное предложение

Сложное предложение – это такое предложение, которое имеет двеили более грамматические основы и представляет собой грамматическое исмысловое единство, оформленное интонационно.

Части сложного предложения отделяются одна от другой запятой, точ-кой с запятой, двоеточием или тире.

В зависимости от наличия или отсутствия союзов сложные предложе-ния делятся на следующие группы:

Типы сложных предложений

Бессоюзные Союзные

Сложносочиненные Сложноподчиненные

Бессоюзные сложные предложения – это сложные предложения, час-ти которых связаны между собой по смыслу и интонационно, без помощисоюзов или союзных слов.

5.17. Сложносочиненные предложения – это такие сложныепредложения, части которых равноправны (т.е. не зависят одна от другой)и связаны между собой интонацией и сочинительными союзами.1)Сердито бился дождь в окно, и 2) ветер дул, печально воя.

Интонация сложносочиненного предложения такова: голос повышает-ся в конце первой части предложения и понижается в конце всего сложно-го предложения. Все предложения в целом имеет интонацию завершенно-сти. Сочинительный союз не входит ни в одну из частей предложения.

В зависимости от того, союз какого разряда связывает части сложногопредложения и что он обозначает, сложносочиненные предложения делят-ся на три разряда:

87

Сложносочиненныепредложения с соеди-нительными союза-ми передают следую-щие значения:– последователь-ность событий: Про-гремел гром, и сверк-нула молния;– одновременностьпротекания событий:Пели птицы, и квака-ли лягушки;– причинно-следст-венные отношения:Мама попросила, и яостался дома;– присоединитель-ные отношения: Всепошли в кино, и ятоже.

Сложносочиненныепредложения с разде-лительными союза-ми передают сле-дующие значения:– чередования собы-тий: То ли снег шел,то ли дождь;– взаимоисключе-ния событий: Или явыиграю, или он по-бедит.

Сложносочиненныепредложения с про-тивительными сою-зами передают зна-чение противопос-тавления: Гремелгром, но дождя небыло.

Общая схема сложносочиненного предложения такова:

[ ], соч. союз [ ].

5.18. Сложноподчиненные предложения – это такие сложныепредложения, части которых неравноправны между собой, т.е. одна часть(придаточное предложение) зависит от другой (главной части), и связа-ны между собой подчинительными союзами и союзными словами.

чего?

1)Я хочу, чтоб 2)к штыку приравняли перо.

Итак, сложноподчиненное предложение состоит из двух частей: глав-ной и придаточной (зависимой). Придаточная часть может стоять передглавной (в препозиции), после главной (в постпозиции) или в серединеглавной ( в интерпозиции):

Если будет хорошая погода, мы поедем на пикник;Я хочу, чтоб к перу приравняли перо;Дом, что стоял у дороги, был разрушен в грозу.

88

Подчинительные союзы находятся в придаточной части и не являютсяее членами. Они используются только для связи частей сложноподчинен-ного предложения.

Союзные слова находятся в придаточной части и не только связываютчасти сложноподчиненного предложения, но и являются членами прида-точного предложения.

Подчинительные союзы Союзные слова

простые составные относительныеместоимения

местоименныенаречия

чтокаккогдачтобыпокабудтословноеслиточноразедвалишь

оттого чтокак будтопотому чтооттого чтотак кактак чтос тех пор какв связи с тем чтолишь толькос тем чтобыввиду того чтовследствие того что

чтоктокакойкоторыйкаковчейсколько

гдекаккогдакудаоткудапочему

Как отличить подчинительный союз от союзного слова?Союз можно заменить другим союзом-синонимом, к нему нельзя за-

дать вопрос, он не является членом предложения, иногда его можно опус-тить.

Союзное слово нельзя опустить, его нельзя заменить союзом, к немуможно задать вопрос, оно является членом предложения.

Когда он пришел домой, все уже спали. (Когда – союз, к нему нельзяпоставить вопрос, это слово не является членом предложения, его можнозаменить союзом-синонимом когда = в то время как.)

что? ×Я не знаю, что значат твои слова. (Что – союзное слово, к нему

можно задать вопрос, оно в предложении является дополнением и на негопадает логическое ударение.)

В главной части сложноподчиненного предложения иногда могут бытьуказательные слова (тот, туда, оттуда, тогда, столько и др.). Они яв-ляются членами предложения в главной части и указывают на то, что приглавной части имеется придаточная часть. Указательное слово поясняетсяпридаточным: Счастье зачастую оказывается совсем не там, где егождешь.

89

На письме части сложноподчиненного предложения отделяются запя-той.

Общая схема сложноподчиненного предложения такова:

— главная часть[ ], подч. союз ( ) или

— придаточная часть

Виды придаточных предложений

Сложноподчиненные предложения с придаточными определительны-ми

Придаточные определительные относятся к имени существи-тельному в главной части, отвечают на вопросы какой? чей? кото-рый? и стоят только после определяемого слова – существительногов главной части. К главной части придаточные определительные при-соединяются только союзными словами какой, который, каков, чей,кто, что, где:

сущ.×какого? с. сл. И.п.

Петя с Долоховым проехали мимо часового, который мрачно ходил помосту (Л. Толостой).

Союзные слова какой, который, чей согласуются в роде, числе сопределяемым словом, падеж их зависит от того, каким членом пред-ложения являются эти союзные слова в придаточной части. Слово ко-торый может стоять не только в начале, но и в середине придаточнойчасти:

сущ. × каких? с.сл.

Небо почти очистилось от туч, последние остатки которых уходи-ли за перевал (В. Арсеньев).

Общая схема: какой? чей? который?что

× какойСущ. союзные который

слова: каков, чей .

ктогде

Сложноподчиненные предложения с местоименно-соотноситель-ными придаточными – это такие предложения, в главной части которых

90

употребляется местоимение. Придаточная часть конкретизирует значе-ние этого местоимения и отвечает на вопросы кто именно? что именно?Указательные слова образуют в таких предложениях парные сочетания.Наиболее распространенные модели:

[ ... тот], (который, кто ….);[ … тот, всякий, любой, каждый], (кто … );[ … таков], (каков …);[ … такой], (который, какой … );[ … то, все], (что … ).

Местоименно-соотносительные придаточные могут стоять и перед оп-ределяемым словом:

с.сл. кто именно? ×мест.

Кто весел, тот смеется.

Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительны-ми.

Придаточные изъяснительные отвечают на вопросы косвенных па-дежей и поясняют слова главной части предложения. Значения этих словтаковы, что они нуждаются в дополнительном разъяснении. Без придаточ-ного изъяснительного такие предложения были бы неполными, незакон-ченными в смысловом отношении. В качестве поясняемых выступаютслова, обозначающие мысли, чувства, восприятия человека, его речь: гла-голы (сказать, ответить, говорить, сообщить, спросить, думать, ви-деть, чувствовать, ощущать, гордиться и др.); прилагательные (рад,доволен, уверен, убежден и др.); наречия (надо, жаль, нельзя, желатель-но, страшно, ясно, понятно, известно и др.); существительные (сообще-ние, вопрос, мысль, известие, забота, разговор, вера и др.).

Придаточное изъяснительное присоединяется к главной части при по-мощи союзов что, чтобы, как, будто, как будто, словно и союзных словкто, что, чей, как, отчего, зачем, почему, где, когда, куда, сколько. При-даточная часть чаще всего стоит после главной. В главной части могутбыть указательные слова: то, тот.

Общая схемачто?

союз или союзное словочто кто почемучтобы что где

Глаг. , как чей когда .будто как куда

как будто отчего сколькословно зачем

91

Сложноподчиненные предложения с придаточными местаПридаточные места обозначают место или пространство, где нахо-

дится или происходит то, о чем говорится в главной части сложноподчи-ненного предложения.

В главной части часто употребляются указательные слова – наречия,являющиеся в предложении обстоятельствами места там, туда, оттуда,везде, всюду. Обычно придаточные места стоят после главной части:

указ. сл. с.сл.куда?

Я поехал туда, где прошло мое детство.

Общая схема:где? куда? откуда?

там гдетуда , союзные слова: куда .оттуда откуда

Сложноподчиненные предложения с придаточными времениПридаточные времени отвечают на вопросы когда? как долго? с ка-

ких пор? до каких пор? на сколько времени? Придаточные времени отно-сятся ко всей главной части и могут стоять до и после главной части.Придаточные времени присоединяются к главной с помощью союзовкогда, пока, как только, лишь только, едва, в то время как, покамест,прежде чем. В главной части могут находиться указательные словатогда, до тех пор.

Общая схемакогда? с каких пор? на сколько времени?

когдатогда пока

до тех пор , союзы: лишь только .как только

едвав то время как

союзкогда?

Когда работа была закончена, мы отправились купаться на речку.

Сложноподчиненные предложения с придаточным сравненияПридаточные сравнительные поясняют содержание главной части с

помощью сравнения и обычно относятся ко всей главной части и стоятпосле нее. Придаточные сравнительные присоединяются к главной с по-мощью союзов как, будто, как будто, словно, точно, подобно тому как,чем – тем и отвечают на вопросы как? насколько?

92

Общая схемакак? насколько?

какбудто

, союзы: как будто .словноточно

подобно тому как

как? насколько?союз

Стало мне вдруг хорошо на душе, как будто детство мое вернулось.

Разновидностью сложноподчиненных предложений с придаточ-ными сравнения являются предложения, в которых используется двойнойсоюз чем – тем. В обеих частях такого сложноподчиненного предложенияиспользуется сравнительная степень прилагательного или наречия:

Чем ближе я подъезжал к дому, тем сильнее билось сердце.

Сложноподчиненные предложения с придаточными образа действия,меры и степени.

Придаточные образа действия, меры и степени раскрывают образ дейст-вия, степень призрака, названных в главной части. Придаточные степени, мерыи образа действия отвечают на вопросы как? каким образом? в какой мере? докакой степени? и присоединяются к главной части при помощи союзов что,чтобы, как, как будто, словно, точно и союзных слов как, насколько. В главнойчасти, как правило, есть указательные слова такой (таков), настолько, на-сколько, столько, так. Указательные слова образуют с союзами соотноситель-ные пары: так – что, такой – что, до того – что, настолько – что.

как? каким образом?ук.сл. союз

Князь Андрей умел поставить себя так, что его уважали и дажебоялись (Л. Толстой).

Общая схемакак? каким образом? в какой степени?

союзы или союзные словачто какчтобы насколько

, как .будтословно

Придаточные образа действия, меры и степени всегда стоят послеглавной части.

93

Сложноподчиненные предложения с придаточными целиПридаточные цели относятся ко всей главной части и присоединяют-

ся с помощью союзов чтобы, для того чтобы, с тем чтобы, дабы, затемчтобы, лишь бы, только бы. Придаточные цели отвечают на вопросы за-чем? с какой целью? для чего? В главной части могут быть указательныеслова для того, затем, с тем.

зачем? с какой целью?

союзПришлось остановиться, чтобы навести порядок.

Общая схемазачем? с какой целью?

чтобыдля того чтобы

, союзы: с тем чтобы .дабызатем чтобылишь бытолько бы

Сложноподчиненные предложения с придаточным условияПридаточные условия указывают на условие, от которого зависит

осуществление того, о чем говорится в главной части, и отвечают на во-прос при каком условии? Придаточные условия относятся ко всей главнойчасти, могут стоять до и после нее и присоединяются к главной части спомощью союзов если, когда, кабы, ежели, коли (коль), как скоро. В глав-ной части могут находиться указательные слова в том случае, тогда.

союзпри каком условии?

Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет (И. Крылов).

Общая схемапри каком условии?

есликогда

, союзы: кабы .ежеликоли (коль)как скоро

Сложноподчиненные предложения с придаточными причиныПридаточные причины относятся ко всей главной части, отвечают на

вопросы почему? отчего? по какой причине? и присоединяются к главнойчасти при помощи союзов потому что, оттого что, так как, ибо, затем

94

что, благодаря тому что, ввиду того что. Придаточное причины стоитобычно после главной части, в которой могут быть указательные словапотому, оттого, ввиду того, вследствие того.

почему? по какой причине?

Я отдыхаю, потому что устал.

Общая схемапочему? по какой причине?

потому чтооттого что

союзы так как, ибо .

затем чтоблагодаря тому чтоввиду того что

Сложноподчиненные предложения с придаточными следствияПридаточные следствия отвечают на вопрос что из этого следует?,

относятся ко всей главной части и могут стоять до и после нее. Придаточ-ные следствия присоединяются с помощью союза так что.

что из этого следует?

Снег становился все белее и ярче, так что ломило глаза.

что из этого следует?

Общая схема: [ ], так что ( )

Сложноподчиненные предложения с придаточными причины и следст-вия тесно свзаны друг с другом, т.к. в одной части их выражается причи-на, а в другой – следствие.

Сложноподчиненные предложения с придаточными уступительнымиСложноподчиненные предложения с придаточными уступительными

содержат сообщение о факте, который противоположен тому, что можнобыло бы ожидать. Придаточные уступительные отвечают на вопросы не-смотря на что? вопреки чему? и присоединяются к главной части при по-мощи союзов хотя, несмотря на то что, пусть, пускай. Некоторые прида-точные уступительные присоединяются к главной части с помощью союз-ных слов с усилительной частице ни: Кто б ни был ты, печальный мой со-сед, люблю тебя, как друга юных лет (М. Лермонтов). Придаточное усту-пительное относится ко всей главной части и может стоять до и после нее.

несмотря на что?

Пускай умру, я должен ей помочь (А. Блок).

95

Общая схеманесмотря на что?

хотясоюзы: несмотря на то что

, пусть .пускай

Сводная таблицаВиды придаточных предложений1

Вид прида-точного

Вопро-сы Союзы Место прида-

точногоСоюзныеслова

Указа-тельныеслова

Определи-тельные

Какой?Чей?Кото-рый?

— Какой,который,каков,чей, кто,что, где

Местоимен-но-соотноси-тельные

Ктоименно?Чтоименно?

— Придаточноеотносится кместоимению(указательно-му слову) иможет стоятьдо и после

главной части

Кто,что,

который,каков

Тот,то,тот,таков

Изъяснитель-ные

Вопросыкосвен-ных па-дежей:кого?чего?кому?чему?кого?что?кем?чем?о ком? о чем?

Что,чтобы,как, буд-то, какбудто,словно

Придаточноеотносится кглаголу-

сказуемому вглавной частии стоит обыч-но после

главной части

Кто, что,чей, как,отчего,зачем, по-чему, где,когда, ку-да, сколь-

ко

То, тот

1 Таблица из учебн. : Русский язык: Учебн. для 9 кл. Под ред. М.М. Разумовской и П.А. Ле-канта. М., 2000.

96

Места Где?Куда?Отку-да?

— Придаточноестоит обычнопосле главной

части

Где, куда,откуда

Там, ту-да, отту-да, везде,всюду

Времени Когда?Как дол-го?

С какихпор?

До какихпор?На

скольковремени?

Когда,пока, кактолько,лишьтолько,едва, в товремя как,покамест,преждечем

Придаточноеможет стоятьдо и после

главной части

— Тогда, дотех пор

Сравнения Как?На-

сколько?

Как, буд-то, какбудто,словно,точно,подобнотому как,чем – тем

Придаточноестоит обычнопосле главной

части

— Так, на-столько

Образа дейст-вия, меры истепени

Как?Какимобра-зом?В какоймере?До какойстепени?

Что,чтобы,как, какбудто,словно,точно

Придаточноевсегда стоитпосле главной

части

Как, на-сколько

Такой(таков),настоль-ко, на-сколько,столько,так

Цели Зачем?С какойцелью?Для че-го?

Чтобы,для тогочтобы, стем что-бы, дабы

Придаточноеотносится ковсей главнойчасти и можетстоять до ипосле нее

Для того,затем, стем

Условия При ка-ком ус-ловии?

Если, ко-гда, кабы,ежели,коли

(коль), какскоро

Придаточноеотносится ковсей главнойчасти и можетстоять до ипосле нее

— В томслучае,тогда

97

Причины Почему?Отчего?По ка-кой при-чине?

Потомучто, от-того что,так как,ибо, за-тем что,благодарятому что,ввиду то-го что

Придаточноепредложениестоит обычнопосле главной

части

— Потому,оттого,ввиду то-го, вслед-ствие то-

го

Следствия Что изэтогоследу-ет?

Так что Придаточноеотносится ковсей главнойчасти и можетстоять до ипосле нее

— —

Уступки Не-смотряна что?Вопрекичему?

Хотя, не-смотря нато, что,пусть,пускай

Придаточноепредложениестоит обычнопосле главной

части

— —

В сложноподчиненном предложении с двумя или несколькими прида-точными возможны разные виды подчинительной связи.

Соподчинение, при котором придаточные относятся к одной и той жеглавной части. Общая схема:

1) Однородное соподчинение – это соподчинение, при котором придаточные одного вида относятся к одному и тому же слову в главной части пред-ложения или ко всей главной части.

что?

1)Слышно было, 2)как в саду шагал дворник и 3)как скрипела его тачка(А. Чехов).

2) Неоднородное соподчинение – это соподчине-ние, при котором придаточные разных видов по-ясняют разные слова главнойчасти предложения.

× о чем?

1)Смотритель осведомился, 2)куда надобно было ему ехать, 1)и объя-× что?

вил, 3)что лошади, присланные из Кистеневки, ожидали его уже четвер-тые сутки (А. Пушкин).

98

Последовательное подчинение – это подчинение, при котором каждаяпоследующая часть зависит от предыдущей, придаточные предложениярасполагаются цепочкой: придаточное 1-степени зависит от главной час-ти, придаточное 2-й степени зависит от придаточного 1-й степени, прида-точное 3-й степени – от придаточного 2-й степени и т.д.

× чего? × что?

1)Я хочу,2) чтобы слышала ты, 3)как тоскует мой голосживой.

5.19. Способы передачи чужой речиЧужая речь обычно передается двумя способами: прямой и косвенной

речью.Чужая речь

Прямая речь –это точная передача чужого высказыва-

ния.Предложения с прямой речью состо-

ят из двух частей: слов автора и собст-венно прямой речи.

Диалог – это вид прямой речи, пред-ставляющий собой разговор двух илиболее лиц.

Косвенная речь –это неточная передача чужойречи от лица говорящего.

Косвенная речь имеет формусложноподчиненного предложе-

ния.

В зависимости от вида предложения по цели высказывания употреб-ляются разные союзы и союзные слова в косвенной речи.

В повествовательных предложениях употребляются союзы что,будто: Борис сказал, что задержится.

В побудительных предложениях используется союз чтобы: Учительвелел, чтобы мы принесли тетради.

В вопросительных предложениях сохраняются те вопросительныеместоимения и наречия, которые были употреблены в прямой речи, илиупотребляется частица ли: Сосед спросил, буду ли я дома вечером.

Местоимения и формы глагола употребляются в зависимости от того, ктопередает содержание прямой речи, а не от того, кому она принадлежит: Ончасто говорил, что я очень хороший, что ему так легко со мной. – Он частоговорил: «Ах, мой дорогой, какой ты хороший! Как мне легко с тобой!»

99

5.20. Синтаксический разбор предложения

Схема разбора простого предложения

1. Назвать тип предложения по цели высказывания (повествова-тельное, побудительное, вопросительное).

2. Назвать тип предложения по интонации (восклицательное, не-восклицательное).

3. Найти грамматическую основу и доказать, что предложениепростое.

4. Определить тип предложения по структуре грамматической ос-новы (односоставное или двусоставное).

5. Разобрать предложение по членам, указать, чем они выражены,и определить тип предложения по наличию второстепенныхчленов (распространенное или нераспространенное).

6. Установить, осложнено ли предложение однородными членами,обращением, вводными конструкциями, обособленными илиуточняющими членами.

Образецобр. д. согл. места

обращение числ. мест глаг. предл. прил. сущ.Последняя туча рассеянной бури, одна ты несешься по ясной лазури.

(Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распро-страненное, осложнено обращением.)

Схема разбора сложного предложения

1. Назвать тип предложения по цели высказывания (повествователь-ное, побудительное, вопросительное).

2. Назвать тип предложения по интонации (восклицательное или не-восклицательное).

3. Найти грамматическую основу и доказать, что предложениесложное.

4. Определить средства связи и указать вид сложного предложения(сложносочиненное, сложноподчиненное, бессоюзное или сложноепредложение с различными видами связи).

5. Затем разобрать каждую часть сложного предложения по схемепростого (см. п.4, 5, 6).

6. Составить схему предложения.7. Объяснить постановку знаков препинания.

100

Образецсущ. сост. глаг. пр. сущ. обр.д. мест. прост. глаг.с.с. прост. глаг.

1)Предложение не может жить без основы: 2)оно худеет и растворяетсяпр. сущ. местав словах.

(Повествовательное, невосклицательное, сложное, бессоюзное, состоит издвух частей; 1 часть – двусоставное, распространенное, неосложненное; 2 часть – двусоставное, распространенное, осложнено однородными ска-зуемыми.)

(= так как)

знач. причины[ ] : [ ].

мест.пр. косв. пр.глаг. сущ. косв. мест. с.сл. мест. пр. глаг. соч.с. сущ. косв. мест. с.сл. сост. глаг.

1)У него была мать,2) которую он любил, 1)и сестра, 3)которую надо быловывести в люди.

(Повествовательное, невосклицательное, сложное, сложноподчиненное снеоднородным подчинением придаточных определительных, состоит изтрех частей: 1 часть – главное, двусоставное, распространенное, осложне-но однородными подлежащими; 2 часть – придаточное определительное,двусоставное, распространенное, неосложненное; 3 часть – придаточноеопределительное, односоставное, безличное, распространенное, неослож-ненное)

× какая? × какая?

[ сущ., (которую ) , и [сущ.], (которую ),

68

5. Грамматика. СинтаксисСинтаксис (от греч. syntaxis ‘построение, порядок’) – это раздел грамма-

тики, который изучает соединение слов в словосочетания и предложения.Основные единицы синтаксиса – словосочетание и предложение.

5.1. Словосочетание – это соединение двух самостоятельных слов,какого? × × чему?

связанных подчинительной связью (красного шарфа, внял голосу) как? × как? ×

и по смыслу (очень красивый, невнятно говорить).Подчинительная связь – это связь, которая связывает неравноправные

компоненты – главный и зависимый: красного шарфа, построить дом,нечаянно опрокинуть.Отличие словосочетания от слова, фразеологизма и предложенияСловосочетание Слово Фразеологизм Предложение

1. Более точно, не-жели слово, назы-вает предметы,

признаки, действиядействительности

Называетпредметы, при-знаки, действиядействительно-

сти

Выражает сооб-щение (инфор-мацию), вопросили побуждениек чему-либо

2. Отличается отслова раздельно-оформленностью(состоит из двухсамостоятельных

слов)

Характеризует-ся цельно-формленно-стью (состоитиз одного са-

мостоятельногослова)

3. В отличие отслова характеризу-ется производимо-

стью в речи

Слово не про-изводится в ре-чи, а воспроиз-водится как го-товая единица спостояннымсоставом

Фразеологизм непроизводится вречи, а воспро-изводится какготовая единицас постояннымсоставом

4. Значение его оп-ределяется значе-нием входящих в

него слов

Значение фра-зеологизма неявляется суммойзначений состав-ляющих егокомпонентов

(водить за нос –‘обманывать’)

69

5. Состоит из глав-ного и зависимого

слова

Имеет грамма-тическую основу

6. Является дляпредложения

«строительным ма-териалом»: необ-ходимо для соеди-нения слов и формслов в предложе-

ние

Является средст-вом общения

7. Не имеет инто-национногооформления

Характеризуетсяинтонационнойзаконченностью

8. Не имеет пунк-туационногооформления

Характеризуетсяпунктуационнойоформленно-

стью, необходи-мой для переда-чи смысловой иинтонационнойрасчлененности

речи

Словосочетаниями не являются:– сочетание подлежащего и сказуемого, т.е. грамматическая основапредложения: Деревья жалобно стонали;

– сочетание знаменательного и служебного слов: в саду, на природе;– однородные члены предложения: Бабушка говорила обстоятельно идолго.

70

5.2. Виды подчинительной связиСогласование –это способ подчини-тельной связи, при ко-торой зависимое словосогласуется с главным вроде, числе и падеже:

×старший брат,

×восьмой урок,или в числе и падеже:

×бежать к озеру,

×восьмые уроки.При изменении главно-го слова изменяется и

зависимое

Управление –это способ подчини-

тельной связи, при кото-ром зависимое слово

ставится в определенномпадеже по отношению к

главному:×

бежать к озеру,×летел к нам.

При изменении главногослова падеж зависимого

не изменяется

Примыкание –это способ подчини-тельной связи, при ко-тором к главному словуприсоединяется неиз-меняемое зависимоеслово:

×бежать быстро,×

просил написать

Главное слово – суще-ствительное или любаячасть речи в роли суще-ствительного

Главное слово – глаголв любой форме, сущест-вительное (чтение книг),прилагательное (доволь-ный успехом), количест-венное числительное вИм.п. (три стула), наре-чие (недалеко от дома)

Главное слово – гла-гол (бежать быстро),прилагательное (оченьбыстрый), наречие(очень хорошо), суще-ствительное (яйцовсмятку).

Зависимое слово:прилагательное (ин-

тересная книга),местоимение-прила-

гательное (его книга),порядковое числи-

тельное (восьмой час),числительное один

(одну книгу),существительное-

приложение (мамой-учителем),

количественное чис-лительное в косвенныхпадежах (пяти столов),

числительное оба,обе (обеих девочек)

Зависимое слово:существительное

(посмотреть на друга),местоимение-сущест-

вительное (посмотретьна него),

любая часть речи вроли существительного(посмотреть на сидяще-го)

Зависимое слово:наречие (идти

пешком),деепричастие

(говорил заикаясь),инфинитив (просил

написать),простая сравни-

тельная степень прила-гательного (дети по-старше),

составная превос-ходная степень наречия(прыгать выше всех),

неизменяемоеприлагательное (цветхаки)

71

5.3. По характеру главного слова различают следующие словосо-четания:

1) именные, если главное слово выражено именами существительны-ми, прилагательными, числительными, местоимениями (красныйшарф, очень интересный, два стола);

2) глагольные, если главное слово выражено глаголом в любой форме,в том числе причастной и деепричастной (весело смеяться, чи-тающий книгу, думая о своем);

3) наречные, если главное слово выражено наречием (очень весело).

Синтаксический разбор словосочетания1. Вычленить словосочетание из предложения.2. Указать главное и зависимое слова.3. Определить тип синтаксической связи.4. Указать вид словосочетания по главному слову.5. Указать средства связи слов в словосочетании (окончание, предлог).

ОбразецСкоро наступит долгожданная весна.

× когда?

Наступит скоро (примыкание, глагольное, связь между словами смы-словая).

какая? ×Долгожданная весна (согласование, именное, связь между словами с по-мощью окончания зависимого слова -ая).

5.4. Предложение – это основная синтаксическая единица, которая вы-ражает относительно законченную мысль, характеризуется интонацион-ной законченностью, имеет грамматическую основу и является наимень-шей единицей общения.

В предложении содержится сообщение о событии, которое может мыс-литься как реальное, происходящее в каком-либо времени, или как нере-альное. Основной признак предложения – предикативность, т.е. отне-сенность предложения к действительности.

К каждому самостоятельному слову в предложении можно поставитьвопрос. Слова и словосочетания, отвечающие на вопрос и связанные меж-ду собой грамматически по смыслу, называются членами предложения.

Главные члены – подлежащее и сказуемое – составляют предикатив-ную основу предложения.

Второстепенные члены – определение, дополнение, обстоятельство –служат для пояснения главных и могут иметь при себе поясняющие ихвторостепенные члены.

72

5.5, 5.6. Типы предложений

По характе-ру выра-

жаемого от-ношения кдействи-тельности

Утвердительные

Отрицательные

Навстречу мнеидет мой друг.Я не хочу идтив кино.

По цели вы-сказывания(сообщения)

Повествовательные предложения слу-жат для сообщения о чем-либо, в них со-держится информация для собеседникаВопросительные предложения служатдля выражения вопросаПобудительные предложения содержатпобуждение (просьбу, приказ, пожела-ние) совершить какое-либо действие

Становитсясвежо.

Который час?

Зайди в каби-нет директо-ра.

По эмоцио-нальной ок-

раске

Восклицательные – это повествователь-ные, вопросительные, побудительныепредложения, эмоционально окрашен-ные, т.е. выражающие отношение гово-рящего к сообщению (уверенность, со-мнение, удивление, иронию) или непо-средственные переживания говорящего(радость, гнев, страх и т.д.). Они сопро-вождаются усиленной эмоциональностьюи произносятся с особой интонацией –повышением тона и выделением слова,выражающего эмоциюНевосклицательные – предложения, неокрашенные эмоционально.

И дым отече-ства нам сла-док и приятен!– повеств.,восклиц.Пусть сильнеегрянет буря! –побудит., вос-клиц.Что ты ска-зал?! –вопро-сит., восклиц.Скоро пойдетдождь – по-веств., невос-клиц.

По количе-ству грам-матических

основ

Простые предложения имеют однуграмматическую основу

Сложные предложения имеют две и бо-лее грамматических основ

Скоро пойдетдождь.

Скоро насту-пит зима, и мыбудем катать-ся на лыжах.

73

По структу-ре грамма-тическойосновы

Двусоставные предложения имеют вграмматической основе два главных чле-на: подлежащее и сказуемоеОдносоставные предложения имеют вграмматической основе только одинглавный член: или подлежащее, или ска-зуемое.

Скоро насту-пит зима.

Люблю грозу вначале мая.Ночь, улица,фонарь, апте-ка (А. Блок).

По наличиювторосте-пенныхчленов

Распространенные предложения имеютпомимо грамматической основы второ-степенные членыНераспространенные предложения со-стоят только из грамматической основы,не имеет второстепенных членов

Скоро насту-пит зима.

Идет дождь.

5.7. Главные члены предложенияПодлежащее – это главный член двусоставного предложения, кото-

рый называет предмет речи и отвечает на вопросы кто? что? и в двусос-тавном предложении связан со сказуемым.Способы выражения подлежащего:

1) именем существительным в им.п.: Ручьи бегут;2) местоимением в им.п.: Мы прилетаем сегодня вечером;3) прилагательным в значении существительного: Столовая закрыта4) причастием в значении существительного: Заведующий ушел;5) числительным: Семеро одного не жду;6) количественным числительным: Десять делится на два;7) инфинитивом: Жить – Родине служит;.8) наречием: Завтра не наступит никогда;9) междометием: Далече грянуло ура;10) цельным неразложимым словосочетанием: Двое друзей собрались

в путешествие.

Подлежащие, состоящие из нескольких слов, могут иметь значения:1) совместности; такие сочетания состоят из формы И.п. одного су-

ществительного (местоимения) и формы Т.п. с предлогом с – друго-го: Брат с сестрой отправились на концерт;

2) количественное; такие сочетания состоят из количественного чис-лительного, местоимения, существительного, наречия с количест-венным значением и зависящего от него существительного в Р.п.:Прошло три часа; Пришло пять человек; У меня много дел;

3) выделительное; такие сочетания состоят из местоимения, числи-тельного, прилагательного в форме превосходной степени и суще-

74

ствительного (местоимения) в форме Р.п. с предлогом из: Любой изнас выполнит эту задачу.

Сказуемое – это главный член предложения, обозначающий действиеили признак (состояние, свойство) подлежащего и отвечает на вопросы: чтоделает предмет? что с ним происходит? кто он такой? что он такое?

Виды сказуемых

Глагольное Именное(только составное)

Простое СоставноеПростое глагольное сказуемое выражается глаголом в спрягаемой

форме, т.е. в форме какого-либо наклонения. Это значит, что лексическоеи грамматическое значение сказуемого выражается одним словом: Урокначинается. Прозвенел звонок. Ученые будут исследовать эту проблему.Подмели бы вы дом.

Иногда простое глагольное сказуемое выражается несколькими слова-ми, если:

1) употребляются вспомогательные глагольные формы, утратившиесвое лексическое значение: Он возьми да и скажи;

2) употребляется частица было, вносящая значение несостоявшегосядействия: Я собрался было в кино;

3) употребляется фразеологизм: Он пришел в себя.Составное глагольное сказуемое состоит из двух частей: а) вспомо-

гательного глагола и б) инфинитива.Составноеглагольноесказуемое

= вспомогательный глагол

Вспомогательный глагол выражаетграмматическое значение сказуемого(наклонение, время, лицо, число, род,если есть) и дополнительную харак-теристику действия.

+ инфинитив

Инфинитив выражаетосновное лексическоезначение сказуемого,т.е. непосредственноназывает действие.

В качестве вспомогательного глаголачасто выступают глаголы, имеющие

фазисное значение (начать, про-должить, стать, приняться, пере-стать, прекратить и др.);

модальное значение (уметь,мочь, желать, хотеть, стараться,намереваться, осмелиться и др.);

сочетание краткого прилага-тельного со связкой быть: О, я какбрат обняться с бурей был бы рад.

75

Не являются составными по форме сказуемые, выраженные:1) формой сложного будущего времени глагола в изъявительном накло-

нении: Этот день буду долго помнить;2) сочетанием простого глагольного сказуемого с инфинитивом, зани-

мающим в предложении позицию дополнения: Учитель советовалнам больше читать;

3) сочетанием простого глагольного сказуемого с инфинитивом, кото-рый в предложении является обстоятельством: Он приехал в Москвуучиться.

Именное сказуемое всегда бывает составным.

Составноеименноесказуемое

= глагол-связка

Глагол-связка выражает грамма-тическое и дополнительные лек-сические значения сказуемого.

+ именная часть

Именная часть выража-ет лексическое значение

сказуемого.Может быть выражен:

глаголом быть, который вданном случае имеет граммати-ческое значение, т.е. указываетна наклонение, время, лицо,число, род (в прош. вр.): Деньбыл солнечный;

связкой быть в нулевойформе, т.е. не выраженной сло-вом, она указывает на настоящеевремя изъявительного наклоне-ния: День солнечный;

некоторыми глаголами сослабленным лексическим зна-чением (являться, стать, ста-новиться, казаться, называть-ся, делаться, считаться и др.):День становился солнечным.

глаголами движения, состоя-ния, деятельности (идти, ходить,бежать, вернуться, сидеть, сто-ять, лежать, работать, жить идр.): Мы вернулись домой усталые;

фразеологизмом: Он имелвид рассеянный и смурной

Может быть выражена:существительным в

И.п. или Т.п.: Она быланедотрогой;

прилагательным вполной и краткой форме:День был солнечный; Онположительно умен;

прилагательным вформе сравнительнойстепени: Он умнее нас;

причастием: Человекрожден для счастья;

местоимением:Какое, милые, тысяче-летье на дворе?;

числительным:Дважды два – четыре;

словосочетанием:Он был, казалось, летшести;

фразеологизмом: Онбыл притчей во языцех.

76

5.8. Второстепенные члены предложения

Определение – это второстепенный член предложения, который обо-значает признак, качество, свойство предмета и отвечает на вопросы ка-кой? чей? который?

Определение выражается чаще всего прилагательным, причас-тием, местоимением, порядковым числительным, существитель-ным.

Виды определений

Согласованные НесогласованныеСогласованное определениеставится в том же роде, чис-ле, падеже, что и определяе-

мое слово:

какой? ×В зимний вечер уютно си-

деть у камина.

Несогласованное определение связано сглавным словом управлением или примыка-нием. Оно может быть выражено существи-тельным в косвенных падежах, личнымиместоимениями, сравнительной степеньюприлагательного, устойчивыми словосоче-

таниями:

× какое?

Окно сарая было закрыто;× какой?

Это был юноша лет пятнадцати;чьи? кого? ×

Его успехи нам известны;× какая?

Ночь после бури прошла спокойно.

Приложение – это особый вид определения, который выражен суще-ствительным, согласованным с главным словом в падеже. Приложение по-новому характеризует предмет, давая ему другое название:

В городе-крепости мы осмотрели выставку. (Не просто город, но ещеи крепость.)

Приложение называется согласованным, если связано с главным сло-вом связью согласования, и несогласованным, если эта связь – примыка-ние.

Приложения обозначают разные качества предмета: его признак, на-циональность, профессию, возраст, звание, занятие человека, географиче-ские названия, названия произведений, предприятий и т.д.

77

Дополнение – это второстепенный член предложения, которыйобозначает предмет, отвечает на вопросы косвенных падежей и чащевсего относится к сказуемому. Дополнение выражается обычно суще-ствительным или местоимением в косвенных падежах, числи-тельным, инфинитивом, неразложимым словосочетанием, фра-зеологизмом:

кого? × × что?Соловья баснями не кормят; К пяти добавить десять;

× что?Командир приказал вернуться;

× что? × что?Принести много ручек; Он нашел мое больное место.

Виды дополнений

Прямые = Косвенныепереходный глагол

+форма слова в В.п. без

предлога(все остальные дополне-

ния)× что? В.п.

Брат пишет письмо.× чем? Т.п.

Заниматься спортомочень важно.

Кроме формы В.п. прямое дополнение можетбыть выражено формой:

Р.п. без предлога в отрицательныхпредложениях: И ничего в прошедшем мне нежаль;

Р.п. без предлога при переходныхглаголах, имеющих значение достижениярезультата с количественным значением:Нарву цветов. И подарю букет;

Р.п. при некоторых наречиях: Мне жальпотерянного времени.

78

Обстоятельство – это второстепенный член предложения, которыйпоясняет, при каких обстоятельствах совершается действие, или указываетспособ, меру, степень проявления действия или признака.

Разряды обстоятельствОбстоя-тельство Что обозначает На какие вопро-

сы отвечает Пример

Времени Время Когда?Как долго?С каких пор?До каких пор?

× когда?

Придет завтра

Образадейст-вия

Образ действия, способего совершения

Как?Каким образом?

× как?

Работать увле-ченно

Меры истепени

Степень проявленияпризнака или действия

В какой степе-ни?

Насколько?

в какой степени? ×Очень интерес-

ныйМеста Место действия, на-

правление или путьдвижения

Где?Куда?Откуда?

× откуда?

Пришел из дома

Причи-ны

Причину, повод, осно-вание совершения дей-

ствия

Почему?На каком осно-

вании?По какой причи-

не?

× почему?

Пропустил из-заболезни

Цели Цель совершения дейст-вия

Зачем?С какой целью?

× зачем?

Пришел лечитьсяУсловия Условие совершения

действияПри каком усло-

вии?× при каком условии?

Отложить в слу-чае ухудшения

погодыУступки Условие, вопреки кото-

рому совершается дей-ствие

Вопреки чему?Несмотря на

что?

× вопреки чему?

Сделать несмот-ря на трудности

Обстоятельства чаще всего бывают выражены наречиями и деепри-частиями, а также именами существительными, инфинитивом исвободными фразеологическими сочетаниями: Я кричал во всю мочь.

79

5.9. Распространенные и нераспространенные предложения

По наличию второстепенных членов простые предложения делятся нараспространенные и нераспространенные.

Распространенные – это простые предложения, в которых помимоглавных членов есть хотя бы один второстепенный.

Нераспространенные – это простые предложения, состоящие толькоиз главных членов.

5.10. Полные и неполные предложения

Двусоставные предложения могут быть полными и неполными.Неполные предложения – это предложения, в которых пропущен

какой-либо член, легко восстанавливаемый по речевой ситуации. Не-полнота предложений часто возникает в диалогической речи и в техслучаях, когда простые предложения становятся частями сложного.Неполными могут быть как распространенные, так и нераспростра-ненные предложения.

– Где мы, Иван Степанович?– У подножья острова Рапа-Нуи (неполное распространенное

предложение).

Николай нес рюкзак, а Михаил – рыболовные снасти (сложное пред-ложение, вторая часть которого неполное распространенное предложе-ние).

5.11. Двусоставные и односоставные предложения

Грамматическая основа может состоять из двух главных членов, тогдапредложение называется двусоставным. Если она состоит и из одногоглавного члена: или сказуемого, или подлежащего, тогда предложениеназывается односоставным.

Виды односоставных предложений

С главным членомподлежащим

С главным членом сказуемым

НазывныеОпределен-но-личные

Неопреде-ленно-личные

Обобщенно-личные

Безличные

80

Определенно-личные предложения – это предложения без подлежа-щего, в которых главный член – сказуемое выражен глаголом в форме 1-гоили 2-го лица ед. и мн. ч. Благодаря тому, что личное окончание глаголанесет информацию о лице и числе, предложения, несмотря на отсутствиеподлежащего, являются полными: Люблю тебя, Петра творенье. В опре-деленно-личных предложениях легко восстанавливается подлежащее пу-тем подстановки личных местоимений я, ты, мы, вы, а сами предложениянетрудно преобразовать в двусоставные: Читаю книгу. – Я читаю книгу.Определенно-личные предложения типичны для разговорной речи, осо-бенно для диалога.

Неопределенно-личные предложения – это односоставные предложе-ния без подлежащего, в которых глагол-сказуемое стоит:

1) в форме 3-го лица мн.ч. (настоящего и будущего времени в изъ-явительном и в повелительном наклонении): Что пишут в га-зетах?; Пусть говорят!;

2) в форме мн.ч. прошедшего времени изъявительного наклонения:В коридоре кричали;

3) в форме условного наклонения: Говорили бы громче, мы бы ус-лышали.

В данных предложениях форма числа указывает на неопределенногопроизводителя действия.

Обобщенно-личные предложения – это односоставные предложениябез подлежащего с таким сказуемым-глаголом, который называет дейст-вие, имеющее отношение к любому лицу. Обобщенное значение передает-ся формами глагола 2-го л. ед.ч., реже формами 3-го лица мн.ч. Такиепредложения типичны для пословиц и поговорок, афоризмов, для повест-вования с обобщенным смыслом: Цыплят по осени считают; Тишеедешь – дальше будешь.

Безличные предложения – это односоставные предложения без под-лежащего, в которых сказуемое не указывает и по своей форме не можетуказывать на действующее лицо. Сказуемое в безличных предложенияхможет быть выражено:

1) безличным глаголом, при котором подлежащее невозможно:Мне нездоровится – Мне нездоровилось. (3-е лицо ед.ч. илиср.р. прош.вр.);

2) безличной формой личного глагола, который может употреб-ляться в двусоставном предложении: Пахнет сеном (ср.: Пах-нет сено);

3) словами нет, не было (не оказалось, не удалось и др.): В доменикого нет.

81

4) инфинитивом глагола: Скоро нам уезжать;5) инфинитивом глагола в сочетании с безличным вспомогатель-

ным глаголом: На дачу так и не удалось съездить;6) наречиями и краткими страдательными причастиями в форме

среднего рода со словом быть или без него: Было жарко; Обэкзаменах уже сообщено.

Назывные предложения – это односоставные предложения с главнымчленом подлежащим. В таких предложениях подлежащее выражено име-нем существительным в им.п.: Переправа, переправа! Берег левый, берегправый. Назывное предложение кратко сообщает о реальности существо-вания того, что названо именем существительным в и.п., и выражает на-стоящее время. Назывные предложения широко используется в художест-венной литературе, в публицистике, вводя читателя в живую картину изо-бражаемой действительности.

Если в предложении есть обстоятельство или дополнение (Сегодняжаркий день. У брата экзамен), то одни ученые считают эти предложениядвусоставными с опущенным вспомогательным глаголом, а другие – од-носоставными предложениями.

5.12. Осложненные предложения. Однородные члены пред-ложения

Если какие-либо члены предложения приобретают внутри него отно-сительную смысловую самостоятельность, которая подчеркивается и ин-тонационным выделением, то можно говорить об осложнении простогопредложения. Предложения осложняют обособленные, уточняющие, по-яснительные и однородные члены предложения. Осложняют предложе-ние также вводные слова и предложения, вставные конструкции, обра-щения, прямая речь, которые не являются членами предложения и ос-ложняют его в смысловом отношении.

Однородные члены предложения – это равноправные, т.е. независи-мые друг от друга, члены предложения, связанные с одним и тем же сло-вом, отвечающие на один и тот же вопрос и являющиеся в предложенииодним и тем же членом. Однородные члены предложения связаны междусобой сочинительной связью, которая выражается с помощью интона-ции или интонации и сочинительных союзов.

Однородные члены предложения произносятся чаще всего с интонаци-ей перечисления, которая характеризуется тем, что каждый из однород-ных членов имеет логическое ударение и отделяется паузой от другого.Голос на каждом из них повышается. Наиболее сильно голос повышается

82

на предпоследнем из однородных членов, а на последнем – понижается.Логическое ударение на этом слове наиболее сильное. Например: Рудинговорил умно, горячо, дельно…

В речи, для ее яркости, используется повтор одного и того же слова.Повторяющиеся слова однородными членами не являются. Не являютсяоднородными также и фразеологические выражения: ни свет ни заря, нирыба ни мясо и т.д.

Однородные определения имеют все признаки однородных членов:×

Мы жили в большом и красивом доме. – определяется внешнийвид дома. Обычно однородные определения выражаются или толькокачественными, или только относительными прилагательными.Неоднородные определения не имеют признаков однородности:

они с разных сторон характеризуют предмет; они поясняют друг дру-га, лишены перечислительной интонации, между ними нельзя вста-вить союз и: ×

Мы жили в красивом кирпичном доме.– Нельзя сказать: Мы жили вкрасивом и кирпичном доме. В данном случае к существительному отно-сится ближайшее определение, а другое определение поясняет все слово-сочетание: Этот кирпичный дом был красивым.

Неоднородные определения чаще всего выражаются сочетанием отно-сительного и качественного прилагательных. Относительные прилага-тельные обычно обозначают более существенный признак.

При однородных членах могут быть обобщающие слова, в которыхзаключен обобщенный смысл ряда однородных членов. Обобщающиеслова являются теми же членами предложения, что и однородные чле-ны, отвечают на один и тот же вопрос. Они могут стоять до и послеоднородных членов. Предложения с обобщающими словами перед од-нородными членами имеют яркую интонационную особенность: послеобобщающего слова необходима пауза, голос заметно понижается илиповышается перед той частью предложения, где на письме ставитсядвоеточие. Однородные члены произносятся с интонацией перечисле-ния:

И блещет все в торжественном покое:Лазурь небес, и море голубое…

(Ф. Тютчев)

5.13. Обособленные члены предложения

Обособление – это выделение членов предложения для того, чтобыпридать им относительную смысловую самостоятельность, особую значи-мость в высказывании.

83

Обособленные члены предложения

Обособленные второстепенные члены со значени-ем добавочного сообщения

Обособленные определе-ния и приложения

Обособленные обстоя-тельства

Обособленныеуточняющие

члены

В устной речи обособленные члены произносятся с особой выдели-тельной интонацией, а в письменной – выделяются запятыми.

Например: Сирень, |покрытая росой|, наполняла воздух свежим аро-матом.

5.14. Уточняющие члены предложения

Уточняющие обособленные члены предложения конкретизируютили поясняют значения разных членов предложения – главных и второ-степенных. Чаще всего уточняются обстоятельства места и времени, осо-бенно в тех случаях, когда они выражены местоименными наречиями:там, туда, оттуда, везде, всюду, тогда, потом: Казалось, что там, | накраю моря |, облаков бесконечно много (М. Горький).

К уточняющему обособленному члену можно поставить дополнитель-ный вопрос: где именно? когда именно? как именно? кто именно? кудаименно? и т.п.

Уточняющими членами предложения могут быть:1) обстоятельства места и времени (где? когда?): Внизу, | в зале |,

стали тушить огни (А. Чехов);2) дополнения с предлогами кроме, помимо, сверх, вместо, ис-

ключая, за исключением, включая, наряду с, в отличие от, посравнению: |Кроме картин|, в комнате было много цветов(К. Паустовский);

3) члены предложения, присоединяемые при помощи слов в томчисле, например, в частности, главным образом, по имени, попрозвищу, особенно, именно: В то время, |именно год назад|, яеще сотрудничал с журналом (Ф. Достоевский).

5.15. Предложения с обращениями, вводными, вставнымиконструкциями и обращениями

Обращение – это слово или словосочетание, обозначающее того, к ко-му или к чему адресована (обращена) речь: Дорогие гости, милости про-сим за стол (А. Пушкин); Сыпь, черемуха, цветом… (С. Есенин).

84

Основная роль обращения в предложении – звательная. Она заключа-ется в том, чтобы привлечь внимание собеседника. С помощью обращенияможно выразить отношение к собеседнику, т.е. обращение выполняетоценочную роль: Как ты смеешь, наглец! В поэтической речи обращениеможет выполнять изобразительную роль и использоваться для усилениявыразительности речи.

Обращение может быть нераспространенным (состоит из одного сло-ва) и распространенным (имеет зависимые слова). Обращение не являет-ся членом предложения и характеризуется особой звательной интонаци-ей.

Вводные конструкции – это вводные слова, сочетания слов, предло-жения, при помощи которых говорящий (пишущий) выражает свое отно-шение к тому, что он сообщает.

Вводные конструкции не являются членами предложения и не имеютграмматической связи ни с одним членом предложения.

Вводные конструкции могут употребляться в начале, в середине и вконце предложения.

Значения вводных слови словосочетаний

Примеры вводных слов и словосочетаний

1. Степень достоверностиБольшая степень дос-товерности

безусловно, разумеется, без сомнения, несо-мненно, конечно, бесспорно, действительно,само собой

Меньшая степень дос-товерности

вероятно, кажется, может, может быть,быть может, наверно(е), возможно, пожалуй,должно быть, думаю, надо полагать, очевид-но, по-видимому, видимо, видно

2. Различные чувстваРадость, удовольствие к счастью, к радости, к общей радости, на ра-

дость, к удовольствию

Сожаление, огорчение к (большому, великому) огорчению, к прискор-бию, к сожалению, жаль, к несчастью, на беду,как на беду, как нарочно, к великой досаде, какназло

Удивление к удивлению, к изумлению, странное дело

Страх, опасение ужас, чего доброго, неровён час

85

3. Источник сообщения

Сам говорящий с моей точки зрения, по-моему, думаю, вижу,помнится, известно, на мой взгляд, по моемумнению

Другие люди по-вашему, говорят, по слухам, по преданию,слышно, по наблюдению…, по выражению…, помнению …, по словам …, с точки зрения …

4. Обращение к собеседникуПривлечение внимания позвольте, помилуйте, поймите, послушайте, со-

гласитесь, понимаете, знаете, видите ли, видишьли, вообразите, заметьте (себе), помните

Выражение вежливо-сти

извините, простите, пожалуйста, будьте до-бры, спасибо, будьте любезны

5. Оформление мыслейСвязь мыслей, порядок Перечисление: например, во-первых, во-

вторых, в-третьих, наконец, далееПротивопоставление: напротив, наоборот,однако, с одной стороны, с другой стороныСледствие, вывод: значит, итак, следова-тельно, в общем, таким образом, стало быть

Способ оформлениямыслей

другими словами, иначе говоря, короче, корочеговоря, к слову сказать, кстати, лучше ска-зать, между нами говоря, так сказать, однимсловом, проще говоря, подчеркиваю

Никогда не являются вводными и не выделяются запятыми следующиеслова: будто, как будто, ведь, вряд ли, даже, как бы, как раз, просто,только, якобы, поэтому, обычно, обязательно, причем, словно, все-таки и др.

Вставные конструкции (предложения, словосочетания) передают до-полнительную, необязательную информацию, поясняют описываемуюречевую ситуацию. Вставные конструкции в устной речи характеризуютсяособой интонацией вводности (паузы, понижение голоса, более быстрыйтемп произнесения):

Татьяна (русская душою,Сама не зная почему)С ее холодною красоюЛюбила русскую зиму.

(А. Пушкин)

86

Междометия – это особая часть речи, которая служит для выраженияразличных чувств и волевых побуждений: ах!, ай!, батюшки! и т.д. Меж-дометия не являются членами предложения, на письме отделяются запя-тыми или восклицательным знаком.

5.16. Сложное предложение

Сложное предложение – это такое предложение, которое имеет двеили более грамматические основы и представляет собой грамматическое исмысловое единство, оформленное интонационно.

Части сложного предложения отделяются одна от другой запятой, точ-кой с запятой, двоеточием или тире.

В зависимости от наличия или отсутствия союзов сложные предложе-ния делятся на следующие группы:

Типы сложных предложений

Бессоюзные Союзные

Сложносочиненные Сложноподчиненные

Бессоюзные сложные предложения – это сложные предложения, час-ти которых связаны между собой по смыслу и интонационно, без помощисоюзов или союзных слов.

5.17. Сложносочиненные предложения – это такие сложныепредложения, части которых равноправны (т.е. не зависят одна от другой)и связаны между собой интонацией и сочинительными союзами.1)Сердито бился дождь в окно, и 2) ветер дул, печально воя.

Интонация сложносочиненного предложения такова: голос повышает-ся в конце первой части предложения и понижается в конце всего сложно-го предложения. Все предложения в целом имеет интонацию завершенно-сти. Сочинительный союз не входит ни в одну из частей предложения.

В зависимости от того, союз какого разряда связывает части сложногопредложения и что он обозначает, сложносочиненные предложения делят-ся на три разряда:

87

Сложносочиненныепредложения с соеди-нительными союза-ми передают следую-щие значения:– последователь-ность событий: Про-гремел гром, и сверк-нула молния;– одновременностьпротекания событий:Пели птицы, и квака-ли лягушки;– причинно-следст-венные отношения:Мама попросила, и яостался дома;– присоединитель-ные отношения: Всепошли в кино, и ятоже.

Сложносочиненныепредложения с разде-лительными союза-ми передают сле-дующие значения:– чередования собы-тий: То ли снег шел,то ли дождь;– взаимоисключе-ния событий: Или явыиграю, или он по-бедит.

Сложносочиненныепредложения с про-тивительными сою-зами передают зна-чение противопос-тавления: Гремелгром, но дождя небыло.

Общая схема сложносочиненного предложения такова:

[ ], соч. союз [ ].

5.18. Сложноподчиненные предложения – это такие сложныепредложения, части которых неравноправны между собой, т.е. одна часть(придаточное предложение) зависит от другой (главной части), и связа-ны между собой подчинительными союзами и союзными словами.

чего?

1)Я хочу, чтоб 2)к штыку приравняли перо.

Итак, сложноподчиненное предложение состоит из двух частей: глав-ной и придаточной (зависимой). Придаточная часть может стоять передглавной (в препозиции), после главной (в постпозиции) или в серединеглавной ( в интерпозиции):

Если будет хорошая погода, мы поедем на пикник;Я хочу, чтоб к перу приравняли перо;Дом, что стоял у дороги, был разрушен в грозу.

88

Подчинительные союзы находятся в придаточной части и не являютсяее членами. Они используются только для связи частей сложноподчинен-ного предложения.

Союзные слова находятся в придаточной части и не только связываютчасти сложноподчиненного предложения, но и являются членами прида-точного предложения.

Подчинительные союзы Союзные слова

простые составные относительныеместоимения

местоименныенаречия

чтокаккогдачтобыпокабудтословноеслиточноразедвалишь

оттого чтокак будтопотому чтооттого чтотак кактак чтос тех пор какв связи с тем чтолишь толькос тем чтобыввиду того чтовследствие того что

чтоктокакойкоторыйкаковчейсколько

гдекаккогдакудаоткудапочему

Как отличить подчинительный союз от союзного слова?Союз можно заменить другим союзом-синонимом, к нему нельзя за-

дать вопрос, он не является членом предложения, иногда его можно опус-тить.

Союзное слово нельзя опустить, его нельзя заменить союзом, к немуможно задать вопрос, оно является членом предложения.

Когда он пришел домой, все уже спали. (Когда – союз, к нему нельзяпоставить вопрос, это слово не является членом предложения, его можнозаменить союзом-синонимом когда = в то время как.)

что? ×Я не знаю, что значат твои слова. (Что – союзное слово, к нему

можно задать вопрос, оно в предложении является дополнением и на негопадает логическое ударение.)

В главной части сложноподчиненного предложения иногда могут бытьуказательные слова (тот, туда, оттуда, тогда, столько и др.). Они яв-ляются членами предложения в главной части и указывают на то, что приглавной части имеется придаточная часть. Указательное слово поясняетсяпридаточным: Счастье зачастую оказывается совсем не там, где егождешь.

89

На письме части сложноподчиненного предложения отделяются запя-той.

Общая схема сложноподчиненного предложения такова:

— главная часть[ ], подч. союз ( ) или

— придаточная часть

Виды придаточных предложений

Сложноподчиненные предложения с придаточными определительны-ми

Придаточные определительные относятся к имени существи-тельному в главной части, отвечают на вопросы какой? чей? кото-рый? и стоят только после определяемого слова – существительногов главной части. К главной части придаточные определительные при-соединяются только союзными словами какой, который, каков, чей,кто, что, где:

сущ.×какого? с. сл. И.п.

Петя с Долоховым проехали мимо часового, который мрачно ходил помосту (Л. Толостой).

Союзные слова какой, который, чей согласуются в роде, числе сопределяемым словом, падеж их зависит от того, каким членом пред-ложения являются эти союзные слова в придаточной части. Слово ко-торый может стоять не только в начале, но и в середине придаточнойчасти:

сущ. × каких? с.сл.

Небо почти очистилось от туч, последние остатки которых уходи-ли за перевал (В. Арсеньев).

Общая схема: какой? чей? который?что

× какойСущ. союзные который

слова: каков, чей .

ктогде

Сложноподчиненные предложения с местоименно-соотноситель-ными придаточными – это такие предложения, в главной части которых

90

употребляется местоимение. Придаточная часть конкретизирует значе-ние этого местоимения и отвечает на вопросы кто именно? что именно?Указательные слова образуют в таких предложениях парные сочетания.Наиболее распространенные модели:

[ ... тот], (который, кто ….);[ … тот, всякий, любой, каждый], (кто … );[ … таков], (каков …);[ … такой], (который, какой … );[ … то, все], (что … ).

Местоименно-соотносительные придаточные могут стоять и перед оп-ределяемым словом:

с.сл. кто именно? ×мест.

Кто весел, тот смеется.

Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительны-ми.

Придаточные изъяснительные отвечают на вопросы косвенных па-дежей и поясняют слова главной части предложения. Значения этих словтаковы, что они нуждаются в дополнительном разъяснении. Без придаточ-ного изъяснительного такие предложения были бы неполными, незакон-ченными в смысловом отношении. В качестве поясняемых выступаютслова, обозначающие мысли, чувства, восприятия человека, его речь: гла-голы (сказать, ответить, говорить, сообщить, спросить, думать, ви-деть, чувствовать, ощущать, гордиться и др.); прилагательные (рад,доволен, уверен, убежден и др.); наречия (надо, жаль, нельзя, желатель-но, страшно, ясно, понятно, известно и др.); существительные (сообще-ние, вопрос, мысль, известие, забота, разговор, вера и др.).

Придаточное изъяснительное присоединяется к главной части при по-мощи союзов что, чтобы, как, будто, как будто, словно и союзных словкто, что, чей, как, отчего, зачем, почему, где, когда, куда, сколько. При-даточная часть чаще всего стоит после главной. В главной части могутбыть указательные слова: то, тот.

Общая схемачто?

союз или союзное словочто кто почемучтобы что где

Глаг. , как чей когда .будто как куда

как будто отчего сколькословно зачем

91

Сложноподчиненные предложения с придаточными местаПридаточные места обозначают место или пространство, где нахо-

дится или происходит то, о чем говорится в главной части сложноподчи-ненного предложения.

В главной части часто употребляются указательные слова – наречия,являющиеся в предложении обстоятельствами места там, туда, оттуда,везде, всюду. Обычно придаточные места стоят после главной части:

указ. сл. с.сл.куда?

Я поехал туда, где прошло мое детство.

Общая схема:где? куда? откуда?

там гдетуда , союзные слова: куда .оттуда откуда

Сложноподчиненные предложения с придаточными времениПридаточные времени отвечают на вопросы когда? как долго? с ка-

ких пор? до каких пор? на сколько времени? Придаточные времени отно-сятся ко всей главной части и могут стоять до и после главной части.Придаточные времени присоединяются к главной с помощью союзовкогда, пока, как только, лишь только, едва, в то время как, покамест,прежде чем. В главной части могут находиться указательные словатогда, до тех пор.

Общая схемакогда? с каких пор? на сколько времени?

когдатогда пока

до тех пор , союзы: лишь только .как только

едвав то время как

союзкогда?

Когда работа была закончена, мы отправились купаться на речку.

Сложноподчиненные предложения с придаточным сравненияПридаточные сравнительные поясняют содержание главной части с

помощью сравнения и обычно относятся ко всей главной части и стоятпосле нее. Придаточные сравнительные присоединяются к главной с по-мощью союзов как, будто, как будто, словно, точно, подобно тому как,чем – тем и отвечают на вопросы как? насколько?

92

Общая схемакак? насколько?

какбудто

, союзы: как будто .словноточно

подобно тому как

как? насколько?союз

Стало мне вдруг хорошо на душе, как будто детство мое вернулось.

Разновидностью сложноподчиненных предложений с придаточ-ными сравнения являются предложения, в которых используется двойнойсоюз чем – тем. В обеих частях такого сложноподчиненного предложенияиспользуется сравнительная степень прилагательного или наречия:

Чем ближе я подъезжал к дому, тем сильнее билось сердце.

Сложноподчиненные предложения с придаточными образа действия,меры и степени.

Придаточные образа действия, меры и степени раскрывают образ дейст-вия, степень призрака, названных в главной части. Придаточные степени, мерыи образа действия отвечают на вопросы как? каким образом? в какой мере? докакой степени? и присоединяются к главной части при помощи союзов что,чтобы, как, как будто, словно, точно и союзных слов как, насколько. В главнойчасти, как правило, есть указательные слова такой (таков), настолько, на-сколько, столько, так. Указательные слова образуют с союзами соотноситель-ные пары: так – что, такой – что, до того – что, настолько – что.

как? каким образом?ук.сл. союз

Князь Андрей умел поставить себя так, что его уважали и дажебоялись (Л. Толстой).

Общая схемакак? каким образом? в какой степени?

союзы или союзные словачто какчтобы насколько

, как .будтословно

Придаточные образа действия, меры и степени всегда стоят послеглавной части.

93

Сложноподчиненные предложения с придаточными целиПридаточные цели относятся ко всей главной части и присоединяют-

ся с помощью союзов чтобы, для того чтобы, с тем чтобы, дабы, затемчтобы, лишь бы, только бы. Придаточные цели отвечают на вопросы за-чем? с какой целью? для чего? В главной части могут быть указательныеслова для того, затем, с тем.

зачем? с какой целью?

союзПришлось остановиться, чтобы навести порядок.

Общая схемазачем? с какой целью?

чтобыдля того чтобы

, союзы: с тем чтобы .дабызатем чтобылишь бытолько бы

Сложноподчиненные предложения с придаточным условияПридаточные условия указывают на условие, от которого зависит

осуществление того, о чем говорится в главной части, и отвечают на во-прос при каком условии? Придаточные условия относятся ко всей главнойчасти, могут стоять до и после нее и присоединяются к главной части спомощью союзов если, когда, кабы, ежели, коли (коль), как скоро. В глав-ной части могут находиться указательные слова в том случае, тогда.

союзпри каком условии?

Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет (И. Крылов).

Общая схемапри каком условии?

есликогда

, союзы: кабы .ежеликоли (коль)как скоро

Сложноподчиненные предложения с придаточными причиныПридаточные причины относятся ко всей главной части, отвечают на

вопросы почему? отчего? по какой причине? и присоединяются к главнойчасти при помощи союзов потому что, оттого что, так как, ибо, затем

94

что, благодаря тому что, ввиду того что. Придаточное причины стоитобычно после главной части, в которой могут быть указательные словапотому, оттого, ввиду того, вследствие того.

почему? по какой причине?

Я отдыхаю, потому что устал.

Общая схемапочему? по какой причине?

потому чтооттого что

союзы так как, ибо .

затем чтоблагодаря тому чтоввиду того что

Сложноподчиненные предложения с придаточными следствияПридаточные следствия отвечают на вопрос что из этого следует?,

относятся ко всей главной части и могут стоять до и после нее. Придаточ-ные следствия присоединяются с помощью союза так что.

что из этого следует?

Снег становился все белее и ярче, так что ломило глаза.

что из этого следует?

Общая схема: [ ], так что ( )

Сложноподчиненные предложения с придаточными причины и следст-вия тесно свзаны друг с другом, т.к. в одной части их выражается причи-на, а в другой – следствие.

Сложноподчиненные предложения с придаточными уступительнымиСложноподчиненные предложения с придаточными уступительными

содержат сообщение о факте, который противоположен тому, что можнобыло бы ожидать. Придаточные уступительные отвечают на вопросы не-смотря на что? вопреки чему? и присоединяются к главной части при по-мощи союзов хотя, несмотря на то что, пусть, пускай. Некоторые прида-точные уступительные присоединяются к главной части с помощью союз-ных слов с усилительной частице ни: Кто б ни был ты, печальный мой со-сед, люблю тебя, как друга юных лет (М. Лермонтов). Придаточное усту-пительное относится ко всей главной части и может стоять до и после нее.

несмотря на что?

Пускай умру, я должен ей помочь (А. Блок).

95

Общая схеманесмотря на что?

хотясоюзы: несмотря на то что

, пусть .пускай

Сводная таблицаВиды придаточных предложений1

Вид прида-точного

Вопро-сы Союзы Место прида-

точногоСоюзныеслова

Указа-тельныеслова

Определи-тельные

Какой?Чей?Кото-рый?

— Какой,который,каков,чей, кто,что, где

Местоимен-но-соотноси-тельные

Ктоименно?Чтоименно?

— Придаточноеотносится кместоимению(указательно-му слову) иможет стоятьдо и после

главной части

Кто,что,

который,каков

Тот,то,тот,таков

Изъяснитель-ные

Вопросыкосвен-ных па-дежей:кого?чего?кому?чему?кого?что?кем?чем?о ком? о чем?

Что,чтобы,как, буд-то, какбудто,словно

Придаточноеотносится кглаголу-

сказуемому вглавной частии стоит обыч-но после

главной части

Кто, что,чей, как,отчего,зачем, по-чему, где,когда, ку-да, сколь-

ко

То, тот

1 Таблица из учебн. : Русский язык: Учебн. для 9 кл. Под ред. М.М. Разумовской и П.А. Ле-канта. М., 2000.

96

Места Где?Куда?Отку-да?

— Придаточноестоит обычнопосле главной

части

Где, куда,откуда

Там, ту-да, отту-да, везде,всюду

Времени Когда?Как дол-го?

С какихпор?

До какихпор?На

скольковремени?

Когда,пока, кактолько,лишьтолько,едва, в товремя как,покамест,преждечем

Придаточноеможет стоятьдо и после

главной части

— Тогда, дотех пор

Сравнения Как?На-

сколько?

Как, буд-то, какбудто,словно,точно,подобнотому как,чем – тем

Придаточноестоит обычнопосле главной

части

— Так, на-столько

Образа дейст-вия, меры истепени

Как?Какимобра-зом?В какоймере?До какойстепени?

Что,чтобы,как, какбудто,словно,точно

Придаточноевсегда стоитпосле главной

части

Как, на-сколько

Такой(таков),настоль-ко, на-сколько,столько,так

Цели Зачем?С какойцелью?Для че-го?

Чтобы,для тогочтобы, стем что-бы, дабы

Придаточноеотносится ковсей главнойчасти и можетстоять до ипосле нее

Для того,затем, стем

Условия При ка-ком ус-ловии?

Если, ко-гда, кабы,ежели,коли

(коль), какскоро

Придаточноеотносится ковсей главнойчасти и можетстоять до ипосле нее

— В томслучае,тогда

97

Причины Почему?Отчего?По ка-кой при-чине?

Потомучто, от-того что,так как,ибо, за-тем что,благодарятому что,ввиду то-го что

Придаточноепредложениестоит обычнопосле главной

части

— Потому,оттого,ввиду то-го, вслед-ствие то-

го

Следствия Что изэтогоследу-ет?

Так что Придаточноеотносится ковсей главнойчасти и можетстоять до ипосле нее

— —

Уступки Не-смотряна что?Вопрекичему?

Хотя, не-смотря нато, что,пусть,пускай

Придаточноепредложениестоит обычнопосле главной

части

— —

В сложноподчиненном предложении с двумя или несколькими прида-точными возможны разные виды подчинительной связи.

Соподчинение, при котором придаточные относятся к одной и той жеглавной части. Общая схема:

1) Однородное соподчинение – это соподчинение, при котором придаточные одного вида относятся к одному и тому же слову в главной части пред-ложения или ко всей главной части.

что?

1)Слышно было, 2)как в саду шагал дворник и 3)как скрипела его тачка(А. Чехов).

2) Неоднородное соподчинение – это соподчине-ние, при котором придаточные разных видов по-ясняют разные слова главнойчасти предложения.

× о чем?

1)Смотритель осведомился, 2)куда надобно было ему ехать, 1)и объя-× что?

вил, 3)что лошади, присланные из Кистеневки, ожидали его уже четвер-тые сутки (А. Пушкин).

98

Последовательное подчинение – это подчинение, при котором каждаяпоследующая часть зависит от предыдущей, придаточные предложениярасполагаются цепочкой: придаточное 1-степени зависит от главной час-ти, придаточное 2-й степени зависит от придаточного 1-й степени, прида-точное 3-й степени – от придаточного 2-й степени и т.д.

× чего? × что?

1)Я хочу,2) чтобы слышала ты, 3)как тоскует мой голосживой.

5.19. Способы передачи чужой речиЧужая речь обычно передается двумя способами: прямой и косвенной

речью.Чужая речь

Прямая речь –это точная передача чужого высказыва-

ния.Предложения с прямой речью состо-

ят из двух частей: слов автора и собст-венно прямой речи.

Диалог – это вид прямой речи, пред-ставляющий собой разговор двух илиболее лиц.

Косвенная речь –это неточная передача чужойречи от лица говорящего.

Косвенная речь имеет формусложноподчиненного предложе-

ния.

В зависимости от вида предложения по цели высказывания употреб-ляются разные союзы и союзные слова в косвенной речи.

В повествовательных предложениях употребляются союзы что,будто: Борис сказал, что задержится.

В побудительных предложениях используется союз чтобы: Учительвелел, чтобы мы принесли тетради.

В вопросительных предложениях сохраняются те вопросительныеместоимения и наречия, которые были употреблены в прямой речи, илиупотребляется частица ли: Сосед спросил, буду ли я дома вечером.

Местоимения и формы глагола употребляются в зависимости от того, ктопередает содержание прямой речи, а не от того, кому она принадлежит: Ончасто говорил, что я очень хороший, что ему так легко со мной. – Он частоговорил: «Ах, мой дорогой, какой ты хороший! Как мне легко с тобой!»

99

5.20. Синтаксический разбор предложения

Схема разбора простого предложения

1. Назвать тип предложения по цели высказывания (повествова-тельное, побудительное, вопросительное).

2. Назвать тип предложения по интонации (восклицательное, не-восклицательное).

3. Найти грамматическую основу и доказать, что предложениепростое.

4. Определить тип предложения по структуре грамматической ос-новы (односоставное или двусоставное).

5. Разобрать предложение по членам, указать, чем они выражены,и определить тип предложения по наличию второстепенныхчленов (распространенное или нераспространенное).

6. Установить, осложнено ли предложение однородными членами,обращением, вводными конструкциями, обособленными илиуточняющими членами.

Образецобр. д. согл. места

обращение числ. мест глаг. предл. прил. сущ.Последняя туча рассеянной бури, одна ты несешься по ясной лазури.

(Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распро-страненное, осложнено обращением.)

Схема разбора сложного предложения

1. Назвать тип предложения по цели высказывания (повествователь-ное, побудительное, вопросительное).

2. Назвать тип предложения по интонации (восклицательное или не-восклицательное).

3. Найти грамматическую основу и доказать, что предложениесложное.

4. Определить средства связи и указать вид сложного предложения(сложносочиненное, сложноподчиненное, бессоюзное или сложноепредложение с различными видами связи).

5. Затем разобрать каждую часть сложного предложения по схемепростого (см. п.4, 5, 6).

6. Составить схему предложения.7. Объяснить постановку знаков препинания.

100

Образецсущ. сост. глаг. пр. сущ. обр.д. мест. прост. глаг.с.с. прост. глаг.

1)Предложение не может жить без основы: 2)оно худеет и растворяетсяпр. сущ. местав словах.

(Повествовательное, невосклицательное, сложное, бессоюзное, состоит издвух частей; 1 часть – двусоставное, распространенное, неосложненное; 2 часть – двусоставное, распространенное, осложнено однородными ска-зуемыми.)

(= так как)

знач. причины[ ] : [ ].

мест.пр. косв. пр.глаг. сущ. косв. мест. с.сл. мест. пр. глаг. соч.с. сущ. косв. мест. с.сл. сост. глаг.

1)У него была мать,2) которую он любил, 1)и сестра, 3)которую надо быловывести в люди.

(Повествовательное, невосклицательное, сложное, сложноподчиненное снеоднородным подчинением придаточных определительных, состоит изтрех частей: 1 часть – главное, двусоставное, распространенное, осложне-но однородными подлежащими; 2 часть – придаточное определительное,двусоставное, распространенное, неосложненное; 3 часть – придаточноеопределительное, односоставное, безличное, распространенное, неослож-ненное)

× какая? × какая?

[ сущ., (которую ) , и [сущ.], (которую ),

68

5. Грамматика. СинтаксисСинтаксис (от греч. syntaxis ‘построение, порядок’) – это раздел грамма-

тики, который изучает соединение слов в словосочетания и предложения.Основные единицы синтаксиса – словосочетание и предложение.

5.1. Словосочетание – это соединение двух самостоятельных слов,какого? × × чему?

связанных подчинительной связью (красного шарфа, внял голосу) как? × как? ×

и по смыслу (очень красивый, невнятно говорить).Подчинительная связь – это связь, которая связывает неравноправные

компоненты – главный и зависимый: красного шарфа, построить дом,нечаянно опрокинуть.Отличие словосочетания от слова, фразеологизма и предложенияСловосочетание Слово Фразеологизм Предложение

1. Более точно, не-жели слово, назы-вает предметы,

признаки, действиядействительности

Называетпредметы, при-знаки, действиядействительно-

сти

Выражает сооб-щение (инфор-мацию), вопросили побуждениек чему-либо

2. Отличается отслова раздельно-оформленностью(состоит из двухсамостоятельных

слов)

Характеризует-ся цельно-формленно-стью (состоитиз одного са-

мостоятельногослова)

3. В отличие отслова характеризу-ется производимо-

стью в речи

Слово не про-изводится в ре-чи, а воспроиз-водится как го-товая единица спостояннымсоставом

Фразеологизм непроизводится вречи, а воспро-изводится какготовая единицас постояннымсоставом

4. Значение его оп-ределяется значе-нием входящих в

него слов

Значение фра-зеологизма неявляется суммойзначений состав-ляющих егокомпонентов

(водить за нос –‘обманывать’)

69

5. Состоит из глав-ного и зависимого

слова

Имеет грамма-тическую основу

6. Является дляпредложения

«строительным ма-териалом»: необ-ходимо для соеди-нения слов и формслов в предложе-

ние

Является средст-вом общения

7. Не имеет инто-национногооформления

Характеризуетсяинтонационнойзаконченностью

8. Не имеет пунк-туационногооформления

Характеризуетсяпунктуационнойоформленно-

стью, необходи-мой для переда-чи смысловой иинтонационнойрасчлененности

речи

Словосочетаниями не являются:– сочетание подлежащего и сказуемого, т.е. грамматическая основапредложения: Деревья жалобно стонали;

– сочетание знаменательного и служебного слов: в саду, на природе;– однородные члены предложения: Бабушка говорила обстоятельно идолго.

70

5.2. Виды подчинительной связиСогласование –это способ подчини-тельной связи, при ко-торой зависимое словосогласуется с главным вроде, числе и падеже:

×старший брат,

×восьмой урок,или в числе и падеже:

×бежать к озеру,

×восьмые уроки.При изменении главно-го слова изменяется и

зависимое

Управление –это способ подчини-

тельной связи, при кото-ром зависимое слово

ставится в определенномпадеже по отношению к

главному:×

бежать к озеру,×летел к нам.

При изменении главногослова падеж зависимого

не изменяется

Примыкание –это способ подчини-тельной связи, при ко-тором к главному словуприсоединяется неиз-меняемое зависимоеслово:

×бежать быстро,×

просил написать

Главное слово – суще-ствительное или любаячасть речи в роли суще-ствительного

Главное слово – глаголв любой форме, сущест-вительное (чтение книг),прилагательное (доволь-ный успехом), количест-венное числительное вИм.п. (три стула), наре-чие (недалеко от дома)

Главное слово – гла-гол (бежать быстро),прилагательное (оченьбыстрый), наречие(очень хорошо), суще-ствительное (яйцовсмятку).

Зависимое слово:прилагательное (ин-

тересная книга),местоимение-прила-

гательное (его книга),порядковое числи-

тельное (восьмой час),числительное один

(одну книгу),существительное-

приложение (мамой-учителем),

количественное чис-лительное в косвенныхпадежах (пяти столов),

числительное оба,обе (обеих девочек)

Зависимое слово:существительное

(посмотреть на друга),местоимение-сущест-

вительное (посмотретьна него),

любая часть речи вроли существительного(посмотреть на сидяще-го)

Зависимое слово:наречие (идти

пешком),деепричастие

(говорил заикаясь),инфинитив (просил

написать),простая сравни-

тельная степень прила-гательного (дети по-старше),

составная превос-ходная степень наречия(прыгать выше всех),

неизменяемоеприлагательное (цветхаки)

71

5.3. По характеру главного слова различают следующие словосо-четания:

1) именные, если главное слово выражено именами существительны-ми, прилагательными, числительными, местоимениями (красныйшарф, очень интересный, два стола);

2) глагольные, если главное слово выражено глаголом в любой форме,в том числе причастной и деепричастной (весело смеяться, чи-тающий книгу, думая о своем);

3) наречные, если главное слово выражено наречием (очень весело).

Синтаксический разбор словосочетания1. Вычленить словосочетание из предложения.2. Указать главное и зависимое слова.3. Определить тип синтаксической связи.4. Указать вид словосочетания по главному слову.5. Указать средства связи слов в словосочетании (окончание, предлог).

ОбразецСкоро наступит долгожданная весна.

× когда?

Наступит скоро (примыкание, глагольное, связь между словами смы-словая).

какая? ×Долгожданная весна (согласование, именное, связь между словами с по-мощью окончания зависимого слова -ая).

5.4. Предложение – это основная синтаксическая единица, которая вы-ражает относительно законченную мысль, характеризуется интонацион-ной законченностью, имеет грамматическую основу и является наимень-шей единицей общения.

В предложении содержится сообщение о событии, которое может мыс-литься как реальное, происходящее в каком-либо времени, или как нере-альное. Основной признак предложения – предикативность, т.е. отне-сенность предложения к действительности.

К каждому самостоятельному слову в предложении можно поставитьвопрос. Слова и словосочетания, отвечающие на вопрос и связанные меж-ду собой грамматически по смыслу, называются членами предложения.

Главные члены – подлежащее и сказуемое – составляют предикатив-ную основу предложения.

Второстепенные члены – определение, дополнение, обстоятельство –служат для пояснения главных и могут иметь при себе поясняющие ихвторостепенные члены.

72

5.5, 5.6. Типы предложений

По характе-ру выра-

жаемого от-ношения кдействи-тельности

Утвердительные

Отрицательные

Навстречу мнеидет мой друг.Я не хочу идтив кино.

По цели вы-сказывания(сообщения)

Повествовательные предложения слу-жат для сообщения о чем-либо, в них со-держится информация для собеседникаВопросительные предложения служатдля выражения вопросаПобудительные предложения содержатпобуждение (просьбу, приказ, пожела-ние) совершить какое-либо действие

Становитсясвежо.

Который час?

Зайди в каби-нет директо-ра.

По эмоцио-нальной ок-

раске

Восклицательные – это повествователь-ные, вопросительные, побудительныепредложения, эмоционально окрашен-ные, т.е. выражающие отношение гово-рящего к сообщению (уверенность, со-мнение, удивление, иронию) или непо-средственные переживания говорящего(радость, гнев, страх и т.д.). Они сопро-вождаются усиленной эмоциональностьюи произносятся с особой интонацией –повышением тона и выделением слова,выражающего эмоциюНевосклицательные – предложения, неокрашенные эмоционально.

И дым отече-ства нам сла-док и приятен!– повеств.,восклиц.Пусть сильнеегрянет буря! –побудит., вос-клиц.Что ты ска-зал?! –вопро-сит., восклиц.Скоро пойдетдождь – по-веств., невос-клиц.

По количе-ству грам-матических

основ

Простые предложения имеют однуграмматическую основу

Сложные предложения имеют две и бо-лее грамматических основ

Скоро пойдетдождь.

Скоро насту-пит зима, и мыбудем катать-ся на лыжах.

73

По структу-ре грамма-тическойосновы

Двусоставные предложения имеют вграмматической основе два главных чле-на: подлежащее и сказуемоеОдносоставные предложения имеют вграмматической основе только одинглавный член: или подлежащее, или ска-зуемое.

Скоро насту-пит зима.

Люблю грозу вначале мая.Ночь, улица,фонарь, апте-ка (А. Блок).

По наличиювторосте-пенныхчленов

Распространенные предложения имеютпомимо грамматической основы второ-степенные членыНераспространенные предложения со-стоят только из грамматической основы,не имеет второстепенных членов

Скоро насту-пит зима.

Идет дождь.

5.7. Главные члены предложенияПодлежащее – это главный член двусоставного предложения, кото-

рый называет предмет речи и отвечает на вопросы кто? что? и в двусос-тавном предложении связан со сказуемым.Способы выражения подлежащего:

1) именем существительным в им.п.: Ручьи бегут;2) местоимением в им.п.: Мы прилетаем сегодня вечером;3) прилагательным в значении существительного: Столовая закрыта4) причастием в значении существительного: Заведующий ушел;5) числительным: Семеро одного не жду;6) количественным числительным: Десять делится на два;7) инфинитивом: Жить – Родине служит;.8) наречием: Завтра не наступит никогда;9) междометием: Далече грянуло ура;10) цельным неразложимым словосочетанием: Двое друзей собрались

в путешествие.

Подлежащие, состоящие из нескольких слов, могут иметь значения:1) совместности; такие сочетания состоят из формы И.п. одного су-

ществительного (местоимения) и формы Т.п. с предлогом с – друго-го: Брат с сестрой отправились на концерт;

2) количественное; такие сочетания состоят из количественного чис-лительного, местоимения, существительного, наречия с количест-венным значением и зависящего от него существительного в Р.п.:Прошло три часа; Пришло пять человек; У меня много дел;

3) выделительное; такие сочетания состоят из местоимения, числи-тельного, прилагательного в форме превосходной степени и суще-

74

ствительного (местоимения) в форме Р.п. с предлогом из: Любой изнас выполнит эту задачу.

Сказуемое – это главный член предложения, обозначающий действиеили признак (состояние, свойство) подлежащего и отвечает на вопросы: чтоделает предмет? что с ним происходит? кто он такой? что он такое?

Виды сказуемых

Глагольное Именное(только составное)

Простое СоставноеПростое глагольное сказуемое выражается глаголом в спрягаемой

форме, т.е. в форме какого-либо наклонения. Это значит, что лексическоеи грамматическое значение сказуемого выражается одним словом: Урокначинается. Прозвенел звонок. Ученые будут исследовать эту проблему.Подмели бы вы дом.

Иногда простое глагольное сказуемое выражается несколькими слова-ми, если:

1) употребляются вспомогательные глагольные формы, утратившиесвое лексическое значение: Он возьми да и скажи;

2) употребляется частица было, вносящая значение несостоявшегосядействия: Я собрался было в кино;

3) употребляется фразеологизм: Он пришел в себя.Составное глагольное сказуемое состоит из двух частей: а) вспомо-

гательного глагола и б) инфинитива.Составноеглагольноесказуемое

= вспомогательный глагол

Вспомогательный глагол выражаетграмматическое значение сказуемого(наклонение, время, лицо, число, род,если есть) и дополнительную харак-теристику действия.

+ инфинитив

Инфинитив выражаетосновное лексическоезначение сказуемого,т.е. непосредственноназывает действие.

В качестве вспомогательного глаголачасто выступают глаголы, имеющие

фазисное значение (начать, про-должить, стать, приняться, пере-стать, прекратить и др.);

модальное значение (уметь,мочь, желать, хотеть, стараться,намереваться, осмелиться и др.);

сочетание краткого прилага-тельного со связкой быть: О, я какбрат обняться с бурей был бы рад.

75

Не являются составными по форме сказуемые, выраженные:1) формой сложного будущего времени глагола в изъявительном накло-

нении: Этот день буду долго помнить;2) сочетанием простого глагольного сказуемого с инфинитивом, зани-

мающим в предложении позицию дополнения: Учитель советовалнам больше читать;

3) сочетанием простого глагольного сказуемого с инфинитивом, кото-рый в предложении является обстоятельством: Он приехал в Москвуучиться.

Именное сказуемое всегда бывает составным.

Составноеименноесказуемое

= глагол-связка

Глагол-связка выражает грамма-тическое и дополнительные лек-сические значения сказуемого.

+ именная часть

Именная часть выража-ет лексическое значение

сказуемого.Может быть выражен:

глаголом быть, который вданном случае имеет граммати-ческое значение, т.е. указываетна наклонение, время, лицо,число, род (в прош. вр.): Деньбыл солнечный;

связкой быть в нулевойформе, т.е. не выраженной сло-вом, она указывает на настоящеевремя изъявительного наклоне-ния: День солнечный;

некоторыми глаголами сослабленным лексическим зна-чением (являться, стать, ста-новиться, казаться, называть-ся, делаться, считаться и др.):День становился солнечным.

глаголами движения, состоя-ния, деятельности (идти, ходить,бежать, вернуться, сидеть, сто-ять, лежать, работать, жить идр.): Мы вернулись домой усталые;

фразеологизмом: Он имелвид рассеянный и смурной

Может быть выражена:существительным в

И.п. или Т.п.: Она быланедотрогой;

прилагательным вполной и краткой форме:День был солнечный; Онположительно умен;

прилагательным вформе сравнительнойстепени: Он умнее нас;

причастием: Человекрожден для счастья;

местоимением:Какое, милые, тысяче-летье на дворе?;

числительным:Дважды два – четыре;

словосочетанием:Он был, казалось, летшести;

фразеологизмом: Онбыл притчей во языцех.

76

5.8. Второстепенные члены предложения

Определение – это второстепенный член предложения, который обо-значает признак, качество, свойство предмета и отвечает на вопросы ка-кой? чей? который?

Определение выражается чаще всего прилагательным, причас-тием, местоимением, порядковым числительным, существитель-ным.

Виды определений

Согласованные НесогласованныеСогласованное определениеставится в том же роде, чис-ле, падеже, что и определяе-

мое слово:

какой? ×В зимний вечер уютно си-

деть у камина.

Несогласованное определение связано сглавным словом управлением или примыка-нием. Оно может быть выражено существи-тельным в косвенных падежах, личнымиместоимениями, сравнительной степеньюприлагательного, устойчивыми словосоче-

таниями:

× какое?

Окно сарая было закрыто;× какой?

Это был юноша лет пятнадцати;чьи? кого? ×

Его успехи нам известны;× какая?

Ночь после бури прошла спокойно.

Приложение – это особый вид определения, который выражен суще-ствительным, согласованным с главным словом в падеже. Приложение по-новому характеризует предмет, давая ему другое название:

В городе-крепости мы осмотрели выставку. (Не просто город, но ещеи крепость.)

Приложение называется согласованным, если связано с главным сло-вом связью согласования, и несогласованным, если эта связь – примыка-ние.

Приложения обозначают разные качества предмета: его признак, на-циональность, профессию, возраст, звание, занятие человека, географиче-ские названия, названия произведений, предприятий и т.д.

77

Дополнение – это второстепенный член предложения, которыйобозначает предмет, отвечает на вопросы косвенных падежей и чащевсего относится к сказуемому. Дополнение выражается обычно суще-ствительным или местоимением в косвенных падежах, числи-тельным, инфинитивом, неразложимым словосочетанием, фра-зеологизмом:

кого? × × что?Соловья баснями не кормят; К пяти добавить десять;

× что?Командир приказал вернуться;

× что? × что?Принести много ручек; Он нашел мое больное место.

Виды дополнений

Прямые = Косвенныепереходный глагол

+форма слова в В.п. без

предлога(все остальные дополне-

ния)× что? В.п.

Брат пишет письмо.× чем? Т.п.

Заниматься спортомочень важно.

Кроме формы В.п. прямое дополнение можетбыть выражено формой:

Р.п. без предлога в отрицательныхпредложениях: И ничего в прошедшем мне нежаль;

Р.п. без предлога при переходныхглаголах, имеющих значение достижениярезультата с количественным значением:Нарву цветов. И подарю букет;

Р.п. при некоторых наречиях: Мне жальпотерянного времени.

78

Обстоятельство – это второстепенный член предложения, которыйпоясняет, при каких обстоятельствах совершается действие, или указываетспособ, меру, степень проявления действия или признака.

Разряды обстоятельствОбстоя-тельство Что обозначает На какие вопро-

сы отвечает Пример

Времени Время Когда?Как долго?С каких пор?До каких пор?

× когда?

Придет завтра

Образадейст-вия

Образ действия, способего совершения

Как?Каким образом?

× как?

Работать увле-ченно

Меры истепени

Степень проявленияпризнака или действия

В какой степе-ни?

Насколько?

в какой степени? ×Очень интерес-

ныйМеста Место действия, на-

правление или путьдвижения

Где?Куда?Откуда?

× откуда?

Пришел из дома

Причи-ны

Причину, повод, осно-вание совершения дей-

ствия

Почему?На каком осно-

вании?По какой причи-

не?

× почему?

Пропустил из-заболезни

Цели Цель совершения дейст-вия

Зачем?С какой целью?

× зачем?

Пришел лечитьсяУсловия Условие совершения

действияПри каком усло-

вии?× при каком условии?

Отложить в слу-чае ухудшения

погодыУступки Условие, вопреки кото-

рому совершается дей-ствие

Вопреки чему?Несмотря на

что?

× вопреки чему?

Сделать несмот-ря на трудности

Обстоятельства чаще всего бывают выражены наречиями и деепри-частиями, а также именами существительными, инфинитивом исвободными фразеологическими сочетаниями: Я кричал во всю мочь.

79

5.9. Распространенные и нераспространенные предложения

По наличию второстепенных членов простые предложения делятся нараспространенные и нераспространенные.

Распространенные – это простые предложения, в которых помимоглавных членов есть хотя бы один второстепенный.

Нераспространенные – это простые предложения, состоящие толькоиз главных членов.

5.10. Полные и неполные предложения

Двусоставные предложения могут быть полными и неполными.Неполные предложения – это предложения, в которых пропущен

какой-либо член, легко восстанавливаемый по речевой ситуации. Не-полнота предложений часто возникает в диалогической речи и в техслучаях, когда простые предложения становятся частями сложного.Неполными могут быть как распространенные, так и нераспростра-ненные предложения.

– Где мы, Иван Степанович?– У подножья острова Рапа-Нуи (неполное распространенное

предложение).

Николай нес рюкзак, а Михаил – рыболовные снасти (сложное пред-ложение, вторая часть которого неполное распространенное предложе-ние).

5.11. Двусоставные и односоставные предложения

Грамматическая основа может состоять из двух главных членов, тогдапредложение называется двусоставным. Если она состоит и из одногоглавного члена: или сказуемого, или подлежащего, тогда предложениеназывается односоставным.

Виды односоставных предложений

С главным членомподлежащим

С главным членом сказуемым

НазывныеОпределен-но-личные

Неопреде-ленно-личные

Обобщенно-личные

Безличные

80

Определенно-личные предложения – это предложения без подлежа-щего, в которых главный член – сказуемое выражен глаголом в форме 1-гоили 2-го лица ед. и мн. ч. Благодаря тому, что личное окончание глаголанесет информацию о лице и числе, предложения, несмотря на отсутствиеподлежащего, являются полными: Люблю тебя, Петра творенье. В опре-деленно-личных предложениях легко восстанавливается подлежащее пу-тем подстановки личных местоимений я, ты, мы, вы, а сами предложениянетрудно преобразовать в двусоставные: Читаю книгу. – Я читаю книгу.Определенно-личные предложения типичны для разговорной речи, осо-бенно для диалога.

Неопределенно-личные предложения – это односоставные предложе-ния без подлежащего, в которых глагол-сказуемое стоит:

1) в форме 3-го лица мн.ч. (настоящего и будущего времени в изъ-явительном и в повелительном наклонении): Что пишут в га-зетах?; Пусть говорят!;

2) в форме мн.ч. прошедшего времени изъявительного наклонения:В коридоре кричали;

3) в форме условного наклонения: Говорили бы громче, мы бы ус-лышали.

В данных предложениях форма числа указывает на неопределенногопроизводителя действия.

Обобщенно-личные предложения – это односоставные предложениябез подлежащего с таким сказуемым-глаголом, который называет дейст-вие, имеющее отношение к любому лицу. Обобщенное значение передает-ся формами глагола 2-го л. ед.ч., реже формами 3-го лица мн.ч. Такиепредложения типичны для пословиц и поговорок, афоризмов, для повест-вования с обобщенным смыслом: Цыплят по осени считают; Тишеедешь – дальше будешь.

Безличные предложения – это односоставные предложения без под-лежащего, в которых сказуемое не указывает и по своей форме не можетуказывать на действующее лицо. Сказуемое в безличных предложенияхможет быть выражено:

1) безличным глаголом, при котором подлежащее невозможно:Мне нездоровится – Мне нездоровилось. (3-е лицо ед.ч. илиср.р. прош.вр.);

2) безличной формой личного глагола, который может употреб-ляться в двусоставном предложении: Пахнет сеном (ср.: Пах-нет сено);

3) словами нет, не было (не оказалось, не удалось и др.): В доменикого нет.

81

4) инфинитивом глагола: Скоро нам уезжать;5) инфинитивом глагола в сочетании с безличным вспомогатель-

ным глаголом: На дачу так и не удалось съездить;6) наречиями и краткими страдательными причастиями в форме

среднего рода со словом быть или без него: Было жарко; Обэкзаменах уже сообщено.

Назывные предложения – это односоставные предложения с главнымчленом подлежащим. В таких предложениях подлежащее выражено име-нем существительным в им.п.: Переправа, переправа! Берег левый, берегправый. Назывное предложение кратко сообщает о реальности существо-вания того, что названо именем существительным в и.п., и выражает на-стоящее время. Назывные предложения широко используется в художест-венной литературе, в публицистике, вводя читателя в живую картину изо-бражаемой действительности.

Если в предложении есть обстоятельство или дополнение (Сегодняжаркий день. У брата экзамен), то одни ученые считают эти предложениядвусоставными с опущенным вспомогательным глаголом, а другие – од-носоставными предложениями.

5.12. Осложненные предложения. Однородные члены пред-ложения

Если какие-либо члены предложения приобретают внутри него отно-сительную смысловую самостоятельность, которая подчеркивается и ин-тонационным выделением, то можно говорить об осложнении простогопредложения. Предложения осложняют обособленные, уточняющие, по-яснительные и однородные члены предложения. Осложняют предложе-ние также вводные слова и предложения, вставные конструкции, обра-щения, прямая речь, которые не являются членами предложения и ос-ложняют его в смысловом отношении.

Однородные члены предложения – это равноправные, т.е. независи-мые друг от друга, члены предложения, связанные с одним и тем же сло-вом, отвечающие на один и тот же вопрос и являющиеся в предложенииодним и тем же членом. Однородные члены предложения связаны междусобой сочинительной связью, которая выражается с помощью интона-ции или интонации и сочинительных союзов.

Однородные члены предложения произносятся чаще всего с интонаци-ей перечисления, которая характеризуется тем, что каждый из однород-ных членов имеет логическое ударение и отделяется паузой от другого.Голос на каждом из них повышается. Наиболее сильно голос повышается

82

на предпоследнем из однородных членов, а на последнем – понижается.Логическое ударение на этом слове наиболее сильное. Например: Рудинговорил умно, горячо, дельно…

В речи, для ее яркости, используется повтор одного и того же слова.Повторяющиеся слова однородными членами не являются. Не являютсяоднородными также и фразеологические выражения: ни свет ни заря, нирыба ни мясо и т.д.

Однородные определения имеют все признаки однородных членов:×

Мы жили в большом и красивом доме. – определяется внешнийвид дома. Обычно однородные определения выражаются или толькокачественными, или только относительными прилагательными.Неоднородные определения не имеют признаков однородности:

они с разных сторон характеризуют предмет; они поясняют друг дру-га, лишены перечислительной интонации, между ними нельзя вста-вить союз и: ×

Мы жили в красивом кирпичном доме.– Нельзя сказать: Мы жили вкрасивом и кирпичном доме. В данном случае к существительному отно-сится ближайшее определение, а другое определение поясняет все слово-сочетание: Этот кирпичный дом был красивым.

Неоднородные определения чаще всего выражаются сочетанием отно-сительного и качественного прилагательных. Относительные прилага-тельные обычно обозначают более существенный признак.

При однородных членах могут быть обобщающие слова, в которыхзаключен обобщенный смысл ряда однородных членов. Обобщающиеслова являются теми же членами предложения, что и однородные чле-ны, отвечают на один и тот же вопрос. Они могут стоять до и послеоднородных членов. Предложения с обобщающими словами перед од-нородными членами имеют яркую интонационную особенность: послеобобщающего слова необходима пауза, голос заметно понижается илиповышается перед той частью предложения, где на письме ставитсядвоеточие. Однородные члены произносятся с интонацией перечисле-ния:

И блещет все в торжественном покое:Лазурь небес, и море голубое…

(Ф. Тютчев)

5.13. Обособленные члены предложения

Обособление – это выделение членов предложения для того, чтобыпридать им относительную смысловую самостоятельность, особую значи-мость в высказывании.

83

Обособленные члены предложения

Обособленные второстепенные члены со значени-ем добавочного сообщения

Обособленные определе-ния и приложения

Обособленные обстоя-тельства

Обособленныеуточняющие

члены

В устной речи обособленные члены произносятся с особой выдели-тельной интонацией, а в письменной – выделяются запятыми.

Например: Сирень, |покрытая росой|, наполняла воздух свежим аро-матом.

5.14. Уточняющие члены предложения

Уточняющие обособленные члены предложения конкретизируютили поясняют значения разных членов предложения – главных и второ-степенных. Чаще всего уточняются обстоятельства места и времени, осо-бенно в тех случаях, когда они выражены местоименными наречиями:там, туда, оттуда, везде, всюду, тогда, потом: Казалось, что там, | накраю моря |, облаков бесконечно много (М. Горький).

К уточняющему обособленному члену можно поставить дополнитель-ный вопрос: где именно? когда именно? как именно? кто именно? кудаименно? и т.п.

Уточняющими членами предложения могут быть:1) обстоятельства места и времени (где? когда?): Внизу, | в зале |,

стали тушить огни (А. Чехов);2) дополнения с предлогами кроме, помимо, сверх, вместо, ис-

ключая, за исключением, включая, наряду с, в отличие от, посравнению: |Кроме картин|, в комнате было много цветов(К. Паустовский);

3) члены предложения, присоединяемые при помощи слов в томчисле, например, в частности, главным образом, по имени, попрозвищу, особенно, именно: В то время, |именно год назад|, яеще сотрудничал с журналом (Ф. Достоевский).

5.15. Предложения с обращениями, вводными, вставнымиконструкциями и обращениями

Обращение – это слово или словосочетание, обозначающее того, к ко-му или к чему адресована (обращена) речь: Дорогие гости, милости про-сим за стол (А. Пушкин); Сыпь, черемуха, цветом… (С. Есенин).

84

Основная роль обращения в предложении – звательная. Она заключа-ется в том, чтобы привлечь внимание собеседника. С помощью обращенияможно выразить отношение к собеседнику, т.е. обращение выполняетоценочную роль: Как ты смеешь, наглец! В поэтической речи обращениеможет выполнять изобразительную роль и использоваться для усилениявыразительности речи.

Обращение может быть нераспространенным (состоит из одного сло-ва) и распространенным (имеет зависимые слова). Обращение не являет-ся членом предложения и характеризуется особой звательной интонаци-ей.

Вводные конструкции – это вводные слова, сочетания слов, предло-жения, при помощи которых говорящий (пишущий) выражает свое отно-шение к тому, что он сообщает.

Вводные конструкции не являются членами предложения и не имеютграмматической связи ни с одним членом предложения.

Вводные конструкции могут употребляться в начале, в середине и вконце предложения.

Значения вводных слови словосочетаний

Примеры вводных слов и словосочетаний

1. Степень достоверностиБольшая степень дос-товерности

безусловно, разумеется, без сомнения, несо-мненно, конечно, бесспорно, действительно,само собой

Меньшая степень дос-товерности

вероятно, кажется, может, может быть,быть может, наверно(е), возможно, пожалуй,должно быть, думаю, надо полагать, очевид-но, по-видимому, видимо, видно

2. Различные чувстваРадость, удовольствие к счастью, к радости, к общей радости, на ра-

дость, к удовольствию

Сожаление, огорчение к (большому, великому) огорчению, к прискор-бию, к сожалению, жаль, к несчастью, на беду,как на беду, как нарочно, к великой досаде, какназло

Удивление к удивлению, к изумлению, странное дело

Страх, опасение ужас, чего доброго, неровён час

85

3. Источник сообщения

Сам говорящий с моей точки зрения, по-моему, думаю, вижу,помнится, известно, на мой взгляд, по моемумнению

Другие люди по-вашему, говорят, по слухам, по преданию,слышно, по наблюдению…, по выражению…, помнению …, по словам …, с точки зрения …

4. Обращение к собеседникуПривлечение внимания позвольте, помилуйте, поймите, послушайте, со-

гласитесь, понимаете, знаете, видите ли, видишьли, вообразите, заметьте (себе), помните

Выражение вежливо-сти

извините, простите, пожалуйста, будьте до-бры, спасибо, будьте любезны

5. Оформление мыслейСвязь мыслей, порядок Перечисление: например, во-первых, во-

вторых, в-третьих, наконец, далееПротивопоставление: напротив, наоборот,однако, с одной стороны, с другой стороныСледствие, вывод: значит, итак, следова-тельно, в общем, таким образом, стало быть

Способ оформлениямыслей

другими словами, иначе говоря, короче, корочеговоря, к слову сказать, кстати, лучше ска-зать, между нами говоря, так сказать, однимсловом, проще говоря, подчеркиваю

Никогда не являются вводными и не выделяются запятыми следующиеслова: будто, как будто, ведь, вряд ли, даже, как бы, как раз, просто,только, якобы, поэтому, обычно, обязательно, причем, словно, все-таки и др.

Вставные конструкции (предложения, словосочетания) передают до-полнительную, необязательную информацию, поясняют описываемуюречевую ситуацию. Вставные конструкции в устной речи характеризуютсяособой интонацией вводности (паузы, понижение голоса, более быстрыйтемп произнесения):

Татьяна (русская душою,Сама не зная почему)С ее холодною красоюЛюбила русскую зиму.

(А. Пушкин)

86

Междометия – это особая часть речи, которая служит для выраженияразличных чувств и волевых побуждений: ах!, ай!, батюшки! и т.д. Меж-дометия не являются членами предложения, на письме отделяются запя-тыми или восклицательным знаком.

5.16. Сложное предложение

Сложное предложение – это такое предложение, которое имеет двеили более грамматические основы и представляет собой грамматическое исмысловое единство, оформленное интонационно.

Части сложного предложения отделяются одна от другой запятой, точ-кой с запятой, двоеточием или тире.

В зависимости от наличия или отсутствия союзов сложные предложе-ния делятся на следующие группы:

Типы сложных предложений

Бессоюзные Союзные

Сложносочиненные Сложноподчиненные

Бессоюзные сложные предложения – это сложные предложения, час-ти которых связаны между собой по смыслу и интонационно, без помощисоюзов или союзных слов.

5.17. Сложносочиненные предложения – это такие сложныепредложения, части которых равноправны (т.е. не зависят одна от другой)и связаны между собой интонацией и сочинительными союзами.1)Сердито бился дождь в окно, и 2) ветер дул, печально воя.

Интонация сложносочиненного предложения такова: голос повышает-ся в конце первой части предложения и понижается в конце всего сложно-го предложения. Все предложения в целом имеет интонацию завершенно-сти. Сочинительный союз не входит ни в одну из частей предложения.

В зависимости от того, союз какого разряда связывает части сложногопредложения и что он обозначает, сложносочиненные предложения делят-ся на три разряда:

87

Сложносочиненныепредложения с соеди-нительными союза-ми передают следую-щие значения:– последователь-ность событий: Про-гремел гром, и сверк-нула молния;– одновременностьпротекания событий:Пели птицы, и квака-ли лягушки;– причинно-следст-венные отношения:Мама попросила, и яостался дома;– присоединитель-ные отношения: Всепошли в кино, и ятоже.

Сложносочиненныепредложения с разде-лительными союза-ми передают сле-дующие значения:– чередования собы-тий: То ли снег шел,то ли дождь;– взаимоисключе-ния событий: Или явыиграю, или он по-бедит.

Сложносочиненныепредложения с про-тивительными сою-зами передают зна-чение противопос-тавления: Гремелгром, но дождя небыло.

Общая схема сложносочиненного предложения такова:

[ ], соч. союз [ ].

5.18. Сложноподчиненные предложения – это такие сложныепредложения, части которых неравноправны между собой, т.е. одна часть(придаточное предложение) зависит от другой (главной части), и связа-ны между собой подчинительными союзами и союзными словами.

чего?

1)Я хочу, чтоб 2)к штыку приравняли перо.

Итак, сложноподчиненное предложение состоит из двух частей: глав-ной и придаточной (зависимой). Придаточная часть может стоять передглавной (в препозиции), после главной (в постпозиции) или в серединеглавной ( в интерпозиции):

Если будет хорошая погода, мы поедем на пикник;Я хочу, чтоб к перу приравняли перо;Дом, что стоял у дороги, был разрушен в грозу.

88

Подчинительные союзы находятся в придаточной части и не являютсяее членами. Они используются только для связи частей сложноподчинен-ного предложения.

Союзные слова находятся в придаточной части и не только связываютчасти сложноподчиненного предложения, но и являются членами прида-точного предложения.

Подчинительные союзы Союзные слова

простые составные относительныеместоимения

местоименныенаречия

чтокаккогдачтобыпокабудтословноеслиточноразедвалишь

оттого чтокак будтопотому чтооттого чтотак кактак чтос тех пор какв связи с тем чтолишь толькос тем чтобыввиду того чтовследствие того что

чтоктокакойкоторыйкаковчейсколько

гдекаккогдакудаоткудапочему

Как отличить подчинительный союз от союзного слова?Союз можно заменить другим союзом-синонимом, к нему нельзя за-

дать вопрос, он не является членом предложения, иногда его можно опус-тить.

Союзное слово нельзя опустить, его нельзя заменить союзом, к немуможно задать вопрос, оно является членом предложения.

Когда он пришел домой, все уже спали. (Когда – союз, к нему нельзяпоставить вопрос, это слово не является членом предложения, его можнозаменить союзом-синонимом когда = в то время как.)

что? ×Я не знаю, что значат твои слова. (Что – союзное слово, к нему

можно задать вопрос, оно в предложении является дополнением и на негопадает логическое ударение.)

В главной части сложноподчиненного предложения иногда могут бытьуказательные слова (тот, туда, оттуда, тогда, столько и др.). Они яв-ляются членами предложения в главной части и указывают на то, что приглавной части имеется придаточная часть. Указательное слово поясняетсяпридаточным: Счастье зачастую оказывается совсем не там, где егождешь.

89

На письме части сложноподчиненного предложения отделяются запя-той.

Общая схема сложноподчиненного предложения такова:

— главная часть[ ], подч. союз ( ) или

— придаточная часть

Виды придаточных предложений

Сложноподчиненные предложения с придаточными определительны-ми

Придаточные определительные относятся к имени существи-тельному в главной части, отвечают на вопросы какой? чей? кото-рый? и стоят только после определяемого слова – существительногов главной части. К главной части придаточные определительные при-соединяются только союзными словами какой, который, каков, чей,кто, что, где:

сущ.×какого? с. сл. И.п.

Петя с Долоховым проехали мимо часового, который мрачно ходил помосту (Л. Толостой).

Союзные слова какой, который, чей согласуются в роде, числе сопределяемым словом, падеж их зависит от того, каким членом пред-ложения являются эти союзные слова в придаточной части. Слово ко-торый может стоять не только в начале, но и в середине придаточнойчасти:

сущ. × каких? с.сл.

Небо почти очистилось от туч, последние остатки которых уходи-ли за перевал (В. Арсеньев).

Общая схема: какой? чей? который?что

× какойСущ. союзные который

слова: каков, чей .

ктогде

Сложноподчиненные предложения с местоименно-соотноситель-ными придаточными – это такие предложения, в главной части которых

90

употребляется местоимение. Придаточная часть конкретизирует значе-ние этого местоимения и отвечает на вопросы кто именно? что именно?Указательные слова образуют в таких предложениях парные сочетания.Наиболее распространенные модели:

[ ... тот], (который, кто ….);[ … тот, всякий, любой, каждый], (кто … );[ … таков], (каков …);[ … такой], (который, какой … );[ … то, все], (что … ).

Местоименно-соотносительные придаточные могут стоять и перед оп-ределяемым словом:

с.сл. кто именно? ×мест.

Кто весел, тот смеется.

Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительны-ми.

Придаточные изъяснительные отвечают на вопросы косвенных па-дежей и поясняют слова главной части предложения. Значения этих словтаковы, что они нуждаются в дополнительном разъяснении. Без придаточ-ного изъяснительного такие предложения были бы неполными, незакон-ченными в смысловом отношении. В качестве поясняемых выступаютслова, обозначающие мысли, чувства, восприятия человека, его речь: гла-голы (сказать, ответить, говорить, сообщить, спросить, думать, ви-деть, чувствовать, ощущать, гордиться и др.); прилагательные (рад,доволен, уверен, убежден и др.); наречия (надо, жаль, нельзя, желатель-но, страшно, ясно, понятно, известно и др.); существительные (сообще-ние, вопрос, мысль, известие, забота, разговор, вера и др.).

Придаточное изъяснительное присоединяется к главной части при по-мощи союзов что, чтобы, как, будто, как будто, словно и союзных словкто, что, чей, как, отчего, зачем, почему, где, когда, куда, сколько. При-даточная часть чаще всего стоит после главной. В главной части могутбыть указательные слова: то, тот.

Общая схемачто?

союз или союзное словочто кто почемучтобы что где

Глаг. , как чей когда .будто как куда

как будто отчего сколькословно зачем

91

Сложноподчиненные предложения с придаточными местаПридаточные места обозначают место или пространство, где нахо-

дится или происходит то, о чем говорится в главной части сложноподчи-ненного предложения.

В главной части часто употребляются указательные слова – наречия,являющиеся в предложении обстоятельствами места там, туда, оттуда,везде, всюду. Обычно придаточные места стоят после главной части:

указ. сл. с.сл.куда?

Я поехал туда, где прошло мое детство.

Общая схема:где? куда? откуда?

там гдетуда , союзные слова: куда .оттуда откуда

Сложноподчиненные предложения с придаточными времениПридаточные времени отвечают на вопросы когда? как долго? с ка-

ких пор? до каких пор? на сколько времени? Придаточные времени отно-сятся ко всей главной части и могут стоять до и после главной части.Придаточные времени присоединяются к главной с помощью союзовкогда, пока, как только, лишь только, едва, в то время как, покамест,прежде чем. В главной части могут находиться указательные словатогда, до тех пор.

Общая схемакогда? с каких пор? на сколько времени?

когдатогда пока

до тех пор , союзы: лишь только .как только

едвав то время как

союзкогда?

Когда работа была закончена, мы отправились купаться на речку.

Сложноподчиненные предложения с придаточным сравненияПридаточные сравнительные поясняют содержание главной части с

помощью сравнения и обычно относятся ко всей главной части и стоятпосле нее. Придаточные сравнительные присоединяются к главной с по-мощью союзов как, будто, как будто, словно, точно, подобно тому как,чем – тем и отвечают на вопросы как? насколько?

92

Общая схемакак? насколько?

какбудто

, союзы: как будто .словноточно

подобно тому как

как? насколько?союз

Стало мне вдруг хорошо на душе, как будто детство мое вернулось.

Разновидностью сложноподчиненных предложений с придаточ-ными сравнения являются предложения, в которых используется двойнойсоюз чем – тем. В обеих частях такого сложноподчиненного предложенияиспользуется сравнительная степень прилагательного или наречия:

Чем ближе я подъезжал к дому, тем сильнее билось сердце.

Сложноподчиненные предложения с придаточными образа действия,меры и степени.

Придаточные образа действия, меры и степени раскрывают образ дейст-вия, степень призрака, названных в главной части. Придаточные степени, мерыи образа действия отвечают на вопросы как? каким образом? в какой мере? докакой степени? и присоединяются к главной части при помощи союзов что,чтобы, как, как будто, словно, точно и союзных слов как, насколько. В главнойчасти, как правило, есть указательные слова такой (таков), настолько, на-сколько, столько, так. Указательные слова образуют с союзами соотноситель-ные пары: так – что, такой – что, до того – что, настолько – что.

как? каким образом?ук.сл. союз

Князь Андрей умел поставить себя так, что его уважали и дажебоялись (Л. Толстой).

Общая схемакак? каким образом? в какой степени?

союзы или союзные словачто какчтобы насколько

, как .будтословно

Придаточные образа действия, меры и степени всегда стоят послеглавной части.

93

Сложноподчиненные предложения с придаточными целиПридаточные цели относятся ко всей главной части и присоединяют-

ся с помощью союзов чтобы, для того чтобы, с тем чтобы, дабы, затемчтобы, лишь бы, только бы. Придаточные цели отвечают на вопросы за-чем? с какой целью? для чего? В главной части могут быть указательныеслова для того, затем, с тем.

зачем? с какой целью?

союзПришлось остановиться, чтобы навести порядок.

Общая схемазачем? с какой целью?

чтобыдля того чтобы

, союзы: с тем чтобы .дабызатем чтобылишь бытолько бы

Сложноподчиненные предложения с придаточным условияПридаточные условия указывают на условие, от которого зависит

осуществление того, о чем говорится в главной части, и отвечают на во-прос при каком условии? Придаточные условия относятся ко всей главнойчасти, могут стоять до и после нее и присоединяются к главной части спомощью союзов если, когда, кабы, ежели, коли (коль), как скоро. В глав-ной части могут находиться указательные слова в том случае, тогда.

союзпри каком условии?

Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет (И. Крылов).

Общая схемапри каком условии?

есликогда

, союзы: кабы .ежеликоли (коль)как скоро

Сложноподчиненные предложения с придаточными причиныПридаточные причины относятся ко всей главной части, отвечают на

вопросы почему? отчего? по какой причине? и присоединяются к главнойчасти при помощи союзов потому что, оттого что, так как, ибо, затем

94

что, благодаря тому что, ввиду того что. Придаточное причины стоитобычно после главной части, в которой могут быть указательные словапотому, оттого, ввиду того, вследствие того.

почему? по какой причине?

Я отдыхаю, потому что устал.

Общая схемапочему? по какой причине?

потому чтооттого что

союзы так как, ибо .

затем чтоблагодаря тому чтоввиду того что

Сложноподчиненные предложения с придаточными следствияПридаточные следствия отвечают на вопрос что из этого следует?,

относятся ко всей главной части и могут стоять до и после нее. Придаточ-ные следствия присоединяются с помощью союза так что.

что из этого следует?

Снег становился все белее и ярче, так что ломило глаза.

что из этого следует?

Общая схема: [ ], так что ( )

Сложноподчиненные предложения с придаточными причины и следст-вия тесно свзаны друг с другом, т.к. в одной части их выражается причи-на, а в другой – следствие.

Сложноподчиненные предложения с придаточными уступительнымиСложноподчиненные предложения с придаточными уступительными

содержат сообщение о факте, который противоположен тому, что можнобыло бы ожидать. Придаточные уступительные отвечают на вопросы не-смотря на что? вопреки чему? и присоединяются к главной части при по-мощи союзов хотя, несмотря на то что, пусть, пускай. Некоторые прида-точные уступительные присоединяются к главной части с помощью союз-ных слов с усилительной частице ни: Кто б ни был ты, печальный мой со-сед, люблю тебя, как друга юных лет (М. Лермонтов). Придаточное усту-пительное относится ко всей главной части и может стоять до и после нее.

несмотря на что?

Пускай умру, я должен ей помочь (А. Блок).

95

Общая схеманесмотря на что?

хотясоюзы: несмотря на то что

, пусть .пускай

Сводная таблицаВиды придаточных предложений1

Вид прида-точного

Вопро-сы Союзы Место прида-

точногоСоюзныеслова

Указа-тельныеслова

Определи-тельные

Какой?Чей?Кото-рый?

— Какой,который,каков,чей, кто,что, где

Местоимен-но-соотноси-тельные

Ктоименно?Чтоименно?

— Придаточноеотносится кместоимению(указательно-му слову) иможет стоятьдо и после

главной части

Кто,что,

который,каков

Тот,то,тот,таков

Изъяснитель-ные

Вопросыкосвен-ных па-дежей:кого?чего?кому?чему?кого?что?кем?чем?о ком? о чем?

Что,чтобы,как, буд-то, какбудто,словно

Придаточноеотносится кглаголу-

сказуемому вглавной частии стоит обыч-но после

главной части

Кто, что,чей, как,отчего,зачем, по-чему, где,когда, ку-да, сколь-

ко

То, тот

1 Таблица из учебн. : Русский язык: Учебн. для 9 кл. Под ред. М.М. Разумовской и П.А. Ле-канта. М., 2000.

96

Места Где?Куда?Отку-да?

— Придаточноестоит обычнопосле главной

части

Где, куда,откуда

Там, ту-да, отту-да, везде,всюду

Времени Когда?Как дол-го?

С какихпор?

До какихпор?На

скольковремени?

Когда,пока, кактолько,лишьтолько,едва, в товремя как,покамест,преждечем

Придаточноеможет стоятьдо и после

главной части

— Тогда, дотех пор

Сравнения Как?На-

сколько?

Как, буд-то, какбудто,словно,точно,подобнотому как,чем – тем

Придаточноестоит обычнопосле главной

части

— Так, на-столько

Образа дейст-вия, меры истепени

Как?Какимобра-зом?В какоймере?До какойстепени?

Что,чтобы,как, какбудто,словно,точно

Придаточноевсегда стоитпосле главной

части

Как, на-сколько

Такой(таков),настоль-ко, на-сколько,столько,так

Цели Зачем?С какойцелью?Для че-го?

Чтобы,для тогочтобы, стем что-бы, дабы

Придаточноеотносится ковсей главнойчасти и можетстоять до ипосле нее

Для того,затем, стем

Условия При ка-ком ус-ловии?

Если, ко-гда, кабы,ежели,коли

(коль), какскоро

Придаточноеотносится ковсей главнойчасти и можетстоять до ипосле нее

— В томслучае,тогда

97

Причины Почему?Отчего?По ка-кой при-чине?

Потомучто, от-того что,так как,ибо, за-тем что,благодарятому что,ввиду то-го что

Придаточноепредложениестоит обычнопосле главной

части

— Потому,оттого,ввиду то-го, вслед-ствие то-

го

Следствия Что изэтогоследу-ет?

Так что Придаточноеотносится ковсей главнойчасти и можетстоять до ипосле нее

— —

Уступки Не-смотряна что?Вопрекичему?

Хотя, не-смотря нато, что,пусть,пускай

Придаточноепредложениестоит обычнопосле главной

части

— —

В сложноподчиненном предложении с двумя или несколькими прида-точными возможны разные виды подчинительной связи.

Соподчинение, при котором придаточные относятся к одной и той жеглавной части. Общая схема:

1) Однородное соподчинение – это соподчинение, при котором придаточные одного вида относятся к одному и тому же слову в главной части пред-ложения или ко всей главной части.

что?

1)Слышно было, 2)как в саду шагал дворник и 3)как скрипела его тачка(А. Чехов).

2) Неоднородное соподчинение – это соподчине-ние, при котором придаточные разных видов по-ясняют разные слова главнойчасти предложения.

× о чем?

1)Смотритель осведомился, 2)куда надобно было ему ехать, 1)и объя-× что?

вил, 3)что лошади, присланные из Кистеневки, ожидали его уже четвер-тые сутки (А. Пушкин).

98

Последовательное подчинение – это подчинение, при котором каждаяпоследующая часть зависит от предыдущей, придаточные предложениярасполагаются цепочкой: придаточное 1-степени зависит от главной час-ти, придаточное 2-й степени зависит от придаточного 1-й степени, прида-точное 3-й степени – от придаточного 2-й степени и т.д.

× чего? × что?

1)Я хочу,2) чтобы слышала ты, 3)как тоскует мой голосживой.

5.19. Способы передачи чужой речиЧужая речь обычно передается двумя способами: прямой и косвенной

речью.Чужая речь

Прямая речь –это точная передача чужого высказыва-

ния.Предложения с прямой речью состо-

ят из двух частей: слов автора и собст-венно прямой речи.

Диалог – это вид прямой речи, пред-ставляющий собой разговор двух илиболее лиц.

Косвенная речь –это неточная передача чужойречи от лица говорящего.

Косвенная речь имеет формусложноподчиненного предложе-

ния.

В зависимости от вида предложения по цели высказывания употреб-ляются разные союзы и союзные слова в косвенной речи.

В повествовательных предложениях употребляются союзы что,будто: Борис сказал, что задержится.

В побудительных предложениях используется союз чтобы: Учительвелел, чтобы мы принесли тетради.

В вопросительных предложениях сохраняются те вопросительныеместоимения и наречия, которые были употреблены в прямой речи, илиупотребляется частица ли: Сосед спросил, буду ли я дома вечером.

Местоимения и формы глагола употребляются в зависимости от того, ктопередает содержание прямой речи, а не от того, кому она принадлежит: Ончасто говорил, что я очень хороший, что ему так легко со мной. – Он частоговорил: «Ах, мой дорогой, какой ты хороший! Как мне легко с тобой!»

99

5.20. Синтаксический разбор предложения

Схема разбора простого предложения

1. Назвать тип предложения по цели высказывания (повествова-тельное, побудительное, вопросительное).

2. Назвать тип предложения по интонации (восклицательное, не-восклицательное).

3. Найти грамматическую основу и доказать, что предложениепростое.

4. Определить тип предложения по структуре грамматической ос-новы (односоставное или двусоставное).

5. Разобрать предложение по членам, указать, чем они выражены,и определить тип предложения по наличию второстепенныхчленов (распространенное или нераспространенное).

6. Установить, осложнено ли предложение однородными членами,обращением, вводными конструкциями, обособленными илиуточняющими членами.

Образецобр. д. согл. места

обращение числ. мест глаг. предл. прил. сущ.Последняя туча рассеянной бури, одна ты несешься по ясной лазури.

(Повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распро-страненное, осложнено обращением.)

Схема разбора сложного предложения

1. Назвать тип предложения по цели высказывания (повествователь-ное, побудительное, вопросительное).

2. Назвать тип предложения по интонации (восклицательное или не-восклицательное).

3. Найти грамматическую основу и доказать, что предложениесложное.

4. Определить средства связи и указать вид сложного предложения(сложносочиненное, сложноподчиненное, бессоюзное или сложноепредложение с различными видами связи).

5. Затем разобрать каждую часть сложного предложения по схемепростого (см. п.4, 5, 6).

6. Составить схему предложения.7. Объяснить постановку знаков препинания.

100

Образецсущ. сост. глаг. пр. сущ. обр.д. мест. прост. глаг.с.с. прост. глаг.

1)Предложение не может жить без основы: 2)оно худеет и растворяетсяпр. сущ. местав словах.

(Повествовательное, невосклицательное, сложное, бессоюзное, состоит издвух частей; 1 часть – двусоставное, распространенное, неосложненное; 2 часть – двусоставное, распространенное, осложнено однородными ска-зуемыми.)

(= так как)

знач. причины[ ] : [ ].

мест.пр. косв. пр.глаг. сущ. косв. мест. с.сл. мест. пр. глаг. соч.с. сущ. косв. мест. с.сл. сост. глаг.

1)У него была мать,2) которую он любил, 1)и сестра, 3)которую надо быловывести в люди.

(Повествовательное, невосклицательное, сложное, сложноподчиненное снеоднородным подчинением придаточных определительных, состоит изтрех частей: 1 часть – главное, двусоставное, распространенное, осложне-но однородными подлежащими; 2 часть – придаточное определительное,двусоставное, распространенное, неосложненное; 3 часть – придаточноеопределительное, односоставное, безличное, распространенное, неослож-ненное)

× какая? × какая?

[ сущ., (которую ) , и [сущ.], (которую ),